欲將輕騎逐 大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
欲將輕騎逐 大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
1、欲將輕騎逐大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
欲將輕騎逐大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
將軍正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕,紛飛的大雪就落滿了身上的大刀。從這句詩中我們也能獨處守邊將士們的不容易,不顧嚴(yán)寒,勇猛追敵這種無畏的精神,還有對于國家的熱愛之情。
2、對于我畫的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?
對于我畫的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?
同學(xué)看到我畫的楊桃都笑話我,說我畫的不是楊桃,是五角星。但是老師卻直接坐到了我的位子上觀察,同時還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上觀察,讓他們接受教育。
我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)我們看到與我們自己看到的不一樣的事情之時,要做的就是要從不同的角度看問題,不能夠根據(jù)自己的主觀意向就覺得別人就是錯的。
3、對于我畫的楊桃老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)
對于我畫的楊桃老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)
看到我畫的楊桃是星星形狀的,同學(xué)們都哈哈大笑起來,說楊桃不是這種形狀的,我畫的明明是星星,但是老師卻直接坐到了我的位置上,然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看,看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育,明白道理。
4、《總也倒不了的老屋》預(yù)測不是隨意猜測,要有一定的依據(jù)??纯聪旅娴谋砀?,想想這些預(yù)測是怎樣得出來的,再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。
三年級語文上冊《總也倒不了的老屋》課后練習(xí)題答案解析,預(yù)測不是隨意猜測,要有一定的依據(jù)??纯聪旅娴谋砀瘢胂脒@些預(yù)測是怎樣得出來的,再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。
預(yù)測的依據(jù) | |
故事里的內(nèi)容 | 生活經(jīng)驗和生活常識 |
小貓剛離開,老母雞又來請求老屋不要倒下。 | 不斷被別人打擾,可能會覺得很煩。 |
老母雞走了之后,小蜘蛛又來請求老屋。 | 樂于幫助別人的人,應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。 |
預(yù)測內(nèi)容 |
我想老屋可能會不耐煩了。 |
我猜到了老屋會怎么回答。 |
*文章的題目、插圖,文章內(nèi)容里的一些線索,都可以幫助我們預(yù)測。
*預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣,也可能不一樣。
預(yù)測的依據(jù) | 預(yù)測的內(nèi)容 | |
故事里的內(nèi)容 | 生活經(jīng)驗和生活常識 | |
暴風(fēng)雨的晚上,小貓找不到安心睡覺的地方。 | 生活中的好人大部分看上去都很慈祥。 | 圖中的老屋那么慈祥,它應(yīng)該會答應(yīng)吧! |
老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里知網(wǎng)抓蟲。 | 前后已經(jīng)有好幾個動物請求老屋幫助了。 | 老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。 |
小蜘蛛的故事沒講完。 | 當(dāng)一個人專注于一件事時,就會忘記其他事情。 | 估計老屋不會倒了。 |
5、從文中找出類似下面的句子,說說白求恩給您留下了怎樣的印象
從文中找出類似下面的句子,說說白求恩給您留下了怎樣的印象
答:在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里,白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒有休息了,眼球布滿了血絲。這句話說明了白求恩大夫工作的時間已經(jīng)很長了,也是白求人大夫工作勞累的表現(xiàn),但是他卻一直在堅持著。白求恩給我留下最大的印象是。他是一個真正的醫(yī)醫(yī)務(wù)人員。他有著崇高的醫(yī)德。
6、課文是怎樣將老麻雀的無畏寫清楚的?
課文是怎樣將老麻雀的無畏寫清楚的?
老麻雀的無畏:
突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。
它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒??墒且驗榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏斗。可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。
7、課文中的精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象?
課文中的精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象?
答:精衛(wèi)在立下填平東海的誓言后,一直堅持不懈地在做,永不放棄,從不退縮,她這樣做也是為了更多的人不被大海吞沒。她那勇敢、善良值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
8、雪梅表達(dá)了詩人怎樣的感情
雪梅表達(dá)了詩人怎樣的感情
雪梅表達(dá)了作者對梅花的熱愛和贊美。首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭,都認(rèn)為自己是最具早春特色的,而且互不認(rèn)輸,這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。
次句寫詩人在兩者之間難以評判高下。詩人原以為一揮而就,由于難于評判,只好停下筆來思索。評章即評價。以為一揮而就,由于難于評判,只好停下筆來思索。
后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言,梅比雪要差一些,但是雪卻沒有梅花的香味。三分形容差的不多,一段將香氣物質(zhì)化,使人覺得香氣可以測量。
前人已經(jīng)注意到梅與雪的這些特點,如岑參的《白雪歌送武判官歸京》:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。王安石的《梅花》詩:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。
遙知不是雪,為有暗香來。但是此詩將梅與雪的不同特點用兩句詩概括了出來,寫得妙趣橫生,也產(chǎn)生了一定的影響。
9、哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
人的生命只有一次,生命是寶貴的。然而,哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時刻,選擇了堅守崗位、舍己救人,將生的希望讓給他人,將死亡留給自己。他的行為是英雄的壯舉,他的生命是無私而崇高的。
10、欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。這句詩表現(xiàn)了怎樣的精神品格
⊙欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。
詩句的意思:將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃,要率領(lǐng)騎兵去追擊;正準(zhǔn)備出發(fā)之際,大雪紛紛而下,剎那間弓刀上落滿了雪花。表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。
11、洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。表現(xiàn)了怎樣的精神品格
⊙洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
詩句的意思:洛陽的親朋好友如果向你問起我,就請轉(zhuǎn)告他們:我的心依然像玉壺里的冰一樣晶瑩、純潔。表現(xiàn)了詩人廉潔正直、堅貞不屈、樂觀開朗的品格。
12、掃蕩給了你怎樣的感覺?
掃蕩給了你怎樣的感覺?
你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
掃蕩讓人感覺到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個世界。
13、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面?
1、阿媽牽著我我走過月光閃閃的溪岸,細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光你的腦海中浮出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,隨著溪水流動著,就像是流著山草、野花的香味,流著月光。這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星,也就是我在天上走著。這樣寫形象生動,寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo),讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。
畫面:迷人的秋夜,阿媽牽著我,在月光下,沿著鄉(xiāng)間的小路,沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。
14、說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容,作者是怎樣觀察的。
答:(l)蟋蟀的住宅的特點(向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
作者觀察的時間長,且觀察得很仔細(xì)。
15、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,隨著溪水流動著,就像是流著山草、野花的香味,流著月光。這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星,也就是我在天上走著。這樣寫形象生動,寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo),讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。
畫面:迷人的秋夜,阿媽牽著我,在月光下,沿著鄉(xiāng)間的小路,沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。
給我留下了深刻印象的畫面還有:秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有,月光下,在坡頭上那片果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩,很滿意的響著。是啊,旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜,種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊,飛,飛得好高。收了豆,栽上水稻???,稻谷就要成熟了,稻穗低著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。
16、默讀課文,說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容,作者是怎樣觀察的。
答:(l)蟋蟀的住宅的特點(向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
作者觀察的時間長,且觀察得很仔細(xì)。
17、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
欲將輕騎逐 大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
將軍正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕,紛飛的大雪就落滿了身上的大刀。從這句詩中我們也能獨處守邊將士們的不容易,不顧嚴(yán)寒,勇猛追敵這種無畏的精神,還有對于國家的熱愛之情。
18、欲將輕騎逐大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
欲將輕騎逐大雪滿弓刀表現(xiàn)了怎樣的精神品格
將軍正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕,紛飛的大雪就落滿了身上的大刀。從這句詩中我們也能獨處守邊將士們的不容易,不顧嚴(yán)寒,勇猛追敵這種無畏的精神,還有對于國家的熱愛之情。
19、欲將輕騎逐大雪滿弓刀我體會到了什么
欲將輕騎逐大雪滿弓刀我體會到了什么
將軍正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕,紛飛的大雪就落滿了身上的大刀。從這句詩中我們也能獨處守邊將士們的不容易,不顧嚴(yán)寒,勇猛追敵這種無畏的精神,還有對于國家的熱愛之情。
20、洛陽親友如相問一片冰心在玉壺體現(xiàn)了作者怎樣的品格
洛陽親友如相問一片冰心在玉壺體現(xiàn)了作者怎樣的品格
如果洛陽的親友們問起我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依舊像玉壺里面的冰心一樣晶瑩純潔。表達(dá)了詩人內(nèi)心的開朗胸懷,還有堅強(qiáng)的性格,光明磊落的高貴品格。
21、哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
雖然我們的生命是短暫的,但是就算人死了。也是有輕于鴻毛重于泰山的。我們雖然不能選擇自己的生命長短,但是我們可以決定我們生命的價值。
22、巨人的花園究竟發(fā)生了怎樣的變化?
巨人的花園究竟發(fā)生了怎樣的變化?
花園的變化:①巨人外出時,園里長滿了柔嫩的青草,草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹,春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌。孩子們歡快地在那里玩耍。②巨人回來后,把孩子們趕出花園,并砌了一道高墻,結(jié)果春天來了,巨人的花園里仍舊是冬天的景象。③巨人醒悟后,桃樹再次開花,小鳥再次歌唱,花兒再次探出頭來,花園又變成孩子們的樂園,春天跟著一起回來了。
23、從哈爾威船長的壯舉中對生命你有了怎樣的體會?
從哈爾威船長的壯舉中對生命你有了怎樣的體會?
生命是短暫的,有的人死了,輕于鴻毛;有的人死了,重于泰山。哈爾威船長船長將生的希望讓給他人,將死亡留給自己,他的行為是英雄的壯舉,他是比泰山還重的,我們不能選擇生命的長短,但是我們能夠決定生命的價值。
24、說說詩中描繪了哪些景物,這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。
說說詩中描繪了哪些景物,這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。
《秋晚的江上》這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面?
這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。
《花牛歌》則描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景,表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛。
25、示兒表達(dá)了詩人怎樣的感情
示兒表達(dá)了詩人怎樣的感情
《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩,詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一,希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己,表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。
26、圓明園的毀滅一文表達(dá)了作者怎樣的感情?
圓明園的毀滅一文表達(dá)了作者怎樣的感情?
答:課文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。
27、默讀課文《圓明園的毀滅》,想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感?
部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案
默讀課文,想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀,讀出感情的變化。
課文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。
28、“今后需要一個非常清醒的大腦!”體現(xiàn)了劉伯承怎樣的心理活動
今后需要一個非常清醒的大腦!體現(xiàn)了劉伯承怎樣的心理活動
通過病人說的這句話我們也可以看出來,病人對于周圍環(huán)境的警惕性,作為軍人需要有一個清醒的大腦,怕會因為麻醉影響到自己的腦神經(jīng),這樣如果一旦有危險對于自己來說也不安全。
29、人物描寫一組中都運用了怎樣的描寫人物方法
人物描寫一組中都運用了怎樣的描寫人物方法
《摔跤》主要運用了動作描寫、心理描寫來突出人物的特點。
《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫來突出人物的特點。
《兩莖燈草》運用諷刺的語言,以及夸張的表現(xiàn)手法,塑造了嚴(yán)監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。
30、竹石馬詩石灰吟分別表達(dá)了詩人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同的
竹石馬詩石灰吟分別表達(dá)了詩人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同的
《馬詩》表達(dá)了詩人想要報效國家,想要施展自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的渴望?!妒乙鳌吩娙擞檬襾碜晕冶扔?,表達(dá)了自己想要為國盡忠、不怕犧牲的心意,和不管是受到多大的挫折,就算是粉身脆骨也一定要保持住自己高潔情操的決心?!吨袷繁憩F(xiàn)的自己要向竹子一樣,正直倔強(qiáng)的性格,還有不像任何邪惡的勢力低頭的高尚傲骨。
其實這三首詩都是詩人通過托物言志的寫法,雖然表面上說的是這個物,但是實際上確是在贊頌?zāi)骋环N品質(zhì),同時也表達(dá)了詩人做人的志向,還有自己要堅守的節(jié)操。
31、這片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?
這片段表現(xiàn)了我怎樣的心情?
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長二急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏的到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。
答:表現(xiàn)了我知道不可能出去以后失望、難過的心情。
32、課文橋?qū)懥艘晃辉鯓拥牡睦现繌膭幼髡Z言神態(tài)說說你的理解
課文橋?qū)懥艘晃辉鯓拥牡睦现??從動作語言神態(tài)說說你的理解
答:這篇小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書,同時他還是一位父愛如山的好父親。
神態(tài):老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
語言:老漢沙啞地喊話:橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!
神態(tài)、語言、動作:老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:你還算是個黨員嗎?排到后面去!老漢兇得像只豹子。
33、竹石體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
竹石體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美,而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個咬字,一字千鈞,極為有力,而且形象化,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。再以不放松來補足咬字,勁竹的個性特征表露無遺。次句中的破巖更襯托出勁竹生命力的頑強(qiáng)。后二句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。不管風(fēng)吹雨打,任憑霜寒雪凍,蒼翠的青竹仍然堅勁,傲然挺立。千磨萬擊、東西南北風(fēng),極言考驗之嚴(yán)酷。這首詩借物喻人,作者通過詠頌立根破巖中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸,寓意深刻。
34、竹石表達(dá)了詩人怎樣的感情
竹石表達(dá)了詩人怎樣的感情
《竹石》的中心思想:過詠頌立根破巖中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。
這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美,而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。
開頭一個咬字,一字千鈞,極為有力,而且形象化,充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。再以不放松來補足咬字,勁竹的個性特征表露無遺。次句中的破巖更襯托出勁竹生命力的頑強(qiáng)。后二句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。
不管風(fēng)吹雨打,任憑霜寒雪凍,蒼翠的青竹仍然堅勁,傲然挺立。千磨萬擊、東西南北風(fēng),極言考驗之嚴(yán)酷。這首詩借物喻人,作者通過詠頌立根破巖中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸,寓意深刻。
35、找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫體現(xiàn)了怎樣的內(nèi)心?
找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫體現(xiàn)了怎樣的內(nèi)心?
冷冷驚疑柔和怔住慈祥肅然起敬。
體現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承從輕視到認(rèn)可再到贊嘆的心理變化。
36、長相思體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
長相思體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
清康熙二十一年二月十五日,康熙因云南平定,出關(guān)東巡,祭告奉天祖陵。時年二十七歲的納蘭隨從康熙帝出巡。此詞作于出山海關(guān)時。身為滿洲貴胄的納蘭容若,有感于塞上苦寒,三月天氣仍是風(fēng)雪凄迷。年輕的容若在營中臥聽風(fēng)雪吼叫,動了思鄉(xiāng)之念,寫下了這首《長相思》。一程山水一程歌,一更風(fēng)雪一更愁。容若的這首思鄉(xiāng)之曲,成就了千古名篇。
37、元日表達(dá)了詩人怎樣的感情
元日表達(dá)了詩人怎樣的感情
《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象,抒發(fā)了作者革新政治的思想感情,充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。
38、夜宿山寺體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
夜宿山寺體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
李白的詩風(fēng)豪放雄健,想象極其豐富,語言自然婉轉(zhuǎn),音律富于變化而又和諧統(tǒng)一,具有濃郁的浪漫主義色彩。此詩寥寥數(shù)筆,就酣暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉悅、豪放、可愛、率直。
39、想象畫面說說三衢道中寫了怎樣的景象
想象畫面說說三衢道中寫了怎樣的景象
答:《三衢道中》寫了梅子黃了的時候,作者乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
40、秋夜將曉出籬門迎涼有感體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
秋夜將曉出籬門迎涼有感體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
詩人寫北地遺民的苦望,實際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然,他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗,歷久愈熾;而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔,把大好河山、國恨家仇丟在腦后,可謂心死久矣。詩人為遺民呼號,目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺,激起他們的恢復(fù)之志。
41、涼州詞體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
涼州詞體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
王翰的詩首句就點明了地域色彩,接著把背景放在戰(zhàn)場上,這就略帶了悲涼之意,但也透出盛唐時期將士們的豪情。對生死把握不定的無奈與衛(wèi)國戍邊的壯志糅合在一起,給讀者留下了思緒翻飛的廣闊空間。
王翰的詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴,描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優(yōu)美,音調(diào)清越悅耳,顯出盛宴的豪華氣派;一句用欲飲兩字,進(jìn)一層渲染了酒宴外加音樂的熱烈氣氣氛。三、四句極寫征人互相斟酌勸飲,盡情盡致。后兩句看似悲涼感傷,厭惡征戰(zhàn),其實隱含了樂而忘憂,豪放曠達(dá)的激情。
42、江南春體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
江南春體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
將自然風(fēng)景和人文景觀交織起來進(jìn)行描寫,把美麗如畫的江南自然風(fēng)景和煙雨蒙蒙中南朝的人文景觀結(jié)合起來。在煙雨迷蒙的春色之中,滲透出詩人對歷史興亡盛衰的感慨和對晚唐國運的隱憂。詩歌借景抒情,頭兩句表達(dá)詩人對江南美景的喜愛贊美之情,后兩句也含有一絲對歷史變遷世事滄桑的幽思。
43、短詩三首繁星表達(dá)了一三一體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
短詩三首繁星表達(dá)了一三一體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
用排比、反問的形式,表達(dá)了詩人對波瀾壯闊的大海的贊頌。短詩通過對母親和大海的描寫,表達(dá)了作者對母親的懷念和依戀以及對自然的熱愛之情。
44、短詩三首繁星表達(dá)了七一體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
短詩三首繁星表達(dá)了七一體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
通過回憶小時候的事,歌頌了童真和母愛。短詩通過對母親和大海的描寫,表達(dá)了作者對母親的懷念和依戀以及對自然的熱愛之情。
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