幼兒園小班教案：《我學(xué)小動(dòng)物》小班

幼兒園小班教案：《我學(xué)小動(dòng)物》小班

《我學(xué)小動(dòng)物》小班
 
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活動(dòng)名稱
主題網(wǎng)絡(luò)五活動(dòng)六《我學(xué)小動(dòng)物》

活動(dòng)時(shí)間
1課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、頭飾、動(dòng)物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機(jī)、魔術(shù)棒

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1．  小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥飛入活動(dòng)室并入座。

2．  師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你?。?/p>

3．  師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動(dòng)物了！這不，前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂園，那里的小動(dòng)物好可愛呀。我回來的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友?！薄埃ǔ鍪緞?dòng)物掛鏈）你們看，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會(huì)“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動(dòng)物們打聲招呼、問個(gè)好吧?。ㄐ?dòng)物，你們好?。?/p>

4．  師：“瞧，小動(dòng)物們朝我們笑呢！咦，對(duì)了，我這次去小動(dòng)物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來一個(gè)小秘密呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個(gè)小秘密是什么？（吃驚的）原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”

二、基本部分

1．  師：“你們看，榮老師這里有許多漂亮的小動(dòng)物卡片，我要請(qǐng)勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢(shì)。”

依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢(shì)。（如：小白兔走路的姿勢(shì)是一蹦一跳的，小鴨子走路是一搖一擺的等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè)）

2．  師：（做聽聲音的樣子）“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么？（輕聲的并手勢(shì)示意幼兒安靜）原來呀，有的小朋友說，嗚嗚（雙手做哭泣的動(dòng)作），榮老師，你剛才讓幾個(gè)小朋友上去模仿小動(dòng)物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚！沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧？不用著急，下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物吧！（請(qǐng)幼兒起立）請(qǐng)放音樂（《走路》）！”

1．  教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)

1〉“哇，小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像?。ㄓH吻動(dòng)作表揚(yáng)幼兒，并發(fā)給個(gè)別幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè)）這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動(dòng)物。那我也得問問小動(dòng)物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下!”

2〉“小動(dòng)物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的?！?/p>

3〉“小動(dòng)物掛鏈告訴我說：（放慢速度）它們小動(dòng)物不僅走路姿勢(shì)不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè)）

5〉及時(shí)給與幼兒于肯定，表揚(yáng)幼兒。

2．  師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧！來，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會(huì)兒?！?/p>

a)  小白兔：（敲門

）“你好，我可以進(jìn)來么？”

b)  師：“誒？誰呀？小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了?。ń處熼_門）小朋友們，你們看誰來了？(小兔向小朋友問好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)”

c)  師：“小朋友們，小白兔來我們小一班干什么呀？榮老師都不知道，你們呢？那我請(qǐng)一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小一班？）”

d)  小白兔：“我是小動(dòng)物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們！”

e)  師：“小朋友們，小動(dòng)物幼兒園的    <BR><P></P>大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請(qǐng)小白兔它們到咱們小一班做客吧?。ü恼茪g迎小動(dòng)物，并向小動(dòng)物問好）”

f)  師：“噓，唱歌比賽開始了！”（分角色表演朗誦故事）

g)  師：“（聽小動(dòng)物掛鏈說話）小朋友們，小動(dòng)物掛鏈問我小雞是怎樣唱歌的？可是我不知道，有哪個(gè)小朋友能幫幫我？（逐一提問鞏固故事中小動(dòng)物的叫聲，知道誰得了第一名，并討論為什么）”

h)  師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個(gè)小禮物好不好？（請(qǐng)一名幼兒為小花貓送禮物）小花貓：“哇，這個(gè)禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了?！?/p>

1〉  師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”

2〉  小貓咪：“那你得表演個(gè)節(jié)目呀     ，如果，聲音好聽，我就也送你一個(gè)漂亮的小禮物!”

3〉  師：“真的么？咦"！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對(duì)不對(duì)呀，小朋友們？”

4〉  小貓咪：“請(qǐng)小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個(gè)聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”

5〉  師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演?。ㄓ幂^輕的聲音唱《小小飛機(jī)》）

6〉  小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽?。?/p>

7〉  師：“誰說我的聲音不好聽？那我到要請(qǐng)聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個(gè)人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）

三、結(jié)束部分

1．  教師小結(jié)：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不?。?/p>

2．  師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動(dòng)物，好不好？”  3．  組織幼兒站隊(duì)變成小鳥飛到戶外游戲。
 
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