幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

1、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

　　2、播放人們?cè)谄鸫埠蟆㈠憻捴?，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

　　老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

　　老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

　　有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的身體》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開(kāi)始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

　　根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸等形式，讓幼兒充分感知都會(huì)變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，因此，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))

　　2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

　　3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)

活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、音樂(lè)我的身體

活動(dòng)步驟：

　　一

　　l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)--剛才這首兒歌中都唱了什么?

　　2.出示布偶安安--小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，今天我們班來(lái)了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來(lái)幫幫他，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的的事情是什么。

　　3.布偶安安 播放錄音--剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請(qǐng)你們幫幫我吧。

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

　　--我們要怎么來(lái)幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。

　　要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

　　2.游戲"你說(shuō)我指"--剛才我們已經(jīng)通過(guò)掛圖認(rèn)識(shí)了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

　　要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3.噓!安安在說(shuō)話呢，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)--小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

　　--誰(shuí)來(lái)幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》

　　--小朋友說(shuō)的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳身體操來(lái)幫幫他吧。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　--好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒(méi)有啊，讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

3、小班健康教案《我要喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　3. 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4. 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

　　2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

　　老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

　　老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

　　有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、小班健康教案《我愛(ài)喝水》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、懂得要及時(shí)補(bǔ)充水分。

　　5、初步了解水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　2、教師情景表演。

　　3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

　　活動(dòng)反思：

　　我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

5、小班健康領(lǐng)域教案《我愛(ài)喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　(2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　　(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　(2)教師情景表演。

　　(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

教學(xué)反思：

　　我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

　　一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，說(shuō)起話來(lái)呼嚕嚕的，非?？蓯?ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包，每天過(guò)的真高興。

　　可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)："有什么不好，我這不是挺好的嗎?"時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們便不再勸說(shuō)小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

　　最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問(wèn)嘟嘟："你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀?"

　　嘟嘟說(shuō)："你怎么知道的呀?我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"

　　猴醫(yī)生："這就對(duì)了，你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長(zhǎng)越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"

　　嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)："我知道了，我一定聽(tīng)大家的勸說(shuō)，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。

6、小班健康教案《我愛(ài)喝水》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2、 懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　3、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

　　2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn)：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

　　老師小結(jié)：外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒?，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

　　老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

　　有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、小班健康公開(kāi)課教案《多喝水，身體棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解喝水的好處。

　　2、知道接適量的水。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小熊喝水的視頻;

　　2、三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具;

　　3、幼兒水杯每人一個(gè);

　　4、笑臉粘貼。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

　　二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。

　　1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。

　　2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。

　　3、通過(guò)幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。

　　三、游戲：找找貼貼

　　1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量(大半杯水)，并貼上笑臉。

　　2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

　　3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛(ài)喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、小班健康優(yōu)秀教案《秋天多喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。

　　2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種飲料瓶等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同討論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。

　　今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?

　　二、為飲料瓶分類。

　　1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

　　2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

　　3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

　　三、師生共同討論：口渴了喝什么。

　　1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?

　　2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

　　3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

　　4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

　　四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

　　1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

　　2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。

反思：

　　幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、小班上學(xué)期健康教案《我愛(ài)喝水》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　(2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　　(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　(2)教師情景表演。

　　(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

活動(dòng)反思：

　　我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

10、小班健康教案《我要拉粑粑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

　　2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙巾、垃圾桶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)心呀。

　　師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來(lái)聽(tīng)一下。小河馬說(shuō)"我要大便"，小豬、小老鼠也覺(jué)得自己肚子疼了，也說(shuō)"我也要拉"、 "我也要拉"。

　　師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

　　這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

　　二、觀察畫(huà)面，了解拉大便的各個(gè)步驟

　　1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開(kāi)就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所。鱷魚(yú)先生在里面拉大便，被小河馬們打開(kāi)了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒(méi)有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧。

　　我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)去吧。

　　2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái)，我們來(lái)幫小老鼠脫一下。"我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

　　3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她說(shuō)："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖河馬)。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)沒(méi)有啊??哇，總算都拉出來(lái)了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

　　師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

　　三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

　　1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

　　師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

　　2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開(kāi)火車吧。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

11、小班健康教案活動(dòng)《我愛(ài)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

　　(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、 教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

　　2、 鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、 互相欣賞作品

　　2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

活動(dòng)反思

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

12、小班健康教案活動(dòng)《我的小手》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。

　　2、保護(hù)小手的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

　?、?認(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。

　　通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說(shuō)一說(shuō)：小手小手真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。

　?、?撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)。

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō)：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　?、?了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……

　　----游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法

　?、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

　　----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。

　?、颇M洗手過(guò)程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開(kāi)討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手油，通過(guò)親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

13、小班健康優(yōu)秀教案《我愛(ài)洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在談話和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過(guò)演繹洗澡過(guò)程，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

　　第一頁(yè)：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

　　第二頁(yè)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過(guò)程

　　第三頁(yè)：

　　教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁(yè)：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

14、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我會(huì)漱口》含反思

活動(dòng)意圖：

　　該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》，并用肢體表演。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚(yú)食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼一起做游戲，引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的好朋友……)

　　師：大家做游戲開(kāi)心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里，請(qǐng)大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)

　　師：大頭娃娃長(zhǎng)著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

　　大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

　　師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

　　大頭娃娃：我不信。

　　師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?

　　幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚(yú)。

　　大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?

　　師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

　　二、引出活動(dòng)主題，共同探討如何讓口腔變干凈

　　大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺(jué)了，下次再來(lái)找你們玩。

　　(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)

　　師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺(jué)了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘?jiān)?，不把它們清除干凈，你睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)舒服嗎?小朋友們你們覺(jué)得大頭娃娃這樣睡覺(jué)，好不好呀?

　　大頭娃娃：那怎么辦呀?

　　師：誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

　　(幼兒舉手回答)

　　師：可是咱們現(xiàn)在沒(méi)有牙刷和牙膏，誰(shuí)還有其他主意?

　　幼兒：漱口

　　師：小朋友們會(huì)漱口嗎?

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

　　師：我們來(lái)看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

　　第一幅：拿起小水杯 第二幅：喝口清清水

　　第三幅：抬起頭，閉著嘴 第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

　　第五幅：撲的一下吐出來(lái) 第六幅：小嘴擦干凈

　　師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。

　　師：小朋友們，你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師來(lái)幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來(lái)告訴老師怎么做，好嗎?

　　師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

　　師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

　　(通過(guò)共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

　　大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒(méi)有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒(méi)有食物的渣渣呀?讓我來(lái)幫你們檢查一下，好嗎?

　　四、通過(guò)大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法

　　師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們?cè)撛趺崔k呢?

　　師：讓我們一起來(lái)漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請(qǐng)小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動(dòng)!

　　師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

　　五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

　　師：現(xiàn)在小朋友們張開(kāi)小嘴吧，讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。

　　個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口

　　師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來(lái)真好看，讓咱們一起來(lái)照張相吧?

　　小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。

活動(dòng)反思：

　　這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

15、小班健康教案《喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解水的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題：

　　提問(wèn)：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

　　二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

　　1、這里有什么?它們是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問(wèn)：為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他還口渴嗎?

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾∨峙忠粯涌?，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

16、小班健康活動(dòng)教案《我會(huì)洗手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

　　2、了解洗手的常用工具。

　　3、初步掌握正確的洗手步驟。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　——(伸出雙手)師：“請(qǐng)大家想一想，手臟了怎么辦呢?”

　　——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己平常是怎么洗手的，并簡(jiǎn)單演示。

　　二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　1、了解洗手用具。

　　——師：小朋友們，我們會(huì)用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)

　　——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。

　　——教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

　　2、了解洗手步驟。

　　——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

　　——教師請(qǐng)幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

　　——請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請(qǐng)一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請(qǐng)其他幼兒來(lái)做小裁判，看他做得對(duì)不對(duì)。

　　——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)。

　　——師：“小朋友們，知道我們什么時(shí)候要洗手嗎?我們?cè)陲埱?、便后、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。!.快思.教案網(wǎng)!所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因?yàn)闆](méi)洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。

　　家園同步

　　請(qǐng)幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

　　附錄：洗手的步驟

　　第一步： 洗手掌 流水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓;

　　第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

　　第四步： 洗指背 彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第六步： 洗指尖 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

17、小班健康活動(dòng)教案《我的小腳》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動(dòng)過(guò)程:

　　1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

　　2、和小腳做游戲。

　　1)腳上有什么?

　　數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

　　師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

　　2)撓撓小腳:

　　撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?

　　師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

　　教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

　　猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

　　師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

　　3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

　　聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

18、小班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　(2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　　(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　(1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　(2)教師情景表演。

　　(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

　　反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。[快思老師.教案網(wǎng)出處]雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

　　活動(dòng)反思：

　　我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

19、小班健康優(yōu)秀教案《多喝水身體好》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會(huì)主動(dòng)找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開(kāi)水，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

　　2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。

　　2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

　　3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)

　　師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

　　師：喝了水之后有什么感覺(jué)?

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

　　師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉?？焖冀贪妇W(wǎng)人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

　　2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　　(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

　　師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

　　3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

　　師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

　　延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過(guò)幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

20、小班健康教案《我要上廁所》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

　　(2)、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?1)、出示體驗(yàn)。

　　(2)、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?<快思老師.教案網(wǎng)出處>他怎么啦?他是怎么做的?

　　4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

　　2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

21、小班健康公開(kāi)課教案《我愛(ài)喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　2、通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　2、講述完故事后教師提出問(wèn)題。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　2、教師情景表演。

　　3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

　　活動(dòng)反思：

　　我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

22、小班健康教案反思《青菜》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　青菜是含維生素和礦物質(zhì)最豐富的蔬菜之一。每次遇到吃青菜的時(shí)候，就有很多小朋友不吃 。于是我就準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一堂課讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都愛(ài)吃青菜。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來(lái)的。

　　2、教育小朋友們愛(ài)吃青菜，知道吃了青菜身體好。

　　3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛(ài)吃青菜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，知道吃了青菜身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件。

　　2、幾顆青菜、裝菜的盆子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、ppt課件出示長(zhǎng)在地里的青菜，市場(chǎng)上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。

　　二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細(xì)觀察，青菜的顏色、外形。

　　師問(wèn)：這是什么菜啊?(青菜)

　　青菜是什么顏色的?(綠色的)

　　青菜是什么樣子的?(一片一片的)

　　青菜是哪里來(lái)的?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的)

　　師小結(jié)： 對(duì)了，青菜是綠色的，一片一片的，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。(文.章出自快思教.案網(wǎng))青菜的營(yíng)養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身體會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎?(想吃)

　　三、那我們現(xiàn)在就動(dòng)手做青菜吃好嗎?

　　1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。

　　2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。

　　3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請(qǐng)叔叔阿姨炒。

　　4、端來(lái)炒熟的青菜請(qǐng)小朋友們品嘗。

　　5、表?yè)P(yáng)愛(ài)吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時(shí)鼓勵(lì)他們要多吃青菜，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得更好。更何況這些青菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，再經(jīng)過(guò)廚房叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)才做出來(lái)的，我們小朋友們可不能浪費(fèi)，要珍惜他們的勞動(dòng)成果哦!

　　四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進(jìn)一步鞏固對(duì)青菜的感知。

　　小青菜，營(yíng)養(yǎng)好.

　　葉兒綠，根兒白.

　　能燒湯，能做菜,

　　香脆可口寶寶愛(ài)。

　　五、課堂延伸

　　回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》

　　教學(xué)反思

　　在備課前我就了解到營(yíng)養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個(gè)機(jī)會(huì)讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容的安排還是挺實(shí)用的，并且事先也做了充分的準(zhǔn)備，幼兒通過(guò)ppt初步感知了青菜，進(jìn)而再仔細(xì)觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個(gè)烹飪過(guò)程，然后品嘗，最后還通過(guò)兒歌進(jìn)一步鞏固對(duì)青菜的了解。這個(gè)過(guò)程符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當(dāng)炒好的青菜端來(lái)讓小朋友們品嘗的時(shí)候，小朋友就會(huì)覺(jué)得好吃極了，并且老師趁此機(jī)會(huì)再次告訴小朋友們(特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友)：一定要多吃青菜，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得更好。看看那些愛(ài)吃青菜的小朋友們，他們的身體多好，一個(gè)比一個(gè)漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友們都爭(zhēng)先恐后的吃起來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動(dòng)手參與的能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程效果是明顯的，教學(xué)目標(biāo)也基本都完成。所以我覺(jué)得這是一堂成功的課。

　　如果讓我重新上這堂課，我會(huì)再多多的準(zhǔn)備青菜，讓每一個(gè)小朋友都摸一摸，再仔細(xì)觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過(guò)程，再一起品嘗。這樣讓每一個(gè)小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來(lái)的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味!

23、小班健康活動(dòng)教案《我的小手》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。

　　2、保護(hù)小手的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

　?、?認(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。

　　通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說(shuō)一說(shuō)：小手小手真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。

　　⑵ 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō)：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　　⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……

　　----游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法

　?、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

　　----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。

　　⑵模擬洗手過(guò)程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開(kāi)討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手油，通過(guò)親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

24、小班健康優(yōu)秀教案《我會(huì)漱口》含反思

　　活動(dòng)背景

　　因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

　　2、 “小明明”吃飽了"屈,老師.教,案,網(wǎng)"----睡覺(jué)----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂(lè)—上下左右

　　3、 互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

　　4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌

　　5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　活動(dòng)反思

　　因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

25、小班健康教案《秋天多喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。

　　2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種飲料瓶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同討論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。

　　今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?

　　二、為飲料瓶分類。

　　1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

　　2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

　　3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

　　三、師生共同討論：口渴了喝什么。

　　1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."們喝什么好呢?

　　2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

　　3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

　　4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

　　四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

　　1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

　　2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

26、小班健康活動(dòng)教案《我學(xué)會(huì)了》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》，本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

　　3.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT《我學(xué)會(huì)了》

　　2. "火車頭"1個(gè)。

　　3.操作材料(6組)4.背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎?我們一起來(lái)看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。

　　2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。

　　3.老師喂飯、自己吃飯。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

　　(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

　　教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，有了很大的進(jìn)步。你們?cè)敢獍炎约簩W(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

　　1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

　　(1)來(lái)園教師：看，這是早上，小朋友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢?

　　(2)晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢?

　　(3)集體活動(dòng)教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢?

　　(4)用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢?

　　(5)午睡教師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢?

　　2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。

　　教師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒!在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

　　(三)幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

　　教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?如果你能把"我學(xué)會(huì)了XX"這句好聽(tīng)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng)，客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋果。

　　(1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學(xué)操作 (6)用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小火車)這是一列進(jìn)步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開(kāi)火車出教室)

27、小班健康活動(dòng)教案《我的身體》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果及小卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))魔法咕嚕變(出視蘋果)

　　二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?

　　蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋果的?

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

　　(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))我們聞一聞蘋果是什么味道?

　　香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的?

　　鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

　　光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

　　手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

　　(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

　　我們把蘋果劃開(kāi)，嘗一嘗?

　　甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

　　嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)

　　三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。

　　四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。

　　講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，儀表美觀朋友到。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

28、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《花兒愛(ài)喝水》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、大部分植物都需要雨水來(lái)幫助生長(zhǎng)。

　　2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識(shí)，激發(fā)觀察自然角的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花、認(rèn)識(shí)噴壺、初步觀察過(guò)自然角

　　(材料準(zhǔn)備) 自然角、PPT課件、噴壺

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道仙人掌只需要很少的水就能生長(zhǎng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察交流

　　·看課件，說(shuō)說(shuō)雨天和誰(shuí)做了朋友

　　猜猜雨點(diǎn)的這些朋友喜不喜歡下雨天，說(shuō)說(shuō)理由

　　還有哪些植物也喜歡“雨天”

　　小結(jié)：大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友，有了雨水，他們就會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花。可是仙人掌和其他植物不一樣，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一點(diǎn)點(diǎn)水，仙人掌就能長(zhǎng)地很好。

　　二、制造雨天

　　提問(wèn)：

　　1、我們班級(jí)里有沒(méi)有喜歡雨天的植物?它們?cè)谑裁吹胤?

　　2、最近天氣特別好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢?

　　幼兒討論、想辦法

　　出示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。

　　三、什么時(shí)候喝水

　　提問(wèn)：

　　1、你每天什么時(shí)候要喝水?

　　2、自然角里的植物什么時(shí)候要喝水了呢?

　　3、水越多越好嗎?

　　小結(jié)：花兒不會(huì)說(shuō)話，所以我們要仔細(xì)看看花盆里里的泥土，泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說(shuō)明花兒不需要喝水。

　　四、延伸：

　　以后每天早上你來(lái)幼兒園都去看看花兒朋友，看看誰(shuí)需要喝水了。

　　教學(xué)反思：

　　從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

29、小班健康《哎呀我要嗯嗯啦》教案反思

　　課程名稱 《哎呀!我要“嗯嗯”啦!》

　　課程分析：

　　小班幼兒初來(lái)幼兒園，總會(huì)帶著一點(diǎn)緊張、一點(diǎn)焦慮。幼兒在對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中，除了情緒上的穩(wěn)定外，最大的挑戰(zhàn)還是生活中的自我服務(wù)能力。在日常觀察以及和家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不愿意在幼兒園大便，有的幼兒即使有便意也要忍到家里去解決，來(lái)不及就拉在了褲子里。如何引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的便意，并且在有需要的情況下及時(shí)大小便，這是我現(xiàn)階段思考的問(wèn)題。

　　《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“具有良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣”“具有基本的生活自理能力”是幼兒健康成長(zhǎng)的重要目標(biāo)，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒的生活意識(shí)，對(duì)小班幼兒的發(fā)展有著重要意義。

　　隨著來(lái)園時(shí)間的增加和一日活動(dòng)的開(kāi)展，初入園的幼兒較以前活躍了，能夠和同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法。因此，我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活需要和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　課程目標(biāo)：

　　1.在猜猜講講中，對(duì)“噗噗”進(jìn)行有趣的聯(lián)想。

　　2.知道“噗噗”后有便意了不憋著，愿意表達(dá)自己的需要。

　　3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)材料：小叮當(dāng)PPT、律動(dòng)《小星星》。

　　2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道憋大便不舒服，知道“噗噗”了以后可能要大便。

　　課程過(guò)程：

　　一、叮當(dāng)“噗噗”啦——情境導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　1.出示圖片(小叮當(dāng))，和小叮當(dāng)打招呼。

　　2.播放律動(dòng)，和“小叮當(dāng)”一起動(dòng)一動(dòng)。

　　3.尋找小叮當(dāng)。

　　總結(jié)：小叮當(dāng)不要難為情，噗噗很正常，每個(gè)人都會(huì)噗噗的，小叮當(dāng)你快出來(lái)吧。

　　二、猜猜講講小叮當(dāng)吃了什么——對(duì)“噗噗”進(jìn)行聯(lián)想

　　1.吃了什么東西，會(huì)“噗噗”?

　　鼓勵(lì)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)

　　2、吃了什么，會(huì)有圓形的噗噗?

　　師：這是形狀很特別，是什么形狀的?

　　師：小叮當(dāng)可能吃了什么?

　　教師根據(jù)幼兒的回答，用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，如“西瓜西瓜圓圓，啊嗚啊嗚吃下去”，并配以肢體動(dòng)作，增加趣味性。

　　師：小叮當(dāng)吃了那么多，小肚子都圓了，又忍不住“噗噗”。

　　3. 吃了什么，會(huì)有噼啪的“噗噗”?

　　師：聽(tīng)，它還在吃什么? 這個(gè)聲音好特別。

　　小叮當(dāng)可能吃了什么啊?

　　(咕嚕咕嚕的聲音、咔嚓咔嚓的聲音)

　　總結(jié)：小叮當(dāng)有可能吃了特別的食物，所以才會(huì)有不同聲音的“噗噗”。而且不停地吃，肚子都吃撐了，難怪有那么多的“噗噗”。

　　三、每個(gè)人都會(huì)“噗噗”——知道“噗噗”后有便意，不憋著，要及時(shí)表達(dá)自己的需要

　　1.“噗噗”還會(huì)是什么樣的?

　　師：“噗噗”除了有聲音，還會(huì)……

　　2.想要“嗯嗯”了怎么辦?

　　師：因?yàn)橛袝r(shí)候“噗噗”了，會(huì)想要“嗯嗯”。

　　師：在幼兒園要“嗯嗯”了，怎么辦?

　　師：每個(gè)人都會(huì)有“噗噗”和“嗯嗯”。想“嗯嗯”了，就要快點(diǎn)向老師尋求幫助，或者自己去找小馬桶。

　　3.一起來(lái)跳跳“嗯嗯”舞。

　　師：小叮當(dāng)還要教我們?cè)趺醋约喝ァ班培拧?。讓我們一起?lái)和小叮當(dāng)跳一個(gè)嗯嗯舞吧。(播放音樂(lè))

　　師：找到自己“嗯嗯”的好方法了嗎?

　　師：小叮當(dāng)?shù)摹班培拧蔽?，告訴我們“嗯嗯”的時(shí)候先要脫下褲子，穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬桶上，然后用力氣，“嗯嗯”好了以后還要記得擦屁股。

　　課程反思：

　　★關(guān)注生活，讓學(xué)習(xí)變得更有趣

　　本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活需要，結(jié)合小班幼兒初來(lái)幼兒園，有便意后不愿意在幼兒園解決的情況，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)選擇了有趣的游戲情境，講講關(guān)于“嗯嗯”的聯(lián)想，同時(shí)關(guān)注幼兒其他素養(yǎng)的培育。

　　例如，在和“小叮當(dāng)”打招呼的情境中，關(guān)注幼兒的禮貌養(yǎng)成;在尋找“小叮當(dāng)”的環(huán)節(jié)中，運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)提問(wèn)“是誰(shuí)‘噗噗’啦?小聲地問(wèn)一問(wèn)，是不是小叮當(dāng)啊”，從而引導(dǎo)幼兒理解、發(fā)現(xiàn)別人“噗噗”時(shí)不要大聲詢問(wèn)，要注意顧忌別人的情緒，因?yàn)檫@是別人的“小秘密”，進(jìn)而使生活習(xí)慣的培養(yǎng)不再教條化，讓整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。

　　★注重鼓勵(lì)，讓想象變得更精彩

　　活動(dòng)中有較多的想象環(huán)節(jié)，對(duì)于初入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的環(huán)節(jié)還需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤其是借助畫(huà)面展開(kāi)想象的過(guò)程。因此，想象前，幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察就顯得至關(guān)重要。在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)他們細(xì)致觀察，引發(fā)他們觀察想象。

　　例如，在對(duì)“圓形”食物進(jìn)行想象的過(guò)程中，孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，想出了西瓜、龍眼、比薩餅、蘋果、棒棒糖等食物，教師就要表示出對(duì)幼兒想象的欣賞，進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)一步借形想象。在借“聲音”想象的過(guò)程中，幼兒也能夠結(jié)合聲響的特質(zhì)，說(shuō)出跳跳糖、爆米花、雪碧等。由于教師的不斷鼓勵(lì)和欣賞，幼兒充滿了積極的情緒，想象過(guò)程也變得輕松精彩。

　　★啟發(fā)模仿，讓表達(dá)變得更清晰

　　小班幼兒的語(yǔ)言表述常常滲透在師幼互動(dòng)之中。在對(duì)食物進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒表述“可能是……”“我猜是……”，隨機(jī)創(chuàng)編了“××××圓圓，啊嗚啊嗚吃下去”等有節(jié)奏的語(yǔ)言，在增加趣味性的同時(shí)，啟發(fā)幼兒通過(guò)模仿、替代的方式，讓語(yǔ)言表述更完整、更清晰。

30、教案幼兒園小班健康《我會(huì)刷牙》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　平時(shí)在和家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒(méi)有自己獨(dú)立刷過(guò)牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2.知道早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(lè)(刷牙歌)，刷牙的步驟圖

　　2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、我是小醫(yī)生

　　1.情境表演引出主題。

　　(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖 1), 和幼兒玩看病的游戲。

　　教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

　　教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送 糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看， 我的牙怎么了?”

　　二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖 2)

　　教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦](méi)有刷牙)

　　“那怎么辦呢? ”(漱口，刷牙)

　　從幼兒的討論中引出牙刷。

　　教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不 會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

　　(2)教師示范正確刷牙方法:

　　教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家 吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下 牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。

　　教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

　　教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷

　　我最愛(ài)刷牙 上刷刷 下刷刷

　　左刷刷 右刷刷

　　里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花

　　2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”

　　教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)

　　幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

　　(播放刷牙歌)

　　幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

　　教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老

　　虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>

　　三、早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒

　　教師:“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)

　　小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

　　孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛(ài)的老虎操作材料來(lái)吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

31、幼兒園教案小班健康《運(yùn)動(dòng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《健康歌》、《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。

　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

　　2.放音樂(lè)《健康歌》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　二、模仿運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?喜歡什么運(yùn)動(dòng)?見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?

　　2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

　　3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng))

　　4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

　　5.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂(lè)……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1.師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?？凑l(shuí)來(lái)了?教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

　　2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

　　四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延伸。

　　1.教師擊手鼓，例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。可由慢到快進(jìn)行練習(xí)。

　　2.進(jìn)行擴(kuò)展：教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿。

　　3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室。

　　教師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)排隊(duì)了，我是鳥(niǎo)媽媽，你們是小鳥(niǎo)，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧!

　　放音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》，師幼一起出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

32、幼師教案小班健康領(lǐng)域《我的小手帕》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書(shū)!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)--通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　1、今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語(yǔ)，幫老師嗎?

　　2、謎語(yǔ)：小小畫(huà)布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過(guò)手帕，那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過(guò)小手帕呢?和書(shū)里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書(shū)上的小朋友在用手帕，誰(shuí)來(lái)試試如果需要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

　　你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

33、幼師小班健康教案活動(dòng)《漱漱口保護(hù)口腔》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望……

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?

　　2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

　　如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病?

　　3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。

　　4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎?

　　你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它?

　　三、學(xué)習(xí)漱口

　　1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。

　　b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

　　c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

　　d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

34、教案小班社會(huì)詳案《我會(huì)排隊(duì)》反思

　　幼兒園的排隊(duì)是一件非常重要的事情，上廁所需要排隊(duì)，吃飯需要排隊(duì)，走上社會(huì)，所有的事情都需要排隊(duì)，但是孩子本身是自由的，如何讓幼兒愉快的接受排隊(duì)規(guī)則，就需要老師動(dòng)腦子了，因此讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。

　　3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自覺(jué)排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條，糖果一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　基本活動(dòng)：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

　　2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》

　　提問(wèn)：

　　(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?

　　(2)小雁為什么會(huì)受傷?

　　教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶 不吵鬧

　　游戲： 《大雁排隊(duì)向南飛》。

　　游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。

　　(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

　　(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒!

　　(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

　　3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　游戲：《螞蟻搬蟲(chóng)》

　　游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng)，聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

　　教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

　　二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

　　3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

　　(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?

　　教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

　　結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

35、教案小班健康詳案《好玩的球》反思

　　這是一篇幼兒園小班的健康活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)小球，并自主探索小球的玩法，并能大膽的將自己的想法說(shuō)出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法，并對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

　　3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　難點(diǎn)：主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

　　2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

　　報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

　　4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全，玩過(guò)的要放回原處)

　　7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

　　8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結(jié)束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

36、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

　　2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子)，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

　　2.玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

　　(1)幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

　　師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　(2)幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

　　師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

　　(3)老師總結(jié) 繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　3.游戲：戰(zhàn)勝野貓

　　(1)另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

　　(2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　　(3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分

　　1.以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

　　2.用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

37、幼兒園小班健康《我要健康長(zhǎng)大》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。

　　2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;

　　2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長(zhǎng)錄像;

　　3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片，嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友，咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!

　　出示嬰兒照片，請(qǐng)幼兒觀察

　　幼兒：是小寶寶。

　　老師：那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　二、過(guò)程

　　1、展示幼兒的照片、衣服，請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

　　老師：這時(shí)髦一些東西，誰(shuí)的呢?

　　老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試，老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

　　老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上呢?

　　孩子：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

　　老師小結(jié)：這些是你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

　　2、看照片，說(shuō)說(shuō)身體上的變化。

　　吃飯：通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

　　牙齒、頭發(fā)的變化：通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

　　3、看錄像，感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

　　生活能力的變化：通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力，感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　三、結(jié)束

　　讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)

　　老師：你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

　　幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動(dòng)，通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng)，期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣，愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了，我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

38、教案小班健康活動(dòng)《趕走細(xì)菌寶寶》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

　　2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。

　　二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

　　教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰(shuí)?

　　教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了，講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎?

　　把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主題升華。

　　教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?

　　教師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?

　　小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移經(jīng)驗(yàn)法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過(guò)程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果。

39、教案小班健康《毛毛蟲(chóng)》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)《指南》指出“要高度重視幼兒的科學(xué)探究、動(dòng)作發(fā)展”，通過(guò)平日對(duì)幼兒的觀察來(lái)看，大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，活動(dòng)中首先讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)中的一種——“毛毛蟲(chóng)”有一個(gè)認(rèn)識(shí)，了解蠕動(dòng)昆蟲(chóng)是怎么走路，并愿意去模仿毛毛蟲(chóng)爬行，從而發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中感受到爬行的快樂(lè)。

　　2、認(rèn)識(shí)并了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

　　3、訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受毛毛蟲(chóng)爬行的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布袋若干; 寬闊場(chǎng)地。

　　2、毛毛蟲(chóng)圖片，音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入。

　　師：知道蝴蝶是什么變的嗎?

　　幼：毛毛蟲(chóng)。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎?(教師可出示毛毛蟲(chóng)圖片，幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)的幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的認(rèn)知)

　　幼：見(jiàn)過(guò)(沒(méi)見(jiàn)過(guò))。

　　師：知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子嗎?

　　幼：黑黑的身體，身體上有很多的毛。

　　師：你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么走路的嗎?

　　幼：毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳。

　　師：寶寶們真聰明。因?yàn)槊x(chóng)沒(méi)有腳，所以它是蠕動(dòng)昆蟲(chóng)。那你們知道還有哪些昆蟲(chóng)(動(dòng)物)是像毛毛蟲(chóng)那樣爬行的嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多沒(méi)有長(zhǎng)腳的爬行昆蟲(chóng)和動(dòng)物)。

　　二、學(xué)毛毛蟲(chóng)爬行。

　　1、教師示范毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

　?、俳處熓痉秳?dòng)作，幼兒觀察老師是怎么做的?

　　②請(qǐng)一名幼兒學(xué)老師的動(dòng)作做一遍。其他幼兒觀察評(píng)價(jià)。

　　③幼兒原地學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、游戲：毛毛蟲(chóng)過(guò)山洞。

　　教師出示“山洞”——布袋，請(qǐng)幼兒排成一豎排魚(yú)貫式鉆進(jìn)布袋，把頭露出來(lái)，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作，依次穿過(guò)“山洞”，注意在爬行時(shí)保護(hù)好自己，同時(shí)不要去傷害別人，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)2次。

　　3、分組比賽：

　　①共分四組，每組5人進(jìn)行比賽(可根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少進(jìn)行分組)。

　　②規(guī)則：以接力賽的形式進(jìn)行游戲比賽;每組第一個(gè)幼兒先鉆進(jìn)布袋，聽(tīng)到教師口令就從起點(diǎn)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬行出發(fā)到對(duì)面的終點(diǎn)，然后又返回到起點(diǎn)把布袋傳給下一個(gè)幼兒，依次循環(huán)，最先完成任務(wù)那一組為冠軍。

　　三、放松活動(dòng)。

　　秋天到了，毛毛蟲(chóng)就變成了繭(受精卵)，然后又變成幼蟲(chóng)，再變成蛹，到春天的時(shí)候就變成了美麗的蝴蝶，請(qǐng)幼兒模仿蝴蝶，跟著音樂(lè)做律動(dòng)，然后學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　此次健康活動(dòng)主要是以發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，注意在活動(dòng)中給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)模仿和實(shí)踐，感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，注重教學(xué)活動(dòng)游戲化,增添活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)幼兒的參與性。

40、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《勇敢的兔寶寶》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。

　　3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　6、 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶

　　2、 戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 開(kāi)始部分

　?、拧⒔處煱缪萃脣寢?，幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng)。

　?、?、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑?！?/p>

　　2、 基本部分

　?、拧⑼脣寢寧е⊥米拥健安说亍崩锇翁}卜。音樂(lè)起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。

　?、?、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跑時(shí)應(yīng)注意什么。

　?、恰⑿〗Y(jié)：有很多人在一起跑時(shí)要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。

　?、?、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。

　　3、 結(jié)束部分

　?、?、兔媽媽說(shuō)“天快黑了，我們一起回家吧!”

　?、啤⒁魳?lè)起，跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

41、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感興趣，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺(jué)得一定要家園一致共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛(ài)護(hù)牙齒。可以通過(guò)各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯;牙刷、齲齒圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置問(wèn)題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒(méi)有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問(wèn)道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來(lái)回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來(lái)，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來(lái)。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的注意要點(diǎn)(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。

42、優(yōu)秀教案小班健康《新鮮的蔬菜》（反思)

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園吃飯時(shí)，經(jīng)常有小朋友不愛(ài)吃青菜。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蔬菜外形特征及用會(huì)途。

　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過(guò)觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

　　2 、知道黃豆有級(jí) 高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是我們的好朋友， 小朋友都應(yīng)該喜歡它。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蔬菜實(shí)物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種

　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，

　　3、請(qǐng)幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。

　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當(dāng)老師說(shuō)吃xx菜時(shí)，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說(shuō)出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時(shí)教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營(yíng)養(yǎng)是我們的好朋友。

　　6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》

　　教學(xué)反思

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

43、優(yōu)秀教案小班健康《小兔采蘑菇》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　6.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分

　　組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

　　3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

　　5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三.結(jié)束部分

　　1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：

　　采蘑菇的小姑娘

　　背著一個(gè)大竹筐

　　清晨光著小腳丫

　　走遍森林和山岡

　　她采的蘑菇最多

　　多得像那星星數(shù)不清

　　她采的蘑菇最大

　　大得像那小傘裝滿筐

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　誰(shuí)不知這山里的蘑菇香

　　她卻不肯嘗一嘗

　　攢到趕集的那一天

　　趕快背到集市上

　　換上一把小鐮刀

　　再加上幾塊棒棒糖

　　和那小伙伴一起

　　把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄穑粩嗵嵝延變河谜_的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

44、優(yōu)秀教案小班健康《小貓滾球》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　6. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　7. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂(lè)伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

　　2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

　　反思：活動(dòng)開(kāi)始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳?lè)伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。

　　二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!

　　2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線，小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

　　導(dǎo)語(yǔ)：貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂(lè)園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到，等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。

　　1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.律動(dòng)《小皮球》

　　6.結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　通過(guò)觀察，孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開(kāi)小差、自己玩自己的皮球、對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒(méi)有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

　　通過(guò)課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒(méi)有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄?lái)說(shuō)，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。

45、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《我要上廁所》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

　　(2)、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?1)、出示體驗(yàn)。

　　(2)、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　2、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

　　小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

　　2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

46、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

　　2、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

　　老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

　　老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

　　有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

47、幼兒園小班健康活動(dòng)《喝水》教案反思

　　小班健康《喝水》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解水的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

　　6、初步了解健康的小常識(shí)。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題：

　　提問(wèn)：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

　　二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

　　1、這里有什么?它們是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問(wèn)：為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他還口渴嗎?

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

48、幼兒園教案小班健康活動(dòng)《安安全全玩滑梯》設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《安安全全玩滑梯》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　6.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

　　2.編排情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”

　　(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學(xué)反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

49、幼兒園教案小班健康活動(dòng)《愛(ài)護(hù)牙寶寶》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

　　小班健康《愛(ài)護(hù)牙寶寶》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

　　2.動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。

　　3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放視頻《沒(méi)有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

　　2.提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的大老虎為什么會(huì)有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

　　1.請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

　　3.討論：怎么會(huì)有洞洞的?

　　三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5.請(qǐng)出牙科小博士，“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

　　(幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片)

　　1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

　　2.教師示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、結(jié)束活動(dòng)

　　師：“今天我們認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會(huì)了刷牙的方法，請(qǐng)小朋友們回家以后也要堅(jiān)持每天刷牙哦!”

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩?wèn)題，通過(guò)認(rèn)識(shí)門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。

50、幼兒園教案小班健康《小老鼠進(jìn)城》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開(kāi)汽車的錄音;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系;

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的。

　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議：

　　①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

　?、?、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　?、邸⑷绻覀兂抢锏鸟R路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　　二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。(幼兒隨開(kāi)汽車音樂(lè)到模擬情景)

　　引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

　　三、不斷強(qiáng)化鞏固

　　1、 在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。

　　2、 可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂(lè)。