4《我喜歡》

4《我喜歡》

4《我喜歡》

教學(xué)過(guò)程:
               第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話,揭示課題
  1、 今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌,出示:我喜歡(讀課題)
  2、 能接著課題往下說(shuō):小朋友們,你們喜歡什么?為什么?那課文中的“我”喜歡什么呢?
  二、學(xué)習(xí)課文
  (一)初學(xué)課文
  1、 小朋友們仔細(xì)聽(tīng)老師念兒歌,想一想課文中的“我”喜歡什么?用-----劃出來(lái)?!拔摇睘槭裁聪矚g?
  2、 指名匯報(bào),鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比,誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)確。出示:繁星、樹(shù)林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹(shù)、一滴水、一個(gè)人的圖片,對(duì)比排放。
 ?。ǘ┭凶x課文
  1、 選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)
  2、 分組,學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的小朋友組成學(xué)習(xí)小組
  3、 出示學(xué)習(xí)幫助:
    A、 有感情的朗讀課文
    B、 說(shuō)說(shuō):你喜歡什么,為什么喜歡?用上“……因?yàn)椤薄耙驗(yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)明原因。
  4、 學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)
    指導(dǎo)重點(diǎn):
    A、 繁星:對(duì)比:繁星滿天和一顆星星對(duì)比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀:“喜歡”要讀重音,讀出喜愛(ài)的感情,讀第二行表示星星可數(shù)時(shí),速度略慢,讀第三行表示多數(shù)時(shí),語(yǔ)調(diào)要高昂有力,表示出“我”的喜歡。
    B、 樹(shù)林:理解“頂用”,理解:一棵棵大叔連成一片,樹(shù)葉都相互交錯(cuò)著,像是肩并肩手拉手,組成了一道銅墻鐵壁,狂風(fēng)吹不倒,也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來(lái),就有了力量。
    C、 海洋:看圖說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)
    D、 集體:理解“大無(wú)比”聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)具體例子,朗讀課文
 ?。ㄈ┚毩?xí)朗讀
  1、 選擇你喜歡的讀給大家聽(tīng),自己評(píng),大家評(píng)
  2、 分形式朗讀,一個(gè)人讀,集體讀,評(píng)價(jià)
  3、 能干的小朋友背一背。
  三、學(xué)習(xí)課文的樣子,編寫兒歌
  提示:我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

               第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)生字
  1、 出示課文生字,學(xué)生自學(xué),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。
  2、 用游戲的形式,讓學(xué)生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認(rèn)讀,記字形。
  重點(diǎn)正音:ang:洋、航、量
       ing:晶、行、頂
        i:喜、集、體
  重點(diǎn)分析:
     晶:復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)
     喜:注意上面是“士”,不是“土”
     輪:注意右邊是“侖”,不是“倉(cāng)”
  三、指導(dǎo)書寫
    喜:上下要緊湊,不要寫太長(zhǎng),以稍胖為佳。
    集:引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住”,而是“”,意思是許多小鳥(niǎo)停在一棵大樹(shù)上,書寫時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。
  二、口頭組詞,記錄好詞,選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。