2,3,4的乘法口決

2,3,4的乘法口決

2,3,4的乘法口決

  1.理解每句乘法口訣的含義,了解乘法口訣的結(jié)構(gòu).

  2.初步熟記2,3,4乘法口訣,并能運(yùn)用口訣計算有關(guān)的乘法.

  3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

  乘法口訣的含義,熟記乘法口訣,應(yīng)用乘法口訣計算有關(guān)乘法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  乘法口訣的結(jié)構(gòu),相鄰口訣之間的聯(lián)系.

  教學(xué)準(zhǔn)備

  每個學(xué)生準(zhǔn)備好16根同樣長的小棒.

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.把加法算式改寫成乘法算式.

  (1)  加法算式:6+6+6+6=24

  乘法算式:_______________

  (2)  加法算式:8+8+8+8+8+8=48

  乘法算式:_______________

  (3)  加法算式:4+4+4+4+4=20

  乘法算式:_______________

  2.口答填空.

 ?。?)2×3這個算式讀作( )乘以( ),表示( )個( ) 相加;

 ?。?)3×2這個算式讀作( )乘以( ),表示( )個( )相加;

 ?。?)4×3這個算式讀作( )乘以( ),表示( )個( )相加;

  (4)3×4這個算式讀作( )乘以( ),表示( )個( )相加.

  3.師生比賽

  由一個學(xué)生任意的從四道題中挑一道題,教師學(xué)生進(jìn)行比賽,看誰算得快.

  4.教師談話:你們想知道教師為什么算那么快嗎?因?yàn)槲沂怯贸朔谠E進(jìn)行計算的.乘法口訣是我國的一大發(fā)明,中國小朋友比外國小朋友乘法算得快,就因?yàn)橹袊∨笥褧贸朔谠E計算乘法.今天我們就來學(xué)習(xí)2,3,4的乘法口訣(板書課題).

  二、新授

  1.教學(xué)例1(講解2的乘法口訣)

 ?。?)出示P21、例1圖 (圖片“2的乘法口訣”)

 ?。?)問:觀察,圖中每組有幾根小棒,有這樣的幾組?

 ?。?)問:要求一共有多少根小棒,都可以怎樣列式計算?

 ?。ㄉf:2+2=4,2×2=4,教師隨后板書

 ?。?)問:誰能說一說2×2=4這個算式表示什么意思?

 ?。ㄉ?×2=4這個算式表示2個2是4)

 ?。?)教師敘述:根據(jù)這個式子,我們可以編成一句口訣:二二得四,教師板書“二二得四”.這句口訣表示2個2得4.乘法口訣中的第一個二表示乘數(shù)的2,第二個二表示被乘數(shù)的2.口訣的得數(shù)部分是積.

 ?。?)我們知道2個2得4,請觀察小棒圖說一說1個2得幾,乘法算式怎樣列?怎樣編成乘法口訣.

  根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:2×1=2;1個2是2;一二得二.

  2.教學(xué)例2 (講解3的乘法口訣)

 ?。?)讓學(xué)生們按照教師的要求操作

 ?、?師:一個三角形有幾條邊?擺一個三角形要用幾根小棒?

 ?、趲煟赫埻瑢W(xué)們用小棒擺好3個三角形.

  ③師:觀察,擺一個三角形用3跟小棒,擺2個三角形要用幾個3根,是幾根?擺3個三角形要用幾個3根,是幾根?

 ?。〝[一個三角形用3跟小棒,擺2個三角形要用2個3根,是6根?擺3個三角形要用3個3根,是9根)  師板書:1個3    是3,2個3   是6,3個3   是9.

  (2)問:一份是3,兩份是2個3,三份是3個3.誰能用三個算式表示擺1個、2個、3個三角形所用的小棒的根數(shù)?

  教師隨學(xué)生的回答板書:   3,   3+3=6,3+3+3=9

  1×3=3,2×3=6,3×3=9

 ?。?)指導(dǎo)學(xué)生編3的乘法口訣

  師:我們已經(jīng)編出了2的乘法口訣,同學(xué)們能不能試著根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果編出3的乘法口訣呢?

 ?。?)教師板書出三句3的乘法口訣.

  3.教學(xué)例3 (講解4的乘法口訣)

  (1)兩個人為一個小組,依次擺出1個,2個,3個,4個正方形.

 ?。?)看著這些正方形,說一說,擺1個,2個,3個,4個正方形分別要用幾個4根小棒,要用多少根小棒?

 ?。?)看著小棒圖,用適當(dāng)?shù)乃闶奖硎具@幾幅圖.(可以分別的用加法算式,乘法算式來表示)

  (4)看著這些算式試著編出4的乘法口訣.

 ?。?)全班交流

  (6)教師隨著學(xué)生們的匯報板書

  1個4    4     4×1=4   一四得四

  2個4    4+4=8   4×2=8    二四得八

  3個4    4+4+4=12  4×3=12    三四十二

  4個4    4+4+4+4=16  4×4=16    四四十六

 ?。?)教師講解:在“三四十二”,“四四十六”這兩句口訣編寫時,凡是積大于10時,為了讀寫簡便,就不要“得”字了,直接寫出積就可以了.

  4.師:我們已經(jīng)編完了2,3,4的乘法口訣,1乘以1表示什么意思?1乘1得幾呢?根據(jù)你們列出的算式能否編出1的乘法口訣呢?

  5.歸納整理

 ?。?)我們已經(jīng)編出了2,3,4的乘法口訣,同學(xué)們看一下,1的乘法口訣有幾句?2的乘法口訣有幾句,3的乘法口訣呢?4的乘法口訣呢?

 ?。?)想一想,每句口訣各表示什么意思?

 ?。?)觀察,2的乘法口訣后一句的積與前一句的積相差幾? 3的乘法口訣呢? 4的乘法口訣呢?找到這些規(guī)律,可以幫助我們熟練而迅速的記住乘法口訣.

  三、鞏固練習(xí)

  1.基本練習(xí)

  (1)讀1,2,3,4乘法口訣

  試記乘法口訣.

 ?。?)背1~4的乘法口訣

  2.發(fā)展性練習(xí)

 ?。?)教師慢慢的把口訣中的積擦掉.每擦掉一個積,就讓學(xué)生背一句乘法口訣.

 ?。?)打亂口訣的順序,在黑板上任意指一句,由學(xué)生說出完整口訣.

 ?。?)看卡片說口訣.

  一二(   )      二三(   )        一四(   )

  三三(   )      二二(   )        三四(   )

  二四(   )      一三(   )        四四(   )

  一一(   )

 ?。?)看算式計算出結(jié)果,并說出相應(yīng)的乘法口訣.

  2×1=( )    口訣:_______________

  2×2=( )    口訣:_______________

  4×2=( )    口訣:_______________

  3×3=( )    口訣:_______________

  4×4=( )    口訣:_______________

  4×1=( )    口訣:_______________

  4×3=( )    口訣:_______________

  1×1=( )    口訣:_______________

  3×2=( )    口訣:_______________

  四、歸納質(zhì)疑

  通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲,還有什么問題嗎?
 板書設(shè)計




      相關(guān)文章

      我要投稿|聯(lián)系我們

      Copyright 2005-2022 bo6603.com.All rights reserved.