漏 借助下面的示意圖，復述這個故事

漏 借助下面的示意圖，復述這個故事

1、漏 借助下面的示意圖，復述這個故事

借助下面的示意圖，復述這個故事。

一對老兩口喂了一頭小胖驢。一天晚上，一只為了吃驢的虎和一個為了偷驢的賊進了老兩口的屋子。賊在屋頂挖，虎在墻壁上抓。隨后，他們聽到老婆婆說怕漏，嚇得賊從屋頂上摔到虎背上?；⒑唾\都認為對方是漏，虎撒腿就跑，賊也不撒手。為了甩掉對方，虎蹭賊，賊上樹。雨越下越大，虎和賊清醒了，虎打算回去吃驢，賊打算回去偷驢，結(jié)果他們在樹下相遇，嚇得雙雙滾下山坡，又認為對方是漏，都嚇昏過去了。天快亮了，小胖驢在吃干草，老公公老婆婆又說起了漏，原來漏是指漏雨啊!

2、大禹治水按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。

按照下面的提示，講講大禹治水的故事。

洪水使人們生活痛苦。

鯀gǔn用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。

禹治水，山過家門而不入。

禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。

答：很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫，人們的生活痛苦極了。當時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水，但失敗了。他的兒子禹繼續(xù)治水。十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口都沒進去。禹采取疏導的辦法治水，帶領(lǐng)人們治好了洪水，讓人們重新過上了安居樂業(yè)的生活。

3、語文園地八試著給下面的動物分類，看看誰的分發(fā)多。

試著給下面的動物分類，看看誰的分發(fā)多。

狼 猩猩 海龜 白鶴 鴿子

羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶

答：可以按照會飛的、會跑的、會爬的、水里游的進行分類：

會飛的：白鶴 鴿子 蝴蝶

會跑的：狼 猩猩 羚羊

會爬的：蚯蚓 蠶

水里游的：海龜 螃蟹

還可以按表示動物的字含有的部首進行分類：

犭：狼 猩猩

鳥：白鶴 鴿子

蟲： 螃蟹 蚯蚓 蝴蝶 蠶

氵：海龜

羊：羚羊

4、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

5、按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。

洪水使人們生活痛苦。

鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。

禹治水，三過家門而不入。

禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。

古時候，洪水把人們的田地、房屋都沖毀了，百姓們生活非常痛苦。個叫鯀的人用筑壩擋水的辦法沒有治好洪水。他的兒子禹為了治好洪水，三次路過家門口都沒有進自己家的門，然后禹用硫通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。百姓們又重新回到了家園，慢慢過上了安居樂業(yè)的生活。

6、下面的圖形哪些是角，哪些不是角？

人教版二年級數(shù)學上冊練習八參考答案

下面的圖形哪些是角，哪些不是角？

第一個和第三個是角，其他的不是。

7、小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽 課后練習題答案

小蝌蚪開始是長著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。過了幾天，先是長出了兩條后腿，然后過了幾天，又長出了兩條前腿。過了幾天，尾巴變短了，他們已經(jīng)長成青蛙了。后來不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3，第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長什么樣。他們將烏龜誤認為自己的媽媽，經(jīng)歷了一翻波折，最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們也從蚪變成了青蛙。

8、試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住為難，編一個小馬過河的故事

試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住為難，編一個小馬過河的故事

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點長大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了，皮特也慢慢的長大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應(yīng)了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時候皮特犯難了，如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候，皮特看到了老牛伯伯，于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯很確定的說很淺的，只到腳，皮特一聽，謝過了牛伯伯準備蹚過去，這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說：不要過去，你會死的，上星期我一個朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢？我還是回去問問媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過去了，很是開心，但是皮特就說，媽媽村口的那個小河我過不去，媽媽說這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽，媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試，要學會動腦筋，皮特聽了很難為情，于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去，才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

9、用城堡,兇狠,攻打,火藥,贊美,合作編故事

用城堡,兇狠,攻打,火藥,贊美,合作編故事

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個國王，他們準備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時候出來一個騎士，他給大家出了一個很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

10、用自己的話說說小馬過河的故事，帶上下面這些詞語

用自己的話說說小馬過河的故事，帶上下面這些詞語

用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚等詞語講有關(guān)于小馬過河的故事

在動物王國里有一對馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應(yīng)了媽媽的請求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應(yīng)該如何過去呢？回家問問媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因為離家有些遠了。這時候小馬看到了不遠處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒過小腿，能蹚過去的。

小馬聽完謝過了牛伯伯，抬腿打算過河的時候，突然一只小松鼠跑了過來，張開雙手攔住小馬大聲的說：別過去，你會被淹死的，前幾天我一個朋友就淹死在這條河里了。小馬聽了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說的不一樣呢？我還是回家問問媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來很是開心的問：這么快就回來了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過他們的話嗎？我們不能光聽別人的，也要學會自己動腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來，你不要命拉！小馬說：讓我試試吧，我會小心的。他下了河慢慢的蹚到了對岸才發(fā)現(xiàn)，原來河水不想牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深呢！

11、注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

12、《在牛肚子里旅行》紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》課后練習題答案解析，紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

答：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

13、讀讀下面表示顏色的詞語，再說幾個類似“白紫半黃”的詞語

讀讀下面表示顏色的詞語，再說幾個類似白紫半黃的詞語

類似于白紫半黃半灰半百合色的詞語有：半紅半紫、半綠半藍、半綠半黑、半紫半紅、半藍半黃

14、借助下面的示意圖，復述漏這個故事

借助下面的示意圖，復述漏這個故事

從前,有一戶人家:老公公,老婆婆,還喂著一頭小胖驢。一天晚上,下著小雨。老虎和賊來了。老公公和老婆婆在里屋說起話來,老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。老公公說:好像有什么聲音在響?老婆婆說:唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!

老虎和賊想:莫非漏比我還厲害?老虎嚇得渾身發(fā)抖,賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕,腳下一滑,撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?正巧摔到虎背上。老虎心想:壞事,漏捉我來了!撒腿就往外跑。賊心想:壞事,漏等著吃我哩!拼命抱住虎脖子不敢松手。

老虎馱著賊,賊騎著老虎,跑著跑著,雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹,到了樹跟前,老虎把身子一歪,賊順勢一縱,躥到樹上。老虎和賊想:終于甩掉漏了!

雨越下越大。老虎還是要回去吃驢,就轉(zhuǎn)身往回走。賊還是要回去偷驢,就下樹準備往回走。老虎走到了歪脖老樹跟前。賊正在下樹,看見走來一個黑乎乎的東西,他趕忙往樹梢上爬,樹枝斷了,一個倒栽蔥摔了下來,順著山坡往下滾。老虎正走著,見天上掉下個黑乎乎的東西,趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟,順著山坡往下滾。

老虎和賊一齊滾下了山坡,撞在了一塊兒。他倆對看了一眼,同時驚恐地大喊:漏哇然后都嚇昏了過去。

天快亮了,小胖驢在驢圈里吃著干草。老公公和老婆婆抬頭看看屋頂唉, 說怕漏,偏就又漏雨了!

15、借助下面表格，借助表格復述這故事

借助下面表格，借助表格復述這故事

第一天做一件棉襖 第二年冬天做成

第二天把棉襖改成夾襖 為您服務(wù)，沒說的

第三天把夾襖改成短袖襯衫 好辦的很，沒問題

第四天短袖襯衫改成春裝 不用接袖子也能做出一件漂亮春裝

有一位急性子的顧客想要給自己來年做一件棉襖，但是找了很多的裁縫店，都不能很快的做出來，于是跑到了第四家店，這個裁縫是個慢性子，但是他說的話卻說動了顧客，于是顧客就把衣服放在這個裁縫店里做了。

第一天，顧客想要做一件棉襖，裁縫說第二年冬天做成；第二天顧客想要把棉襖改成夾襖，裁縫說為您服務(wù)，沒說的；到了第三天顧客有想要把夾襖改成短袖襯衫，裁縫說好辦的很，沒問題；可是到了第四天顧客又想著短袖襯衫改成春裝，裁縫只能說不用接袖子也能做出一件漂亮春裝?？墒沁@幾天裁縫卻一點也沒有動。

16、古詩詞三首說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。

說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。

(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。

答：意思：春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照我回到家鄉(xiāng)呢。

感情：表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

(2)洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

答：意思：洛陽城里秋風乍起，詩人想寫封信給遠在家鄉(xiāng)的親人，可要說的話太多了，不知從何說起。

感情：表達詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

(3)風一更，雪一更，田碎鄉(xiāng)心夢不成。

答：意思：又刮風，又下雨，將士們的睡夢被打斷，不禁思念起故鄉(xiāng)來，再也睡不著了。

感情：表達將士深切的思鄉(xiāng)之情。

17、七律 . 長征先說說下面詩句的意思，再聯(lián)系加點的詞語，體會詩句表達了詩人怎樣的情感。

先說說下面詩句的意思，再聯(lián)系加點的詞語，體會詩句表達了詩人怎樣的情感。

（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

答：意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

逶迤和磅礴是用夸張手法寫出山勢雄險， 細浪和泥丸用比喻手法寫出在紅軍眼里這些困難多么渺小，表現(xiàn)詩人大無畏的革命樂觀主義精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

暖寒，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。暖寫出紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，寒寫出紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯，表現(xiàn)詩人英勇無畏的英雄氣概。

18、4.一個數(shù)既是6的倍數(shù)，又是24的因數(shù)，這個數(shù)可能是多少?

4.一個數(shù)既是6的倍數(shù)，又是24的因數(shù)，這個數(shù)可能是多少?

6的倍數(shù)有：6,12,18,24

24的因數(shù)有：1,2,3,4,6,8,12,24

這個數(shù)可能是6,12,24

19、北師大版五年級上冊數(shù)學《比較圖形的面積》 如圖,一個長方形少了一塊,你認為補上哪個圖形就能使這個長方形完整了?

北師大版五年級上冊數(shù)學《比較圖形的面積》

如圖,一個長方形少了一塊,你認為補上哪個圖形就能使這個長方形完整了?

20、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。

部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課后練習及答案

讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。

這三句話都是動態(tài)描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景，用迷人一詞進行修飾，展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫烏鴉歸窠，烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫，突出動人。第三句話描寫大雁南飛，成群結(jié)隊，比較真實可感，點出其讓人感動。這些動態(tài)的景物描繪，賦予景物以運動感、活力感、變化感，使景物栩栩如生，具有很強的感染力。

21、讀下面的句子，注意反復出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果？

部編版五年級語文上冊第18課《慈母情深》課后練習及答案

讀下面的句子，注意反復出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。

A、背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

參考答案：

A、背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個我的母親，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

22、只有一個地球讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。

讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。

（1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。

答：本來是原先、先前的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞,強調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。

（2）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

答：至少是最少的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，40萬億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性，這句話引用了科學家的研究成果，40萬億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達，簡潔有力地證實:目前還找不到第二個適合人類居住的星球。

23、8.如圖是從三個不同的方向看到的立體圖形的形狀，請你搭出這個立體圖形。

北師大六年級數(shù)學上冊總復習《圖形與幾何》練習參考答案

8.如圖是從三個不同的方向看到的立體圖形的形狀，請你搭出這個立體圖形。

24、8.在一個周長為100cm的正方形紙片內(nèi)，要剪一個最大的圓，這個圓的半徑是多少厘米?

人教版六年級數(shù)學上冊練習十四參考答案

8.在一個周長為100cm的正方形紙片內(nèi)，要剪一個最大的圓，這個圓的半徑是多少厘米?

正方形的邊長(即d)：

1004

=25(cm)

r：252=12.5(cm)

答:這個圓的半徑是12.5cm。

25、9.如圖，在長方形中有三個大小相等的圓，已知這個長方形的長是18cm

人教版六年級數(shù)學上冊練習十三參考答案

9.如圖，在長方形中有三個大小相等的圓，已知這個長方形的長是18cm，圓的直徑是多少?長方形的周長是多少?

長方形的寬就是圓的直徑。

d=183=6(cm)

C長方形=(18+6)2=48(cm)

答:圓的直徑是6cm，長方形的周長是48cm。

26、無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)，如李大釗、董存瑞等，說說他們的故事

無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)，如李大釗、董存瑞等，說說他們的故事

董存瑞：他是出生在河北貧苦的農(nóng)民家庭的一個人，在抗日戰(zhàn)爭的時候當過兒童團團長，和侵華日軍斗智斗勇，長大以后參加了八路軍，他軍事技術(shù)過硬，作戰(zhàn)機智勇敢，先后獲得過很多榮譽稱號。

1948年的5月，解放軍在攻打隆化城的時候，連隊隨即發(fā)起沖鋒，但突然遭到敵人一隱蔽的橋型暗堡猛烈的火力封鎖，部隊接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，毅然抱著炸藥包沖破碉堡，在左腿負傷的情況下，頑強沖到橋下，由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。在部隊攻擊受阻的危急關(guān)頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：為了新中國，沖啊！敵人碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進道路，犧牲時年僅19歲。

27、學習了這個故事以后，你更喜歡故事中的哪個人物呢？

學習了這個故事以后，你更喜歡故事中的哪個人物呢？1、喜歡兩個小孩，因為他們聰明可愛，善于動腦，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，勇于爭辯。2、喜歡孔子，因為孔子謙虛謹慎、實事求是、盡管學識淵博，可是仍然知之為知之，不知為不知。

28、讀下面這段話，說說每句話的意思，句子是如何連起來的

讀下面這段話，說說每句話的意思，句子是如何連起來的

29、借助文言文學過字的意思，推想下面詞語的意思

借助文言文學過字的意思，推想下面詞語的意思

走馬觀花 走（ ） 自愧弗如 弗（ ） 聲淚俱下 俱（ ）

不以為然 然（ ） 過猶不及 及（ ） 赴湯蹈火 湯（ ）

1.推想詞語的意思

點撥：成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來運用的。我們可以聯(lián)系上下文、查工具書、聯(lián)系生活實際、抓重點字等方法，推想成語的意思。

走馬觀花：走，奔跑。騎在奔跑的馬上看花。比喻粗略地觀察事物。

自愧弗如：弗，不。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。

聲淚俱下：俱，一起。邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。

不以為然：然，對。不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。

過猶不及：及，達到。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。

赴湯蹈火：湯，熱水。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。

30、風娃娃來到田野,河邊,廣場講故事

風娃娃來到田野,河邊,廣場講故事

風娃娃長大了，風媽媽說:到田野上去吧，到那里，你可以幫助人們做許多好事。

風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續(xù)續(xù)地流著風娃娃深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉(zhuǎn)快了!風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。船在水面上飛，快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。

風娃娃想:幫助人們做好事，真容易，有力氣就行

。

他這么想著，不覺來到一個村子里。那里，幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。他像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風箏線吹斷了，幾只風箏都讓他扯得粉碎，飛得無影無蹤了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹.....。村子里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡!

風娃娃不敢再去幫助人們做事了，他在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來想去，終于明白了:做好事，不但要有好的愿望還得有好的方法。