小學(xué)語文學(xué)科工作計劃

小學(xué)語文學(xué)科工作計劃

（一）立足課堂教學(xué)研究，提語文教學(xué)質(zhì)量。
1、開展實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壵Z文教學(xué)研究活動。在實(shí)驗(yàn)中注意第一手資料的搜集、整理，注重實(shí)驗(yàn)成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提教學(xué)質(zhì)量。
2、全面選拔、積極準(zhǔn)備，參加區(qū)語文評優(yōu)課活動。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上爭取在評優(yōu)課活動中取得好成績。并以區(qū)的此項(xiàng)活動為契機(jī)，推動日常課堂教學(xué)探索。
3、積極開展作文教學(xué)研究，在輔導(dǎo)區(qū)開展五年級師生作文現(xiàn)場賽。以活動促平時作文教學(xué)的實(shí)效提高。在六年級中，集思廣益，印發(fā)小作文建議題，避免平時小作文訓(xùn)練的隨意與無系列。
4、引導(dǎo)教師在語文教學(xué)中注意積累，無論是古詩文還是優(yōu)美語段，成語等，在平時的小調(diào)研中加強(qiáng)力度，以期老師的重視。
5、及早、及時抓緊畢業(yè)班語文教學(xué)工作。召開教師會議，明確教學(xué)形勢，共議教育措施，共訂復(fù)習(xí)計劃，共享復(fù)習(xí)資源，確保語文畢業(yè)考試質(zhì)量。
6、加強(qiáng)非畢業(yè)年級的語文教學(xué)管理，通過日常調(diào)研，專項(xiàng)調(diào)研和平時課堂調(diào)研加強(qiáng)質(zhì)量管理。
（二）立足語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提職業(yè)生命質(zhì)量
1、語文能手教學(xué)論壇月活動。我校有四位語文教學(xué)能手，將組織他們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改實(shí)踐，作講座。
2、語文骨干教師教學(xué)研討月活動，低、中、高三個學(xué)段各推薦一名骨干教師展示一堂經(jīng)教研組研究修改的課。
3、語文青年教師教學(xué)研討月活動。（操作方法同上）
4、減輕教師負(fù)擔(dān)，在部分年級中嘗試集體備課。
5、繼續(xù)堅持每月一份案例，每學(xué)期20張資料卡片，每學(xué)期10篇教學(xué)后記，加強(qiáng)日常自我的教學(xué)思考。