朗讀課文說說我是什么我會(huì)變成什么

朗讀課文說說我是什么我會(huì)變成什么

朗讀課文說說我是什么我會(huì)變成什么

1、朗讀課文說說我是什么我會(huì)變成什么

朗讀課文說說我是什么我會(huì)變成什么

答:我是水,我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。

2、朗讀課文。說說“我”為每個(gè)季節(jié)畫了什么顏色的太陽,試著畫一畫,并說明理由。

⊙朗讀課文。說說為每個(gè)季節(jié)畫了什么顏色的太陽,試著畫一畫,并說明理由。

朗讀課文略。

參考答案:為夏天畫了個(gè)綠綠的太陽,為秋天畫了個(gè)金黃的太陽,為冬天畫了個(gè)紅紅的太陽,為春天畫了個(gè)彩色的太陽

3、5 對韻歌 朗讀課文。背誦課文。

(1)教師播放課文錄音,學(xué)生對照課文和圖片認(rèn)真聽。

(2)教師范讀,學(xué)生跟讀,邊拍手邊讀韻文,在誦讀中掌握字音。

(3) 合作對讀,認(rèn)讀生字。

(4) 學(xué)生自由讀,教師巡視指導(dǎo);教師指名讀,正音;學(xué)生齊讀,多讀幾遍。

4、2 金木水火土 朗讀課文。背誦課文

做到有感情的朗讀,不認(rèn)識的字可以請教老師,也可以查字典。

5、11 項(xiàng)鏈 朗讀課文。說一說:大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?

朗讀略。大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)切⊥尥薜哪_印。

6、9 明天要遠(yuǎn)足 朗讀課文

請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

7、6 比尾巴 朗讀課文。背誦課文

大聲讀課文,對照生字表圈出課文的生字,讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方多讀幾遍。

8、7 大小多少 朗讀課文。背誦課文。

指導(dǎo):正確朗讀課文,初步了解個(gè)、只等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞的短語。

9、部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

參考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩,躲躱藏藏;她美麗,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她活潑,熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。

10、部編版二年級下冊語文第一課《古詩二首》朗讀課文。想象畫面,說說詩句中春天的美景。背誦課文。

部編版二年級下冊語文第一課《古詩二首》朗讀課文。想象畫面,說說詩句中春天的美景。背誦課文。

點(diǎn)撥:一邊讀古詩,一邊想象,在春光明媚的二月天,一群孩子在放風(fēng)箏;春風(fēng)吹拂下的柳樹,伸展著嫩綠的枝葉在風(fēng)中舞蹈。

11、朗讀課文。說說太空生活有哪些有哪些有趣的事情

⊙朗讀課文。說說太空生活有哪些有哪些有趣的事情。

參考答案:文中共寫了四件趣事有趣的事情事,一是睡覺的趣事,為了不飄到別處去,要把自己綁在睡發(fā)里;二是喝水的趣事,為了喝到水,要用一種帯吸管的飲水袋;三是走路的趣事,為了不飄到空中,要穿鞋底帶鉤的鞋子;四是洗澡的趣事,為了讓水沖下來,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天員的雙腳也要固定。

12、朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”,它們是怎樣幫助人們辨別方向的

⊙朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種天然的指南針,它們是怎樣幫助人們辨別方向的。

參考答案:課文寫了四種天然的指南針:太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

晴天,可以看太陽辨別方向,中午的時(shí)候它在南邊,地上的樹影正指著北方;晚上,可以靠北極星找到南北,北極星在的方向就是北方;陰雨天,可以讓大樹來幫忙,枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方;冬天,還可以靠溝渠里的積雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

13、說說“我”是什么,“我”會(huì)變成什么。

說說是什么,會(huì)變成什么。

朗讀略。是水,會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

14、第八課 古詩二首 朗讀課文。背誦課文。

第八課 古詩二首 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:朗讀課文時(shí)記得根據(jù)注釋了解詩句的意思,能更好記憶!

15、1、朗讀課文。畫出課文中提到的幾種稱象的辦法,說說為什么曹沖稱象的辦法好。

第四課 曹沖稱象 課后練習(xí)題答案

1、朗讀課文。畫出課文中提到的幾種稱象的辦法,說說為什么曹沖稱象的辦法好。

朗讀略。有的說:得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。"曹沖:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。因?yàn)椴軟_的辦法既不會(huì)傷害大象,又切實(shí)可行。

16、 識字4 田家四季歌 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案

識字4 田家四季歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀時(shí)的情感,要熟讀成誦。

17、識字2 樹之歌 朗讀課文。背誦課文。課后練習(xí)題答案

識字2 樹之歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀的情感,要熟讀成誦。

18、第十八課 古詩二首 朗讀課文。背誦課文。

第十八課 古詩二首 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:朗讀課文時(shí)記得根據(jù)注釋了解詩句的意思,能更好記憶!

19、朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

第十六課 朱德的扁擔(dān) 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

朱德同志做事身先士卒,白天挑糧爬山,晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗,大家看了很心疼,把他的扁擔(dān)藏起來后他自己又找了根扁擔(dān),特意寫上朱德的扁擔(dān)五個(gè)字,堅(jiān)持和大家一起挑糧。朱德同志這樣平易近人,與大家同甘共苦,大家越發(fā)敬愛他了。

20、朗讀課文。說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。

第二十一課21 狐假虎威 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說說狐假虎威這個(gè)成語的意思。

朗讀略。狐假虎威是指狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸。比喻依仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。

21、朗讀課文說說太空中有哪些有趣的事

朗讀課文說說太空中有哪些有趣的事

文中一共說了四件有趣的事情,一是有關(guān)于睡覺的趣事,為了不讓自己飄到別處去,把自己綁在睡袋里;二是有關(guān)于喝水的趣事,為了能夠喝到水用一種帶吸管的飲水袋;三是有關(guān)于走路的趣事,為了不飄到空中,要穿鞋底帶鉤的鞋子;四是有關(guān)于洗澡的趣事,為了不讓水沖下去,把浴室做成了密閉的浴桶和浴罩,同時(shí)航天員的雙腳也要固定。

22、選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文說說上面有什么?

選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文說說上面有什么?

例:我最喜歡去姥姥家,姥姥家門前有一片小樹林,還長著幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪,每到秋天,楓葉便飄落到院落里的每一個(gè)角落。

23、一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記近義詞反義詞

一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

溫和溫順 暴躁急躁幫助幫忙 災(zāi)害災(zāi)難

反義詞

好壞溫和暴躁發(fā)動(dòng)終止許多少許

24、一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記之本課重難點(diǎn)

一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記之本課重難點(diǎn)

1.我是什么?我會(huì)變成些什么?

我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

2.讀第四自然段,想一想我溫和、暴躁的時(shí)候分別會(huì)做些什么?

我在溫和的時(shí)候,做過許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。我在暴躁的時(shí)候,也做過許多壞事,淹沒莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災(zāi)害。

3.結(jié)尾有什么特點(diǎn)?起到了什么作用?

采用疑問句的形式結(jié)尾,照應(yīng)了文題,使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

25、一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記常見多音字

一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記常見多音字

沖chōng (沖擊)chng (沖著)

沒mi (沒有)m(吞沒)給gěi(給你)jǐ(給予)作zu(作業(yè))zuō(作坊)

26、《搭船的鳥》朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。

三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。

答:作者對翠鳥的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句:彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長嘴

27、《富饒的西沙群島》有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

三年級語文上冊《富饒的西沙群島》課后練習(xí)題答案解析,有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答:從第2自然段的描述中,可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美;從35自然段的描述中,可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。

28、朗讀課文。說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的

朗讀課文。說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

本文是從海底的環(huán)境、動(dòng)物的聲音與活動(dòng)特點(diǎn)、植物的顏色及形態(tài)、海底的礦藏四個(gè)方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。

29、有感情的朗讀課文說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫了天空和大地

有感情的朗讀課文說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫了天空和大地

作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個(gè)方面來寫天空的奇妙;

從春天植物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個(gè)方面寫了大地的奇妙。

30、朗讀課文說說課文是從哪個(gè)方面介紹海底世界的

朗讀課文說說課文是從哪個(gè)方面介紹海底世界的

海洋世界這篇文章主要從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、海底植物差異和海底豐富物產(chǎn)這五個(gè)方面來寫的。

1、海底的光線:海底是寧靜黑暗的,但是在這一片黑暗的深海里,卻有很多閃爍的觀點(diǎn),那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

2、海底的聲音:海底是有聲音的,用水中聽音器就能聽到海底動(dòng)物竊竊私語的各種聲音。

3、海底動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn):文中舉例了海參、烏賊、章魚等幾種典型動(dòng)物的生活方式不同。

4、海底植物差異:海底有山、峽谷,也有草地和森林。

5、海底豐富物產(chǎn):從第4-6自然段我們分別可以從動(dòng)物、植物、礦物三方面了解海底豐富的礦產(chǎn)資源。

31、說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的?

課文按潮來前,潮來時(shí),潮過后的順序觀察描寫錢塘江大潮。

潮來前的景象:江面上很平靜,觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線

潮來時(shí)的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻、白色戰(zhàn)馬, 橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來??癯迸氖?,如同幾里岸邊同時(shí)金鐘齊鳴。

潮頭過后的景象:潮頭洶涌,漫天卷地,余威猶在, 恢復(fù)平靜,水位上漲。

32、有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當(dāng)時(shí)的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當(dāng)時(shí)的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡,有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

33、結(jié)合課文說說爬山虎是怎么往上爬的?

結(jié)合課文說說爬山虎是怎么往上爬的?

莖上伸出六七根細(xì)絲(巴住墻)(把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上)

34、1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

答:白鷺美,美得像一首詩。

1)白鷺的外形美,美得自然,美得恰到好處。正如文中所說的色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌,減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧,身段勻稱,這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。

2)白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美,白鷺裝飾了水田,水田包容了白鷺,正如文中所說的在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

3)白鷺的美還是一種澄清的美,為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說的黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

35、1、朗讀課文,說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。

因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對鳥的保護(hù),作者看到到處都是鳥聲,到處都是鳥影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆鳥的天堂的確是鳥的天堂

36、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩。

答:白鷺美,美得像一首詩。

(1)白鷺的外形美,美得自然,美得恰到好處。正如文中所說的色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌,減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧,身段勻稱,這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。

(2)白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美,白鷺裝飾了水田,水田包容了白鷺,正如文中所說的在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

(3)白鷺的美還是一種澄清的美,為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說的黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

37、窮人默讀課文,說說課文講了一件什么事?

默讀課文,說說課文講了一件什么事?

答:本文講述了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故的西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

38、有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽,為什么彈完一曲又彈一曲。

部編版六年級上冊語文第22課《月光曲》課后練習(xí)答案

有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽,為什么彈完一曲又彈一曲。

彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳贰⑸平馊艘馑袆?dòng);彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷垡魳罚魳?,貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲。

39、分角色朗讀課文,注意對話語氣

分角色朗讀課文,注意對話語氣

提示:列寧的話要讀出對灰雀的喜愛和擔(dān)心以及灰雀回來后高興的語氣,小男孩的話要讀出他的不安和慚愧。

(1)男孩聽了列寧說的話,見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子,內(nèi)心受到了感染,認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤。

(2)男孩肯定地說灰雀一定會(huì)飛回來,第二天,灰雀果然飛回來了。表明男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,是個(gè)明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。

(3)送回灰雀以后,那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭,表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。

(4)從列寧和男孩的全部對話中可以看出,列寧沒有一點(diǎn)責(zé)怪男孩的話語,這體現(xiàn)了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、愛護(hù)男孩的崇高品質(zhì)。

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