小班音樂教案《快樂的小廚師》反思

小班音樂教案《快樂的小廚師》反思

1、小班音樂教案《快樂的小廚師》反思

　　活動目標：

　　1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。

　　2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

　　活動過程：

　　1、歌表演《我愛我的小動物》

　　師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

　　2、欣賞樂曲。

　　師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印Ｎ覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

　　1)完整欣賞。

　　2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

　　曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

　　3)跟著音樂做動作。

　　師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

　　音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

　　3、學習律動。

　　師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，"來;自.屈;老師;教.案;你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢?

　　1)分段欣賞。

　　傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

　　這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

　　據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

　　傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

　　這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

　　據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

　　傾聽第三段：

　　這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

　　2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

　　3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

　　4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。

　　由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設的目標。

2、小班音樂教案《小動物走路》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

　　多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

　　一、導入

　　寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)

　　二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。

　　(一)認識小兔，學習小兔走路。

　　師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧!

　　1、寶寶快看，草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)

　　2、再看看小兔是怎么走來的?

　　3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。

　　4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高?

　　(二)認識小鴨子，學習小鴨子走路。

　　1、寶寶，你們瞧，誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)

　　2、再看看小鴨子是怎么走來的?

　　3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。

　　4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

　　(三)認識小烏龜，學習小烏龜走路。

　　1、寶寶們看，河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)

　　2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的?

　　3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。

　　4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

　　(四)認識小花貓，學習小花貓走路。

　　1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。

　　2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?

　　3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。

　　4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)

　　三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。

　　師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

　　1、欣賞一遍歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂一起拍手。

　　3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

　　4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

　　5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。

　　6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

　　7、請寶寶們表演給客人老師。

　　四、結(jié)束。

　　寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧!

活動反思

　　每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：

　　1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并精心設計了本節(jié)教育活動。

　　2、在活動環(huán)節(jié)的設計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。

　　3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。

　　雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。

　　首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。

　　其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。

　　最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。

　　有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階!

3、小班音樂教案《小星星》含反思

活動目標

　　1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。

重點和難點

　　這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。

環(huán)境創(chuàng)設及材料

　　1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

　　2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

　　3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

設計思路

　　對小班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

活動流程

　　角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

　　1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

　　(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

　　說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

　　(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

　　說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

　　(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

　　如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

　　請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

　　集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

　　2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

　　老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

　　A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

　　游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。

　　游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

　　說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚

　　點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手

　　而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

　　扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

　　B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。

　　說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。

　　3. 在角落游戲中進一步體會歌曲。

　　表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

　　繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

　　小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

課后反思：

　　小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

4、小班音樂教案《小烏龜》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。

　　2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。

　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

　　重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律

　　難點：帶動幼兒都能參與到活動中，并且都樂意演唱歌曲

活動準備

　　小烏龜，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景

活動過程

　　一：開始部分

　　導入(手指游戲)大烏龜小烏龜

　　教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜?shù)氖种赣螒?/p>

　　師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎?

　　二：基本部分

　　1:教師范唱

　　教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。

　　2:了解歌詞

　　教師范唱幾次后，

　　提問，我們的小烏龜在做什么?

　　他們都帶上了什么好吃的東西?

　　小烏龜爬山坡累了，他們發(fā)出什么聲音?

　　3：學習歌曲

　　教師在幼兒對歌詞了解后，(小朋友們一起來和小烏龜一起爬山坡好嗎?)引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續(xù)學習歌曲。

　　4：小游戲(烏龜爬山坡)

　　待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉(zhuǎn)圈狀爬坡。

　　三：結(jié)束部分

　　天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。

教學反思

　　1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球

　　2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情

　　3：在后面游戲時，注意幼兒安全

5、小班音樂教案《小雪花》含反思

教學意圖：

　　結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪" 展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

教學目標：

　　1.感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

教學準備：

　　1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　2.小雪花的頭飾一個。

　　3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

教學過程：

　　1.發(fā)聲練習：北風吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l—|

　　(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

　　2.學唱歌曲。

　　·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

　　·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

活動建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價：

　　喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

教學反思：

　　本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外，我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。

　　音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。

6、小班音樂教案《小手歌》含反思

【活動目標】

　　1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

　　2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

　　3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

【活動準備】

　　音樂磁帶、伴奏

【活動過程】

　　1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

　　老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。

　　2、教師表演，引發(fā)興趣。

　　師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。

　　師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

　　3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

　　師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)

　　師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)

　　4、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。

　　師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?

　　5、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。

　　師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?

　　師：變出來的東西它是什么樣子的?

　　師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

　　6、完整欣賞小手歌。

　　師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

　　師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

【教學反思】

　　這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

　　在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。

　　在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

　　為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

　　最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

7、小班體育教案《快樂的小猴》含反思

【活動目標】

　　1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

　　2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準備】

　　拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

　　一、開始部分

　　伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

　　二、基本部分

　　1、幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

　　猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

　　A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

　　猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

　　B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

　　猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

　　猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

　　C、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。

　　猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?/p>

　　D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

　　猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎?”

　　2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

　　3、幼兒完整進行游戲兩次。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?/p>

　　2、復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、小班音樂教案《小枕頭》含反思

活動目標

　　初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲。

　　能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

　　物質(zhì)準備：掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

活動過程

　　1、故事引導

　　(1)出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事?

　　(2)教師小結(jié)：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

　　2、不同搖籃曲的欣賞

　　(1)提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

　　(2)師幼一起欣賞2-3首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

　　(3)小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

　　(4)教師示范表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點，旋律輕柔平和)

　　3、情景體驗

　　(1)抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

　　(2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

　　媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

　　寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

　　4、游戲：帶寶寶去公園散步

　　(1)提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)

　　(2)邊唱歌邊做動作，游戲2—3次。(表揚大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中)

　　5、結(jié)束活動

　　“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

活動反思：

　　搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，廣為傳唱，因為它曲調(diào)平和，節(jié)奏緩慢，很適合小班幼兒學習。

　　小班幼兒的一個顯著特點，就是逐漸擺脫自我中心，生活自理能力提高，有照顧他人的愿望。同時，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，并且喜歡音樂表現(xiàn)，能唱簡單歌曲。

　　根據(jù)小班幼兒年齡特征，結(jié)合搖籃曲在幼兒的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，所以選擇搖籃曲曲式作為教學內(nèi)容，容易被幼兒理解和接受，并能嘗試用聲音和動作表現(xiàn)歌曲。

　　在活動中我把教學活動分為二大部分。一、感受搖籃曲曲式的優(yōu)美舒緩;二、在老師的引導下，讓幼兒用聲音和動作表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

　　具體做法是：通過欣賞、情景體驗、教師總結(jié)，讓幼兒初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過在故事情節(jié)的引導下進行模仿游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲，享受音樂活動帶來的樂趣。

　　在教學中我運用了示范法、講解法，所以幼兒在游戲中較好的進行了大膽表現(xiàn)，愉快的感受搖籃曲的美。

9、小班音樂教案《小鴨小雞》含反思

活動目標：

　　1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。

　　2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

　　3.拍準以下節(jié)奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　4.喜歡欣賞歌曲，會大膽地歌唱歌曲。

　　5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

　　節(jié)奏圖一幅。

活動過程：

　　1.進入活動室：唱《幸福拍手歌》

　　2.復習歌曲《小鴨小雞》

　　今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

　　3.分部出示節(jié)奏圖，進行練習。

　?、懦鍪?O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么?

　　像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次(老師點一次，我們就拍一次)

　　⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

　　他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

　?、峭暾故?/p>

　　在完整拍完節(jié)奏時，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

　　4. 復習音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動。

　　附： 小鴨小雞(節(jié)奏圖)

　?、?― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

　　O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

　?、?― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

教學反思

　　能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關心。

10、小班主題教案《快樂的小司機》含反思

活動目標：

　　1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

　　2)、體驗助人的快樂。

　　3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

　　2)、 非凡車輛上帖有標志

活動過程：

　　1)、 交流

　　交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

　　2)、快樂的小司機

　　聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

　　老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

　　老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

　　老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

　　下班了,小司機將車停到停車場

　　小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

11、小班音樂教案《粗心的小畫家》含反思

活動目標：

　　1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

　　2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

　　磁帶，及PPT

活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入內(nèi)容。

　　1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。

　　(教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。)

　　師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢?

　　幼：是丁丁。

　　二、理解歌詞內(nèi)容，體會丁丁的驕傲自大。

　　1、理解前半段歌詞.

　　師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣?用一個詞說說。

　　幼： 有點很神氣、有點很驕傲。

　　師： 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的?也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

　　(1)教師播放歌曲前半段一次。

　　(2)幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來，用暗示性提問。

　　( 小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

　　小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)

　　(3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容。現(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)

　　2、 理解后半段歌詞.

　　師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么?

　　(1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

　　(2) 欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

　　(3) 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)

　　幼： 有人在笑。

　　師： 在笑什么呀?

　　幼： 都畫錯了!

　　三、學唱歌曲，體會趣味。

　　1、點出歌曲名稱.

　　師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

　　幼： 不是，是粗心的小畫家。

　　師： 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

　　(1)激發(fā)幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢?

　　(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒，都要很神氣哦。

　　(3)男女分組學唱。現(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

　　(4)請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。

　　四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8

　　師: 小朋友，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?

　　(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。

　　師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

　　教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。

　　● 畫只螃蟹，幾條腿?八條腿。

　　● 畫只鴨子，什么嘴?扁扁嘴。

　　● 畫只小兔，什么耳朵?長耳朵呀。

　　● 畫只大馬，什么尾巴?長尾巴。

　　● 咦，這次他就畫對了!

　　(2)完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

　　五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

　　(播放視頻，隨著音樂結(jié)束課程)

　　小朋友，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦!

活動反思：

　　唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認為關鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。

　　在音樂教學中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應具備相關的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。

　　在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。

12、小班音樂教案《小螞蟻》含反思

活動目標：

　　1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

　　2、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　3、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

　　1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

　　2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

活動過程：

　　1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

　　師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

　　——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

　　小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

　　2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

　　——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

　　出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”

　　小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

　　——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

　　——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

　　——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

　　——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

　　——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

　　3、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

　　——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

　　——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

　　教師與幼兒一起把飯團搬回家。

活動反思

　　我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

13、小班音樂教案活動《小鴨小雞》含反思

活動目標：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

　　音樂 頭飾 flash課件

活動重點難點：

　　活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。

活動過程：

　　一、入室：

　　聽音樂：學小燕子飛進來。

　　二、發(fā)聲練習：

　　音樂：問好歌。

　　三、學習新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問：(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

　　(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

　　(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

　　5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

　　四、出室：

　　聽音樂學小燕子飛出去。

教學反思：

　　能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關心。

14、小班語言教案《快樂的小動物》含反思

【活動目標】

　　1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上，嘗試正確使用這些動詞。

　　2、喜歡模仿小動物的動作。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

　　小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

【活動過程】

　　一、我的身體變一變。

　　1、教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作?

　　2、教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

　　3、引導幼兒理解常用的幾個動詞

　　(1)師："你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。

　　(2)請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應的動作。

　　二、小動物變一變。

　　1、打開幼兒用書，引導幼兒觀察。

　　(1)教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"

　　(2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

　　(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。

　　三、經(jīng)驗擴展。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

15、小班美術(shù)教案《快樂小螃蟹》含反思

教材分析：

　　通過前段時間的學習和區(qū)角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習，嘗試在平面進行簡單的編織。

　　其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結(jié)，打繩結(jié)也有很多：如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等，這次教學活動我采用最簡單的打單結(jié)，通過動物的形象特征來展開教學。

活動目標：

　　1.學習穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

　　2.體驗編織活動的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習穿孔并套上吸管。

　　活動難點：

　　學習打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

活動準備：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。

活動過程：

　　一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)

　　2.小螃蟹有幾只腳啊?

　　3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

　　4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

　　二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

　　1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

　　2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。

　　3.吸管和繩子怎么利用?

　　4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。

　　5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。

　　三、幼兒操作

　　1.幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

　　四、作品展示

　　我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

活動反思：

　　在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

16、小班音樂教案《小雞之舞》含反思

【活動目標】

　　1、通過音樂游戲，感受音樂的起伏，大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作，體驗音樂活動的快樂。

　　2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

【活動準備】

　　教具準備：小雞出殼課件

　　音樂準備：歌曲“小雞走”，音樂“小雞之舞”“小雞出殼”。

【活動過程】

　　一、導入。

　　教師帶幼兒活動身體，放音樂《小雞走》

　　二、基本部分。

　　1、教師請幼兒閉上眼睛猜猜老師帶來了什么?(出示雞蛋圖片)

　　提問：你們猜猜我今天帶來了什么?(雞蛋)你們喜不喜歡吃雞蛋?雞蛋里有什么?雞蛋里面是不是真的有雞寶寶，我們來聽一聽。(放音樂)

　　2、邊講述故事邊放音樂“小雞之舞”

　　師：(教師邊講邊播放音樂)“(第一段音樂)一天，雞媽媽生下了蛋寶寶，蛋寶寶在媽媽的保護下，慢慢的在蛋殼里孵化成了小雞，小雞在蛋殼里一天天地長大。(第二段音樂)等他長到這么大的時候，他呀揉揉眼睛睜開一看，呀!這是什么么地方?小小的、黑黑的、好難受啊，就左扭扭，右扭扭。(第三段)突然“咚”的一聲，它的頭和腳都撞到蛋殼上了。哎呀!好痛哦!是什么東西撞到我們呀?不行不行，這里面太擠了，不能呆在這里面，我要啄開蛋殼鉆出去，于是小雞就想出各種辦法想要鉆出蛋殼?！?/p>

　　老師：蛋殼里有沒有雞寶寶?蛋殼里都發(fā)生了什么事?

　　3、好，你們現(xiàn)在就是在蛋殼里的雞寶寶，剛開始的時候蛋殼里的小雞很小，他是怎樣呆在蛋殼里的?我們來學一學。

　?、傩‰u蜷縮在蛋殼里要慢慢的長大，他會做哪些長大的動作?(小雞在蛋殼里扭動身體，慢慢的長大)我們一起來試試(第一段2遍)。

　　小雞長大了，他揉揉眼睛，睜開一看，感覺蛋殼里太悶了，就左扭扭。(第二段2遍)。

　　突然“咚”的一聲，它的頭和腳都撞到蛋殼上了。雞寶寶不愿意呆在蛋殼里，他會想出哪些方法，才能從蛋殼里鉆出來(小朋友表演一下)：小雞用頭頂，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞……一起來學一學。(第三段1遍)

　?、谀銈兛烧姘?，想出了這么多的動作，好吧，我們一起來把小雞長大、掙扎、出殼的動作完整的隨音樂來表演。(完整播放音樂)

　　三、結(jié)束部分。

　　1、多媒體播放“小雞出殼”的情景

　　師：“雞寶寶們真聰明，想出了這么多好辦法!小雞最后有沒有出來呢?多媒體播放出殼的小雞的動感畫面。

　　2、播放樂曲“小雞出殼”

　　師：“小雞出來咯!它們真開心呀!高興地唱起了歌兒，跳起了舞。

　　3、師：“小雞寶寶們，今天你們都想出了許多的好辦法，你表現(xiàn)得很棒!外面的太陽很溫暖，我們一塊兒到草地上去曬曬太陽休息一下吧。

【活動反思】

　　這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的，剛開始我選的是教材上的音樂，但是聽了以后我感覺動感不太強，于是我就找到了這個樂曲叫《小雞之舞》，其實選擇它我也是不太滿意，對于小班的孩子來說，樂曲有點長，節(jié)奏有點快，而且三段AAB結(jié)構(gòu)不是太明顯，孩子聽的并不是太清楚，但他的動感特別強，這是我喜歡的，能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺，所以選擇他，也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

　　在目標的制定方面，剛開始我定了3個目標。有一個目標是能和同伴共享有限的空間，體驗音樂活動的快樂，體現(xiàn)這個目標就要活動的最后一個環(huán)節(jié)設計一個音樂游戲，用一個紗布做一個大蛋殼，小朋友們都在里面隨音樂做往外鉆的動作……后來考慮到課的時間問題，就把本次活動這個目標去掉了，由三個目標變成兩個目標：

　　1、通過音樂游戲，感受音樂的起伏，大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作，體驗音樂活動的快樂。

　　2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　圍繞我的目標，我首先出示了一只雞蛋，引起孩子的興趣，帶著問題：蛋殼里到底有沒有雞寶寶?雞寶寶在蛋殼里會發(fā)生什么有趣的事?來聽故事、聽音樂。由此來讓孩子想象小雞在蛋殼里的一系列動作。

　　故事的部分時間并不長，因為互動的主要內(nèi)容還是音樂律動。在音樂的背景和老師的提示下，可以感到樂曲什么地方是小雞剛縮在蛋殼里、慢慢長大、掙扎、想辦法出殼，到最后觀看小雞出殼的動畫。大部分小朋友也能投入到音樂中，把自己想像成一只小雞，并能根據(jù)音樂的需要作出相應的動作，從孩子表現(xiàn)來看，想象力很豐富，模仿能力也很強。

　　整個活動開展的比較順利，幼兒對于音樂律動很感興趣，其實平時很多音樂課我們都會讓幼兒配上一些動作來學習，那樣學唱歌曲的效果也比較好。而這次律動活動正好符合幼兒的興趣，因此活動的效果也是不錯的。

　　不過還是存在一些問題，比如律動中，雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動作，但我的示范可能限制了幼兒的發(fā)揮，幼兒大多數(shù)是做我做的動作，這點還有待改善，其次我覺得在上課的過程中我可能還是有點害怕小朋友過于興奮，不好控制，不敢太讓他們自由發(fā)揮，孩子說的還是少了點，還有一點就是，有2個孩子從頭到尾都沒有動一動，我看到了但是我沒能及時的去鼓勵一下他，讓他也參與進來。

　　希望今后上類似的課的時候能更加注重幼兒主動性的發(fā)揮，而我就作為一個引導者來讓幼兒融入活動中，體驗音樂活動帶來的樂趣。

17、小班音樂教案《小小的船》含反思

　　教學目標：

　　1、初步學唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

　　2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學準備：

　　認知準備：已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

　　材料準備：課件

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

　　教學難點：

　　把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

　　教學過程：

　　一、復習歌曲

　　小貓咪

　　二、小小月亮船

　　1、聽賞歌曲旋律

　　過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

　　提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

　　小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

　　2、第二遍聽賞

　　“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” (一邊播放樂曲，一邊繪畫)

　　“誰愿意來喝大家分享一下。”(教師播放樂曲作為背景音樂)

　　“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

　　提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)

　　小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

　　三、歌曲《小小的船》

　　1、 聽賞歌曲

　　“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

　　提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

　　它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

　　誰坐在了船里?(小女孩)

　　小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星，藍藍的天)

　　“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。”(MTV)

　　2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

　　3、幼兒初步學唱

　　過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

　　四、一起開小船

　　過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

　　幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

　　教學反思：

　　整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

18、小班體育教案《快樂的小兔》含反思

　　幼兒園小班體育教案：快樂的小兔

　　戶外體育活動：快樂的小兔

　　目標：

　　1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

　　3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　小班體育教案《快樂的小兔》

　　準備：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

　　過程：

　　1、準備活動：聽音樂做韻律操

　　2、游戲：快樂的小兔

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

　　(3)在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

　　(4)當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

　　(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

　　3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

19、小班音樂教案《大象和小蚊子》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。

　　2、引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

　　3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　1、故事掛圖

　　2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

　　活動難點：

　　根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

活動過程：

　　導入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。

　　孩子們，我們來學一學大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著?，F(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現(xiàn)真棒!

　　一、開始部分

　　認識大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動做鋪墊。)

　　1、玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。

　　師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓?！?直接出示小鼓)

　　師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”

　　幼：不一樣。第一首快，聲音輕;第二首重，聲音慢。

　　2、聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——響筒。

　　師：接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細地觀察其外形)。

　　3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么?手鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

　　二、基本部分

　　故事《大象和蚊子》。

　　1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

　　提出問題，鞏固故事。

　　師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

　　2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

　　師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)

　　師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

　　師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了，使勁跺腳呢)

　　師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?”

　　(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)

　　3、老師和幼兒一同表演演奏。

　　師：小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。

　　4、老師講故事，幼兒集體演奏。

　　三、結(jié)束部分

　　今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)

活動延伸：

　　在表演區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。

活動反思：教學設計：

　　《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

幼兒反應：

　　每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

不足和改進：

　　首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題。

　　在讓個別幼兒表演之前應該先集體進行空手練習，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎。

20、小班音樂教案《小手開花》含反思

　　活動目標

　　1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動難點

　　幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。

　　活動準備

　　豐富幼兒關于手的知識。

　　活動過程

　　一、認識手。

　　通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”

　　“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！?/p>

　　找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

　　二、聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

　　一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

　　握成兩個小拳頭：雙手握拳。

　　小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

　　長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

　　三、學兒歌。

　　引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

　　邊做動作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

　　聽兒歌，做動作。

　　“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！?/p>

　　看動作，念兒歌。

　　“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

　　四、念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

　　五、延伸：游戲“小手開花”

　　“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”

　　活動反思

　　1、兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內(nèi)容進行了調(diào)整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。

　　2、在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。

21、小班健康教案《快樂小球》含反思

活動設計背景

　　想增進媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

活動目標

　　1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

　　增進媽媽和寶寶之間的感情

活動準備

　　歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

活動過程

　　1. 引出游戲。

　　師：媽媽和寶寶間的親子關系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲，看看誰是最默契的母子。

　　2. 簡述并師范游戲的玩法。

　　師：寶寶和媽媽面對面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進的小球多。

　　3. 親子共同制作。

　　播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

　　完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。

教學反思

　　在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

22、小班音樂教案《這是小兵》含反思

　　幼兒基礎與教材分析:

　　小班幼兒具有動作發(fā)展快、愛模仿、認知依賴于行動等特點，從這些特點來看，律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創(chuàng)造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結(jié)果更感興趣，因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展，能夠更好地促進幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，我們應當接受每一位幼兒的不同的，多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中，第一段將會采用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創(chuàng)編相對應音樂的動作。

　　活動目標：

　　1.初步感受和表現(xiàn)進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。)

　　2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。(根據(jù)小班藝術(shù)領域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。)

　　3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1.在電視上看過解放軍操練。

　　2.配套音樂CD或磁帶。

　　活動重點：

　　幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　　活動難點：

　　能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動作。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，感知節(jié)拍。

　　--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。

　　--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節(jié)拍。

　　--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。

　　--這一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考，自主感知節(jié)拍韻律。

　　二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

　　--師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--(教案出自：快思教案網(wǎng))這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。

　　三、隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現(xiàn)出來。如：有精神的踏步走、扛槍走等。

　　--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現(xiàn)出來。如吹號、開槍、開炮等。

　　--這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，集體表現(xiàn)。引導幼兒正確做出這些動作。

　　四、隨音樂練習。

　　--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。

　　--教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想象動作。

　　--再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。

　　--這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。

　　注意點：

　　1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，(教案出自：快思教案網(wǎng))并相應地用走步、跑步等動作表現(xiàn)出來。

　　2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，并學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。

　　3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。

　　活動反思：

　　解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。

23、小班主題教案《快樂的冬天》含反思

　　一、主題生成：

　　冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著……在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

　　本主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內(nèi)容，涉及科學、語言、藝術(shù)及健康等領域，主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

　　實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，如結(jié)冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動;選取的內(nèi)容要和幼兒生活密切聯(lián)系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育;要充分利用社區(qū)、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。

　　冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。

　　二、主題網(wǎng)絡圖：略

　　三、主題目標：

　　1、體驗季節(jié)的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。

　　2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。

　　3、進一步熟悉班級的生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

　　4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)幼兒的探究意識。

　　5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。

　　6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。

　　四、主題環(huán)境與資源：

　　1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

　　2、對本班幼兒活動的時間、內(nèi)容與場所作適當?shù)恼{(diào)整，保證幼兒活動時的環(huán)境溫度，特別是室內(nèi)、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。

　　3、環(huán)境氣氛是調(diào)動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意;室溫適當、空氣通暢。

　　4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。

　　5、發(fā)放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調(diào)查表進行討論。

　　五、活動區(qū)域布置：

　　名稱材料內(nèi)容與要求

　　生活區(qū)折疊衣服的步驟提示卡，大衣若干。按照一定順序，自己折疊衣服。

　　底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。

　　美工區(qū)畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。

　　益智區(qū)長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。

　　閱讀區(qū)故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事

　　娛樂區(qū)磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。

　　建構(gòu)區(qū)各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。

　　科學區(qū)魚竿若干(魚餌是小磁鐵)，小魚卡片(魚嘴上是回形針)

　　小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數(shù)一數(shù)釣上來的"小魚"一共有幾條。

　　六、家園共育：

　　1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。

　　2、配合班內(nèi)活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。

　　3、領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。

　　4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

　　七、有關主題活動安排

　　1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

　　2、教育活動：

　　活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》

　　活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》

　　活動三《做個不怕冷的娃娃》

　　活動四兒歌《冬天到》

　　活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣》

　　3、教學內(nèi)容：

　　觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術(shù)活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。

　　4、戶外活動：

　　(1)體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

　　(2)體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》

　　教學反思

　　在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

24、小班音樂教案《小司機》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

　　2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.自制小汽車、紅綠燈。

　　2.教學掛圖《過馬路》。

　　活動過程：

　　1.出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

　　——“圖片上有誰?他們在干什么?”

　　“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

　　“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

　　“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機?！?/p>

　　2.體驗游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

　　3.聽音樂，辨認音樂信號：

　　老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

　　——“這兩個聲音有什么不一樣?”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，[教案來自：快思教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4.游戲——小司機：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)

　　老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

　　教學反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

25、小班音樂公開課教案《小廚師忙呀忙》含反思

　　活動目標

　　1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。

　　2.能夠跟隨音樂表演故事。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　廚師工作的照片、《小小廚師》音樂 CD。

　　活動過程

　　1.共同欣賞圖片，引出話題。

　　出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。

　　師：“廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動作表現(xiàn)出來?

　　2.第一遍播放《小小廚師》的音樂，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

　　師：我們聽完一遍了，小朋友們在音樂中都聽到廚師在干嗎呢?

　　3.播放《小小廚師》音樂，嘗試帶領幼兒用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)樂曲B段。

　　(1)聽音樂，想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的。(出自：快思老師教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

　　(2)引導幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動作。

　　(3)跟著音樂在歌曲的B段做動作。

　　4.讓幼兒上來做示范。

　　老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。

　　活動延伸：

　　在表演區(qū)中用樂器表演故事。

　　教學反思：

　　本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學習，不是讓孩子真的去學做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。

26、小班音樂課教案《快樂的小雞》含反思

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼。

　　2、小雞毛絨玩具一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào)，(教案出自：快思教案網(wǎng))重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。

　　全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結(jié)束

　　簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

　　活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

27、小班音樂教案《我是小兵》含反思

　　活動設計背景

　　本節(jié)課的設計我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，在日常生活中我們班孩子都非常崇拜解放軍叔叔，所以我認為本節(jié)課《我是小兵》孩子們一定會感興趣，為此我設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受音樂的情緒(雄壯有力)，知道歌曲名稱，掌握動作的節(jié)拍及動作交替變化的規(guī)律。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，大膽嘗試。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　幼兒按節(jié)拍走路及歌詞的熟記程度。

　　活動準備

　　1、 圖片(小兵、喇叭、手槍、大炮、銅鼓)

　　2、 情景表演小兵。

　　活動過程

　　一、幼兒在《我是小兵》的音樂伴奏下，按節(jié)拍走路，手做敬禮、扛槍、端槍等動作，有精神的走步入教室，回座位。

　　二、情景表演，引出小兵。

　　1、今天，我們小三班來一個客人，猜猜他是誰?

　　2、瞧，他來了，他是一個威武的小兵。他有許多本領，哪個小朋友知道小兵有什么本領?下面我們請小兵自己說說吧!(小兵說：我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。)

　　3、小兵真能干，有那么多本領，你們想學嗎?我們先請小兵休息一下。

　　三、新授歌曲內(nèi)容

　　1、現(xiàn)在我們來聽一段音樂，你聽了音樂以后告訴老師，有什么感覺?(引導幼兒說出有力、很有精神)

　　2、老師告訴你們，這首歌曲的題目是《我是小兵》(幼兒跟念)

　　3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲，拍起我們能干的小手。<來.源快思教.案網(wǎng)>(邊聽音樂邊拍手)我們再聽一遍，用小手拍拍大腿好嗎?(邊聽音樂邊拍腿)

　　4、剛才小兵告訴我們，他有很多本領，現(xiàn)在老師要考考你們了，看看哪個小朋友最能干。(教師出示小兵圖、手槍、大炮、銅鼓圖片，教師引導幼兒有節(jié)奏的回答問題)

　　教師：小兵在干什么? 幼兒：小兵在打槍。

　　小兵在干什么? 小兵在打炮。

　　小兵在干什么? 小兵在打鼓。

　　5、我們小朋友真能干，念得都很好?，F(xiàn)在范老師要把這些東西唱出來，想聽嗎?(教師哼唱歌曲)

　　6、你們想當小兵嗎?好，現(xiàn)在跟這老師一起來唱這首歌曲。

　　7、我們小兵真能干，讓我們在來操練一下吧。(引導幼兒前四拍拍手，后四拍分別做吹喇叭、打鼓、打槍、打炮的動作)

　　8、分組練習兩邊。

　　四、結(jié)束部分。

　　小兵們，外面有很多敵人，我們一起出發(fā)吧?

　　教學反思

　　1、導入環(huán)節(jié)

　　本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

　　2、教學環(huán)節(jié)反思

　　聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

　　新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位;強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。

28、小班音樂教案《快樂的扭扭蟲》含反思

　　活動目標：

　　1、能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

　　活動準備：

　　1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

　　2、一處較大的場地。

　　3、毛毛蟲毛絨玩具。

　　活動過程：

　　一、扭扭抱抱。

　　1.教師出示毛毛蟲絨毛玩具，表演毛毛蟲扭動的樣子。

　　導語：今天，張老師給小朋友帶來一個有趣的玩具，看看是什么?

　　2.游戲"我變我變我變變變"，引導幼兒想象，把自己變成一條毛毛蟲。

　　過渡語：你們想不想變成一條毛毛蟲?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."有句魔語'我變我變我變變變'，你們學會了就能變成毛毛蟲了。

　　3.游戲"吃吃長長"引導幼兒運用肢體動作的扭動來表演毛毛蟲長大的過程。

　　提問(1)毛毛蟲還很小，我們給它喂些好吃的讓它快快長大，給它吃些什么?

　　(2)我們一起說'吃吃長長'，毛毛蟲長大了一些。再給它吃些什么?

　　4.帶領幼兒隨音樂扭動全身，教師在每樂句結(jié)束處擁抱一個幼兒。

　　過渡語：毛毛蟲長大了，跟媽媽到草地上去玩吧。

　　二、爬爬碰碰。

　　1.教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏"爬"到幼兒身上，如：爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。

　　過渡語：我這里有一條小毛毛蟲，它要來找好朋友。瞧，毛毛蟲爬到哪里了?

　　2.在音樂聲中，幼兒相互碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

　　過渡語：我們也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。

　　3.音樂一停，每個幼兒擺出一個造型，教師適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

　　活動反思：

　　1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

29、小班音樂教案《夏天的雷雨》含反思

　　活動目標

　　1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意和能力。

　　3、幫助幼兒初步學習用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學唱切分音，增強節(jié)奏感。

　　活動準備

　　1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可根據(jù)天氣狀況隨機進行)。

　　2、打雷下雨的錄音。

　　3、人們避雨的圖片。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習。

　　2、談話引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。

　　2、學唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　(1)教師示范演唱歌曲。

　　(2)聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。

　　(3)學說歌詞。

　　(4)整體教唱歌曲。

　　(5)分段教唱歌曲。

　　(6)幼兒跟著老師琴練習唱。

　　(7)集體一起跟著琴唱。

　　(8)分組采用一問一答的形式進行對歌練習。

　　讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。

　　3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　4、引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”，并抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。

　　讓孩子們大膽講述你添畫的是什么?學習用簡短的語言表達自己的作品。"來;自.屈;老師;教.案;

　　三、活動延伸：

　　與孩子們一起對作品進行展評并張貼在互動墻壁上。

　　四、結(jié)束部分：

　　聽音樂表演《夏天的雷雨》。

　　活動反思

　　《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。

30、小班音樂教案《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思

　　活動設計背景

　　愛跳愛鬧是孩子的天性，我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》，孩子們特別喜歡這一段健身操，特別喜歡里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了，所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們在快樂的音樂中學習各種旋轉(zhuǎn)的動作。達到鍛煉身體的目的。

　　活動目標

　　1、初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位，學習隨著音樂做動作。

　　2、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化，以及帶給我們不同的感受。

　　3、嘗試學習、仿編律動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子學會跟節(jié)奏轉(zhuǎn)動身體，學習跟音樂做動作。

　　難點：讓孩子學會自己跟音樂編動作。

　　活動準備

　　歌曲《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的VCD碟片

　　活動過程

　　一、談話

　　(1)教師：你們平時鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?

　　(2)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。

　　二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》

　　(1)教師將兒歌完整的念一遍，幼兒認真聽。

　　(2)幼兒跟著教師分句學習兒歌。

　　(3)在教師的帶領下幼兒完整的朗誦兒歌。

　　三、律動：《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

　　教師根據(jù)歌詞自由編動作，請幼兒學習律動。

　　四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)

　　五、幼兒聽音樂自由仿編動作

　　六、請幼兒上臺自編自演，教師評價。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

　　七、活動結(jié)束。

　　教學反思

　　《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節(jié)課的主要目標是讓孩子探索身體會轉(zhuǎn)的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉(zhuǎn)的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….

　　最后讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的快樂，從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結(jié)束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節(jié)課的教學效果還不錯，師生配合得非常好，達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。

31、小班健康教案《快樂的小皮球》含反思

　　設計背景

　　幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識 ，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!

　　活動目標

　　1.能夠認識籃球足球和排球。

　　2.會安全的玩游戲。

　　3.體會到玩小皮球的快樂。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　重點難點

　　皮球的分類 體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。

　　活動準備

　　1.部分學生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

　　2.各式的皮球若干個。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　熱身運動：小朋友排2隊，教師領隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1. 教師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　2. 請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

　　3. 老師巡回指導，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。

　　活動結(jié)束：

　　1. 根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。

　　2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。

　　3.提醒幼兒洗手喝水。

　　教學反思

　　在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。

32、小班健康教案《快樂的毛毛蟲》含反思

　　活動目標：

　　1.學習手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

　　活動難點：

　　嘗試不同的爬法。

　　活動準備：

　　1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

　　2.隧道一條(長紙箱2個);

　　3.用繩子圍成的草地。

　　活動過程：

　　一、開始部分( 9：00 —— 9 :03 )

　　1.準備活動。

　　(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌?！?/p>

　　(2)放《春天》的音樂，并跟著做動作。(兩遍)

　　春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對擺動兩下。)

　　花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

　　二、基本部分(9:03——9：14)

　　1.探索前進的方法。

　　(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

　　(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

　　(3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

　　(4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

　　小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

　　2.游戲

　　(1)講要求

　　師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的。

　　(2)摘食物。

　　師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動作可以夸張一點。)

　　(3)原路返回。

　　3.嘗試各種爬法。

　　(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。

　　(2)請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學一學。

　　(3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

　　三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

　　小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。

　　評析：

　　1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

　　2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

　　3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

　　活動反思：

　　爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

33、小班音樂教案《幸福的新年》含反思

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動重難點：

　　如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)

　　――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

　　二、新年帶著幸福來。

　　――完整欣賞歌曲。

　　――新年是怎么來的?帶著什么來?"出自:屈;老.師"為什么?

　　――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　――討論：怎樣唱出幸福的聲音?

　　――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　――隨音樂邊唱邊做動作。

　　――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

34、小班健康教案《快樂的小腳丫》含反思

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y。

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　知識準備： 幼兒已有認識小手的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：幼兒圍坐成半圓 、平足塑料模型 、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢?

　　(引導幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面)

　　2、探索實踐，認識小腳Y

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾 ?

　　(先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù))

　　--師：我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?

　　(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚)

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢?

　　(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

　　--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?

　　(教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足)

　　--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創(chuàng)設環(huán)境 ，組織幼兒提升經(jīng)驗

　　--師：人的腳有什么用呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　　(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

　　--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣?

　　(幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言)

　　--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢?

　　(幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言)

　　--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　活動反思：

　　1、目標

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合科學領域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：1、通過看一看、摸一摸認識小腳Y 2、在游戲活動的過程中，體驗小腳Y 帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識

　　2、教學具

　　教具：(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。(2)事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。

　　學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。

　　3、教學

　　整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗， 知道手指甲、手心、手背等知識， 所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達到了**，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會花費一定的時間;而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。

35、小班音樂教案《小碗》含反思

　　活動目標

　　1、能會評出來好與壞。

　　2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備

　　折紙圖解一張。

　　彩色折紙數(shù)張。

　　《小碗》兒歌。

　　活動過程

　　1、孩子們我們平時在家都用什么盛飯啊?哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的啊?引出主題。

　　2、你們學過用紙這小碗嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);那我們這節(jié)課就來學習一下用紙喜愛的'顏色來折小碗，我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。

　　3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認真的看一遍。

　　4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。

　　5、在孩子們進行折紙的時候，教師要來回進行巡視，幫助不會的孩子。

　　6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好?哪折的不好?

　　7、拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。

　　兒歌：

　　小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船

　　盛熱菜盛熱飯，船兒開到我面前

　　米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完

　　活動反思

　　《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

36、小班音樂教案《小雞破殼》含反思

　　教學目標：

　　1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

　　2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

　　3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　教學準備：

　　1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

　　2、雞蛋一個、頭飾。

　　3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

　　教學過程：

　　一、母雞生蛋。

　　1、教師模仿母雞生蛋的動作。

　　2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

　　二、小雞醒來了。

　　1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

　　三、小雞破殼。

　　1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢?

　　2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。

　　3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

　　四、游戲：老鷹捉小雞。

　　1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

　　2、不好了，老鷹來了!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

　　3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

　　4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?

　　五、游戲結(jié)束。

　　1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

　　教學反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

37、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

　　通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》

　　活動目標：

　　1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。

　　2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點：目標1

　　活動難點：目標1

　　活動準備：

　　1、已有經(jīng)驗：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲

　　2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎?

　　但是我們要先來活動一下身體哦。

　　2、隊列練習：一個大圓走。

　　3、準備活動：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　　(1)師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。

　　(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的?

　　2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　(1)教師示范、講解動作要領。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

　　(2)幼兒自主練習，教師進行指導

　　師：你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。

　　教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　(1)介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)

　　(2)提出活動要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　(3)幼兒游戲，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(4)小結(jié)幼兒游戲活動。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運動。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場。

　　師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。