小班健康活動(dòng)《寶貝在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

小班健康活動(dòng)《寶貝在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、小班健康活動(dòng)《寶貝在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《寶貝在哪里》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、初步了解五官的用處。

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確指出五官。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)過程

　　(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

　　1、 教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請(qǐng)小朋友

　　每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)

　　2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　(二)請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

　　2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

　　3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。

　　小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對(duì)嗎?(不對(duì))請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧!

　　(三)說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

　　2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3、既然我們的“寶貝”對(duì)我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

　　(四)師幼用問答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)!

　　活動(dòng)反思

　　由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動(dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幼兒園小班健康活動(dòng)《生氣了怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3-6歲是幼兒成長發(fā)育的關(guān)鍵期，在人際交往中，會(huì)遇到形形色色的困惑，但是在情緒的處理與宣泄方法選擇上，成為了情緒健康的一個(gè)重點(diǎn)?；顒?dòng)《生氣了怎么辦》以《指南》健康領(lǐng)域?yàn)橐笾笇?dǎo)內(nèi)容，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幼兒表達(dá)和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽故事了解故事內(nèi)容

　　2、知道情緒失落時(shí)自我調(diào)節(jié)情緒的幾種方法

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　聽故事了解故事內(nèi)容

　　知道情緒失落時(shí)自我調(diào)節(jié)情緒的幾種方法

　　三、教學(xué)過程

　　1、講述故事知道引起心情不好的原因。

　　首先，故事中人物自我介紹

　　——嗨，大家好!我的名字叫萌萌，今天發(fā)生了很多糟糕的事情

　　辛辛苦苦搭建的積木被小朋友推倒了，我很生氣。

　　小朋友不和我玩我很生氣，我很生氣。

　　媽媽冤枉了我，我很生氣。

　　和小朋友打架，我很生氣。

　　這些讓我感覺到心情糟糕透了。

　　2、尋找方法，怎樣可以使心情變好?

　　——我得想一想有什么方法可以使我的心情變好呢?

　　我可以聽一聽音樂

　　一個(gè)人安靜閱讀。

　　一個(gè)人獨(dú)自待著。

　　做自己最喜歡的事情畫畫。

　　可以安靜地睡一會(huì)。

　　我可以拍球，運(yùn)動(dòng)。

　　還可以大聲的喊出來。

　　可以和好朋友一起玩。

　　最后我還可以深呼吸。

　　這樣我的心情就變好了。

　　3、總結(jié)梳理心情變好的方法。

　　——小朋友們，我的方法你學(xué)會(huì)了嗎?如果你的心情不好可以試一試這些方法比如：聽音樂、安靜閱讀、獨(dú)自待著、畫畫、睡覺、運(yùn)動(dòng)、大聲呼喊、和朋友一起玩、深呼吸。你的心情一定會(huì)變好的。

　　活動(dòng)反思：

　　在做完活動(dòng)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，從選材上，我覺得選材適合幼兒園的孩子，貼近幼兒的生活。在過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，層次明確，有開始有總結(jié)。

　　缺點(diǎn)與不足：在環(huán)節(jié)上，視頻教學(xué)會(huì)更加直觀些，在總結(jié)部分比較簡單。

　　在技術(shù)處理上，圖片的處理，音頻的鏈接合成會(huì)有一些瑕疵。

3、幼兒園小班健康活動(dòng)《我會(huì)上廁所》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.懂得有便意時(shí)要告訴老師。

　　2.初步了解在幼兒園上廁所的方法。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：提前將廁所衛(wèi)生清理干凈，準(zhǔn)備好手紙盒、手紙桶。

　　課件準(zhǔn)備:《我會(huì)上廁所》圖片4張。

　　活動(dòng)過程

　　一、鼓勵(lì)幼兒想上廁所時(shí)要告訴老師，知道大、小便要在廁所里。

　　——你們想小便或大便的時(shí)該怎么辦呢?

　　——可以大聲告訴老師：“老師，我想小便(大便)”。

　　二、閱讀圖片《我會(huì)上廁所》，并告訴幼兒不同廁所的使用方法及男生女上廁所的方法。

　　1.用坐便器的方法。

　　——如果是坐便器，小女孩要先脫下褲子，然后坐到馬桶上。

　　——坐好后就可以開始尿尿或大便了。

　　——上完后，用衛(wèi)生紙把尿尿或大便的地方擦干凈。

　　——擦過的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。

　　——穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。

　　——按下沖水開關(guān)，把馬桶沖干凈。

　　——最后記得認(rèn)真洗手。

　　2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察了解蹲廁和男生用小便斗的方法。

　　三、分別帶男孩、女孩到廁所，按照上面學(xué)到的知識(shí)，試試自己上廁所吧。

　　溫馨提示

　　1.建議本活動(dòng)以小組形式開展，以便于教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2.剛?cè)雸@的幼兒因不適應(yīng)，往往會(huì)出現(xiàn)不愿在幼兒園如廁，會(huì)憋尿、憋便的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)尿褲子、大便到褲子上的情形。教師態(tài)度要和藹，及時(shí)處理緊急狀況?？梢韵葞в變赫J(rèn)識(shí)廁所的設(shè)備及環(huán)境，陪伴幼兒了解使用方法，耐心引導(dǎo)，及時(shí)幫助，逐漸緩解幼兒緊張不安的情緒。

　　3.教師根據(jù)本園的廁所情況，指導(dǎo)幼兒相應(yīng)的如廁方法。如果幼兒園分男、女孩廁所，教師將幼兒分成男生組、女生組，分開指導(dǎo)。

　　4.幼兒剛?cè)雸@，不要求他們自己擦屁股。知道小便、大便完了以后要擦屁股即可。

　　5.在日常生活中，教師要多次提醒、指導(dǎo)幼兒正確上廁所。

　　5.可以購買《小豬拉臭臭》的圖畫書，組織幼兒一起閱讀，或者放在語言活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒自己翻閱。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

4、幼兒園小班健康主題《我會(huì)上廁所》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 熟悉幼兒園的一日活動(dòng)安排。

　　2. 喜歡幼兒園的生活。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4. 體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：“美好的一天”圖片;“一日活動(dòng)車”情景圖片;“幼兒園的活動(dòng)”組圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一：談話激趣，引導(dǎo)幼兒交流幼兒園有什么活動(dòng)

　　——幼兒園有哪些活動(dòng)呀?

　　二：出示組圖，啟發(fā)幼兒思考幼兒園里的活動(dòng)

　　——小朋友在做什么事情呢?是在什么時(shí)候呢?

　　——做這些事情的時(shí)候要注意什么呢?

　　三：出示情景圖片，幫助幼兒熟悉一日活動(dòng)安排

　　——我們把這些圖片按時(shí)間先后一個(gè)一個(gè)放進(jìn)車子里吧!

　　四：出示組圖，引導(dǎo)幼兒說說自己還喜歡哪些活動(dòng)

　　——小朋友們最喜歡幼兒園的什么活動(dòng)呢?

　　——除了一日活動(dòng)車上的活動(dòng)，你們還喜歡什么活動(dòng)?

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、幼兒園小班健康活動(dòng)《會(huì)咬人的電》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)思路及理論依據(jù)：

　　《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置?！倍變翰皇潜粍?dòng)的保護(hù)者，所以就要求教師應(yīng)該把安全教育滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。電對(duì)于幼兒來說是神秘的，所以幼兒總想去弄明白在生活中看到插線板的時(shí)候，許多幼兒總會(huì)好奇的去摸摸。面對(duì)這些問題，如果只是簡單的講述深?yuàn)W的道理，進(jìn)行枯燥的說教，幼兒是難以理解，有的反而想以身試“法”。為了讓幼兒明白電的危險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)標(biāo)志設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　教學(xué)實(shí)施策略：

　　1.謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.運(yùn)用故事教學(xué)，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)認(rèn)識(shí)到點(diǎn)的危險(xiǎn)性。

　　3.多媒體教學(xué)，使幼兒保持較高的熱情。

　　4.讓幼兒自己回憶，找找的方式加深對(duì)有電危險(xiǎn)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

　　2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

　　3.安全用電，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志10張、課件、故事《會(huì)“咬人”的電》

　　活動(dòng)過程：

　　1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，讓我們來猜猜他是誰吧?(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

　　師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個(gè)他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

　　2.聽故事了解電插座、插線板。

　　提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

　　媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽說電插座里藏著會(huì)咬人的電)

　　3.出示課件。

　　那電插座是什么樣的呢?

　　師：“看，這就是電插座，還有一種叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動(dòng)，有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。師：“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢?”

　　4.認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

　　師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

　　小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。

　　這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”。

　　5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

　　師：“我們一起來看一下哪些地方會(huì)用到它(課件)哦，原來家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。

　　6.看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢?

　　7.總結(jié)談話：小朋友自己不能碰電插線板，更不能把手指或金屬片插到插座的小嘴巴里電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

6、幼兒園小班健康活動(dòng)《早餐你喜歡吃什么》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。

　　2、學(xué)說“早餐，如果你……，那么……”的句式，并比較清楚的表達(dá)自己的想法。

　　3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察并講述圖片的內(nèi)容;知道吃好早餐很重要

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)說“早餐，如果你……，那么……”的句式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物喜歡吃的食物有一定的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《早餐，你喜歡吃什么》課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣!

　　師：“孩子們，今天你們吃早餐了嗎?都吃了些什么啊?”

　　二、猜一猜，講一講，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。

　　1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的?

　　師：喜歡吃XX的，你可能是XX?指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐，如果….那么…”

　　的句式。

　　2、播放錄音，增強(qiáng)幼兒記憶。

　　3、出示動(dòng)物圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“可能是.或者是…”的句式來講述。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出樣樣?xùn)|西都愛吃的，你可能是一個(gè)寶寶。

　　5、教師完整講述，幼兒欣賞。

　　三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。

　　1、提問：“如果不吃早餐會(huì)怎么樣?

　　2、小結(jié)：我們?cè)绯揭欢ㄒ栽绮?，不吃?huì)沒有力氣，會(huì)影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣?xùn)|西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

　　四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動(dòng)，完整講述。

　　1、師與個(gè)別幼兒玩“接著說”游戲。

　　2、師幼集體玩。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測(cè)到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

7、幼兒園小班健康活動(dòng)《一雙小小手》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每個(gè)手指都有自己的名字。

　　2.知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道每個(gè)手指都有自己的名字，了解手的本領(lǐng)及保護(hù)手的方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)指令，快速找出手指。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.彩色圈圈、小熊道具。

　　2.課件：小手五指名稱、如何保護(hù)小手。

　　活動(dòng)過程：

　　1.玩游戲“小手拍拍”激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　“小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手搖起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手放下來?！?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手，知道每個(gè)手指都有自己的名字。

　　(1)請(qǐng)幼兒比一比看一看，知道兩只手大小一樣，也叫一雙手。

　　(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5個(gè)手指頭。

　　(3)出示哭聲，引導(dǎo)幼兒幫助小熊認(rèn)識(shí)手指。

　　(4)小熊小結(jié)，：一只手有5個(gè)手指頭，大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　3.小熊感謝小朋友送圈圈，幼兒用圈圈玩游戲：“套手指”

　　(1)幼兒套手指，和周圍小朋友交流，圈圈套在哪個(gè)手指上?

　　(2)集體游戲，教師說手指，幼兒套圈圈。

　　(3)小熊說：把XX色的圈圈，套在XX手指上，幼兒幫小熊套圈圈。

　　(4)教師小結(jié)：圈圈好玩嗎?小熊的小手真靈巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢!

　　4.知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。

　　(1)你們的小手小手有哪些本領(lǐng)?

　　(2)小結(jié)：小手會(huì)做這么多事情，你們的小手真能干呀!

　　(3)小手這么能干，要怎樣保護(hù)它呢?

　　(4)出示小熊切水果制到手的課件，引導(dǎo)幼兒討論，保護(hù)手的方法。

　　(5)教師小結(jié)：不咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂護(hù)手霜等;不玩火、不動(dòng)開水、不玩電插、不拿尖銳的東西。

　　5.幼兒隨音樂和小熊一起去將小手洗干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

　　首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。

8、幼兒園小班健康活動(dòng)《不怕看醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《不怕看醫(yī)生》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動(dòng)診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

　　活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。

9、幼兒園小班健康活動(dòng)《保護(hù)耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《保護(hù)耳朵》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

　　2.知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂器

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

　　5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

　　2.耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

　　(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　　(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

　　(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

　　(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　　(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

10、小班手工活動(dòng)《有趣的棒棒糖》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　棒棒糖是孩子們特別喜歡的食物，以此為活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。色彩鮮明，簡單易學(xué)的手工棒棒糖不僅能夠幫助幼兒充分鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往，且能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心及多種情緒情感體驗(yàn)。

　　(一)活動(dòng)名稱：小班手工活動(dòng)：有趣的棒棒糖

　　(二)活動(dòng)由來：

　　掌握小班幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用是教師工作學(xué)習(xí)的重中之重。小班幼兒在此階段觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，以無意注意為主，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住。因此，設(shè)計(jì)今天的手工活動(dòng)，有趣的棒棒糖。色彩鮮明，簡單易學(xué)的手工棒棒糖不僅能夠幫助幼兒充分鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往，且能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒自信心及多種情緒情感體驗(yàn)。

　　(三)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。

　　2.學(xué)會(huì)獨(dú)立制作手工棒棒糖，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)藝術(shù)的美感及滿足感。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　哆啦A夢(mèng)玩偶一個(gè)，PPT制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板綠地、水彩筆一盒，剪刀一把，白紙若干。

　　(五)活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的興趣)

　　導(dǎo)入――實(shí)物導(dǎo)入：哆啦A夢(mèng)與棒棒糖，激發(fā)幼兒對(duì)棒棒糖的興趣。

　　(1)哆啦A夢(mèng)的口袋里變出了棒棒糖。

　　(2)提出問題：哆啦A夢(mèng)的棒棒糖和我們吃的棒棒糖有什么不同呢?

　　(3)教師解釋“手工棒棒糖”的含義，出示PPT，幫助幼兒明確手工制作與實(shí)際的區(qū)別。

　　2.幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣

　　談話“哆啦A夢(mèng)的請(qǐng)求”，激發(fā)幼兒對(duì)制作棒棒糖的興趣。

　　(1)提出問題：如何制作手工棒棒糖?

　　(2)自由講話，發(fā)表自己的意見，并請(qǐng)幼兒在集體面前講述。

　　(3)教師總結(jié)幼兒的講述情況。

　　3.實(shí)踐操作活動(dòng)

　　(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。

　　(2)教師示范做手工棒棒糖。

　　(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.游戲活動(dòng)

　　游戲“棒棒糖加工廠”

　　(1)教師指導(dǎo)，幼兒分組，自由分配加工廠角色，如色彩設(shè)計(jì)師，糖果制作師，小棒制作師，組裝師，售貨員等角色

　　(2)游戲開始，教師計(jì)時(shí)，比比哪個(gè)加工廠做的棒棒糖又快又好。

　　(3)到時(shí)間后顧客選擇自己喜歡的棒棒糖，售貨員可叫賣，最快賣光的加工廠獲勝。

　　(4)教師總結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的加工廠糖果。

　　5.結(jié)束部分――教師總結(jié)，情感共鳴(1)“小小糖果真奇妙”

　　(2)學(xué)會(huì)手工，好處多

　　(3)發(fā)明創(chuàng)作我動(dòng)手6.活動(dòng)延伸

　　幼兒回家后和父母介紹自己的棒棒糖，教師將棒棒糖設(shè)計(jì)稿制定成冊(cè)，放在幼兒園圖書館里展覽。相信每一個(gè)幼兒都是設(shè)計(jì)大師。

　　7.活動(dòng)總結(jié)和反思

　　小班手工活動(dòng)，有趣的棒棒糖。利用幼兒感興趣的事務(wù)充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但要注重活動(dòng)過程中幼兒的安全問題，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要給幼兒使用塑料手工刀。難點(diǎn)在于在制作糖果的過程中，讓幼兒能夠區(qū)分手工制品和真實(shí)糖果制作的不同。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)是教師著重應(yīng)當(dāng)考慮的。

11、幼兒園小班健康活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動(dòng)作。(重點(diǎn))

　　2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規(guī)則。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.泡泡機(jī)一個(gè)。2.歡快的音樂。3.寬闊的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng)

　　1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn))

　　2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全，避免碰撞。(用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng))

　　二、 探索練習(xí)基本動(dòng)作，幼兒游戲

　　(一)探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作

　　1.教師提問：你是怎么抓泡泡的?(請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法)

　　2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)。(練習(xí)踮腳、后跳等動(dòng)作)

　　(二)幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作。(兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了)

　　2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉; 要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

　　3.幼兒熟悉游戲玩法后，請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作。

　　課后反思：

　　“吹泡泡”這個(gè)游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們非常投入，他們對(duì)泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲 “泡泡變小了”的時(shí)候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時(shí)候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時(shí)，老師如果不及時(shí)地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時(shí)候，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽，也不停。我在這時(shí)馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其實(shí)本來游戲中有這么一個(gè)環(huán)節(jié)的，只是還沒到這個(gè)環(huán)節(jié)。聽我這么一說，孩子們看著我，都說：“泡泡破了，怎么辦?”“我們趕快站在圈上，變成一個(gè)大泡泡，泡泡變小時(shí)候，要慢慢地，泡泡變大時(shí)，也要慢慢地，要不泡泡就不和我們做游戲了!”這么一說，孩子們就控制住了自己的情緒和動(dòng)作，最后，我引導(dǎo)孩子們?cè)凇芭菖萜屏恕睍r(shí)，往后跳，嘴里發(fā)出“啪”的聲音，讓他們興奮一下。當(dāng)然，在這個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)后跳對(duì)小班孩子來說也是一個(gè)難點(diǎn)，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次，讓孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中，逐步掌握了后跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

12、幼兒園小班健康活動(dòng)《多多什么都愛吃》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《多多什么都愛吃》教案(附反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在孩子進(jìn)餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解故事內(nèi)容。

　　2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.故事圖片

　　2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

　　3.音樂磁帶《紅蘋果》

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng).播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。

　　2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

　　1)老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。

　　2)與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵(lì)幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。

　　3.品嘗蔬菜。鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓勵(lì)幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛吃。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，聯(lián)系平時(shí)吃飯時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來理解故事要表達(dá)的內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動(dòng)中對(duì)于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時(shí)就急于給出答案。

13、幼兒園小班健康活動(dòng)《乘車要注意什么》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《乘車要注意什么》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解乘車過程中的一些基本常識(shí)，基本規(guī)則。

　　2、通過遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，相互討論，知道在乘車過程中的一些自我保護(hù)知識(shí)。

　　3、愿意在乘車過程中，愛護(hù)車廂內(nèi)的環(huán)境。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車玩具、 車票

　　活動(dòng)過程：

　　1、了解乘車的基本規(guī)則。

　　教師出示一張車票，問：小朋友看看這是什么東西，這個(gè)東西是用來干什么的?(幼兒說出這是車票，是乘車的)教師引導(dǎo)出，乘車是要付錢的。

　　小朋友知道乘公共汽車、火車時(shí)要注意什么嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒知道乘車中的安全。

　　(1)教師：我們?nèi)绻斯财?，要注意什么?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：在車站和車?yán)锩妫藗冊(cè)诟墒裁?想一想誰做的不對(duì)，請(qǐng)小朋友說說錯(cuò)在那里?

　　(3)通過討論，得出多種答案：知道上車要注意站穩(wěn)，用手扶著欄桿;要注意靠著自己的爸爸媽媽站或坐;要注意保護(hù)自己，不要把頭或手伸到窗戶外面去;要注意保管好自己的東西，用眼睛看著或用手拿著;愛護(hù)公共汽車的環(huán)境，不亂扔?xùn)|西等等。

　　(4)教師：我們?yōu)槭裁匆檬址鰴跅U，為什么不能把頭和手伸出窗外去呢?為什么要靠著爸爸媽媽站呢?……教師用同樣的方法，幫助幼兒整理清楚在公共汽車上做的每樣事情。

　　3、討論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

　　(1)教師：你喜歡乘坐干凈的車還是骯臟的車?看見干凈的車廂，你心里回有什么樣的感覺呢?

　　(2)教師：怎樣愛護(hù)公共汽車的環(huán)境?

　　引導(dǎo)幼兒爭做講衛(wèi)生的孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

14、幼兒園小班健康活動(dòng)《幫小動(dòng)物蓋房子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《幫小動(dòng)物蓋房子》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3.通過合作游戲，體驗(yàn)互助、成功的樂趣。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);

　　2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂做動(dòng)作。

　　幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)

　　二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。

　　1、教師：快過冬了，小動(dòng)物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個(gè)困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

　　2、幼兒第一次嘗試過橋。

　　教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由講述)

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

　　5、練習(xí)活動(dòng)：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　三、游戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。

　　1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個(gè)房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨(dú)木橋，然后合作搭出房子)

　　2、幼兒游戲2次，教師鼓勵(lì)幼兒每次過不同的橋。

　　四、教師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊(duì)，從簡單的橋到難度大一點(diǎn)的橋，我請(qǐng)孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動(dòng)物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請(qǐng)孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊(duì)伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會(huì)好很多。

15、幼兒園小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《幫鳥媽媽找蛋》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。

　　2、 通過活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

　　2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　導(dǎo)入： 雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！薄耙欢唬欢弧薄把?草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個(gè)舞吧?！?師幼共同做健身操)

　　(二)基本部分

　　(1) 蛋寶寶不見了

　　跳完舞從一個(gè)角落里傳來了鳥媽媽的哭聲

　　雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗?。”“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”

　　鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”

　　(2) 雞寶寶找蛋

　　雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)

　　(3) 雞寶寶送蛋

　　雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！兵B媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽：“我的家在一個(gè)美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了?！彪u媽媽：“寶寶們，那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?(鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解) 雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”

　　(三)結(jié)束部分

　　雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進(jìn)，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達(dá)目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動(dòng)的，沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!

16、幼兒園小班健康活動(dòng)《玩球樂》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、課程分析

　　《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！?而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動(dòng)，它種類繁多，顏色豐富，材質(zhì)多樣，孩子們對(duì)球會(huì)滾、會(huì)跳的特性充滿好奇。因此我設(shè)計(jì)了《玩球樂》這一健康活動(dòng)，此活動(dòng)的開展是一個(gè)連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識(shí)球，嘗試玩球，到運(yùn)球，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒了解球的多種玩法。

　　2.通過玩球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起玩球的快樂，喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大、小球若干、一根長繩(長繩上系著很多小球)、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.開始部分

　　(1)熱身運(yùn)動(dòng)。跟隨《小手和小腳》音樂做律動(dòng)，老師邊和幼兒一起唱兒

　　歌，邊一起做動(dòng)，要求動(dòng)作可愛,

　　(2)小結(jié)。師：寶寶們真棒!請(qǐng)找個(gè)位置坐下來吧。

　　2.基本部分

　　(1)出示無線的小球。

　?、賻煟何业目诖镉袀€(gè)神奇的寶貝，猜猜會(huì)是什么?

　　幼：……

　　師：原來是小球。

　　②教師引導(dǎo)幼兒球的多種玩法。

　　師：寶寶們，這個(gè)球可以怎么玩呢?請(qǐng)幼兒自己嘗試球的不同玩法。

　?、劢處熜〗Y(jié)：“寶寶們玩球的辦法真多，誰愿意到前面來表演一下?教

　　師分別請(qǐng)出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。

　　(2)出示系著小繩子的小球。

　?、賻煟豪蠋熯@里還有一個(gè)小球，寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎?

　　師：迅速拋出系有線的小球收回。

　　師：有什么不一樣的地方?

　　幼：這個(gè)小球上多了一根線。

　　師：師擺動(dòng)小球。

　　師：哇，小球跳舞了哦，還可以讓小球怎么跳呢?

　　幼兒自由回答。(用手上下、左右、前后拍，用小腳踢等。)

　　②師：老師為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備了一份小禮物，藏在了你們的小椅子下面，寶寶們打開看看是什么呢?

　　幼：是小球。

　　師：哇，和我一樣的小球耶，寶寶把球拿出來，把小盒子放回原來的地方。

　?、蹘煟簩殞?，用我們剛剛試過的方法來和小球一起跳舞吧。(播放音樂)

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在寶寶們跟著我一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起和小球跳舞。

　?、芙處熜〗Y(jié)：寶寶開心嗎?原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點(diǎn)累了，我們讓小球先安靜會(huì)兒，把它放回原處吧。

　　⑤師：剛才我們是和一個(gè)小球跳舞，與好多小球一起跳舞會(huì)是什么樣子呢?

　　(教師出示一根長繩，上面系著很多小球。)

　　師：哇，真漂亮!一會(huì)兒音樂響起的時(shí)候，寶寶就和小球一起跳舞，如果音樂停下來了呢?——寶寶和小球也一起停下來，聽明白了嗎?

　?、薏シ乓魳?，教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法(繩子放低，幼兒用腳踢球;繩子抬高一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小腳夠不著可以用小手拍球;繩子再抬高一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒站起來、小手微舉拍球。)。

　　師：聽音樂，開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。

　　師：小球累了，我們讓它休息一會(huì)兒吧。

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球跳累了，大球來陪我們一起玩了!”

　　⑦師：寶寶們，看我們面前有筐球，我們要把這些球送到前面的筐子里。我們?cè)撛趺此?

　　師：寶寶，你們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)單元筒了嗎?我們要繞過單元筒才能到達(dá)筐子那里。寶寶們，請(qǐng)仔細(xì)看我是怎么做的。

　　師：我先輕輕的用兩只手抱起一個(gè)球，先繞過第一個(gè)單元筒，第二個(gè)單元筒，第三個(gè)單元筒和第四個(gè)單元筒，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，看清楚了嗎?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和我一起走一遍，先繞過第一個(gè)單元筒，第二個(gè)單元筒，第三個(gè)單元筒和第四個(gè)單元筒，原路返回。真厲害!

　?、鄮煟簩殞?，你們發(fā)現(xiàn)地上有好多圈圈了嗎?我們?cè)撛趺醋霾拍馨研∏蛩偷角懊娴目鹱永锬?

　　幼：跳過去。

　　師：哦，我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球，先跳過第一個(gè)圈、第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，明白了嗎?

　　師：我先請(qǐng)一個(gè)寶寶試試看。請(qǐng)你試試看!

　　師：真了不起!寶寶們，你們看清楚了嗎?

　　幼：看清楚了。

　　師：愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊，愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。

　　(教師提醒：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把球送到前面的那個(gè)筐子里，記得兩只小手只能抱一個(gè)球哦。送球的時(shí)候要慢慢跑，小心碰到其他的寶寶，也要小心自己，不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。)

　　全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩運(yùn)球的游戲(教師要注意關(guān)注一下對(duì)活動(dòng)不太投入的幼兒)。

　?、峤處熜〗Y(jié)：小朋友真能干!這么快就把球?qū)殞毴克屯炅恕?/p>

　　3.結(jié)束部分

　　(1)師：寶寶們玩了這么長時(shí)間，都有點(diǎn)累了吧?好，讓我們好好放松一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動(dòng)放松一下。

　　(2)小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

17、幼兒園小班健康活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣行走的》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《動(dòng)物是怎樣行走的》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引課

　　小朋友，你們有沒有去過動(dòng)物園?現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好?幼兒：注意傾聽--引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、律動(dòng)

　　聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。

　　三、談話活動(dòng)

　　1、猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　四、自主探索

　　1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

　　2、用定格動(dòng)物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

　　3、在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　五、幼兒表演

　　老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是**，我會(huì)走(跳****)》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

　　六、行走游戲

　　1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。

　　2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

　　3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　到操場(chǎng)上去比一比誰的行走方式快。

　　活動(dòng)反思：

　　為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動(dòng)物的行走方式。

18、幼兒園小班健康活動(dòng)《咚咚的假牙》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《咚咚的假牙》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

　　2.愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活動(dòng)過程

　　1.聽咚咚的故事。

　　――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

　　2.討論咚咚蛀牙的原因。

　　――咚咚為什么會(huì)長滿蛀牙?

　　――你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)

　　3.給咚咚裝一口健康的牙。

　　――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì))

　　――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。

　　4.健康牙齒展覽會(huì)。

　　――將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。

　　――請(qǐng)幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

　　活動(dòng)建議

　　1.為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。

　　3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

　　4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異，對(duì)他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

　　活動(dòng)反思

　　通過本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

19、幼兒園小班健康活動(dòng)《不挑食》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《不挑食》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　4.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　6.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

　　(2)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。

　　(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

　　教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

　　(3)教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))就會(huì)使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　3.說一說、想一想。

　　(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價(jià)值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

　　教師：它們對(duì)小朋友有哪些營養(yǎng)價(jià)值呢?

　　(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛吃的食物。

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。

　　在故事提問時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

　　活動(dòng)下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。

20、幼兒園小班健康活動(dòng)《穿衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《穿衣服》教案(附反思)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法?！秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。

　　本次活動(dòng)，通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

　　2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

　　3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

　　師：今天請(qǐng)來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名

　　2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

　　3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

　　師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

　　二、感受交流

　　1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

　　師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥?

　　2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、討論交流

　　師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

　　4、重點(diǎn)交流：

　　(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

　　(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

　　(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

　　(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)

　　5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

　　三、游戲體驗(yàn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好

　　重點(diǎn)引導(dǎo)

　　2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

　　四、延伸活動(dòng)

　　午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的，幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個(gè)小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

21、幼兒園小班健康活動(dòng)《比高矮》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《比高矮》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí)，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長頸鹿說：瞧!我長得比你高。提問：猴子的話對(duì)嗎?為什么?

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對(duì)關(guān)系

　　1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

　　活動(dòng)反思：

　　激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)活動(dòng)的探索欲望。

22、幼兒園小班健康活動(dòng)《保護(hù)鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《保護(hù)鼻子》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

　　(評(píng)：以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

　　(二)活動(dòng)部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

　　(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)

　　現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

　　(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

　　4、聽故事做討論：

　　老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

　　小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

　　(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

　　5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

　　(三)結(jié)束部分

　　組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

　　(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。

　　活動(dòng)反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

23、幼兒園小班健康活動(dòng)《寶貝在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《寶貝在哪里》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、初步了解五官的用處。

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確指出五官。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)過程

　　(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

　　1、 教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請(qǐng)小朋友

　　每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)

　　2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　(二)請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

　　2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

　　3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。

　　小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對(duì)嗎?(不對(duì))請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧!

　　(三)說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

　　2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3、既然我們的“寶貝”對(duì)我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

　　(四)師幼用問答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

　　(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)!

　　活動(dòng)反思

　　由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動(dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識(shí)。

24、幼兒園小班健康活動(dòng)《寶寶生病了》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《寶寶生病了》教案(附反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。

　　3、感受被愛的幸福。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

　　4、游戲

　　(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

　　(2) 游戲環(huán)節(jié)：

　　① 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

　?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　?、?哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

　　教學(xué)反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

　　3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

　　4、 不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

25、幼兒園教案小班健康活動(dòng)《愛護(hù)牙寶寶》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《愛護(hù)牙寶寶》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

　　2.動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。

　　3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

　　2.提問：動(dòng)畫片里的大老虎為什么會(huì)有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

　　1.請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會(huì)有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同?

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5.請(qǐng)出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?/p>

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

　　(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.請(qǐng)小朋友說說做做。

　　2.教師示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、結(jié)束活動(dòng)

　　師：“今天我們認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會(huì)了刷牙的方法，請(qǐng)小朋友們回家以后也要堅(jiān)持每天刷牙哦!”

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴}，通過認(rèn)識(shí)門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。

26、小班健康活動(dòng)《安安全全玩滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

　　兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

　　2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學(xué)反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。

　　在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

27、幼兒園小班健康活動(dòng)《灰太狼有蛀牙》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)。

　　2、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、通過歌曲《別看我是一只羊》問小朋友最喜歡看的動(dòng)畫片，引出“聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。

　　2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法，請(qǐng)幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢?引出故事。

　　二、展開：

　　1、教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。(播放背景音樂)

　　2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。(播放背景音樂)

　　(1)灰太狼的牙齒厲害嗎?有多厲害?

　　(2)教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊救出來!

　　(3)那喜羊羊到底想到了什么辦法呢?灰太狼又是怎么做的呢?誰又去勸的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么騙的呢?

　　3、講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。

　　(1)喜羊羊想到了什么辦法?它是怎么說的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊!尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)

　　(2)喜羊羊吃過糖嗎?它是怎樣做的?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。)

　　(3)這時(shí)候，誰來勸灰太狼了?(請(qǐng)一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?

　　4、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙?(因?yàn)榛姨怯兄?

　　三、討論：了解蛀牙的形成。

　　1、討論牙齒有什么作用。

　　(1)前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物;練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。

　　蛀牙百科：蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

28、幼兒園小班健康活動(dòng)《潔白的牙齒人人愛》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　牙齒是非常重要的，應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒呢?一起來看有事ok網(wǎng)小編新整理的小班健康活動(dòng)教案范文，一起學(xué)習(xí)吧。本活動(dòng)注重學(xué)習(xí)過程?，孩子們主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。幼兒學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：

　　牙齒重要性不言而喻，尤其是對(duì)小孩來說，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足夠的營養(yǎng)來幫助孩子成長。幼兒期是最容易出現(xiàn)蛀牙的時(shí)候，多部分孩子知道要刷牙，但是意識(shí)不強(qiáng)，且刷牙方法不正確，作為小班孩子，已經(jīng)很有必要掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子們擁有健康美麗的牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。

　　2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

　　3.養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙齒的模型一副、課件。

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入牙齒主題。

　　師：寶寶們微笑一下，老師看看誰的牙齒白白的。

　　幼兒微笑，老師看幼兒牙齒，并肯定(白白的牙齒、整齊的牙齒、健康的牙齒......寶寶們都長一口美麗的牙齒。)

　　二、觀察討論，找到保護(hù)方法。

　　1.出示圖片(一位哥哥牙疼的表情圖)，請(qǐng)幼兒說說看到了什么?(哥哥牙疼很痛苦。)

　　哥哥為什么會(huì)牙疼的這么厲害呢?(吃零食、不刷牙......)幼兒大膽猜測(cè)后出示蛀牙圖。

　　引導(dǎo)幼兒說說哥哥為什么得牙病?相繼出示糖果圖。

　　2.怎樣保護(hù)牙齒呢?請(qǐng)幼兒分享保護(hù)牙齒的方法。

　　早晚刷牙、飯后漱口、不咬硬東西、不吃零食......

　　三、示范刷牙，兒歌中學(xué)習(xí)刷牙。

　　1.出示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。

　　提醒幼兒注意：刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。

　　2.播放兒歌，引導(dǎo)邊聽讀兒歌邊模擬刷牙，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、傾聽總結(jié)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

　　牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的、人人愛，好看又健康。

活動(dòng)延伸：

　　21天家園攜手曬堅(jiān)持。好習(xí)慣不是一蹴而就的，需要家園攜手，每天監(jiān)督堅(jiān)持，方可在一段時(shí)日后養(yǎng)成。

小班健康《潔白的牙齒人人愛》教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本節(jié)活動(dòng)前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型刷牙視頻、圖示及幼兒學(xué)習(xí)刷牙視頻?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察小猴子牙疼的表情，說出小猴子牙疼的原因，認(rèn)識(shí)到牙齒健康的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程?，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整節(jié)活動(dòng)中中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在活動(dòng)中我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同，我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷，還要前后左右、上下都要刷。)

29、幼兒園小班健康體育《保衛(wèi)荊州古城》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解荊州古城，知道城門分為東南西北門。

　　2、感受荊楚建筑的偉大，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、練習(xí)快跑、跳、聽指令走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道城門的四個(gè)方位，練習(xí)快跑、跳、聽指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：見過荊州古城，知道古城東南西北的城門不同位置。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：空礦操場(chǎng)，自制東南西北的城門各一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。二、認(rèn)識(shí)荊州古城及四個(gè)城門。

　　1、教師提問：小朋友們你們都去過荊州古城嗎?知道荊州古城有幾個(gè)門呀?讓我們一起來各它們打個(gè)招呼把?荊州城門分為四個(gè)城門，分別為東南西北門。陶老師今天也做了四個(gè)城門，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。看看這個(gè)東門是什么顏色呀?南門是什么顏色?西門是什么顏色?北門是什么顏色?2、簡單介紹荊州古城的歷史由來。

　　師：荊州古城，是中國歷史文化名城之一，億巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭之地，凡是外地的客人到荊州來一定要看的就是——荊州古城。

　　三、游戲——保衛(wèi)荊州城

　　1、練習(xí)本領(lǐng)。

　　師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，你們想不想當(dāng)小勇士呀?那我們就一起來鍛煉身體練習(xí)本領(lǐng)好嗎?師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，今天我們就一起來當(dāng)小勇士來保衛(wèi)我們的荊州古城好不好?

　　2、請(qǐng)小朋友們跟我一起慢慢的走到東門，看東門有沒有壞人好嗎?

　　3、東門看完了，還有南門沒有看，讓我們一起快快跑到南門去看看有沒有壞人吧?

　　4、還有哪個(gè)門沒有看呀，讓我們一起跳到西門去看看吧!

　　5、我們?cè)诮又艿奖遍T去看看吧!

　　2、保衛(wèi)荊州古城。

　　師：我們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?要到城門里要走過獨(dú)木橋，翻越小山坡，跳過沼澤地，爬過電雷區(qū)，才能到達(dá)城門，那你們有信心抵達(dá)城門嗎? 四、幼兒聽指令分散跑。

　　師：你們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?

　　1、集體按要求聽同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門里。

　　2、集體聽口令分散訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門的顏色相同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進(jìn)行游戲。

　　今天的小勇士們都非常的厲害，要當(dāng)厲害的小勇士呀，可要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體喲!下面就讓我們一起來鍛煉身體，有了強(qiáng)壯的身體就可以打敗壞來保衛(wèi)我們的荊州古城，好不好?

　　六、游戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　對(duì)于小班的健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)——《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課，幼兒體能的鍛煉和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要體現(xiàn)的內(nèi)容，再加上荊州又稱江陵城， 是中國歷史文化名城之一，依巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭之地，來到荊州就一定要看的就是——荊州古城。根據(jù)《指南》里的小班的健康課程的要求， 健康是排第一的，因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量為準(zhǔn)則，適量的增加的一點(diǎn)難度，個(gè)人認(rèn)為健康活動(dòng)對(duì)于小班來說是比較受歡迎的，因此在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)把健康放在第一位。

　　日常體育活動(dòng)，既注重激趣與創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，又注重體育技能的傳授。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中要注重在興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒體育技能，應(yīng)準(zhǔn)確的通過語言及動(dòng)作示范教授幼兒正確的技能技巧，且必須有針對(duì)性的對(duì)幼兒的各個(gè)技能進(jìn)行相應(yīng)戶外游戲練習(xí)，游戲是孩子的天性，孩子在游戲中能夠放松、自主的達(dá)到體育鍛煉目的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能選擇相應(yīng)的、有趣的游戲，使其達(dá)到有的放矢，興趣高漲。

30、幼兒園小班健康活動(dòng)教案《顏色的家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場(chǎng)地四周。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，萌發(fā)活動(dòng)興趣，為游戲做準(zhǔn)備。

　　教師：今天天氣真不錯(cuò)!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

　　2.游戲“幫小動(dòng)物找家”，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　(1)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。

　　教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個(gè)好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個(gè)顏色是呢?他們想請(qǐng)小朋友幫他們找家。

　　(2)組織幼兒游戲，聽兒歌找小動(dòng)物的家，練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

　　教師：小動(dòng)物們會(huì)用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個(gè)，寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路?請(qǐng)你做一做，大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間飛(走、跑、跳)，兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時(shí)，幼兒要快速用兒歌中小動(dòng)物的方式回家。

　　游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

　　3.游戲“幫小動(dòng)物搬家”，能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教師：小動(dòng)物又換新家了，看哪個(gè)小朋友能聽準(zhǔn)兒歌，幫小動(dòng)物找到新家，而且學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)得最棒。

　　游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

　　4.隨音樂做動(dòng)作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　幼兒隨音樂做動(dòng)作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。

　　活動(dòng)延伸：

　　愛要大膽表示

　　引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對(duì)他們說“我愛你”!

　　附兒歌：顏色的家

　　我是一只小小鳥，會(huì)唱歌來又會(huì)飛，什么顏色是我家?請(qǐng)你幫我找一找。

　　教學(xué)反思：

　　1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

　　2， 在活動(dòng)過程中，重復(fù)的話太多。

　　3， 出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)，

　　4， 在游戲的過程中，比較混亂，

　　5， 時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

　　6， 這是以上本次活動(dòng)的反思，通過這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處!

31、幼兒園小班健康活動(dòng)《小腳的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

　　3.愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　腳印人手一對(duì)、玩具鋪成的小路、爬行墊、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，跟著孫老師一起來做個(gè)游戲吧。在音樂《郊游》的

　　伴奏下進(jìn)入場(chǎng)地。

　　二、學(xué)習(xí)脫掉小襪子

　　1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪，認(rèn)小腳)

　　師：小朋友和孫老師一起做游戲開心嗎?我們的小腳也想出

　　來做游戲，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒，兩個(gè)鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起)”

　　脫襪子：師：“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子?！?兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。)

　　2.看一看(觀察小腳)

　　(1)師：“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒闖一聞小腳，小朋友之間撓一撓腳底，體驗(yàn)和小腳玩的樂趣。

　　(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

　　三、光腳走一走

　　教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺?(涼)，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木雪花片上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)

　　教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

　　四、聽故事

　　師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

　　提問：小腳丫丫的好朋友是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

　　五、學(xué)習(xí)穿襪子

　　師：“摸模我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳了找朋友吧。”

　　穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉拉長鼻子，穿好小襪子?！?在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了)穿鞋子

　　(穿完后與地上的腳印對(duì)照，檢查是否穿對(duì))

　　六、穿著鞋襪在地而上再次體驗(yàn)，感知并比較(舒服)。

　　活動(dòng)延伸：

　　現(xiàn)在請(qǐng)小腳了帶我們?nèi)ハ词珠g洗洗我們的小手吧，出發(fā)!

　　課后反思：

　　《小腳的朋友》這一活動(dòng)就是讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中獲得具體感受的活動(dòng)，我把其定位為健康領(lǐng)域，主要是為了讓孩子們能夠?qū)W習(xí)穿脫鞋子和襪子，知道鞋子和襪子能保護(hù)自己的小腳。并愿意喜歡穿襪子。午睡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小用友好奇地脫下襪子，好像很感興趣似的玩著小腳，也經(jīng)常聽家長們抱怨孩子一回家就脫下鞋襪，光著腳在地板上走。另外，現(xiàn)在的孩子在家長們的百般寵愛下成長，特別是孩子的爺爺奶媽，樣樣事都替孩子做了，孩子都沒有自己嘗試的機(jī)會(huì)，使得孩子們的自理能力很差，自我保護(hù)意識(shí)也就相應(yīng)地差了，該如何讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的用友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確地穿脫鞋襪。

　　活動(dòng)的導(dǎo)入，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游玩的情景，老師和孩子們?cè)凇督加巍芬魳返陌樽嘞拢瑏淼搅瞬莸厣?，我?qǐng)小朋友們脫下鞋子，一起來到墊子上，和小腳一起玩游戲，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　接著，我讓孩子們先脫下一只襪子，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，比如：用力拉襪尖部分，怎么也拉不下來(活動(dòng)中沒有發(fā)現(xiàn)這一個(gè)問題，因此在討論時(shí)我沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子們討論這個(gè)問題，我感覺是一個(gè)失誤)，或是脫下襪子時(shí)，襪子是反著的等。并和幼兒討論怎樣做才能避免出現(xiàn)這些現(xiàn)象，并在兒歌的引導(dǎo)下邊說兒歌邊教幼兒學(xué)會(huì)正確地脫襪子，并脫下另一只襪子。

　　幼兒在脫下襪子后，我就引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小腳有幾個(gè)腳趾頭，在數(shù)一數(shù)，間一間，相互撓一撓中體驗(yàn)和小腳玩游戲的快樂。

　　當(dāng)問到“我們的小腳能干什么呢?”孩子們?cè)谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都能說出走、跑步、踢球、騎自行車等等，并讓孩子們站起來模仿一下，又一次調(diào)動(dòng)了孩子們的愉快的課堂氛圍。光腳走一走這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們光著腳，分別在地面上和玩具鋪成的“五彩小路”上走一走，讓小腳感受到地面的“涼”和玩具“刺腳”的感覺，教師并及時(shí)小結(jié)：光著小腳在地上走有點(diǎn)冷，走在積木上還會(huì)痛。原來光著小腳走路很不舒服，容易著涼、受傷。因此展開討論“怎樣保護(hù)我們的小腳?”，孩子們可以自由講述，大膽說出穿上鞋子和襪子，但是對(duì)“勤剪腳趾甲”，需要在老師的引導(dǎo)下才能說出。

　　接下來，我利用了故事《小腳的朋友》，既培養(yǎng)了孩子安靜地傾聽故事的能力，讓孩子知道了鞋子和襪子是小腳的好朋友，能保護(hù)小腳。

　　在學(xué)習(xí)穿林子的過程中，我仍然先讓小朋友先嘗試自己穿一只襪子，老師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。為了不打擊孩子的自信心，我特意模仿穿錯(cuò)的現(xiàn)象給孩子們看，比如：腳后跟穿腳背上了或是穿到側(cè)面了，我仍然運(yùn)用了兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒正確地穿上另一只襪子。

　　穿好襪子后讓幼兒幫小腳找到另一個(gè)好朋友“鞋子”，并穿上，提醒幼兒穿好后對(duì)照一下是否穿對(duì)，有沒有穿反鞋。

　　在這個(gè)過程中，孩子們?cè)僖淮误w驗(yàn)到快樂和成功，他們用自已的小手讓三個(gè)好用友重新緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　最后，我提醒小朋友先洗洗小手，再到戶外活動(dòng)場(chǎng)地上走一走小石頭，再一次體驗(yàn)、比較，加深理解鞋子和襪子是小腳的朋友，它可以保護(hù)我們的小腳。

32、幼兒園小班健康活動(dòng)《刷牙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

　　1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天，沙老師有帶來了一個(gè)好朋友，他非常的喜歡你們哦，我們請(qǐng)他出來!好不好吖?丁丁，你快出來把!哎，他叫什么名字的?(讓小朋友說)叫丁丁!丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西?

　　(教師出示食物圖片讓幼兒回答)

　　幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..

　　2、引出睡前要漱口的重要性

　　老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?

　　幼兒：不能。

　　老師：為什么呀?

　　幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會(huì)牙齒疼的。

　　老師：那怎么辦?

　　幼兒：要漱口。

　　二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　1、幫助幼兒明確漱口所需物品

　　老師：那漱口需要什么東西?

　　幼兒：水、杯子

　　2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動(dòng)作

　　老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)

　　老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?

　　幼兒：左邊、右邊、上面、下面

　　老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?

　　幼兒：沒有，還有一點(diǎn)東西。

　　3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法

　　老師：那我們?cè)賮韼投《∈凇?幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)

　　老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?

　　幼兒：想。

　　三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。

　　(教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)

　　師：我們一起來漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

　　(幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來)

　　四、小結(jié)：

　　師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來，一起露出我們的小白牙照張相吧!

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

33、幼兒園小班健康活動(dòng)《圈圈樂》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈人手一個(gè) 圖譜 音樂 幼兒玩過呼啦圈

　　活動(dòng)過程:

　　一.情景導(dǎo)入

　　幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

　　剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

　　1.玩呼啦圈方法簡介如下:

　　A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

　　D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

　　2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗(yàn)，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

　　障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

　　障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

　　游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

　　游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

　　三、結(jié)束部分:

　　恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。