08家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排計(jì)劃

08家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排計(jì)劃

08家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排計(jì)劃

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)安排計(jì)劃
 

地點(diǎn):大(四)班教室
時(shí)間:2006年10月24日晚上:6:00~7:30
主持人:申老師周老師
活動(dòng)目標(biāo):

1、讓家長(zhǎng)了解家園聯(lián)系業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及接送卡的使用。

2、通過溝通了解幼兒在家的情況,并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn),做到家園共育。

3、讓家長(zhǎng)配合幼兒做好幼小銜接的工作。
各位家長(zhǎng)您們好,首先感謝你們能抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼孩子已從小班不懂事的孩子變成大班懂得許多知識(shí)和道理,掌握許多技能的聰明孩子,孩子在不斷成長(zhǎng),我們希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步,過了這一年,小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué),接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年,我們說它既是過度期,也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:小學(xué)生的欲望,這是我們工作的重點(diǎn),也是我們今后所要做的。
介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn):

一:簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況
1、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)
展的方向。

2、體能達(dá)標(biāo):跳繩的要求以及跳繩對(duì)孩子發(fā)展的作用:本學(xué)期跳繩達(dá)標(biāo)要求是,每一位小朋友要連續(xù)跳10個(gè),其實(shí)跳繩有許多的好處,一是可以鍛煉身體,強(qiáng)身健體,可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展,手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子,討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求。(你們可以給我們提出寶貴的意見,在孩子哪些方面需要加以關(guān)注,我們可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來(lái)份,現(xiàn)在是按材料來(lái)分,而且我們也給孩子拍了照片,以便我們更好的了解孩子的情況,可以知道孩子的所在班級(jí)。

二:學(xué)校的系統(tǒng)

1、接送卡的使用操作

2、什么是家校業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及他存在的優(yōu)勢(shì)

三:講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問題
1、向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)學(xué)的一些內(nèi)容,以及數(shù)學(xué)的不同形式。

2、關(guān)于學(xué)拼音方面的要求及注意點(diǎn)。(介紹復(fù)韻母及書寫),對(duì)于學(xué)習(xí)拼音,我們現(xiàn)在每個(gè)星期給幼兒2首兒歌,讓孩子回去學(xué)習(xí),家長(zhǎng)在給孩子買本子的時(shí)候最好買沒有描的那種,只是那些有格子的本子。

3、希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

4、關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì),姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力

5、幼兒來(lái)幼兒園的情況,最好能在8點(diǎn)之前到?,F(xiàn)在孩子是大班了,我覺得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來(lái)圓的時(shí)間,覺得來(lái)晚一點(diǎn)不要緊,可是你到了小學(xué)以后也覺得無(wú)所謂嗎,現(xiàn)在小學(xué)上課的時(shí)間是7點(diǎn)30,幼兒園是8點(diǎn)開始,那時(shí)侯要開始區(qū)域活動(dòng),應(yīng)該要養(yǎng)成幼兒的早睡早起的好習(xí)慣。這樣的話,能夠更好的作好幼小銜接。

6、教育的隨機(jī)行:教育在處處,處處是教育。要隨時(shí)給予幼兒教育,生活中的一些小知識(shí),比如帶孩子外出,你可以有意思的告知孩子去了哪里,玩了一些什么;放假的時(shí)候你業(yè)可以告訴他今天是什么節(jié)日等等。這些小知識(shí)貫穿在你日常生活中,很隨意的,你簡(jiǎn)單的一句話就是給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7、數(shù)學(xué)方面:學(xué)習(xí)按物體量和數(shù)量的差異進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,能認(rèn)識(shí)幾種覺的立體圖形,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)物體的二等分、四等分,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,會(huì)看整點(diǎn)半點(diǎn),會(huì)看日歷,學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右,學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù),單雙數(shù),相鄰數(shù),學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù),學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào),理解加法、減法的含義。

8、美術(shù)方面學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料,嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的情節(jié),學(xué)會(huì)表現(xiàn)和處理畫面的構(gòu)成,運(yùn)用添畫背景,表現(xiàn)前后的物體變化,色彩的方法,學(xué)會(huì)均衡、對(duì)稱,有層次地安排畫面,能根據(jù)需要搜集和選擇手工材料,熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單玩具的制作和環(huán)境的布置,能廣泛地欣賞和感覺繪畫作品,工藝品雕塑,建筑物等多種類型的藝術(shù)美。

9、為了能讓幼兒更好地進(jìn)入小學(xué),做好幼小銜接工作,我們首先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從漢語(yǔ)拼音,漢字認(rèn)讀,手批量速算等入手,我們重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒興趣和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但很多家長(zhǎng)都誤認(rèn)為沒有作業(yè)寫或?qū)懙蒙倬筒荒苷嬲莆账鶎W(xué)內(nèi)容,由于孩子年齡小的生理原因,小肌肉君的發(fā)育不完善,使得他們書寫時(shí)很困難,我們晝讓孩子少寫一些,減輕他們的壓力,希望得到家長(zhǎng)的理解與支持,家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)報(bào)正確姿勢(shì),堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。
四:秋游事項(xiàng)

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