3《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

3《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　一、課前組織談話：
　　　　以《開(kāi)心辭典》為話題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生討論：你想長(zhǎng)大嗎？為什么？
　　二、找外因，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
　　　　是呀，誰(shuí)不想長(zhǎng)大呢？今天我們
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用筆找一找，在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上都有誰(shuí)在幫助它？
　　　2、生匯報(bào)：（隨學(xué)生回答而教學(xué)）
　　?。?）春雨姑娘：
　　　　　A“沙沙沙……來(lái)啦！”
　　　　　　指導(dǎo)讀好“沙沙沙……”（是呀，春天到了，春雨姑娘開(kāi)在綠色葉叢上彈奏著樂(lè)曲，沙――，請(qǐng)大家根據(jù)自己的感受，來(lái)讀一讀吧。）
　　　　　　指名讀――女生讀――全班齊讀本段
　　　　　B、“不能睡懶――多美呀！”
　　　　　C、春雨姐姐笑了，用細(xì)細(xì)雨絲……滋潤(rùn)著她。
　　　　　　（理解“滋潤(rùn)”）是呀細(xì)細(xì)雨絲灑在身上，筍芽可舒服了，生齊讀。
　　?。?）雷公公
　　　　　“轟隆?。　S芽?jī)?！?BR>　　　　　（雷公公會(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)什么呀？）指名講――請(qǐng)男生齊讀這一段
　　?。?）小草弟弟
　　　　　“小草向筍芽?jī)骸炜扉L(zhǎng)大！”
　　　　　這小草的話，他又怎么幫筍芽?jī)旱难剑?BR>　　　　?。ㄖ该v――指導(dǎo)讀――齊讀）
　　　（4）太陽(yáng)公公：
　　　　　“太陽(yáng)公公笑了……溫暖著她”
　　　　?。ㄉx――讀得再暖和些――再指名讀）
　　　3、是呀，目前如果在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上，春雨姑娘他們只是嘲笑她、諷刺她，筍芽?jī)耗荛L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子嗎？生講，是的。
　　　　下面老師請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)用上這些句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。春雨姑娘，雷公公……他們對(duì)筍芽?jī)褐С?，關(guān)心吧。（用困難的學(xué)生可以選擇一句話來(lái)講）
　　　　春雨姑娘笑了，____著她，____著她
　　　　雷公公____著她。
　　　　小草弟弟____著她
　　　　太陽(yáng)公公笑了，____著她，____著她
　　　?。ㄍ瑢W(xué)們，從剛才的說(shuō)話中，我們可以發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同詞語(yǔ)表達(dá)，可見(jiàn)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字豐富多彩，我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中應(yīng)該不斷積累，提高寫(xiě)作，閱讀水平）
　　三、探究?jī)?nèi)因
　　　1、成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有磕磕碰碰，有他人的幫助自然不錯(cuò)，但是更主要的還應(yīng)該靠誰(shuí)？（自己）是筍芽?jī)阂膊焕?，?qǐng)外速找找，筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)中同表現(xiàn)的句子吧。
　　　2、生找
　　　3、生交流
　　　　A、筍芽?jī)盒堰^(guò)來(lái)了，……還沒(méi)睡醒呢！
　　　　?。ㄟ@可是一株不見(jiàn)世面的變?nèi)鰦傻墓S芽?jī)?，誰(shuí)來(lái)邊讀邊配上動(dòng)作）
　　　　B、筍芽?jī)骸孛嫔先?BR>　　　　　給“央求”換個(gè)詞吧，誰(shuí)來(lái)向我這位竹媽媽央求一番（生想像說(shuō)）
　　　　C、筍芽?jī)罕粐樧×恕澳恰疫€是呆在這兒吧！”
　　　　?。ㄟ@可是一株____師引說(shuō)，誰(shuí)來(lái)加上動(dòng)作讀――指名讀，指導(dǎo)體會(huì)省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)）――指名讀――小組讀
　　　　D、筍芽?jī)骸骸拔也慌?，我要出去……”?BR>　　　　　（不住地說(shuō)就是，不停地的說(shuō)，你瞧這省略號(hào)在這里是告訴我們語(yǔ)句重復(fù)的省略）――指導(dǎo)加以創(chuàng)造讀。
　　　　E、筍芽?jī)骸∫路ㄟ@可真是勇敢地的小筍芽?jī)海?BR>　　　　　終于，……竹子，她鉆在……自豪地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”
　　　　　這句話中你感受到了什么？（引導(dǎo)體會(huì)“終于”“自豪”）――齊讀。
　　　4、合作表演
　　　　　請(qǐng)同學(xué)們小組合作，從1―9小節(jié)中，任意選擇。
　　　（1）生從春雨姑娘和雷公公片斷中任意選取一個(gè)內(nèi)容4人合作表演。（加上動(dòng)作、神情、脫稿想象。師巡視指導(dǎo)……）
　　?。?）請(qǐng)兩小組上臺(tái)合作演出筍芽?jī)涸诖河旯媚锖屠坠膸椭碌牟煌憩F(xiàn)（其余生作評(píng)委）
　　　　　（表演中要求學(xué)生先自我介紹――再創(chuàng)作性表演――生評(píng)價(jià)――師評(píng)價(jià)）
　　?。?）談感受：看看這場(chǎng)演出，你感受最深的是什么？
　　　　　是呀，在雷公公重重約鼓聲中，筍芽?jī)涸僖踩滩蛔×?，它決定勇敢地鉆出地面了，在春雨姑娘，太陽(yáng)公公，小草弟弟的支持、關(guān)心、記憶下，在自己不斷努力下，他終于長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的竹子，引讀：只見(jiàn)她站在山岡上，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，自豪地喊著：“我長(zhǎng)大了啦！”
　　四、拓展練習(xí)
　　　　在生活中你們成長(zhǎng)中離開(kāi)更多人的幫助，請(qǐng)你們這樣句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
　　　　在家中，媽媽____著我，爸爸____著我，爺爺____著我，奶奶____著我，我總得____。
　　　　在著____我，我希望____。
　　五、作業(yè)布置
　　　1、課外多看看童話故事，可在班中舉行“講童話故事兒賽”
　　　2、可組織一次辯論會(huì)：以“長(zhǎng)大路上，外界約幫助重要遠(yuǎn)是自身努力重要？”
　　　3、請(qǐng)以筍芽?jī)好x，給竹媽媽寫(xiě)一封家信，告訴竹媽媽自己成長(zhǎng)中的感受和見(jiàn)聞。