幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

1、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。

　　活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1.游戲導入

　　(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學習《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！?。

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

3、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動目標

　　1. 知道鏡像對稱圖形的特點。

　　2. 通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一面鏡子。

　　2. 水中倒影圖

　　活動過程

　　1. 猜謎導入

　　(1) 師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。(鏡子)

　　(2)師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。

　　2. 引導探索，體驗鏡像對稱的特點。

　　(1)幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

　　(2)師：你們從鏡子里看到了什么?

　　(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(4)教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹，水底也有樹?

　　(5)師：生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園，河邊)

　　小結：下面的房子、山、樹都是水里的影子。

　　(5)師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

　　小結：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。

　　3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：

　　(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(3)左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。

　　小結：?照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現(xiàn)象。

　　游戲：鏡面對稱現(xiàn)象游戲。

　　游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

　　活動拓展：

　　引發(fā)幼兒關注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。

　　更多關于科學的教案請關注!

4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。

　　活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1.游戲導入

　　(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學習《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！薄?/p>

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案

　　學習兒歌《紙會變花樣》，并會使用疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折，引導幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　活動目標:

　　1.學習兒歌，會使用疊詞。

　　2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　3.積極參與仿編活動，對探索紙的用法感興趣。

　　活動準備

　　1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt

　　2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、

　　活動過程 :

　　1.謎語導入。

　　(1)師：有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒?！?紙)

　　(2)師：紙有什么作用?

　　(3)紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術，你們聽聽，它變成什么了。

　　2.學習兒歌。

　　(1)教師朗讀兒歌《紙會變花樣》

　　(2)師：兒歌里的紙都變了哪些花樣?

　　(3)教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)

　　(4)幼兒跟讀兒歌。

　　(5)學習疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折。

　　3.創(chuàng)編兒歌

　　(1) 師：紙還可以變出什么花樣?

　　(2)幼兒自己討論。

　　(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強調用疊詞仿編兒歌)。

　　4.幼兒操作：我和紙來做朋友

　　為幼兒提供多種不同的紙，請幼兒動手讓紙變出各種花樣。

　　活動延伸

　　1.收集各種不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū)，讓幼兒用紙做手工、畫畫等，探索紙的奧秘。

　　2.了解紙的不同用途，探索紙的再利用。

　　附兒歌：紙會變花樣

　　紙愛變花樣

　　方方一張紙

　　扁扁的肚子

　　寫一寫是—信紙

　　卷一卷–當棍子

　　折一折–變個小箱子。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

6、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質，提高他們的合作能力。

　　活動目標:

　　1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發(fā)展反應、移動、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質，提高合作活動的能力。

　　活動準備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經驗。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉、右轉。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動延伸

　　組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

7、幼兒園藝術活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術教案

　　活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內容，僅供參考。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

　　小結：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　(1)引導幼兒先構圖，再進行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

　　更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()

8、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學了，孩子們參觀小學后對小學生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領域教學設計，包含活動目標，活動過程，活動準備等，能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動目標

　　1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

重點難點

　　活動重點：能夠通過體驗課間十分鐘，制訂十分鐘活動計劃。

　　活動難點：能夠根據自己的計劃合理安排時間。

活動準備

　　經驗準備：參觀過小學，了解小學生課間十分鐘的活動。

　　物質準備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

　　一、體驗：課間十分鐘。

　　1.體驗：十分鐘的時間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結：他們先準備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學會抓緊時間，合理使用時間。

　　四、制訂活動計劃，學習安排自己的時間。

　　1.如果再給你十分鐘的時間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

　　五、活動延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結

　　一、環(huán)境創(chuàng)設與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設

　　我為幼兒創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　(二)材料投放

　　1.倒計時器、手機：讓幼兒有初步的時間觀念，為幼兒上小學做準備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學時小學生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結合的形式讓幼兒在體驗中學習。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問法：對幼兒進行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經驗。

　　2.新視聽方法：利用多媒體進行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對我提出的問題進行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學法：讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點：

　　三、優(yōu)點與不足

　　(一)優(yōu)點

　　教師：

　　1.能夠根據幼兒的興趣設計課程，教學方法是根據《指南》實施的，符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會領域的學習特點，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　3.活動中注重小結，幫助幼兒提升經驗。

　　幼兒：

　　1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時間上幼兒不太理解，可能是因為場地不同，書本無法準備，考慮不到。

　　2.手機計時器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進措施與啟示

　　(一)改進措施

　　1.多體驗課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應該先做必須要做的事情。

　　2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會領域的學習特點是模仿、同化、強化及體驗，而體驗是社會領域中一種重要的學習方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會學習具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。

　　社會性學習是滲透在一日生活當中的，會繼續(xù)關注幼兒課間十分鐘活動。

9、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術教案

　　通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動目標：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗美術創(chuàng)作活動中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.共同收集報紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動過程 ：

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結：這些都是報紙撕貼畫，是用廢報紙撕出來的，撕貼畫的最大特點是立體感強、裝飾性強。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　?、侔褕D形畫在報紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

　?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學教案

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。在這個數(shù)學活動中讓幼兒了解一天的時間順序，建立時間觀念。能講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時間的良好習慣。

　　活動目標：

　　1.了解一天的時間順序，建立時間觀念。

　　2. 能講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習慣。

　　活動準備：

　　大的鐘面一個(能撥動時針和分針)、整點、半點的字卡

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　　(1)教師播放鬧鐘的聲音。

　　(2)師：這是什么聲音?對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學。

　　2.閱讀讀書

　　(1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

　　(2)師：請你們給小明的作息時間按照一日活動順序調整一下。

　　(3)師：你們也和小明一樣有自己的作息時間，請你說說你們的作息時間。

　　(1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

　　3.制作“我的一天”作息時間表。

　　(1)請幼兒運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　(2)請幼兒介紹 “我的一天”作息時間表。

　　小結：我們制作的作息時間表完成了，大家一定要珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　活動延伸：

　　1.幼兒將制作好的作息時間表貼在家里或者活動室內。

　　2.提醒幼兒要按作息時間去做事。

　　幼師教案編寫學習就來!

11、幼兒園教案《認識人民幣》幼小銜接數(shù)學

　　怎樣讓小朋友輕松快樂地學數(shù)學，以下教案由小編整理供大家學習參考，認識人民幣教案在結合生活經驗的同時讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認識面值10元以內的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　活動目標：

　　1.認識面值10元以內的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　2.結合生活經驗，了解錢的用途。

　　3.嘗試計算一組“錢幣”。

　　活動準備

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.復習對硬幣面值的認識。

　　出示已認識過的硬幣并復習硬幣的面值。

　　2.認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣。

　　(1)出示紙幣，逐一認識10以內以元、角為計量單位的紙幣。

　　(2)提問：“你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導幼兒觀察，認識硬幣與紙幣)

　　(3)師：“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值)

　　2.游戲：小孩小孩真愛玩。鞏固對紙幣面值的區(qū)分。

　　玩法：教師把各種面值的紙幣貼在周圍，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那”。當幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后，跑到相應面值的紙幣前摸一摸，跑到教師面前：“我摸到×元(角)跑回來!”同時教師檢查幼兒是否摸錯。

　　3.結合生活經驗講述，了解錢的用途。

　　(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?

　　(2)你見過誰什么時候使用過人民幣?它對人們有什么用處?

　　小結：人們通過錢來買東西，繳費等;錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒有錢，我們都無法生活下去。

　　4.連線游戲：出示幼兒用書，讓幼兒將錢幣和相應面額用線連接起來。

　　活動拓展

　　幼兒在日常生活中找到認識的人民幣，并知道面值大小區(qū)別。

　　幼師教案編寫學習就來!

12、幼兒園美術《紙的渲染》幼小銜接教案

　　本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術之印染畫的特色，學習染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美。

　　活動目標

　　1.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。

　　2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，增強民族自豪感。

　　3. 喜歡參與紙巾渲染活動，體驗印染活動的樂趣。

　　活動準備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調色盤、素描紙。

　　活動過程：

　　1.欣賞紙巾染畫。

　　(1)教師展示紙巾染畫ppt，幼兒觀賞。

　　(2)請幼兒說說自己看后的感想。

　　(3)師：這些作品是用什么材料制作的?

　　(4)師：這些作品有什么特點?

　　小結：中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對稱。

　　2.了解紙巾染畫步驟。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁，了解紙巾染畫步驟。

　　(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。

　　(3)教師詳細介紹紙巾染畫步驟并示范。

　　3.幼兒操作。

　　4.欣賞評價。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放紙巾染畫的材料，讓幼兒繼續(xù)進行紙巾染畫活動。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

13、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設計

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據生活中的經驗引導幼兒學習演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　活動目標

　　1.能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，演唱歌曲。

　　2.借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　3.體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　圖譜。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?

　　(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。

　　2.學習歌曲。

　　(1)播放歌曲。

　　(2)師：菜市場有什么菜賣?

　　(3)教師根據幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：

　　雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游

　　(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。

　　(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱

　　(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

　　(8)扮演角色進行歌曲演唱活動。

　　活動拓展

　　幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。

　　附歌曲：買菜

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

14、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動

　　通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　一、活動目標

　　1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

　　3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

　　2、幼兒做畫工具。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。

　　讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。

　　2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

　　3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()

15、幼兒園藝術活動《國家》幼小銜接音樂教案

　　學習有感情地演唱歌曲《國家》，加強幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

　　一、活動目標

　　1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　二、活動準備：ppt課件

　　三、活動過程

　　活動導入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎?你覺得起個什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個名字起的好啊!同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請同學們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

　　5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，?好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵、糾正不足。?生：完整演唱練習。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結

　　師：今天，我們學唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動結束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、幼兒園環(huán)?；顒印缎⌒…h(huán)保員》幼小銜接社會教案

　　通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環(huán)境對生命的重要性，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

　　活動目標：

　　1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2. 通過設計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?。

　　活動準備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

　　活動過程：

　　1.閱讀導入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災難。

　　3.討論：保護環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設計環(huán)保標志。

　　4.設計環(huán)保標志

　　(1)師：你們想設一怎樣的環(huán)保標志?

　　(2)幼兒分組討論，并設計環(huán)保標志。

　　5.交流、評價

　　師：我們已經把環(huán)保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環(huán)保標志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

17、幼兒園藝術活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關龍的知識，并且根據想象畫出自己設計的中國龍造型。

　　一、活動目標

　　1、了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT課件、范畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結構。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導。

　　幼兒根據自己的想象，畫出自己設計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

18、幼兒園藝術活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不停》幼小銜接教案

　　活動目標：

　　1、體會歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。

　　2、體驗祝福他人的特別方式。

　　3、復習五角星折法，會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、鋼琴《祝?！犯枨艓?。

　　2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

　　(有條件的可準備熒光棒)。

　　活動建議：

　　1、教師播放歌曲《祝?！纷鞅尘耙魳?、喚起即將離別的不舍的感情。

　　(1)請幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學以后你們還會是好朋友嗎?

　　(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

　　2、組織幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請幼兒欣賞。

　　(2)組織幼兒學說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

　　(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。

　　(4)幼兒隨音樂輕聲唱。

　　(5)請幼兒與好朋友面對面，互相看看輕聲唱。

　　3、仿編歌詞。

　　(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

　　(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

　　(3)邀請部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。

　　小結：教師在揮動幸運棒的時候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個幸運星吧。

　　4、制作幸運星。

　　(1)將報紙卷成細棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。

　　(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星，用膠棒角對角地粘在一起，預留一個底角。

　　(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

　　(4)將細棒插入五角星中預留的角中固定。

　　5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒，輕聲演唱、教師可關閉窗簾，襯托出幸運星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點燃蠟燭，烘托氣氛。

20、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

　　3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事前參觀小學。

　　2、物質準備：音樂磁帶，根據歌詞內容設計圖片或課件，小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。

　　活動建議：

　　1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

　　(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。

　　提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

　　(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。

　　2、利用圖片，理解并學習歌詞。

　　(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學說歌詞。

　　(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太陽 當空 照，花兒 對我 笑。

　　3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。

　　(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

　　(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

　　如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。

　　4、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學生的自豪感。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

21、幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術人物形象。

　　2.能運用點、線、形來裝飾武術人物和表現(xiàn)人物不同的武術動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。

　　活動準備：武術表演視頻、細記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1.視頻導入

　　(1)幼兒觀看武術表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術動作?請你們學一學。

　　(3)幼兒表演武術動作。

　　(4)再次觀看武術表演。

　　2.作畫。

　　(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。

　　(2)幼兒作畫。

　　3.觀賞、作品點評。

　　活動延伸

　　學習武術操。

　　中華武術操

　　https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

　　以上是小編整理的幼小銜接美術教案完整內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

22、幼兒園藝術活動《人體拓印》幼小銜接美術教案

　　編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優(yōu)質的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結構及比例，知道人體組成部份。學習運筆的技能，學會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動目標：

　　1.了解人體結構及比例，知道人體組成部份。

　　2.學習運筆的技能，學會一筆連畫。

　　3.體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動準備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動過程:

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關于美術的教案請關注!

23、科學活動《撕報紙》幼小銜接健康教案

　　在活動中引導幼兒探索報紙的多種玩法，通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲，學會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。

　　活動目標：

　　1.積極開動腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學會控制動作和力度，根據報紙的特點玩游戲。

　　活動準備：報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　教師帶領幼兒做熱身運動，活動關節(jié)。

　　2.探索報紙的玩法。

　　(1)教師出示報紙。師：小朋友，老師今天帶來老許多報紙，我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。

　　(3)請幼兒說說自己的玩法。

　　小結：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。

　　3.和報紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠，要過小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

　　第一關.過小河:

　　玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　第二關.鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　第三關.和大灰狼撕報紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端，用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并要將碎片捏團再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運動。

　　師：小紅帽歷經千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。

　　延伸活動:

　　收集報紙，在美術活動和游戲活動中用。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

24、幼兒園藝術活動《這就是我》幼小銜接美術教案自畫像

　　本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點，并用自畫像的方法學會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　(三)學生作畫，教師輔導

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設計。

　　(四)總結展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

25、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會

　　幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!通過游戲幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

　　3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。

　　活動準備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標志若干。

　　活動過程：

　　1.游戲導入

　　我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的標志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。

　　2.了解男孩和女孩的不同特征。

　　(1)請幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。

　　(2)請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。

　　小結：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運動。

　　3.辯論賽：男孩和女孩哪個更好。

　　(1)師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好?

　　(2)幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進行辯論。

　　小結：A組認為做男孩好，因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運動。B隊認為當女孩好，因為他們認為女孩子愛漂亮，有很多漂亮的衣服。其實，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。

　　活動延伸

　　男生女生自畫像。

　　以上是小編整理的幼小社會教案完整內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

26、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

　　活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質。

　　活動目標：

　　1.練習腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　2.在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。

　　3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　活動準備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動)

　　(2)隊列隊形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2.基本部分。

　　(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。

　　(2)游戲：單腳站

　　游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。

　　(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

　　(4)教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

　　(5)幼兒練習模仿袋鼠跳。

　　(6)幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。

　　(7)袋鼠跳游戲。

　　游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。

　　3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。

　　活動延伸:

　　1.美術區(qū)給小腳設計漂亮的丸子。

　　2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

27、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學教案

　　通過猴子媽媽買水果的情境活動，引導幼兒體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　活動目標

　　1.通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

　　2.體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內加減法。

　　3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生喜歡數(shù)學的情感。

　　活動準備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內得數(shù)是0的減法算式題pp圖

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設情境，學習得數(shù)是0的減法

　　師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。

　　(1)師：你們可以根據將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

　　師：為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計算?

　　(2)師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　　(3)師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

　　(4)總結規(guī)律

　　師：2-2=0 和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

　　小結：兩個相同的數(shù)相減得0。

　　2.擴展練習

　　(1)森林里要舉行化妝舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對了才能進去。

　　(2)大象抽到的算式題是：5- =0;小猴子抽到的算式題是： -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

　　(3)師：小朋友請你們說說猴媽媽的算式中，那個框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中，那個框又該填數(shù)字幾?

　　4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好，準備給它網購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

　　活動延伸

　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以內的減法計算。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

28、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

　　通過游戲《小熊找家》的活動，引導幼兒學小熊走路的動作，熟悉樂曲和玩法，在游戲中遵守游戲規(guī)則，隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

　　活動目標：

　　1.根據樂曲旋律，協(xié)調地走步、小跑步。

　　2.能隨著音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態(tài)。

　　3.遵守游戲規(guī)則，游戲中不推搡，不指責。

　　活動準備：小熊頭飾若干

　　活動過程：

　　1.組織幼兒律動進活動室。

　　(1)師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。

　　(2)幼兒在音樂伴奏下，學小熊走。

　　2.

　　(1)跟音樂律動。

　?、佟耙粋€娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨白，幼兒做靜止狀。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團;“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒，游戲重新開始。

　?、谟變悍聪炊啻斡螒?，熟悉樂曲和玩法。

　　(2)教師出示報紙，要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。

　　3.游戲結束，師幼共同評價游戲。

　　活動延伸

　　可以進一步提升游戲玩法：報紙對折，游戲按照前面的方式進行。

　　附歌曲：

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、幼兒園藝術活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

　　通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》，引導幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經的多種形式，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　一、活動目標

　　1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》，感受廣東民間鼓樂及歌舞

　　2、通過音樂情景的學習，激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　二、活動重、難點：初步掌握三星鑼鼓的多特風格與魅力。

　　三、活動準備：獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

　　四、活動過程

　　活動導入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導幼兒看課件。熟讀鑼鼓經。念鑼鼓經有多種形式：拍腿念鑼鼓經、排桌子念鑼鼓經、拍腿擊掌念鑼鼓經等。

　　(1)教師：“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

　　(鼓、鈸樂器)

　　請幼兒說一說，在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作，或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。

　　請全部幼兒進行現(xiàn)場布置，來做個迎國慶的舞獅子活動。可用桌子拼個小舞臺，周圍擺椅子。腰綁紅綢，頭戴獅子等。

　　(一)教師播放錄像

　　幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點，模仿舞獅子。

　　幼兒在對音樂越加熟悉后，教師可請坐在臺下的學生邊聽音樂，邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點敲擊。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

30、幼兒園藝術活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國風，通過學習歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動目標

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現(xiàn)。

　　三、活動準備

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識，PPT課件

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程

　　活動導入;

　　(一)復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

　　(三)進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術的特點。

　　(四)在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

31、幼兒園藝術活動《袋子設計師》幼小銜接美術教案

　　在了解手提袋的結構的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。

　　一、活動目標

　　1.提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動重點、難點

　　1、提袋的結構，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

　　2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結構基礎上對形狀、提手處加以變化。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術感比較強;紙質的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。

　　手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?

　　(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

　　7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

　　8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟

　　呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)

　　看來，提袋的設計是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。

　　我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最

　　佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)

　　先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)

　　也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動結束

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

32、幼兒園藝術活動《文字與色彩》幼小銜接教案

　　怎通過本課活動讓幼兒體驗裝飾名字的樂趣，引導幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　一、活動目標

　　1.體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動準備

　　1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2?.?藝術家的裝飾字幾張，教師設計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

　　3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據幼兒回答，簡單小結：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內容?

　　根據幼兒回答進行小結：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

　　小結：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們取一個好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　(通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1?.?出示班里一位小朋友的名字，你們能認出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結構。

　　(這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進行裝飾。)

　　2、?引導想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1?.師:小朋友都學會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經有想法的可以把名字中的每個字都進行裝飾，如果你覺得自己名字有些復雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進行裝飾。

　　2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

　　老師在巡回的過程中，給予恰當?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵學生，你的想法很好，我喜歡你設計的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設計方法。對個別不知怎么進行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點點地相互評論，巡視指導的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據幼兒的年齡特點和能力特點我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進行裝飾。)

　　(五)評價幼兒作品

　　1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

　　幼：(說出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經過修改后也能受到別人的喜愛。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學習成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。)

　　活動延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

33、幼兒園藝術活動《上學歌》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學習的興趣。

　　3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、教學重點、難點

　　1、感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動準備：音樂、PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請幼兒自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

　　2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習：將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　(二)新授

　　1、“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！?/p>

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應該做什么?”

　　“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

　　4、學唱《上學歌》

　?、?教師范唱歌曲，請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　?、?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”?連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”?輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學校??愛勞動”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”?堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請幼兒根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、?小朋友邊聽邊根據樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　(三)小結

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲?

　　(好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

34、幼兒園歌曲《蓋房子》中班音樂教案

　　教材分析

　　《蓋房子》這首歌曲旋律簡單且具有重復性，一共 4 句歌詞，前兩句完全重復，后兩句部分重復。歌曲節(jié)奏明快以“xxxxxx|xxxx|”為主要節(jié)奏型;歌詞朗朗上口，并且有很強的情境性。這些特點為幼兒形象、有節(jié)奏地表現(xiàn)蓋房子的過程提供了動作創(chuàng)編的空間。本次活動鼓勵幼兒表演“抹泥”、“砌磚”等動作，滿足中班幼兒喜歡在音樂活動中邊唱邊表演的需要，引導幼兒充分感受音樂活動帶來的快樂體驗。

　　活動目標

　　1.能根據歌詞內容邊唱邊表演。

　　2.能根據音樂節(jié)奏和歌詞內容用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)砌磚、抹泥等蓋房子的過程。

　　3.大膽創(chuàng)編蓋房子的動作，設計、表現(xiàn)不同的房頂造型。

　　4.體驗表演唱的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6.根據歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備

　　1.幼兒學會唱歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人用磚砌墻、用水泥抹墻的勞動場面，玩過蓋房子的建構游戲。

　　2.《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　活動建議

　　1.引導幼兒隨音樂有表情地演唱歌曲《蓋房子》，進一步熟悉歌曲內容。提問：歌曲里唱到建筑工人做了哪些事?

　　2.組織幼兒交流、討論，嘗試邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動作。

　　提問：可以用什么動作來表現(xiàn)歌曲的內容?引導幼兒邊唱邊嘗試為歌曲配上動作。

　　3.引導幼兒根據音樂節(jié)奏和歌詞內容創(chuàng)編砌墻、抹泥的動作。

　　(1)請幼兒隨音樂創(chuàng)編砌磚、加磚的動作，引導幼兒有節(jié)奏地通過身體高度的變化來表現(xiàn)房子逐步加高的過程。例如：從坐著到半蹲著，表現(xiàn)墻一層層地砌高;再從半蹲著到完全站立，表現(xiàn)房子蓋得很高或者已經完工。

　　提問：可以用身體的什么部位表示磚頭?第 1 句“我的房子蓋得高”和第 2 句房子蓋得更加高”的動作位置有什么不同?可以如何表現(xiàn)不同高度?

　　(2)請幼兒隨音樂創(chuàng)編抹泥動作，引導幼兒一拍一下，有節(jié)奏地做四面抹泥的動作。

　　(3)請幼兒隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編房頂、煙囪的造型。

　　提問：你見過什么形狀的房頂?可以用什么樣的動作表現(xiàn)出來?

　　4.鼓勵幼兒邊唱邊表演歌曲，感受表演的樂趣。

　　(1)采用個別表演、集體表演等方式指導幼兒演唱歌曲，提醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。

　　(2)通過評選“最認真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激發(fā)幼兒表演唱的興趣， 引導幼兒眼睛看著手做動作。

35、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學設計

　　活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導幼兒學唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動，體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動準備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學學敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學唱歌曲。

　　(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。

　　(2)引導幼兒講述圖片內容。

　　(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內容)

　　(4)教師引導幼兒通過圖片進行歌曲演唱。

　　3.引導幼兒學習副唱部分。

　　(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　(2)引導幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　　(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　　(1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。

　　(2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。

　　活動拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進行歌曲演唱活動。

　　附樂譜

36、幼兒園藝術活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術、游戲等多個全面的類別。本活動引導幼兒欣賞這首歡快音樂的同時，能用動作邀請同伴集體跳舞，學習邀請舞，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動目標

　　1聽辨樂句，根據樂句創(chuàng)編簡單的動作。

　　2.能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

　　3.愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準備

　　舞蹈音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學習邀請舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

　　(4)學做邀請動作及轉圈等動作。

　　(5)2名教師示范邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　(6)幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

　　以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

37、幼兒園詩歌與詞學習《學好樣》幼小銜接語言教案

　　在學習詩歌的同時模仿小動物走路和唱歌，學習詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。在活動中讓幼兒好行為習慣的能力，并愿意模仿學習。

　　活動目標

　　1.在理解詩歌內容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。

　　2.學習詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。

　　3.具有初步的辨別好行為習慣的能力，并愿意模仿學習。

　　活動準備

　　ppt，列出要學和不要學的小動物。

　　活動過程

　　1.導入活動

　　(1)師：小朋友，我們一起做個游戲，游戲的名稱叫“我做你學”，用“見到你們，我覺得----”后面的內容自我發(fā)揮。比如“見到你們我覺得很開心”，同時做一個比心的動作，你們都重復我的話和動作。

　　(2)師：做完這個游戲你們有什么想法?

　　小結：大家在一起學別人好的話，學做別人做的好的事也是一件開心開心的事情。

　　1.學習兒歌。

　　(1)有一兒歌就叫“學好樣”，我們一起聽聽。

　　(2)欣賞兒歌。

　　(3)師：兒歌里說我們要學誰?不要學誰?為什么?

　　(4)教師出示ppt，列出要學和不要學的小動物。

　　(5)師：我們一起學學小花貓走路輕輕的樣子。

　　(6)師：我們一起學學小白鵝挺胸坐的樣子。

　　(7)師：我們一起學學百靈鳥唱出好聽的歌聲。

　　(8)教師再次朗讀兒歌，幼兒跟學。

　　(9)幼兒分兩組朗讀兒歌，一組朗讀要學的，一組朗讀不要學的。

　　2.討論。

　　(1)師：在我們生活中我們也要像兒歌里的小動物一樣，學習好的，不學不好的。請你們說說日常生活中哪些行為是我們要學習的?

　　(2)幼兒自由談論。

　　小結：我們在日常生活中要向講文明、懂禮貌、愛清潔、愛學習、不挑食、按時作息、愛勞動、助人為樂、愛閱讀的小朋友學習。

　　活動延伸

　　1.提供更多良好典范行為的圖書或圖片，讓幼兒在區(qū)域活動中講講、學習。

　　2.完成幼兒用書p8頁任務。

　　附兒歌：學 好 樣

　　走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

　　坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

　　唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

38、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

　　在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

　　活動目標：

　　1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。

　　2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準確性。

　　活動準備：音樂 、小紙球、桌子

　　活動過程：

　　1.活動導入。

　　(1)教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

　　(2)準備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活動。

　　(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

　　(3)手指游戲。

　　請幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。

　　3.學習彈紙球游戲。

　　(1)在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

　　(2)幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。

　　(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

　　4.結束部分。

　　放松活動。

　　活動延伸

　　探索紙的更多玩法。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

39、幼兒園藝術活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒理解故事內容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

40、幼兒園藝術活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?/p>

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

41、幼兒園歌曲《娃娃踏浪》中班音樂教案

　　教材分析:

　　青島的孩子大都對大海情有獨鐘，有在海邊踏浪、戲水的體驗。本次活動選擇樂曲《趕海的小姑娘》，通過音樂欣賞這一藝術形式，引導幼兒表現(xiàn)出與小浪花嬉戲的親呢、歡樂場面。樂曲為兩段式結構，旋律歡快活潑。活動開展過程中，教師應引導幼兒學會傾聽音樂， 充分感受樂曲 A 段的歡快、B 段的抒情，鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)與浪花嬉戲的情景，引導幼兒體驗娃娃踏浪的快樂心情。

　　活動目標:

　　1.初步熟悉樂曲旋律，了解樂曲兩段式結構的特點，感受樂曲歡快、優(yōu)美的音樂情緒。

　　2.能運用身體動作自由表現(xiàn)浪花和娃娃相互問好、交朋友、做游戲等情節(jié)。

　　3.樂于與老師、同伴共同游戲，盡情表達浪花與娃娃互相嬉戲的愉快心情。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備:

　　1.活動前指導幼兒學會兒歌《娃娃與浪花》，在生活活動中播放《趕海的小姑娘》，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律。

　　2.《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD，娃娃踏浪的圖片，浪花的頭飾若干。

　　活動建議:

　　1.帶領幼兒朗通兒歌《娃娃與浪花》，將幼兒帶人活動情境。

　　2.引導幼兒歐賞樂曲《趕海的小姑娘》，感受樂曲跳躍、優(yōu)美的音樂情緒。

　　(1)請幼兒聆聽樂曲前奏中的海浪聲，展開合理想象。教師介紹樂曲的名字幫助幼兒了解這是一首描寫小姓姓與小浪花做游戲的樂曲。

　　(2)請幼兒完整欣賞樂曲并自由交談：娃娃與浪花在做什么游戲?

　　3.引導幼兒分段欣賞音樂，感受樂曲歡樂、優(yōu)美的音樂情緒，鼓勵幼兒根據樂曲創(chuàng)編動作。

　　(1)播放 A 段樂曲(第 1-16 小節(jié))，結合圖片，引導幼兒想象浪花與娃娃相互問好、做游戲的歡樂情景，感受這段樂曲歡快、跳躍的特點。

　　請幼兒討論并創(chuàng)編小浪花起伏、娃娃與浪花打招呼、踏浪、戲水、親吻浪花等動作，教師對幼兒創(chuàng)編的動作加以提升。例如：怎樣和小浪花打招呼?小浪花會怎么做?怎樣和浪花交朋友?

　　請幼兒再次欣賞 A 段樂曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　(2)播放 B 段樂曲(第 17-30 小節(jié))，引導幼兒感受這段樂曲優(yōu)美、抒情的特點，鼓勵幼兒根據樂曲創(chuàng)編動作。

　　引導幼兒討論娃娃在小浪花溫暖的懷抱里悠閑，愜意地做著哪些事情(如劃船、游水)，用身體動作大膽表現(xiàn)，教師對幼兒的動作加以提升。

　　請幼兒再次欣賞 B 段樂曲，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)娃娃與小浪花親呢的場面。

　　4.請幼兒完整傾聽樂曲，體驗娃娃與浪花嬉戲的愉快心情

　　(1)鼓勵幼兒自由、大膽地表現(xiàn)娃娃與浪花游戲的情景。

　　(2)教師與幼兒分別扮演浪花與娃娃進行游戲，結合幼兒的動作表現(xiàn)，教師給予適時指導。

　　(3)開展“分角色表演”游戲：一半幼兒戴浪花頭飾扮演小浪花，一半幼兒扮演趕海的娃娃。幼兒可互換角色多次游戲。

　　5.在樂曲聲中引導幼兒與大海道別，自然結束活動。

　　附娃娃與浪花

　　小浪花，真調皮; 小姓姓，真淘氣; 大海邊上做游戲。

42、幼兒園歌曲《老師親親我》小班音樂教案

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移?；顒又?，老師創(chuàng)設了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。

　　活動目標

　　1.幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的樂趣。

　　2.幼兒能熟悉旋律，學唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3.幼兒能在理解歌詞的基礎上，嘗試根據演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

　　4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

　　5.根據歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備

　　布娃娃一個，歌曲音頻

　　活動建議

　　1.音樂導入，引導幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。

　　2.學說歌詞，引導幼兒初步理解歌詞。

　　(1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　　(2)請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應幼兒。

　　3.學唱歌曲，引導幼兒感受和老師互動的快樂。

　　(1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

　　(2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對自己的喜愛。

　　提問：你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

　　(3)嘗試根據演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作

　　人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。

　　4.活動延伸

　　將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。