小班健康教案《勇敢的小獵人》反思

小班健康教案《勇敢的小獵人》反思

小班健康教案《勇敢的小獵人》反思

1、小班健康教案《勇敢的小獵人》反思

  游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析:

  1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè)磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  跳、鉆、滾、套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:準(zhǔn)備部分。

  幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

  二:基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

  2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  <1>以談話的形勢(shì)告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對(duì)面的樹(shù)林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

  (1)跳過(guò)呼拉圈

  (2)鉆過(guò)呼拉圈

  (3)滾過(guò)呼拉圈

  (4)用呼啦圈套住大灰狼

  <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'鉆:練習(xí)正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三:結(jié)束部分:教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

2、小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)

  2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法

  3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

  4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書(shū)、圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

  2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

  (1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢,我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

  (2)眼睫毛:眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球,請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。

  3、讓幼兒了解眼睛的功能

  (1)請(qǐng)小朋友閉好眼睛,可不能睜開(kāi)呀。老師手拿一本圖書(shū),請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見(jiàn)了嗎?為什么。

  (2)現(xiàn)在趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手拿的是什么?看見(jiàn)了嗎?為什么?

  (3)請(qǐng)小朋友自由選擇一種,老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡,圖書(shū)等物品看一看、玩一玩。

  小結(jié):眼睛閉上后看不見(jiàn)任何東西,眼睛睜開(kāi),眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看清楚所有東西,我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開(kāi)眼睛。

  (本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲了解到眼睛的重要作用,這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單,直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過(guò)看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

  (2)、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。

  圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)座姿要正確。

  圖2、看書(shū)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),看完后閉上休息一會(huì)。

  圖3、不用臟手揉眼

  圖4、看電視離的不要太近

  圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書(shū)

  小結(jié):小朋友們可要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛,保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來(lái)也容易)

  5、兒歌《保護(hù)眼睛》

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì),欣賞兒歌內(nèi)容:小眼睛,亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清,好孩子講衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛。(這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無(wú),但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用,而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人幫助他人的愿望。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用,最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出,教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通過(guò)游戲和觀看圖書(shū)很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法,在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高,教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

  設(shè)計(jì)思路:

  《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

  三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來(lái)越感興趣,他們對(duì)自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官?,F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。

3、小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析:

  1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè)磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重、難點(diǎn):

  跳、鉆、滾、套

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分。

  幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

  2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  <1>以談話的形勢(shì)告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對(duì)面的樹(shù)林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

  (1)跳過(guò)呼拉圈

  (2)鉆過(guò)呼拉圈

  (3)滾過(guò)呼拉圈

  (4)用呼啦圈套住大灰狼

  <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。鉆:練習(xí)正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

4、小班健康教案《有用的耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察,初步了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

  2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

  3.發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)易拉罐(里面裝的物體不同),PPT準(zhǔn)備 ,《不要隨便掏耳朵》視頻,日常小朋友生活照。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 興趣導(dǎo)入

  1.出示只有出現(xiàn)各個(gè)動(dòng)物耳朵的圖片,讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物名稱。

  2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來(lái)猜測(cè)。(出示各個(gè)動(dòng)物形象和身邊

  小朋友的耳朵是為了立刻來(lái)突出這節(jié)課上課的重點(diǎn)。)

  二、了解耳朵的構(gòu)造。

  1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

  2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說(shuō),在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中,一般說(shuō)課時(shí)會(huì)用的比較多。另外,把該環(huán)節(jié)要說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái),以便上課時(shí)語(yǔ)句表達(dá)可以更加準(zhǔn)確到位)

  三、了解耳朵的作用

  1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照,通過(guò)找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能—— 選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂(lè)是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽(tīng)到音樂(lè)是把抽象的東西具體化的過(guò)程。

  3.了解耳朵不僅能聽(tīng)到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗(yàn)法讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,增加趣味性。)

  (如何說(shuō),每個(gè)環(huán)節(jié)把要說(shuō)的話都寫(xiě)進(jìn)去)

  四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

  1.看完視頻,先提問(wèn),請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻內(nèi)容,提取幼兒已有的保護(hù)耳朵經(jīng)

  2.教師小結(jié):在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大,不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要,如果把它弄破,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。

  五、保護(hù)耳朵小竅門(mén)(對(duì)孩子要說(shuō)的通俗易懂,下面的表達(dá)太成人了些)

  1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次,這樣可以對(duì)全身起到保健作用,能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑,然后,用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次,可緩解上班族常見(jiàn)的頸、肩、腰、腿痛,以及頭痛、頭暈。

  2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次,此法對(duì)情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效,再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉,并摩擦耳垂10余次,可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥,是美容要法。

  3.全耳“總動(dòng)員”:用食指指腹自耳部三角窩開(kāi)始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次,使之發(fā)熱,這手法對(duì)內(nèi)臟有很好的。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

5、小班健康教案《可愛(ài)的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.在信號(hào)聲中,顏色的對(duì)應(yīng),快速找到奔跑方向。

  3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂(lè)趣。

  4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲(chóng)。

  2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

  3.綠筐3個(gè)。

  4.紅、黃筐各一個(gè)。

  5.泡沫墊36塊。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.幼兒自由開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)。

  2.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。

  小雞操

  小雞小雞走走走,

  餓得肚子咕咕叫,

  看到小蟲(chóng)快吃掉。

  小雞小雞走走走,

  休息休息喝喝水,

  身體棒棒來(lái)做操。

  擺擺手,彎彎腰,

  做個(gè)健康的雞寶寶!

  (二)練習(xí)部分

  1.教師介紹游戲場(chǎng)景。

  師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。

  2.師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!

  師:哎呀,原來(lái)是許多蟲(chóng)子在欺負(fù)青菜娃娃,我們?cè)趺崔k呢?

  1.游戲“小雞捉蟲(chóng)子”。

  (1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲(chóng)子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲(chóng)子時(shí)不要擠在一起。

  (2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。

  (3)幼兒集體游戲,把蟲(chóng)子捉完。

  (4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲(chóng)子,增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲(chóng)子,要把不同的蟲(chóng)子分類放回不同的筐中。

  (三)結(jié)束部分

  1.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

  基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ),紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識(shí)的顏色,所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲(chóng)也采用了這三種主顏色,在抓小蟲(chóng)分類過(guò)程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類,并且分類正確。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種情況,會(huì)要求在重新進(jìn)行游戲,重新進(jìn)行分類,以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分類。想在美術(shù)活動(dòng)中,也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí),幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開(kāi)展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng),幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了解。

6、小班健康教案《小手帕》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)認(rèn)識(shí)手帕,初步了解手帕的用途。

  2、能正確使用手帕,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):

  1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

  2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

  3、實(shí)物投影儀

  4、錄音機(jī)、磁帶

  5、娃娃若干教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教育理論:

  1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中,幼兒使用過(guò)手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng),讓幼兒在玩手帕的游戲中,學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道節(jié)約是一種美德。

  2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體,教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性、趣味性。

  3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),無(wú)意注意占主體地位,有意注意為次要地位,運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程:

  一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師:寶寶們,今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢?

  師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)

  二、在幼兒玩、說(shuō)、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!知道這小手帕可以干什么呢?請(qǐng)你們拿出手帕,一起玩一玩。

  師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰(shuí)來(lái)幫幫他?這樣擦對(duì)嗎?誰(shuí)有不同的擦法?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。

  師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師:娃娃的臉出汗了,誰(shuí)來(lái)幫他擦擦?娃娃的手臟了,誰(shuí)來(lái)幫他擦擦?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗,擦手)師:手帕的本領(lǐng)真大,會(huì)幫助我們做許多事情,讓我們變得干凈漂亮,你們喜歡手帕嗎?

  師:那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的?誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進(jìn)口袋里;(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽(yáng)下晾干;(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

  教師小結(jié):寶寶們都知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的手帕,手帕臟了自己洗,來(lái)我們一起來(lái)洗手帕。

  (放洗手帕的音樂(lè)做洗手帕律動(dòng))。

  師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來(lái)上幼兒園。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,來(lái),我們一起來(lái)學(xué)疊手帕??纯凑l(shuí)疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊、角對(duì)角、折一折)教師小結(jié):聽(tīng),手帕在說(shuō)什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會(huì)疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友。”

  三、結(jié)束活動(dòng),大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

教學(xué)反思:

  本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

7、小班健康教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  5、懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l、大的身體掛圖

  2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

  3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟:

  l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

  8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

8、小班健康教案《生病的時(shí)候》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲,但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥,因此就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):娃娃生病了,引出主題,激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié):給娃娃看病,讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,了解生病時(shí)要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié):保健老師來(lái)了,引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節(jié):延伸活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生,體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

  2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

  3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《生病的時(shí)候》。

  2.小熊、娃娃玩具。

  3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽(tīng)診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、娃娃生病了——引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.教師播放課件【娃娃生病了】,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

  2.師:娃娃和小熊睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒(méi)有力氣,感覺(jué)很難受,她們?cè)趺戳四?

  3.討論:該帶她們到哪里去?

  4.幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

  小結(jié):原來(lái)去醫(yī)院看病,醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體,有的時(shí)候還要打針、吃藥。

  二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,了解生病時(shí)要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

  1.請(qǐng)幼兒觀察:娃娃和小熊來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看病?

  2.你們能找出來(lái),醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

  3.教師分別點(diǎn)擊各醫(yī)療器具,請(qǐng)幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

  出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器,模仿醫(yī)生給娃娃看病。

  4.醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些,需要吊鹽水;小熊的病輕一些,只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

  1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。

  2.請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

  3.尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。

  4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

  1.小熊和娃娃是怎么說(shuō)的?這樣行不行?

  2.模擬給小熊和娃娃吃藥片,喝藥水,外加一人一杯白開(kāi)水。

  3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開(kāi)水,所以很快就好了!

  小結(jié):原來(lái)生病了,要找醫(yī)生看病,還要吃藥、打針才能好得快。

  三、保健老師來(lái)了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕

  1.說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么,我們?cè)谟變簣@生病了去找誰(shuí)?

  2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

  小結(jié):我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

  四、活動(dòng)延伸

  找一找幼兒園的保健室在哪里,看一看保健室什么樣。

小結(jié):

  我們一起去保健室參觀一下吧。

教學(xué)反思:

  在執(zhí)教過(guò)程中,我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對(duì)性,能夠激發(fā)孩子的想象,讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō),多會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)言說(shuō),注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言,關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度,活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足,在后來(lái)在講評(píng)中,我也吸取了很多,很好的建議?;顒?dòng)中不夠淡定,從容,我想我還需加強(qiáng)修煉,才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。

9、小班健康教案《跳過(guò)小水洼》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。

  2.在快樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、地墊做成的小水洼、拱門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。

  師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

  (二)基礎(chǔ)部分

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過(guò)小水洼的方法。

  師:今天是小猴子過(guò)生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹?,但是剛剛外面下了一?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家?請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。

  2.集中,共同討論跳過(guò)小水洼的方法。

  師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小水洼的?請(qǐng)你來(lái)試試看。

  師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過(guò)去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過(guò)小水洼,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:原來(lái)這兩種方法都可以跳過(guò)小水洼,大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過(guò),現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。

  3.介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。

  師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰(shuí)來(lái)猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)4.游戲:去小猴子家做客師:現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買(mǎi)東西了,那我們過(guò)會(huì)在過(guò)來(lái)吧。(游戲再進(jìn)行一次)

  (三)結(jié)束部分

  帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。

  師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過(guò)生日吧。

教學(xué)反思:

  值得注意的是老師沒(méi)有把健康活動(dòng)安排在戶外,而是在室內(nèi),這樣做孩子的活動(dòng)受到一定的限制,在水洼與腳印之間的距離就沒(méi)有控制好,這樣就會(huì)造成孩子在活動(dòng)時(shí)跨和跳的的動(dòng)作就會(huì)有所變形,其實(shí)我們不必再語(yǔ)言上可以的強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)作,通過(guò)教具環(huán)境的安排就可以達(dá)到要求,這樣孩子就不會(huì)有一個(gè)被動(dòng)的心理,而是積極主動(dòng)去探究嘗試。所以說(shuō)這點(diǎn)上覺(jué)得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學(xué)具的準(zhǔn)備和安排處理。

10、小班健康教案《好玩的小球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

  2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

  3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

  二、展開(kāi)部分:

  1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

  4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

  5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣??蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩??匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

  6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)

  7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

  8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

  9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

  三、結(jié)束部分:

  你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

活動(dòng)反思:

  孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

11、小班健康教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。

  2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

  2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。

  3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi))

  二、基本部分:

  1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng),捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。

  (提醒幼兒一次捉一條。)

  2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子,送給小鳥(niǎo)吃。

  3.雞媽媽:我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。

  4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來(lái)。

  (提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)

  5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。

  (鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)

  三、結(jié)束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂(lè),雞寶寶洗澡)

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

12、小班健康教案《危險(xiǎn)的小圓珠》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。

  2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)要及時(shí)告訴大人。

  3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》

  2、幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (1)游戲《指五官》。

  教師說(shuō):鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

  請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

  二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》,引導(dǎo)幼兒感知異物塞入鼻的危險(xiǎn)。

  (1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

  提問(wèn):明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (2)小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,會(huì)很危險(xiǎn)。

  三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):怎樣才能讓五官避免傷害。

  (1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

  (2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?

  (3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

  (4)閱讀幼兒用書(shū)第42-43頁(yè):簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

  (5)小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑,不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí),要及時(shí)告訴老師。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

13、小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。

  2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示封面(兩個(gè)黑點(diǎn))。師:寶貝們,這是什么呢?猜一猜?你們猜的都有可能。我們來(lái)看看到底是什么。出示兩個(gè)小朋友的畫(huà)面。師:找到了嗎?黑黑的圓點(diǎn)在哪里啊?原來(lái)在這兒。這個(gè)叫什么?這個(gè)叫鼻孔。一起說(shuō)一說(shuō)??纯茨闩赃叺男』锇?,我們都有幾個(gè)鼻孔啊?

  2、認(rèn)識(shí)人的鼻孔。

  (1)兩個(gè)小朋友是一對(duì)好朋友。女孩叫小美,男孩叫小帥。小帥說(shuō):和小美比起來(lái),我的鼻孔比較大,但是和爺爺一比較,我的鼻孔就沒(méi)那么大了。是不是等我長(zhǎng)到和爺爺一樣老的時(shí)候鼻孔就會(huì)那么大呢?

  師:每個(gè)人的鼻孔都是一樣大的嗎?那你覺(jué)得鼻孔會(huì)越長(zhǎng)越大嗎?有的小朋友說(shuō)會(huì)長(zhǎng)大,有的小朋友說(shuō)不會(huì),那我們想想,小帥年紀(jì)小,鼻孔也小,爺爺年紀(jì)大,鼻孔也大。哦,原來(lái)小朋友的身體在慢慢長(zhǎng)大,鼻子也會(huì)慢慢長(zhǎng)大,鼻孔當(dāng)然也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。而且我們每個(gè)人的鼻孔大小都是不一樣的。

  (2)師:那鼻孔的形狀會(huì)一樣嗎?我們來(lái)看一看。你看到了什么樣子的鼻孔?有圓圓的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的,原來(lái)我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來(lái)看看。老師的鼻孔是什么樣子?寶貝,我們來(lái)看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的?走過(guò)來(lái)看看。

  3、了解鼻孔的作用。

  師:原來(lái)鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎?(聞味道、呼吸)你聞過(guò)什么味道?你最喜歡聞什么味道?輕輕閉上眼睛,聞聞這是什么味道?(灑香水)剛剛你聞到了什么味道?聞到香味,我們的鼻孔就會(huì)用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道,還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣,當(dāng)你緊張不安的時(shí)候可以做深呼吸來(lái)讓自己不緊張。

  4、了解怎樣樣保護(hù)鼻孔。

  (1)師:我們的鼻孔有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩事。瞧,小帥怎么了?(感冒、流鼻涕)原來(lái)小帥感冒了,鼻涕越來(lái)越多,糟糕,要流出來(lái)了,怎么辦?那應(yīng)該用什么擦?(手帕、毛巾、紙巾……)

  (2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

  師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看”。(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾桶。

  師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

  (3)師:我們的鼻孔有時(shí)還會(huì)流鼻血,我們又該怎么辦?

  師:流鼻血時(shí),小朋友不要慌張,安靜的坐在椅子上,頭微微上仰,用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

  (4)師:我們平時(shí)該怎么保護(hù)我們的鼻孔?(不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時(shí)不要用力碰撞鼻孔。)

  5、了解動(dòng)物的鼻孔。

  師:除了人有鼻孔,還有誰(shuí)會(huì)有鼻孔?原來(lái)動(dòng)物也都有鼻孔。瞧瞧,這里有誰(shuí)?它有幾個(gè)鼻孔?還有誰(shuí)?大部分動(dòng)物有兩個(gè)鼻孔,不過(guò)還有的動(dòng)物只有一個(gè)鼻孔。這是誰(shuí)?(海豚)鼻孔在哪里?

  6、結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們的鼻孔如此的重要,我們一定要好好保護(hù)它。來(lái),寶貝們,我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

繪本導(dǎo)讀:

  如果你還沒(méi)看過(guò)「鼻孔的故事」你可能會(huì)這么想,鼻孔不就是黑黑的兩個(gè)洞嗎?但是,如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會(huì)明白,原來(lái),鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞,它里面住著鼻毛和鼻屎,你還可以看到不同動(dòng)物的鼻孔、鼻孔里面長(zhǎng)什么樣子……在「鼻孔的故事」一書(shū)里,作者柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法,成功的將深?yuàn)W嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí),轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識(shí),替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

  和小美比起來(lái),我的鼻孔比較大。

  但是,和祖父一比,我的鼻孔就沒(méi)有他的大了。

  每一個(gè)人,鼻孔的大小和形狀都不一樣。

  大部分的動(dòng)物,都有兩個(gè)鼻孔,不過(guò),有些動(dòng)物,只有一個(gè)鼻孔。海豚的鼻孔只有一個(gè),它長(zhǎng)在頭頂上。

  海豹的并鼻孔可以閉上。這樣,它潛水的時(shí)候,水就不會(huì)跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

  當(dāng)它浮出水面,鼻孔會(huì)張開(kāi);當(dāng)它潛入水底,鼻孔就閉上。真方便。

  我們用鼻孔吸入和呼出空氣,這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然,我們也可以張開(kāi)嘴巴呼吸空氣。

  如果鼻孔塞住了,我們就聞不到氣味。

  鼻孔塞住時(shí),說(shuō)話會(huì)含混不清。因?yàn)楸强兹×?,我們就沒(méi)辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

  鼻孔里有鼻毛,它會(huì)擋住空氣中的灰塵,讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的,像個(gè)小圓球。

  鼻孔里經(jīng)常有水分,所以是潮濕的。感冒的時(shí)候,鼻水比平常多,有時(shí)就會(huì)自已流出來(lái)。如果你亂挖鼻孔,是會(huì)流鼻血的!

  流鼻血,有許多原因。鼻子碰傷了,會(huì)流鼻血。有時(shí)候,你靜靜地不動(dòng),也流鼻血。通常流鼻血,最多十分鐘就會(huì)自動(dòng)停止。假如一直流個(gè)不停,你就應(yīng)該去看醫(yī)生了。

  鼻子里面是什么樣子?我們有兩個(gè)鼻孔,所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會(huì)連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒,凹凹凸凸的??諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過(guò)。

  鼻孔很重要,所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進(jìn)鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對(duì)我們的身體都很重要,所以要常常保持清潔。

  如果鼻孔變成這樣子,就完蛋了。

教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)是圍繞鼻子展開(kāi),我的提問(wèn)把重點(diǎn)引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法上?;顒?dòng)結(jié)束后經(jīng)過(guò)老師提醒,我才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。我應(yīng)該著重的講感冒會(huì)引起一些疾病,如鼻竇炎,鼻炎等,讓孩子預(yù)防感冒,保護(hù)鼻子。

14、小班健康教案《我的小手最干凈》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園一日生活活動(dòng)中,洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦,有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》,使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性,學(xué)會(huì)洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道洗手的重要性。

  2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

  3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題

  1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

  教師:今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。

  2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

  3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

  二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

  1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

  2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

  兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

  3、老師演示正確的洗手過(guò)程。

  4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

  將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

  (1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

  (2)甩手要將水甩在盆里

  (3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴,沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

15、小班健康教案《小兔子郊游》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉幼兒腿部力量,激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

  2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)雙腳跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  兩腳行進(jìn)跳。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、角色導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、運(yùn)用角色,激發(fā)幼兒參與興趣。

  師:兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?,你們高興嗎?

  2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  師:在郊游之前,你們要和兔媽媽做做操,活動(dòng)一下身體。

  二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

  1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

  師:你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

  2、在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

  師:郊游的路上會(huì)路過(guò)小橋、小河、石頭,你們知道怎么過(guò)去嗎?

  師:現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)草地、我們?nèi)フ?/p>

  結(jié)束部分

  師:兔寶寶和媽媽一起去郊游,摘了這么多水果,你們高興嗎? 好了,咱們玩了半天也累了,和兔媽媽一起回家去吧。

  小兔跟媽媽回家,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí),根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平,循序漸進(jìn),孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

  不足之處:

  對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì),有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范,從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束始終沒(méi)有關(guān)注到。

  總之,活動(dòng)讓我有了太多的感悟,也深刻體會(huì)到:興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?,在今后的游戲活?dòng)中,我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié),把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

16、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

  3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道手各部分的名稱,及用途。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用小手制作出各種樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 多媒體 手的圖片

  2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

教學(xué)過(guò)程:

  一、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

  (室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影:兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

  二、認(rèn)識(shí)小手

  1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

  2.老師:(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?

  老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看,門(mén)在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  三、小手的本領(lǐng)

  1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見(jiàn)或不要。老師:(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來(lái)來(lái)來(lái)。

  5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà)),在草地上種小花(指印畫(huà))。

結(jié)束部分:

  小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职?

教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開(kāi),就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

17、小班健康教案《認(rèn)識(shí)小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手,了解小手的作用,懂得怎樣保護(hù)小手。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:“十個(gè)親兄弟,天天在一起,又有長(zhǎng)來(lái)又有短,一起干活真賣(mài)力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。

  二、 認(rèn)識(shí)小手

  (一)認(rèn)識(shí)手指

  1.讓孩子伸出小手“搖一搖,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,師:看小手跑到我們眼睛前面了,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù)),看看我們的小手上有什么?(假如孩子說(shuō)不出老師可以引導(dǎo)孩子,看這一根一根的是什么呀?)。

  2.師:現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來(lái)了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說(shuō)一說(shuō))來(lái)跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧,Hello!大拇指。

  3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來(lái),搖一搖,Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。

  4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指,(誰(shuí)坐的好讓誰(shuí)找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

  5.找一找剩下的手指中最小的,舉起來(lái)讓老師看看,同小指打招呼。

  6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,我們忘記了一個(gè)手指,它現(xiàn)在肯定很不愿意了,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它的名字,把無(wú)名指舉到耳朵前,好象無(wú)名指在說(shuō)話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)

  (二)認(rèn)識(shí)手心手背,孩子知道手心手背以后,以游戲的方式,讓手心親一親,手背親一親,也可觸摸身體的各部位

  三、小手的用途,讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)

  四、組織游戲,讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,也可觸摸老師

  五、保護(hù)小手,怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

  六、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

  手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求,也是他們自己的需要,這時(shí)期的幼兒,總想擺脫成人的照料,但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解,,缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力,活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。活動(dòng)結(jié)束了,看著孩子們開(kāi)心的笑容,聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了,孩子們的小手越來(lái)越能干,孩子們能自己的事情自己做,老師已經(jīng)放心,他們一定能做一名合格的中班小朋友。這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣,也讓我在不斷地反思中找到了差距,我今后要不懈地努力,向各位老師請(qǐng)教,不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略,提高我活動(dòng)中的駕馭能力。

18、小班健康教案《加油小烏龜》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出:發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期,動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動(dòng)作發(fā)展的需要,所以小班孩子特別好動(dòng)。而幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,一說(shuō)起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的模仿起小動(dòng)物來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《加油小烏龜》,讓幼兒能在模仿動(dòng)物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

  2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

  3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn):

  手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動(dòng)難點(diǎn):

  能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小烏龜、地毯、書(shū)包、山洞、音樂(lè)、音箱活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)入場(chǎng)。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)

  三、出示烏龜模仿烏龜爬行。

  四、示范、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。

  五、游戲

  六、放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

19、小班健康教案《小手真干凈》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

  2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.了解健康的小常識(shí)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分1、拍手活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問(wèn),引出課題。

 ?、俳處煟?請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái),如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師:"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)③教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

  二、基本部分:

  教師教幼兒正確的洗手方法:

  1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽(tīng)老師講解。

  濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:

 ?、?教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

 ?、?教師總結(jié)③.教師提問(wèn):"什么時(shí)候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前,便后,手臟時(shí)要及時(shí)洗手。!.快思.教案網(wǎng)!培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)三、結(jié)束部分1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

  2.將幼兒帶出場(chǎng)。

  活動(dòng)反思

  為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對(duì)小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。

20、小班健康教案《洗洗小手》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒入園晨午檢時(shí),發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,"我洗過(guò)手了,我在家里洗的。" "手是干凈的,不臟。" "衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前知道洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋(píng)果及果盤(pán)。

  2、分組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景設(shè)置:一起吃蘋(píng)果老師:小朋友們好!,看看盤(pán)子里放的是什么?

  幼兒:又大又紅的蘋(píng)果。

  老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

  幼兒:想吃老師:檢查一下自己的小手看看臟不臟,能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

  誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來(lái)園的,手沒(méi)摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!。

  結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  提問(wèn):

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一 擦,臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃蘋(píng)果?(排隊(duì)去洗手)3、怎樣洗手最干凈?

  1)示范講解洗手的步驟:

  洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水

  1、開(kāi)水龍頭淋濕雙手。

  2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

  3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

  4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí),請(qǐng)記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

  6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。

  提醒:擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

  2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  4、品嘗蘋(píng)果:

  小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果。

  請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤(pán)收拾一下,再去洗洗手。

  活動(dòng)結(jié)束:

  組織幼兒欣賞:《洗手歌》。

  鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手 ,大家一起來(lái)唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進(jìn)屋洗,飯前洗 ;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來(lái)清理, 養(yǎng)成習(xí)慣靠自己 習(xí)慣靠自己拍皮球 畫(huà)圖畫(huà) 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語(yǔ)言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

21、小班健康教案《勇敢的小兔》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@,很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn),于是他們開(kāi)始膽怯、退縮,甚至有些不自信,希望通過(guò)本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功,逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè) .蘿卜玩具若干 布置場(chǎng)地 .紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng):

  師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:

  今天天氣真正好,

  小兔小兔起得早,

  揉揉眼睛理理毛,

  蹦蹦跳跳真熱鬧,

  小兔小兔快快跑,

  跑到山上種蘿卜,

  種了許多大蘿卜,

  真是快樂(lè)兔寶寶。

  老師戴上兔媽媽頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.開(kāi)始部分:

  (1)集體活動(dòng)

  老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”,往返數(shù)次,直至“種完”。

  老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

  (2)自由活動(dòng)

  幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

  (3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的小兔》

  老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

  3.放松身體

  師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。

活動(dòng)反思

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

  學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。

  在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。

  健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

22、小班健康教案《愛(ài)護(hù)我的小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

  2、知道保護(hù)手的一些方法。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)。

  2、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

  引導(dǎo)幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無(wú)名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無(wú)名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

  二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

  教師:剛才我們這套操是用手來(lái)做的,大家看看,我們的小手長(zhǎng)的是什么樣子的?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

  小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,它們長(zhǎng)短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

  三、了解手的作用

  我們的小手可以用來(lái)做什么呢?幼兒回答。

  教師小結(jié):我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫(huà)畫(huà)、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺(jué)東西的大小、泠熱、??磥?lái),小手的用處可真多呀!

  四、如何保護(hù)小手

  1、手可以為我們做很多事情,那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

  2、幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

  3、教師:我們剛才在書(shū)上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法,其實(shí)在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

  4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、,應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手。”

  五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

  活動(dòng)開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來(lái)感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開(kāi)討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過(guò)親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見(jiàn),引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

23、小班健康教案《有用的鼻子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來(lái)了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱)香油、酒、香水、……

  2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來(lái)是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么? 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。 師小結(jié):原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!

  3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。 小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見(jiàn)了(出示掛圖)著急的大聲說(shuō):“魯魯你不能這樣做啊!” 師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險(xiǎn)……” 師:“小豬魯魯聽(tīng)了**的話,忙把小豆子收了起來(lái),還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應(yīng)該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯!”

  5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。 師:“好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?!?師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

  6、結(jié)束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法,針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

  掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

  不足之處:我講述的比較多,對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體

24、小班健康教案《干凈小手人人愛(ài)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2.能響亮地說(shuō)出自己的想法。

  3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪制《洗手步驟圖》。

  2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒戶外活動(dòng),發(fā)現(xiàn)手的變化。

  師:剛才我們?cè)谕饷嫱媪耸裁?(玩皮球、玩小狗爬等等)

  開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

  師:可是瞧,我們的小手變成什么樣子了呢?

  幼:手變得臟了。

  幼:手變花了。

  那么我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由地說(shuō)出經(jīng)驗(yàn))

  幼:要洗手。

  幼:要用餐巾紙擦手。

  師:對(duì)了,我們要洗手,做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

  師:不然臟了手會(huì)怎樣呢?

  幼:好吃的東西會(huì)不好的。

  幼:去吃牛奶會(huì)不好的。

  教師總結(jié):去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會(huì)不舒服的,而且臟手弄眼睛,眼睛也會(huì)生病的呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  (給予孩子講出經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),孩子們很會(huì)說(shuō),在平時(shí)生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時(shí)的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗(yàn)。)

  二、出示《洗手步驟圖》,了解洗手步驟。

  師:洗手很重要,那么怎樣洗手呢?

  教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖:洗手順序是什么?

  教師:打開(kāi)水龍頭、沖水、擦肥皂、再?zèng)_水、擦干。

  三、教師總結(jié)正確的洗手順序,并通過(guò)念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。

  1.教師先卷起袖子,打開(kāi)水龍頭淋濕雙手,然后抹肥皂,再搓手,最后沖凈手上的肥皂沫,關(guān)上水龍頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  2.教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。

  和孩子們一起來(lái)示范如何開(kāi)水龍頭和關(guān)水龍頭,如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān),節(jié)省水資源。

  3.教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。

  4.教師示范講解用毛巾把手擦干的方法:洗完手后,用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干,再將另一只手的手心、手背擦干,最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片,和孩子們一起再學(xué)一遍)

  四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

  教師將幼兒分成若干小組,跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

  五、幼兒相互比一比誰(shuí)的手最干凈。

  活動(dòng)延伸:

  此活動(dòng)可作為專門(mén)的活動(dòng)開(kāi)展,并讓幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以在午飯前、吃點(diǎn)心前的洗手活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

  教學(xué)材料:

  [兒 歌]

  洗手

  搓搓搓,搓手心,

  搓搓搓,搓手背;

  換只小手再搓搓,

  一二三,搓好了。

  課后反思:

  在活動(dòng)中孩子們跟著我一起來(lái)玩洗手的游戲,孩子們玩得也不亦樂(lè)乎,大家都喜歡洗手,但我知道不是孩子們很愛(ài)干凈,只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié),這可以在平時(shí)洗手的環(huán)節(jié)中感受得到,孩子們喜歡有許多泡泡的感覺(jué),孩子們將這做為很大的樂(lè)趣,那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈,又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢,我讓孩子們?cè)谡礉袷趾蠹恿艘痪?,“輕輕擰緊水龍頭”,孩子知道了,同時(shí)我還督促孩子們洗手,不讓孩子們將洗手變成玩水活動(dòng),當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。

  同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈,但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟,我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉,這樣我們的小手才顯得更加干凈。

25、小班健康教案《勇救小蝌蚪》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

  2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。

  二、基本活動(dòng):

  幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

  (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

  (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,"來(lái);自.屈;老師;教.案;幼兒仔細(xì)觀察。

  (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

  (4)“消滅害蟲(chóng)”,提高幼兒練習(xí)的興趣。

  (5)游戲:跳荷葉

  (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

  三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

26、小班健康教案《小烏龜尋寶》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.準(zhǔn)備部分

  1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

  烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

  2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥(niǎo)飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

  二.教學(xué)與練習(xí)部分

  1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具) 你們想不想把玩具運(yùn)回家?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

  2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

  3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽) 爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開(kāi)墊子。

  4.游戲“小烏龜尋寶”。

  1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

  2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

  3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

  三.結(jié)束部分

  烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。但是爬對(duì)于小班的幼兒來(lái)言,基本掌握了爬的技能,于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地,然后再把手離開(kāi)墊子這個(gè)技巧,剛開(kāi)始時(shí)還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身,經(jīng)過(guò)再次的講解,讓幼兒要愛(ài)護(hù)綠色的草地,不能踐踏它,在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達(dá)到要求了。

27、小班健康教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

  2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試不同的爬法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛毛蟲(chóng)胸飾、水果卡片若干;

  2.隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));

  3.用繩子圍成的草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分( 9:00 —— 9 :03 )

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)“小毛毛蟲(chóng)們,今天呀大毛毛蟲(chóng)要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫嬷拔覀兿葋?lái)唱一首歌。”

  (2)放《春天》的音樂(lè),并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

  春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

  花兒都開(kāi)了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

  楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè),彎腰四下。)

  蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

  小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

  二、基本部分(9:03——9:14)

  1.探索前進(jìn)的方法。

  (1)師:草地在那邊,毛毛蟲(chóng)們可以怎么過(guò)去呢?(爬)

  (2)師:好,那么我們就爬過(guò)去吧!走咯!慢慢爬哦!

  (3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

  (4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲(chóng)爬。

  小結(jié):小毛毛蟲(chóng)們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

  2.游戲

  (1)講要求

  師:那邊有許多好吃的東西,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物吃,先排好隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會(huì)塌掉的。

  (2)摘食物。

  師:讓我來(lái)看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋(píng)果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

  (3)原路返回。

  3.嘗試各種爬法。

  (1)師:小毛毛蟲(chóng)們都很了不起,能自己找到食物吃。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來(lái)爬爬看,看看誰(shuí)的爬法不一樣。

  (2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學(xué)一學(xué)。

  (3)請(qǐng)小毛毛蟲(chóng)用自己喜歡的方式爬過(guò)去將剩下的食物摘來(lái)吃掉。

  三、結(jié)束部分(9:14——9:16)

  小毛毛蟲(chóng)們都吃飽了,結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來(lái),醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

  組織站位及札記

  圖示:

  方法:教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

  評(píng)析:

  1.場(chǎng)地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

  2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

  3.新方法可以多爬行幾次,在后來(lái)的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來(lái)使用。

  活動(dòng)反思:

  爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

28、小班健康教案《有趣的動(dòng)物園》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。

  2. 初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。

  2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

  指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀。

  2. 在路上放音樂(lè):引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞。

 ?、僮咝?/p>

  師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

  ② 鉆山洞

  師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

 ?、?動(dòng)物園門(mén)口

  師:汽車到站了,"咝--"

  阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。

  師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

  阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具, "本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒(méi)有做完呢。

  師:我們幫你做吧!

  3. 在動(dòng)物園里

  ① 引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。

 ?、?幫阿姨做動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

  阿姨:喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

  師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

  師:扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。

  4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡,戶外活動(dòng)時(shí)間,個(gè)個(gè)都很興奮,在此活動(dòng)中,幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試,一個(gè)跟著一個(gè)走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時(shí),心里存有害怕。

29、小班健康教案《小獵人》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能靈活地追跑和躲閃。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  獵人頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。

  帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。

  2.介紹玩法:

  選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))

  游戲開(kāi)始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái),表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

  3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后,"小獵人"就不能追捉了。

  4.放松活動(dòng):小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

  活動(dòng)建議:

  溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作,大膽奔跑。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

30、小班健康教案《危險(xiǎn)的紐扣》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

  2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像:小紐扣旅行記

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))可是有一天:鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

  提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。

  2.交談與訪問(wèn):紐扣不能吃。

  (1)與"吞吃過(guò)異物"的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問(wèn):"除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)

  延伸活動(dòng):

  1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

  2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

  教學(xué)反思:

  小班的孩子對(duì)什么都感興趣,好奇心強(qiáng)烈,喜歡接觸新鮮的事物,往往忽略危險(xiǎn)的存在,很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好,大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里,并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩,還能說(shuō)出行為有哪些危害,相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。

31、小班健康教案《聰明的小狗》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)信號(hào)的變化,手膝著地變速和變換方向爬行。

  2.體驗(yàn)爬動(dòng)的樂(lè)趣,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鼓一只,啞鈴替代的肉骨頭若干,墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干。

  2.畫(huà)有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,錄音機(jī)、磁帶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  (師扮演狗媽媽,幼兒做狗寶寶聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng))

  今天天氣真好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

  2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

  (1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問(wèn)好吧?!闭?qǐng)一幼兒示范:爬動(dòng)著到小貓、小雞家,然后再爬回來(lái)。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);

  幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

  (2)“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄?wèn)聲好吧?!币螅夯貋?lái)要倒爬著回來(lái)。

  幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,然后倒爬著回小狗的家。

  3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

  (1)聽(tīng)鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

  (2)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

  (3)聽(tīng)信號(hào)變速交替爬。

  4.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

  幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

  5.游戲“小狗找肉骨頭”。

  小狗爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,到河對(duì)岸找“肉骨頭”,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做洗澡的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。

32、小班健康教案《聰明的螞蟻》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣,同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性,對(duì)于幼兒的樂(lè)感也有較好的培養(yǎng),這是我班的發(fā)展方向,因此設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

  2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作,并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地布置:設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景;

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)小鼓一只,紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門(mén)六個(gè);水上玩具六個(gè)。

  (2)螞蟻頭飾若干只;

  (3)錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、扮演角色,活動(dòng)身體。

  教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。(banzhuren.教案網(wǎng)出處)(教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿,蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆,嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的好寶寶)

  2、隨節(jié)奏變換,練習(xí)爬行。

  幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行:鼓聲“咚咚咚”,螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”,螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行:鼓聲快,爬得快;鼓聲慢,爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。

  3、調(diào)整活動(dòng)量。

  教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作,以放松幼兒緊張的情緒。

  4、游戲《螞蟻搬豆》

  在音樂(lè)的伴奏下,“小螞蟻”們爬過(guò)草地,鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲:幼兒找到豆,爬回來(lái)后,要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地,手膝協(xié)調(diào)爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,把豆按顏色分類放好。第二遍游戲:幼兒爬到小洞找到豆后,要求女孩子帶一粒豆跑回,男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

  5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。

  請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡,營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景,讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”,洗澡后,請(qǐng)孩子們把豆抬回家,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí),我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?;顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合,借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn),作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一,根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”,螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”,螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快,鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒,而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng),玩的很開(kāi)心,動(dòng)作也掌握得很到位,并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn),教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大?,F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐,社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此,將音樂(lè)巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去,將會(huì)收到事半功倍的效果。《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動(dòng)帶有具體形象性,對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。

33、小班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

  游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析:

  1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

  2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、游戲過(guò)程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂(lè)磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  跳、鉆、滾、套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:準(zhǔn)備部分。

  幼兒隨音樂(lè)做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

  二:基本部分。

  1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

  2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

  3、做游戲《營(yíng)救小羊》。

  <1>以談話的形勢(shì)告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對(duì)面的樹(shù)林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^(guò)這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

  (1)跳過(guò)呼拉圈

  (2)鉆過(guò)呼拉圈

  (3)滾過(guò)呼拉圈

  (4)用呼啦圈套住大灰狼

  <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'鉆:練習(xí)正面鉆過(guò)呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過(guò)呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過(guò)。

  <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過(guò)小河邊。

  三:結(jié)束部分:教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

34、小班健康教案《鞋子的一家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。

  2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋。

  3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鞋子。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先給幼兒穿不同品種的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……),準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋;四幅圖畫(huà):冬景、夏景、春景、室內(nèi)景;黑板一塊,上面掛若干雙掛錯(cuò)了的鞋子;錄音。

  活動(dòng)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,感受鞋子大?。?/p>

  1、教師:“多漂亮的地毯呀,我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

  2、“這里有什么”(許多鞋子)“老師的鞋子怎么樣?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(老師的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“老師能不能穿小朋友的鞋?”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試,“合不合適?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合適的鞋。)

  二、圖片演示:

  1、“我們來(lái)看看都有些什么樣的鞋子?”逐一出示各種鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類,摸摸質(zhì)地,知道穿著的季節(jié)。

  2、“請(qǐng)小朋友看看圖片,這是什么季節(jié)啊?”出示冬景圖,“冬天我們穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景,請(qǐng)幼兒說(shuō)出適合該圖景的鞋子。3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫(huà)前,看誰(shuí)造的對(duì)又快?!弊層變簣?zhí)行分類。

  三、游戲合作,認(rèn)識(shí)正反鞋:

  1、出示黑板上掛的若干鞋子:“小朋友看這有許多鞋子,你們看擺得對(duì)不對(duì)?”不是一對(duì)的(岔色)擺在一起,讓幼兒糾正,使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了,讓幼兒擺正,知道鞋子要穿正,不能穿反。

  2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子,擺得對(duì)不對(duì)(是否擺反)?去糾正?!罢?qǐng)小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反,或者請(qǐng)兩個(gè)小朋友故意岔開(kāi)穿,并在小朋友面前走,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

  四、成功體驗(yàn),愛(ài)護(hù)自己的鞋子:

  1、“我們穿這鞋子可以做什么?”

  2、我們的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出來(lái)的,我們要愛(ài)惜鞋子。

  3、“我們來(lái)跳個(gè)鞋子舞吧”。

  活動(dòng)反思:

  1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

  本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯(cuò)鞋子),于是我生成了《鞋子對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

  3、提供合理的教育"平臺(tái)"。

  活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

35、幼兒園小班健康教案《洗洗小手真干凈》反思

  設(shè)計(jì)背景

  以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合本班的實(shí)際情況,通過(guò)讓幼兒自主的探究,調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了是怎樣做的,通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,通過(guò)讓幼兒觀察畫(huà)面、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣,通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)

  “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來(lái)?!?/p>

  (二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:

  1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

  教師引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)

  2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)

  提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?

  它應(yīng)該怎樣做呀?

  (通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

  3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

  問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?

  我們應(yīng)該怎么做啊?

  4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

  (三)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

  1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?

  2、出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,了解洗手的正確方法。

  畫(huà)面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  (引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)

  3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:

  卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

  (教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)

  4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

  (師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)

  我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開(kāi)水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開(kāi)水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

  5、師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

  (四)、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法

  教師引導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗的最干凈?!?/p>

  在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  附:故事: 小熊豆豆生病了

  小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃,也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來(lái)吃飯,豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái),手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說(shuō)自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,然后對(duì)豆豆說(shuō):“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥,并對(duì)豆豆說(shuō):“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“記住了!謝謝醫(yī)生!”

  教學(xué)反思

  幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

36、幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》反思

  小班健康教案(附反思)

  活動(dòng)由來(lái)

  學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查,發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時(shí)為了增加幼兒的臂力,我們投放了飲料桶,通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn),除了手臂力量不足外,還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,由此,我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2 樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  3 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  7 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚(yú),距離分別為3米、4米和5米。

  2 移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú),距離6米左右。

  3 長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

  4 由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

  5 投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

  6 畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

  7 用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

  師:你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

  1 準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  2 重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫(huà)有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開(kāi)站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  二、基本部分

  1 教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

  師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))

  2 鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

  3 幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。

  第一次:站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

  第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

  第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。

  師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚(yú)??墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大鱷魚(yú)。

  三、整理活動(dòng)

  1 師(做敲門(mén)狀):你好,小豬,我們來(lái)你家做客了。

  小豬:你們好!歡迎你們!

  師:聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來(lái),小豬就不用害怕了!

  2 和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。 (高軍榮)

  附兒歌:

  小石頭,放肩上。

  小手使勁往上扔,

  看誰(shuí)能夠打到它。

  活動(dòng)反思

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。