中秋節(jié)活動(dòng)方案——《快樂過中秋》反思

中秋節(jié)活動(dòng)方案——《快樂過中秋》反思

1、中秋節(jié)活動(dòng)方案——《快樂過中秋》反思

　　幼兒園里的教學(xué)活動(dòng)滲透在生活中的角角落落，我們以不同的方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，此次中秋活動(dòng)中我們從主題墻、區(qū)角、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)聯(lián)系欄等多處對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)教育，此次活動(dòng)以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),與幼兒“對(duì)話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,美好的情感。

　　2. 知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　3.幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片、全家福照片、月餅、各區(qū)角區(qū)域

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。

　　1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段,可以布置中國(guó)地圖,然后將共同收

　　集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

　　4.團(tuán)圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。

　　5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),接受中華文化和美德的教育。

　　6.中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷,讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。

　　區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

　　區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升,

　　1.團(tuán)圓超市:

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、

　　各種水果等,開展“超市購(gòu)物”游戲

　　2.美工區(qū)

　　巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝,汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。

　　月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。

　　說明:為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng),幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝,由司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下,由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。

　　3.益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進(jìn)行對(duì)比,繪制出“月亮變化冊(cè)”等。

　　4.音樂區(qū):快樂音樂會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗(yàn)快樂,嘗試用樂器獨(dú)立演奏。幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。

　　5.表演區(qū):為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。

　　6.閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀能力。

　　走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場(chǎng)所,它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。

　　家園聯(lián)系欄

　　家長(zhǎng)園地是家園溝通的重要園地,家長(zhǎng)園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩意,能吸引家長(zhǎng)眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地了解班級(jí)活動(dòng),設(shè)立如下板塊:教育早知道——張貼主題教學(xué)計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解本主題內(nèi)容;本月話題:——家長(zhǎng)討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會(huì)了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長(zhǎng)配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

　　在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),與幼兒“對(duì)話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

2、大班主題優(yōu)秀教案《快樂過中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

　　2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。"請(qǐng)你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，你們有誰了解的，請(qǐng)小朋友講一講。那你們接下來聽一聽老師講述有關(guān)中秋的故事

　　3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

　　故事二《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。.來源快思老師教案網(wǎng);大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　小結(jié)：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請(qǐng)你們說一說

　　4、人們?cè)鯓舆^中秋。

　　1)請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊

　　5、吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　6、延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)自制賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

3、小班活動(dòng)教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設(shè)計(jì)衣服，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　3.體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

　　4.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一幅中秋節(jié)夜景圖 四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片 蠟筆 35張?jiān)铝翀D樣的紙活動(dòng)過程：

　　一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。

　　提問：圖上有什么?你知道明天是什么節(jié)日嗎?

　　二、向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅"，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

　　討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

　　四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎?教師講解要領(lǐng)。

　　五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上，通過點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色)六、教師巡回指導(dǎo)。

　　月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

4、小班中秋節(jié)教案《快樂過中秋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

　　2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強(qiáng)幼兒交往能力。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

　　手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示月餅，引起幼兒興趣

　　看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國(guó)的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。

　　二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

　　手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請(qǐng)你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

　　商店：這是月餅商店，店里有誰?請(qǐng)幼兒扮演

　　閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具

　　五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。

5、中班活動(dòng)教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.能力目標(biāo)了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

　　3.參與節(jié)日游戲。

　　4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　畫月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、中秋節(jié)的來歷和傳說

　　1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。

　　2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

　　二、中秋節(jié)的風(fēng)俗

　　1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團(tuán)圓，吃月餅等)

　　2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

　　八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。

　　八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過年。

　　八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。

　　八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

　　三、中秋節(jié)有關(guān)的歌曲。

　　欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。

　　四、中秋節(jié)繪畫每個(gè)幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。

　　活動(dòng)小結(jié)1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。

　　2.欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

6、大班活動(dòng)教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

　　2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。

　　3. 通過這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

　　4.提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5. 進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

　　6.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　活動(dòng)時(shí)間:

　　20XX年9月30日下午3:00活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：操場(chǎng)與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。

　　活動(dòng)過程：

　　一,(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。

　　(2)引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

　　(3)談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

　　(5) 小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。

　　(6)結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

　　(二)家長(zhǎng)洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準(zhǔn)備和家長(zhǎng)一起包湯圓，教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓.

　　(三)家園同樂--包湯圓。

　　1.教師講解包湯圓的過程。(先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個(gè)湯圓大小)，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。)2.教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

　　4.煮湯圓(請(qǐng)兩名家長(zhǎng)協(xié)助煮湯圓)。(要煮湯圓時(shí)，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。)(四)、家園同樂--吃湯圓，共同分享湯圓。

　　(五)、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

7、大班社會(huì)教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

　　一、說教材每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。

　　二、說學(xué)情大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。

　　三、說目標(biāo)根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn)，我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、 進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，感受體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

　　2、 能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

　　3、 體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

　　四 、 說重點(diǎn)難點(diǎn)大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動(dòng)就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　另外，大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對(duì)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，還能對(duì)民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會(huì)說，可以說的機(jī)會(huì)，相互交流，從而達(dá)到生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗(yàn)是有限的，所以第二個(gè)目標(biāo)是本活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對(duì)節(jié)目的認(rèn)識(shí)，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動(dòng)中。

　　五、 說教學(xué)準(zhǔn)備教具、學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順利開展的保障，根據(jù)活動(dòng)的具體安排需做好以下準(zhǔn)備：

　　1、 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。

　　2、 知識(shí)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。

　　六、 說教法、學(xué)法活動(dòng)中我主要采用了交流討論互動(dòng)法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。

　　大班幼兒有過中秋節(jié)活動(dòng)的經(jīng)歷，對(duì)中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學(xué)過程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運(yùn)用多種感官共同參與的同時(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。

　　七、說教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡(jiǎn)樸明快，天真活潑 。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 。

　　環(huán)節(jié)二： 教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷，有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。

　　中國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家，天南地北有著其獨(dú)特的民風(fēng)民俗，感受各地的獨(dú)特風(fēng)情。

　　環(huán)節(jié)三： 讀兒歌《中秋節(jié)》。

　　簡(jiǎn)單易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。

　　環(huán)節(jié)四： 吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨(dú)特的魅力，月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節(jié)的快樂。

　　八、 說活動(dòng)特色本次活動(dòng)的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、 立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂見，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

　　2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　3、 活動(dòng)外延較廣，不僅停留在對(duì)集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

　　說課完畢 ，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

8、中班教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

　　主要涉及領(lǐng)域：語言。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　3.能安靜的傾聽同伴的表述。

　　4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

　　[活動(dòng)過程]

　　1.交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

　　(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　★指導(dǎo)語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?

　　2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

　　(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

　　(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

　　★指導(dǎo)語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

　　(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

　　(4)交流自己聽過的其他傳說。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

9、中班教案《中秋節(jié)活動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

　　活動(dòng)形式：全園集體活動(dòng)

　　活動(dòng)流程：介紹節(jié)日-園長(zhǎng)致辭-欣賞故事-制作月餅-師生節(jié)目表演(分享石榴)-親子分享月餅。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)介紹節(jié)日

　　向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

　　(二)園長(zhǎng)致辭

　　(三)欣賞故事

　　聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　(四)制作月餅

　　1、中秋節(jié)吃什么?

　　2、老師示范做月餅。

　　3、幼兒動(dòng)手做月餅。

　　師生表演

　　學(xué)前班-大班-中班-蒙式班

　　親子分享

　　人員安排：根據(jù)情況自行擬定

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

10、中班中秋節(jié)教案《過中秋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

　　2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?

　　(幼兒回答，引出中秋節(jié))

　　二、基本部分。

　　1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

　　教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?

　　教師：我們來看看書上的畫面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)

　　2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

　　教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?

　　(教師講述故事)

　　教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?

　　(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

　　教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?

　　(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

　　3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

　　教師：今天老師帶來了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?

　　(教師分發(fā)月餅)

　　教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?

　　(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分。

　　教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還轉(zhuǎn)動(dòng)了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高， 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。

11、大班中秋節(jié)教案《一起過中秋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。

　　2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

　　3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

　　1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

　　2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片)：毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

　　3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

　　4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來看看，在書中找一找答案。

　　二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

　　2、集體討論選擇性閱讀。

　　3、教師：為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

　　4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí)，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)5、圍繞話題進(jìn)行講述。

　　三、了解故事所表達(dá)的感情。

　　1、教師：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺?為什么?

　　2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

　　3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情，說給大家聽一聽。

　　4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

12、中班中秋節(jié)親子活動(dòng)教案《快快樂樂過中秋》含反思

　　幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)方案《快快樂樂過中秋》

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　● 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

　　● 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　● 展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。(事先發(fā)放記錄單)。

　　區(qū)域活動(dòng)：開開心心來中秋

　　(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠 。

　　(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

　　家園共育：

　　●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

　　●與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

　　●督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　活動(dòng)一：快樂的中秋

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。

　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

　　2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來。

　　(二)活動(dòng)過程：

　　1.猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。"請(qǐng)你猜猜是什么?

　　出示圖：月球 結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請(qǐng)小朋友講一講。

　　教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。

　　3.人們?cè)鯓舆^中秋。

　　1)請(qǐng)小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答)

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)二水果拼盤比賽

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

　　通過家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小組號(hào)牌 自帶水果 一次性塑料刀具盤子等

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師介紹活動(dòng)的意義

　　秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

　　2、 介紹游戲規(guī)則

　　今天我們的家長(zhǎng)也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性) 現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)

　　三、水果拼盤比賽

　　教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

　　四、評(píng)選與品嘗活動(dòng) 頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤。

　　五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)

　　你們今天這個(gè)中秋節(jié)過的怎么樣?(請(qǐng)幼兒說一說自己的感覺)

　　"你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過這些節(jié)么?

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

13、大中小班中秋節(jié)社會(huì)教案《中秋快樂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(3)、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

　　2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。

　　1、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)

　　教學(xué)反思：

　　在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。

14、大班親子活動(dòng)教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)時(shí)間：20XX年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

　　2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

　　3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，(中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

　　3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問答

　　4.盤子若干

　　活動(dòng)流程：

　　各位家長(zhǎng)好，感謝大家能來參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識(shí)問答小比拼

　　有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來個(gè)"中秋知識(shí)問答小比拼"

　　1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)

　　A月餅節(jié) B團(tuán)圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)

　　2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)

　　A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)

　　3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(A)

　　A唐 B宋 C元 D明

　　4.月餅最初是用來做什么的?(A)

　　A祭奉月神的祭品 B饋贈(zèng)親友的禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃

　　5."春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還"是誰的佳作?(A)

　　A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

　　6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? B

　　A槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹

　　7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說? D

　　A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說

　　8.中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行，在( B )，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

　　A 日本 B 韓國(guó) C 新加坡 D 馬來西亞

　　9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

　　A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康

　　10."人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自( A )

　　A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》

　　C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》

　　游戲三 《猜燈謎》

　　1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

　　2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片)

　　(1)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀---月亮

　　(2)中秋歸來---八歸

　　(3)嫦娥下凡---月季

　　(4)中秋菊開---花好月圓

　　(5)明月照我還---歸有光

　　(6)舉杯邀明月---賞光

　　(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

　　3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

　　流程四：親子制作月餅

　　我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

　　流程五：月餅展示

　　故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

　　過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　小問題：

　　1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

　　3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

15、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《中秋節(jié)真快樂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：

　　本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

　　6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

　　活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

　　3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡(jiǎn)單多了，那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

16、幼兒園活動(dòng)方案——大班期末匯報(bào)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代教育理念和教育改革動(dòng)向，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

　　2、為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

　　3、培養(yǎng)老師的策劃組織能力及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力。

　　4、家長(zhǎng)滿意，對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：2014年 元月日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

　　2、布置好活動(dòng)場(chǎng)所和準(zhǔn)備好活動(dòng)道具、小禮品。

　　五、參加人員：

　　1、大班幼兒家長(zhǎng);2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo);3、幼兒園老師;4、大班幼兒小朋友。

　　六、活動(dòng)要求：

　　本次活動(dòng)要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合本班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平將半日展示活動(dòng)分為生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四大板塊，將幼兒的最佳表現(xiàn)展示在家長(zhǎng)面前。

　　生活著重展示培養(yǎng)幼兒自主性和秩序感。

　　游戲著重展示老師恰當(dāng)?shù)慕槿胗螒蚝蛯?duì)游戲進(jìn)行綜合性指導(dǎo)，以及幼兒按照不同材質(zhì)、形狀對(duì)玩具的分類整理。幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到介入幼兒的游戲也要有科學(xué)的方法，以免干擾幼兒正在進(jìn)行的游戲思維和游戲行為。游戲是綜合性活動(dòng)，能充分體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r、認(rèn)知水平和社會(huì)性表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)展示自然是重中之重。要結(jié)合本班幼兒認(rèn)知能力的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合本班幼兒的方案。要一改往日老師的主導(dǎo)地位，將孩子們推上屬于他們的舞臺(tái)。讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(zhǎng)們面前展示自己，讓孩子們體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。設(shè)計(jì)這活動(dòng)主要是讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到他在自己原有的基礎(chǔ)上是進(jìn)步的;讓他們感受到學(xué)習(xí)就像游戲是件快樂的事情。

　　七、活動(dòng)過程：

　　(一)問候時(shí)光(背景音樂：)

　　目的：培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。

　　1：師：尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先我代表本班的幾位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加寶貝的“期末成果匯報(bào)活動(dòng)”，感謝你們一學(xué)期來對(duì)我們工作的配合和幫助!時(shí)間過得真快，寶貝們升上大班已有半年了，本學(xué)期我們開展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，寶貝學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。接下來，請(qǐng)看!

　　2、師：小朋友，你們看，今天有很多老師和爸爸媽媽都來看我們的表演，我們向他們問個(gè)好。(爸爸媽媽下午好!)

　　除了爸爸媽媽還有誰來了(叔叔阿姨)，我們跟叔叔阿姨問好(叔叔阿姨下午好)。

　　尊敬的家長(zhǎng)們，我們的寶貝們?cè)谟變簣@非常有禮貌，現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽向?qū)氊悅儐柡?寶貝，下午好)

　　一、語言時(shí)光

　　目的：培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　材料準(zhǔn)備：各個(gè)表演兒歌的音樂、卡片

　　1、集體演唱《歌唱祖國(guó)》：“各位爸爸媽媽，我們寶貝一個(gè)學(xué)期下來學(xué)到了可多的本領(lǐng)啦，現(xiàn)在有請(qǐng)寶貝們獻(xiàn)上一首好聽的歌曲《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)爸爸媽媽跟著歌曲節(jié)奏打節(jié)拍?！?/p>

　　2、第一組《打花巴掌說功夫 》：“剛才寶貝唱的可好聽了，請(qǐng)欣賞第一組小朋友帶來的《打花巴掌說功夫》?！?/p>

　　第二組 《小螺號(hào)》：“現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽欣賞第二組小朋友給我們帶來的《小螺號(hào)》?！?/p>

　　第三組《一園蔬菜成了精》：“請(qǐng)欣賞第三組小朋友給我們帶來的《杞人憂天》?！?/p>

　　3、字卡展示?！鞍职謰寢?，我們寶貝表現(xiàn)的很棒吧!請(qǐng)用你們的掌聲告訴他們。接下來讓我們一起來玩“木頭人”識(shí)字游戲，準(zhǔn)備。

　　4、英語(5分鐘)：“哇，寶貝們，你們認(rèn)字認(rèn)的真快，不簡(jiǎn)單哦!現(xiàn)在老師也來考考寶貝們的英語念得怎么樣?Are you ready? ready go...”(英語串燒)

　　第一組《plants》

　　第二組《what do you want to be?》

　　第三組《looby loo》

　　集體合唱《If you are happy》二、藝術(shù)時(shí)光(20分鐘)

　　材料準(zhǔn)備：各首表演的歌曲音樂

　　奧爾夫音樂是我園的特色課程，它能讓孩子愛上音樂，懂得音樂，享受音樂，音樂總能溫曖我們的心靈和夢(mèng)想。請(qǐng)欣賞精彩的奧爾夫音樂表演《嘰嘰喳喳波爾卡》、《歌唱祖國(guó)》。

　　1、韻律《嘰嘰喳喳波爾卡》

　　2、韻律《孫悟空吃桃子》

　　3、 歌舞表演《歌唱祖國(guó)》

　　4、 打擊樂《桑塔露琪雅》(全體幼兒)

　　5、打擊樂《賣湯圓》(全體幼兒)

　　三、數(shù)學(xué)時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：10以內(nèi)的算數(shù)提卡若干張

　　數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，看看我們的寶貝是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。我們將通過開放數(shù)學(xué)區(qū)角的形式給各位家長(zhǎng)們了解，孩子們就是這樣把原本枯燥無味的數(shù)學(xué)邊玩邊學(xué)會(huì)了。

　　1、10以內(nèi)的加法(孩子在邊玩戴戒指邊學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的加法算式題)

　　2、比大比小(了解“<”“>”等符號(hào)所代表的意義。)

　　3、統(tǒng)計(jì)(小朋友們會(huì)按幾何形體的兩個(gè)維度特征進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。)

　　4、錢幣(小朋友們能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)初步的買賣關(guān)系。)(

　　5、分解(發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中部分?jǐn)?shù)與總數(shù)之間的關(guān)系，加深對(duì)加法意義的理解)

　　6、30以內(nèi)的倒數(shù)

　　四、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高蹺。

　　1、體育器械游戲

　　2、早操展示

　　五、生活時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：黃豆類

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)正確拿筷子的方法。

　　小朋友們請(qǐng)看(老師出示筷子)，這是什么?我們來玩夾豆子的游戲，看哪位小朋友能把碟子里的黃豆快速夾到杯了里。

　　六、親子時(shí)光

　　準(zhǔn)備材料：音樂《甩蔥歌》

　　師：“寶貝除了學(xué)習(xí)棒棒的，身體也是一樣棒。真厲害!現(xiàn)在我們來放松一下吧，我們要和你們的爸爸媽媽一起來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在，看老師是怎么玩的?！?/p>

　　七、道別時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：背景音樂，祝福的話語每個(gè)小孩一句，賀卡一份。

　　師：“新的一年準(zhǔn)備到來了，我們寶貝準(zhǔn)備好了新年禮物和新年祝愿送給我們的爸爸媽媽，寶貝們，請(qǐng)把你們對(duì)爸爸媽媽的愛和新年祝福一一送給你們的爸爸媽媽吧!

　　師：“時(shí)間過得可真快，一下子就到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，今天大家開心嗎?老師希望大家天天都開心，天天都是好心情。我們大三班老師祝愿各位家長(zhǎng)和寶貝新年快樂。”

17、幼兒園活動(dòng)方案——家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠按照一日活動(dòng)組織與實(shí)施家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通交流家長(zhǎng)開放日相關(guān)事宜。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng)材料、教學(xué)活動(dòng)課件《葡萄》

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　生活活動(dòng)

　　目標(biāo):

　　1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。

　　2.喜歡喝白開水，養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。

　　指導(dǎo)策略：

　　1.洗手步驟圖及兒歌引導(dǎo)。

　　2.飲水墻鼓勵(lì)幼兒多飲水，尤其引導(dǎo)生病幼兒主動(dòng)多飲水。

　　二、教育活動(dòng)

　　領(lǐng)域：語言

　　活動(dòng):《葡萄》

　　目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關(guān)系。

　　2. 嘗試用比較連貫的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。

　　3. 樂于參加閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件《葡萄》

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參與種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解一般植物生長(zhǎng)的過程

　　活動(dòng)過程

　　(一)出示封面，猜想故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細(xì)觀察這本故事的封面

　　上有誰?請(qǐng)你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?

　　(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內(nèi)容

　　1. 師：這個(gè)故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?

　　2. 教師小結(jié)：這是一個(gè)小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什

　　么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功

　　了嗎?讓我們?cè)賮碜x一遍故事吧。

　　(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1. 閱讀故事前半部分內(nèi)容，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作

　　(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導(dǎo)幼兒大膽猜想

　　師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!

　　可怎樣才能讓葡萄長(zhǎng)出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?

　　(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作

　　師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!

　　師：請(qǐng)問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?

　　他們分別是怎么告訴狐貍的?

　　2. 閱讀繪本后半部分內(nèi)容，了解狐貍是如何種植葡萄的?

　　(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法

　　師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?

　　(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會(huì)狐貍收獲的喜悅

　　師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?

　　3. 教師總結(jié)：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味

　　的葡萄。在這個(gè)過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡

　　萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會(huì)種出好吃的葡萄。小朋友們也要向

　　小狐貍學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)小狐貍的愛心，做一個(gè)有愛心的小朋友。

　　(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關(guān)系

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中主要情節(jié)

　　師：請(qǐng)你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方

　　法都是誰告訴小狐貍的?

　　2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事

　　講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護(hù)葡萄苗;狐貍給葡萄苗

　　做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長(zhǎng)大的葡萄，忍住不吃。

　　3. 教師總結(jié)：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會(huì)了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓

　　我們一起學(xué)習(xí)愛心品格，向小狐貍學(xué)習(xí)吧。

　　(五)完整梳理，提升情感。

　　(1)看了這個(gè)故事，你最想對(duì)這只狐貍說些什么呢?

　　(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說

　　的?

　　(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?

　　三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))

　　1.積木區(qū)

　　目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感興趣。指導(dǎo)：用描述形狀和空間的詞匯引導(dǎo)幼兒描述自己搭建的作品。

　　2.名稱：圖書區(qū)

　　目標(biāo)：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一小部分或短小的故事。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、過渡環(huán)節(jié)活動(dòng)

　　1.介紹食譜

　　目標(biāo):了解多種食物對(duì)自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習(xí)慣。

　　2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》

　　目標(biāo):能夠跟隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，感受音樂帶來的快樂。

　　五、戶外活動(dòng):

　　1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》

　　目標(biāo):喜歡做模仿操，動(dòng)作較連貫。

　　2.集體游戲:

　　名稱：《運(yùn)糧小能手》》

　　目標(biāo)：練習(xí)拉繩拖物跑動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒盡量不讓果子從車?yán)锏舫鰜怼?/p>

　　3.分散游戲

　　目標(biāo):喜歡進(jìn)行戶外活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備:腳踏車、飛盤、高蹺。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒騎腳踏車時(shí)保持平穩(wěn)。

18、教案小班語言活動(dòng)《中秋節(jié)》反思

　　每年的農(nóng)歷8月15是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，本次語言活動(dòng)圍繞著中秋節(jié)展開，通過活動(dòng)讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力和想象力。更加熱愛我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.豐富知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和想象力。

　　2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。

　　3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

　　2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞

　　3.人們?cè)鯓舆^中秋。

　　1)請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

19、幼兒園月末展示活動(dòng)方案——跳體育游戲

　　小編設(shè)計(jì)此次體育活動(dòng)，主要是為了向家長(zhǎng)展示各年齡階段幼兒跳的動(dòng)作發(fā)展，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)，通過體育游戲可以培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過開展豐富多彩的體育游戲，向家長(zhǎng)展示各年齡段幼兒“跳”動(dòng)作發(fā)展，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)，見證孩子們動(dòng)作發(fā)展的進(jìn)步。

　　2、通過體育游戲的戶外展示活動(dòng)，培養(yǎng)教師口語表達(dá)及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。進(jìn)一步提升教師結(jié)合《指南》進(jìn)行體育活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)教學(xué)組織等專業(yè)能力。

　　3、通過引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動(dòng)，樂于參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、器械和道具。

　　2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行平行班級(jí)間的配合演練。

　　3、幼兒園和班級(jí)提前做好家長(zhǎng)通知和參加活動(dòng)動(dòng)員工作。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　《指南》在健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要開展豐富多彩、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展和協(xié)調(diào)能力。為此，幼兒園一直以促進(jìn)幼兒走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬與攀登等基本動(dòng)作為核心，有目的地開展一系列體育活動(dòng)。近一階段，主要以“跳”這一基本動(dòng)作為主，根據(jù)大、中、小、托各年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展水平，結(jié)合指南的具體要求，以游戲?yàn)橹饕绞竭M(jìn)行了階段性的訓(xùn)練，取得了顯著的效果，孩子們的動(dòng)作發(fā)展有了很大進(jìn)步，為了展示這一成果，幼兒園圍繞“跳”這一動(dòng)作開展體育游戲月末展示活動(dòng)，制定方案如下：

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　以展示“跳”的動(dòng)作發(fā)展為主要內(nèi)容，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式，通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行有梯度的環(huán)節(jié)銜接。整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形、體

　　育游戲、放松活動(dòng)三個(gè)方面的展示。

　　1、大班：

　　口令與隊(duì)列隊(duì)形：向前看齊-向前看-稍息-立正-向右轉(zhuǎn)-向左轉(zhuǎn)-二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)——分隊(duì)走——合隊(duì)走——裂隊(duì)走——并隊(duì)走——切段分隊(duì)走

　　跳的動(dòng)作：?jiǎn)文_連續(xù)跳、雙腳跳，高處往下跳、助跑跨跳、立定跳遠(yuǎn)、原地縱跳觸物

　　2、中班：

　　口令與隊(duì)列隊(duì)形：稍息-立正-大臂向前看齊——向前看——集隊(duì)形集合;1~2報(bào)數(shù)——二路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)——四路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)——向左、向右轉(zhuǎn)——分隊(duì)走、合隊(duì)走、裂隊(duì)走、并隊(duì)走

　　跳的動(dòng)作：?jiǎn)文_連續(xù)跳、立定跳遠(yuǎn)，高處往下跳、助跑跨跳

　　3、小班：

　　口令與隊(duì)列隊(duì)形：立正—原地踏步走—向前看起向前看

　　—立正—二路縱隊(duì)變" 一路縱隊(duì) " 一路縱隊(duì)變 " 二

　　路縱隊(duì)"四路縱隊(duì)"二路縱隊(duì)變。

　　跳的動(dòng)作：雙腳連續(xù)跳、高處往下跳、原地向上跳

　　4、托班：

　　口令與隊(duì)形：一個(gè)跟著一個(gè)走，走直線，走圓圈

　　跳的動(dòng)作：雙腳向前跳

　　活動(dòng)時(shí)間與安排

　　1月29日：

　　《小袋鼠摘蘋果》托班

　　道具：小袋鼠頭飾若干、蘋果圖片若干、戶外玩具若干、彩虹傘音樂：《卡丁車》、《大巨人與小矮人》、《森林小鳥》、《輕音樂》

　　《快樂農(nóng)場(chǎng)》小班道具：蘑菇、葡萄圖片、平衡木、即時(shí)貼(1米長(zhǎng)紅色褐色4條)

　　音樂：《泡泡卡丁車》、《公雞叫》、《去郊游》、《卡農(nóng)》

　　《快樂跳跳跳》中班

　　道具：飛盤、呼啦圈、自制障礙欄、小椅子

　　音樂：《小青蛙》，《安妮的仙境》

　　《小小特種兵》大班

　　道具：四條紙殼板、紙殼做的小釘子、圓盤若干

　　音樂：《運(yùn)水歌》、《勇往直前》《特種兵向前沖》

20、幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂六一我做主》反思

　　幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)，可以讓幼兒知道6月1日兒童節(jié)是自己的節(jié)日，感受兒童節(jié)的快樂，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來看看這邊六一兒童節(jié)活動(dòng)方案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格;培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、 活動(dòng)倡議

　　目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　時(shí)間：2015年05月23日---2015年06月01日

　　對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

　　二、 系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

　　A. “快樂六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過一個(gè)快樂的六一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、(以班級(jí)形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會(huì)》 小班：《漫游糖果王國(guó)》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂

　　2、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、 增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日 下午2：50)

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

　　2.通過開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。

　　3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 幼兒通過積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充分挖掘幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)及發(fā)展情況。

　　活動(dòng)形式：在OLV舉行幼兒展示活動(dòng),與家長(zhǎng)共慶快樂六一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動(dòng)形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級(jí)、多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開放，可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。

　　2、 游戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂》

　　a) 《猜謎語》

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過的英語單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動(dòng)物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長(zhǎng)仔細(xì)看一遍，家長(zhǎng)用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?，寶寶猜測(cè)并用英語回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚》

　　材料準(zhǔn)備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長(zhǎng)和寶寶一起手持魚竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽到的單詞在家長(zhǎng)的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據(jù)聽到的單詞指揮家長(zhǎng)套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險(xiǎn)島》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適的場(chǎng)地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂果實(shí)。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長(zhǎng)朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng)，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!

　　教學(xué)反思：

　　從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

21、優(yōu)秀活動(dòng)方案——校園書香文化節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒的閱讀的興趣，培養(yǎng)正確的閱讀觀，使孩子愛讀書，學(xué)會(huì)正確看書，享受好書帶來的快樂。

　　2.以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)幼兒、教師以“書香為伴”，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，推動(dòng)書香班級(jí)、書香校園的建設(shè)。

　　3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 環(huán)境準(zhǔn)備：增加讀本。

　　2. 布置更多書吧。

　　3. 準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

　　4. 每項(xiàng)活動(dòng)分工到個(gè)人負(fù)責(zé)，個(gè)人的活動(dòng)材料個(gè)人準(zhǔn)備。(如故事比賽的場(chǎng)地布置和服裝、童話王國(guó)的角色表演服裝等)

　　5. 做好宣傳：制作標(biāo)語、橫幅，印海報(bào)、發(fā)微信群、發(fā)放《全員閱讀倡議書》《親子閱讀倡議書》。

　　6. 聯(lián)系開幕式的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和家委。

　　7. 舉辦一次園長(zhǎng)閱讀動(dòng)員會(huì)(講座)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、指導(dǎo)思想

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的基石;讀書是一個(gè)人必備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。為了在全園營(yíng)造書香文化氛圍，我園將每年的4月定為 “校園書香文化節(jié)”，通過開展豐富多彩的系列活動(dòng)，使教師、幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園書香文化的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)。第二屆書香活動(dòng)即將開幕，特制訂第二屆“書香校園文化節(jié)”活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒的閱讀的興趣，培養(yǎng)正確的閱讀觀，使孩子愛讀書，學(xué)會(huì)正確看書，享受好書帶來的快樂。

　　2.以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)幼兒、教師以“書香為伴”，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，推動(dòng)書香班級(jí)、書香校園的建設(shè)。

　　3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)主題

　　“快樂閱讀，閱讀快樂”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　2019年4月1日——2019年5月6日

　　五、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：盧**園長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：古**、趙*

　　成員：林**、陳**、陳**、龔**、李**、廖**及各級(jí)組長(zhǎng)

　　六、活動(dòng)對(duì)象：全園教師、幼兒及家長(zhǎng)

　　七、活動(dòng)過程：

　　第一階段：策劃啟動(dòng)階段(3月底)

　　1.制定第二屆“書香校園文化節(jié)”活動(dòng)方案。

　　2.營(yíng)造濃厚的讀書環(huán)境氛圍。

　　(1)制作宣傳海報(bào)、標(biāo)語(電子屏)、墻畫，增設(shè)班級(jí)和走廊閱讀角、書吧。

　　(2)利用班級(jí)微信群宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。

　　(3)購(gòu)買大量的幼兒和教師讀本供大家閱讀。

　　3.向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書(《全員閱讀倡議書》《親子閱讀倡議書》)拉開文化節(jié)的序幕。

　　4.舉辦一次園長(zhǎng)閱讀動(dòng)員會(huì)講座。

　　5.舉行書香節(jié)開幕式活動(dòng)。(邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)參加)

　　開幕式時(shí)間：4月1日。

　　流程安排：

　　(1)幼兒代表致辭。

　　(2)家委會(huì)代表致辭。

　　(3)老師代表致辭。

　　(4)園長(zhǎng)致辭。

　　(5)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

　　(6)倡議書(閱讀承諾)簽名。

　　第二階段：組織實(shí)施階段(4月2日——4月28日)

　　(一)幼兒園層面：

　　1.舉行 “悅讀·閱快樂”幼兒講故事比賽：每班在班級(jí)進(jìn)行初賽，賽后推薦2名幼兒參加全園的決賽，4月19日上交推薦名單，并進(jìn)行抽簽，4月23日上午8：30進(jìn)行比賽，賽后頒發(fā)獎(jiǎng)狀、拍照(小班以親子方式參賽，中大班以幼兒個(gè)人的方式參賽)，全園評(píng)選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)12名。5月6日升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

　　2.小書蟲系列活動(dòng)：

　　(1)購(gòu)書、捐書活動(dòng)

　　由家委會(huì)代表組織，各班家委。

　　(2)戶外閱讀活動(dòng)(教師、家長(zhǎng)與幼兒去圖書館、書吧看書，拍照留存)。

　　(3)各級(jí)開展經(jīng)典誦讀或故事表演活動(dòng)。

　　(4)全園以班為單位開展圖書漂流活動(dòng)。

　　3. 全園開展“我最喜愛的書簽”親子自制書簽網(wǎng)上投票評(píng)比活動(dòng)。

　　4. 大班級(jí)小人書等手工制作系列活動(dòng)。

　　5.中班級(jí)“童話樂園”cosplay活動(dòng)。

　　6. 評(píng)選閱讀之星(3人/班)、書香班級(jí)(全園4個(gè))活動(dòng)。

　　7.開展 “最美讀書人”家長(zhǎng)攝影比賽，每位家長(zhǎng)拍照上傳一幅比賽作品給班級(jí)老師，請(qǐng)有專業(yè)水平的家長(zhǎng)和我園行政領(lǐng)導(dǎo)班子共同投票選出作品120幅，放到網(wǎng)上投票，最后評(píng)選出60幅優(yōu)秀攝影作品展出。

　　(二)教師層面

　　1.“我推薦一本好書”：倡導(dǎo)教師與好書為伴，挑選一本自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，并填寫推薦表，介紹相關(guān)書籍的內(nèi)容，供老師選閱。

　　2. 成立5個(gè)閱讀小組，開展讀書活動(dòng)，經(jīng)典誦讀、好文分享活動(dòng)，評(píng)選本園教師閱讀之星6-8名。

　　3. 每位教職工寫一篇讀后感(不少于1500字)，并提交到電子檔案。每個(gè)閱讀小組提交1本讀書筆記(手寫，不少于5000字)。(4月22日交)

　　4.教師辦公室提供更多的專業(yè)書籍和報(bào)刊雜志供老師閱讀，鼓勵(lì)老師經(jīng)常交流讀書心得體會(huì)，分享讀書快樂。

　　5.開展課外讀書拓展活動(dòng)，讓讀書和休閑相結(jié)合，讓老師們?cè)谄綍r(shí)緊張的工作當(dāng)中通過讀書放松自己，到戶外書吧靜下心來讀讀自己喜愛的書籍，感受大自然空氣的清新，休閑娛樂身心。

　　(三)班級(jí)活動(dòng)

　　1.完善班級(jí)圖書角、閱讀區(qū)、海報(bào)宣傳。

　　2.晨談：

　　(1)大班組織幼兒開展“我最喜歡的一本書”的交流活動(dòng);

　　(2)中小班開展兒歌或口頭故事分享。

　　3.各班每天午餐前幼兒輪流分享、表演“兒歌、故事”等。

　　4.各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀專欄”。

　　(1)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享;(每班家長(zhǎng)交兩篇伴讀心得體會(huì))

　　(2)展示“好書分享”、“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等。

　　5. “故事媽媽、書香爸爸進(jìn)課堂”

　　(1)各班每周請(qǐng)1-2位爸爸或者媽媽進(jìn)課堂給全班幼兒講故事;

　　(2)給積極參與的家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　6.開展幼兒講故事比賽 ，每班推薦2名幼兒參加。(4.26)

　　7.以小組為單位進(jìn)行戶外親子閱讀活動(dòng)。

　　8.收集班級(jí)閱讀活動(dòng)照片和家長(zhǎng)親子活動(dòng)照片各5張。

　　(三)家庭層面

　　1.鼓勵(lì)家堅(jiān)持伴讀，并寫伴讀心得體會(huì)。(每班挑選3篇上交)

　　2. 周末休閑一刻：

　　(1)走進(jìn)圖書館、書吧(拍照存留);

　　(2)收看有關(guān)閱讀方面的電視節(jié)目。

　　3.每周配合繪本閱讀進(jìn)度完成口頭作文。

　　4. 配合幼兒園做好“圖書漂流”活動(dòng)。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段(4月27日——5月6日)

　　1.全園評(píng)選出“書香班級(jí)”4個(gè)，每班評(píng)選出書香家庭1個(gè)。

　　2.各班提交 “閱讀之星”3個(gè)/班，幼兒和家長(zhǎng)名單。(4月22號(hào)前)

　　3.各班收集：每班收集、上交5張班級(jí)閱讀活動(dòng)照片，1張海報(bào)照片，5張親子閱讀活動(dòng)照片(所有照片先交電子版4.29前)。家長(zhǎng)提交伴讀心得(3篇/班4.22前)，教師每人提交一篇讀書心得體會(huì)，各閱讀小組提交一本讀書筆記(不少于5000字)(4.22前)，幼兒園和各級(jí)制作活動(dòng)美篇，校園文化組制作幼兒園書香節(jié)活動(dòng)展板。(月底完成)

　　4.閉幕式及表彰大會(huì)。(暫定5月6號(hào))(準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，通知相關(guān)人員前來領(lǐng)獎(jiǎng))

　　頒獎(jiǎng)活動(dòng)流程：

　　一、主持人問好，宣布“博羅縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園第二屆校園書香文化節(jié)閉幕式”頒獎(jiǎng)活動(dòng)開始。

　　二、主持人介紹我園書香節(jié)主要活動(dòng)開展情況和成果。

　　三、園長(zhǎng)致辭

　　四、頒獎(jiǎng)

　　1.幼兒“閱讀之星”36位幼兒領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)家委上臺(tái)頒獎(jiǎng)，幼兒分三批上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，

　　第一批：小班級(jí)閱讀之星12人(名單：)

　　第二批：中班級(jí)閱讀之星12人(名單：)

　　第三批：大班閱讀之星12人(名單：)

　　2.老師閱讀之星6-8個(gè)(名單：) 請(qǐng)四位園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng) 。

　　3.故事比賽獲獎(jiǎng)幼兒和家長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，分三批上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：

　　第一批：三等獎(jiǎng)12名，(名單：)

　　第二批：二等獎(jiǎng)7名，(名單：)

　　第三批：一等獎(jiǎng)5名(名單：)

　　4.書簽制作比賽獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)22位+孩子22位分兩批領(lǐng)獎(jiǎng)，每批10對(duì)親子，幼兒排前面家長(zhǎng)排后面四位園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。第一批領(lǐng)獎(jiǎng)后到中三班門前等候，等第二批頒獎(jiǎng)后兩批人合照(*老師準(zhǔn)備1張小椅子、11張高凳子排好兩批人合照：第一排幼兒坐小椅子，第二排幼兒站，第三排家長(zhǎng)坐高凳子，第四排家長(zhǎng)站)

　　(第一批名單：第二批名單：)

　　5.書香班級(jí)4個(gè)班的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)四位園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

　　(名單：)

　　6.攝影比賽獲獎(jiǎng)60位家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(名單：)

　　7.書香家庭1個(gè)/每班，共12個(gè)家庭上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(名單：)

　　五、結(jié)束語(介紹有活動(dòng)展板和各種手工作品展)

22、活動(dòng)方案——快樂的中秋節(jié)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

　　2.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

　　3.嘗試用團(tuán)、壓、切等技能，在泥團(tuán)上用模具印花的方法表現(xiàn)月餅的花紋、圖案。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一份超輕黏土、每人自帶一個(gè)月餅、泥工工具、蛋糕盤。

　　2.月餅課件。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　1.你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?

　　春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　　吃月餅、賞月：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

　　小結(jié):在中秋的時(shí)候吃月餅是我們中國(guó)的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都是很少吃。

　　2.播放孩子們收集的月餅圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?什么形狀?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

　　小結(jié)：月餅的形狀圓形的偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

　　3.今天我們也一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么做呢?

　　教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。

　　4.小組討論：我們可以用工具刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。(大膽用團(tuán)，壓，搓的方法想象制作出各種圖案在月餅上面)

　　5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，并讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

　　7.給幼兒播放展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢(mèng)的。

　　教師小結(jié)：月餅的圖案還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

　　8.分享品嘗:月餅圓又甜。

　　活動(dòng)反思

　　中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍?；顒?dòng)中，主要豐富了幼兒的以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。②中秋節(jié)有許多美妙的傳說、故事、兒歌、詩詞。③中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。④月餅有不同的種類和味道。

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗(yàn)是非常重要，只有直接體驗(yàn)到的，感受才會(huì)更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會(huì)更好，當(dāng)然這對(duì)于教師和家長(zhǎng)的要求就會(huì)高些，但是只要對(duì)孩子是好的，老師就應(yīng)該用心去做好的，相信也一定會(huì)取得好的成績(jī)!

23、大班語言活動(dòng)教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)——《貓和包》反思

　　一本次活動(dòng)目標(biāo)

　　1 能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2 練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

　　3 喜歡說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

　　4 感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5 激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶 小貓 包 。

　　2 圖片一： 小寶 小貓 包

　　3 圖片二： 每一張都畫有小寶 包 貓 四張(排列順序各不同)

　　4 幼兒用書

　　三 指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1 活動(dòng)要點(diǎn)：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。

　　2 活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。

　　3 指導(dǎo)要點(diǎn)： 通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

　　四 活動(dòng)過程

　　1 圖片激趣

　　出示圖片一：小寶，小貓，包

　　提問：這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，幫助幼兒理解內(nèi)容)

　　“有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

　　2欣賞繞口令

　　(1)教師示范朗誦繞口令

　　(2)提問：“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

　　提問：‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶 貓 包 叼 )

　　3 練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

　　擊鼓傳圖標(biāo)。(分好組后，第一位小朋友拿好圖標(biāo)，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來)

　　4 借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

　　(1) 逐漸減少圖標(biāo)，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

　　(2)不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

　　(3)看幼兒用書，練習(xí)朗誦。

　　5 繞口令比賽

　　(1) “小朋友們，下面要找?guī)讉€(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。”先找?guī)讉€(gè)小朋友上來，一邊念一遍加快速度。

　　(2) 帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

　　五 評(píng)價(jià)要素

　　1 是否能準(zhǔn)確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令

　　2 能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

　　六 活動(dòng)建議

　　1 讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

　　2 引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

　　附：

　　貓和包

　　小寶拿包逗小貓，

　　小貓叼走小寶的包。

　　小寶追貓去要包，

　　貓叼包和小寶藏貓貓。

　　活動(dòng)反思：

　　正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動(dòng)內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

24、幼兒園9月教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思——美術(shù)《多變的花紋》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解什么是花紋，及其花紋的基本樣式。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　二、嘗試運(yùn)用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆 蠟筆(各種顏色蠟筆)

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：教師通過一個(gè)空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣，希望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶，并說說這個(gè)花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。

　　2、基本部分：教師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋，如何去設(shè)計(jì)花紋能讓花瓶更加漂亮，告訴幼兒幾種基本的花紋排列方式(“對(duì)稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”)，并示范這些花紋排列的畫法。幼兒在事先準(zhǔn)備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。

　　教師巡回指導(dǎo)，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。

　　3、結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(最好各種排列類型的花紋都進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

　　活動(dòng)反思：

　　本學(xué)期的第一次美術(shù)活動(dòng)是花紋裝飾，對(duì)于孩子們來說，花紋這個(gè)概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，花紋裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀?？紤]到多方面，我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作，使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時(shí)，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有很好的藝術(shù)效果。

　　在整個(gè)活動(dòng)的開始老師用花瓶引出活動(dòng)，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個(gè)準(zhǔn)備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中我把花紋排列作為一個(gè)難點(diǎn)，花紋的繪畫會(huì)與孩子們來說還是比較簡(jiǎn)單的，但花紋如何排列則會(huì)讓幼兒比較困惑，因此我在活動(dòng)中花了一些時(shí)間講了花紋的一些基本排列方法。

　　本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計(jì)出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個(gè)性的花紋。

25、大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思——《豐富的表情》

　　活動(dòng)構(gòu)思：

　　人類的感情細(xì)膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時(shí)候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感，大班的孩子對(duì)他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特別好玩，故意讓對(duì)方再現(xiàn)這一表情，他們開始“研究”表情了。另一方面，在幼兒園幾年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事，他們對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進(jìn)心理建康呢?因此，在進(jìn)行《特別的我》這一主題活動(dòng)的過程中，我開展了這一系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的變化和人的心情的關(guān)系。

　　2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情(笑、驚、懼、哭、怒、愁等)。

　　3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　4、知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫紙;黑板、粉筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、對(duì)比觀察人笑和哭時(shí)的不同表情。

　　(1)老師講個(gè)笑話，請(qǐng)孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時(shí)的表情。請(qǐng)幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時(shí)候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。

　　(2)觀察幼兒哭的相片。請(qǐng)幼兒說說哭的時(shí)候，他的表情是怎樣的。

　　(3)幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。

　　笑時(shí)，眉毛揚(yáng)起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。

　　哭時(shí)，兩眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

　　教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。

　　2、幼兒人手一面鏡子，觀察自己不同的表情(笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等)，并及時(shí)畫出來。教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　教師可提供幾個(gè)場(chǎng)景，幫助個(gè)別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感，表現(xiàn)該種表情。

　　比如：你正在搭建高樓，忽然一個(gè)小朋友把你的高樓弄塌了。這時(shí)候你很---生氣(提醒幼兒看看自己或別人的表情)。

　　你知道嗎?我們這么大的小朋友一般只能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字，可是有一個(gè)小朋友他能認(rèn)識(shí)三四千個(gè)字，他不僅能看一般的書報(bào)，而且能讀我們中國(guó)的四大名著!聽了我講的這個(gè)故事，你心里感到怎么樣?吃驚。(提醒幼兒看看自己或別人的表情)

　　3、展評(píng)作品。

　　(1)請(qǐng)幾名幼兒講講自己的作品。

　　(2)幼兒相互賞評(píng)。

　　[延伸活動(dòng)]

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　交談區(qū)——不高興時(shí)怎么辦?(該活動(dòng)也可以進(jìn)行集體活動(dòng))

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動(dòng)材料：圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計(jì)紙若干。

　　教師指導(dǎo)：

　　教師介入以問題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思考。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒(如與知己交流、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等)。

　　閱讀區(qū)——表情成語集錦

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、感受、體驗(yàn)人的情緒變化和面部表情的關(guān)系。

　　2、對(duì)表情情感成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　活動(dòng)材料：教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語集錦(教師和幼兒一起搜集)、表情成語故事、字卡、鏡子六面。

　　活動(dòng)規(guī)模：4-6人。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分交流，遇到困難能否主動(dòng)尋求同伴或老師的幫助。

　　2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。

　　親子作業(yè)：

　　1、人物表情書或人物表情故事書。

　　2、親子搜集：好玩的漫畫表情

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)這一系列活動(dòng)很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，了解表情成語故事;另一方面，孩子們明白了每個(gè)人都有消極的情緒情感體驗(yàn)，重要的是要學(xué)會(huì)控制、調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。

　　自由活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自制的表情書和漫畫表情更是百看不厭，津津樂道。

　　任何一個(gè)活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)有深有淺，有窄有廣，而在有限的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)活動(dòng)開展的比較深又比較廣，僅僅靠一次活動(dòng)是難以達(dá)成的。因此，充分利用區(qū)域活動(dòng)達(dá)成更深更廣的目標(biāo)，教育效果是非常好的。

26、幼兒園綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)——《鯨魚郵遞員》

　　鯨魚郵遞員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的部分線索來推測(cè)出整體圖形。

　　2、感知圖形整體與部分之間的關(guān)系。

　　3、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、 讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不等的正方形、三角形和圓形的紅色紙卡若干。

　　2、沒人一把剪刀。

　　3、小狗、小貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎等常見動(dòng)物的圖卡若干張。

　　4、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖形對(duì)對(duì)碰。

　　1、教師示范：教師分別廚師紅色正方形、三角形、圓形圖卡，并把每種圖形剪成兩部分。

　　將剪過的六張圖形打亂放在一起，找找那兩張拼在一起可以變回原來的形狀。

　　3、幼兒分組：沒五六位幼兒一組，每人一把剪刀和一張圖卡。請(qǐng)幼兒首先將自己的圖卡剪成兩部分，然后將所有組內(nèi)所有人剪下的圖卡混合，組內(nèi)幼兒相互交換剩余一部分的圖卡，從混合的圖卡中找出恩那個(gè)和手中的圖卡組成規(guī)則的小圖卡。找到之后可再混合再交換，在玩一次。

　　二、顏色對(duì)對(duì)碰。

　　1、教師出示不同顏色的、幼兒不太熟悉的菱形、五邊形、六邊形圖卡，分別把這些圖形剪成兩部分。將剪下的圖卡打亂，請(qǐng)幼兒找一找，把圖形補(bǔ)充完整。

　　2、請(qǐng)幼兒說一說用的什么方法。

　　三、特征對(duì)對(duì)碰

　　1、請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物圖卡，說一說動(dòng)物的外形特征。教師出示幼兒熟悉的小狗、小貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎等圖卡，請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的頭、身子、尾巴等方面說一說它們的特征。

　　2、猜動(dòng)物，嘗試以部分圖形的線索來推測(cè)出整體圖形。教師用圖卡遮擋住小狗的身體，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。

　　3、幼兒每人一張動(dòng)物圖卡，用收或圖卡遮住其中的一部分，請(qǐng)別的幼兒猜一猜是什么?

　　4、交流猜圖經(jīng)驗(yàn)。

　　四、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

27、大班電腦美術(shù)活動(dòng)教案——《會(huì)變的幾何圖形》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦繪畫活動(dòng)的興趣;

　　2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫王”繪畫軟件，用不同的圖形拼出不同的物體形象;

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力;

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法;

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒電腦室，電腦人手一臺(tái);

　　2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

　　3、進(jìn)、退場(chǎng)音樂;

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　引出課題：以《開汽車》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手指游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友，你們好!今天我?guī)е恍氊悂淼搅宋覀兊碾娔X課堂，讓我們開著汽車進(jìn)去看看吧!(隨音樂進(jìn)入電腦室)

　　師：有些累了，讓我們坐下來玩?zhèn)€手指游戲吧!

　　手指游戲：

　　我的小手拍一拍， (拍 拍 拍拍拍)

　　我的小手碰一碰，(碰 碰 碰碰碰)

　　我的小手握一握， (握 握 握握握)

　　我的小手敲一敲，(敲 敲 敲敲敲)

　　我的小手做三角，(做 做 做三角)

　　我的小手做長(zhǎng)方， (做做做長(zhǎng)方)

　　我的小手做個(gè)圓， (做做做個(gè)圓)

　　二、基本部分

　?、逵^察范畫：以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫。

　　師：小朋友，誰的小手做的圖形好啊?(幼兒相互比手)

　　師：看，我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦，使一些幾何圖形，看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形，它們可是一些寶貝啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他有七十二變的本領(lǐng)，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這些圖形就會(huì)變的，準(zhǔn)備好!(齊)123，(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子)，你們?cè)趺纯闯鰜硎欠孔拥?(有三角形的房頂、長(zhǎng)方形的房身)(齊)123變，又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長(zhǎng)方形的桿子，(齊)123變，這是大家最喜歡的小鳥，圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真有趣啊!

　　㈡示范步驟：以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式，讓孩子學(xué)會(huì)繪畫步驟。

　　師：孫悟空說要把這招本領(lǐng)教給小朋友，你們想學(xué)嗎?

　　步驟：在電腦桌面上找到“金山畫王”圖標(biāo)并雙擊打開→在圖庫中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形，依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)

　　㈢發(fā)揮想象：引導(dǎo)幼兒舉一反三，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維，構(gòu)畫出與老師不一樣的物體。

　　師：我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，這些形還能變出什么物體來呢?(幼兒發(fā)揮想象，紛紛回答，教師給予充分的鼓勵(lì))

　　㈣幼兒操作：與孫悟空比本領(lǐng)的形式，激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫王繪畫的欲望，進(jìn)行電腦繪畫操作。

　　師： 小朋友說出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手，用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象，肯定會(huì)超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊?那就請(qǐng)你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫王中畫出來吧!( 每個(gè)小朋友用一臺(tái)電腦，運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象，教師巡回指導(dǎo)。)

　?、樽髌沸蕾p：

　　師：哇!小朋友太能干了，大家快來啊，讓我們一起來看看大家的作品吧!(教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，并邊欣賞邊給予評(píng)價(jià))

　　三、結(jié)束部分

　　總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手用不同的圖形變出了不同的物體形象，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!(隨著音樂退場(chǎng))

　　反思：整個(gè)活動(dòng)中幼兒都有動(dòng)靜交替，如果能加上圖形或?qū)嵨飼?huì)更好。

28、幼兒園中班親子折紙活動(dòng)教案及課后反思 ——《大象》

　　活動(dòng)內(nèi)容：折紙《大象》

　　活動(dòng)地點(diǎn)：家庭

　　活動(dòng)對(duì)象：孩子;家長(zhǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過折大象進(jìn)一步熟悉折紙方法,并初步學(xué)習(xí)使用剪刀。

　　2、學(xué)會(huì)折疊大象。

　　3、創(chuàng)設(shè)“和諧”圍，達(dá)到“親子”的，從而進(jìn)一步增進(jìn)家人間的感情。

　　4、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、折紙圖示

　　2、折好的大象

　　3、每人3-5張正方形紙

　　4、每人一把剪刀

　　二、重點(diǎn)　難點(diǎn)

　　1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　2、學(xué)折紙

　　(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

　　(2)接受能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。

　　(3)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

　　1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

　　要求：邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

　　2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

　　3、欣賞評(píng)價(jià)：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來。

　　附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

　　教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)，大大促進(jìn)了家庭的親子和諧關(guān)系，培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、動(dòng)手能力等。如果能多讓孩子練習(xí)折紙，孩子一定會(huì)越來越聰明。

29、小班區(qū)域情境活動(dòng)優(yōu)秀教案——快樂的曲線反思

　　活動(dòng)名稱：快樂的曲線

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述。

　　2. 學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙每組一份、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

　　(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　師：看這是什么?(彩帶)我的彩帶會(huì)跳舞，你們看，它是怎么跳舞的?

　　教師手握彩帶演示(左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪，畫圓圈)

　　師：剛才我的彩帶怎么跳舞的?這樣跳舞好看嗎?(回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來讓彩帶跳舞好嗎?

　　班強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)：將彩帶從凳子底下拿出來，一個(gè)手拿住彩帶的一頭。)

　　(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。

　　師，小朋友的彩帶舞得真漂亮，請(qǐng)你們把彩帶輕輕的送回家。

　　2.觀察曲線的畫法。

　　(1)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　師：請(qǐng)你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的?

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

　　不錯(cuò)的(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的?

　　幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

　　幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。

　　幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　……

　　幼兒每說出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　3.在游戲情景中作畫

　　(1)出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草(可省略)還有我愛吃的小蟲子，好嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

　　活動(dòng)反思：

　　1、從目標(biāo)的定位看：

　　在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，小班的孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學(xué)說話的階段，語言表達(dá)不清晰。

　　不錯(cuò)的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述” ，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征，進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述，符合小班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2、從目標(biāo)的達(dá)成度來看：

　　小班的孩子第一次接觸曲線這個(gè)概念，相對(duì)于直線而言，曲線的特點(diǎn)就是一彎一彎，彎彎曲曲的線條。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點(diǎn)，并從中感受到更深層次的東西——美感。這對(duì)于小班孩子而言，是一種初淺的情感體驗(yàn)。伴隨著這種美感，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，學(xué)說簡(jiǎn)單詞匯：很漂亮，很好看。因此在第一條目標(biāo)的達(dá)成度上，基本完成。第二條目標(biāo)是學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。學(xué)畫曲線既是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。從教學(xué)活動(dòng)來看，小班幼兒對(duì)于曲線的畫法沒有具體的認(rèn)識(shí)，只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受。這時(shí)候，需要老師將難點(diǎn)細(xì)化開來：如何畫?畫筆如何走?都應(yīng)該一一引導(dǎo)，如果老師用食指代替蠟筆，帶領(lǐng)小朋友在空中按曲線一上一下慢慢往后走，這樣幼兒對(duì)畫曲線的技巧有可以初步掌握了。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，老師在用手指面向孩子們筆畫的時(shí)候，孩子看見的是手指往相反的方向行走，在作畫的時(shí)候是否會(huì)受影響呢?

　　3、從師幼互動(dòng)情況來看：

　　所執(zhí)教的班級(jí)是一個(gè)剛來園一個(gè)月的小班，常規(guī)剛剛建立，幼兒注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，需要老師在活動(dòng)過程中通過語言、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在材料的準(zhǔn)備上下了很多功夫，但是教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關(guān)重要，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好，幼兒注意力就容易分散。

　　不錯(cuò)的在讓其中一位幼兒展示彩帶是怎樣跳舞的時(shí)候，他有表演的欲望，我立即將已經(jīng)放入到椅子底下的彩帶抽了出來遞給他，下面的孩子看見這一舉動(dòng)，紛紛效仿，導(dǎo)致個(gè)別示范又跳回到了集體教學(xué)。在這里，我忽視了下半孩子一個(gè)重要的年齡特點(diǎn)，就是愛模仿，自制能力較弱，老師的一舉一動(dòng)，他們都要學(xué)，盡管我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了讓彩帶休息一會(huì)，但語言的說教顯然是沒有行動(dòng)來的直接的。最后導(dǎo)致在這個(gè)環(huán)節(jié)處，常規(guī)出現(xiàn)了點(diǎn)亂，影響了教學(xué)。在發(fā)生狀況的時(shí)候我沒有及時(shí)的處理好，緊接著是學(xué)畫曲線，孩子們都拿著彩帶舞動(dòng)著，我匆匆將學(xué)畫曲線的具體方法一帶而過了，沒有使幼兒的能力得到有效的提高。

　　4、從整個(gè)活動(dòng)來看：

　　活動(dòng)組織下來，感覺缺少細(xì)節(jié)，沒有體驗(yàn)一個(gè)“細(xì)”，細(xì)節(jié)之處往往是成功的關(guān)鍵，好的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)節(jié)就是點(diǎn)睛之筆，我在教學(xué)難點(diǎn)上沒有處理好，活動(dòng)的第二條目標(biāo)也沒有很好的達(dá)成，造成低效教學(xué)?？偨Y(jié)原因，還是對(duì)幼兒缺少了解，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)應(yīng)變能力不夠，對(duì)教案的重難點(diǎn)沒有完全吃透原因造成的。

30、大中小班教案《中秋節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)》含反思

　　馬上就過節(jié)了，大家是不是很開心?中秋節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校要舉行活動(dòng)，作為老師，怎樣設(shè)計(jì)出既貼合主題,又具有特色的中秋節(jié)活動(dòng)是每個(gè)幼師都在思考的問題?老師們又在為活動(dòng)方案發(fā)愁了吧?下面是小編整理的中秋活動(dòng)方案大中小班，歡迎下載!

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。

　　3.感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化

　　1.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

　　2.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片)：毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

　　3.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

　　4.教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來看看，在書中找一找答案。

　　1.幼兒自主進(jìn)行閱讀。

　　2.集體討論選擇性閱讀。

　　3.教師：為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

　　4.幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí)，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

　　5.圍繞話題進(jìn)行講述。

　　三、了解故事所表達(dá)的感情

　　1.教師：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺?為什么?

　　2.講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

　　3.教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情，說給大家聽一聽。

　　4.鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情

幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)時(shí)間：2020年*月*日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：**幼兒園

　　活動(dòng)參與人員：本班全體幼兒、家長(zhǎng)及本班教師

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2.體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅

　　活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)

　　活動(dòng)流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，

　　讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)

　　二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

　　三、親子游戲

　　游戲一：手指游戲：《變變變》

　　玩法：用小手指做游戲。

　　游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》

　　玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　游戲三：粘泡泡糖

　　玩法：家長(zhǎng)和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?” 教師回答：“兩個(gè)兩個(gè)粘xx”后面的主持人可隨機(jī)說。

　　游戲四：擊鼓傳花

　　玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止時(shí)，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。

　　四、談話品嘗：

　　1.中秋節(jié)吃什么?

　　2.分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。”

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

　　2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

　　2.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))

　　二、主體部分

　　1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

　　教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?

　　教師：我們來看看書上的畫面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)

　　2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

　　教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)

　　教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

　　教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

　　3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

　　教師：今天老師帶來了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)

　　教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分

　　教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

　　資料鏈接

　　1.知識(shí)資料

　　北宋太宗年間(976―997年)，才正式確定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、豐收節(jié)、八月節(jié)或團(tuán)圓節(jié)。據(jù)說八月十五這天，月球距地球最近，月亮最大、最圓、最亮，月色最美好。

　　因此，中秋夜，家家戶戶在庭院、樓臺(tái)擺起月餅、瓜果等，全家人圍坐在一起，祭月、賞月、吃月餅、飲美酒，喜慶團(tuán)圓，共享天倫之樂。圓如滿月的月餅象征著團(tuán)圓，是中秋節(jié)的必備食品。

　　中秋節(jié)這一天，人們總要品嘗月餅，家中有親人在外沒有回家的，分月餅時(shí)也要為他留一份。中秋節(jié)，民間還有給小孩送兔兒爺?shù)牧?xí)俗。中秋節(jié)的傳說故事很多，為人們所津津樂道的有“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等故事。

　　2.教學(xué)資料

　　(1)故事

　　嫦娥奔月

　　相傳遠(yuǎn)古時(shí)天上有十個(gè)太陽，烤得大地冒煙、海水枯干，老百姓很難生活下去。有一個(gè)叫后羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開神弓，一口氣射下了九個(gè)多余的太陽，立下了大功，受到了老百姓的尊敬和愛戴。許多人都趕來向后羿拜師學(xué)藝，有一個(gè)名叫蓬蒙的奸詐小人也混了進(jìn)來。

　　后羿有一個(gè)美麗的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山求道訪友，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。

　　由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望夜空呼喚著愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

　　百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗便在民間傳開了。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

31、幼兒園教研活動(dòng)——《“體育材料是否集中區(qū)域管理”辯論賽》方案

　　時(shí)間

　　2018年11月

　　地點(diǎn)

　　多媒體教室

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過辯論賽的形式，深化老師們對(duì)幼兒園體育材料的認(rèn)識(shí)，在思想碰撞和交集中討論出既能支持幼兒室內(nèi)外體育活動(dòng)又適合老師們收納的材料管理方案。

　　2.豐富教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，以多種形式調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)老師積極參加到園本教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中來，多渠道獲得專業(yè)素養(yǎng)提升。

　　3.給老師提供展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，敢于闡述并堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，提高老師們臨場(chǎng)應(yīng)變能力、語言表述能力以及思維能力。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、筆、辯論選手提示牌、計(jì)時(shí)器、觀眾席、選首席、評(píng)委席場(chǎng)地布置

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、確定辯論議題

　　幼兒園現(xiàn)有豐富的體育材料，有的放在室內(nèi)、有的放在室外，針對(duì)這一現(xiàn)象老師們有著自己不同的想法：有的認(rèn)為應(yīng)該放在某一區(qū)域統(tǒng)一管理，有的老師認(rèn)為沒必要集中放置統(tǒng)一管理，可以放在方便老師取放的地方。對(duì)此開展辯論賽，其中：

　　正方觀點(diǎn)應(yīng)該放在某集中區(qū)域管理

　　反方觀點(diǎn)不應(yīng)該放在某集中區(qū)域管理

　　二、活動(dòng)安排

　　(一)組隊(duì)

　　老師們自愿報(bào)名參加，組成正反兩個(gè)方隊(duì)，組內(nèi)商定人員分工：一號(hào)辯手、二號(hào)辯手、

　　三號(hào)辯手、四號(hào)辯手。

　　(二)現(xiàn)場(chǎng)辯論

　　1.立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞(時(shí)常不超過5分鐘)。

　　2.自由辯論：辯手圍繞己方立場(chǎng)與觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自由辯論(時(shí)常不超過3分鐘)。

　　3.自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對(duì)方的任何一位進(jìn)行攻辯(時(shí)間為各為2分鐘)。

　　4.總結(jié)陳詞：雙方四辯手進(jìn)行總結(jié)性陳述(時(shí)間5分鐘)，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)與立場(chǎng)。

　　(三)評(píng)委點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

　　根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)雙方表現(xiàn)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：勝出方和最佳辯手一名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。

　　2.迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。

　　3.反映敏捷，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。

　　4.表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。

　　評(píng)分辦法：

　　1.審題：對(duì)所持立場(chǎng)能否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對(duì)本方的難點(diǎn)是否具有有效的處理方法。

　　2.論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當(dāng)、真實(shí)。

　　3.辯駁：提問能否抓住對(duì)方要害，問題簡(jiǎn)單明了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對(duì)方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。

　　4.配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神， 是否相互支持， 論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方一個(gè)有力打擊。

　　5.辯風(fēng)：所用語言和辯論風(fēng)格講究文明禮貌。不得對(duì)對(duì)方辯友和旁人等進(jìn)行人身攻擊。

　　三、現(xiàn)場(chǎng)方案討論

　　根據(jù)辯論勝利方的結(jié)果討論材料管理的相關(guān)細(xì)則，讓幼兒園的體育材料既能支持幼兒室內(nèi)外體育活動(dòng)又適合老師們收納，發(fā)揮最大的教育價(jià)值。

32、中秋節(jié)親子活動(dòng)方案《趣鬧中秋童夢(mèng)共享》反思

　　每年的農(nóng)歷十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，幼對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知有限，所以小編設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，目的就是為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來與習(xí)俗，同時(shí)設(shè)計(jì)親子游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　2.了解中秋節(jié)民俗活動(dòng)，積極參與親子賞月活動(dòng)。

　　3.通過尋寶游戲活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　4.活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣，做到自己的垃圾自己帶走。

　　5.能嚴(yán)格遵守活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的秩序，聽清要求和指令，家長(zhǎng)必須管好自己的孩子，不到禁止區(qū)域活動(dòng)。

　　6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　7.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.安排主持人及領(lǐng)唱教師。各班練習(xí)中秋禮儀兒歌，兩首中秋歌曲《爺爺為我打月餅》《月兒圓圓》。

　　2.場(chǎng)地布置：(1)掛燈籠，橫幅，桌子在地堂圍成一個(gè)大的長(zhǎng)方形，分里圈外圈就坐，布置好路線指引。

　　另外，用包裝線隔離開所有的樓梯入口，睡室入口和戶外大型樂園區(qū)，禁止家長(zhǎng)和孩子走入。(每條路線都會(huì)安排1-2位老師站崗)。

　　(2)兌獎(jiǎng)臺(tái)，尋寶卡片投放。

　　(3)音響音樂準(zhǔn)備:活動(dòng)開始進(jìn)場(chǎng)音樂，中秋歌曲音樂(爺爺為我打月餅、月兒圓圓)，游戲音樂，游戲結(jié)束提醒音樂，嫦娥姐姐舞蹈音樂(但愿人長(zhǎng)久)

　　(4)在小三班，中三班，大三班設(shè)立活動(dòng)廁所。

　　3.每班確定參與人數(shù)，并安排家長(zhǎng)準(zhǔn)備賞月食物。

　　4.準(zhǔn)備“中秋快樂”。四個(gè)字卡若干。

　　5.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：發(fā)光頭箍，小車，小燈籠等等小禮品若干

　　6.環(huán)境布置準(zhǔn)備：熒光棒，電子燈籠，標(biāo)語

　　升旗臺(tái)的位置張貼標(biāo)語：歡度中秋——中班級(jí)“趣鬧中秋·童夢(mèng)共享”親子尋寶活動(dòng) 。

　　7.各班按照參與人數(shù)準(zhǔn)備飲用礦泉水。

　　8.醫(yī)療室配合待命。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　三、組織形式

　　1.活動(dòng)形式：級(jí)組策劃，中班級(jí)親子活動(dòng)

　　2.活動(dòng)時(shí)間：2018年9月26日晚上7：00

　　3.活動(dòng)地點(diǎn)：以大禮堂為中心的一樓所有課室。

　　4.教師職責(zé)分工：

　　四、家長(zhǎng)工作

　　1.準(zhǔn)備賞月食物，按班級(jí)參加人數(shù)數(shù)量。

　　2.配合老師進(jìn)行唱兒歌，念禮儀兒歌。

　　3.教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理垃圾和會(huì)場(chǎng)物品，并做好安全教育，如：不跟陌生人走、不推擠、不奔跑打鬧等。并負(fù)責(zé)看管好自己孩子的安全。

　　4.活動(dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)協(xié)助老師布置場(chǎng)地，把桌椅按區(qū)擺放。

　　5.為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)燈籠帶來。

　　6.參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，盡量不開機(jī)動(dòng)車來園，車輛不亂停亂放，自覺遵守交通規(guī)則。

　　備注：本次活動(dòng)以自愿為原則參與，需要在班級(jí)群里統(tǒng)一報(bào)名，親子共同參與。

　　五、活動(dòng)流程

　　(一)集體賞月活動(dòng)

　　1.場(chǎng)地安排：每班擺出4-6張桌子到大地堂，家長(zhǎng)隨意就坐在外圈，統(tǒng)一在戶外進(jìn)行賞月活動(dòng)。

　　2.擺放好賞月食品，各班參與家長(zhǎng)與幼兒分區(qū)就坐，播放音樂

　　3.主持人致辭，并帶領(lǐng)中班級(jí)念節(jié)日禮儀兒歌，猜謎語

　　4.領(lǐng)唱老師帶著孩子開心的歌唱中秋節(jié)兒歌。

　　(二)尋寶游戲

　　1.主持人講述“尋寶”游戲規(guī)則，以及尋寶路線，安全注意事項(xiàng)。

　　(1)游戲準(zhǔn)備：a.幼兒自備燈籠，在尋寶時(shí)當(dāng)照明使用。

　　b.準(zhǔn)備多干個(gè)單字“中、秋、快、樂”分別投放到一樓的每一個(gè)課室里或課室外(不包括睡室)，孩子們按照指定路線進(jìn)行尋卡，集齊“中、秋、快、樂”4個(gè)字均可到指定兌換區(qū)兌換獎(jiǎng)品。(“中秋快樂”字卡準(zhǔn)備150個(gè)，禮物150份)

　　(2)在小三班門口設(shè)立專門的“兌獎(jiǎng)區(qū)”，每個(gè)孩子只有一次兌換禮物的機(jī)會(huì)，不重復(fù)兌換。

　　2.老師和保育員分別到各個(gè)位置站崗，指引家長(zhǎng)和幼兒走正確的尋寶路線。

　　3.利用音樂控制尋寶時(shí)間，各站崗老師提醒游戲結(jié)束，并提醒要兌獎(jiǎng)的幼兒盡快到兌獎(jiǎng)區(qū)兌換獎(jiǎng)品。

　　4.找不齊四個(gè)字，但找到了1.2.3個(gè)字的幼兒均安排有安慰獎(jiǎng)兌換。

　　(三)尋寶游戲結(jié)束—燈籠舞(簡(jiǎn)單)

　　1.各班幼兒圍圈，家長(zhǎng)站在孩子的外圈，跟隨音樂手拿燈籠做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　2.舞蹈后留影(主持人提醒安全事項(xiàng))

　　(四)場(chǎng)地整理

　　1.保育老師帶領(lǐng)各班家長(zhǎng)一同收拾賞月會(huì)場(chǎng)的物品，打掃衛(wèi)生。

　　2.各區(qū)域負(fù)責(zé)的老師分別檢查有無安全隱患，音響設(shè)備有無關(guān)閉。

　　3.兩位級(jí)組長(zhǎng)，朱偉英保育組長(zhǎng)最后確認(rèn)各個(gè)位置和物品擺回原位，保證水電關(guān)閉。

　　4.保育老師李秀玲、朱偉英、馮霞、朱紅莉、謝麗合作負(fù)責(zé)三個(gè)活動(dòng)班廁所的清潔

　　信息編輯：

　　為了增強(qiáng)孩子對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)幼兒與父母的感情交流，共享傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，直屬機(jī)關(guān)幼兒園中班級(jí)在9月27日晚上7：00在本園大禮堂開展：歡度中秋——中班級(jí)“趣鬧中秋·童夢(mèng)共享”親子尋寶活動(dòng)。

　　(一)活動(dòng)時(shí)間：9月26日晚上7:00

　　(二)活動(dòng)地點(diǎn)：以大禮堂為中心的一樓所有課室。

　　(三)活動(dòng)須知：

　　1.活動(dòng)7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒到園后按班級(jí)劃分好的區(qū)域就坐。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)遵守安全規(guī)則，禁止到大型戶外游樂場(chǎng)玩耍，教育孩子在人口密集的場(chǎng)所需要注意的安全知識(shí)，如：不跟陌生人走、不推擠、不奔跑打鬧等。并負(fù)責(zé)看管好自己孩子的安全。

　　3.在尋寶過程中，如有相同的字卡，請(qǐng)放回原位，方便其他沒有找到字卡的幼兒尋找。

　　4.參與的幼兒家長(zhǎng)，盡量不開機(jī)動(dòng)車來園，車輛按交通規(guī)則停好。

　　5.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各班家長(zhǎng)協(xié)助本班老師把班上的桌椅搬回課室。

　　六、活動(dòng)反思

　　好：

　　1.中班級(jí)教師分工明確，效率高，能考慮到活動(dòng)方方面面的細(xì)節(jié)問題.

　　2.對(duì)幼兒的安全高度重視，每一個(gè)路線都設(shè)置了路燈和管理老師。

　　3.活動(dòng)新穎，內(nèi)容富有趣味性和游戲性，適合幼兒年齡特點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)與幼兒參與率高，評(píng)價(jià)好。

　　4.環(huán)境協(xié)調(diào)，富有節(jié)日氣息。

　　不足：

　　1. 活動(dòng)的燈光準(zhǔn)備不夠充足，大禮堂偏暗。

　　2. 仍有家長(zhǎng)收集過多的字卡，造成浪費(fèi)。

　　3. 在活動(dòng)中座位調(diào)整過多。

　　4. 各班所產(chǎn)生的中秋食物垃圾處理不夠及時(shí)。

　　調(diào)整：

　　1. 在活動(dòng)前一晚調(diào)試燈光，做好舞美準(zhǔn)備。

　　2. 班級(jí)區(qū)域塊的標(biāo)志應(yīng)該更加明顯，每個(gè)班都應(yīng)準(zhǔn)備富有特色的班級(jí)牌。

　　3.活動(dòng)前可一再?gòu)?qiáng)調(diào)活動(dòng)要求。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)自備垃圾袋，隨手把垃圾帶走。

33、開學(xué)典禮活動(dòng)方案——和之行與春共耘

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過“和之行--與春共耘”開學(xué)典禮活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生走進(jìn)春天，將愛的種子播散在各個(gè)角落，讓孩子們?cè)诤兔罍剀暗挠變簣@里友愛、健康、自信、快樂的長(zhǎng)大。

　　2.以傳統(tǒng)敬師、拜師的禮學(xué)形式，讓孩子和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊師、愛師，老師也關(guān)愛孩子、尊重家長(zhǎng)，各方關(guān)系和諧溫馨。

　　3.運(yùn)用家長(zhǎng)專題講座，引領(lǐng)家長(zhǎng)掌握更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，家園和心共育。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 全員教職工身著園服(統(tǒng)一服裝)

　　2.活動(dòng)橫幅的制作

　　3.戶外活動(dòng)場(chǎng)地安排

　　4.室內(nèi)講座地點(diǎn)和內(nèi)容安排，活動(dòng)邀請(qǐng)函

　　5.鮮花34枝，鮮花一束，幼兒園吉祥禮物22個(gè)

　　6.尊師愛幼禮儀人員訓(xùn)練(22個(gè)老師—22個(gè)孩子，11個(gè)保育員老師—11個(gè)家長(zhǎng)，22個(gè)孩子—11個(gè)家長(zhǎng)、11個(gè)主班老師)此處的孩子和家長(zhǎng)指各班2位家委的幼兒及家長(zhǎng)。

　　7.開學(xué)特色舞蹈節(jié)目

　　8.升旗班級(jí)(中一班)

　　9.攝影人員

　　10.安全防范：保安室，保健醫(yī)生

　　活動(dòng)流程

　　1、春的問候(入園接待)

　　家委代表及園領(lǐng)導(dǎo)在園門口親切接待幼兒，熱情問候，為幼兒家長(zhǎng)送上新年祝福，營(yíng)造喜慶氣氛

　　家長(zhǎng)和幼兒7:50到園

　　2春的相聚(全體大集合)

　　家長(zhǎng)和幼兒隨歡快的音樂在班上老師帶領(lǐng)下到操場(chǎng)集中(大班幼兒移步至中一班旁，所有班級(jí)幼兒向中間靠攏面向國(guó)旗立正站好，家長(zhǎng)自由的站到各班后面)。

　　音樂播放(代桑田)

　　3.春的祝福

　　.主持人開場(chǎng)致辭

　　.升旗儀式

　　.園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(小朋友獻(xiàn)花)

　　4春的耕耘(儀式互動(dòng))

　　孩子、家長(zhǎng)尊師儀式

　　家長(zhǎng)、教師愛幼儀式

　　5春的憧憬(特色舞蹈)

　　特色節(jié)目《開門紅》

　　《我愛媽媽》

　　注：節(jié)目完畢幼兒隨教師回班

　　6春的和美

　　園長(zhǎng)講話

　　學(xué)前教育專家經(jīng)驗(yàn)座談分享(配班教師全程學(xué)習(xí)與維持班級(jí)秩序)

　　7活動(dòng)結(jié)束

　　家長(zhǎng)有序離園