小班美術(shù)教案《球?qū)殞毜男乱隆贩此?/h1>
時間:2022-12-20 18:44:08
小班美術(shù)教案《球?qū)殞毜男乱隆贩此?/p>
B 請三位幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,進行小結(jié)。
⒉幼兒開始拓印畫。
A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子------)。
B 幼兒開始印畫:再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
C 作品完成后,如果手上粘有顏料,要求用肥皂洗凈手。
?、硶r裝表演
A 幼兒將做好的新衣服穿在身上,照鏡子欣賞自己的作品。
B 隨著音樂進行時裝表演。
⒋將自己做好的新衣送給寶寶。
活動延伸:
除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
活動反思:
這次活動是幼兒第一次嘗試,以后在美工區(qū)可以再加些材料,讓幼兒加深拓印的印象,感受拓印的樂趣。
24、小班美術(shù)教案《開心的我》含反思
設(shè)計背景
為了讓幼兒認(rèn)識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會保持快樂的情緒。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用弧線、直線畫出人的不同表情。
2.通過繪畫活動,明發(fā)內(nèi)心愉快的體驗,培養(yǎng)快樂的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點
教學(xué)重點:指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
教學(xué)難點:指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動準(zhǔn)備
1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)
2.事先請幼兒認(rèn)識弧線,并引導(dǎo)幼兒畫出不同朝向的弧線。
活動過程
(1)開始環(huán)節(jié)。
通過談話引入活動,并引導(dǎo)幼兒觀察笑時的面部表情。
(2)基本環(huán)節(jié)。
1. 引導(dǎo)幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網(wǎng)]指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
2. 幼兒畫好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。
(3)結(jié)束環(huán)節(jié)。
展示、分享作品,請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
(4)延伸環(huán)節(jié)。
1. 指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵其添畫背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。
2. 可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。
教學(xué)反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。
25、小班美術(shù)教案《圖形寶寶變形記》含反思
活動目標(biāo):
1,知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。
2,能以圓形為載體,運用添畫的形式表現(xiàn)物體。
3,激發(fā)有初步觀察周圍環(huán)境的意識。
4,對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5,引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空,海洋,草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。
活動過程:
一、出示圓形寶寶。
1、你們知道它是誰嗎?
2、找一找我們教室里東西是圓形的?
3、你們還見過那些東西是圓形的?
二、說說圖形寶寶像什么。
胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個神奇的圖形寶寶,它可是會變魔術(shù)的,你們覺得它像什么它就能變成什么。
1、教師示范。
如:教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。等等
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢,現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
1、出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過天空,趟過海洋,跑過草地。
2、幼兒想象
你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?
圓形寶寶趟過海洋會變成什么?
圓形寶寶跑過草地又會變成什么?
小朋友可真聰明,現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來幫助他們變形呢。
四、幼兒自由選擇各色圓形進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、圓形寶寶大舞臺(作品展)
延伸活動:
幼兒熟悉添畫以后教師可以添加三角形正方形等,也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。
活動反思:
圓形是孩子們最早認(rèn)識的圖形,而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形,如:玩具,棒棒糖,圓椅,奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))比較容易抓住孩子們的注意力,但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的,因此我利用了孩子們對世界充滿好奇的心理,創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空,海洋,草地等,為孩子們的想象提供了線索,同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。
26、小班美術(shù)教案《美麗的盤子》含反思
活動目標(biāo):
1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。
2、紅、黃、藍等各色顏料,毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。
3、盤子PPT,教師范作。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,欣賞PPT
秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)
播放PPT,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個盤子,為什么。
二、欣賞范例,進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設(shè)計了一些盤子,出示范例。
2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍色的,下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。
3、還有什么不一樣?
(花紋、圖案不一樣)
4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?
(一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)狀
5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網(wǎng)!它又是怎樣的?
(中國有一朵花……)識識點射狀
6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)
三、交待制作要求,幼兒操作。
1、你們想不想也來設(shè)計屬于自己的盤子呀?
老師給你們準(zhǔn)備了藍色勾線筆,你們可以用它來設(shè)計青花瓷盤,老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料,你可以用來設(shè)計彩色的盤子,等會請你先想一想,你想設(shè)計青花瓷盤還是彩色的盤子,等會你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下,設(shè)計什么花紋,想好了就可以畫了。
2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo),拍攝一些照片。
四、盤子展示秀
盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。
(隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)
活動反思:
選擇盤子作為我們的家長開放日活動,首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對美的欣賞、對美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在審議活動的時候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動后我們反思,如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動,那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性,就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是,我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細致些。
另外,在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強,他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子。活動后家長交流,一些家長反映來參加家長活動,他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn),在集體活動中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動時關(guān)注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時,向家長展示一個集體教學(xué)活動(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!
27、小班美術(shù)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論,畫太陽
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價,引導(dǎo)欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
28、小班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
活動評注:
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。(快思老師.教案網(wǎng)出處)另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗,為動手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結(jié)束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達成度高。
29、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
活動目標(biāo)
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。
活動準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
30、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水寶寶變魔術(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進行水印畫創(chuàng)作。
2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情,能根據(jù)圖案進行大膽想象。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一只裝有水的臉盆,一根吸管(用剪刀剪出斜頭),一張鉛畫紙,一張泥工板。
2.每人一小碗墨汁。
活動過程:
1.出示范畫,讓幼兒對畫面進行想象。
看,這是一幅奇妙的畫,它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?[出示圖畫]你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么?誰來告訴大家?
2.教師示范作畫過程。
你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧![打開投影儀]每個小朋友的盆里都有“水寶寶”,我們用吸管在盆里輕輕攪一下,然后用吸管的斜頭舀一點墨汁,把它滴到盆子里,看到了什么?接著,我們拿起紙把它睡在水里,看!慢慢地奇妙的圖畫出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上,看看這一幅奇妙的畫象什么?還象什么?[把圖畫轉(zhuǎn)一個方向]
3.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
奇妙的畫真神奇,你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的游戲嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那我們也象剛才一樣,自己動手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。
4.欣賞作品。
誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?還有這么多小朋友想來介紹啊,那請你們介紹給客人老師聽吧!
活動反思:
認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
31、小班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思
設(shè)計意圖:
家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。
活動準(zhǔn)備:
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
配套課件:小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/1635.html
活動過程:
小班美術(shù)教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》含PPT課件
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?;顒忧埃疫M行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
32、小班美術(shù)教案《我的連衣裙》含反思
活動目標(biāo):
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設(shè)計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學(xué)說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程:
一、撕紙導(dǎo)入
T:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
T:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
S:連衣裙。
T:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
T:你想把這條連衣裙送給誰呢?
T:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
T:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
S:漂亮。
T:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
T:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
S:小白兔的連衣裙變了。(本文.來源:banzhuren.cn)
T:變得怎么樣了呢?
T:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
T:為什么喜歡它呢?
T:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達。
T:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。
T:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動反思:
1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預(yù)估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應(yīng)有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標(biāo)??梢韵仁褂靡环N顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。
3、 顏料調(diào)試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。
33、小班美術(shù)教案《蛋寶寶真好看》
活動目標(biāo):
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣1.出示背景圖片:看,這是誰呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?
3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
(三)展示作品,總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸:
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
34、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽寶寶的新衣》含反思
活動目標(biāo)
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖片ppt:太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1.謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,
太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,
鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),
教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結(jié)評價
小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
35、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思
年齡階段:小班
活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))
活動目標(biāo):
1、體驗制作西瓜的樂趣;
2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;
3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動重點:感知西瓜的基本特征,并體驗制作西瓜的樂趣。
活動難點:基本掌握對邊折與粘貼的方法。
活動準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達出來。
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。
出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。
2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。
3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。
四、展示作品,分享快樂。
1、請幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。
五、總結(jié):
告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。
六、延伸:
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
教學(xué)反思:
手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時容易粘到邊緣,將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣,有利于幼兒的主動學(xué)習(xí),同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的幫助。
在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學(xué)過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!
36、幼兒園小班美術(shù)《球?qū)殞毜男乱隆贩此?/h3>
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
【活動過程】
一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞?跟球?qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
二、教師出示范例
師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?
問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?
例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)
三、幼兒作畫
師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?,你們想不想也來試一?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
注:
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、作品講評:
1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝?
活動反思:
球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。
37、教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思
美術(shù)活動來源于生活,蔬菜時幼兒非常熟悉的東西,此次活動就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗,為蔬菜涂色,整個活動以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動過程
1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c評。
教學(xué)反思
在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習(xí)慣。
小班美術(shù)教案《球?qū)殞毜男乱隆贩此?/p>
B 請三位幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,進行小結(jié)。
⒉幼兒開始拓印畫。
A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子------)。
B 幼兒開始印畫:再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
C 作品完成后,如果手上粘有顏料,要求用肥皂洗凈手。
?、硶r裝表演
A 幼兒將做好的新衣服穿在身上,照鏡子欣賞自己的作品。
B 隨著音樂進行時裝表演。
⒋將自己做好的新衣送給寶寶。
活動延伸:
除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
活動反思:
這次活動是幼兒第一次嘗試,以后在美工區(qū)可以再加些材料,讓幼兒加深拓印的印象,感受拓印的樂趣。
24、小班美術(shù)教案《開心的我》含反思
設(shè)計背景
為了讓幼兒認(rèn)識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會保持快樂的情緒。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用弧線、直線畫出人的不同表情。
2.通過繪畫活動,明發(fā)內(nèi)心愉快的體驗,培養(yǎng)快樂的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點
教學(xué)重點:指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
教學(xué)難點:指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動準(zhǔn)備
1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)
2.事先請幼兒認(rèn)識弧線,并引導(dǎo)幼兒畫出不同朝向的弧線。
活動過程
(1)開始環(huán)節(jié)。
通過談話引入活動,并引導(dǎo)幼兒觀察笑時的面部表情。
(2)基本環(huán)節(jié)。
1. 引導(dǎo)幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網(wǎng)]指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
2. 幼兒畫好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。
(3)結(jié)束環(huán)節(jié)。
展示、分享作品,請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
(4)延伸環(huán)節(jié)。
1. 指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵其添畫背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。
2. 可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。
教學(xué)反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。
25、小班美術(shù)教案《圖形寶寶變形記》含反思
活動目標(biāo):
1,知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。
2,能以圓形為載體,運用添畫的形式表現(xiàn)物體。
3,激發(fā)有初步觀察周圍環(huán)境的意識。
4,對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5,引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空,海洋,草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。
活動過程:
一、出示圓形寶寶。
1、你們知道它是誰嗎?
2、找一找我們教室里東西是圓形的?
3、你們還見過那些東西是圓形的?
二、說說圖形寶寶像什么。
胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個神奇的圖形寶寶,它可是會變魔術(shù)的,你們覺得它像什么它就能變成什么。
1、教師示范。
如:教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么,教師進行粘貼添畫。等等
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢,現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
1、出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過天空,趟過海洋,跑過草地。
2、幼兒想象
你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?
圓形寶寶趟過海洋會變成什么?
圓形寶寶跑過草地又會變成什么?
小朋友可真聰明,現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來幫助他們變形呢。
四、幼兒自由選擇各色圓形進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、圓形寶寶大舞臺(作品展)
延伸活動:
幼兒熟悉添畫以后教師可以添加三角形正方形等,也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。
活動反思:
圓形是孩子們最早認(rèn)識的圖形,而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形,如:玩具,棒棒糖,圓椅,奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))比較容易抓住孩子們的注意力,但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的,因此我利用了孩子們對世界充滿好奇的心理,創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空,海洋,草地等,為孩子們的想象提供了線索,同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。
26、小班美術(shù)教案《美麗的盤子》含反思
活動目標(biāo):
1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。
2、紅、黃、藍等各色顏料,毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。
3、盤子PPT,教師范作。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,欣賞PPT
秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)
播放PPT,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個盤子,為什么。
二、欣賞范例,進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設(shè)計了一些盤子,出示范例。
2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍色的,下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。
3、還有什么不一樣?
(花紋、圖案不一樣)
4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?
(一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)狀
5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網(wǎng)!它又是怎樣的?
(中國有一朵花……)識識點射狀
6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)
三、交待制作要求,幼兒操作。
1、你們想不想也來設(shè)計屬于自己的盤子呀?
老師給你們準(zhǔn)備了藍色勾線筆,你們可以用它來設(shè)計青花瓷盤,老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料,你可以用來設(shè)計彩色的盤子,等會請你先想一想,你想設(shè)計青花瓷盤還是彩色的盤子,等會你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下,設(shè)計什么花紋,想好了就可以畫了。
2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo),拍攝一些照片。
四、盤子展示秀
盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。
(隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)
活動反思:
選擇盤子作為我們的家長開放日活動,首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗,我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對美的欣賞、對美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在審議活動的時候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動后我們反思,如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動,那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性,就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是,我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細致些。
另外,在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強,他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子。活動后家長交流,一些家長反映來參加家長活動,他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn),在集體活動中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動時關(guān)注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時,向家長展示一個集體教學(xué)活動(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!
27、小班美術(shù)教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論,畫太陽
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價,引導(dǎo)欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
28、小班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
活動評注:
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。(快思老師.教案網(wǎng)出處)另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗,為動手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結(jié)束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達成度高。
29、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽寶寶穿新衣》含反思
活動目標(biāo)
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。
活動準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
30、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水寶寶變魔術(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進行水印畫創(chuàng)作。
2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情,能根據(jù)圖案進行大膽想象。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一只裝有水的臉盆,一根吸管(用剪刀剪出斜頭),一張鉛畫紙,一張泥工板。
2.每人一小碗墨汁。
活動過程:
1.出示范畫,讓幼兒對畫面進行想象。
看,這是一幅奇妙的畫,它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?[出示圖畫]你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么?誰來告訴大家?
2.教師示范作畫過程。
你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧![打開投影儀]每個小朋友的盆里都有“水寶寶”,我們用吸管在盆里輕輕攪一下,然后用吸管的斜頭舀一點墨汁,把它滴到盆子里,看到了什么?接著,我們拿起紙把它睡在水里,看!慢慢地奇妙的圖畫出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上,看看這一幅奇妙的畫象什么?還象什么?[把圖畫轉(zhuǎn)一個方向]
3.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
奇妙的畫真神奇,你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的游戲嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那我們也象剛才一樣,自己動手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。
4.欣賞作品。
誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?還有這么多小朋友想來介紹啊,那請你們介紹給客人老師聽吧!
活動反思:
認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
31、小班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思
設(shè)計意圖:
家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。
活動準(zhǔn)備:
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
配套課件:小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/1635.html
活動過程:
小班美術(shù)教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》含PPT課件
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?;顒忧埃疫M行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
32、小班美術(shù)教案《我的連衣裙》含反思
活動目標(biāo):
1、通過欣賞圖畫書,發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。
2、通過設(shè)計連衣裙,創(chuàng)編繪本,學(xué)說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程:
一、撕紙導(dǎo)入
T:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?
T:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】
S:連衣裙。
T:這是一條怎么樣的連衣裙呢?
T:你想把這條連衣裙送給誰呢?
T:看,我把它送給了誰?
二、講述繪本
1、遇到花田
T:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?
S:漂亮。
T:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。
T:小白兔來到了一片花田里。咦,發(fā)生了什么事?
S:小白兔的連衣裙變了。(本文.來源:banzhuren.cn)
T:變得怎么樣了呢?
T:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結(jié)
T:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?
T:為什么喜歡它呢?
T:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。
三、創(chuàng)作繪本
T:小白兔還繼續(xù)走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?
幼兒自由表達。
T:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續(xù)編繪本
T:看,我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。
T:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動反思:
1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預(yù)估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應(yīng)有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標(biāo)??梢韵仁褂靡环N顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。
3、 顏料調(diào)試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。
33、小班美術(shù)教案《蛋寶寶真好看》
活動目標(biāo):
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣1.出示背景圖片:看,這是誰呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?
3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
(三)展示作品,總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸:
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
34、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽寶寶的新衣》含反思
活動目標(biāo)
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖片ppt:太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1.謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,
太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,
鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),
教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結(jié)評價
小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
35、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思
年齡階段:小班
活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))
活動目標(biāo):
1、體驗制作西瓜的樂趣;
2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;
3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動重點:感知西瓜的基本特征,并體驗制作西瓜的樂趣。
活動難點:基本掌握對邊折與粘貼的方法。
活動準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達出來。
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。
出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。
2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。
3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。
四、展示作品,分享快樂。
1、請幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。
五、總結(jié):
告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。
六、延伸:
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
教學(xué)反思:
手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時容易粘到邊緣,將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣,有利于幼兒的主動學(xué)習(xí),同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的幫助。
在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學(xué)過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!
36、幼兒園小班美術(shù)《球?qū)殞毜男乱隆贩此?/h3>
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
【活動過程】
一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞?跟球?qū)殞毚騻€招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
二、教師出示范例
師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯?
問:(1)你最喜歡哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?
例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)
三、幼兒作畫
師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?,你們想不想也來試一?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
注:
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、作品講評:
1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝?
活動反思:
球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。
37、教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思
美術(shù)活動來源于生活,蔬菜時幼兒非常熟悉的東西,此次活動就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗,為蔬菜涂色,整個活動以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動目標(biāo)
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
活動準(zhǔn)備
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》
活動過程
1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c評。
教學(xué)反思
在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習(xí)慣。
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