10《葡萄溝》第二課時

10《葡萄溝》第二課時

　　課時目標：
　　　　細讀課文，認識葡萄溝為什么真是個好地方；在句子教學中讓學生熟練掌握本課的重點字詞的音形義及其運用；教學過程中融入作文模仿教學。

　　一、復習導入。
　　　1、指名認讀詞語。（文中由生字組成的詞語）
　　　2、說一說，葡萄溝這個地方怎么樣？（是個好地方）
　　　3、葡萄溝是個好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問題。
　　二、講讀課文，理解內(nèi)容。
　　　1、講讀第一段：
　　?。?）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？畫出有關(guān)的詞語。
　　?。?）回答思考問題：葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）新疆是我國一個自治區(qū)，吐魯番是這個自治區(qū)中的一個縣，葡萄溝在這個縣內(nèi)。（齊讀第一句）
　　　（3）那里出產(chǎn)些什么水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什么？（葡萄）所以，這個地方不叫水果溝，而叫葡萄溝。
　　　（4）指導朗讀。引讀、指名讀、齊讀。
　　　2、讀講第二段；
　　　（1）指名讀課文。思考；為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄？（葡萄長得好）
　　?。?）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？
　　　（3）分析第二、三句。
　　　?、僦该x第二句。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋“涼棚”。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）
　　　?、谥该x第三句。這句講了葡萄的什么？（果實累累）先講什么？（成熟的季節(jié)）再講什么？（葡萄果實成熟后的樣子）結(jié)合看圖，理解“一大串、一大串”。最后講什么|（果實的顏色）這么多顏色用個什么詞可以概括？（五光十色）
　　　?、壑笇Ю首x。葡萄鐘得多，長得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。（范讀、齊讀）
　　?。?）這段除了講葡萄溝的葡萄好，還講了這個地方什么好？（指名讀第四句，啟發(fā)學生說出“人好”）課文中哪些詞講出了那里人好？（熱情好客、摘下、吃個夠等）
　　?。?）這一段的第一句講了什么？（指名讀）讀后回答。（葡萄種植的地方）
　　　（6）齊讀第二段。
　　?。?）小結(jié)：第二段，作者先講葡萄種植的地方，接著講葡萄的枝葉成長情況、果實成熟的情況，最后講老鄉(xiāng)會拿最甜的果實招待客人，敘述有條理講出了葡萄溝不僅葡萄好，而且人更好。
　　　3、讀講第三段：
　　　（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。默讀課文。這段有幾句話？
　　?。?）葡萄干在什么地方制作？（陰房）
　　?。?）看圖：陰房建在哪兒？什么樣子？課文是怎么描寫的？找出有關(guān)句子讀一讀。理解“山坡、碉堡、小孔”等的詞義。
　　?。?）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。
　　　　　引導學生看圖。熱空氣從小孔中流進，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。
　　?。?）在陰中制成的葡萄干有什么特點？找出課文中有關(guān)的詞語。（顏色鮮、味道甜）
　　?。?）誰能說一說，這一段是先講什么，后講什么？（講陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的，最后講葡萄干的特點。）
　　　4、總結(jié)全文。
　　　（1）葡萄溝真是個好地方，好在哪些方面？為什么好？
　　　（2）教師歸納：葡萄溝水果出產(chǎn)多；最有特色的是葡萄。葡萄長得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。所以說，葡萄溝真是個好地方。
　　?。?）齊讀全文。
　　三、指導背誦課文第二段。
　　　　自由練習背――指名背――集體背誦。