小班體育教案《你會(huì)跳我會(huì)爬》教學(xué)反思

小班體育教案《你會(huì)跳我會(huì)爬》教學(xué)反思

小班體育教案《你會(huì)跳我會(huì)爬》教學(xué)反思

1、小班體育教案《你會(huì)跳我會(huì)爬》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔、烏龜手偶,幼兒已對(duì)《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  (1)師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《快來吧》,進(jìn)入場(chǎng)地。

  (2)師:大家都聽過《龜兔賽跑》的故事,結(jié)果是誰贏得了比賽的勝利?”小烏龜為什么會(huì)贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)

  (3)小結(jié):原來烏龜知道自己爬的很慢,但它對(duì)自己有信心,堅(jiān)持到底,所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因?yàn)樘湴?,所以就輸了比賽?/p>

  (4)師:今天小兔和烏龜又來參加比賽了,瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個(gè)招呼吧!

  2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動(dòng)作。

  (1)學(xué)習(xí)小兔跳

  師:你會(huì)學(xué)小兔跳么?誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:我們一起來學(xué)一學(xué),小兔跳的時(shí)候雙腳并攏,輕輕往上跳,然后又輕輕落地。

  (2)學(xué)習(xí)烏龜爬

  師:小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范,師指導(dǎo))

  師:小烏龜爬的時(shí)候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,穩(wěn)穩(wěn)的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  3、游戲:龜兔賽跑

  (1)講解游戲規(guī)則并分組

  師:學(xué)會(huì)了小兔和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),我們也來一次賽跑,請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的小動(dòng)物,把它貼在胸前,分別站在兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)中。我們的口號(hào)是:我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂,我成長。(幼兒選好胸飾,排好隊(duì))

  (2)游戲開始,師:準(zhǔn)備好了么?預(yù)備!開始!

  (3)幼兒開始游戲,練習(xí)跳、爬的技能。

  (4)師根據(jù)幼兒游戲進(jìn)行及時(shí)的小結(jié),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作。

  (5)交換角色進(jìn)行游戲,師簡單小結(jié)。

  4、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

2、小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂。

  2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。

  3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂。

  2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

  1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。

  (幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2.練習(xí)各種不同方式的爬。

  (1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

  (2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

  (3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

  3.游戲:巧避大熊。

  (1)嘗試倒退爬

  (“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

  (引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

  (2)鞏固倒退爬

  4.游戲:螞蟻背禮物。

  a.找禮物

  師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過新年吧!

  b.背禮物回家

  請(qǐng)幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。

  5.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

  小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動(dòng)反思:

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。

  在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

  在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合

  這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。

3、小班體育教案《玩皮球》含反思

  游戲目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

  2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

  游戲準(zhǔn)備

  皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

  游戲玩法

  游戲一:追皮球

  教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

  規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

  游戲二:滾皮球

  幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

  規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

  游戲三:找朋友

  教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

  規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

  游戲四:小豬回家

  幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

  規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

  游戲五:喂小動(dòng)物吃飯

  在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。

  規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

  游戲六:我是小小傳球手

  幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

  規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

  游戲反思

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

4、小班體育教案《跳圈》含反思

活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

  2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

活動(dòng)過程:  開始部分:

  1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

  2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作

  教師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

  教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

  游戲:跳圈接力賽。

  教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

  3.結(jié)束部分

  圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

  幼兒扛圈隨音樂下場(chǎng)。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

5、小班體育教案《烏龜爬呀爬》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂意參加各種體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅和快樂。

  2、在體育游戲中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

【活動(dòng)過程】

  一、拼圖烏龜導(dǎo)入,集中幼兒注意力。

  師:“小朋友,今天咱班來了一位小客人,他非常調(diào)皮,你們猜猜他是誰啊?”

  (教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^,一部分小朋友就會(huì)猜是蛇,再出示烏龜?shù)淖ψ?,最后是烏龜?shù)臍?。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)

  二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  師:“小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”

  1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

  2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

  師:“小烏龜們,聽,小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”

  3、“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來表演一下(個(gè)別幼兒演示,教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。)

  4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  教師小結(jié):小烏龜真聰明,這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

  三、送糧食。

  師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來嘍。

  1、是誰在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家啊?所以,來請(qǐng)小烏龜幫忙,你們?cè)敢鈫?小兔的家在很遠(yuǎn)的地方,要鉆過山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要從山洞外面爬回來。)

  2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)

  3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

  四、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

教學(xué)反思

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

6、小班體育教案《鉆山洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作。

  2.初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  一塊平整的空地、小火車音樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)過程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

  將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。

  2.組織幼兒玩游戲:鉆山洞。

  (1)幼兒兩人一組,面對(duì)面站好,雙手架起當(dāng)山洞,可請(qǐng)5、6組幼兒站成一排,雙手架起當(dāng)山洞,其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

  (2)增加游戲難度:開火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠。

  3.結(jié)束。

  放松活動(dòng):放音樂小火車,跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思:

  我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng),在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動(dòng)中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。

7、小班體育教案《切西瓜》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。

  2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  適合跑的場(chǎng)地。

  游戲過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。

  二、引出游戲。

  1、引出游戲。

  師:你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

  2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

  幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

  3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

  4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

  5、游戲進(jìn)行4次!

  三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。

  游戲反思:

  這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

8、小班體育教案《小螞蟻爬》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在進(jìn)行《秋葉飄》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),我?guī)е⒆觽冊(cè)谛淞掷飹淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒臵身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

  2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小螞蟻頭飾,沙包制成的紅、綠小糧袋若干,紅、綠籃子各一個(gè),體操墊,背景音樂。

  2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

【目標(biāo)分析】

  1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

  (小班體育活動(dòng)的目的中明確提出:能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動(dòng)、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。)

  2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

  (對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒積極參加體育活動(dòng)和自覺進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。)

【活動(dòng)過程】

  1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)

  (教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)

  師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

  (1)自由爬(時(shí)間:1分鐘運(yùn)動(dòng)量:小)

  師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨?

  (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

  (兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)

  (2)有序爬(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)

  師:寶寶們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

  (3)尋聲爬。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)師:讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

  3.游戲:巧避大熊。(時(shí)間:3分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)

  (1)嘗試倒退爬

  ("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,聲音忽大忽小。)

  師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,快向后退。

  (引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,聽聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

  (2)鞏固倒退爬師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

  4.游戲:螞蟻背豆。(時(shí)間:4分鐘運(yùn)動(dòng)量:大)

  (1)找"糧食"師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。

  (2)運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

  (3)搬"大豆"

  a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)

  b.鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

  c.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:小)

  小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

【活動(dòng)反思】

  1.趣味性。幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。

  2.層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的",各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合。

9、小班體育教案《踩影子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解每個(gè)人都有影子,影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。

  2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇有充足陽光的時(shí)間,能清楚看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過程:

  一、找影子”的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、有個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰?

  2、老師的影子在哪里?

  3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

  二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

  1、找個(gè)朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、你的影子會(huì)變嗎?

  3、我們來給影子排排隊(duì),數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

  三、玩“踩影子”游戲。

  1、請(qǐng)你們來踩老師的影子。

  2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

  四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。

  討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

10、小班體育優(yōu)秀教案《你會(huì)跳,我會(huì)爬》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小兔、烏龜手偶,幼兒已對(duì)《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  (1)師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《快來吧》,進(jìn)入場(chǎng)地。

  (2)師:大家都聽過《龜兔賽跑》的故事,結(jié)果是誰贏得了比賽的勝利?小烏龜為什么會(huì)贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)

  (3)小結(jié):原來烏龜知道自己爬的很慢,但它對(duì)自己有信心,堅(jiān)持到底,所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因?yàn)樘湴?,所以就輸了比賽?/p>

  (4)師:今天小兔和烏龜又來參加比賽了,瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個(gè)招呼吧!

  2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動(dòng)作。

  (1)學(xué)習(xí)小兔跳

  師:你會(huì)學(xué)小兔跳么?誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:我們一起來學(xué)一學(xué),小兔跳的時(shí)候雙腳并攏,輕輕往上跳,然后又輕輕落地。

  (2)學(xué)習(xí)烏龜爬

  師:小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范,師指導(dǎo))

  師:小烏龜爬的時(shí)候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,穩(wěn)穩(wěn)的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  3、游戲:龜兔賽跑

  (1)講解游戲規(guī)則并分組

  師:學(xué)會(huì)了小兔和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),我們也來一次賽跑,請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的小動(dòng)物,把它貼在胸前,分別站在兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)中。我們的口號(hào)是:我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂,我成長。(幼兒選好胸飾,排好隊(duì))

  (2)游戲開始,師:準(zhǔn)備好了么?預(yù)備!開始!

  (3)幼兒開始游戲,練習(xí)跳、爬的技能。

  (4)師根據(jù)幼兒游戲進(jìn)行及時(shí)的小結(jié),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作。

  (5)交換角色進(jìn)行游戲,師簡單小結(jié)。

  4、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

11、小班體育教案《森林音樂會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。

  2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

活動(dòng)過程

  開始部分

  1.情景引入

  師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?

  師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?

  2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

  歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

  基本部分

  1.模仿動(dòng)物走路

  師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?

  說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

  大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

  2.森林音樂會(huì)1

  師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

  播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

  3.森林音樂會(huì)2

  師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。

  結(jié)束部分

  放松音樂《彩虹的約定》

教學(xué)反思

  這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

12、小班體育活動(dòng)教案《會(huì)爬的小龜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)兩手兩膝著地爬,四散爬,向指定方向爬

  2、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?,培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜?shù)南矏?/p>

  3、能體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂趣,并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、烏龜一只

  2、烏龜"貝殼"若干,大樹,猴子、大象等頭飾各一個(gè),音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(活動(dòng)的時(shí)候注意膝蓋,手的運(yùn)動(dòng))

  教師:"小朋友,今天天氣真好,咱們到草地上去運(yùn)動(dòng)好不好?"

  二、基本活動(dòng)

  (一)引起幼兒興趣觀察烏龜,了解外形特征及運(yùn)動(dòng)方式

  1)教師"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動(dòng)方式)

  2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?

  3)小烏龜在地上是怎樣走路的?

  (二)幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬

  1、教師:那誰愿意上來爬一爬呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來爬)小朋友們,你們可要看仔細(xì)了,看看他們是怎樣爬的?

  2、對(duì)那幾個(gè)小朋友的爬行小結(jié),并示范講解爬的要領(lǐng)

  教師:這幾個(gè)小朋友爬得真棒,我要問問你們剛才他們爬的時(shí)候膝蓋在什么地方,小手在什么地方?

  對(duì)了,他們的膝蓋在地上,小手也在地上,頭要抬一點(diǎn),眼睛向前看,準(zhǔn)備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

  3、幼兒自由練習(xí)四散爬,教師巡回指導(dǎo)

  教師:小烏龜們,咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

  媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一會(huì)兒媽媽來叫你們.

  小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來

  (三)游戲--會(huì)爬的小龜,讓幼兒背上做好的"烏龜殼",用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬

  教師:

  1)媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物,有了它就會(huì)變成漂亮的烏龜,想知道是什么嗎?咱們快行動(dòng)起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評(píng)價(jià))殼)

  2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----(邊練習(xí)邊觀察邊評(píng)價(jià))

  三、結(jié)束部分,做放松運(yùn)動(dòng)

  教師:今天我們不僅學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),還到小猴、大象家去玩了,你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

  小百科:龜鱉目俗稱龜,其所有成員,是現(xiàn)存最古老的爬行動(dòng)物。特征為身上長有非常堅(jiān)固的甲殼,受襲擊時(shí)龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)。大多數(shù)龜均為肉食性。龜是通??梢栽陉懮霞八猩睿嘤虚L時(shí)間在海中生活的海龜。

13、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動(dòng)意圖

  小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱,所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.孩子能聽信號(hào)向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作,體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  3.鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí),以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。

  4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語:"早上好!請(qǐng)、謝謝、再見"等。

  5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個(gè))、小兔(4個(gè))頭飾。

  2.情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個(gè)5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動(dòng)作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。

  (自評(píng):這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動(dòng)中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,馬上進(jìn)入了角色,大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》)

  (二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

  (1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個(gè)招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評(píng):在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中,盡快的融入新的環(huán)境,另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

  a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、教師以鼓勵(lì)的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

  c、小結(jié):爬山坡時(shí),應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時(shí),前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

  (自評(píng):我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法,鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難,個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會(huì)適時(shí)上前,輕輕的拉他一把,使他不會(huì)掉隊(duì),在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情,使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評(píng):此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂?;顒?dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個(gè)小店,我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜,吃多了它們會(huì)不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了,留著下次來的時(shí)候再送。(幼兒送食物時(shí)要說::"小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評(píng):這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng),小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物,活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。)

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  師:天快黑了,小貓們,我們?cè)摶丶伊?。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

反思:

  小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中,注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn),讓孩子感受游戲,促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。

14、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解竹梯的不同玩法。

  2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

【活動(dòng)過程】

  一、實(shí)物激趣。

  1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。

  2、通過討論,引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

  二、探索玩法。

  1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。

  如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

  3、通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),集體練習(xí)。

  三、游戲鞏固。

  1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過田野(從平放的格子上跳過),走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過),爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過),到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。

  3、幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過各種障礙,指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

  四、交流分享。

  1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。

  2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  通過大帶小的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

15、小班體育游戲教案反思《青蛙跳》

  設(shè)計(jì)背景

  孩子非常喜歡在戶外活動(dòng),每次上體育游戲,小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能積極參與,本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

  2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

  師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】。“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

  (2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

  二、基本部分

  學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

  (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

  師示范捉蟲子

  師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

  提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

  師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

  師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

  (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

  先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳。”

  分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

  (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

  (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?捉蟲子捉得又快又好?”

  三、結(jié)束部分

  師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

  小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

  以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

  教學(xué)反思

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

16、小班體育教案《滾皮球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球一只

活動(dòng)過程:

  1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

  2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

  3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思:

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

17、小班體育教案《小麻雀》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能從15-25厘米高處往下跳,會(huì)雙腳輕輕落地。

  2.能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。

  2.歡快的活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng):幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

  2.游戲“小麻雀捉蟲”。

  每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來,“飛”出去捉蟲。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

  引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。

  3.游戲“大花貓來了”。

  小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。

  引導(dǎo)語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。

  師幼共同游戲,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動(dòng)中。

  4.放松活動(dòng):捉小蟲。

  幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作并小結(jié)。

教學(xué)反思:

  小班孩子喜歡各種動(dòng)物,用動(dòng)物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。

18、小班體育游戲教案《青蛙跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

  2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

  3培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

  師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

  (2)師:“那捉蟲子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

  二、基本部分

  學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

  (1) 教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。

  師示范捉蟲子

  師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

  提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

  師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

  師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

  (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

  先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳。”

  分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

  (3) 孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

  師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

  (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

  捉蟲子捉得又快又好?”

  三、結(jié)束部分

  師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

  小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

  以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

教學(xué)反思

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

19、小班體育課教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。

  2.樂于幫助別人解決困難。

  3.喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

  【活動(dòng)難點(diǎn)】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.材料準(zhǔn)備:青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

  2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶做游戲

  在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。

  提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。

  4.坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

  三、游戲:捉害蟲

  1.教師提供三條難易不等的小路,(教案出自:快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。

  2.幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂。

  提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。

  四、放松活動(dòng)

  幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)實(shí)錄】

  一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶曬太陽

  1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾,聽音樂跟隨“媽媽”活動(dòng)活動(dòng)。

  師:青蛙寶寶們,雨過天晴了,看什么出來了(彩虹),和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧!

  ①:抬抬頭看看美麗的藍(lán)天,和太陽公公問好(你好)。

  低下頭看看美麗的草地,和小草問好(你好)。

  看看左邊的小伙伴是誰,打個(gè)招呼,(教案出自:快思教案網(wǎng))再看看右邊的小伙伴是誰,打個(gè)招呼,和后面的老師打招呼。(頭部和手部)

 ?、冢河旰罂諝庹婧?,聞一聞空氣中有沒有青草的味道(腰部)

  ③:空氣真新鮮啊,讓我們伸伸腰,長個(gè)大個(gè),再伸一伸。(伸展)

 ?、?再來曬曬我們的小腿,蹲-伸伸腿-呱!這邊再來試一試(腿部)

 ?、荩盒∏嗤苁窃趺刺?讓我們跳一跳,看看誰跳的高,這個(gè)小朋友跳的可真高,我們也來試一試吧!這次讓我們跳三下,預(yù)備起:呱呱呱!(腳部)

 ?、尥娴目烧娓吲d啊!

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.自由選擇荷葉,連續(xù)行進(jìn)跳

  師:青蛙寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng),快跟媽媽來啊!

  喲!好漂亮的荷葉啊,我們快跳到荷葉上來吧!呱呱呱!寶寶們跳的時(shí)候要注意:兩腿彎彎,兩腳一起,向前一跳,輕輕落下。

  在荷葉上跳一跳,看看誰跳的又多又穩(wěn)。

  師:這個(gè)寶寶跳了兩下,數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。

  寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來,到水里來游一游,看看那邊有什么?

  師:原來也是一片池塘,這兩個(gè)荷塘有什么不同呢?(有很多花)

  師:這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦,而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn),要我們?cè)谔臅r(shí)候用更大的力氣,快來試一試吧!

  2.根據(jù)音樂的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲

  師:什么聲音?哎呦,咬的我又痛又癢,是誰來了?原來是壞蚊子,我們青蛙就能捉蚊子,讓媽媽來把它捉住,寶寶們,快幫媽媽捉蚊子啊!聽——捉!

  那邊池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子來了——又飛走了!

  師:玩了這么長時(shí)間好累啊,讓我們坐在荷葉上休息一會(huì)吧!

  師:剛才我們捉了很多只蚊子,(教案出自:快思教案網(wǎng))你們可真棒啊!你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對(duì),我們還能捉害蟲呢,農(nóng)民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們?nèi)椭?,你們?cè)敢鈫?

  好,讓我們一起去吧!

  三、游戲:“捉害蟲”

  師:寶寶們快來看,通往莊稼的路有幾條?讓我們數(shù)一數(shù)(1.2.3.)三條不同的小路,剛剛下過了雨,小路非常的滑,要跳著黃色的田埂過去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸,對(duì)了,你們找對(duì)了,師:一次捉一只害蟲回來,回來的時(shí)候,可以從田埂跳回來,也可以小路兩邊的小河游回來,然后再選擇不同的小路去捉蟲,比一比誰捉的害蟲多,你們準(zhǔn)備好了嗎?寶寶們出發(fā)吧!

  師:寶寶們,每次去捉害蟲的時(shí)候可以走不同的田埂哦!

  個(gè)別指導(dǎo):不要著急,雙腳慢慢跳

  換一條田埂試一試(鼓勵(lì)嘗試不同路線)

  四、放松活動(dòng):

  師:快來快來,青蛙寶寶們你們太能干了,捉回了這么多的害蟲,幫助了農(nóng)民伯伯,農(nóng)民伯伯高興極了,你們的心情怎么樣?原來幫助別人自己也會(huì)快樂,看,把我的寶寶們累壞了,讓我們一起擦擦汗吧!

  洗洗手,要勤洗手才能少生病。

  坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。

  師:青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好,下次再來幫助農(nóng)民伯伯!和媽媽回家吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

20、小班體育活動(dòng)教案《爆米花跳跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

  2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化,改變跳躍的高度。

  3、積極參與活動(dòng),在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂及播放器。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)爆米花;幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)爆米花:情境導(dǎo)入,明確角色、熱身準(zhǔn)備。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體。

  師:寶貝們,你們喜歡吃爆米花嗎?你們都是小米粒,和廚師我一起去找一找大鍋,讓我們炸出美味的爆米花吧!

  齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

  2、爆米花熱身操。

  二、爆米花跳跳:在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,落地輕巧。

  1、教師導(dǎo)語:寶貝們,請(qǐng)你想一想,小米粒躺在鍋里,鍋底下的火越來越大,小米粒發(fā)生什么樣的變化?

  2、教師導(dǎo)語:小火的時(shí)候小米粒是什么樣子?大火時(shí)候呢?有什么不一樣呢?

  鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高,在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌,幫助幼兒區(qū)分,遇到小火和大火的時(shí)候,身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳,并輕輕落地。

  3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

  三、制作爆米花:能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。

  師:你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎?我們一起來說一說。

  師:下面我請(qǐng)小米粒們都來當(dāng)一回香噴噴的爆米花,好嗎?

  介紹游戲玩法,幼兒嘗試游戲一次。

  2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享——?jiǎng)幼魇痉?、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

  師:哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作,我們向你學(xué)一學(xué)。

  3、游戲:制作爆米花(適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加)——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂趣。

  四、品嘗爆米花。

  師:讓我們拍打拍打身體,讓爆米花更松軟,讓香味飄得更遠(yuǎn)。(幼兒調(diào)整呼吸與情緒,重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。)

  給他人送爆米花,品嘗爆米花。

  師:還有這么多的爆米花啊?我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

附兒歌《爆米花》

  爆米花,爆米花,小米粒想要變成花。

  小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,

  大火炒,乒,乓,乒,乓。

  關(guān)火了,開蓋了,馬上就要炸出花。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

21、小班體育教案《劃船比賽》含反思

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《綱要》指出體育活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,依據(jù)我園十五課題在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設(shè)計(jì)了這節(jié)劃船的體育活動(dòng),在訓(xùn)練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調(diào)前行過程,使幼兒身體得到鍛煉的同時(shí),也感到集體合作取得勝利的喜悅,將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

  2、會(huì)摟住前面幼兒的腰,雙腳用力坐地前行。

  3、有團(tuán)隊(duì)精神及相互協(xié)作的能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船手如何劃船。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅色彩帶若干,小粘貼若干。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:小河的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),以活動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)為主。

  2、討論:小木船在水上是如何前行的,還有賽艇上的船手是如何劃船的?

  3、學(xué)習(xí)劃船的技能,幼兒各自一人練習(xí)劃船,雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進(jìn)。

  4、提問:船在水中行進(jìn)時(shí)是不是船手多一些船就劃的快一點(diǎn)?請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組練習(xí)劃船。

  5、請(qǐng)幼兒說一說,兩人一組劃船時(shí)和自己一人劃船時(shí)有何不同,怎樣才能使自己的船劃得快一些,并請(qǐng)幼兒示范。

  6、請(qǐng)幼兒自由組合四人一組,組織幼兒練習(xí)劃船,詢問幼兒劃船時(shí)遇到什么困難,是如何解決的。

  7、進(jìn)行劃船比賽:每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶,從小河的起點(diǎn)出發(fā)劃到終點(diǎn),將紅彩帶系在樹上,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。

  8、請(qǐng)獲勝者發(fā)表勝利感言,說一說自己這組在劃船時(shí),同伴之間的動(dòng)作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強(qiáng)調(diào)同伴之間的動(dòng)作一定協(xié)調(diào),不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力,如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動(dòng)作。

  9、再次請(qǐng)幼兒自己組合進(jìn)行競(jìng)賽,比賽后評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。如冠軍獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng),等等。對(duì)每組幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  10、放松運(yùn)動(dòng):邊演唱歌曲《劃船》邊放松動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  在戶外體育活動(dòng)時(shí)可以繼續(xù)開展此活動(dòng)并將每組的人數(shù)增加,每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高,合作的意識(shí)越強(qiáng)。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)開始時(shí),幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易,但分四人一組時(shí)幼兒的感覺就不一樣了,同伴之間如果動(dòng)作不協(xié)調(diào)好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動(dòng)讓幼兒感受集體活動(dòng)時(shí),不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

22、小班體育教案《竹梯樂》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。

  2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起玩竹梯的快樂。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂。

  2、長竹梯、平衡木、場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂模仿各種小動(dòng)物

  二、基本練習(xí):在竹梯上嘗試各種爬法

  幼兒自由練習(xí)爬竹梯。

  三、提高難度:在竹梯上爬上爬下

  1、梯子一端搭在平衡木上,嘗試從下往上爬。

  2、嘗試從上往下爬。

  四、創(chuàng)設(shè)情境:爬過小橋

  五、放松運(yùn)動(dòng):游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

23、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:動(dòng)物狂歡節(jié)

  2、烏龜頭飾若干

活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  1、扮演角色,幼兒戴上烏龜頭飾。

  教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。

  2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運(yùn)動(dòng)吧!

  點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

  二、開始游戲

  幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰爬的快。

  三、聽信號(hào)爬

  請(qǐng)幼兒聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬。

  四、整理活動(dòng)

  放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

24、小班體育教案《送食物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。

  2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.推小車20個(gè)。

  2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場(chǎng)地的四角。

  3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

  4.音樂準(zhǔn)備:歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  在音樂聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入部分。

  教師用語言導(dǎo)入:

  1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒有的。

  2.教師出示小推車,并邊示范邊說:"手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

  三、游戲過程

  1.幼兒自由練習(xí)推小車。

  教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。

  2.教師突然接到個(gè)電話,森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了,想請(qǐng)小朋友們幫忙送食物給它們。

  3.出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。

  4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。

  ①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。

  ②教師小結(jié)

  5.再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。

  ①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。

 ?、诮處熜〗Y(jié)

  6.最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車。

 ?、僬?qǐng)幼兒一人拿一張小魚卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。

 ?、诮處熜〗Y(jié)

  四.放松部分。

  在音樂聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

25、小班體育活動(dòng)教案《小青蛙跳過河》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能

  2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場(chǎng)

  2、律動(dòng)--青蛙舞

  二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

  1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)

  2、雙人練習(xí)跳盒子

  A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

  B、幼兒分散練習(xí)

  C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

  三、游戲--小青蛙跳過河

  1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

  2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

  3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

  四、聽音樂,集體一起跳過河

  五、舒展活動(dòng),盒子舞。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

26、小班體育教案《看標(biāo)志爬》含反思

  游戲目標(biāo):

  能夠在游戲中聽懂老師的口令游戲過程:老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

  指導(dǎo)要求:

  活動(dòng)要求是爬行,爬的姿勢(shì)要正確。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

27、小班體育教案《好玩的滑板》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班是幼兒動(dòng)作發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認(rèn)識(shí)滑板的同時(shí),我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑,幼兒參與性很強(qiáng),戶外活動(dòng)中會(huì)大叫“我是小蝌蚪”。

  在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

  2.樂意大膽的參與活動(dòng)。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒以認(rèn)識(shí)過滑板。

  2.幼兒每人一個(gè)滑板,平衡木二個(gè),大球一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng),坐在滑板上。

  2.“小蝌蚪”模仿操。

  3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  二、游戲活動(dòng):

  1.“小青蛙”找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。

  2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。

  3.小青蛙鉆橋洞。

  4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。

  三、結(jié)束活動(dòng):

  1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖。

  活動(dòng)反思:

  這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊(duì),站好,聽我說話,這個(gè)過程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助,估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的順利開展。

  這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí),沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進(jìn)步起來。

  不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個(gè)老師的樣子。

  在帶游戲活動(dòng)時(shí),要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲,我要教他們玩這個(gè)新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善,游戲解說也會(huì)更加精細(xì),減少一些錯(cuò)漏失誤。

  一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

28、小班體育教案《快樂島》含反思

  幼兒園小班體育教案:快樂島

  目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)找朋友,能積極愉快地參與活動(dòng),樂意與同伴合作游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  準(zhǔn)備:廢報(bào)紙每兩人一張;一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

  過程:

  一、熱身游戲

  1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

  學(xué)念兒歌:我的小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。

  2、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

  3、游戲:朋友多,力量大

  教師扮大鯊魚,小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

  二、快樂島

  1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張報(bào)紙。

  2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。

  3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,使報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

  收拾好報(bào)紙,整隊(duì)回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng),邊念兒歌邊做動(dòng)作,模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛,當(dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候,要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí),孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí),就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個(gè)孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí),才恍然大悟。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)中,運(yùn)用報(bào)紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個(gè)孩子都能積極參與,快樂的游戲。

29、小班體育游戲教案及教學(xué)反思《我愛跳房子》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

  二、引出活動(dòng)主題《跳房子》

  學(xué)說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。

  三、講解游戲玩法與規(guī)則

  游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

  規(guī)則:腳不能踩線。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問題交流討論

  幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。

  四、放松活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

  活動(dòng)反思:

  一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì)與我一樣,回想起自己小時(shí)候的情景,這是一個(gè)大眾化的游戲,也是很受歡迎的游戲之一,不管是以前還是未來。(.來源快思老師教案網(wǎng))為了不讓這一有趣的古老游戲失傳,上周,我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲,是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平,讓幼兒通過游戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳,鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  在本節(jié)課中,由于是第一次接觸這一個(gè)游戲,我只畫了簡單的五層房子,讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí),為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法,再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí),掌握技能,待幼兒基本上掌握后,將幼兒分為四組,以接力賽的形式,讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受,并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂趣,讓幼兒樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對(duì)來說,是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳房子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

30、幼兒小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作

  2.喜歡參加戶外活動(dòng),并能遵守游戲規(guī)則

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在室外平整的場(chǎng)地上,用墊子作為荷葉

  2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

  3.青蛙圖片

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入

  1.師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,請(qǐng)寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

  2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲,游戲的名稱叫"小青蛙",請(qǐng)小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動(dòng)作)"我是一只小青蛙,抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!"

  二、進(jìn)行游戲

  1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排,女孩一排。

  2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲;可是,要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

  三、增加游戲難度

  1.師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個(gè)小朋友都抓到了害蟲,我們表揚(yáng)一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯,因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。

  2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

  四、放松活動(dòng)

  1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

  2.師:每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動(dòng)過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個(gè)孩子,忽略弱勢(shì)孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊(duì)形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時(shí),注意摸孩子后背,看活動(dòng)量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

31、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

  幼兒園小班體育活動(dòng)教案:小兔乖乖

  目標(biāo):

  1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

  2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

  3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.

  幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

  準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

  2.小圖的頭飾若干。

  過程:

  一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

  1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

  (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

  2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

  二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

  1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

  2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

  換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

  雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

  三、預(yù)備練習(xí)。

  1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

  (分別請(qǐng)幼兒說一說)

  2.看媽媽怎么跳的?

  教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

  3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

  4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

  四、游戲部分。

  1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

  “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

  a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

  b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

  c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

  (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

  d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

  2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

  3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

  了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

  五、游戲。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

  2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

  3.再次游戲。

  “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

  六、放松。

  媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

  “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

  教學(xué)反思:

  幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

  但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

32、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思

  幼兒園小班體育活動(dòng)教案:烏龜爬爬

  設(shè)計(jì)背景:新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

  1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

  2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

  3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

  4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

  在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,我班的小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

  幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

  活動(dòng)名稱:運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

  活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

  活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

  師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼兒自由探索爬的不同方法。

  師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”

  2、集體練習(xí) 個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

  3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

  4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

  教學(xué)反思

  通過本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

33、小班體育教案《運(yùn)果子》含反思

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);3、能聽懂指令,喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

  重點(diǎn):練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

  2、介紹游戲玩法:

 ?、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

  ②介紹游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來,(教案出自:快思教案網(wǎng))動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"

 ?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

  ④"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?"

  3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

 ?、?觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況;

 ?、?小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

 ?、圩儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

 ?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個(gè)、3個(gè)。

  4、結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,我設(shè)計(jì)的是走過小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽,在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果,這對(duì)于小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),因此活動(dòng)中也沒特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)水果就可以了。

  幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們 說一開始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中,有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù),這個(gè)對(duì)于小班幼兒來說是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事,但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的坐位上,不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的`手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們?cè)敢鈬L試了,可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師,這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

  還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過程中,我自己感覺有些單一,游戲這段時(shí)間又較長的,開始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等,這樣或許能讓活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。

34、小班健康教案《開心跳跳跳》含反思

  活動(dòng)來源:

  今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過來,"熙熙,這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃過這種糖。''然然說:''很好玩的,它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的,我沒吃過,熙熙,它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想,"這樣動(dòng)的,這樣動(dòng)的。"邊說邊用手比劃著,夢(mèng)溪說: "不是不是,它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去,我也被他們的這一幕吸引住了,"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知跳跳糖的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

  2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.場(chǎng)地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

  3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng),進(jìn)入話題教師:"小朋友們,你們都吃過什么樣的糖果?" (調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。)

  二、觀察、品嘗并交流感受

  1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

  師:今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來看一看吧!(.來源快思老師教案網(wǎng))(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

  2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺。

  師:請(qǐng)你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?

  3.教師小結(jié):這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?,它就?huì)不停地跳來跳去,還會(huì)有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

  1.教師:"跳跳糖真頑皮,誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)

  2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

  教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學(xué)一學(xué)跳跳糖越來越小,最后沒有了的樣子,好嗎?

  3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

  教師:寶寶們張開大嘴,跳跳糖跳進(jìn)來了,讓我們身體也跟著跳起來,把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來,還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

  四、游'戲:大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師:老師這有幾個(gè)大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個(gè)人跳,也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

  活動(dòng)反思:

  跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  對(duì)孩子來說,,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

35、小班體育游戲教案《小兔跳跳跳》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班寶寶愛模仿,注意集中的短,想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手,我班的寶寶在聽故事和出現(xiàn)新奇的人事物的時(shí)候,注意力能保持很長的時(shí)間,因此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),以故事穿插整個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

  2:體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

  3:通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4:培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5:樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1:錄音機(jī),磁帶

  2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))

  3:12個(gè)塑料圈

  4:2個(gè)玩具拱形門

  活動(dòng)過程

  一:創(chuàng)設(shè)情境,師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”(同時(shí)放音樂)

  二:游戲“尋找禮物”

  1:師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,我們快點(diǎn)找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)

  2:練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

  三:游戲“遇到大灰狼”

  1:師示范講解,表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

  2:找到禮物,將其帶上,繼續(xù)行進(jìn)跳。

  師:找到禮物開心嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>我們?nèi)プ鲇螒虬?

  3:途中遇到大灰狼,將其打死。(跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

  四:游戲“小兔回家”

  1:放音樂 師:聽見打雷聲要怎么辦?

  2:師講解動(dòng)作,幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,共兩組)請(qǐng)寶寶做示范,在游戲中,師巡回指導(dǎo)。

  五:放松

  師:寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

  教學(xué)反思

  在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場(chǎng)景有點(diǎn)亂,寶寶會(huì)被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒有,這點(diǎn)沒有做到,如果再上這節(jié)課,我會(huì)吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,我覺得,本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與,會(huì)讓寶寶覺得生分,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,寶寶留了很多汗,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),我覺得無論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,他的記憶里,發(fā)展能力都會(huì)得到提高。

36、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來,為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  (反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)!出自:快思老.師!

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

  三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。

  (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大,教師安排了一次集體休息活動(dòng),通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對(duì)小蝌蚪說一句好聽的話。

  (反思:“營救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對(duì)小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

  四、放松運(yùn)動(dòng)——我愛洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動(dòng)。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

37、小班健康教案《夾足球跳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

  2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置。

  2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾,錄音機(jī)和磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

  2、自由玩球。

  “今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫?,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??!?/p>

  3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)交流玩法。

  “小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看的?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  (2)夾球跳。

  “老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

  4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

  5、放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

38、小班體育教案《小青蛙跳荷葉》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

  3、喜歡參與小青蛙跳荷葉活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作

  難點(diǎn):能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離

  活動(dòng)過程

  1. 開始環(huán)節(jié):

  教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲,從荷葉上跳出去捉蟲。

  2.基本環(huán)節(jié):

 ?、僬?qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”

 ?、谝龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?

  (幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

 ?、壑笇?dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

 ?、芸梢愿鶕?jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;

  3.結(jié)束環(huán)節(jié):

  放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

  4.延伸環(huán)節(jié):

  讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的,幼兒自由發(fā)揮。

  教學(xué)反思:

  1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與,個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成,使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去,幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉,有些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。

  2.由于我一直擔(dān)任班主任,對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況,個(gè)性特征比較了解,應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容,讓幼兒能夠很好的發(fā)展。

  3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思,在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令,我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些,使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。

  4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高,孩子的熱情高,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更認(rèn)真設(shè)計(jì),找出不足,讓孩子更有興趣。

39、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

  通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)爬行的樂趣。

  小班上學(xué)期體育教案《快樂的毛毛蟲》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)爬行的樂趣。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1

  活動(dòng)難點(diǎn):目標(biāo)1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

  2、材料準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè),筐4個(gè)、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣

  師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?

  但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。

  2、隊(duì)列練習(xí):一個(gè)大圓走。

  3、準(zhǔn)備活動(dòng):頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

  二、基本部分。

  1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

  (1)師:去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡,媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。

  (2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。

  師:你是怎么爬過小山坡的?

  2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

  (1)教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:我的寶寶們可真能干,都學(xué)會(huì)了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。

  師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時(shí)候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作)

  (2)幼兒自主練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)

  師:你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習(xí)一下。

  教師觀察幼兒的動(dòng)作,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

  師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))

  3、游戲:毛毛蟲找食物。

  (1)介紹游戲玩法。

  師:剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。)

  (2)提出活動(dòng)要求。

  師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì),注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。

  (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。

  師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。

  三、結(jié)束部分。

  1、放松運(yùn)動(dòng)。

  師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。

  2、幼兒離場(chǎng)。

  師:毛毛蟲累極了,準(zhǔn)備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng),突然,他伸了一個(gè)懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對(duì)漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

40、幼兒園小班體育教案《小兔跳彩圈》反思

  在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  幼兒園小班體育教案:小兔跳彩圈

  小兔跳彩圈

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.入場(chǎng) 老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)

  在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  3.跳彩圈

  老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

  4.游戲"小兔跳彩圈"

  教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  5.游戲結(jié)束:

  教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng),以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地,對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。

41、小班體育公開課教案《你會(huì)跳我會(huì)爬》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔、烏龜手偶,幼兒已對(duì)《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  (1)師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《快來吧》,進(jìn)入場(chǎng)地。

  (2)師:大家都聽過《龜兔賽跑》的故事,結(jié)果是誰贏得了比賽的勝利?”小烏龜為什么會(huì)贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)

  (3)小結(jié):原來烏龜知道自己爬的很慢,但它對(duì)自己有信心,堅(jiān)持到底,所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因?yàn)樘湴粒跃洼斄吮荣悺?/p>

  (4)師:今天小兔和烏龜又來參加比賽了,瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個(gè)招呼吧!

  2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動(dòng)作。

  (1)學(xué)習(xí)小兔跳

  師:你會(huì)學(xué)小兔跳么?誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師及時(shí)指導(dǎo))

  師:我們一起來學(xué)一學(xué),小兔跳的時(shí)候雙腳并攏,輕輕往上跳,然后又輕輕落地。

  (2)學(xué)習(xí)烏龜爬

  師:小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范,師指導(dǎo))

  師:小烏龜爬的時(shí)候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,穩(wěn)穩(wěn)的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  3、游戲:龜兔賽跑

  (1)講解游戲規(guī)則并分組

  師:學(xué)會(huì)了小兔和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),我們也來一次賽跑,請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的小動(dòng)物,把它貼在胸前,分別站在兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)中。我們的口號(hào)是:我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂,我成長。(幼兒選好胸飾,排好隊(duì))

  (2)游戲開始,師:準(zhǔn)備好了么?預(yù)備!開始!

  (3)幼兒開始游戲,練習(xí)跳、爬的技能。

  (4)師根據(jù)幼兒游戲進(jìn)行及時(shí)的小結(jié),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作。

  (5)交換角色進(jìn)行游戲,師簡單小結(jié)。

  4、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

42、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  選材緣由:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對(duì)幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動(dòng)開展不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问健!?/p>

  《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們?cè)谛“嚅_展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對(duì)于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能與同伴相互合作,體驗(yàn)游戲的樂趣;

  2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

  3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓;

  5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  積極探索長條板凳的多種玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn);教師對(duì)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

  物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地事先擺好8條長板凳

  小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)

  游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;

  自由探索活動(dòng)音樂《小花貓》

  幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表

  身體保健:為幼兒墊隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。

  教學(xué)方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  (一)進(jìn)場(chǎng)(熱身運(yùn)動(dòng)):“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊(duì)形,根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);

  (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

  二、基本部分:

  (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

  游戲玩法:音樂起“大老虎”出場(chǎng),“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。

  (二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。

  1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

  支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會(huì)嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!

  2、體驗(yàn)與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

  支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

  3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

  教師示范走過長板凳的動(dòng)作。

  4、總結(jié)與提升:

  教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。

  支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

  你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

  (三)小組合作游戲:

  第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

  第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;

  第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

  三、結(jié)束部分:

  (一)總結(jié)與放松:

  支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時(shí)不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))

  (二) 整理與記錄:

  1.取出隔汗巾并擦汗。

  2.為活動(dòng)前的6名幼兒測(cè)“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄,測(cè)算運(yùn)動(dòng)率。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將長板凳放在體育區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

  家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

43、小班體育公開課教案《快樂跳跳跳》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

  師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

  師:跟著我一起出發(fā)吧!

  兔子舞(音樂)

  二、任務(wù)一:探索跳法

  師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)

  師:寶寶們,我來問問你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看,請(qǐng)!(請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)

  師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法)

  師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳,兩腳替換跳,交叉跳,騎馬跳,這些寶寶們都會(huì)跳嗎?

  師:這次出來旅游,兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的,瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

  師:親愛的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?,但是音樂一停,寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)

  師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)

  師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂)

  師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂)

  三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)

  (把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長S型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)

  師:現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法,真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡,立正,齊步走,一起排好隊(duì)站到那條線線上

  (教師排圈)

  師:瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒!接下來一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡,想找到這個(gè)任務(wù)卡,必須跳著通過一座彩色橋,當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí),如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以后就從那邊回來排好隊(duì)繼續(xù)跳,聽懂了嗎?

  師:預(yù)備,出發(fā)!(音樂)

  四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

  (把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)

  師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最后一張任務(wù)來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務(wù)都完成得很棒,現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了,最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物,然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住,一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物,聽懂了嗎?

  師:出發(fā)!(音樂)

  師:有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開心嗎?

  師:開心的兔寶貝們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂)

  師:我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

44、小班體育教案《我會(huì)骨碌碌》反思

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

  2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  ▲活動(dòng)重難點(diǎn):

  重難點(diǎn):嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱;知道小刺猬是滾著采果子的。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、草地、果園背景;后面粘好雙面膠的果子若干;

  筐子一個(gè);鈴鼓一個(gè);墊子、數(shù)字若干

  ▲活動(dòng)過程:

  ■一、情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身,探索身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

  ●1.手指骨碌操。

  師:刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子,先來練練本領(lǐng),看看誰的身體最靈敏、滾動(dòng)身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。

  ●2.組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

  師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

  師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方,誰愿意到前面來表演給大家看?

  幼:我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

  師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  師:誰和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?

  幼:我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

  ●3.教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進(jìn)行完整動(dòng)作。

  ■二、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡單方法。

  ●1.分成兩組探索身體橫躺滾的方法。

  師:寶貝們身體可真靈活,現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動(dòng)起來的?

  幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí),教師觀察幼兒橫躺滾的動(dòng)作。

  ●2.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演滾動(dòng)身體,了解保護(hù)自己的方法。

  師:小朋友用各種方法來滾動(dòng)身體,都很棒!請(qǐng)他們來給大家表演一下。

  全體幼兒再練習(xí)身體滾動(dòng)的本領(lǐng)。

  ●3.聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動(dòng)的本領(lǐng),鍛煉身體靈敏性。

  師:寶貝滾動(dòng)本領(lǐng)頂呱呱,要看看大家的反應(yīng)快不快,兩個(gè)寶寶來

  比賽,當(dāng)鼓聲慢的話要滾動(dòng)身體,鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。

  ●4.游戲:背果子。

  師:本領(lǐng)練好了,我們要去果園背果子了,有兩個(gè)果園,一個(gè)果園要爬著鉆過山洞,一個(gè)要走過獨(dú)木橋,看到果子之后打個(gè)滾,快速跑回媽媽身邊來,摘下果子數(shù)一數(shù),把果子放到籃子里,找到合適的數(shù)字貼在身上,可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請(qǐng)兩名幼兒先去背果子,然后再分組進(jìn)行游戲。

  ■三、在洗澡游戲中放松身體。

  寶貝們太能干了,背回來的果子可真不少,現(xiàn)在身上也臟了,也累了,讓我們一起洗個(gè)澡吧,跟隨音樂放松身體。

  ▲課后反思:

  針對(duì)本次活動(dòng),有優(yōu)勢(shì)也有不足。

  ●1.組織活動(dòng)過程中牢記目標(biāo),并在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透。

  活動(dòng)的目標(biāo)不僅有動(dòng)作方面的要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際

  情況,又加入了自我保護(hù)方面的內(nèi)容,這也是我對(duì)教育目標(biāo)的稍作調(diào)整,在活動(dòng)中也較好地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  ●2.注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索去試一試,營造溫馨的活動(dòng)氛圍,投入到活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉?、玩一玩,探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),側(cè)身骨碌碌滾一滾,讓幼兒作為活動(dòng)的主人,老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  ●3.以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。

  “幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的,要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”這是《指南》中明確指出的,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲是他們的最愛,我將游戲貫穿始終,讓他們始終保持著高漲的興趣,和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。

  ●4.注重各個(gè)領(lǐng)域的自然滲透,孩子們?nèi)姘l(fā)展。

  在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織當(dāng)中,我非常注重讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)腦,聽節(jié)奏變換動(dòng)作、背回果子點(diǎn)數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動(dòng)的身體部位等,很自然地將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)性等多個(gè)方面進(jìn)行了整合,讓孩子們?cè)谝还?jié)活動(dòng)當(dāng)中獲得更多的發(fā)展。

  不足:

  1.在活動(dòng)中教師的投入程度還要再好一些,比如有次會(huì)說“小朋友”,投入角色不夠。

  2.語速有些過快了,尤其對(duì)于小班幼兒來說,放慢速度,把小結(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的要求再說得更清楚就更好了。