教案大班社會(huì)《和大象一起過(guò)生日》

教案大班社會(huì)《和大象一起過(guò)生日》

教案大班社會(huì)《和大象一起過(guò)生日》

1、教案大班社會(huì)《和大象一起過(guò)生日》

  本篇是幼兒園大班社會(huì)活動(dòng),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動(dòng)中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶,從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望,激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情,同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。

  3、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶,從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日,并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式,花費(fèi)等);向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。

  2、組織活動(dòng)《我的禮物》,幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物;老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張;老師購(gòu)買(mǎi)幾斤香蕉。

  3、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng)。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系,請(qǐng)他們給予配合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  園內(nèi)活動(dòng)。

  1、交代活動(dòng)內(nèi)容。教師:今天是個(gè)快樂(lè)的日子,是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日,我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè)。今天也是動(dòng)物園大象館的象寶寶一周歲的生日,我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日。

  2、交代活動(dòng)要求。

  教師:小朋友乘車(chē)時(shí)要坐在自己的座位上,不要將頭、手伸出窗外;下車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),不要擁擠,眼睛看著老師,不要走散。

  園外活動(dòng)

  1、大象館內(nèi)的活動(dòng)。

  (1)在動(dòng)物園管理員的配合下,老師組織小朋友、家長(zhǎng)來(lái)到大象館,生日慶?;顒?dòng)開(kāi)始。

  教師:7年前的今天,3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè),這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日,我們今天就和大象一起過(guò)個(gè)愉快的生日。

  (2)給“小壽星”送禮物。

  在生日快樂(lè)的歌聲中,老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡;小朋友給“小壽星”送上自制的禮物;老師和小朋友一起給象寶寶送禮物——香蕉。

  (3)“小壽星”的爸爸媽媽一邊出示相冊(cè),一邊給小朋友講述。講述的內(nèi)容:7年前一家人以怎樣的心情盼望孩子的降生,怎樣給孩子取名字,名字中包含了家長(zhǎng)怎樣的祝福,有了孩子最快樂(lè)的是什么?

  (4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。

  (5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力,比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、學(xué)校,出版各種兒童讀物等。

  (6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況:出生的情況生活習(xí)性以及目前的困難。介紹后,象寶寶為小朋友表演節(jié)目。

  (7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶,幫助解決象寶寶生活上的困難。

  教師:象寶寶出生以后給我們游人帶來(lái)了許多快樂(lè)。但由于動(dòng)物園缺少資金,象寶寶不能每天吃上最?lèi)?ài)吃的香蕉,小朋友想一想,我們?cè)趺磶椭髮殞?

  2、大象館外的活動(dòng)。

  家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物,要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解。

  回園后的活動(dòng)。

  啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受。教師:你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)角活動(dòng):我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的意愿,分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》。

  2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中,愉快地感受社會(huì)的期望、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情,使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感。同時(shí),幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的生日慶祝活動(dòng),留下了美好的、難忘的回憶。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況,增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí),加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流,取得了良好的效果。

  二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

  本次活動(dòng)是幼兒園、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng)。組織者能有效地利用多種教育資源,將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合,教師、家長(zhǎng)、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地:選擇活動(dòng)主題——和大象一起過(guò)生日,將情感教育、知識(shí)教育融人;三方參與的活動(dòng)之中,使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài),自然地激發(fā)情感,符合幼兒的特點(diǎn),滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體現(xiàn)了組織,正確的家長(zhǎng)觀。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸,這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí),希望今后繼續(xù)保持。

2、大班音樂(lè)教案《大象和小蚊子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,學(xué)玩音樂(lè)游戲;

  2、通過(guò)感受音樂(lè)段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié);

  3、通過(guò)使用打擊樂(lè)器,讓幼兒感受到合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個(gè),蚊子頭飾兩個(gè);白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂(lè)器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入:律動(dòng)游戲拍蚊子入場(chǎng)--剛才我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?

  哦~有的還沒(méi)有拍到。蚊子真討厭,一直叫個(gè)不停,(播放蚊子叫音效) 有一只小動(dòng)物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么拍蚊子的?

  (二)、基本部分

  1.教師講述完整故事,師幼表演。

  2.分段放音樂(lè),回憶故事,做出相應(yīng)的模仿。

  (1)是誰(shuí)遇到了小蚊子?(幼:大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請(qǐng)小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。

  如果你是大象,你會(huì)用怎樣的動(dòng)作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂(lè)去散步吧...(播放第一段音樂(lè))這時(shí)候一群小蚊子飛來(lái)了,嗡--,我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說(shuō),幼兒模仿)哦~有這樣飛的,還有這樣飛的...我們一起跟著音樂(lè)做出自己飛的動(dòng)作...(播放第二段音樂(lè))那小蚊子們,你們會(huì)怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見(jiàn)了叮...)還有這樣叮的(看見(jiàn)了叮...)我們一起來(lái)叮 大 象(播放第三段音樂(lè))"看見(jiàn)了叮,看見(jiàn)了叮"哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動(dòng)作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂(lè))我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

  可是,大象又睡著了,蚊子又飛來(lái)了(播放第五段段音樂(lè))嗡...嗡... ...看見(jiàn)了叮,看見(jiàn)了叮... .... 嗡...嗡...

  哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來(lái)飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂(lè))我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下...)教師裝出蚊子死的樣子......(幼兒裝出各種"死"的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

  3.分角色表演

  (1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  (2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  4.出示圖譜,用打擊樂(lè)器演奏《大象和小蚊子》

  小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認(rèn)識(shí)圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來(lái)了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時(shí),用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

  我們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候不僅要用耳朵去聽(tīng)音樂(lè),還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜,到了你的樂(lè)器,你才可以讓樂(lè)器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢(shì),示意幼兒拿樂(lè)器)點(diǎn)頭示意 播放音樂(lè)《大象和小蚊子》

  5.教師指揮,幼兒演奏。

  (1)小朋友們表現(xiàn)特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來(lái)做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢(shì))示意(播放音樂(lè)《大象和小蚊子》)

  (2)老師也想當(dāng)一次演奏家,你們誰(shuí)愿意做指揮家呢?

  (請(qǐng)幼兒做指揮家,教師打鼓)

  (三)、結(jié)束部分:

  教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場(chǎng)。

故事:

  有一天,大象出門(mén)散步,"走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!"它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子"嗡--嗡--嗡--"飛來(lái)了,它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺(jué)的大象,就去叮它。"看見(jiàn)了叮,看見(jiàn)了叮"。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,就用尾巴來(lái)趕蚊子,"我趕,我趕,我趕趕趕"。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。

  大象剛睡著,小蚊子又飛回來(lái)了,"嗡--嗡--嗡--",大象只好又用尾巴趕,"我趕,我趕,我趕趕趕",就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,"我!要!生!氣!了!""咚--咚--咚"這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過(guò)去了!

反思

  在次活動(dòng)中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂(lè)游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。孩子們很開(kāi)心,活動(dòng)后孩子們都給我說(shuō),老師我們還想玩這個(gè)游戲呢,我聽(tīng)了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足,作為活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

3、大班教案《小鼴鼠過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

  2.知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  3.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  標(biāo)志PPT,標(biāo)志卡片若干,配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)標(biāo)志PPT導(dǎo)入故事內(nèi)容。

  師:我聽(tīng)貝貝老師說(shuō),小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,現(xiàn)在我來(lái)考考你們,都認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志呢?(播放PPT)

  小朋友們真棒!現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,那在馬路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)志呢?要不要遵守交通規(guī)則呢?可是有一只小鼴鼠,它可沒(méi)有我們這么棒哦!下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只小鼴鼠到底發(fā)生了什么事情?

  2.教師講述故事,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

  師:小鼴鼠的生日禮物是什么?

  小鼴鼠得到生日禮物后,發(fā)生了什么事情?

  3.教師分段講述故事,提問(wèn)啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)。

  師:

  (1)小鼴鼠開(kāi)著汽車(chē),一路上都遇到了哪些標(biāo)志,它是怎么做的?

  (2)小鼴鼠不看交通標(biāo)志,給朋友們帶來(lái)了哪些麻煩?(引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來(lái)復(fù)述)

  (3)最后發(fā)生了什么事情,朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的?

  4.游戲:能干的小鼴鼠。

  小鼴鼠知道自己錯(cuò)了,以后開(kāi)車(chē)時(shí)一定會(huì)記得看標(biāo)志的,是不是呢?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字:“能干的小鼴鼠”。

  游戲規(guī)則:請(qǐng)若干小朋友來(lái)做標(biāo)志,分隔站好,請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠,經(jīng)過(guò)標(biāo)志時(shí)大聲說(shuō)出標(biāo)志的含義,并按其去做,小標(biāo)志就放行。

  5.結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中,大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容,并很快認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志,知道它們的用途。幼兒猜測(cè)了小鼴鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事,小鼴鼠會(huì)怎么做。另外,在老師的稍微提醒下,幼兒能用連貫的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié),活動(dòng)效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,如紅燈停、綠燈行,行走斑馬線等。

  通過(guò)故事,幼兒知道了標(biāo)志的重要用途,明白做事要小心、為他人著想,懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時(shí),也希望家長(zhǎng)能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事,鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。同時(shí),教師也可通過(guò)日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志,豐富幼兒的知識(shí),外出時(shí)注意交通規(guī)則。

4、大班教案《大象躲在哪兒》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解作品,懂得用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述動(dòng)物們利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。

  2.積極思考,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

  3.感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、課件《大象躲在哪兒》

活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師幼彈唱歌曲《捉迷藏》。

  2、 經(jīng)驗(yàn)遷移:

  (1)你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎樣躲才不容易被捉到呢?

  (2)有一天,大象和它的好朋友也來(lái)玩捉迷藏的游戲,猜猜它們躲在哪兒?怎樣躲?

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 觀看演示,傾聽(tīng)故事,初步理解故事主要內(nèi)容。

  (1)提問(wèn):猴子會(huì)躲在哪兒?它為什么躲在樹(shù)上?

  老虎會(huì)躲在哪兒?它為什么躲在草叢里?

  烏龜躲在哪兒?它為什么沒(méi)有躲起來(lái)?

  大象躲起來(lái)了嗎?它本來(lái)想躲在哪兒的?伙伴們看了覺(jué)得怎么樣?為什么呢?

  (2) 總結(jié):這些小動(dòng)物都躲在和自己身體顏色很像的地方,這種保護(hù)自己的方法就叫動(dòng)物的保護(hù)色!

  (3)大家都躲好了,只有大象還不知道要躲在哪兒,它的好朋友幫它出主意了。

  A.猴子說(shuō):“大象,你來(lái)和我一起躲在樹(shù)干上吧!”(你們覺(jué)得這樣行嗎?為什么?)

  B.老虎說(shuō):“你那不行,大象,你應(yīng)該躲到我這兒來(lái)!”(老虎躲在哪的?大象也可以躲在草叢里嗎?為什么?)

  C.烏龜說(shuō):“哎!他們的方法一點(diǎn)兒也不好!大象,你應(yīng)該躲在那兒一動(dòng)也不動(dòng),看上去就像一塊大石頭了。”(烏龜?shù)倪@個(gè)方法好嗎?為什么?)

  (4)提問(wèn):大象到底應(yīng)該躲在哪兒呢?小朋友們,你們誰(shuí)能給它出出主意?☆(多問(wèn),游戲才能更精彩。請(qǐng)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言將具體的地方和理由表述出來(lái)。)

  師:故事欣賞完了,你們?yōu)榇笙笙肓诉@么多好辦法,真是樂(lè)于助人的好孩子?,F(xiàn)在,讓我們一起也來(lái)玩一玩捉迷藏的游戲吧!、

  游戲規(guī)則:

  我這里有樹(shù)枝,有石頭,還有枯黃的草叢。游戲開(kāi)始前,請(qǐng)先聽(tīng)清楚規(guī)則:每種動(dòng)物都有自己的保護(hù)色,請(qǐng)你準(zhǔn)確地躲到自己的保護(hù)色里,如果躲錯(cuò)就算失敗哦!

  分配角色(尊重幼兒自主選擇):

  1、愿意扮演大象的站到我的右手邊。(大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái))

  2、愿意扮演烏龜?shù)恼镜轿业淖笫诌叀?烏龜是怎么縮到殼里的)

  上前一步:

  3、愿意扮演猴子的到這兒來(lái)。(猴子會(huì)有哪些動(dòng)作?)

  4、愿意扮演老虎的到這兒來(lái)。(老虎夠兇猛嗎?)

  (老師閉上眼睛,數(shù)3聲之后,游戲就要開(kāi)始了。)

  1、找到一個(gè)小動(dòng)物就問(wèn)他:“你為什么要躲在這兒?”

  2、請(qǐng)問(wèn)被找到的小動(dòng)物:“你覺(jué)得XX會(huì)躲在哪兒?我們一去找找吧?!?/p>

  ☆重點(diǎn)采訪大象躲在哪兒去了

  三、活動(dòng)延伸

  動(dòng)物保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。

5、大班教案《大象和小蚊子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂(lè)段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  2、感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂(lè)情趣。

  3、在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,學(xué)玩音樂(lè)游戲。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,玩音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  完整音樂(lè)、圖譜、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。

  二、基本部分

  2、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

  (1)、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整做一遍身體動(dòng)作。

  (2)、聽(tīng)音樂(lè) 用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

  3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。

  (1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

  (2)、教師指圖,幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō),做一做。

  (3)、教師指圖,幼兒跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作。

  4、分角色表演。

  (1)、教師與幼兒分角色表演。

  (2)、幼兒分角色表演。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè),做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒在活動(dòng)區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn),更進(jìn)一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動(dòng)物。

教學(xué)反思

  在次活動(dòng)中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂(lè)游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。孩子們很開(kāi)心,活動(dòng)后孩子們都給我說(shuō),老師我們還想玩這個(gè)游戲呢,我聽(tīng)了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足,作為活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

6、大班社會(huì)教案《我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日》含反思

活動(dòng)意圖:

  國(guó)慶節(jié)將至,為了小朋友們知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),我設(shè)計(jì)了我為祖國(guó)媽媽過(guò)生日這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道10.1是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

  2.觀察節(jié)日景象,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

  3.幼兒根據(jù)自己意愿制作禮物來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《今天是你的生日我的祖國(guó)》音樂(lè)磁帶。

  2.有關(guān)國(guó)慶節(jié)的短片。

  3.彩紙、蠟筆、剪刀、膠棒等裝飾用的材料。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入語(yǔ):

  師:每個(gè)小朋友都有自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)小朋友知道我們共同的媽媽是誰(shuí)?

  幼兒:祖國(guó)媽媽

  師:小朋友說(shuō)得真棒,給點(diǎn)掌聲。

  我們的媽媽每年都過(guò)生日,祖國(guó)媽媽也一樣,哪個(gè)小朋友知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天啊?請(qǐng)幼兒回答。

  師:對(duì),10.1日國(guó)慶節(jié)就是祖國(guó)媽媽的生日,讓我們一起起為祖國(guó)媽媽唱支生日歌好嗎?

  二、師生拍手歡唱歌曲《祝你生日快樂(lè)》

  三、觀看國(guó)慶節(jié)短片,讓幼兒觀看節(jié)日景象,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

  四、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的祖國(guó)媽媽和我們一樣,也有自己的生日。1949年的十月一日,我們中華任命共和國(guó)正式成立了。從此以后,每年的十月一日就是我們祖國(guó)媽媽的生日,也就是國(guó)慶節(jié)。每到這一天,人們都要放假休息,用各種方式來(lái)表示慶祝。

  五.、和幼兒談話,師:小朋友,明天就是國(guó)慶節(jié)了,你們想做個(gè)什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?

  六、教師提供彩紙,蠟筆,剪刀,膠棒等材料。播放音樂(lè)《今天是你的生日我的祖國(guó)》,幼兒根據(jù)自己的想法制作禮物。

  七、教師總結(jié):小朋友們做的禮物真漂亮,祖國(guó)媽媽一定很喜歡。把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上,相互欣賞。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

7、大班教案《小熊過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

  3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食物(糖果、魚(yú)柳絲、飲料、熟肉片)。

  2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  了解一物等分的不同方法。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題導(dǎo)入

  小熊要過(guò)生日,它邀請(qǐng)了小貓、小豬、小兔、長(zhǎng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫助小熊來(lái)平分4份好吃的。

  二、分紙片——積累等分經(jīng)驗(yàn)。

  1、嘗試對(duì)正方形的紙片進(jìn)行四等分

  用什么方法把正方形的東西分成4份?

  教師巡回觀察幼兒的操作,對(duì)分的好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2、分享交流(幼兒演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?

  有哪些小朋友有不一樣的分法?

  將正方形的三種分法擺給幼兒看,然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

  小結(jié):像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,等分出來(lái)的每一份都比原來(lái)的整體小,整體比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、對(duì)食物進(jìn)行四等分

  小熊還準(zhǔn)備了其他的食物,可是他也不會(huì)分,你們還愿意幫他嗎?

  顆粒、條狀、液體食物的四等分。

  2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

  小結(jié):條狀的東西我們可以用對(duì)折的方法分,一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分,液體的飲料我們可以用眼睛看的方法,我們也叫做目測(cè)進(jìn)行四等分。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、出示生日蛋糕,引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

  2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,明年再?lái)過(guò)生日。

  延伸活動(dòng):

  小熊還準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕,那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)當(dāng)中,幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手操作,個(gè)體演示,學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分,四等分的方法,對(duì)同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),發(fā)揮孩子的主體作用,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  不足之處:

  語(yǔ)言不夠生動(dòng),表情也缺少親和力。

8、大班教案《生日》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 設(shè)計(jì)各種生日蛋糕的造型,并用線條進(jìn)行裝飾。

  2. 能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)XX蛋糕描述作品內(nèi)容,并大膽貼畫(huà)不同的場(chǎng)景。

  3. 感受與他人分享生日的喜悅。

  4. 與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

  5. 感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種生日蛋糕的圖片。

  2.黑色卡紙、蠟筆、剪刀、雙面膠。

  3.繪本封面一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、生日歌導(dǎo)入。

  1. 教師:“小朋友,今天又位奶奶過(guò)生日,我們一起來(lái)為她送上一生日歌,好嗎?”

  2. 幼兒合唱。

  二、各種蛋糕的圖片。

  1. 幼兒欣賞圖片,與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

  2. 幼兒:有圓形的蛋糕;有愛(ài)心的蛋糕;有很多層的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的。。。。。。

  3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的蛋糕是什么口味,什么形狀的?

  4. 幼兒描述,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。

  三、幼兒作畫(huà)。

  1.教師:“小朋友,你們每個(gè)人喜歡的蛋糕口味不一樣,顏色不一樣,今天就要請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一款自己最喜歡的蛋糕來(lái)送給麗薩奶奶,做為她的生日禮物,我相信當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的蛋糕,一定會(huì)很開(kāi)心的。

  2.幼兒自由選擇卡紙,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的蛋糕。

  3.教師巡回觀察,給予適當(dāng)提示。

  4.作品展示。

  5.師幼點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)延伸:

  1. 繼續(xù)欣賞繪本。

  2. 幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)繪本中的主人翁是怎么過(guò)生日的?

9、大班教案《老鼠和大象》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)角色扮演,表演出故事情節(jié),讓幼兒更加明白不能以大欺小,不能小瞧別人這個(gè)道理。

  2、 通過(guò)做體育游戲,訓(xùn)練了幼兒的奔跑能力及反應(yīng)能力和躲閃能力,讓幼兒達(dá)到了鍛煉的目的,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊敬他人。

  3、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):維持好幼兒的活動(dòng)順序,遵守游戲規(guī)則。

  難點(diǎn):注重幼兒的安全問(wèn)題,尤其是在活動(dòng)中幼兒要邊奔跑邊躲閃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 大象的頭飾和老鼠的頭飾若干。

  2、 歡快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  將幼兒帶到操場(chǎng)老師指定的活動(dòng)范圍內(nèi)做一些熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、教師講解(復(fù)習(xí))故事情節(jié),并示范如何表演。

  教師帶著幼兒集體做一次表演。

  2、請(qǐng)幼兒分批表演。

  教師將幼兒分成4組。每組10人,并在每組中抽出一名表現(xiàn)較好的幼兒在前面做示范。

  3、幼兒做體育游戲

  (1)講解示范游戲玩法及規(guī)則一

  請(qǐng)部分幼兒扮演大象,部分幼兒扮演老鼠。大象用腳去踩老鼠,老鼠盡量躲閃,不讓大象踩到,被踩到則為輸。

  (2)講解示范游戲玩法及規(guī)則二

  同上,老鼠去摸大象的鼻子,大象也要躲閃,老鼠只要摸到鼻子就贏了。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  請(qǐng)幼兒整理好衣服,有秩序的回到教室。

  四、活動(dòng)延伸

  休息一會(huì)兒之后,向幼兒提問(wèn)在本次活動(dòng)中學(xué)到了什么,總結(jié)幼兒的答案,講出本次活動(dòng)的中心思想——遵守秩序,不能欺負(fù)別人。

教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)上了下來(lái),我的反思如下:幼兒對(duì)本次的活動(dòng)挺感興趣,能夠積極融入到活動(dòng)當(dāng)中,并能夠分清角色進(jìn)行游戲。活動(dòng)開(kāi)始前我運(yùn)用了幼兒喜歡的兒童故事來(lái)進(jìn)行了引入,在接下來(lái)的活動(dòng)中,主要引導(dǎo)幼兒掌握爬和跳的基本要領(lǐng),爬和跳是幼兒喜歡的兩種運(yùn)動(dòng)方式,通過(guò)本次游戲,進(jìn)行一些激發(fā)幼兒對(duì)爬和跳活動(dòng)的興趣,讓幼兒充分體會(huì)游戲中的快樂(lè)。在活動(dòng)中我的問(wèn)題應(yīng)該層層深入,應(yīng)給他們考慮的時(shí)間。在這次活動(dòng)中,孩子能夠跟隨我的指導(dǎo)很好的完成每個(gè)環(huán)節(jié),他們都能跟著我的思維走。最后的延伸活動(dòng)中他們能夠結(jié)合自己生活中發(fā)現(xiàn)的一些來(lái)進(jìn)行討論,這些都是很好的,也完成了我的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺(jué)得這堂課還可以提升一下,例如把前面的引入換成一首幼兒熟悉的兒歌,并把兒歌里的事物都創(chuàng)編進(jìn)去,那樣效果會(huì)更好。后面的討論,我也會(huì)給幼兒更多的自由時(shí)間,而不是我去引導(dǎo)孩子,讓他們的思維自由發(fā)揮??傊?,每節(jié)課下來(lái)進(jìn)行反思,才會(huì)給老師新的啟發(fā),教育上不斷創(chuàng)新。

10、大班美術(shù)教案《大象找工作》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫(huà)。

  2、嘗試粉筆線條畫(huà)的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

  2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

  3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫(huà)范例。

  4、音樂(lè)磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以故事情景引起幼兒興趣。

  1、在音樂(lè)《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

  師:今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽(tīng)著音樂(lè),跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

  2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

  師:看,誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問(wèn)個(gè)好!(貝貝好!)

  師:大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō),你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專(zhuān)門(mén)做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子??墒切?dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了,就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是誰(shuí)在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

  師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來(lái)告訴大象。

  師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。

  2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

  師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。

  師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。

  師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

  師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

  3.討論作畫(huà)方法:

  師:小朋友有許多的猜想,今天,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上,想一想,這張畫(huà)上應(yīng)該有誰(shuí)?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫(huà)的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫(huà)的怎樣?和大象比,小貓應(yīng)該畫(huà)的怎樣?

  師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩?,鼻子上玩?(師邊說(shuō)邊演示畫(huà)面布置)

  師:我們把猜想畫(huà)出來(lái),還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?,我們用不同的線條來(lái)裝飾一下,把畫(huà)面畫(huà)的更漂亮。

  (三)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo) ,音樂(lè)鋼琴曲。

  1、交代要求

  師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手,把畫(huà)送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。

  2、觀察指導(dǎo)

  a.提醒幼兒將大象貝貝畫(huà)大。

  b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

  c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。

  d.指導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

  (四)講評(píng)

  1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂(lè)聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

  師:哇!大家的畫(huà)好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  師:現(xiàn)在,我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右)

  2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

  師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺(jué)得怎樣?我們選幾幅畫(huà)接著講故事,好嗎?

  (教師以不同內(nèi)容編排畫(huà)面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來(lái)編故事,幼兒先自由講述,后請(qǐng)一名幼兒講完整。)

  師:幼兒園放學(xué)了,大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走:"貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,好嗎?

  3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室,和客人老師再見(jiàn)。

11、大班教案《奶奶過(guò)生日》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”的寓意,感受作品中其樂(lè)融融的親情。

  2、有感情地朗誦詩(shī)歌,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

  3、認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒用書(shū)。

  2、教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師唱生日歌,引入主題。

  提問(wèn):小朋友,我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  二、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書(shū)上的內(nèi)容。

  提問(wèn):

  1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

  2、今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是怎么看出來(lái)的呢?

  三、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。

  討論:

  1、丹丹奶奶過(guò)生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

  2、如果你的奶奶過(guò)生日,你會(huì)幫忙做什么呢?

  四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。

  討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

  五、朗誦詩(shī)歌。

  1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。

  2、采用集體、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。

  六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

  游戲名稱(chēng):點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的頭說(shuō):“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他?!秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。

  七、討論:

  兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人,還會(huì)幫助大人做事,你們會(huì)幫家人做些什么事呢?

12、大班教案《小狗過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒能理解故事能容,愿意表演。

  2.樂(lè)意學(xué)故事,愿意傾聽(tīng),能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。

  3.喜歡參加集體活動(dòng),愿意用漢語(yǔ)和小朋友一起表演。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)幼兒能用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)和朋友交流,理解什么是過(guò)生日,過(guò)生日的時(shí)候?qū)ε笥颜f(shuō)祝你生日快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.詞語(yǔ)卡片,故事圖片

  2.動(dòng)物頭飾

  3.生日禮物,蜂蜜,花生,雞蛋,牛奶等實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程

  1.出示故事圖片,帶表情和動(dòng)作給幼兒把故事講一遍,

  2.出示詞語(yǔ)卡片讓幼兒認(rèn)識(shí)蜂蜜,雞蛋,花生等

  3.教師再講一遍故事,讓幼兒理解讓幼兒有初步理解

  4.教師和幼兒一起講故事,理解故事內(nèi)容,知道故事的大概意思

  5.教師示范表演,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)祝你生日快樂(lè)

  6.幼兒戴頭飾表演故事,教師指導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出祝你生日快樂(lè)等句子

  7.幼兒分組表演,讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)表演

教學(xué)反思

  1、 本節(jié)課我認(rèn)為還是挺成功的,因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g在玩中學(xué),不喜歡一味的聽(tīng)老師講,喜歡參與其中,本節(jié)課讓每位幼兒都學(xué)會(huì)了句子,理解了故事能容,幼兒本身就喜歡過(guò)生日,所以對(duì)本節(jié)課也很有興趣

  2、 本節(jié)課幼兒和我配合的也很好,都能積極參與活動(dòng),大多數(shù)幼兒都能理解本節(jié)課內(nèi)容,學(xué)會(huì)新的句子

  3、 這節(jié)課雖然比較成功,但是仍然有一小部分幼兒不能完全理解,不能積極參與活動(dòng),所以下次活動(dòng)我一定要結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展,能讓所有幼兒積極參與,理解。

  4、 我在上這節(jié)課的優(yōu)勢(shì)主要是我普通話標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然,能讓幼兒和我有較好的配合

  5、 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提前了解幼兒的近期過(guò)生日情況,在某一位幼兒過(guò)生日的時(shí)候進(jìn)行本節(jié)課,讓幼兒更加有興趣 學(xué)習(xí)表演。

13、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《生日聯(lián)歡會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè),了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。

  2、通過(guò)吹蠟燭、贈(zèng)送禮物、吃蛋糕、表演等活動(dòng),體會(huì)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。

  3、愿意參加集體活動(dòng),并能與大家共享快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

  2、蛋糕、蠟燭、帽子。

  3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。

  4、音樂(lè)磁帶、生日歌。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示一頂小帽子,引起幼兒興趣。提問(wèn):

  (1)猜猜看,老師要把帽子送給誰(shuí)?為什么?

  (2)今天是×××的生日,他又長(zhǎng)大一歲了,讓我們一起來(lái)為他祝賀生日,一起分享過(guò)生日的快樂(lè)。

  2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序,并引導(dǎo)幼兒按程序開(kāi)展活動(dòng)。

  (1)點(diǎn)燃蠟燭,大家唱《生日歌》。

  (2)教師幫他們插上生日蠟燭,一邊插,小朋友一邊數(shù),讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

  (3)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。

  (4)唱《生日歌》,讓生日的小朋友吹蠟燭。

  (5)贈(zèng)送禮物,并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。

  1、小朋友贈(zèng)送禮物,說(shuō)一句祝福的話,如:?!痢痢辽湛鞓?lè)、祝你天天快樂(lè)、身體健康、祝你的朋友越來(lái)越多……

  2、老師贈(zèng)送禮物,祝福他生日快樂(lè),并對(duì)他提出希望,告訴他已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,要更加懂事,爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。

  3、過(guò)生日的小朋友,講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。

  4、分蛋糕,吃蛋糕。

  3、表演節(jié)目,祝賀生日。

  (1)過(guò)生日的小朋友表演節(jié)目,并邀請(qǐng)好朋友一起表演。

  (2)小朋友表演(個(gè)人、小組都可以)。

  (3)全班跳集體舞。

14、大班社會(huì)詳案教案《我們一起過(guò)春節(jié)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、客觀因素:再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。

  2、時(shí)間因素:元旦期間

  3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

  2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作,完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

  4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。與老師與家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)難點(diǎn):理解春節(jié)這類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

  2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂(lè)和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

  3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類(lèi)節(jié)目;部分幼兒家長(zhǎng)蒞臨。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

  2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),譬如樂(lè)器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。

  3、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè)趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營(yíng)養(yǎng),不可以挑食。

  4、幼兒園和家長(zhǎng)緊密配合,請(qǐng)每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)幼兒園,和小朋友、家長(zhǎng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)。

  教學(xué)反思

  1、對(duì)大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。<快思老師.教案網(wǎng)出處>第一,自我意識(shí)有所發(fā)展,對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),更要注重孩子的個(gè)體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長(zhǎng),借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的自豪感;第三,合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作,帶來(lái)的菜肴也會(huì)和大家分享;第四,愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有強(qiáng)烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課,這也是一個(gè)非常好的社會(huì)素材課程,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過(guò)迅速,但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),體會(huì)了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè)趣,這就是最大的收獲。當(dāng)然,活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè)部分,應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

15、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《兔奶奶的生日》

活動(dòng)要求:

  1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  2、樂(lè)于探索、交流與分享。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書(shū)包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫(xiě)給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買(mǎi)*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

16、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《小兔過(guò)生日》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌,有客人來(lái)叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

  培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?想不想去啊?

  那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

  你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

  2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

  我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。

  二、觀察并做客

  1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?(banzhuren)是什么樣子的呀?(蘑菇房)

  看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))

  總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。

  2、敲門(mén)并演唱歌曲

  第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”

  小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

  總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。

  第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”

  “就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”

  聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。

  三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱

  小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。

  “小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

  四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話

  1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

  2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”

  總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

  3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

  教學(xué)反思:

  故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,試分析如下:

  一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱??匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。

  二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

  三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

  四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

  五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

17、大班語(yǔ)言游戲教案《跳跳虎過(guò)生日》含反思

活動(dòng)生成:

  幼兒的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活,幼兒的生活離不開(kāi)語(yǔ)言,在生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,是語(yǔ)言教學(xué)的好方式。"孩子們進(jìn)入大班以后,陸陸續(xù)續(xù)在班級(jí)慶祝生日,借助這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了此活動(dòng),目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎。

教材分析:

  這是篇童謠,內(nèi)容為:"生日到,生日到,跳跳虎買(mǎi)來(lái)大蛋糕,沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,跳跳虎想出好辦法,急忙來(lái)把電話找。喂喂喂,小瑞比,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒(méi)睡著,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕。喂喂喂,小維尼,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天搶我的大面包,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門(mén)鈴響,趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧,小瑞比,小維尼,拎著禮物朝它笑,生日快樂(lè)小老虎,剛才和你開(kāi)玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,跳跳虎樂(lè)得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來(lái)又跳舞,跳跳虎的生日真熱鬧。"結(jié)構(gòu)層次清楚分明,以擬人化的手法來(lái)寫(xiě),使孩子們?cè)谛蕾p時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。形象而易于孩子了解的語(yǔ)言,使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力,易于孩子們朗誦和表演。

教學(xué)方法:

  活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了自制的課件及教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種歡樂(lè)的意境,使孩子們?cè)谝饩持懈惺芰送{的韻律美,體驗(yàn)學(xué)習(xí)童謠的快樂(lè)?;顒?dòng)的開(kāi)展由易到難,層層深入,使孩子們能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽(tīng)法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō),樹(shù)立了孩子的自信心,從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受,快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。

學(xué)情分析:

  整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用直觀視聽(tīng)法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法,讓孩子學(xué)得輕松,感興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用ppt,打擊樂(lè)器、表演童謠等各種學(xué)習(xí)方法理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話,并能和教師、同伴一起表演童謠。

  2、通過(guò)欣賞童謠,感知童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,并區(qū)別于故事。

  3、感受童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制的課件四幅。

  2、打擊樂(lè)器人手一個(gè)。

  3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)說(shuō)童謠中的對(duì)話。

  2、難點(diǎn):能邊說(shuō)邊加上肢體動(dòng)作及語(yǔ)氣。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  --小朋友們!你們看過(guò)《小熊維尼歷險(xiǎn)記》嗎?

  --里面有些誰(shuí)?分別叫什么名字?

  --喜歡看嗎?

  2、引出童謠--跳跳虎過(guò)生日。

  --今天他們中間有一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日,聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?

  《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣",還提出了讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"。導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),既提出了說(shuō)話的話題,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,給孩子提供一個(gè)自由想象說(shuō)話的空間和機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谡勗捪胂笾心軣o(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法和看法,體驗(yàn)到語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣。又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊。

  3、欣賞童謠。

  (1)、按童謠順序逐段看課件欣賞。

  欣賞第一段,提問(wèn):

  --是誰(shuí)過(guò)生日?跳跳虎用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  欣賞第二段,提問(wèn):

  --跳跳虎給誰(shuí)打了電話?它是怎么說(shuō)的?

  --小兔子瑞比來(lái)了嗎?它為什么不來(lái)?

  欣賞第三段,提問(wèn):

  --這次跳跳虎請(qǐng)了誰(shuí)?它又是怎么說(shuō)的?

  --小熊維尼來(lái)了嗎?為什么?

  欣賞第四段,提問(wèn):

  --大家都不來(lái)參加跳跳虎的生日,跳跳虎的心情怎么樣?

  --正當(dāng)跳跳虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  --它們不是不來(lái)嗎?它們是怎樣和跳跳虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

  通過(guò)多媒體課件逐段欣賞主要根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。而有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)反思:

  文學(xué)作品為幼兒提供一個(gè)全面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在理解、感受作品的過(guò)程中欣賞和表現(xiàn)優(yōu)美的敘事性語(yǔ)言,拓展幼兒的詞匯量,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力,及藝術(shù)想象力。此活動(dòng)的主要教具就是多媒體課件,從色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,孩子們注意力很集中。在欣賞環(huán)節(jié)中,幼兒能夠正確運(yùn)用感官,理解童謠的內(nèi)容,感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,并在此基礎(chǔ)上借助語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)中充分運(yùn)用了鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法激發(fā)幼兒講的欲望,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性?;顒?dòng)中基本采用開(kāi)放式提問(wèn),一問(wèn)多答的形式,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在回答中幼兒能與平時(shí)的生活相結(jié)合,如:動(dòng)畫(huà)片《小熊維尼歷險(xiǎn)記》。

18、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《一起去露營(yíng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、合理利用旅行箱的空間,學(xué)會(huì)有效整理物品。

  2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。

  3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃:

  秋天,秋高氣爽,正是出去游玩的好季節(jié),上次,我和小朋友商量了要出去露營(yíng),你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

  1、第一次整理,(分六組,每組3人)

  要求:把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱,用最快的速度。

  2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià),教師小結(jié)。

  3、第二次整理,(提供紙盒、袋子)

  要求:物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

  幼兒介紹自己的整理方法及理由。

  三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間

  小結(jié):在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,合理。

  四、結(jié)束部分

  小朋友,帶上我們的旅行箱,出發(fā)吧!

  1、秋天來(lái)了,天氣這么好,你們最想出去干什么呀?小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱,我想帶你們?nèi)ヂ眯?,上次,我和小朋友商量過(guò)了,要出去露營(yíng),需要準(zhǔn)備些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了,,把這些東西都放進(jìn)旅行箱,給你一分鐘,請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放

  3、時(shí)間到,跟著我一起去檢查一下,放得怎么樣。

  我們看看,這樣放,合適嗎?(亂,哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起,合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液,放在哪里了?找一找,這么找,真不方便!)

  幼兒互相評(píng)價(jià):旅行箱都檢查過(guò)了,你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎?

  3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題,第一,擺放不整齊,第二,

  把吃的和用的放在一起,既不衛(wèi)生又不干凈,第三,想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢?互相討論一下。

  4、大、小(),軟|硬(),吃的放,用的放,(你把吃的和穿的風(fēng)開(kāi)放,用什么把它們分開(kāi)呢?)盒子,看,可以把吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話,找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎?

  5、好,就按照你們剛才討論的方法,我們?cè)僬硪淮?,給你5分鐘,請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng),爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便,開(kāi)始!

  6、誰(shuí)來(lái)介紹一下,你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

  你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見(jiàn)

  我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了,怎么回事?(沒(méi)完成)為什么?抓緊時(shí)間。

  7、剛才整理物品的時(shí)候,小朋友找到整理物品的好方法,可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便,你們剛才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把這些物品都放進(jìn)去呢?徐老師整理,看看,我是怎么整理的?

  8、小朋友,你們有沒(méi)有注意到呢?旅行箱的--我也放了東西,這樣的話,有些東西找起來(lái)更方便,你們說(shuō),是嗎?

  9、好,帶著我們的旅行箱,出發(fā)吧!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)方法能針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng),同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見(jiàn)的,老師不用浪費(fèi)太多的精力去做,并且幼兒玩的特別開(kāi)心,學(xué)到了合作的方法。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入,由靜到動(dòng),在孩子們意猶未盡中結(jié)束,很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

19、大班社會(huì)課教案《小熊的生日》含反思

  重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)、科學(xué)

  活動(dòng)方式:分組

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、制作水果拼盤(pán),并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。

  2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

  3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果拼盤(pán)實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、出示實(shí)物水果若干。

  師:1、今天,客人,這位小客人呢給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友閉著眼睛把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)

  2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

  二、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱(chēng),形狀和顏色。

  1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

  2、你覺(jué)得它象什么?

  三、展示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么?

  四、幼兒制作水果拼盤(pán)。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。

  五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴,一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對(duì)身體的好處。

  觀察記錄:

  (1)小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類(lèi),如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋(píng)果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

  (2)小朋友對(duì)水果有了一定生活經(jīng)驗(yàn),他們都能說(shuō)出名稱(chēng),形狀和顏色,對(duì)水果的形狀進(jìn)行了大膽想象,有的說(shuō):“楊桃切成一塊塊象五角星”;有的說(shuō):“桔子瓣象彎彎的月亮” ……

  (3)幼兒在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

  (4)“嘗嘗我的水果拼盤(pán)”,“老師我的水果拼盤(pán)好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P(pán)時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘈掳l(fā)了一批繪本閱讀圖書(shū),孩子們對(duì)這些圖書(shū)非常感興趣,所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對(duì)》作為活動(dòng)內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見(jiàn)的反義詞,開(kāi)關(guān)、上下、進(jìn)出、站坐,這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中,孩子們對(duì)畫(huà)面內(nèi)容充滿了期待,被課件的聲音、圖片深深吸引,每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的異常專(zhuān)注,似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中,這也是繪本的魅力。

  在第一環(huán)節(jié),通過(guò)觀察畫(huà)面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動(dòng)作都是相反的,有三分之一幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞,對(duì)這個(gè)概念比較陌生?;顒?dòng)前設(shè)計(jì)了做相反的游戲,意圖是將難點(diǎn)前置幫助幼兒理解反義詞,但實(shí)際活動(dòng)時(shí)我只是讓幼兒做了游戲,沒(méi)有提煉反義詞的概念。

  在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義,在操作環(huán)節(jié)對(duì)粗細(xì)、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對(duì)了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度,是給能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下,孩子們還是能夠理解的。我感覺(jué)這個(gè)教育活動(dòng)還是比較成功的。

20、大班語(yǔ)言教案《小鼴鼠過(guò)生日》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)主要故事情節(jié)。

  2.知道開(kāi)車(chē)行走時(shí)要注意交通規(guī)則,并能和同伴互幫互助。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教具:標(biāo)志卡片,幼兒畫(huà)冊(cè)。

  2.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道開(kāi)車(chē)行走時(shí)要注意交通規(guī)則。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)主要故事情節(jié)。

  教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法、談話討論法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師:小朋友們,你們生日的時(shí)候一定收到過(guò)禮物吧,你們收到的禮物有哪些,收到禮物后你們的心情是怎么樣的?

  2.小結(jié):我們收到過(guò)花,玩具,糖果等很多的東西,收到禮物后心情是很愉快,很激動(dòng)的。今天啊是小鼴鼠的生日,他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物,我們來(lái)看看他收到了什么東西。收到了禮物后,發(fā)生了什么事情?1.回憶自己曾經(jīng)收到過(guò)的生日禮物以及收到禮物后的心情。

  3.認(rèn)真傾聽(tīng)教師小結(jié),引發(fā)想要了解故事的愿望。

  通過(guò)回憶幼兒自己曾經(jīng)收到過(guò)的禮物以及收到禮物后的心情,引出故事主人翁收到的禮物,從而引起幼兒的興趣,引出下面的故事。

  二、幼兒邊閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》邊欣賞故事內(nèi)容,能夠用連貫的話敘述故事內(nèi)容。

  1.教師講故事。

  2.提問(wèn):

  (1)小鼴鼠的生日禮物是什么?

  (2)得到禮物后發(fā)生了什么事情?

  (3)小鼴鼠開(kāi)著車(chē),一路遇到了哪些交通標(biāo)志,他是怎么做的?

  (4)小鼴鼠不看交通標(biāo)志,給朋友們帶來(lái)了什么麻煩?

  (5)最后發(fā)生了什么事情,朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?

  3.再次欣賞故事,感受故事的趣味性。

  (1)討論:你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

  4.通過(guò)提問(wèn)、討論,引發(fā)幼兒討論在路上開(kāi)車(chē)除了要看交通標(biāo)致外,還有什么時(shí)候也要遵守交通規(guī)則的?

  三、啟發(fā)幼兒說(shuō)出走路和騎車(chē)時(shí)也要走人行橫線,看紅綠燈。

  1.認(rèn)真傾聽(tīng)教師講故事。

  2.聽(tīng)故事內(nèi)容并回答:

  (1)小鼴鼠的生日禮物是什么?

  (2)得到禮物后發(fā)生了什么事情?

  (3)小鼴鼠開(kāi)著車(chē),一路遇到了哪些交通標(biāo)志,他是怎么做的?

  (4)小鼴鼠不看交通標(biāo)志,給朋友們帶來(lái)了什么麻煩?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))

  (5)最后發(fā)生了什么事情,朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?

  3.再次欣賞故事,進(jìn)一步感受小鼴鼠的錯(cuò)誤行為:討論:你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

  4.討論在路上開(kāi)車(chē)除了要看交通標(biāo)致外,還有什么時(shí)候也要遵守交通規(guī)則的?通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)教師講故事,老師提問(wèn)相關(guān)故事內(nèi)容來(lái)幫助幼兒了解故事內(nèi)容,感受到整個(gè)故事情節(jié)。并能積極參加討論來(lái)讓幼兒明白早走路,騎車(chē),開(kāi)車(chē)時(shí)要看交通標(biāo)志,以免發(fā)生意外。

  四、游戲,我是乖寶寶

  一名幼兒扮演司機(jī),一名幼兒扮演交通警察,根據(jù)交通指示燈來(lái)過(guò)馬路。玩游戲:我是乖寶寶通過(guò)游戲鞏固要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  《小鼴鼠過(guò)生日》是一則情節(jié)曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過(guò)描寫(xiě)小鼴鼠開(kāi)著爸爸送的小汽車(chē)橫沖直撞,不注意交通規(guī)則,結(jié)果闖出了很多麻煩,最后在朋友的幫助下,知道了遵守交通規(guī)則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內(nèi)容貼近幼兒的日常生活,充滿著童趣,深受幼兒喜愛(ài)。其中,小鼴鼠被形象地描述為一個(gè)先不遵守交通規(guī)則后承認(rèn)錯(cuò)誤的淘氣孩子,和我們身邊的有些孩子一樣,這個(gè)形象能引起孩子們的極大關(guān)注興趣。通過(guò)故事,讓幼兒知道要在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)中,大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容,并很快認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志,知道它們的用途。幼兒猜測(cè)了小鼴鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事,小鼴鼠會(huì)怎么做。另外,在老師的稍微提醒下,幼兒能用連貫的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié),活動(dòng)效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,如紅燈停、綠燈行,行走斑馬線等。還有一些孩子,已有了一定的基礎(chǔ),如王思沁、李思源能說(shuō)出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志,如轉(zhuǎn)彎、危險(xiǎn)等,想必是家長(zhǎng)平日帶給他們的。

  活動(dòng)中,幼兒對(duì)故事內(nèi)容興趣很濃,上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的氛圍,使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作,并在活動(dòng)中體會(huì)了成功的快樂(lè)。幼兒的合作能力也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。

  通過(guò)故事,幼兒知道了標(biāo)志的重要用途,明白做事要小心、為他人著想,懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時(shí),也希望家長(zhǎng)能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事,鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。同時(shí),教師也可通過(guò)日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志,豐富幼兒的知識(shí),外出時(shí)注意交通規(guī)則。

  這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,看圖講述具有觀察、思維、語(yǔ)言表達(dá)三種能力的綜合作用、如何提高孩子們的語(yǔ)言能力呢?

  一、開(kāi)放式提問(wèn)的運(yùn)用,激發(fā)幼兒的多向思維。愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性,在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,我就多處運(yùn)用了開(kāi)放式的提問(wèn)。如:猜猜小鼴鼠過(guò)生日會(huì)收到什么禮物?汽車(chē)開(kāi)得這么快,會(huì)發(fā)生什么事情呢?小鼴鼠掉到河里怎么辦呢?一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)緊扣主題,激發(fā)幼兒的多向思維。

  二、幼兒的積極參與,提高教學(xué)活動(dòng)的效果。從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng),幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述流暢,層次分明。

  三、在玩中學(xué),學(xué)中玩。在教學(xué)過(guò)程中,小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時(shí)的動(dòng)作,我請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),讓幼兒體驗(yàn)一下小動(dòng)物們?cè)徚怂?,還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。

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21、大班社會(huì)教案《生日快樂(lè)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  提起過(guò)生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日,他們總是很開(kāi)心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無(wú)意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解有生命的動(dòng)物,生日的意義,感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

  3、愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解生日的意義,愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一 、出示圍裙,引入主題。

  師:這是什么?

  幼:圍裙

  師:看見(jiàn)過(guò)嗎?

  幼:看見(jiàn)過(guò)

  師: 圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  師: 出示雞蛋,這是什么?

  幼:雞蛋

  師:怎么樣的蛋?

  幼:(圓溜溜)

  師: 蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)雞蛋,出示小雞)

  師:是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。

  幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

  師:今天小雞從蛋里面生出來(lái),今天是小雞的什么日子

  幼:小雞的生日

  師:( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?

  師:可是,它們力氣太小了,出不來(lái),怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!

  師:誰(shuí)出來(lái)了,相互問(wèn)好。

  幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

  師:這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

  幼:不知道

  師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái),今天又是誰(shuí)的生日啊!

  幼:恐龍

  三、歡渡生日,感受快樂(lè)。

  師: 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

  幼:三個(gè)

  師:都有誰(shuí)過(guò)生日啊?

  幼:小雞、企鵝、恐龍

  師:今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日,你有什么話想對(duì)它們說(shuō)呢?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

  幼:幼兒自由回答

  師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說(shuō)一句祝福的話,然后親親寶寶。

  師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來(lái)的呢?

  幼:媽媽肚子里來(lái)的

  師:你們是怎么過(guò)生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?

  幼:愿意

  師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂(lè)唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  與同伴一起分享美味的蛋糕,讓孩子們畫(huà)出自己最喜歡的蛋糕。

  教學(xué)反思

  幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大, 通過(guò)視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解,再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,學(xué)習(xí)了解動(dòng)物,熱愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義,學(xué)會(huì)感恩,感恩父母給了我們生命。

  幼兒年齡特征,教學(xué)中由淺入深,一步一步進(jìn)行,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),接受新知識(shí)。

  首先,在第一個(gè)活動(dòng)中,了解有生命的動(dòng)物,教育孩子熱愛(ài)動(dòng)物,關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

  再次在第二個(gè)活動(dòng)中,由動(dòng)物引出生日,孩子對(duì)生日不陌生,讓他們體驗(yàn)生日的快樂(lè),培養(yǎng)集體意識(shí),了解生日的意義。

  最后,通過(guò)延伸活動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。

22、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《和你在一起》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

  2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲"找朋友"

  (1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?

  (2)聽(tīng)音樂(lè)玩找朋友的游戲。

  (3)介紹自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

  (2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

  3、向好朋友學(xué)習(xí)

  (1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品,請(qǐng)大家欣賞。

  (2)討論:這幅畫(huà)好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?

  (3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開(kāi)討論。

  (4)小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。

  4、好朋友在一起

  (1)討論:好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。尤其是好朋友有困難的時(shí)候,更應(yīng)該去幫助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。

  區(qū)域活動(dòng)美工區(qū):提供卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹(shù),把自己和好朋友的畫(huà)像連在一起。

  表演區(qū):提供熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。

  游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門(mén)城門(mén)幾丈高等。

  日常生活

  1、欣賞故事《真正的朋友》。

  2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  活動(dòng)二快樂(lè)來(lái)分享

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道快樂(lè)的事情可以與大家分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景),樂(lè)曲《喜洋洋》,玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)的感覺(jué)

  (1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn):聽(tīng)到這樣的音樂(lè),你有什么感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?

  (2)你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的?

  (3)再次欣賞樂(lè)曲,播放扭秧歌的電腦課件,大家一起快樂(lè)地跳舞。

  2、快樂(lè)的事

  (1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?

  (2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?

  (3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?

  3、分享快樂(lè)

  (1)快樂(lè)的方法:我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人快樂(lè)?

  (2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒,利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。

  (3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),理解說(shuō)出自己的快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。

  小結(jié):生活中有很多讓人高興的事,它能使我們感到快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè),快樂(lè)的事情要與大家分享。

  區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):提供圖書(shū)《河里面的彩虹》等。

  設(shè)計(jì)區(qū):提供小卡紙、剪貼紙,用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。

  游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。

  日常生活為過(guò)生日的幼兒集體慶祝生日,共同分享快樂(lè)。

  附:游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》

  你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。

  抱一抱呀,抱一抱,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

  你快樂(lè)呀,我快樂(lè),和你在一起真快樂(lè)。

  跳一跳呀,跳一跳,快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

  ("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

  活動(dòng)三關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂(lè),對(duì)人真誠(chéng)、友善。

  2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì),幼兒自制的小禮物,邀請(qǐng)兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的幸福

  (1)提問(wèn):在家里誰(shuí)最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺(jué)?

  (2)提問(wèn):還有誰(shuí)在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

  2、參觀"誰(shuí)在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)

  (1)同伴間互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在關(guān)心我們,他們是怎么做的?

  (2)集體討論:是誰(shuí)在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人關(guān)心我們,我們心里覺(jué)得怎么樣?

  (3)小結(jié):有很多的人關(guān)心著我們,被人關(guān)心是很幸福的。

  3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

  (1)爸爸媽媽生病時(shí),你是怎樣關(guān)心他們的?

  (2)小朋友走路摔跤了,你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

  (3)你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?

  4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)

  (1)采訪福利院小朋友,知道他們是需要關(guān)心的人。

  (2)討論:我們?cè)鯓雨P(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

  (3)幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物,并為他們表演節(jié)目。

  區(qū)域活動(dòng)制作區(qū):提供各種廢舊材料,幼兒自制小禮物。

  閱讀區(qū):提供圖書(shū)《賣(mài)火柴的小女孩》《快樂(lè)王子》等。

  游戲活動(dòng)豐富娃娃家的游戲情節(jié),鼓勵(lì)娃娃家的成員之間相互關(guān)心。

  日常生活在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互關(guān)心,相互幫助。

  活動(dòng)反思:

  1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開(kāi)活動(dòng)。

  2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

  第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

  第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng),使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

23、大班語(yǔ)言教案《大象和蚊子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2.養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,感知?jiǎng)釉~:叮、趕、跺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大象、蚊子圖片各一副。

  2.大象、蚊子的手套偶各一個(gè);蚊子指偶若干、大象頭飾三個(gè)。

  3.畫(huà)有森林的背景圖一個(gè)。

  4.錄音:大象和蚊子的叫聲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:叮、趕、跺腳。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)手套偶表演,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的童真童趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用角色聲音導(dǎo)入,激發(fā)孩子聽(tīng)故事的欲望。

  1.師: (播放大象叫聲)聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)啦?

  師:(出示大象圖片)原來(lái)是一頭腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大大象啊,大大的大象走起路來(lái)是慢慢的。來(lái)我們一起學(xué)學(xué)大象走路。(引導(dǎo)幼兒學(xué)大象走)

  2.師:(播放蚊子叫聲)這又是誰(shuí)來(lái)啦?那小蚊子是怎么飛的?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛。

  師:(出示小蚊子)小蚊子長(zhǎng)得什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蚊子的特征:尖尖、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴)

  師:蚊子的嘴巴會(huì)干什么啊?(叮人)

  小結(jié):小蚊子長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的嘴巴是用來(lái)叮人的,那愛(ài)叮人的小蚊子和大大的大象會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名稱(chēng)叫做《大象和小蚊子》

  二、看木偶表演《大象和蚊子》,初步了解故事內(nèi)容,感受故事的童真童趣。

  出示手套偶大象,講故事:有一頭大象,長(zhǎng)得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來(lái)很慢很慢。有一天,大象出門(mén)散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。這時(shí),一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn),發(fā)出蚊子的叫聲),它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說(shuō):“哇!好大的屁股呀!我們?nèi)ザ6K?”于是,蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái),大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來(lái)趕蚊子,“啪—啪—啪—”蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來(lái)(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn),發(fā)出蚊子的叫聲),大象這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”聲音大得把蚊子都給震暈啦!

  (伴隨著音效木偶表演,使木偶表演更加生動(dòng)有趣,突出了角色形象的特征,還能為后面的故事表演做鋪墊。)

  提問(wèn):1.故事里面都有誰(shuí)啊?(大象和蚊子)

  2.大象和蚊子發(fā)生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股)

  3.小蚊子發(fā)現(xiàn)睡著的大象時(shí)說(shuō)了一句什么話?那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小蚊子是怎么說(shuō)的。

  三、再次操作手套偶,邊講述邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié),在進(jìn)一步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感知?jiǎng)釉~:叮、趕、跺。

  四、教師邊講故事邊表演

  1.師:一天,大象出門(mén)散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。這時(shí),一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn),發(fā)出小蚊子的叫聲),它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說(shuō):“哇!好大的屁股呀!我們?nèi)ザ6K?”

  提問(wèn):小蚊子說(shuō)了什么啊?

  2.師:于是,蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái),大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,就怎么樣啊?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(用尾巴來(lái)趕蚊子)來(lái)伸出你們的小手來(lái)幫大象一起趕趕蚊子(“啪—啪—啪—”)。

  3.蚊子被趕走了,大象又(打起了瞌睡),大象剛睡著,蚊子又飛了回來(lái),這次大象怎么樣啦?(生氣了),大象很生氣,它就怎么做啊?

  小結(jié):這次大象很生氣,就用它大大的腳使勁跺了兩下,“咚!咚!”。來(lái)我們也來(lái)幫大象跺兩下腳。聲音大得把蚊子都給(震暈啦)!

  四、幼兒帶上指偶,教師和小朋友一起故事情境表演。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)羊老師來(lái)扮演大象和我們一起來(lái)玩玩蚊子叮大象的游戲吧。兩個(gè)幼兒表演大象,其他的小朋友和我一起表演小蚊子。

  孩子們戴上指偶小蚊子。 (指偶使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

24、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過(guò)生日》含反思

  一、主要教學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)(數(shù)學(xué))

  二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析:

  模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有AB(如蹲下-站立-蹲下-站立)、AABB(如大大-小小-大大-小小)、ABC(如紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán))等,本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式,并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形;一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等,從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的,即不能拓展出不同的間隔方法,為此,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律,從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 嘗試根據(jù)全范例,按照AB、ABB模式裝飾門(mén)簾和窗簾。

  2. 在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的AB、ABB模式。

  3. 樂(lè)意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 已經(jīng)做好的門(mén)簾若干(PPT圖片)AB、ABB模式。

  2. 各種操作材料:人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍(lán))若干等。

  五、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試根據(jù)全范例,按照AB、ABB模式裝飾門(mén)簾和窗簾

  難點(diǎn):根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展

  六、教學(xué)方法

  啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等

  七、活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲:開(kāi)火車(chē)

  1. 師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?

  2. 請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。

  提出要求:從我這里開(kāi)始排,一個(gè)男孩一個(gè)女孩......

  (在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩,讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)

  3. 到小兔家,按門(mén)鈴。

  師:“小兔家到了,我們一起來(lái)按門(mén)鈴,叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問(wèn)好)

  (二)游戲:幫助兔媽媽制作門(mén)簾

  1. 欣賞討論(欣賞AB模式的范例)。

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(教案出自:www.banzhuren.cn)(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如:一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等)

  2. 動(dòng)手操作,復(fù)制AB模式

  師:“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。

  3. 展示制作門(mén)簾,一起糾錯(cuò)

  (三)游戲:幫助小兔子制作窗簾。

  1. 欣賞討論(欣賞ABB模式的范例)

  師:小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀,我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧?

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如:一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)

  2. 動(dòng)手操作,續(xù)排ABB模式

  師:“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了,我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”

  3. 展示制作窗簾,一起糾錯(cuò)

  (四)集體續(xù)接規(guī)律,鞏固對(duì)AB、ABB模式的認(rèn)識(shí)。

  (五)游戲:慶祝小兔過(guò)生日。(拍手說(shuō)謝謝你們,拍手續(xù)接不用客氣)

  師:“小兔子回來(lái)了,它看到大家給它的禮物高興極了”

  小兔子:謝謝你們、謝謝你們

  孩子們:不用客氣、不用客氣

  八、活動(dòng)延伸

  生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序,我們一起去找一找吧?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

25、幼兒大班音樂(lè)教案《大象和小蚊子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂(lè)器的不同音色。

  2.會(huì)使用串鈴,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂(lè)器。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大鼓、蛙鳴筒各一個(gè),串鈴每人一個(gè)。

  2.《大象和小蚊子》語(yǔ)言CD

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng),猜猜是什么動(dòng)物走來(lái)了,引出《大象和小蚊子》的故事。

  2.幼兒欣賞故事,師幼交流。

  (1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

  (2)你聽(tīng)到了那些聲音?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂(lè)器的配合。

  (1)認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器,玩一玩,聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。

  (2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂(lè)器配音。

  (3)教師分別用三種樂(lè)器為故事配音,(www.banzhuren.cn)請(qǐng)幼兒感受三種樂(lè)器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。

  4.請(qǐng)幼兒為故事配器。

  (1)請(qǐng)幼兒人手一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子在飛。

  (2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。

  5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

  6.活動(dòng)延伸。

  (1) 請(qǐng)幼兒玩玩樂(lè)器,說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器發(fā)出的聲音還像什么。

  (2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器。

  教學(xué)反思:

  在次活動(dòng)中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂(lè)游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。作為活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

26、大班社會(huì)教案《我在幼兒園過(guò)生日》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡動(dòng)物,然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,卻離孩子們很遠(yuǎn)。孩子們并不能真正的接觸,充分了解現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界,《動(dòng)物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周?chē)膭?dòng)物圖案,讓孩子們真切的感受到對(duì)動(dòng)物的欣賞與喜歡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)人們喜歡使用動(dòng)物圖案,產(chǎn)生關(guān)注動(dòng)物圖案的興趣。

  2.體驗(yàn)人們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1請(qǐng)幼兒事先傳來(lái)有動(dòng)物圖案的衣服

  2.將帶來(lái)的有動(dòng)物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

  3每人一張紙,一直彩筆

  4節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友,今天班上來(lái)了一位動(dòng)物明星,猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢?

  出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨,大家好,我是一名大明星,許多地方都有我的照片,不信你們找找,

  幼兒尋找有小狗圖案的東西,并把這些東西放在一塊。

  基本:

  1.找找更多的大明星

  小朋友們,除了小狗是大明星外,還有很多動(dòng)物明星躲在我們吃的、用的東西里,讓我們一起把他找出來(lái)吧

  請(qǐng)幼兒自由尋找并把相同圖案的動(dòng)物集中放到一塊,互相觀看并展示。

  2.動(dòng)物明星的表演

  小朋友們,哪位動(dòng)物明星躲在你的衣服里?請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服上的動(dòng)物圖案,扮演動(dòng)物。

  音樂(lè)聲起,請(qǐng)相同動(dòng)物圖案的幼兒逐隊(duì)進(jìn)行表演。

  3.選擇自己喜歡的動(dòng)物明星

  小朋友們,你最喜歡那種小動(dòng)物呢?(教案.出自:快思老.師.教案.網(wǎng))請(qǐng)幼兒畫(huà)出最喜歡的動(dòng)物頭像,自由講述喜歡的原因

  4.動(dòng)物明星

  請(qǐng)孩子們把畫(huà)出的最喜歡的動(dòng)物布置在“動(dòng)物明星”里,請(qǐng)幼兒找出有那些小動(dòng)物最受小朋友歡迎?

  結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物出教室

  活動(dòng)延伸:

  在日常活動(dòng)中,繼續(xù)豐富“動(dòng)物明星”。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友,當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。

  自從我班開(kāi)展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái),一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞,一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

  每次主題活動(dòng)前,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我們應(yīng)該給予的,找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間,讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng),讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

  我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,內(nèi)容不斷豐富完善,形式也日趨多樣,由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等,孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往,促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂(lè)情感,促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴等,鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

  主題活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓他們寫(xiě)一封信給孩子(信中可以寫(xiě)他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望),賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等,家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,這一內(nèi)容最吸引孩子,也激發(fā)了孩子的情感,孩子們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量啵w會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺(jué)得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì)的窗口,也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

27、大班社會(huì)活動(dòng)教案《一起去露營(yíng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、合理利用旅行箱的空間,學(xué)會(huì)有效整理物品。

  2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃:

  秋天,秋高氣爽,正是出去游玩的好季節(jié),上次,我和小朋友商量了要出去露營(yíng),你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

  1、第一次整理,(分六組,每組3人)

  要求:把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱,用最快的速度。

  2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià),教師小結(jié)。

  3、第二次整理,(提供紙盒、袋子)

  要求:物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

  幼兒介紹自己的整理方法及理由。

  三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間

  小結(jié):在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,合理。

  三、結(jié)束部分

  小朋友,帶上我們的旅行箱,出發(fā)吧!

  1、秋天來(lái)了,天氣這么好,你們最想出去干什么呀?小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱,我想帶你們?nèi)ヂ眯?,上次,我和小朋友商量過(guò)了,要出去露營(yíng),需要準(zhǔn)備些什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了,,把這些東西都放進(jìn)旅行箱,給你一分鐘,請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放

  3、時(shí)間到,跟著我一起去檢查一下,放得怎么樣。

  我們看看,這樣放,合適嗎?(亂,哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起,合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液,放在哪里了?找一找,這么找,真不方便!)

  幼兒互相評(píng)價(jià):旅行箱都檢查過(guò)了,你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎?

  3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題,第一,擺放不整齊,第二,

  把吃的和用的放在一起,既不衛(wèi)生又不干凈,第三,想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢?互相討論一下。

  4、大、小(),軟|硬(),吃的放 ,用的放 ,(你把吃的和穿的風(fēng)開(kāi)放,用什么把它們分開(kāi)呢?)盒子,看,可以把 吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話,找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎?

  5、好,就按照你們剛才討論的方法,我們?cè)僬硪淮危o你5分鐘,請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng),爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便,開(kāi)始!

  6、誰(shuí)來(lái)介紹一下,你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

  你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見(jiàn)

  我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了,怎么回事?(沒(méi)完成)為什么?抓緊時(shí)間。

  7、剛才整理物品的時(shí)候,小朋友找到整理物品的好方法,可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便,你們剛才用了好多塑料袋,那么能不能充分利用旅行箱,把這些物品都放進(jìn)去呢?徐老師整理,看看,我是怎么整理的?

  8、小朋友,你們有沒(méi)有注意到呢?旅行箱的--我也放了東西,這樣的話,有些東西找起來(lái)更方便,你們說(shuō),是嗎?

  9、好,帶著我們的旅行箱,出發(fā)吧!

28、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案反思《生日墻》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。

  2. 愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。

  3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的年月日。

  2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、大一歲了

  1.過(guò)新年,大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。

  2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?

  3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,教案出自:快思老.師教案網(wǎng)哪位最小,有什么辦法?

  4.幼兒交流自己出生的年月日。

  二、給生日卡分類(lèi)

  1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

  2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

  三、為生日卡排序

  1.根據(jù)出生月份的分類(lèi)結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多,哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。

  活動(dòng)反思:

  了解生日的意義,學(xué)會(huì)感恩,感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征,教學(xué)中由淺入深,一步一步進(jìn)行,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),接受新知識(shí)。

29、大班教案《我們一起過(guò)春節(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

  2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作,完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

  4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。與老師與家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)難點(diǎn):理解春節(jié)這類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

  2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂(lè)和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

  3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類(lèi)節(jié)目;部分幼兒家長(zhǎng)蒞臨。

活動(dòng)過(guò)程

  1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

  2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),譬如樂(lè)器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。

  3、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè)趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營(yíng)養(yǎng),不可以挑食。

  4、幼兒園和家長(zhǎng)緊密配合,請(qǐng)每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)幼兒園,和小朋友、家長(zhǎng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)。

教學(xué)反思

  1、對(duì)大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一,自我意識(shí)有所發(fā)展,對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),更要注重孩子的個(gè)體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長(zhǎng),借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的自豪感;第三,合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作,帶來(lái)的菜肴也會(huì)和大家分享;第四,愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有強(qiáng)烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課,這也是一個(gè)非常好的社會(huì)素材課程,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過(guò)迅速,但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),體會(huì)了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè)趣,這就是最大的收獲。當(dāng)然,活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè)部分,應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

30、春季教案大班社會(huì)《新年花市》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解廣東人民過(guò)年的風(fēng)俗民情,體驗(yàn)行花街的愉悅情感。

  2.產(chǎn)生熱愛(ài)廣東地域文化的熱情。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“行花街”音樂(lè)、視頻

  2.春節(jié)花市的各種圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)聆聽(tīng)“行花街”音樂(lè),觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。

  (2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

  2.觀看逛花市的視頻。

  (1)師:過(guò)年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會(huì),南方過(guò)年時(shí)都要逛花市,你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

  (2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片,說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

  (3)逛花市的時(shí)候人很多,我們需要注意哪些安全?

  3.角色扮演:熱鬧的花市

  (1)幼兒布置游戲場(chǎng)地。

  (2)商量角色分工。

  (3)幼兒快樂(lè)游戲,教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。

  活動(dòng)延伸

  了解春節(jié)其它習(xí)俗,如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。

  教學(xué)反思

  1、在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。

  2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。

31、公開(kāi)課教案大班社會(huì)《班級(jí)規(guī)則我遵守》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

  2.能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

  3.懂得自己是班集體的一員,每人都要遵守班集體的規(guī)則,提高幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)課件、圖片;水彩筆、畫(huà)規(guī)則的模板紙若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前尋找、發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論班級(jí)規(guī)則,初步理解遵守規(guī)則的重要性。

  1.提問(wèn)討論:班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?如果不遵守規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?遵守規(guī)則會(huì)帶來(lái)哪些好處?

  2.教師小結(jié):規(guī)則在我們的生活中非常重要,我們都要去遵守規(guī)則。

  二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)遵守規(guī)則中出現(xiàn)的問(wèn)題,懂得應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則。

  1.看圖片談?wù)?,懂得遵守班?jí)規(guī)則會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)有序。

  (1)出示第一幅圖片,提問(wèn)討論:圖片上的小朋友哪些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?(亂跑、大聲喧嘩)他們應(yīng)該怎樣做?

  (2)出示第二幅圖片,教師小結(jié):在教室里要小聲交流,輕輕地走路,不影響他人,遵守規(guī)則才會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)更有序,讓大家心情愉悅。兒歌:小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。

  2.對(duì)比圖片討論,懂得遵守規(guī)則能夠節(jié)約時(shí)間。

  (1)出示幼兒喝水和洗手的圖片,分析在喝水和洗手環(huán)節(jié)如何遵守規(guī)則。提問(wèn)討論:圖片上的小朋友那些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?我們應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則?

  (2)教師小結(jié):原來(lái)班級(jí)里有很多地方需要大家遵守規(guī)則,遵守規(guī)則就能節(jié)約時(shí)間,這樣小朋友會(huì)有更多的時(shí)間做自己喜歡的事。兒歌:專(zhuān)心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

  3.看課件討論,懂得遵守規(guī)則會(huì)保證安全。

  (1)結(jié)合課件,提問(wèn)討論:發(fā)生了什么事情,你看了心情怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)應(yīng)該怎樣做?(兒歌:上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠)。

  (2)引發(fā)討論:幼兒園還有哪些事情如果大家不遵守規(guī)則,就會(huì)發(fā)生安全事故?(出示玩滑梯圖片,教師兒歌小結(jié):玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)袷匾?guī)則排好隊(duì) 。)

  4.引導(dǎo)幼兒用兒歌回顧遵守規(guī)則的方法和重要性。(遵守規(guī)則好處多:

  小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。專(zhuān)心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

  上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠。玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)袷匾?guī)則排好隊(duì) 。)

  三、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)設(shè)計(jì)規(guī)則,并與同伴進(jìn)行交流。

  1.提出設(shè)計(jì)規(guī)則的任務(wù),與幼兒一起商討如何進(jìn)行規(guī)則表征。分為三個(gè)

  表征組:使教室保持有序的規(guī)則、保證安全的規(guī)則、節(jié)約時(shí)間的規(guī)則,要求規(guī)則的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清楚。

  2.以拿繪畫(huà)材料為問(wèn)題情境,讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

  (幼兒在拿繪畫(huà)材料出現(xiàn)擁擠的問(wèn)題時(shí),與幼兒一起討論:怎樣遵守規(guī)則才能又快又有序的拿到材料開(kāi)始繪畫(huà)。并給幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。)

  3.幼兒設(shè)計(jì)規(guī)則,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

  4.展示幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)則,并請(qǐng)個(gè)別幼兒相互介紹分享。

  四、活動(dòng)延伸:為了讓更多的人記住、遵守這些規(guī)則,請(qǐng)幼兒將規(guī)則標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置,讓大家都做遵守規(guī)則的人。

  活動(dòng)反思:

  幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程,不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的開(kāi)展,雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學(xué)會(huì)開(kāi)始遵守規(guī)則,達(dá)到了一定的教學(xué)目的,以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

32、幼兒園教案大班社會(huì)《節(jié)約用水》活動(dòng)總結(jié)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解水的特點(diǎn)及水的用途;

  2.讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí);

  3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣;

  4.樂(lè)于探索、交流與分享;

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn):會(huì)制作環(huán)保標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:純凈水、鹽、PPT圖片、音樂(lè)、一次性塑料杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜。(用手拿不起,用刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都得請(qǐng)他來(lái)。 ——水)

  師:對(duì)了,謎底是水。那水是什么樣的?

  師:非常好,水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、透明的一種液體,并且我們的生活中每天都離不開(kāi)水。

  二、探討:水的用途

  我們能用水來(lái)做許多的事情,它有哪些用途?

  幼:喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……

  師:水有這么多的用途,那我們生活中能不能離開(kāi)水呢?沒(méi)有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢?(出示PPT圖片)

  師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢??

  幼:土地裂開(kāi)了,禾苗枯死了,人們沒(méi)有水喝了!

  師:那為什么會(huì)這樣呢?

  幼:沒(méi)有水

  總結(jié):沒(méi)有水大自然會(huì)一片荒蕪,動(dòng)物植物都會(huì)死去,我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。???三、水的種類(lèi)

  師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)

  師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的水呢?

  在回答老師問(wèn)題之前,先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同,再來(lái)嘗嘗這兩杯水。(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗)

  總結(jié):我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時(shí)喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)

  四、環(huán)保教育、節(jié)約用水

  幼:不能,水被污染就不能喝了,小鳥(niǎo)、魚(yú)、 都死了。

  師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害,所以我們要怎么做?

  幼:保護(hù)水資源,不往水里亂扔垃圾。

  師:既然我們地球上的淡水資源有限, 那我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該怎么做呢?

  幼:節(jié)約用水,保護(hù)水?。

  師:那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?

  幼:洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……

  五、設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志

  但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

  幼;做節(jié)水標(biāo)志

  師:說(shuō)的太好了,那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水吧!(做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實(shí)物上)

  六、活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志,并嘗試貼在相應(yīng)的實(shí)物上。

  七、延伸活動(dòng)

  幼兒將設(shè)計(jì)好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。

  活動(dòng)總結(jié)

  1.活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起,通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。

  2.課件中,整個(gè)自然界呈現(xiàn)出沒(méi)有水的強(qiáng)烈視覺(jué),不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自?xún)?nèi)心地感到水的重要性。

  3.不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源,不要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

33、幼兒園教案大班社會(huì)《借物》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

  2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

  3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí),要及時(shí)歸還,并愛(ài)惜物品。

  4.樂(lè)于探索、交流與分享。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力,讓幼兒懂得好借好還的道理。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.若干圖片、實(shí)物(實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng))幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。

  2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng),并告知一些事項(xiàng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.開(kāi)始部分:

  提問(wèn),討論導(dǎo)入:

  小朋友們,今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng),我們的材料物品還不夠完善,必須要一些東西,活動(dòng)才能順利,有趣的開(kāi)展,但是,我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)

  二.基本部分:

  1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。

  (1)提問(wèn):小朋友們,你們平時(shí)向他人借東西時(shí),遇到

  過(guò)麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

  (2)幼兒分組討論。

  (3)請(qǐng)各別幼兒講述。

  2.出示圖片,讓幼兒看,告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動(dòng)所需要的物品,你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。

  3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。

  (1)幼兒拿著手中圖片,跟隨音樂(lè)去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,音樂(lè)停,幼兒回到位置就坐。

  (2)提問(wèn):你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼

  兒關(guān)注被拒絕的原因)

  (3)師幼交流后小結(jié):

  當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣,更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話,就要讓他人心甘情愿的借給你,這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。

  4.讓幼兒再次跟隨音樂(lè),向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)

  的實(shí)物。

  (1)幼兒自由分享借到物品快樂(lè)的心情。

  (2)提問(wèn)部分幼兒:這次你是怎樣方法借到物品的呢?

  (3)提問(wèn)家長(zhǎng):孩子是怎樣來(lái)向你借物品的?又是如何打動(dòng)你

  把物品借給他的?

  三.結(jié)束部分:

  1.幼兒跟隨音樂(lè)將借到的物品完好的歸還他人,并感謝。

  2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。

  活動(dòng)總結(jié)

  此次活動(dòng),幼兒第一次沒(méi)有借到物品,反饋回來(lái)很多原因如:這不是我的東西,不能借給你,:我不認(rèn)識(shí)你,為 啥借給你,等一些原因。這表明幼兒的記憶力,語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí),幼兒幾乎都能借到物品,也反饋回自己是怎樣再次借物品的如:我給阿姨跳了支舞,親了阿姨一口,叔叔不借我,我說(shuō),媽媽很辛苦,我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋,這一環(huán)節(jié),就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng),讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。

34、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《巧虎過(guò)生日》教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在買(mǎi)東西的過(guò)程中,理解 3 在生活中的實(shí)際意義。

  2.體驗(yàn)為朋友過(guò)生日的快樂(lè),體驗(yàn)朋友間的友情。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt,貨架和貨品圖片,籃子,黑板。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)興趣導(dǎo)入

  1.看看今天誰(shuí)和我們學(xué)本領(lǐng)?(巧虎)

  2.(ppt 上出現(xiàn)巧虎和蛋糕)你們知道今天是什么日子嗎?那你們知道今天是巧

  虎的幾歲生日?你們?cè)趺粗赖?

  小結(jié):原來(lái)只要數(shù)出蛋糕上的蠟燭,就知道巧虎過(guò)幾歲生日了。

  (二)3 元錢(qián)買(mǎi)東西

  1.第一次買(mǎi)東西

  (1)巧虎邀請(qǐng)我們和他一起過(guò)生日,巧虎還要去超市給我們買(mǎi)些好吃的。你們

  看到超市里有哪些貨品?這樣貨品是多少錢(qián)?你是怎么看出來(lái)的?

  小結(jié):標(biāo)牌上寫(xiě)著數(shù)字幾就表示這樣貨品是幾元錢(qián)。

  (2)巧虎口袋有 3 元錢(qián),把 3 元買(mǎi)一樣貨品,要把 3 元錢(qián)用完,不多也不少,

  你會(huì)買(mǎi)什么?(幼兒操作)

  (3)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了什么,多少錢(qián)?為什么你能買(mǎi)到這件貨品?

  小結(jié):3 元錢(qián)能買(mǎi)到一樣價(jià)格是 3 元的貨品

  2.第二次買(mǎi)東西

  (1)小兔琪琪也想給巧虎買(mǎi)生日禮物,琪琪想買(mǎi)什么樣的禮物呢,我們一起來(lái)

  聽(tīng)一聽(tīng)。(3 元錢(qián)買(mǎi)到 2 樣)請(qǐng)你再去試一試。(請(qǐng)幼兒操作)

  (2)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)到了幾樣?xùn)|西,是什么,多少錢(qián)?

  小結(jié):3 元錢(qián)也可以買(mǎi)到 2 樣?xùn)|西,一樣 1 元的貨品和一樣 2 元的貨品。

  (3)請(qǐng)買(mǎi)錯(cuò)的小朋友再去試一試,3 元錢(qián)買(mǎi)到 2 樣貨品,這次請(qǐng)你注意算好價(jià)格。

  3.第三次買(mǎi)東西

  (1)(汪汪)巧虎還邀請(qǐng)了小狗,小狗也想買(mǎi)東西,(ppt)小狗有多少錢(qián)?他想

  要買(mǎi)幾樣?xùn)|西?你是怎么看出來(lái)的?(3 根線表示買(mǎi) 3 樣貨品)

  (2)說(shuō)說(shuō)這次你買(mǎi)了幾樣,每樣多少錢(qián)?

  小結(jié):3 元錢(qián)也可以買(mǎi)到 3 樣價(jià)格是 1 元的貨品。

  (三)為巧虎過(guò)生日

  1.巧虎今天過(guò)生日,你們幫助巧虎和他的朋友們買(mǎi)到了這么多東西,真高興,我

  們一起來(lái)給巧虎唱生日歌。

  2.為巧虎吹蠟燭。到班級(jí)里去分禮物。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

35、教案幼兒園大班社會(huì)《和大象一起過(guò)生日》

  本篇是幼兒園大班社會(huì)活動(dòng),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動(dòng)中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶,從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望,激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情,同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。

  3、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶,從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日,并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式,花費(fèi)等);向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。

  2、組織活動(dòng)《我的禮物》,幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物;老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張;老師購(gòu)買(mǎi)幾斤香蕉。

  3、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng)。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系,請(qǐng)他們給予配合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  園內(nèi)活動(dòng)。

  1、交代活動(dòng)內(nèi)容。教師:今天是個(gè)快樂(lè)的日子,是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日,我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè)。今天也是動(dòng)物園大象館的象寶寶一周歲的生日,我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日。

  2、交代活動(dòng)要求。

  教師:小朋友乘車(chē)時(shí)要坐在自己的座位上,不要將頭、手伸出窗外;下車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),不要擁擠,眼睛看著老師,不要走散。

  園外活動(dòng)

  1、大象館內(nèi)的活動(dòng)。

  (1)在動(dòng)物園管理員的配合下,老師組織小朋友、家長(zhǎng)來(lái)到大象館,生日慶?;顒?dòng)開(kāi)始。

  教師:7年前的今天,3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè),這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日,我們今天就和大象一起過(guò)個(gè)愉快的生日。

  (2)給“小壽星”送禮物。

  在生日快樂(lè)的歌聲中,老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡;小朋友給“小壽星”送上自制的禮物;老師和小朋友一起給象寶寶送禮物——香蕉。

  (3)“小壽星”的爸爸媽媽一邊出示相冊(cè),一邊給小朋友講述。講述的內(nèi)容:7年前一家人以怎樣的心情盼望孩子的降生,怎樣給孩子取名字,名字中包含了家長(zhǎng)怎樣的祝福,有了孩子最快樂(lè)的是什么?

  (4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。

  (5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力,比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、學(xué)校,出版各種兒童讀物等。

  (6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況:出生的情況生活習(xí)性以及目前的困難。介紹后,象寶寶為小朋友表演節(jié)目。

  (7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶,幫助解決象寶寶生活上的困難。

  教師:象寶寶出生以后給我們游人帶來(lái)了許多快樂(lè)。但由于動(dòng)物園缺少資金,象寶寶不能每天吃上最?lèi)?ài)吃的香蕉,小朋友想一想,我們?cè)趺磶椭髮殞?

  2、大象館外的活動(dòng)。

  家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物,要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解。

  回園后的活動(dòng)。

  啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受。教師:你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)角活動(dòng):我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的意愿,分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》。

  2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中,愉快地感受社會(huì)的期望、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情,使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感。同時(shí),幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的生日慶?;顒?dòng),留下了美好的、難忘的回憶。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況,增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí),加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流,取得了良好的效果。

  二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

  本次活動(dòng)是幼兒園、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng)。組織者能有效地利用多種教育資源,將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合,教師、家長(zhǎng)、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地:選擇活動(dòng)主題——和大象一起過(guò)生日,將情感教育、知識(shí)教育融人;三方參與的活動(dòng)之中,使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài),自然地激發(fā)情感,符合幼兒的特點(diǎn),滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體現(xiàn)了組織,正確的家長(zhǎng)觀。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸,這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí),希望今后繼續(xù)保持。

36、幼兒園教案大班社會(huì)《有趣的十二生肖》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

  2、情感目標(biāo):知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

  3、能力目標(biāo):幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、教師自制的十二生肖鐘。

  2、十二生肖由來(lái)的故事課件。

  3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤(pán)和十二生肖卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始環(huán)節(jié):

  導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣:教師出示朋友給買(mǎi)的生肖手機(jī)鏈,引導(dǎo)幼兒思考:為什么老師的手機(jī)鏈上是“?!?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

  3、教師通過(guò)出示生肖鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了? )

  4、通過(guò)演示生肖鐘,讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

  小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停,狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相,十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?

  5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

  為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒(méi)有貓呢?

  幼兒欣賞完故事課件回答:屬相里為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一,為什么小小的老鼠排在了第一?

  情感教育:不要像老鼠學(xué)習(xí),因?yàn)樗运?,要守信用,要通過(guò)自己的努力獲得第一。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  教師引導(dǎo)幼兒回答:在這十二個(gè)動(dòng)物中,有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有,而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它,這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

  教師小結(jié):龍是中華民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹铮埵侵腥A民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福,所以人們特別喜愛(ài)它。而且2012年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,明天和小朋友們分享。

  (四)延伸環(huán)節(jié):

  今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘,下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上,看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手,一步步解開(kāi)孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺(jué)到不足的方面是:個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚,粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼,也許是我太急于求成,孩子的理解和接受能力必定有限,待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼,效果會(huì)更好些。

37、幼兒園教案大班社會(huì)《粗魯?shù)男±鲜蟆坊顒?dòng)總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、能識(shí)別生活中常見(jiàn)的文明和不文明的行為。

  3、愿意與人友好的交往。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

  2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得初步的交往禮儀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示老鼠手偶,引起幼兒對(duì)老鼠的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,猜猜他是誰(shuí)?老鼠最怕誰(shuí)?

  小結(jié):一般的小老鼠都怕貓,也比較膽小見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑??墒沁@只小老鼠卻與眾不同,他不但很膽大,而且很粗魯,“粗魯”是什么意思?為什么說(shuō)這只老鼠“粗魯”呢?我們來(lái)一起聽(tīng)故事吧。

  二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?,引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  (一)播放課件,教師講故事,幼兒了解“粗魯”的意思。

  教師提問(wèn)“粗魯”是什么意思?(做事不講禮貌,語(yǔ)言不文明)

  (二)出示老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的圖片,梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問(wèn)故事內(nèi)容。

  1、師:故事中的小老鼠是什么樣的?它是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的?小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?后來(lái),小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)

  2、幼兒討論:小朋友們,你們覺(jué)得小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (三)教師小結(jié):小老鼠自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓(xùn)了。

  三、分角色表演,學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

  (一)出示蝸牛、小魚(yú)和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。

  引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!”)

  2、你想喝水時(shí),有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(幼兒表演)

  (這樣說(shuō)比較好:“小魚(yú),你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?”)

  3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說(shuō):“打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧”)

  (二)幼兒討論交流怎樣做一個(gè)文明懂禮貌的人。

  1、教師小結(jié):如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的,只有尊重別人,對(duì)別人有禮貌,別人才會(huì)尊重你,才會(huì)喜歡你)

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何做一個(gè)文明懂禮的人。在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?

  四、游戲:《我是小法官》,辨別生活中常見(jiàn)的文明的和不文明的行為,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

  1、幼兒玩游戲。

  師:你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的嗎?

  游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的用笑臉表示,不對(duì)的撅嘴表示,并說(shuō)明為什么。每答對(duì)一道題得一分,那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。

  2、教師總結(jié):小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說(shuō)臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  延伸活動(dòng):語(yǔ)言游戲“學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)” 。

  游戲規(guī)則:兩位幼兒一組,一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說(shuō)文明用語(yǔ),另一組幼兒回應(yīng)。例如:一位幼兒說(shuō)“對(duì)不起”,另一位幼兒說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”;一位幼兒說(shuō)“家里來(lái)客人了說(shuō)什么?”另一位幼兒說(shuō)“歡迎 、 請(qǐng)進(jìn)、 請(qǐng)坐 、 請(qǐng)喝茶”等。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí),會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手,說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

38、幼兒園教案大班社會(huì)《謝謝老師》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。

  2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達(dá)感激之情。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與班級(jí)幼兒的合照,卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等美工材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.我們的回憶。

  (1)播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。

  (2)請(qǐng)幼兒觀察照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶,感受老師對(duì)自己的關(guān)懷,回憶與老師之間的美好瞬間。

  2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

  3.教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

  4.小小賀卡。

  (1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

  師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

  (2)教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,制作謝師卡。

  4.我們的悄悄話。

  教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)延伸

  幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

  教學(xué)反思:

  轉(zhuǎn)眼,我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中,發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會(huì)默默地流眼淚,詢(xún)問(wèn)之下,有的說(shuō)“舍不得離開(kāi)幼兒園,,舍不得和自己的好朋友分開(kāi)”.....是的,雖然他們的年紀(jì)是比較小,但是情感依然高大,她們也明白畢業(yè)了,有些朋友、老師都會(huì)再也見(jiàn)不到了。在這樣的氛圍下,教師笑著讓大家去回憶我們?cè)趫@的美好事情,讓他們都保存起來(lái),一個(gè)個(gè)的擁抱,一聲聲的祝福,都讓我們大班的孩子變的感性起來(lái)。

  在幼兒的回憶中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋,但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛(ài),總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干,幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒們?cè)谕榈男穆曋?,度過(guò)了美好的一天,我相信今天會(huì)讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

39、幼兒園教案大班社會(huì)領(lǐng)域《我長(zhǎng)大了》

  設(shè)計(jì)意圖

  由于大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展,抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展,但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出:"幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中,學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí),初步具有自我評(píng)價(jià)的能力,這為本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅,并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長(zhǎng)過(guò)程的對(duì)自己的幫助。

  2、能用比較、測(cè)量的方法,感受自己三年來(lái)在行為上的變化

  3、能用語(yǔ)言描述自己行為上的變化,知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過(guò)程,用語(yǔ)言描述自己行為上的變化。

  難點(diǎn):感受自己三年來(lái)在行為上的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小班、中班、大班的集體照片。

  2、尺子、電子秤、記錄表、筆,每人4張卡片,膠棒。

  3、每個(gè)小朋友自己從小到現(xiàn)在的生日照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。(教師出示小班集體照。)

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎?那現(xiàn)在我們就和哆啦A夢(mèng)一起去看看吧!

  二、基本部分

  1、觀察照片,了解自己的變化。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們?cè)谡掌姓业阶约毫藛?那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到自己小班的時(shí)候是什么樣 子的,現(xiàn)在又是什么樣子的。

  2、出示幼兒的照片,請(qǐng)幼兒按從小到大的成長(zhǎng)順序排序,并貼在卡紙。

  指導(dǎo)語(yǔ):剛剛哆啦A夢(mèng)又給了小朋友們一份神秘禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找自己的小書(shū)包里,看看是什么。這是小朋友從小班到大班的照片,你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎?

  教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方(比如身高、力氣、體重等)

  3、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。

  (1)、老師出示教具,讓幼兒自己測(cè)量,并記錄在有相應(yīng)照片的卡紙上。

  (2)、小朋友們,和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。

  (3)、教師出示2年前幼兒體檢表,并讓幼兒記錄,觀察數(shù)字的變化,并制作成“我的成長(zhǎng)書(shū)”。

  指導(dǎo)語(yǔ):把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn),按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄在卡紙上,再來(lái)測(cè)量現(xiàn)在的你,如果你一個(gè)人不好測(cè)量,可請(qǐng)朋友幫忙,測(cè)量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長(zhǎng)書(shū)了。

  4、集體交流自己在行為上的變化。

  (1)教師用榜樣示范法進(jìn)行示范,再讓小朋友自由交談。

  指導(dǎo)語(yǔ):剛剛小朋友們都發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化,其實(shí)呀!小朋友們的變化還有很多,比如我們班的XX小朋友,以前,媽媽送他上幼兒園,他會(huì)拉著媽媽大哭,不讓媽媽走?,F(xiàn)在,他會(huì)高興地和媽媽說(shuō)再見(jiàn)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)自己了那些變化。

  (2)、幼兒談?wù)撟约涸谛袨樯系淖兓?教師可適當(dāng)用行為練習(xí)法)

  (3)、教師小結(jié):大家都長(zhǎng)大了,三年來(lái)變化都很大,學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,整理房間,保管好自己的東西,學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒!表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  三、結(jié)束部分

  1、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,在你們長(zhǎng)大的過(guò)程中,哪些人幫助了你?你想用什么方法表達(dá)自己的感謝呢?

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中,我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。

40、幼兒園關(guān)于春天的主題社會(huì)領(lǐng)域教案大班社會(huì)《我眼中的春天》反思

  活動(dòng)名稱(chēng):我眼中的春天

  年齡段和領(lǐng)域:大班社會(huì)領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5.樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。

  2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)幼兒隨音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

  小結(jié):春天有紅的花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。

  (二)幼兒運(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

  2.小組之間討論交流,并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。

  3.小組分享交流。

  小結(jié):小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉,各種花都開(kāi)了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。

  (三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

41、幼兒園大班語(yǔ)言教案《大象救兔子》反思

  教材分析:

  這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖片,講述故事中角色對(duì)話。

  2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

  3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。

  過(guò)程:

  一、進(jìn)入主題。

  (音樂(lè)響起),帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。

  二、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

  1、問(wèn):誰(shuí)在小樹(shù)林里?干什么?

  討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

  2、插入老虎。

  哎呀!誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

  總結(jié):突然,從樹(shù)林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來(lái)抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

  3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

  4、出示大象。

  大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

  小結(jié):

  大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“快!快從我身上跑過(guò)去?!彼扉L(zhǎng)鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

  5、擴(kuò)散性談話。

  老虎追到河邊,看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河,它會(huì)怎么做?

  老虎專(zhuān)門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

  (結(jié)果可以有多個(gè))

  三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

  四、教師示范講述一遍。

  五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

  活動(dòng)反思:

  《大象救兔子》這是一個(gè)看圖講述活動(dòng)。喜歡聽(tīng)故事是幼兒的天性,但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽(tīng)故事,而是試圖借助圖片去想象、思考,創(chuàng)編合理的故事情節(jié),并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。為此,我通過(guò)為幼兒提供一套打亂順序的圖片,啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  在排圖講述《大象救兔子》中,我根據(jù)故事的情節(jié)出示圖片,先讓孩子對(duì)畫(huà)面有感性認(rèn)識(shí),運(yùn)用描述性問(wèn)題,“圖上有誰(shuí)?”、“它們?cè)谧鍪裁?”、“小兔子是什么表情?”,讓孩子描述畫(huà)面中的景物、角色、動(dòng)態(tài),在孩子們對(duì)畫(huà)面作出初步、基本的理解,然后以設(shè)問(wèn)的方式來(lái)展開(kāi)孩子們的思維和想象?!白詈笤趺戳?”“它是怎樣幫助小兔子的?”等,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行綜合判斷。然后,運(yùn)用推想性問(wèn)題,如“它會(huì)怎么說(shuō)?”、“心情是怎樣?”等,對(duì)畫(huà)面外在內(nèi)容進(jìn)行推想、分析和判斷。與此同時(shí),還結(jié)合“為什么?”、“你是怎么知道的?”等分析性問(wèn)題使講述由表及里,由里到外地深入開(kāi)展。最后,采用大圖片與小圖片相結(jié)合、集中與分組相結(jié)合等方法,使孩子能主動(dòng)去看、去想、去說(shuō);使孩子參與機(jī)會(huì)多、講述顧慮少;從而孩子的講述就有頭有尾,有情節(jié)有過(guò)程,孩子說(shuō)話也逐漸做到了言之有序。從而培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。觀察能力是發(fā)展孩子認(rèn)識(shí)能力的基礎(chǔ),也是構(gòu)成孩子創(chuàng)造力的始發(fā)因素。仔細(xì)觀察是講述的前提,只有把圖片畫(huà)面看清楚,才能有把握的去講。不管是單幅,還是多幅,要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的環(huán)境、人物,細(xì)看人物的表情、動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)大致意思,在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮想象,進(jìn)行分析和合理構(gòu)想。在每次活動(dòng)中,我都引導(dǎo)幼兒充分地觀察圖片、理解圖片,為講述做好準(zhǔn)備。

  在排圖講述《救小兔》活動(dòng)中,在幼兒理解、分析的基礎(chǔ)上,幼兒開(kāi)始講述。但幼兒的講述思路較為混亂,急于把畫(huà)面內(nèi)容表達(dá)出來(lái),也有個(gè)別幼兒流水帳式的講述,重點(diǎn)不明確。于是,我請(qǐng)他們講一講 “你是怎么想的?”、“你是怎么知道的呢?”等等,通過(guò)這些提問(wèn)使幼兒對(duì)畫(huà)面外的內(nèi)容進(jìn)行有根據(jù)的猜想,進(jìn)行由表及里的分析。在講述中,幼兒一般會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá),但在語(yǔ)句的豐富性方面要經(jīng)過(guò)教師有意識(shí)的提示、引導(dǎo),幼兒才會(huì)去擴(kuò)充自己的語(yǔ)言,在個(gè)別幼兒講述后我提問(wèn):“小鳥(niǎo)是怎么飛的呢?”,就給幼兒較多的表達(dá)空間,給予幼兒回憶、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是幼兒間互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),一句優(yōu)美的語(yǔ)言,一個(gè)正確的動(dòng)詞,經(jīng)老師的肯定、表?yè)P(yáng),會(huì)成為幼兒間追逐模仿的對(duì)象。

42、教案大班社會(huì)安全《注意陌生人》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?(幼:看過(guò)……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O(píng)果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主,你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說(shuō)的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén),不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)

  (1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。師:(順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  a、情景表演:郵遞員來(lái)家送信箋

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

  2、不過(guò)多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開(kāi)門(mén),有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén),說(shuō)什么也不開(kāi),自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開(kāi)門(mén)。

  2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  c、情景表演:公園里碰見(jiàn)陌生人

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突,通過(guò)分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

43、教案大班社會(huì)活動(dòng)《旅游商品店》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知旅游商品的多樣性,了解我國(guó)各地物產(chǎn)的豐富。

  2、運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法,嘗試布置旅游商品的貨架,解決游戲中的問(wèn)題。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品、商品等。

  2、用于開(kāi)設(shè)旅游商品店的貨架三個(gè)。

  3、用于分類(lèi)的貨品貼片若干,用于分類(lèi)的記錄紙、磁性板三塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我們的旅游商品1、介紹各自帶來(lái)的旅游商品,說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和產(chǎn)地。

  2、談?wù)撨@些產(chǎn)品的功用,了解我國(guó)各地的豐富物產(chǎn)。

  二、觀察、討論怎樣擺放商品

  1、思考:我們只有三個(gè)貨架,怎樣分別擺放商品?

  2、按已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)各自的方法。

  3、選擇一堆物品,按幼兒設(shè)想的分類(lèi)方法擺放。發(fā)現(xiàn)多種分類(lèi)擺放的方法。

  4、共同商議確定本次分類(lèi)擺放的一種方法。

  5、根據(jù)商品的特征做分類(lèi)的標(biāo)記。

  三、布置柜臺(tái)

  1、按標(biāo)記將商品送人柜臺(tái)。

  2、思考:每個(gè)柜臺(tái)上的物品還是很多,能不能再分一分,使擺放的物品更容易看清。

  3、幼兒分成三組,分別觀察討論進(jìn)一步分類(lèi)擺放的方法,分類(lèi)后嘗試用一種標(biāo)記加以標(biāo)示。

  4、嘗試再分得更清楚的辦法,并繼續(xù)用另一種標(biāo)記表示。

  四、交流

  1、觀察三個(gè)貨架的標(biāo)記和貨物,說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣分別擺放貨物的,看不明白的地方請(qǐng)?jiān)摻M幼兒作解釋(例如:食品柜臺(tái),先分成罐頭食品和非罐頭食品,又分成大和小。又如:觀賞物品柜臺(tái),先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和單色的等)。

  2、嘗試購(gòu)物:

  (1)各組分別選一位小朋友當(dāng)售貨員。

  (2)請(qǐng)三位幼兒當(dāng)顧客購(gòu)物。

  (3)規(guī)則:不能選購(gòu)?fù)M柜臺(tái)里的物品。

  3.說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類(lèi)給我們帶來(lái)的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到)。

  五、活動(dòng)延伸

  嘗試在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開(kāi)商店”的游戲。

44、幼兒園教案大班社會(huì)活動(dòng)《介休擔(dān)擔(dān)面》

  設(shè)計(jì)意圖

  我園的十三五課題《利用介休地方文化資源,培養(yǎng)幼兒家鄉(xiāng)歸屬感的實(shí)踐研究》,引發(fā)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化的濃厚興趣,基于孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣我們?cè)诎嗉?jí)教學(xué)中對(duì)介休當(dāng)?shù)氐拿袼?、傳統(tǒng)文化、節(jié)日美食做了深入研究?!懊媸撤弧薄盎x坊”“農(nóng)家油炸”在我們幼兒園開(kāi)設(shè)之后,我班孩子對(duì)這些特別感興趣,他們都想了解介休的更多的面食。擔(dān)擔(dān)面是一種具有介休地方特色的早餐,孩子們深受家人的影響,對(duì)擔(dān)擔(dān)面愛(ài)不釋手,孩子們不僅愛(ài)吃擔(dān)擔(dān)面還對(duì)擔(dān)擔(dān)面充滿了好奇,本次活動(dòng)我們就和孩子們一起詳細(xì)了解擔(dān)擔(dān)面。旨在通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)讓孩子在了解介休擔(dān)擔(dān)面的基礎(chǔ)上,親身經(jīng)歷制作介休特色面食的過(guò)程,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)美食的興趣,提升熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道擔(dān)擔(dān)面是介休特有的一種面食。

  2、了解介休特色擔(dān)擔(dān)面的制作過(guò)程并嘗試設(shè)計(jì)多種口味的面和宣傳海報(bào)。

  3、愿意宣傳介休特有的的擔(dān)擔(dān)面。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解介休特色擔(dān)擔(dān)面的來(lái)歷及制作過(guò)程

  難點(diǎn):嘗試設(shè)計(jì)多種口味的面和宣傳海報(bào)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻,圖片,油畫(huà)棒,水彩筆,畫(huà)紙,超輕黏土,一次性紙盤(pán)

  活動(dòng)過(guò)程

  (僅限中文教案,由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片!)

  一、知道擔(dān)擔(dān)面是介休特有的一種面食。

  T:“我們生活的這座城市叫什么?像我們這樣生活在介休的人就叫介休人,我們大部分介休人愛(ài)吃的早餐叫什么?”

  T:“我們介休的擔(dān)擔(dān)面這么紅火,咱們也開(kāi)個(gè)擔(dān)擔(dān)面店吧,開(kāi)店之前我們也要了解擔(dān)擔(dān)面的由來(lái)及制作方法?!?/p>

  活動(dòng)過(guò)程二、了解介休特色面食擔(dān)擔(dān)面

  1、了解介休擔(dān)擔(dān)面的由來(lái)。

  T:“你知道它為什么叫擔(dān)擔(dān)面嗎?擔(dān)擔(dān)面是怎么來(lái)的呢?”

  播放視頻第一段

  T:“擔(dān)擔(dān)面的面來(lái)自于四川,因?yàn)槭切∝溙糁鴵?dān)子賣(mài)的所以叫擔(dān)擔(dān)面,后來(lái)傳到介休,介休人根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐目谖读?xí)慣進(jìn)行改良,后來(lái)慢慢變成了現(xiàn)在的我們吃到的這些擔(dān)擔(dān)面”

  2、簡(jiǎn)單了解擔(dān)擔(dān)面的制作方法

  T:“你們能說(shuō)說(shuō)你們吃過(guò)的擔(dān)擔(dān)面是什么樣的嗎,里面有什么?”

  ——湯、辣椒、韭菜、香菜、鹽、醋、蒜

  播放視頻第二段

  T:“這個(gè)擔(dān)擔(dān)面是怎么做的呢?”

  師幼共同回顧,并用圖片的形式展示出來(lái)

  3、了解擔(dān)擔(dān)面的宣傳方式

  T:“我們做好了面就可以開(kāi)始賣(mài)了,那我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藖?lái)買(mǎi)我們的擔(dān)擔(dān)面呢”

  鼓勵(lì)孩子們大膽思考宣傳方式(叫賣(mài)、制作海報(bào)、打廣告、價(jià)格表)

  T:“除了我們做好宣傳工作,我們要在外地賣(mài)出我們的擔(dān)擔(dān)面我們做的擔(dān)擔(dān)面就要迎合當(dāng)?shù)厝说目谖?,我們可以設(shè)計(jì)出更多口味的擔(dān)擔(dān)面”

  三、幼兒分組做開(kāi)店的準(zhǔn)備工作

  T:“我們都了解了擔(dān)擔(dān)面的由來(lái)、制作方式了、也知道了宣傳方式,我們一起把我們剛剛了解到的這些都畫(huà)下來(lái),制作一本擔(dān)擔(dān)面店計(jì)劃書(shū)”

  師介紹分組操作情況

  第一組: 畫(huà)出擔(dān)擔(dān)面的制作方法的圖譜

  第二組:制作擔(dān)擔(dān)面的宣傳海報(bào)

  第三組:設(shè)計(jì)多種口味的擔(dān)擔(dān)面

  師幼展示小結(jié)

  四、感受介休人對(duì)家鄉(xiāng)美食的依戀

  T:“很多長(zhǎng)時(shí)間在外地出差、上學(xué)、工作的介休人都特別想念介休的擔(dān)擔(dān)面,我們?cè)诟鞯亻_(kāi)個(gè)店不僅可以讓他們嘗到地道的擔(dān)擔(dān)面,還可以讓更多的外地人品嘗到,我們小朋友們以后去了外地也要多多宣傳我們介休更多的美食、風(fēng)景,今天我們了解了介休特色擔(dān)擔(dān)面制作需要的材料和制作過(guò)程,大家回去可以試著做一碗香噴噴的擔(dān)擔(dān)面”

  活動(dòng)總結(jié)

  本活動(dòng)是社會(huì)領(lǐng)域培養(yǎng)孩子歸屬感的活動(dòng),歸屬感是一個(gè)比較抽象的概念需要借助具體的活動(dòng)讓孩子們感知體會(huì),因此活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我把重點(diǎn)定位為:了解介休特色擔(dān)擔(dān)面的來(lái)歷及制作過(guò)程;難點(diǎn)是嘗試設(shè)計(jì)多種口味的面和宣傳海報(bào)。

  首先,我充分利用視頻宣傳資料,分段播放視頻,孩子們根據(jù)視頻內(nèi)容了解介休擔(dān)擔(dān)的面來(lái)歷及特色做法,讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美食的喜愛(ài)和認(rèn)知。幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)視頻的解說(shuō),大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

  其次,我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)分組活動(dòng)制作擔(dān)擔(dān)面流程圖、運(yùn)用輕粘土設(shè)計(jì)各種口味擔(dān)擔(dān)面、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),孩子們能夠感受大家對(duì)介休擔(dān)擔(dān)面的依戀和熱愛(ài),通過(guò)制作、宣傳擔(dān)擔(dān)面獲得成功的喜悅。

  第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己作品的解說(shuō)員,幼兒們相互自由介紹,給家長(zhǎng)、客人老師講解,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、 引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,通過(guò)彼此互相交流獲得各種經(jīng)驗(yàn)的提升。

45、教案大班社會(huì)《豐富的表情》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的面部表情,知道人是有喜怒哀樂(lè)的,表情是多種多樣的,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

  2、能從他人的表情中了解別人的心情,體諒、理解他人的心情。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:喜怒哀樂(lè)表情圖、天氣變化圖(太陽(yáng)、天晴、下雨、打雷)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)教師出示各種表情圖和天氣變化圖,讓幼兒將任務(wù)表情和天氣變化圖配對(duì)。

  (2)幼兒觀察,討論。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其他幼兒評(píng)價(jià)

  小結(jié):人的喜、怒、哀、樂(lè)就如天氣一樣的變化,反映了一個(gè)人的心情。高興的時(shí)候我們的心情像晴天;憤怒的時(shí)候我們的心情像打雷,傷心的時(shí)候我們的心情就像下雨;快樂(lè)的時(shí)候我們的心情像太陽(yáng)。

  1.體驗(yàn)高興、傷心、生氣等不同情緒

  (1)師:請(qǐng)你們互相說(shuō)說(shuō)當(dāng)你高興、傷心、生氣的時(shí)候會(huì)有什么感受?

  (2)幼兒互相交流。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的情緒體驗(yàn)。

  (4)師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,或者看到你家人、朋友不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎么做?

  (5)什么事情會(huì)讓你開(kāi)心?

  (6)什么事情會(huì)讓傷心?

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有情緒變化,當(dāng)我們出現(xiàn)不好的情緒的時(shí)候,自己要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)重,向現(xiàn)實(shí)和自我挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)身邊的親人、朋友出現(xiàn)不好的情緒的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)伸出溫暖的手,安慰、鼓勵(lì)和幫助他們。

  3.游戲

  (1)教師不斷變化各種表情圖,請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)的表情;

  (2)教師不斷變化天氣變化圖(太陽(yáng)、打雷、下雨、陰天),請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)表情。

  活動(dòng)延伸

  幼兒根據(jù)自己心情繪畫(huà)一張自畫(huà)像。

  教學(xué)反思

  上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的.臉上都會(huì)有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生感情。