幼兒園小大班混齡體育教案《玩轉(zhuǎn)笆斗》反思

幼兒園小大班混齡體育教案《玩轉(zhuǎn)笆斗》反思

1、幼兒園小大班混齡體育教案《玩轉(zhuǎn)笆斗》反思

　　▲課程名稱：小大班混齡體育活動《玩轉(zhuǎn)笆斗》

　　▲課程分析：

　　“笆斗”是農(nóng)民伯伯用來裝糧食用的器具，笆斗的特點：口大底小，輕重適宜，玩法多樣，符合課程游戲化中低結(jié)構(gòu)的材料選擇要求，我園充分利用這鄉(xiāng)土資源，在玩笆斗中發(fā)展孩子們各種運動技能和身體的協(xié)調(diào)性，讓笆斗成為孩子們游戲的“好朋友”。同時我們嘗試打破班級和年齡的界限，采用大帶小混齡游戲的活動方式，圍繞“笆斗”，啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索笆斗的多種玩法，在一物多玩中體驗大帶小游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒社會合作能力，為此我們設(shè)計了此活動。

　　▲課程目標：

　　1.大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運動技能與協(xié)調(diào)性。

　　2.能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。

　　3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　▲課程準備：

　　1、交往經(jīng)驗準備：

　　大班和小班幼兒有一起友好的游戲經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：笆斗、音樂

　　3、動作技能準備：

　?、傩“嗪⒆幽軌蜃咂胶饽竞碗p腳跳的技能經(jīng)驗。

　?、诖蟀嗪⒆佑袧L動、各種跳的技能經(jīng)驗。

　　▲課程過程：

　　■一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。

　　1.小大班幼兒、老師和客人老師互相問好。

　　2.展示笆斗，跳笆斗操。

　　■二、初玩笆斗：好玩的笆斗。

　　1.大帶小自由探索笆斗的玩法(幼兒自由探索)。

　　2.分享玩法(大帶小展示笆斗玩法)

　　■三、自主游戲：和笆斗做朋友

　　1.一個笆斗：推小車、過大橋(大幫小自由探索和分享一個笆斗的玩法)

　　2.兩個笆斗：兩人三足(大帶小嘗試和分享兩個笆斗的玩法)

　　3.一排笆斗：蜈蚣行(大小合作一排笆斗的玩法)

　　4.許多笆斗：笆斗塔(大小挑戰(zhàn)許多笆斗的玩法)

　　■四、放松活動：送笆斗回家

　　1.放松活動(大帶小隨著音樂一起放松)。

　　2.師幼總結(jié)(大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的!)

　　▲課程反思：

　　該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：

　　一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。

　　二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作，特別是團隊合作意識。

　　在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料--笆斗來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?；顒娱_始，提供了許多笆斗，讓大、小兩個好朋友自主地去探索一個笆斗的玩法：推小車、過小橋。活動中共同探索兩個笆斗、許多笆斗的玩法：兩人三足、蜈蚣走等，活動最后大家齊心合力共建笆斗山，挑戰(zhàn)高度爬笆斗，在大小孩子互動的放松環(huán)節(jié)中感受互愛互助的情感。整個活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。活動中，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上熱身，小班可自由選擇平地和站笆斗上熱身;在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳;大班表演各種方式跳，小班在大班幫助下挑戰(zhàn)在有高度的物體上走一段距離。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗，并在此過程中輕松地學(xué)會了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗互相和成功的樂趣。在大小幼兒互相合作中，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，在榜樣的影響作用下，小班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

2、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《玩車》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動玩法：

　　1、扭扭車：

　　a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;"教.案來自：快思教案網(wǎng)"雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

　　b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

　　c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

　　2、 三輪車：

　　a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

　　b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

　　c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

　　3、 獨輪車：

　　a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

　　b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

　　活動反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

3、大班下學(xué)期體育教案《滾圈》含反思

【設(shè)計意圖】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長發(fā)育旺盛的時期，適度的體育活動能更好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項民間體育項目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。因此我設(shè)計開展了體育活動《滾圈》。

【活動目標】

　　1、增強幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。(難點)

　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點)

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

　　1、韻律操音樂磁帶，錄音機一部

　　2、呼啦圈、自制推桿人手一個。

　　3、準備較寬敞的活動場地。

【活動過程】

　　一、開始部分

　　播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進行準備活動。

　　二、基本部分

　　1、探索徒手滾圈的多種玩法

　?、僮詽L自追

　?、趦扇藢L圈

　?、勰銤L我追

　　2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　①教師：“老師小時候玩過推環(huán)的民間游戲，這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧。”

　?、诮處熤v解示范推圈的正確方法。

　?、塾變簡为毦毩?xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請推得好的幼兒演示)

　　④收器械，教師小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒跟隨老師做放松動作，慢慢走回活動室，活動自然結(jié)束。

【活動反思】

　　根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項民間體育項目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。

活動圍繞三個目標進行：

　　1、增強幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性;

　　2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性;

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

　　整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進的進行?；顒又欣蠋熞鄮熞嘤炎鹬赜變旱淖灾鲃?chuàng)造性，同時適時的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當然在活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡，在組織活動的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結(jié)經(jīng)驗，我的教育教學(xué)水平會有更進一步的提高。

4、大班上學(xué)期體育教案《騎小車》含反思

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應(yīng)的負重物練習(xí)負重騎圈，進一步培養(yǎng)幼兒平衡能力

　　3、通過競賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

　　【活動過程】

　　一、準備部分

　　(以雜技團演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧!”

　　1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進行曲線跑

　　2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

　　二、探索各種踩圈的方法

　　1、“在雜技團里，我們經(jīng)常會看到演員們踩獨輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩?看誰踩得又快又穩(wěn)?！?引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特?！?幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)

　　三、游戲——走鋼絲

　　1、(騎小車來到事先布置好的場地上，引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”，練習(xí)順著倒著走鋼絲。)

　　2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

　　四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

　　1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽，同時強調(diào)比賽規(guī)則)

　　2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎。

　　五、結(jié)束部分

　　1、告訴幼兒回活動室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教學(xué)反思：

　　大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā)，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

5、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動目標：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準備：

　　皮球若干、背景音樂

活動過程：

　　一、導(dǎo)入，活動身體

　　1、聽信號進行隊列練習(xí)

　　2、熱身運動：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)拋接球的動作技能。

　　1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

　　1、 這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、 這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。

6、大班優(yōu)秀體育教案《玩響罐》含反思

活動目標

　　1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

　　2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

　　1、響罐若干。

　　2、場地布置。

活動流程：

　　活動身體——分散探索——集體游戲——放松活動

活動過程：

　　1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

　　2、分散探索：

　　(1)幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。

　　(2)幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導(dǎo)、提醒。

　　(3)組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進行集體練習(xí)。

　　師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?大家最想學(xué)哪種玩法?

　　3、集體游戲：“小兔運蔬菜”。

　　(1)幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習(xí)一次。

　　(2)游戲開始，幼兒從起點線出發(fā)，依次運蔬菜回家。

　　(3)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河(響罐);每次只能送一個蔬菜回家。

　　(4)小結(jié)。

　　4、放松活動。

　　小小響罐變變變。

教學(xué)反思

　　在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

　　這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。

7、大班優(yōu)秀體育教案《玩轉(zhuǎn)桌子》含反思

【活動目標】

　　積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

　　克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　通過積極參與活動，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

　　十二張桌子、墊子、四張椅子。

【活動過程】

　　一、探索桌子的多種玩法。

　　1.幼兒主動探索桌子的玩法。

　　在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作，排除一些危險或過于簡單的動作。

　　請大家集體學(xué)習(xí)有價值的動作。

　　2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

　　二、桌子游戲。

　　1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

　　2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

　　3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

　　4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)

　　三、放松活動。

　　在音樂中進行放松活動。

反思

　　活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作，但孩子的活動量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時太多，導(dǎo)致課時延長了。再如由于學(xué)習(xí)量大，導(dǎo)致有些難度動作如翻越，有的幼兒還沒有做到位，也沒有更多時間練習(xí)和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展 玩桌子活動 ，繼續(xù)練習(xí)平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作。

8、大班下學(xué)期體育教案《武林大會》含反思

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展動作協(xié)調(diào)，強健體魄，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣;

　　2、進一步了解武術(shù)，自學(xué)、自創(chuàng)武術(shù)動作，并伴隨音樂節(jié)拍能夠大膽展示;

　　3、增強集體觀念，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)對武術(shù)及中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動準備】

　　揚聲器、音樂、各種場地道具等。

　　【活動流程】

　　1、準備部分

　?、艓熒鷨柡?/p>

　?、苹顒訉?dǎo)入

　　神龍大俠功夫熊貓打敗雪豹大龍以后成為了武林盟主，他聽說我們幼兒園的小朋友會武術(shù)，特地邀請我們?nèi)⒓游淞执髸?，想不想去?好!那我們學(xué)好了本領(lǐng)就去!(音樂1)

　?、菬嵘砘顒?/p>

　　搏擊操

　　2、基本部分

　?、拍信纸M學(xué)習(xí)、自創(chuàng)武術(shù)動作，教師巡回個別指導(dǎo);

　　深呼吸三個，大家看，上面1、2、3、4四個動作是必須要學(xué)會的，下面的5、6、7、8

　　四個動作是要我們自己創(chuàng)編的，明白了嗎?好，男生代表武當派，到左邊，女生代表峨眉派，到右邊，開始!(音樂2)

　?、萍w練習(xí)，配樂發(fā)聲;

　　我剛才看見有個小朋友練的特別棒，劉老師都想和他比試一下(教師做反面教材)!我們誰練得好呢?為什么呢?哦，這位小朋友很有力氣，還特別有精神!那我來看看你們是不是比他還厲害(教師做個別指導(dǎo))!跟我一起發(fā)聲!呼!哈!我們邊發(fā)聲邊配上音樂來練習(xí)一下吧!一句歌詞一個動作，要定穩(wěn)!(音樂3)很好，來個節(jié)奏快點的怎么樣?!(音樂4)

　?、潜任浯髸?，單人、分組、集體比賽。

　　很好，我們小朋友練得很棒!可以去參加武林大會啦!武當派的小朋友，準備好了嗎?!峨眉派的小朋友，準備好了嗎?!好，要我們要繞過峨眉山，翻過武當山，上馬!(音樂5)駕!駕!出發(fā)!駕!駕!

　　功夫熊貓好!(抱拳禮)比武大會現(xiàn)在開始!請各位小朋友盤腿坐下!現(xiàn)在請武當出來一位大弟子，峨眉出來一位大弟子來比試!誰愿意來?這么多人啊，猜拳選出來一位!第一場比賽結(jié)束，請功夫熊貓評判，峨眉(武當)勝!武當(峨眉)的服不服氣呢?!武當?shù)恼l還愿意來?一位，兩位，三位，好，峨眉也出來三位敢不敢?武當：加油!峨眉：加油!第二輪比賽結(jié)束，武當勝!平局!現(xiàn)在每隊可以請兩位客人老師來助陣，峨眉請女老師，武當請男老師!謝謝四位客人老師!現(xiàn)在我宣布，武林大會最終勝利者是峨眉派!和!武當派!看來我們男孩和女孩難分勝負，下次六一再來比吧!

　　3、結(jié)束部分

　　⑴滲透武術(shù)知識及傳統(tǒng)文化;

　?、品潘?。(音樂6)

　　功夫熊貓再見!我想問問有誰知道武術(shù)是哪個國家的!對!武術(shù)是我們中國的，屬于中國傳統(tǒng)文化的一種，我們中國傳統(tǒng)文化還包括京劇、書法、國畫、中醫(yī)等等好多!那武術(shù)又包括些什么呢?我們剛開始練的是武術(shù)里的散打，中間學(xué)的是少兒武術(shù)，最后呢，我們要練一種動作很慢的一種武術(shù)，叫什么呢?(放松音樂)對，太極拳!“一個大西瓜，一刀切兩半，一半推給他，一半推給你，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他的拿回來，你的我不要?！苯裉彀涯銈冏詫W(xué)自創(chuàng)的武術(shù)回去分享給你的好朋友，好不好?!客人老師再見!

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

9、大班上學(xué)期體育教案《合力救援》含反思

　　【活動目標】

　　1.練習(xí)自由跑占圈的動作。(重點)

　　2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進行游戲。(難點)

　　3.體驗營救同伴的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒對營救有初步了解。

　　物質(zhì)準備：呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)“愛的抱抱”游戲進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師吹口哨，帶領(lǐng)幼兒玩愛的抱抱游戲，看老師手的變換指令進行游戲，幾個小朋友就擁抱在一起。

　　吹口肖變數(shù)字1，抱自己，吹口肖變數(shù)字2，兩個人擁抱在一起，不停變換進行游戲。

　　二、利用占呼啦圈的游戲，練習(xí)自由跑占圈的動作。

　　1.出示呼啦圈，談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進行游戲。

　　你想和呼啦圈玩什么游戲?怎么玩?

　　小結(jié)：今天我們來玩一個占圈的小游戲。

　　2.向幼兒說游戲的規(guī)則：老師吹口哨，(教案出自：快思:教案網(wǎng))聽到口令后每個小朋友要換一個圈站進去，不能站在原來的圈上，速度要快。

　　游戲開始..

　　游戲時強調(diào)：幼兒跑時要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會很痛的。

　　小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個圈站好。

　　三、利用呼啦圈繼續(xù)進行游戲，能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進行游戲。

　　1.鼓勵幼兒與同伴合作占呼啦圈。

　　師：寶貝我們都學(xué)會了自己跑著跟著老師口哨進行游戲，可老師撤走一個呼啦圈后怎么辦呢?一個呼啦圈內(nèi)可以站兩個小朋友嗎?為什么?

　　小結(jié)：在圈里隨便可以站幾個小朋友都是可以的，只要能站進去就可以，聽到口哨后每個小朋友只能換一次。

　　2.依次撤呼啦圈進行游戲。

　　教師吹口哨，幼兒進行游戲。

　　小結(jié)：游戲中我們所有人都是好朋友，圈會越來越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒有圈站，圈內(nèi)只要能站開，站幾個小朋友都是可以的。

　　3.游戲時，教師與幼兒共同游戲，玩抓小朋友的游戲。

　　提問：怎樣才能不被老師抓到?怎樣才能換的快?你有什么好方法?

　　小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。

　　4.游戲繼續(xù)，被抓到的小朋友就要被關(guān)起來，抓到桌子上站好等待同伴營救。

　　小結(jié)：營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來繼續(xù)游戲，營救同伴就用這種方法。

　　提醒：救人時容易發(fā)生危險，如果再救別人時被抓到等于營救失敗，要特別注意安全，營救時小心把手伸出來做好準備。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，放松身體，感受營救他人的樂趣，同伴間相互擁抱表示感謝。

　　還記得游戲中，誰營救過你嗎?來向你的同伴表示一下感謝吧。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，“我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內(nèi)容的一個重要組成部分”。本次活動就來源于幼兒的生活，幼兒關(guān)注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

　　1、活動內(nèi)容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發(fā)展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動重點是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的能力。

　　2、情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”為主線，幼兒積極、主動投入于“勇敢的解放軍”的角色中，學(xué)本領(lǐng)，搶救“受災(zāi)群眾”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

　　3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側(cè)面鉆的動作方法并能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創(chuàng)設(shè)了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習(xí)平衡)、弓行圈(幼兒進行鉆的練習(xí))、椅子(幼兒進行跳的練習(xí))。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。

　　4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設(shè)出不同的動作難度條件――一開始設(shè)置一個弓行圈練習(xí)側(cè)面鉆的能力，讓幼兒體驗鉆過去的快樂，而當我觀察到他們已經(jīng)可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。

10、大班下學(xué)期體育教案《好玩的紙板》含反思

【活動目標】

　　1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、發(fā)展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。

　　3、知道廢物利用,增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

【重點難點】

　　體驗紙板的多種玩法。(立定跳遠、平衡等)

【活動準備】

　　各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

　　一、熱身運動：

　　幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)

　　二、自由探索活動

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

　　2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

　　三、交流分享

　　1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

　　2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵幼兒與同伴合作)

　　四、游戲：過河

　　1、鼓勵幼兒利用紙板過河，想辦法解決遇到的問題。

　　2、按要求站好隊，平放紙板練習(xí)立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

　　五、活動結(jié)束

　　1.對幼兒活動情況給予小結(jié)，進行表揚與鼓勵。

　　2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

【活動延伸】

　　紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

活動反思：

　　在完成活動后，引導(dǎo)幼兒自我評價，自我商討規(guī)則，或許幼兒會更好的遵守。

11、大班上學(xué)期體育教案《投擲游戲》含反思

　　篇一：金龍騰飛

　　【活動目標】

　　練習(xí)頭上、胯下傳球的動作，培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。

　　【活動準備】

　　大皮球2—4個，小紅旗一面。

　　【活動過程】

　　幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準備。

　　游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

　　2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

　　注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

　　篇二：哪隊投的多

　　【活動目標】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

　　【活動準備】沙包若干，布置好場地。

　　【活動過程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

　　游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，(快思www.banzhuren.cn)從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

　　2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進行。

　　注意事項：

　　1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。

　　2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

　　【活動反思】

　　本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動?但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我鼓勵學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

12、大班幼兒體育教案《玩輪胎》含反思

【活動目標】

　　1、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

　　輪胎若干，音樂。

【活動過程】

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　2、準備活動

　　師：現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。

　　4、滾動練習(xí)

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

【活動反思】

　　在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

　　在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

　　在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護意識，學(xué)會了自我保護的小常識。

13、大班體育游戲教案《玩報紙》含反思

活動設(shè)計背景

　　報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

　　3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

　　重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度

　　難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動準備

　　師幼每人各準備舊報紙一張

活動過程

　　(一)開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　　(二)基本部分：

　　1、師設(shè)置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。(在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學(xué)，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑?dǎo)。)

　　2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

　　3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進行。

　　(三)、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

14、大班體育公開課教案《玩繩》含反思

活動目標：

　　1、幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

　　長繩短繩若干

活動過程：

　　一、開始部分：熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、自由玩繩：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

　　3、介紹玩法：

　　(1)跳繩：

　　幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　　(2)踩繩跳：

　　每人一根　一米　長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　(3)走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(4)走鋼絲：

　　把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)。

　　2、放松活動。

活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

15、大班體育活動教案《玩椅子》含反思

目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備：

　　人手一把椅子、音樂、安全教育

過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?

　　1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!

　　幼兒探索、交流玩椅子的方法。

　　2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。

　　好，你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

　　二、探索合作游戲

　　1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!

　　2、幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

　　3、集中展示，如何玩椅子。

　　4、集中練習(xí)。

　　三、游戲：奪紅旗

　　1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

　　2、教師示范動作，幼兒分組練習(xí)。

　　3、兩組進行比賽。

　　幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

　　四、放松運動。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

16、大班體育課教案《玩報紙》含反思

活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備

　　1、 幼兒人手一張報紙。

　　2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

　　(一)、開始部分

　　1、 幼兒入場，做準備運動。

　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

　　2、準備運動：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　(二)、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

　　2、 試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

　　4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

　　5、 復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

　　發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　(三)、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動反思

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處

　　準備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

17、大班優(yōu)秀體育教案《轉(zhuǎn)》含反思

活動目標：

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實物投影儀。

活動過程：

　　(一)玩一玩

　　1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

　　(二)試一試

　　1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

　　2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。

　　(三)看一看

　　1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

　　(四)找一找

　　1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

　　2、幼兒互相交流。

　　小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

　　(五)說一說

　　1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

　　2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當?shù)臅r機介入，給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設(shè)定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。

18、大班體育公開課教案《玩呼啦圈》含反思

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　【活動過程】

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評

　　師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

19、大班上學(xué)期體育教案《轉(zhuǎn)呼啦圈》含反思

【活動目標】

　　1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

　　2、促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

　　多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

　　一、音樂激趣

　　伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。

　　二、游戲活動

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。

　　(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

　　(2)在脖子上轉(zhuǎn)

　　(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

　　(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

　　4、教師評價、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

20、大班體育教案《玩車》含反思

活動內(nèi)容：

　　扭扭車、三輪車、獨輪車

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動玩法：

　　1、 扭扭車：

　　a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

　　b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

　　c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

　　2、 三輪車：

　　a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

　　b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

　　c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

　　3、 獨輪車：

　　a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

　　b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

21、大班體育公開課教案《玩瓶子》含反思

設(shè)計意圖：

　　雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設(shè)計了《玩瓶子》這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

活動目標：

　　1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　3、體驗運動帶來的快樂情緒。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

　　幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。

活動過程：

　　一、準備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。)

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

　　(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。)

　　三、組合玩瓶

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒，幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。)

　　四、集體玩瓶

　　這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

　　(這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

22、大班優(yōu)秀體育活動教案《玩沙包》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包方法

　　2、培養(yǎng)幼兒獨創(chuàng)性、靈活性增強幼兒技能

　　3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走能力

　　活動準備：

　　音樂 沙包若干 平衡木

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列練習(xí)

　　2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動手腳

　　二、基本部分

　　1、教師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓勵幼兒玩出多種花樣：

　　(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)

　　(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?(教案出自：快思:教案網(wǎng))讓幼兒講述并為大家演示將新穎、有趣玩法推廣

　　①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰最先跳到終點

　?、谛∥浵佭\糧：將沙包放在背上弓背進行"運糧"比賽在指定時間內(nèi)看誰運多

　　③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽

　?、茴^頂沙包走平衡木

　　⑤拋沙包：向空中拋沙包鍛煉幼兒拋接能力

　?、抻蒙嘲孔?/p>

　?、咄稊S沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰投擲多

　?、嗳雍镒樱寒媰蓷l線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個小朋友手拿沙包扔中間4-5個小朋友中間小朋友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友

　　三、結(jié)束部分聽音樂、做放松動作

　　【活動反思】

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應(yīng)的圖形中。

　　我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

23、大班體育公開課教案《玩竹竿》含反思

　　幼兒園大班體育教案：玩竹竿

　　活動目標：

　　1、探索竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

　　2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

　　3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

　　2、幼兒會做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

　　T：猴兒們，我們一起出去玩吧!

　　舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，蕩秋千;蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好!

　　2、探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

　　我來給你們變出來。

　　(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　T：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全!

　　(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……)

　　(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。

　　(3)幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

　　①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習(xí);

　　②多人把竹竿放在地上跳房子;

　?、垭p腳立定跳“小河”

　　……

　　(教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。)

　　T：小河變寬了，誰有辦法跳過去。

　　(直接在原地跳、跑了跳、等)

　　(4)幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　T：他們是怎么過小河的?

　　(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

　　T：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

　　教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

　　(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

　　T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

　　要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

　　3、綜合游戲。

　　結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

　　T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

　　比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。

　　(根據(jù)時間確定游戲的次數(shù))

　　T：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎!(幼兒歡呼)

　　4、放松、整理活動。

　　T：今天，你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

24、大班體育課教案《玩椅子》含反思

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

　?、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次

　?、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、叟郎健Ｒ龑?dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

　?、茏擢毮緲?。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長獨木橋"1～2次。

　?、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

　?、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

　?、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　簡介：

　　這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

　　在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動。如：給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習(xí)時，我將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。

　　本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

　　不足之處：

　　1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、幼兒在進行練習(xí)時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

　　需改進建議：

　　1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、在教學(xué)活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應(yīng)做個細心人。

　　教師的適當引導(dǎo)，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。

25、大班體育活動教案《玩呼啦圈》含反思

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　三、活動過程：

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

26、大班體育活動教案《玩繩》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、玩法：

　　(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　　(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

　　(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(5)走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

　　5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

　　6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

　　活動反思：本節(jié)體育游戲目標定位適宜，激起了幼兒的探索欲望，課堂氣氛活躍，幼兒參與性很高。美中不足的是：沒有對表現(xiàn)好的幼兒給以評價，需以后注意。

27、大班體育活動優(yōu)秀教案《玩竹梯》含反思

　　活動目標：

　　1、在高10--20cm的斜坡上練習(xí)間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。

　　2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。

　　3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習(xí)

　　2、聽音樂做熱身操

　　二、基本部分：

　　1、自由玩竹梯探索多種玩法

　　2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習(xí)

　　3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習(xí))

　　4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。

　　幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點講解的部分

　　5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我

　　6、游戲"送水"

　　三、結(jié)束部分：自由放松"機器人"

　　評析:

　　大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點及時調(diào)整活動，體育常規(guī)很好，教師的口令簡潔、到位?；顒又袑哟涡詮姡鸩教岣咭螅?，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內(nèi)容上看，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料提供更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應(yīng)教會幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調(diào)整掉。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

28、幼兒園大班體育運動教案《夾沙包比賽》反思

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法，掌握動作要領(lǐng)。(重點)

　　2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.樂于挑戰(zhàn)，體驗小組合作獲得的成功感。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：沙包50個，呼啦圈3個，輪胎3個，活動音樂。

　　經(jīng)驗準備：鞏固雙腳跳的技能，討論沙包的多種玩法。

　　活動過程：

　　一、情景引入，師幼做熱身活動。

　　1.幼兒扮演運輸隊員，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進起跳等，重點活動腳部、腿部關(guān)節(jié)，活動身體各個部位。

　　2.幼兒圍繞沙包進行身體動作，活動身體各部位。

　　二、通過“好玩的沙包”游戲，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法，掌握要領(lǐng)。

　　1.幼兒自由探索用腳將沙包運過“小河”的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會“雙腳夾沙包跳起前擲”的動作要領(lǐng)。

　　交流經(jīng)驗;雙腳夾緊沙包向上跳起的同時，用腳腕將沙包甩向前，輕輕落地，落地時膝蓋彎曲。

　　教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動作。

　　2.創(chuàng)設(shè)“過小路”情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經(jīng)驗：腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包，腳腕用力向前甩，拋的沙包遠一些，拋的過程保持身體平衡。

　　三、通過“我是運輸小能手”游戲，進一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。

　　1.游戲“運輸小能手”：重點指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，運用腳腕力度，準確進倉。

　　游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3隊，教師發(fā)令后，各隊排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，將沙包拋進本隊的呼啦圈中，轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊員拍手，依次進行。

　　規(guī)則：用腳將沙包拋進呼啦圈中：不能用手碰沙包;拍手后下一名隊員出發(fā)。

　　交流經(jīng)驗：能夠遵守游戲規(guī)則，掌握好腳腕的力度，將沙包準確擲進呼啦圈中。

　　2.幼兒再次游戲。重點指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進呼啦圈中。

　　3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”：增加難度，將呼啦圈換成輪胎，增加沙包數(shù)量。重點指導(dǎo)幼兒在合作中，遵守規(guī)則體驗快樂。

　　四、放松活動。

　　師幼扮演小沙子，做全身放松活動。

　　活動反思：

　　孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

29、小大班混齡體育活動教案《玩轉(zhuǎn)笆斗》教學(xué)設(shè)計反思

　　課程分析：

　　“笆斗”是農(nóng)民伯伯用來裝糧食用的器具，笆斗的特點：口大底小，輕重適宜，玩法多樣，符合課程游戲化中低結(jié)構(gòu)的材料選擇要求，我園充分利用這鄉(xiāng)土資源，在玩笆斗中發(fā)展孩子們各種運動技能和身體的協(xié)調(diào)性，讓笆斗成為孩子們游戲的“好朋友”。同時我們嘗試打破班級和年齡的界限，采用大帶小混齡游戲的活動方式，圍繞“笆斗”，啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索笆斗的多種玩法，在一物多玩中體驗大帶小游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒社會合作能力，為此我們設(shè)計了此活動。

　　課程目標：

　　1.大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運動技能與協(xié)調(diào)性。

　　2.能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　課程準備：

　　1、交往經(jīng)驗準備：

　　大班和小班幼兒有一起友好的游戲經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：笆斗、音樂

　　3、動作技能準備：

　　①小班孩子能夠走平衡木和雙腳跳的技能經(jīng)驗。

　　②大班孩子有滾動、各種跳的技能經(jīng)驗。

　　課程過程：

　　一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。

　　1.小大班幼兒、老師和客人老師互相問好。

　　2.展示笆斗，跳笆斗操。

　　二、初玩笆斗：好玩的笆斗。

　　1.大帶小自由探索笆斗的玩法(幼兒自由探索)。

　　2.分享玩法(大帶小展示笆斗玩法)

　　三、自主游戲：和笆斗做朋友

　　1.一個笆斗：推小車、過大橋(大幫小自由探索和分享一個笆斗的玩法)

　　2.兩個笆斗：兩人三足(大帶小嘗試和分享兩個笆斗的玩法)

　　3.一排笆斗：蜈蚣行(大小合作一排笆斗的玩法)

　　4.許多笆斗：笆斗塔(大小挑戰(zhàn)許多笆斗的玩法)

　　四、放松活動：送笆斗回家

　　1.放松活動(大帶小隨著音樂一起放松)。

　　2.師幼總結(jié)(大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的!):

　　課程反思：

　　該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：

　　一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。

　　二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作，特別是團隊合作意識。

　　在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料--笆斗來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?；顒娱_始，提供了許多笆斗，讓大、小兩個好朋友自主地去探索一個笆斗的玩法：推小車、過小橋。活動中共同探索兩個笆斗、許多笆斗的玩法：兩人三足、蜈蚣走等，活動最后大家齊心合力共建笆斗山，挑戰(zhàn)高度爬笆斗，在大小孩子互動的放松環(huán)節(jié)中感受互愛互助的情感。整個活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣?；顒又?，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上熱身，小班可自由選擇平地和站笆斗上熱身;在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳;大班表演各種方式跳，小班在大班幫助下挑戰(zhàn)在有高度的物體上走一段距離。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗，并在此過程中輕松地學(xué)會了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗互相和成功的樂趣。在大小幼兒互相合作中，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，在榜樣的影響作用下，小班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

30、小大班混齡體育活動《小熊抓魚》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，重視幼兒的興趣和需要，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，根據(jù)我園的實際情況，適合開展混齡游戲活動，為幼兒提供更寬廣的活動環(huán)境，更豐富的活動內(nèi)容，讓幼兒的自主性在活動中得以釋放和發(fā)展。我設(shè)計了這節(jié)混齡體育游戲活動《小熊抓魚》，目的是讓幼兒以大帶小、互助合作，發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力，寓教于樂，寓教于游戲，體驗游戲活動的快樂。

　　活動目標:

　　1.發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。

　　2.提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，愿意與同伴合作，體驗游戲的樂趣。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動重難點:

　　重點:體驗合作游戲的樂趣。

　　難點:發(fā)展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。

　　活動準備:

　　(1)小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同)、小魚(自制)

　　(2)布置場地、平衡木、鉆圈、跨欄、音樂

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　聽音樂、進行熱身。

　　二、基本部分

　　1.出示“小熊”頭飾和“小魚”，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2.老師介紹游戲玩法:

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開始游戲:經(jīng)過獨木橋--鉆過小山洞--跨過小山坡--抓一條小魚—原路再返回，將小魚放在盆里，再回到小組后。第二個幼兒需等第一個幼兒回來擊掌后再開始，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。

　　3.游戲規(guī)則:

　　每位幼兒只抓一條小魚，必須經(jīng)過每個障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚，應(yīng)罰下場。

　　4.分組比賽。

　　三、拓展活動(增加游戲難度)

　　1.幼兒討論布置場地

　　2.分組挑戰(zhàn)

　　四、結(jié)束部分:

　　1. 放松活動

　　2. 小結(jié)

　　活動延伸：

　　回家后和爸爸媽媽玩有關(guān)鉆、跨的親子游戲。

　　活動反思：

　　本次體育游戲活動，以模仿“小熊抓魚”貫穿在游戲中進行練習(xí)，

　　表現(xiàn)好的方面：

　?、倩顒又校變憾寄芊e極參加，大多數(shù)幼兒通過練習(xí)完成訓(xùn)練內(nèi)容，并掌握鉆、跨的基本動作。②大班幼兒的講解示范游戲玩法，能夠很好地激發(fā)中小班幼兒活動的興趣，達成了活動目標。

　　本次活動的不足之處：

　　①在活動中，每一環(huán)節(jié)能給孩子充裕的時間，讓幼兒更加盡興地參與活動。

　　②適時指導(dǎo)幼兒創(chuàng)新游戲玩法，凸顯混齡區(qū)域活動的自主性和開放性。

31、幼兒園大班體育活動教案《桌子游戲》反思

　　活動目標：

　　1.掌握手膝著地爬的基本要領(lǐng)，提高動作靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.積極探索桌子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3.主動參與鍛煉并在活動中積極動腦想辦法，養(yǎng)成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　掌握手膝著地鉆爬技能，并積極開動腦筋，克服自己畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　幼兒用桌8張、幼兒跳跳球一個、背景音樂。

　　活動過程：

　　一：熱身活動

　　幼兒進場，四散站立：在音樂伴奏下師生一起做熱身操，重點活動膝蓋與手腕。

　　二：和桌子玩游戲

　　1、師：我們和桌子玩?zhèn)€小游戲，請小朋友站到桌子外側(cè)，聽指令，做動作，說到身體的哪個部分就將身體哪個部分放在桌子上。

　　2、教師變換指令幼兒隨指令快速變換身體部分。如手、肚皮、屁股、雙腳等。

　　三：探索玩桌子的多種方法

　　1.幼兒自由探索。

　　2.交流玩法，互相學(xué)習(xí)。

　　3.練習(xí)各種玩法。

　　四、帶領(lǐng)幼兒進行各種爬行游戲，掌握爬的技能。

　　1.爬過“地道”：將多張桌子縱向連接5米左右擺成一排從桌子下爬過，注意身體不要碰到桌子。

　　(1)一名幼兒示范從桌子底下爬過，注意身體不能碰到桌子，其他幼兒一一嘗試爬過。

　　(2)幼兒通過“s”路從桌子底下爬過，注意手膝著地協(xié)調(diào)爬行。

　　2.爬過“小橋”：將桌子縱向連接3米左右擺成一排從桌子上爬過，注意保持身體平衡。

　　3.爬過“軌道”：

　　(1)將多張桌子縱向間隔30厘米左右擺成一排，請幼兒從桌子上迂回爬過，爬過空隙時注意安全。

　　(2)將一邊桌子縱向間隔增大擺成一排，請幼兒任意選擇一張桌子上迂回爬過，爬過空隙時注意安全。

　　(3)幼兒從兩排桌子回通過。

　　四：放松活動

　　教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體，動作結(jié)束。

　　活動反思：

　　本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：

　　首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。

　　其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性。活動中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習(xí)的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。

　　整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用;這給我留下了深刻的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進行知識經(jīng)驗的準備，導(dǎo)致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先進行了解和學(xué)習(xí)。

　　我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學(xué)會學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預(yù)定的教學(xué)目標。

　　本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

32、小大班混齡體育活動教案《小熊抓魚》反思

　　▲設(shè)計意圖：

　　新《綱要》中明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，重視幼兒的興趣和需要，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，根據(jù)我園的實際情況，適合開展混齡游戲活動，為幼兒提供更寬廣的活動環(huán)境，更豐富的活動內(nèi)容，讓幼兒的自主性在活動中得以釋放和發(fā)展。我設(shè)計了這節(jié)混齡體育游戲活動《小熊抓魚》，目的是讓幼兒以大帶小、互助合作，發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力，寓教于樂，寓教于游戲，體驗游戲活動的快樂。

　　▲活動目標:

　　1.發(fā)展幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。

　　2.提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，愿意與同伴合作，體驗游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　▲活動重難點:

　　重點:體驗合作游戲的樂趣。

　　難點:發(fā)展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。

　　▲活動準備:

　　(1)小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同)、小魚(自制)

　　(2)布置場地、平衡木、鉆圈、跨欄、音樂

　　▲活動過程:

　　■一、開始部分:

　　聽音樂、進行熱身。

　　■二、基本部分

　　1.出示“小熊”頭飾和“小魚”，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2.老師介紹游戲玩法:

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開始游戲:經(jīng)過獨木橋--鉆過小山洞--跨過小山坡--抓一條小魚—原路再返回，將小魚放在盆里，再回到小組后。第二個幼兒需等第一個幼兒回來擊掌后再開始，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。

　　3.游戲規(guī)則:

　　每位幼兒只抓一條小魚，必須經(jīng)過每個障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚，應(yīng)罰下場。

　　4.分組比賽。

　　■三、拓展活動(增加游戲難度)

　　1.幼兒討論布置場地

　　2.分組挑戰(zhàn)

　　■四、結(jié)束部分:

　　1. 放松活動

　　2. 小結(jié)

　　■活動延伸：

　　回家后和爸爸媽媽玩有關(guān)鉆、跨的親子游戲。

　　▲活動反思：

　　本次體育游戲活動，以模仿“小熊抓魚”貫穿在游戲中進行練習(xí)，表現(xiàn)好的方面：①活動中，幼兒都能積極參加，大多數(shù)幼兒通過練習(xí)完成訓(xùn)練內(nèi)容，并掌握鉆、跨的基本動作。②大班幼兒的講解示范游戲玩法，能夠很好地激發(fā)中小班幼兒活動的興趣，達成了活動目標。本次活動的不足之處：①在活動中，每一環(huán)節(jié)能給孩子充裕的時間，讓幼兒更加盡興地參與活動。②適時指導(dǎo)幼兒創(chuàng)新游戲玩法，凸顯混齡區(qū)域活動的自主性和開放性。

33、幼兒園大班體育教案《小小偵察兵》反思

　　活動目標

　　1.復(fù)習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.增強幼兒的規(guī)則意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　6.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　聽指令合作完成任務(wù)。

　　活動準備

　　舊報紙每人 1張，錄音機及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報紙做的 碉堡

　　活動過程

　　一、熱身活動：

　　二、“小小偵察兵”游戲教師：我們來玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項任務(wù)是：炸碉堡。一路上有很多難關(guān)：要鉆過山洞，跳過雷區(qū)，跨過斷墻，走過獨木橋，沖過封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營地。偵察兵要團結(jié)合作，聽從指揮，才能取得勝利。我是連長，現(xiàn)在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進!(指示兒童將舊報紙打開，貼在胸前快速跑，使報紙借助風(fēng)力不掉下來)

　　1.鉆過山洞(練習(xí)鉆)三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角(三張報紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過去。三人輪流進行一次。

　　2跳雷區(qū)(練習(xí)雙腳跳)兒童排成四路縱隊，將報紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。

　　3.跨過斷墻(練習(xí)助跑跨跳)把三張報紙相疊折成約 0.2米寬的長條，兩人各拉住報紙一端蹲下，把報紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點線出發(fā)，助跑跨跳跳過斷墻。三人輪流跳。

　　4走獨木橋(練習(xí)平衡走)將一張報紙折成 0.15~0.2米寬的長條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過時，雙手做動作，如叉腰、前平舉、側(cè)平舉、上舉等。

　　5沖過封鎖線(練習(xí)快速跑)將報紙打開，兒童三人一組，兩人把自己的報紙放地下，先把另一張報紙的兩角拉住并豎立，另一人快速沖過去，將報紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報紙沖破為止。

　　6.轟炸碉堡(練習(xí)投擲)將破碎的報紙揉成紙團當手榴彈和炸彈，投入其中。沒投入的重新再投，投擲起點線距目標有一定的距離。

　　三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營地。

　　【活動延伸】在戶外活動時，為兒童提供廢舊報紙，讓兒童動腦筋，想出多種玩法。

　　教學(xué)反思

　　活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉，動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會聽指令，學(xué)會自由結(jié)合，團結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒咏Y(jié)束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設(shè)計游戲，讓他們在玩中學(xué)，快樂游戲。

　　小百科：偵察兵，作戰(zhàn)單位的兵種之一，不局限于陸軍，空降部隊、海軍陸戰(zhàn)隊、武警內(nèi)衛(wèi)部隊中均有。他們的主要任務(wù)是深入敵后，偵察敵軍事目標的位置，捕捉敵方俘虜。

34、幼兒園大班健康體育游戲教案《報紙真好玩》反思

　　活動目標：

　　1.練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　2.能大膽探索報紙的多種不同玩法。

　　3.愿意主動參與活動，體驗玩報紙的樂趣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領(lǐng)。(重點)能大膽探索報紙的多種不同玩法。(難點)

　　活動準備：

　　1.報紙若干、紙球若干。

　　2.布置“巡邏”、“打野獸”的游戲場地。

　　3.音樂

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)“士兵”去巡邏的游戲情境，組織幼兒進行熱身運動。教師扮演隊長，幼兒扮演小土兵，帶領(lǐng)幼兒進入巡邏場地，微行進間的踏步、跑步、雙腳跳等動作。

　　2.個人或同伴合作自由玩報紙，引導(dǎo)幼兒利用報紙的特性探索報紙的多種玩兒法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：報紙可以怎樣玩?

　　(2)幼兒自由選擇報紙，可一人玩，也可幾個人合作著玩，嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：“你把報紙微成了什么，讓自己的身體運動起來的?”“還有和別人不一樣的玩法嗎?”

　　(3)讓個別幼兒或結(jié)伴展示自己探索的玩法：“你是怎樣玩的，你教給大家玩一玩吧?！敝攸c掌握帶紙快速跑、投擲的動作要領(lǐng)(利用兒歌形式：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔)。

　　(4)教師小結(jié)：原來報紙有這么多玩法，可以扔著玩、帶紙快跑，做成紙球來投擲、還有兩個人合作玩……等，讓我們身體運動起來，報紙真3.組織幼兒進入“打野獸”的游戲情境，在游戲中鞏固、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作。

　　(1)游戲情境：士兵們，剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵情，前方出現(xiàn)了野獸，需要我們?nèi)ゴ驓?，那我們怎樣去打它?(討論并總結(jié)出：用投擲手雷的方法)。

　　(2)教師講解并示范游戲過程：從起點出發(fā)，穿上“防彈衣”一跳過敵人的“地雷區(qū)”，到“手雷”投擲區(qū)，用肩上揮臂投擲的方法用“手雷”擊中“野獸”后，按照路線返回。

　　游戲規(guī)則：

　　1)防彈衣不可以用手幫忙

　　2)兩個士兵結(jié)伴出發(fā)，前面的士兵出發(fā)后，后面的士兵穿上“防彈衣”做好準備，魚貫練習(xí)。

　　3)每人每次只投一個“手雷”

　　(3)幼兒開始游戲。

　　(4)移動“野獸”的位置，來增加游戲的趣味性。

　　4.和士兵們一起慶祝勝利，引導(dǎo)幼兒有意識的進行放松活動，并整理場地。

　　“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。”快來泡個溫泉吧，引導(dǎo)幼兒有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運動)

　　【活動反思】

　　這次全園優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙。

　　活動的開始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調(diào)動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導(dǎo)孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個孩子亂剪起來，當然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之后，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結(jié)果，當然也影響了我當時的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經(jīng)過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

　　這次活動，我自己不太滿意。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設(shè)計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一次的活動越來越生動!

35、幼兒園小大班混齡體育活動教案《玩轉(zhuǎn)笆斗》反思

　　▲課程名稱：小大班混齡體育活動《玩轉(zhuǎn)笆斗》

　　▲課程分析：

　　“笆斗”是農(nóng)民伯伯用來裝糧食用的器具，笆斗的特點：口大底小，輕重適宜，玩法多樣，符合課程游戲化中低結(jié)構(gòu)的材料選擇要求，我園充分利用這鄉(xiāng)土資源，在玩笆斗中發(fā)展孩子們各種運動技能和身體的協(xié)調(diào)性，讓笆斗成為孩子們游戲的“好朋友”。同時我們嘗試打破班級和年齡的界限，采用大帶小混齡游戲的活動方式，圍繞“笆斗”，啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索笆斗的多種玩法，在一物多玩中體驗大帶小游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒社會合作能力，為此我們設(shè)計了此活動。

　　▲課程目標：

　　1.大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運動技能與協(xié)調(diào)性。

　　2.能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。

　　3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　▲課程準備：

　　1、交往經(jīng)驗準備：

　　大班和小班幼兒有一起友好的游戲經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：笆斗、音樂

　　3、動作技能準備：

　?、傩“嗪⒆幽軌蜃咂胶饽竞碗p腳跳的技能經(jīng)驗。

　?、诖蟀嗪⒆佑袧L動、各種跳的技能經(jīng)驗。

　　▲課程過程：

　　■一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。

　　1.小大班幼兒、老師和客人老師互相問好。

　　2.展示笆斗，跳笆斗操。

　　■二、初玩笆斗：好玩的笆斗。

　　1.大帶小自由探索笆斗的玩法(幼兒自由探索)。

　　2.分享玩法(大帶小展示笆斗玩法)

　　■三、自主游戲：和笆斗做朋友

　　1.一個笆斗：推小車、過大橋(大幫小自由探索和分享一個笆斗的玩法)

　　2.兩個笆斗：兩人三足(大帶小嘗試和分享兩個笆斗的玩法)

　　3.一排笆斗：蜈蚣行(大小合作一排笆斗的玩法)

　　4.許多笆斗：笆斗塔(大小挑戰(zhàn)許多笆斗的玩法)

　　■四、放松活動：送笆斗回家

　　1.放松活動(大帶小隨著音樂一起放松)。

　　2.師幼總結(jié)(大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的!)

　　▲課程反思：

　　該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：

　　一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。

　　二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作，特別是團隊合作意識。

　　在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料--笆斗來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?；顒娱_始，提供了許多笆斗，讓大、小兩個好朋友自主地去探索一個笆斗的玩法：推小車、過小橋。活動中共同探索兩個笆斗、許多笆斗的玩法：兩人三足、蜈蚣走等，活動最后大家齊心合力共建笆斗山，挑戰(zhàn)高度爬笆斗，在大小孩子互動的放松環(huán)節(jié)中感受互愛互助的情感。整個活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣?；顒又?，充分體現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上熱身，小班可自由選擇平地和站笆斗上熱身;在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳;大班表演各種方式跳，小班在大班幫助下挑戰(zhàn)在有高度的物體上走一段距離。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗，并在此過程中輕松地學(xué)會了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗互相和成功的樂趣。在大小幼兒互相合作中，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，在榜樣的影響作用下，小班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

36、幼兒園大班健康體育教案《杯杯樂》反思

　　活動目標

　　1.認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。

　　2.懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.學(xué)會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點難點

　　重點：認識紙杯的結(jié)構(gòu)，懂得金字塔的搭建方法，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感，體驗關(guān)心這個特殊兒童的情感。

　　難點：學(xué)會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　活動準備

　　杯子若干、規(guī)則圖示(為特殊兒童特制的簡易、明了的股則圖示)、黃牌若干、計分表。

　　活動過程

　　一、快樂律動 活動身體

　　1.孩子們，快跟老師一起來做運動咯!

　　2.播放音樂：在教師帶領(lǐng)下做熱身運動(繞跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)個人PK——爭隊長

　　1.創(chuàng)意疊杯

　　師：孩子們，請你找到和自己衣服顏色一樣的杯子后面馬上坐下來。

　　師：剛才我們繞著杯子做了熱身運動，那你們覺得杯子還可以怎么玩?

　　幼兒人手6個杯子，引導(dǎo)幼兒討論嘗試如何把杯子疊成金字塔。請成功的幼兒分享游戲經(jīng)驗。

　　2.小隊長爭奪賽

　　介紹游戲規(guī)則：聽教師口令快速將杯子搭成金字塔，速度最快的為勝。

　　師：每一隊中選出一名最厲害的小建筑師來擔(dān)任小隊長，你們覺得這個小隊長應(yīng)該怎么選?大家都是搭建一個這樣的金字塔，那我們怎么來判斷誰是第一呢?(速度)

　　比賽規(guī)則：1.杯口朝上準備好;2.聽到口令，快速搭建;3.完成舉手示意。

　　教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)團隊PK——感受趣味

　　1.接力團隊賽

　　師：現(xiàn)在我們來個團隊PK怎么樣?根據(jù)自己隊顏色，選擇比賽場地，聽游戲規(guī)

　　則，然后怎么區(qū)分第一第二呢?(速度)

　　教師介紹PK賽的游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子2.每次拿一個杯子3.返回擊掌后再去搭建。4.完成后舉手示意。5.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行第一次PK。

　　3.討論團隊接力游戲中的感受

　　教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上相應(yīng)的得分。

　　(三)終極PK——勇敢挑戰(zhàn)

　　1.多只接力

　　師：增加杯子后，在疊杯塔的時候要注意什么?

　　游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子;2.每次拿一個杯子;3.返回擊掌后再去搭建;4.排隊準備，再次出發(fā);5.完成后舉手示意;6.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行終極挑戰(zhàn)

　　3.教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上得分。

　　4.宣布最終奪冠的小組，為小組成員頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　三.快樂律動，放松身體

　　師：孩子們，今天我們合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我們能用更多的杯子搭建更大的金子塔嗎，我們回去和教室里的小朋友一起試試看吧!

　　配合音樂律動，進行放松運動，整理場地!

　　活動總結(jié)

　　本次活動幼兒通過體驗一次性紙杯的多種玩法，提高手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。在明確游戲規(guī)則中，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯子游戲。整個活動就是簡單、好玩，活動材料，內(nèi)容，規(guī)則都很簡單，幼兒自己制定的游戲規(guī)則明了易懂，因而在活動中能夠基本榮譽集體游戲中去，在整個活動中該兒童的參與積極性很高，興趣濃厚