教案小班健康《生病了怎么辦》

教案小班健康《生病了怎么辦》

1、教案小班健康《生病了怎么辦》

　　健康是幼兒生活的關鍵，現如今，幼兒都是家里的掌上明珠，家長不舍得幼兒去鍛煉，生病的幼兒很多，因此設計此此活動，旨在讓幼兒正確認識疾病，知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。并做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　7、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1、小熊一個。

　　2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　3、醫(yī)生用具。

　　活動過程：

　　一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　1、小熊為什么會感冒?

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。

　　3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

　　在幼兒園的時候要跟誰說呢?

　　三、討論常見病的癥狀及原因。

　　除了感冒，你們還生過什么病?

　　(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

　　四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?

　　(師：誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)

　　2、看病。

　　(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

　　(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

　　(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)

　　(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

　　師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

　　小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。

　　1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?

　　2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)

　　(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng))。

　　(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。

　　(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)

　　(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。

　　(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

　　(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)

　　(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做)

2、小班教案《迷路了怎么辦》含反思

目標：

　　讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

　　培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

材料：

　　用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。

準備：

　　1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

過程：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。(名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的

　　路、找不到家了。)

　　3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

　　6、游戲：幫迷路的小花鴨回家

　　師提問：① 誰在哭?為什么哭?

　?、?小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧﹗

　　引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

　　7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

活動反思

　　這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。

　　在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形

　　式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

　　在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路

　　了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟

　　大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙;如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地

　　等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

　　3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找

　　自己的父母。

　　4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

3、小班教案《生病的時候》含反思

活動目標：

　　1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關系。

　　2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　1.課件《生病的時候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程：

　　一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

　　2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?

　　3.討論：該帶她們到哪里去?

　　4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經歷。

　　小結：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

　　二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生

　　課件一【醫(yī)生檢查】

　　1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

　　2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

　　3.教師分別點擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

　　出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。

　　4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

　　課件二【打針吊鹽水】，

　　1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

　　2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

　　3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

　　4.模擬給娃娃和小熊治療。

　　課件三【吃藥片喝藥水】

　　1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

　　2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

　　小結：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

　　三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

　　1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?

　　2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

　　小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

　　四、活動延伸

　　找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

　　小結：我們一起去保健室參觀一下吧。

活動反思：

　　在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻ǎ瑥娜?，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。

4、小班教案《受傷了怎么辦》含反思

活動目標

　　1、引導幼兒學會避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會避免受傷

　　難點：學習簡單的自救方法

活動準備

　　受傷的事例圖片

活動過程

　　1、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

　　2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

　　(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

　　(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

　　中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

　　能不能在教室里面跑跳呢?

　　在平時能不能亂跑?

　　玩耍得很過分呢?

　　媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

　　能不能玩火?

　　能不能玩尖利的東西?

　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

　　(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

　　(2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

　　4、總結評價，結束活動。

教學反思

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!

5、小班教案《地球生病了》

活動目標：

　　1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。

　　2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

　　比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識。

　　把想法付諸到行動。

　　環(huán)境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

　　一、出示地球圖片，導入活動主題。

　　1、出示污染環(huán)境的圖片。

　　師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

　　教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

　　二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的圖片。

　　師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?

　　2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。

　　三、激發(fā)幼兒討論關愛地球的方法。

　　1、組織幼兒討論關愛地球的方法。

　　師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

　　2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

　　教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

　　四、集體交流，總結。

　　剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

6、小班教案《玩具少了怎么辦》

活動目標

　　知道在玩具數量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。

　　發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　體會集體合作游戲的快樂。

活動準備

　　提供比幼兒人數少的圈。

活動過程

　　1.出示圈

　　告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎?(討論)

　　2.幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法

　　3.請幼兒介紹自己玩的方法

　　(1)兩人玩一個圈。

　　(2)幾人輪流玩套圈。

　　(3)幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。

　　4.小結游戲情況

　　對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。

7、小班教案《太陽生病了》含反思

【活動目標】

　　1、理解故事內容，了解太陽生病的原因，懂的關心別人。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

　　3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

【活動準備】

　　掛圖《太陽生病了》，自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地)，電話機、實物：冰激凌。

【活動過程】

　　開始部分：

　　出示冰激凌：小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個)如果吃多了會怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個經常吃冰糕的孩子。)

　　基本部分：

　　一、理解故事內容。

　　1、出示掛圖一(太陽公公很熱)：小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

　　2、了解太陽生病的原因。

　　出示掛圖二：太陽公公聽了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學一學太陽公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。

　　太陽公公生病了，你應該怎樣做?(教育幼兒關心病人)

　　3、推測太陽公公好了以后會怎樣。

　　出示掛圖四：太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

　　4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

　　二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

　　小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時候應該怎樣做才能不生病呢?

　　教師小結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。

　　三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話，知道關心別人。

　　1、太陽公公生病了，你想對它說些什么呢?

　　2、做游戲：給太陽公公打電話。

　　出示“電話機”，引導幼兒給太陽公公打電話，教師指導告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)

　　結束部分：太陽公公的病好了，咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

【活動延伸】

　　在區(qū)角活動中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導幼兒自制“冰激凌”。

【活動反思】

　　通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。

8、小班教案《青青生病》

活動目標：

　　1、結合多媒體故事看一看，說一說，積累有關打針和吃藥的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、通過“小小藥劑師”的游戲，嘗試學習3以內的按數取物。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　貼好數字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動過程：

　　一、觀看多媒體：故事“青青生病”

　　1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐!我們一起去看看她，好不好?

　　2、出示多媒體故事《青青生病》。

　　提問：

　　(1)青青感冒了，不能去哪里了?媽媽給她吃藥，她說什么?媽媽帶她去打針，她說什么?

　　(2)如果生病了不吃藥，不打針那會怎么樣?幼兒泛說。

　　(3)對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么?醫(yī)生給她打針時他怎么樣?

　　(4)吃了藥，打了針后，青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?

　　(5)你生病時有沒有打過針呢?打針時你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

　　師小結(出示多媒體)：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂!

　　(6)你生病時，有沒有吃過藥呢?請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

　　師小結(出示多媒體)：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室里給你吃藥的，知道了嗎?

　　二、游戲：小小藥劑師

　　1、師：今天還有一位客人，我們來看看他是誰?

　　2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

　　張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數字來裝藥片，你們行嗎?

　　師：張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生，你們愿意嗎?這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么?(數字寶寶)看看瓶子上是數字寶寶是多少?(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數字，不要多放也不要少放。明白了嗎?

　　2、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　3、幼兒將藥瓶按數字進行分類。

　　師：小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數字1的放在1號箱子里，數字2的放在2號箱子里，數字3的放在3號箱子里。

　　三、延伸活動：角色游戲“小醫(yī)院”

　　師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎?

故事：青青生病了

　　1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

　　2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃?！眿寢寧ゴ蜥?，她說：“打針痛，我不打?！?/p>

　　3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針?！?/p>

　　4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。

　　5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。

9、小班健康教案《生病的時候》含反思

設計思路：

　　我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲，但是在現實生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設計了這節(jié)課。

　　活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病了，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師來了，引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動。

活動目標：

　　1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關系。

　　2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

　　3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

　　1.課件《生病的時候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程：

　　一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

　　2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?

　　3.討論：該帶她們到哪里去?

　　4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經歷。

　　小結：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

　　二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

　　1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

　　2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

　　3.教師分別點擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

　　出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。

　　4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

　　1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

　　2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

　　3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

　　4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

　　1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

　　2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

　　小結：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

　　三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

　　1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?

　　2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

　　小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

　　四、活動延伸

　　找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結：

　　我們一起去保健室參觀一下吧。

教學反思：

　　在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻?，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。

10、小班教案《小河生病了》

【活動目標】

　　1、知道河水變臟的一些原因。

　　2、知道水污染的一些危害。

　　3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

　　1、故事圖片;

　　2、清水、臟水各一杯;

　　3、“水污染的原因”的圖片數幅。

【活動過程】

　　一、教師講述故事《小河生病了》。

　　二、提問幼兒：

　　1、小河原來是什么樣子的?

　　2、誰常在這里喝水、游戲?

　　3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了?

　　4、小動物們怎樣了?

　　三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。

　　江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現水里充滿各種病菌和有毒物質;有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。

　　四、討論水污染的主要原因。

　　出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：

　　1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。

　　2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。

　　3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。

　　4、農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經雨水沖刷流入江河。

　　5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。

　　五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：

　　1、節(jié)約用水，一水多用;

　　2、愛護花草樹木;

　　3、垃圾分類處理;

　　4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。

　　六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。

　　七、活動評價：

　　1、了解了河水變臟的原因。

　　2、知道了水污染造成的危害。

　　八、活動結束。

附故事《小河生病了》

　　美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。

　　有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。

　　小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢?

11、小班健康領域教案《跌倒了怎么辦》含反思

　　活動目標：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。

　　2、通過看圖片，遷移自己的已有經驗，了解跌倒的多種原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。

　　活動準備：有關幼兒跌倒地圖片一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，

　　1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

　　2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經驗，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。

　　1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)

　　2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。

　　三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

　　1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現不良反應。

　　2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

12、小班教案《熊先生生病了》

活動目標：

　　1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，并能用情境性的語言進行講述。

　　2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關心問候病人的情感。

　　3. 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

　　熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

　　一、感知理解講述對象。

　　1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

　　(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?

　　提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

　　2. 教師完整的情境講述表演。

　　(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)

　　二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

　　引導幼兒回憶并且講述故事內容。

　　提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?

　　(你感冒了，要按時吃藥， 多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)

　　三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

　　邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

　　四、鞏固遷移新的講述經驗。

　　教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

　　五、教師小結。

　　我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

　　今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

　　他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

　　兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

　　兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥， 多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"

13、小班健康教案《生病了》含反思

　　設計意圖

　　此活動旨在結合季節(jié)和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標：

　　1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、小熊一個。

　　2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　3、醫(yī)生用具。

　　活動過程：

　　一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　1、小熊為什么會感冒?

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。

　　3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

　　在幼兒園的時候要跟誰說呢?

　　三、討論常見病的癥狀及原因。

　　除了感冒，你們還生過什么病?

　　(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

　　四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?

　　(師：誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)

　　2、看病。

　　(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

　　(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

　　(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)

　　(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

　　師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

　　小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。

　　1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?

　　2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)

　　(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng))。

　　(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。

　　(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)

　　(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。

　　(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

　　(7)沒有生病不能吃藥。!.快思.教案網出處!(有小朋友喜歡吃藥)

　　(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)

　　教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。

　　4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

14、小班健康活動教案《寶寶生病了》含反思

　　活動設計背景

　　我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關愛、幫助他人。

　　活動目標

　　1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

　　2、體驗照顧他人的樂趣。

　　3、感受被愛的幸福。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、 引導孩子關心、幫助身邊的人。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、 每個幼兒塑料娃娃一個。

　　活動過程

　　1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教案網出處)

　　4、游戲

　　(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

　　(2) 游戲環(huán)節(jié)：

　?、?發(fā)現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

　?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　?、?哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。

　　教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、 小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。

　　4、 不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

15、小班教案《著火了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

　　1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2.有關滅火的錄像。

　　3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

　　1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

　　"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　2.討論，"出現了火情，該怎么辦?""現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　教師小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3.請幼兒看錄像。

　　"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　教師小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。

　　4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5.怎樣避免火災?

　　"一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"幼兒討論回答。

　　小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動反思：

　　從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

16、小班教案《天氣冷了怎么辦》健康活動反思

　　天氣冷了怎么辦，本課通過一系列討論和游戲，告訴小朋友天氣冷了要怎么做，讓小朋友在冬天安全健康快樂地度過。

　　活動設計背景

　　(由于我們學校地處山區(qū)，到了冬天就特別的冷，為了讓孩子們在冬天有一個健康的身體，能夠安全、快樂的度過冬季)

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖，

　　2、要加強鍛煉。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒加強鍛煉，同時注意保暖

　　活動準備

　　教具準備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

　　活動過程

　　開始部分：談話引出活動內容：

　　師：“小朋友們，已經是冬天了，你們冷嗎?”

　　生：“冷”

　　師：“那很冷怎么辦呢?”

　　基本部分：

　　1、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來，

　　2、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。

　　(1) 帶領幼兒到戶外鍛煉。

　　(2) 回教室喝點熱飲。

　　結束部分：游戲“幫助娃娃過冬天”

　　(1) 出示穿著薄衣服的.洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢?

　　(2) 教師采納幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。

　　教學反思

　　通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了!

　　文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!

17、教案幼兒園小班健康《我會刷牙》反思

　　設計意圖

　　平時在和家長交流時，發(fā)現家長們很關注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

　　活動目標

　　1.學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：學習正確的刷牙方法

　　難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活動準備

　　1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖

　　2.幼兒經驗:已經了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

　　活動過程

　　一、我是小醫(yī)生

　　1.情境表演引出主題。

　　(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖 1), 和幼兒玩看病的游戲。

　　教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

　　教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送 糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看， 我的牙怎么了?”

　　二、學習正確刷牙方法。

　　1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖 2)

　　教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)

　　“那怎么辦呢? ”(漱口，刷牙)

　　從幼兒的討論中引出牙刷。

　　教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不 會刷牙，誰能來幫幫它呢?”

　　(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。

　　(2)教師示范正確刷牙方法:

　　教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家 吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下 牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。

　　教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

　　教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

　　教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

　　《刷牙歌》

　　我是小牙刷

　　我最愛刷牙 上刷刷 下刷刷

　　左刷刷 右刷刷

　　里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

　　2.教師：“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

　　教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)

　　幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖。

　　(播放刷牙歌)

　　幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

　　教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老

　　虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”

　　三、早晚刷牙，愛護牙齒

　　教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)

　　小結:每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”

　　活動反思

　　通過本次活動的學習，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣。

　　孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數不多。所以在學習刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

18、教案小班健康詳案《生病了怎么辦》

　　健康是幼兒生活的關鍵，現如今，幼兒都是家里的掌上明珠，家長不舍得幼兒去鍛煉，生病的幼兒很多，因此設計此此活動，旨在讓幼兒正確認識疾病，知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。并做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　7、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1、小熊一個。

　　2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　3、醫(yī)生用具。

　　活動過程：

　　一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　1、小熊為什么會感冒?

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。

　　3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

　　在幼兒園的時候要跟誰說呢?

　　三、討論常見病的癥狀及原因。

　　除了感冒，你們還生過什么病?

　　(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

　　四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?

　　(師：誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)

　　2、看病。

　　(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

　　(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

　　(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)

　　(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

　　師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

　　小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。

　　1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?

　　2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)

　　(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng))。

　　(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。

　　(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)

　　(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。

　　(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

　　(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)

　　(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做)

19、幼兒園教案小班健康《過障礙物》

　　本次活動《過障礙物》，圍繞著側鉆離地的障礙線進行，通過活動讓幼兒發(fā)展測專能力，提高小朋友身體的協調性，在活動中一起與同伴合作，體驗合作的快樂，通過體育游戲鍛煉幼兒的體能。

　　【活動目標】

　　1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。

　　2、發(fā)展側鉆的能力，提高幼兒身體的協調性。

　　3、通過游戲練習鉆過離地60厘米高的障礙線。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。

　　2、音樂《森林的早上》。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。

　　做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準備活動。

　　二、展開。

　　1、學習側鉆。

　　(1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。

　　(請幼兒自由探索并發(fā)現側鉆的方法)

　　(2)小結側鉆的方法，請幼兒分成四組進行側鉆競賽。

　　規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。

　　2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。

　　(1)提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(2)將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。

　　3、評價游戲。

　　表揚側鉆過程中身體協調和遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　三、結束。

　　1、帶領幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進行鍛煉。

　　2、放松運動，自然結束。

20、幼兒園小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思

　　【設計意圖】

　　1、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

　　2、大一點的孩子會把小東西放在小一點幼兒的鼻孔耳朵里玩。

　　3、幼兒的自我保護意識較差。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動目標】

　　1、初步了解鼻子的功能。

　　2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

　　3、樂意保護自己的五官，提高自我保護的意識及應對安全事件的能力

　　【活動重點】：不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

　　【活動難點】：鍛煉幼兒應對安全事件的能力。

　　【活動準備】：PPT課件各種動物的鼻子圖片香水

　　【活動過程】：

　　一、導入：猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。

　　謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(鼻子)

　　小互動：讓幼兒閉上眼睛，老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點，讓幼兒用鼻子聞氣味

　　小互動：請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，堅持10然后放開，說說有什么感覺。(注意捏住鼻子的時間不能太長)

　　教師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

　　二、基本部分

　　1、我們的鼻子非常重要，我們每個人都有，那不知道小動物們都有沒有自己的鼻子呢?我們請一些小動物出來，看看它們有沒有鼻子，是什么樣的鼻子?

　　小結：每個動物都有自己的鼻子，每個動物的鼻子用處都很大，我們人類也是一樣的，鼻子非常重要，我們要保護好我們的鼻子。

　　2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。

　　向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。

　　教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。

　　教師示范：當異物入鼻時首先不要慌張，用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。

　　請幼兒示范

　　師幼交流：當異物入鼻時簡單的處理方式，如果入鼻較深時該怎么做

　　三、建議：

　　1、加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

　　2、做好保護耳、鼻、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力。

　　3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。

　　四、總結：

　　鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味 能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不舒服，不能好好工作了。我們平時不能用手挖鼻孔，癢的時候，用手輕輕按壓，一定不能把東西塞進鼻孔，如果有東西進鼻孔，要趕快告訴大人。

　　活動反思：

　　有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆.可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫(yī)生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫(yī)生，或馬上送往醫(yī)院。通過本節(jié)課的學習，讓幼兒懂得鼻子的重要性，從而學會保護自己。

21、小班健康活動教案《生病了》含反思

　　假如你生病了，你該怎么辦呢?你知道如何照顧自己嗎?你敢不敢吃藥打針呢?你是不是一個勇敢的小朋友呢?本次活動讓孩子結合季節(jié)和生活經驗，了解有關傳染病的預防方法和一些常識，了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。更多精彩文章，敬請關注教案網!

設計意圖

　　此活動旨在結合季節(jié)和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。

活動目標：

　　1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　1、小熊一個。

　　2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　3、醫(yī)生用具。

活動過程：

　　一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　1、小熊為什么會感冒?

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。

　　3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

　　在幼兒園的時候要跟誰說呢?

　　三、討論常見病的癥狀及原因。

　　除了感冒，你們還生過什么病?

　　(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

　　四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?

　　(師：誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)

　　2、看病。

　　(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

　　(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

　　(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)

　　(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

　　師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

　　小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。

　　1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?

　　2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)

　　(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng))。

　　(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。

　　(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)

　　(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。

　　(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

　　(7)沒有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)

　　(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)

教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。

　　4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

22、小班健康簡案《生病了怎么辦》反思

　　活動目標

　　1.能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。

　　2.知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。

　　3.愿意主動關心生病的人。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備

　　課件準備：“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關心同伴”組圖。

　　活動過程

　　一出示組圖“生病了”，引出活動主題

　　——圖片上的小朋友怎么了?

　　—他在干什么?

　　二師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受

　　——你生過病嗎?

　　——生病時是什么樣的感覺?

　　三出示組圖，引導幼兒知道生病時該怎么做

　　——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢?

　　四出示組圖，引導幼兒學會關心生病的朋友

　　——圖片上的小朋友們在做什么?

　　——朋友生病了，我們能做些什么?

　　活動反思：

　　通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數;從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些改變，都是我今后教學的寶貴財富。

　　剛開始，我是這樣設計這節(jié)課的，用救護車的聲音引入活動，但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現的目標沒有太大的關系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)現與下面要進行的內容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內容密切相關。

　　在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發(fā)現，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病?”來引導幼兒回憶已有生活經驗，發(fā)散孩子的思維。

　　在結尾部分，也有較大的改動。因為一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現這個目標對于小班幼兒稍有簡單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標改為關心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關心和安慰。結尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心，同時使健康和社會想和結合。

　　本節(jié)活動結束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有及時的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進行中稍微有點亂。在回應孩子方面還是不夠準確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進，希望專家老師們給予進一步的批評和指正。謝謝!

23、幼兒園教案小班健康《運動》反思

　　活動目標：

　　1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　6.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　7.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

　　活動過程

　　一、音樂導入，引出主題。

　　1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

　　2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿運動，體驗樂趣。

　　1.師：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎?喜歡什么運動?見過什么運動?

　　2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。(教師加語言提示幼兒學做運動)

　　4.師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

　　5.教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、學習兒歌，經驗分享。

　　1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

　　四、體驗運動，活動延伸。

　　1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。

　　2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　3.游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧!

　　放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

24、小班語言《太陽生病了》夏天教案

　　到了夏天的時候，小朋友們都很喜歡吃冰激凌，通過《太陽生病了》這個活動，引導幼兒推測太陽生病的原因。通過故事知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。教案欄目每天為您提供優(yōu)質的大、中、小班免費教案。歡迎關注和收藏。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

　　活動準備：

　　歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

　　幼：……

　　師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

　　請小朋友們仔細觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

　　二、出示課件，提問：

　　師：請觀察，你看到了什么?

　　幼：……

　　師：對，畫面上都有……小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什么季節(jié)?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

　　出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現在的表情，高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢?

　　出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了?

　　幼：難受師：你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

　　幼：不能……

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎么了?現在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!

　　三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然后教師結合課件講故事。

　　四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現在想吃冰激凌嗎?那我們現在一起來做冰激凌吧。

　　活動延伸：請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

25、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思

　　活動目標：

　　1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

　　2.形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產生興趣。

　　3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　7.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1.幼兒有玩過繩子的經驗。

　　2.貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動。

　　二、基本部分：

　　1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子)，要求每個幼兒捉一條蟲子。

　　2.玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

　　(1)幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

　　師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　　(2)幼兒說說做做自己的玩繩方法。

　　師：請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

　　(3)老師總結 繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　3.游戲：戰(zhàn)勝野貓

　　(1)另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。(野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。)

　　(2)再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　　(3)幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。

　　三、結束部分

　　1.以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

　　2.用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

　　活動反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

26、優(yōu)秀教案小班健康《小皮球，真好玩》反思

　　設計意圖：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

　　活動目標：

　　1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

　　2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法

　　力求體現：

　　1、教學觀念的轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者;

　　2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間;

　　3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。

　　活動環(huán)節(jié)層層遞進，從自主探索——模擬學習——實物體驗——創(chuàng)新學習，同時注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量;

　　4、注重幼兒多種方式的互動。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、音樂：健康歌

　　2、皮球21個，籃子若干

　　活動過程：

　　一、開場熱身：健康歌孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)

　　二、探索學習皮球的多種玩法

　　1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!

　　2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

　　(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球

　　孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　　(2)、逐個學習福娃玩皮球

　　A、看單個課件，空手練習

　　讓我們跟著福娃，一起來做練習

　　拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

　　拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

　　滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，

　　踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B、拿著皮球，逐一練習(強調方法)

　　福娃說，要看看我們玩球學會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3、自主練習玩皮球。(互動)

　　我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。

　　看誰還可以發(fā)明新的玩法。

　　三、游戲：小孩小孩真愛玩

　　孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧

　　——

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈

　　小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。

　　(帶幼兒出場)

　　教學反思

　　這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

27、教案小班健康活動《趕走細菌寶寶》反思

　　【活動目標】

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

　　【活動過程】

　　一、游戲《小手拍拍》導入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

　　二、講故事《細菌躲貓貓》。

　　教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

　　把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主題升華。

　　教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　教師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　【活動延伸】

　　老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活動反思：

　　根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發(fā)幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。

28、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

　　設計思路：

　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒?？梢酝ㄟ^各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

　　活動目標：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：

　　1、設置問題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學習探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

　　附兒歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動反思：

　　在教學活動中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

29、優(yōu)秀教案小班健康《新鮮的蔬菜》（反思)

　　設計背景

　　幼兒園吃飯時，經常有小朋友不愛吃青菜。針對這種現象設計了這次教學活動。

　　活動目標

　　1、知道蔬菜外形特征及用會途。

　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　重點難點

　　1、通過觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

　　2 、知道黃豆有級 高的營養(yǎng)價值，是我們的好朋友， 小朋友都應該喜歡它。

　　活動準備

　　1、蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

　　活動過程

　　1、讓幼兒在老師準備的蔬菜里每人選一種

　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，

　　3、請幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜

　　4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。

　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當老師說吃xx菜時，讓幼兒口串上相應的菜，并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營養(yǎng)是我們的好朋友。

　　6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》

　　教學反思

　　蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性 用變魔術的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

30、優(yōu)秀教案小班健康《小貓滾球》反思

　　活動目標：

　　1. 學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。

　　2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協調能力。

　　3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6. 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7. 了解多運動對身體有好處。

　　活動重點難點：

　　活動重點：復習拖球走跑能力。

　　活動難點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。

　　指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動準備：

　　1. 小貓頭飾、錄音機、磁帶。

　　2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

　　活動過程：

　　一.準備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

　　2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

　　反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。

　　二.教學與練習部分1.游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。

　　3.比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。

　　4.幼兒分小組進行球的游戲，調節(jié)身體各部信動作。

　　導語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.律動《小皮球》

　　6.結束。

　　教學反思：

　　現在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會，感受體育活動的樂趣是我設計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學期，孩子對皮球的玩法有了一定的經驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。

　　通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現象，沒有很好地達到課前我預設的效果。

　　通過課后的反思，孩子出現注意力不集中的現象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球對于小班孩子目前所掌握的技能來說，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在游戲活動中的主體地位。

31、小班健康《小雞長大了》優(yōu)秀教案反思

　　設計意圖

　　對于小班幼兒來說，小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一，而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識，所以設計了這一好玩的戶外游戲。

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

　　3.提高動作的協調性與靈敏性。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備

　　紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

　　活動重、難點

　　幼兒走跑的能力。

　　活動過程

　　一、談話激趣，示范引入

　　教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高高興興蹦出來了。”

　　請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

　　二、師幼共同玩游戲

　　1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。

　　2.捉小蟲

　　談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

　　其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

　　師幼開始游戲。

　　注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

　　三、游戲：老鷹抓小雞

　　小朋友，小雞已經長大了，老鷹要來捉小雞，我們應該怎么辦。

　　老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。

　　活動延伸

　　請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。

　　活動反思

　　孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。

32、幼師教案小班健康教案《我要喝水》反思

　　設計意圖：

　　由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是非常有必要的。

　　活動目標：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2. 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

　　3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　6. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動過程:

　　一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時候會喝水呢?

　　2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水;小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

　　3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢?

　　老師小結:外出游玩時;口渴時;感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。

　　二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)

　　老師小結：因為，老師經常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，干死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么?

　　有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。

　　老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

　　四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

　　老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

　　活動反思：

　　習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

33、幼兒園教案小班健康活動《安安全全玩滑梯》設計反思

　　小班健康《安安全全玩滑梯》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.提高動作的協調性與靈敏性。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發(fā)興趣。

　　兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”

　　(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

34、幼兒園教案小班健康活動《愛護牙寶寶》活動設計反思

　　小班健康《愛護牙寶寶》教案

　　活動目標

　　1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學重難點：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學準備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

　　3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

　　教學過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

　　2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同?

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞?！?/p>

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

　　(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1.早晚刷牙，進食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1.請小朋友說說做做。

　　2.教師示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、結束活動

　　師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

　　活動反思：

　　本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

35、幼兒園教案小班健康《小老鼠進城》反思

　　活動目標：

　　1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯系;

　　活動重難點：

　　活動重點：幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　活動難點：懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察討論。

　　1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

　?、?、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

　?、?、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　?、?、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　　二、結合游戲活動，進行實踐操作。

　　電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

　　引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

　　三、不斷強化鞏固

　　1、 在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

　　2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

　　活動反思：

　　幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。

36、教案小班教案《橡皮膏小熊》健康活動反思

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、小熊玩具。

　　2、玩具圓圈。

　　活動過程：

　　一、出示受傷的小熊，談話導入。

　　1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　師：今天，我們豆豆班來了一位動物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!

　　師：哎呀!這只小熊怎么啦?

　　師：這只小熊受傷了!

　　師：看看小熊哪些地方受傷了?

　　2、聯系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

　　師：你有沒有受過傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

　　3、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。

　　師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)

　　二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

　　師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧!

　　教師講述故事。

　　2、根據故事情節(jié)，進行提問，引導幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。

　　師：故事結束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

　　師：當有皮球拋過來時，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過來了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)

　　師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很容易摔倒受傷的!

　　師：小熊的屁股是怎么受傷的?

　　師：玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)

　　師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?

　　師：爬攀登架的時候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)

　　三、結合生活經驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。

　　師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

　　出示玩具圓圈!

　　師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

　　師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞!。

　　2、小結。

　　師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們從小就要學會保護自己，做一個能干的好寶寶!

　　師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!

　　四、延伸活動

　　戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

　　教學反思：

　　本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經常出現的語句、詞語重復講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現了誰?它們去玩了什么?后來怎么了?…….等等。

37、幼兒園小班健康活動《口渴了怎么辦》教案反思

　　活動目標：

　　1.知道喝水對身體健康有益。

　　2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.有關喝水的mp3兒歌與歌曲。

　　2.小口杯若干。 3.有關喝水的ppt。

　　活動過程：

　　一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、洗洗手、喝水嘍! 指導語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

　　二、播放ppt圖片,引導幼兒了解什么時候要喝水。 指導語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　三、播放有關喝水的mp3>兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

　　1、排排隊，來喝水。 指導語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運動你出了汗，要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦!

　　2、坐下來，把水喝。 指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔!

　　3、放杯子，插牌子。 指導語：你今天喝了幾杯水呀? 活動延伸： 家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。

　　教學反思：

　　很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什么水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。