小班主題教案《什么動(dòng)物吃什么》反思

小班主題教案《什么動(dòng)物吃什么》反思

小班主題教案《什么動(dòng)物吃什么》反思

1、小班主題教案《什么動(dòng)物吃什么》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

  難點(diǎn):

  喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;

  材料準(zhǔn)備:

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

  2、小鼓一面;

  3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

活動(dòng)過程:

  1、游戲:什么動(dòng)物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

  小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

  (以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  2、游戲:小動(dòng)物出來玩

  (1)摸口袋:

  老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

  (2)小動(dòng)物出來玩:

  請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃小魚”。)

  3、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們

  說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

延續(xù)活動(dòng):

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;

  2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

  3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

活動(dòng)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

2、小班主題教案《小小動(dòng)物音樂會(huì)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場音樂會(huì)的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

  幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過程

  一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。

  1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

  (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):有公雞.小狗..

  小羊.母雞.小豬。

  (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

  (3)教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),

  總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  2.小動(dòng)物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

  (1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

  總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

  3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。

  (1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

  4播.放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

  二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

  結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思

  反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

  1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

  2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

  3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

  4. 整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

  1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

  2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

  通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

3、小班游戲教案《小動(dòng)物賽跑》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

  3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

  師:這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

  裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個(gè)幼兒開始跑,這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、小班主題教案《動(dòng)物朋友》含反思

  本主題以“動(dòng)物朋友”為切入點(diǎn),從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始,通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。

  本次學(xué)習(xí),對(duì)幼兒來說,活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對(duì)幼兒來說,天生是喜歡動(dòng)物的,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗(yàn)供他們講述分享。因此老師在開展活動(dòng)時(shí)感覺有東西可上,同時(shí)幼兒參與的積極性也很高。

  本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng),在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動(dòng)都很有趣,也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣,并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。

  另外,因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)多,所以在表達(dá)表現(xiàn)方面,也顯得很容易,并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就很多,所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動(dòng)也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動(dòng)物偶》、《你會(huì)跳我會(huì)爬》、《我說你猜,我做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。

  在愛護(hù)動(dòng)物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,展示他們和心愛的小動(dòng)物一起合拍的照片,說說自己是怎么照顧小動(dòng)物的,這些對(duì)有小朋友來說,也是很有意思的活動(dòng),他們有很多話可以講。說起小朋友來,他們的話匣子打開可以源源不斷。

  當(dāng)然,在本主題中,也有個(gè)別活動(dòng)由于地域的不同,不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥》這個(gè)活動(dòng),我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少,因此,在談話活動(dòng)中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般,課程中展示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見,適合他們那里的孩子進(jìn)行。

  總的來說,這個(gè)主題活動(dòng)還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的執(zhí)行,對(duì)激發(fā)孩子喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的美好情感也有很大的幫助作用。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

5、小班主題教案《吃火鍋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1。能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

  2。體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。

  3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4。積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1?;顒?dòng)前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

  2。故事錄音;

  3。操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)

活動(dòng)過程:

  一.語言導(dǎo)入:

  1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

  2。小動(dòng)物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?

  二.吃火鍋

  1。聽故事“吃火鍋”。

  2。故事后提問:

  (1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

  (2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來)

  (3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?

  小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

  3。操作體驗(yàn):

  (1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)

  (2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

  (3)指導(dǎo):a幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;

  b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)很適宜在冬天里開展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒?dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

6、小班主題教案《好吃的蘋果》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出:“科學(xué)就在幼兒的身邊,幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?!倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一,蘋果是什么顏色的,除了紅蘋果,還有什么顏色的蘋果,什么味道的,什么形狀的,切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蘋果》。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征,學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

  2、對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、豐富詞匯:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃蘋果各若干;蘋果若干個(gè)﹙每人人手一個(gè)﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個(gè);袋子一個(gè);牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機(jī)一臺(tái);量杯一個(gè)。

活動(dòng)過程

  (一)教師出示神秘袋子,激發(fā)幼兒的興趣

  請(qǐng)2-3名幼兒摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示蘋果,運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。

  1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

  2、給每位小朋友發(fā)放一個(gè)蘋果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滾一滾,說一說蘋果的形狀。

  4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

  5、摸一摸蘋果的外形,感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

  教師小結(jié):蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個(gè)好聽的名字:叫它果皮。

  (三)感知蘋果的內(nèi)部特征

  1、教師用削果刀削去外面果皮,引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?

  2、教孩子認(rèn)識(shí)里面白白的是果肉。

  3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么,小朋友想不想看呀?

  4、老師將蘋果圓圓橫著切開,像什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))小星星在哪兒?(哦,原來在果核上)

  5、看一看,豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同,蘋果圓圓可真有趣!)

  觀察蘋果的豎切面,認(rèn)識(shí)果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

  6、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果,并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

  7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、請(qǐng)孩子們一起品嘗蘋果果汁,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學(xué)反思

  通過對(duì)以上活動(dòng)的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上還存在著許多的不足,尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后,需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后,避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動(dòng)蘋果,甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中,有這樣一個(gè)問題:讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個(gè)問題對(duì)小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言,他們的生活經(jīng)驗(yàn)還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個(gè)問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣,用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容,這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

7、小班主題教案《我喜歡吃的食物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。

  2.練習(xí)剪貼技能,提高動(dòng)手能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)

  2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)

  活動(dòng)過程:

  1.說一說自己最喜歡吃的食物

  ——問一問幼兒:“我們每天都要吃很多的食物,你們最喜歡吃什么呢?”

  ——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片,告訴幼兒這些食品的名稱,并說出喜歡的原因

  ——請(qǐng)幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品,并講講自己喜歡這種食品的原因

  2.剪剪貼貼:我喜歡的食物聚會(huì)了

  ——告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來聚會(huì)了

  ——為幼兒做示范:先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的圖案,不需要剪出精細(xì)的邊角),再將其貼在紙盤上

  ——發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤,請(qǐng)幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案,貼在紙盤上面。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

  3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上,并命名為“我們喜歡吃的食物”(名字可以由幼兒討論決定)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、小班主題教案《動(dòng)物作品大賽》含反思

主題活動(dòng):

  動(dòng)物作品大賽

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  2、練習(xí)動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋,廢舊白紗布,舊掛歷紙,各種顏色的手工紙,橡皮泥、果蔬等材料。

  2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程:

  一、談話激趣。

  1、以班級(jí)要開展"動(dòng)物作品"大賽為話題引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。

  二、分組活動(dòng)。

  1、逐一出示并介紹各組的制作材料。

  第一組:提供形狀大小不同的紙箱,水彩顏料,各種顏色的手工紙,引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。

  第二組:提供廢舊的白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料,供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的衣服。

  第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官,讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。

  第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板,供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。

  2、鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察,適時(shí)給與幼兒支持和幫助,鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想,大膽創(chuàng)作。

  三、展示交流。

  1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū),指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。

  2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞,看一看誰的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

9、小班主題教案《我家是動(dòng)物園》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過程:

  一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

  1、出示動(dòng)物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

  引導(dǎo)語:大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

  2、小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂。

  二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

  1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

  引導(dǎo)語:有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

  2、提問

  故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

  3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物,因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物,這種說法很有趣,也很生動(dòng)。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動(dòng)物?

  2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

  4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

  四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

10、小班游戲教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思

主要領(lǐng)域:

  游戲

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音。

  2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。

  3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

  4.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

主要形式:

  集體

課時(shí)安排:

  一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

  難點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

  2.已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。

  3.老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。

活動(dòng)過程:

  一、誰來了?一起來表演……

  1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

  2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵…… 誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

  3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。 一起來表演它最喜歡吃什么?

  4、我們?cè)賮砜词钦l來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

  二、學(xué)兒歌

  1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

  小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

  4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。

  5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

  三、送食物

  1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

  2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。

  四、到外面去玩

  扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

教學(xué)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

11、小班主題教案《動(dòng)物花花衣》含反思

主題活動(dòng):

  動(dòng)物花花衣喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們,它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,并能分辨動(dòng)物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。

主題目標(biāo):

  親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。

  培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

家園配合:

  1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。

  2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。

  3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。

  4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。

《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng):

  誰的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、小班游戲課教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音

  2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點(diǎn))

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

  2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。

  3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。

【活動(dòng)過程】

  一、誰來了?一起來表演……

  1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

  2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

  3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?

  4、我們?cè)賮砜词钦l來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

  二、學(xué)兒歌

  1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

  小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

  4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。

  5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

  三、送食物

  1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

  2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。

  四、到外面去玩

  扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

教學(xué)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

13、小班社會(huì)教案《可愛的動(dòng)物》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征。

  2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征;

  2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

  二、拼拼講講做做

  1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。)

  2、幼兒自由操作。

  3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

  4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

  5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

  6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

  (1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

  (2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

  三、送小動(dòng)物回家

  1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

  2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思

  1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

  2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

  3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

14、小班主題教案《可愛的小動(dòng)物》含反思

  新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者,好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動(dòng)人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

主題的引發(fā):

  秋天,我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說:"我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會(huì)說話。"有的孩子說:"上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說:"廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)的實(shí)施:  活動(dòng)一:小小搜集員

  活動(dòng)意圖:

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員",通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

  觀察與推進(jìn):

  茜虹:"這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動(dòng)物。"玉馨:"老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。"銘錕:"這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿:"爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。"茜虹:"我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"銘錕:"你抓的這只是螳螂,他不是動(dòng)物,是昆蟲。"王銳:"不對(duì),昆蟲也是動(dòng)物,老師,你能告訴我,昆蟲是動(dòng)物嗎?"黃晟:"我家有一本很大很大的書,里面都是動(dòng)物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,不一會(huì)兒他們找到了答案,知道動(dòng)物包括昆蟲,昆蟲是動(dòng)物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于"動(dòng)物王國"中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

  活動(dòng)反思:

  孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二:我喜歡的小動(dòng)物

  活動(dòng)意圖:

  提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

  觀察與推進(jìn):

  老師:"小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  黃震:"我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡?"欣怡:"我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫:"我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧:"我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

15、小班語言教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

  2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4、了解兒歌的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。

  2、森林的背景圖一張。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  運(yùn)用完整的語言表述。

【活動(dòng)過程】

  1、手指游戲《變變變》

  導(dǎo)入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

  2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。

  導(dǎo)入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來了幾位動(dòng)物朋友,我們來看看,第一個(gè)是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)

  提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌的語言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

  師:第二位動(dòng)物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動(dòng)作、叫聲)

  提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

  師:喵喵喵,誰來了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

  師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  師:最后一位動(dòng)物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  3、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。

  師:好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?

  4、游戲:什么動(dòng)物吃什么

  (1)捉迷藏

  導(dǎo)入語:這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

  (游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來,請(qǐng)小朋友把它找出來,找到后,請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來吧!)

  師:好,游戲開始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。

  (蒙一只或兩只動(dòng)物跟食物)誰藏起來了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來吧!

  5、結(jié)束

  師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

教學(xué)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

16、小班主題教案《我愛吃的水果》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班有35名幼兒,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差異很大,本班幼兒比較好動(dòng),好奇心特強(qiáng),所以我針對(duì)本班幼兒的性格特點(diǎn),為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛好和需要,特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

  2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、實(shí)物水果若干

  活動(dòng)過程

  一、教師通過談話引入課題

  1、師:孩子們,今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

  2、出示課件

  二、新授知識(shí)

  1、出示課件

  教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

  (1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的,果皮為黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個(gè)小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,營養(yǎng)好。

  (2)香蕉 是長柱形,稍有棱,果皮為綠色,成熟時(shí)變黃,味香甜,有營養(yǎng)。

  (3)梨 上面小,下面大,下面有一個(gè)小坑,果皮為黃色或綠色,上面有一個(gè)長把,里面有籽,水分多,味道甜,營養(yǎng)豐富。

  (4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤為紅色或`黃色,水分多,味甜,里面有籽。

  2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)

  教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其名稱、味道

  教師鼓勵(lì)幼兒把盤里的水果吃干凈,說一說吃水果的好處。

  如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。

  西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

  蘋果香香的,甜甜的能補(bǔ)充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。

  教師小結(jié): 孩子們,希望你們好好學(xué)本領(lǐng),長大了作一名科學(xué)家,為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來,好嗎?

  師:孩子們,小葉子又有話對(duì)大家說了。

  出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果,還懂得了這么多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。

  3、制作水果娃娃

  師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

  三、結(jié)束部分

  在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

  教學(xué)反思

  在“好吃的水果”主題活動(dòng)中,《我愛吃的水果》對(duì)于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn),他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此,在了解水果的形狀跟味道后,讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn),有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn):

  一、自己在日?;顒?dòng)中沒有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  小班的孩子剛來園2個(gè)月左右,他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少,從生理特點(diǎn)上講,他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些,因此,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到,沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解,沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

  二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

  孩子們?nèi)粘3缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如:水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此,孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

17、小班主題教案《吃桔子》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  今天星期一,小班孩子有幾個(gè)從家里帶來了好吃的東西,其中王丫丫從家里拿了兩個(gè)個(gè)很大很大的桔子,小家伙們現(xiàn)在對(duì)任何事物也都很好奇。這個(gè)季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時(shí)幾個(gè)孩子圍著在她都把小手伸著,丫丫則想小大人一樣給她們一個(gè)一個(gè)的分著,其實(shí)他們對(duì)柚子果實(shí)不感興趣,只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵,只見他們:

  妮妮:哇——我的桔子開花了,(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

  奧奧:哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

  蕊蕊:都看,都看,我戴了個(gè)漂亮的帽子。

  帆帆:我家里也有好多好多的桔子,(帆帆分不到桔子,嘴巴翹好高0

  呵呵,我看在眼里,樂在嘴里,想在心里?,F(xiàn)在的孩子,別看是一個(gè)普普通通的水果,但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識(shí)到是一個(gè)很有價(jià)值的教育資源,貼近幼兒的生活,;我意識(shí)到捕捉到了孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于嘗試,感知桔子的特征。

  2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個(gè)桔子。

  2、提供塑料小刀。

活動(dòng)過程

  有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。!.快思.教案網(wǎng)出處!成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿?,大大片的?!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!

  一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘?!毙『⒆又秉c(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

教學(xué)反思

  看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!

18、小班語言教案《小動(dòng)物過橋》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒對(duì)小動(dòng)物總有一種特殊的情感,無論什么都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護(hù),所以我常利用實(shí)物、圖片為幼兒多介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,或拿一些動(dòng)物的模型、玩具來介紹,并進(jìn)行一系列的《可愛的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),讓他們逐漸對(duì)小動(dòng)物有一定的了解。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

  2、 通過學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物的名稱及過橋的樣子。

  3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

  4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒能完整的讀出兒歌,并能參與創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、碟機(jī)

  道具:螃蟹玩具

  活動(dòng)過程

  1、 教師以故事導(dǎo)入。

  2、 出示圖片,請(qǐng)小朋友欣賞,教師幫助理解。

  3、 教師提問,加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

  4、 朗讀兒歌。

  5、 仿編短句:“XX過橋XX”,阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過橋的動(dòng)作。

  6、 出示道具“小螃蟹” 請(qǐng)幼兒說說小朋友過橋的樣子。

  7、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來。<來.源快思教.案網(wǎng)>

  延伸活動(dòng):教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫在紙上,然后貼出來,在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來表演。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會(huì)好很多。

19、小班主題教案《動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像。

  3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過程:

  一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

  1、出示動(dòng)物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

  引導(dǎo)語:大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

  2、小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂。

  二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

  1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

  引導(dǎo)語:有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

  2、提問

  故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?(文章出自.快思老.師.教案網(wǎng))鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

  3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物,因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物,這種說法很有趣,也很生動(dòng)。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動(dòng)物?

  2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

  4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

  四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)中可以看出,孩子們觀察得很仔細(xì),而且想象力較為豐富他們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,大多數(shù)孩子能夠積極主動(dòng)地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中,在和小動(dòng)物親密接觸中獲取了有關(guān)動(dòng)物成長的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師可以鼓勵(lì)家長共同參與到活動(dòng)中,有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動(dòng)物,用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動(dòng)物變化的過程,或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn),并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

20、小班語言教案《小動(dòng)物愛吃的食物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

  2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。

  3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

  4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來到了我們班,(教案出自:快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友,你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?

  二、基本過程

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物

  2、了解小動(dòng)物愛吃的食物

  (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對(duì)了,小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

  出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

  3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

  (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

  (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰,說出“xx愛吃xx”,(教案出自:快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

  (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

  (4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說再見吧

  教學(xué)反思:

  游戲:小動(dòng)物出來玩

  1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

  交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃老鼠”。

21、小班主題教案《動(dòng)物兒歌》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜歡小動(dòng)物,并且能夠感知到許多小動(dòng)物外貌、叫聲等不同的特點(diǎn)。小班幼兒更是有好奇心,但語言表達(dá)的靈活性還很不夠。為了鍛煉幼兒語言表達(dá)的靈活性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣,能有感情地朗讀兒歌,快樂地表演兒歌。

  2、能在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

  3、激發(fā)小朋友熱愛大自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣,能有感情地朗讀兒歌,快樂地表演兒歌。

  難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物卡片、小動(dòng)物頭飾、小粘貼畫

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  在《小花貓》的音樂聲中,老師帶小朋友入場,小朋友和老師一起做律動(dòng)《小花貓》。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、導(dǎo)語

  小朋友們,今天,小動(dòng)物要舉行一場盛大的音樂會(huì),咱們來看看都有哪些動(dòng)物來參加了。

  2、出示掛圖

  讓小朋友認(rèn)真觀察后,提問:畫上都有哪些小動(dòng)物來參加了?

  小朋友回答,老師啟發(fā)引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:今天,天氣可真好啊!小喜鵲站在枝頭上要在這兒舉行一場盛大的音樂會(huì),比一比誰的叫聲最美,誰的歌聲最好聽,我們一起去看一看,聽一聽吧。

  3、教學(xué)兒歌

  老師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,小貓小貓喵喵喵,小狗小狗汪汪汪, 小鴨小鴨嘎嘎嘎,小鳥小鳥啾啾啾,蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

  老師給小朋友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾,帶領(lǐng)小朋友邊表演邊朗誦兒歌。

  4.聽聲辨音

  4、 老師發(fā)出不同的聲音,讓小朋友根據(jù)聲音判斷是什么小動(dòng)物的叫聲。

  5.引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)編兒歌。

  老師拿出另外準(zhǔn)備好的不同小動(dòng)物的頭飾,讓小朋友模仿這些小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,引導(dǎo)小朋友整理句子,創(chuàng)編兒歌。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),小朋友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲,加深記憶不同的動(dòng)物有不同的叫聲。

  教學(xué)反思

  1、小班幼兒是語言表達(dá)初期,教師通過形象的肢體語言引導(dǎo)幼兒強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,使幼兒在有趣的活動(dòng)中,知道了不同的動(dòng)物有不同的叫聲,鍛煉了語言表達(dá)的靈活性。

  2、幼兒在活動(dòng)中大都能參與進(jìn)來,甚至能自主地創(chuàng)編一些動(dòng)作,使整個(gè)活動(dòng)氣氛更加熱烈。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  3、在活動(dòng)中,我親自示范演示,對(duì)個(gè)別不能理解要求的幼兒降低要求,大部分幼兒都能配合老師進(jìn)行活動(dòng)、朗讀、創(chuàng)編,活動(dòng)也得以順利開展。

  4、整節(jié)課幼兒參與度較高,但對(duì)于一些語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說,可能相對(duì)簡單,因此熱情持久度不高,今后,要多考慮這一方面,使所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

  5.、如果讓我重新上這節(jié)課,在課堂上我會(huì)采用多種方式充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,努力讓每個(gè)孩子興趣持續(xù)時(shí)間更長,在玩中學(xué)到新知。

22、小班主題教案《我會(huì)自己吃飯》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

  2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

  活動(dòng)過程

  過程一:故事導(dǎo)入

  1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

  2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

  幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

  過程二:比一比

  1.教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

  幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

  2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

  幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說話,不東張西望。

  3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

  4.活動(dòng)完成后,評(píng)選出班上的“樂樂”,可以評(píng)選多個(gè)。

  過程三:喂寶寶吃飯

  1.教師提問:動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

  2.操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

  ①.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

 ?、?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

 ?、?教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

  過程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  2.教師小結(jié)本活動(dòng),表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

23、小班游戲教案反思《動(dòng)物的食物》

  設(shè)計(jì)背景

  孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解,我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

  2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí),能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  在給“小動(dòng)物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請(qǐng)你吃青草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動(dòng)物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

  活動(dòng)過程

  1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!薄靶∨笥褌?,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

  2、模仿小動(dòng)物,學(xué)小動(dòng)物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

  3、給小動(dòng)物喂食?!凹依飦砜腿肆?,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”!.快思.教案網(wǎng)出處!(拿出小動(dòng)物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說‘XX,XX,我請(qǐng)你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來玩給小動(dòng)物送食物的游戲。

  4、結(jié)束?!靶?dòng)物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

  教學(xué)反思

  我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

24、小班主題教案《好吃的蛋糕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

  2、激發(fā)創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)。

  活動(dòng)過程

  1、展示為幼兒舉辦慶生會(huì)時(shí)所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的),詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?

  2、透過小種籽「長大好快樂」P.8~9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式,再請(qǐng)幼兒分享自己過生日的經(jīng)驗(yàn)(如:生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿……)。

  3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))接著,展示生日?qǐng)D表〔附〕請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿),簽名或畫上代表自己的圖案。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算,并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月,再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中,讓幼兒可以互相討論。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案,再請(qǐng)幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕,是哪種口味的……,詢問幼兒,如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表,引發(fā)製作蛋糕的興趣。

  6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面,將幼兒分組,發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。

  7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕,老師將各組的蛋糕集合在一起,邀請(qǐng)當(dāng)月的壽星上前,大家一起為他們唱生日快樂歌后,請(qǐng)壽星許愿,再一同分享生日蛋糕。

  評(píng)量

  會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。

  活動(dòng)結(jié)束

  安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)形式新穎,能夠從繪本故事中,挖掘并生成為音樂活動(dòng)。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動(dòng),而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動(dòng),將兩者結(jié)合為一,嶄新的形式很受幼兒歡迎。

  活動(dòng)的開始就讓幼兒觀看了PPT,畫面形象、豐富,立刻吸引了幼兒的注意,幼兒對(duì)”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中,教師利用圖譜結(jié)合音樂,有利的推動(dòng)了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性,然而在接下去的環(huán)節(jié)中,并未很好的利用這個(gè)圖譜,而且采用了其他音樂進(jìn)行教學(xué),所采用的音樂內(nèi)容感覺過多,不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固,但整個(gè)環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進(jìn)行了結(jié)合。

25、小班主題教案《動(dòng)物大聚餐》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

  2、模仿動(dòng)物的聲音和形象。

  3、引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱和特征,難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)物頭飾若干,動(dòng)物圖片若干,玩具動(dòng)物若干。

  2、食物盤4個(gè),塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

  3、進(jìn)餐音樂、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程

  1、談話引入:與幼兒交流談話,談?wù)勗趧?dòng)物園里看到了什么動(dòng)物,最喜歡什么動(dòng)物。

  2、活動(dòng)環(huán)節(jié):

  (1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具,提問幼兒說出相應(yīng)的名稱。

  (2)老師以《動(dòng)物大聚餐》的故事形式體現(xiàn)動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。

  (3)根據(jù)動(dòng)物的特征,讓幼兒表演相應(yīng)的聲音和形象,老師給予指導(dǎo)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)如:用手臂代表大象鼻子,學(xué)習(xí)老虎“嗷嗚”的聲音,袋鼠蹦蹦跳,海豚水里游等。

  3、游戲環(huán)節(jié):動(dòng)物餐廳

  (1)分別給幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾。

  (2)在餐廳里放上不同食物的食物盤。

  (3)進(jìn)餐音樂響起,幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物,并模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳,尋找相應(yīng)的食物進(jìn)餐,老師巡場指導(dǎo)。

  4、小結(jié):老師與幼兒共同小結(jié),動(dòng)物們形態(tài)可愛,動(dòng)作有趣,他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓?,我們都要關(guān)心它們,愛護(hù)它們。

  教學(xué)反思

  1、根據(jù)去年幼兒園組織去動(dòng)物園秋游的活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣與好奇,由于游覽的時(shí)間有限,幼兒不能深入的了解動(dòng)物的特征與習(xí)性,只留下簡單的形態(tài)印象,為此,我設(shè)計(jì)此課程加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)教案前,先讓幼兒自由交談在動(dòng)物園里的所見所聞,了解他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的需求,

  之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動(dòng)物進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

  2、在活動(dòng)過程中,與幼兒交談在動(dòng)物園里的所見所聞。并出示幾種動(dòng)物圖片,提問幼兒說出動(dòng)物名稱,通過故事《動(dòng)物大聚會(huì)》貫穿動(dòng)物的特征與生活習(xí)性,讓孩子感興趣的認(rèn)識(shí)到動(dòng)物們的不同習(xí)性。并讓幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征創(chuàng)編動(dòng)物模仿動(dòng)作,創(chuàng)編過程中我給個(gè)別能力差的孩子給予指導(dǎo)。

  3、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),根據(jù)故事《動(dòng)物大聚會(huì)》的內(nèi)容,設(shè)計(jì)動(dòng)物餐廳游戲,幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物,根據(jù)我的提示模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳,尋找相應(yīng)的食物愉快進(jìn)餐,通過開展游戲讓幼兒生動(dòng)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

  在師生互動(dòng)方面,孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動(dòng)物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創(chuàng)編模仿動(dòng)作。最后通過我的情感教育,讓孩子更熱愛大自然和保護(hù)動(dòng)物。

  4、如果下次再上此類課程,我會(huì)考慮只以一種動(dòng)物為主題,因?yàn)樾“嗄挲g小,一次講幾種動(dòng)物,印象不夠深刻,只講一種動(dòng)物更加有助于幼兒關(guān)注和接受。

26、小班主題教案《我會(huì)吃魚,棒棒棒》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

  2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  吃魚的方法和步驟

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

  2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!

  二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

  師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

  師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

  師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

  4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

  三、梳理吃魚的方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

  四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚,對(duì)魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

27、小班主題活動(dòng)教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

  難點(diǎn):

  喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;

  材料準(zhǔn)備:

  1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

  2、小鼓一面;

  3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:什么動(dòng)物走來了

  “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

  小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  (以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

  2、游戲:小動(dòng)物出來玩

  (1)摸口袋:

  老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

  (2)小動(dòng)物出來玩:

  請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

  3、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們

  說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

  延續(xù)活動(dòng):

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;

  2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

  3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。

  活動(dòng)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

28、小班社會(huì)教案《小動(dòng)物做客》含反思

  教材分析:

  以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  難點(diǎn)形成原因:

  孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

  難點(diǎn)解決策略:

  通過孩子們喜歡的情景表演

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

  活動(dòng)過程:

  1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

  新年的時(shí)候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時(shí)候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、 招待小動(dòng)物客人

  逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

  學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

  討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))

  使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

  3、 游戲“客人來了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  活動(dòng)反思:

  新年剛過,對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

  不足之處:

  1、提問不夠明確清晰

  在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題,但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

  2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

  對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

29、小班主題教案《冬天的動(dòng)物》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  在《冬天到》的主題活動(dòng)中,一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?!芬鹩變簶O大興趣:冬眠是指什么?有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?幼兒不太明白,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解小熊、烏龜、青蛙等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。

  2.教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物。

  3.嘗試使用禮貌用語“請(qǐng)……”。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解小熊、烏龜、青蛙等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。

  2、 嘗試使用禮貌用語“請(qǐng)……”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件。

  2.“小動(dòng)物的家”掛圖。

  3.若干冬眠的小動(dòng)物卡片。

  活動(dòng)過程

  一、場景導(dǎo)入:下雪了。

  小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過冬的好嗎?

  幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中,很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問,很自然地引出小動(dòng)物的過冬方法。

  二、拜訪小動(dòng)物的家。

  (1)小動(dòng)物(小熊)家。

  嘗試使用禮貌用語“X X 你好,請(qǐng)你出來和我們一起玩,好嗎?”

  觀察小熊睡覺,引出“小熊在睡覺,不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒,原來它在冬眠”。

  (2)小動(dòng)物(蛇)家。

  運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)……”

  猜猜蛇為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

  (3)結(jié)合圖片,觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動(dòng)物要冬眠?

  小結(jié):到了冬天,天氣變得很冷,小動(dòng)物們可吃的東西變少了。!來自快思老師教案.!它們找不到吃的,怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺,不吃也不喝,一直睡到春天再出來的好辦法!這個(gè)不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。

  PPT 動(dòng)畫場景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡單地將“冬眠”這個(gè)知識(shí)化解了。并貫穿社會(huì)教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。

  三、送小動(dòng)物回家冬眠。

  (1)根據(jù)特征找小動(dòng)物的家。

  (2)樂意說說自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。

  幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中,再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象!

  四、延伸活動(dòng)

  動(dòng)物過冬的另外幾種方式:儲(chǔ)備食物過冬、遷徙、換毛

  五、情感教育

  動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)它們!

  教學(xué)反思

  活動(dòng)前,我先向孩子及家長們了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí),孩子們了解的不是太多,只是從一些圖書止見過,真正認(rèn)識(shí)、接觸過這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè),設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動(dòng),活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與,發(fā)言也非常精彩。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心,所以孩子在給動(dòng)物們找家時(shí),能快速找到,這就是一個(gè)內(nèi)化的過程。我們知道,任何一種技能和能力的形成,都要經(jīng)過一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了知識(shí)外,自己的語言能力也得到了進(jìn)一步的提高,他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)!

30、小班數(shù)學(xué)教案《和動(dòng)物寶寶去春游》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

  活動(dòng)過程:

  1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說出它們數(shù)量。

  以提問的方式引出課題<<春游>>。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

  2和動(dòng)物寶寶去春游:

  讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動(dòng),開始出發(fā)去春游。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

  3游戲比賽:

  小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

  4春姑娘送禮物:

  春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

  5小結(jié):

  小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行,感覺自己還存在著太多的問題,于是進(jìn)行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問題,我對(duì)此教案進(jìn)行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的,相信自己!加油!

31、幼兒小班主題教案《好吃的水果》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過程:

  一、游戲引入:

  兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什莫味道?

  三、分類:

  老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

32、幼兒園小班主題教案《動(dòng)物的生活方式》反思

  小鳥有兩只腳,也能在地上行走,但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游;而鱷魚也有腳,既可以在水里游,也可以到岸上行走

  小班優(yōu)秀主題教案《動(dòng)物的生活方式》

  主題活動(dòng):動(dòng)物的生活方式

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。

  2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒去動(dòng)物園觀察動(dòng)物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)動(dòng)物的活動(dòng)方式》,幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)誰會(huì)跑?》。

  過程:

  1、觀察掛圖。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,說說掛圖上有哪些動(dòng)物。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式,說說:掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式?哪些動(dòng)物是用腳行走的?哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的?哪些動(dòng)物是在水里游的?

  2、說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。

  (1)引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。

  (2)教師結(jié)合掛圖,小結(jié):小鳥有兩只腳,也能在地上行走,但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游;而鱷魚也有腳,既可以在水里游,也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。

  3、送小動(dòng)物回家。

  (1)引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》,按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。

  (2)師幼評(píng)價(jià)小結(jié)。

  4、模仿游戲。

  引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。

  玩法:幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng),邊做動(dòng)作邊說:我是XX,我會(huì)飛(跑、跳、游)。

  引導(dǎo)幼兒放松,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):提供《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片,供幼兒欣賞。

  2、家園共育:請(qǐng)家長到幼兒一起朗讀《誰會(huì)跑?》(參見親子手冊(cè)),并引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

33、小班語言游戲《什么動(dòng)物吃什么》教案和教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動(dòng)物頭飾若干,小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

  2、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:小動(dòng)物來做客

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

  以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)。

  2、游戲:摸口袋

  老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請(qǐng)出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問怎樣叫,喜歡吃什么?然后請(qǐng)小動(dòng)物吃東西。

  3、游戲:我們大家一起玩

  請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,去找喜歡的食物吃(活動(dòng)室周圍放若干動(dòng)物圖片)。

  4、將幼兒的話編成兒歌:

  今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

  《什么動(dòng)物吃什么》反思:

  幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,提高幼兒的興趣。