小班游戲教案《冰球和冰棍》反思

小班游戲教案《冰球和冰棍》反思

小班游戲教案《冰球和冰棍》反思

1、小班游戲教案《冰球和冰棍》反思

  活動目標:

  1、練習在墊子上滾動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

  2、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  有地毯或地墊的場地(或墊子若干),“風婆婆”的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

  活動玩法:

  教師扮演風婆婆,幼兒扮演小雪花,隨“風大了”、“風小了”、“風停了”的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去,模仿雪花飄飛的動作。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);風婆婆用掃帚把雪掃到一起。教師手拿魔棒說:結(jié)成冰了,冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球,在墊子上團緊身體自由滾動。教師說“冰球變成冰棍了”,幼兒扮演冰棍,伸直身子,向左滾或向右滾動,滾動時雙手雙腳向下向下伸直,雙手相握,雙腳夾緊。

  活動建議:

  滾動時方向不限,但注意不能相互碰撞。教師可把有創(chuàng)意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另處或推來滾去,以增加游戲的趣味性。

  活動反思:

  在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,獲得了新的認識,為以后認識新事物打下了基礎。

2、小班游戲教案《平衡》含反思

活動目標

  1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。

  3.喜歡參與游戲,體驗。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備

  1.材料及環(huán)境創(chuàng)設。

  2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

  3.錄音機1架,藝術體操音樂若干段。

  4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

活動過程

  在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助。

  教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導外,還必須要有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

  隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

教學反思:

  老師設計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習,再是將平衡組合進行走、跨的練習?;顒又?,教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。

3、小班游戲教案《吹泡泡》含反思

活動目標:

  1.學習與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

  2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

  3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程:

  一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

  (1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

  (2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  (3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

  二、游戲"吹泡泡"

  (1)教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?

  (2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

  (3)引導幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。

  (4)表揚快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

  三、放松活動:小孩,小孩真愛玩。

  活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來?;顒咏Y(jié)束后,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

教學反思

  活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

4、小班游戲教案《三只羊》含反思

活動目的:

  1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

  2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

  3.喜歡參與游戲,體驗。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

活動過程:

  1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

  師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

  里面還有誰?

  故事里說了一件什么事?

  2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

  3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

  師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

  引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)…… 會

  3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

  模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

  5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

  4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

  接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

  5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

  師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

  鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來.

  6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

活動反思:

  雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“三只羊”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信,從而更加喜歡幼兒園。

5、小班游戲教案《傳球》含反思

活動目標

  1.熟悉同伴的名字。

  2.能正確地接球和拋球。

  3.享受運動肢體的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準備

  1.一個皮球

  2.鈴鼓伴奏

活動過程

  讓幼兒熟悉同伴的名字

  幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

  師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏?,好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

  師:說明規(guī)則:a當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

  b當老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

 ?、诟淖円?guī)則:還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

  (當幼兒說不出名字時,教師可引導幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

 ?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時候,教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

  幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球游戲帶來的快樂。

  活動延伸

  等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學反思:

  在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利,到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。

6、小班游戲教案《拉大鋸》含反思

【活動目標】

  1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

  2.培養(yǎng)幼兒合作能力。

  3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動準備】

  平整的活動場地、音樂錄音帶。

【活動過程】

  1.舒活筋骨,做準備運動。(播放健康音樂)

  師示范動作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,動動手呀,動動腳呀,我們一起做運動。幼兒一起做動作。

  2.說兒歌《拉大鋸》

  師:邊說兒歌,邊示范動作

  附兒歌:拉大鋸,扯大鋸,鋸木頭,蓋房子。姥姥家,唱大戲,接姑娘,請女婿,小外甥你也去!

  3.個別能力強的幼兒示范動作。

  4.游戲《拉大鋸》

  請幼兒兩兩結(jié)伴,互握雙手,兩人對做,雙腳自然盤曲,雙手對握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

【活動延伸】

  家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。

【活動反思】

  孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

7、小班游戲教案《找相同》含反思

活動目標:

  1.培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。

  2.在成人引導下找出有相同特點的物品。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

環(huán)境創(chuàng)設:

  玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。

活動過程:

  讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后,爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

  在擺弄中,爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)。活動結(jié)束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。

活動建議:

  1.此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品,至于物品的名稱,寶寶不必完全了解。

  2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。

教學反思:

  此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。

8、小班游戲教案《找朋友》含反思

活動目標:

  1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

  2、學習短句:《找朋友》的兒歌。

  3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備:

  1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,

  2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

活動過程:

  引導孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

  附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。

活動反思

  《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

9、小班游戲教案《搶椅子》含反思

游戲目標

  1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

  2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

  3、喜歡參與游戲,體驗。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

游戲準備

  1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

  2、音樂播放器與音樂播放CD

  3、活動場地布置。

游戲過程

  一、聽信號做動作。

  幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小結(jié):小朋友真棒,反應都很快。

  二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

  (一)交代規(guī)則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

  (二)幼兒游戲。

  1、用聽覺來分辨信號。

  2、用視覺來分辨信號。

  3、用多種感官有效辨別各種信號。

  老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

  三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

  (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。 師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

  (二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。)

  四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。 師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

游戲反思

  搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

10、小班游戲教案《玩輪胎》含反思

活動目標

  1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形,練習攀爬,促進幼兒動作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

  1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。

  2、錄音機、磁帶

活動過程

  一、開始部分:聽音樂,在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》,進入活動場地。

  二、基本部分:

  1、師:“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具,你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后教師出示輪胎,請幼兒討論玩法。

  2、師:“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比―比誰的玩法多,誰的玩法最有趣?!?幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)

  3、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)

  4、教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?!币龑в變汉献魍孑喬ヅ囵B(yǎng)合作意識。

  5、幼兒分成四路縱隊,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

  6、學習新玩法:爬輪胎。

  (1)師:“今天我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好,逐層減少輪胎的數(shù)量,擺成“小山”的形狀(三角形)。教師講解并示范動作要領。然后教師從一側(cè)向上爬,爬上山頂后從另一側(cè)下山。

  (2)請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊,兩人一組爬輪胎,教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。

  (3)再次分散練習,教師個別輔導。

  (4)玩游戲:“比比誰最快”。 師生共同布置場地。

  (5)介紹玩法:游戲開始,排頭幼兒先滾輪胎,然后爬“小山”,跳過連續(xù)排列的輪胎,最后跑步返回將滾的輪胎放在原位.快速擊第二名幼兒的手:游戲依次進行,速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動情況,對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎勵。聽音樂,利用輪胎做放松動作,結(jié)束活動。

教學反思:

  從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

11、小班游戲教案《報紙》含反思

活動目標:

  1、探索報紙能怎樣玩。

  2、讓幼兒學會踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學會踮著腳尖跑步。

  3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

活動過程:

  一、熱身運動。(音樂:春天花花幼稚園)

  每位幼兒發(fā)一張報紙,師幼坐在報紙上做熱身活動

  二、探索報紙的玩法

  教師提問:報紙是用來做什么的?報紙可以和我們怎么玩?

  三、游戲:報紙小路

  1、用報紙鋪路:踮腳尖走路,在報紙上練習小跑步。

  (提煉把報紙放在腳下走的幼兒,請這名幼兒示范)

  師:(個別示范)瞧,XX寶貝是把報紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來學一學。

  (全體單獨練習)全體都有,把報紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。

  2、再次規(guī)范練習踮腳尖保持平衡走。

  (師可以在走的時候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問:踮著腳尖走走不穩(wěn),怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

  3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領,現(xiàn)在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧,看那組通過的速度最快。

  4、評價并總結(jié)經(jīng)驗

  四、游戲:我跟報紙做游戲

  1、把報紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)

  2、聽口令做動作

  3、分成兩組比賽。

  游戲規(guī)則:

  (1)當聽到一聲口哨時,先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。

  (2)向前行走時,當聽到兩聲口哨時就停下來,雙手捉住報紙,快速向前跑,繞過障礙物,跑回隊伍后面。

  (3)比賽看那組最先完成。

  結(jié)束活動

  1、評價幼兒

  2、放松

教學反思

  這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚確定好活動的目標后,根據(jù)目標設計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導,又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標。

12、小班游戲教案《點點蟲》含反思

游戲目標:

  鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

  懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

游戲準備:

  幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。

游戲玩法指導:

  (一)、導入部分:

  1、教師扮演各種小動物的樣子,讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

  教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。

  教師:"咱們用手指點點鳥,鳥飛了,嘟啦啦。不見了!"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

  (二)、展開部分:

  1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

  教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動邊說兒歌,來引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

  2、引起幼兒興趣之后,開始進入教授階段。

  教師:"點點蟲,蟲蟲飛;點點雞,雞會啼;點點鳥,鳥飛了,嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

  (三)、結(jié)束部分:

  師:"小朋友和老師一起做一下,看看那個幼兒做的又好,說的又好聽啊。"幼;"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

13、小班游戲教案《小白兔》含反思

活動目標:

  1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

  2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重點難點:

  重點:練習雙腳向前行進跳。

  難點:學習腳掌輕輕落地。

活動準備:

  小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米

活動過程:

  一、開始部分

  兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。

  二、基本部分

  1、嘗試自己練習跳的動作:

  師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

  2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

  3、游戲《收蘿卜》

  師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓?,好?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?

  幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

  討論:為什么大灰狼 會知道?我們應該怎樣走?

  教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。

  幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?

反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合小班幼兒的年齡特點,在游戲中,大灰狼這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

14、小班游戲教案《木頭人》含反思

活動目標:

  1.鍛煉孩子的習慣以及聽力。

  2.體驗游戲的快樂。

  3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學會游戲的規(guī)則

活動準備:

  空曠場地

活動過程:

  兒歌:山、山、山,山、山、山,

  山上有個木頭人,

  不會說話不會動,

  動了就是皇蜜蜂。

  幼兒在結(jié)束兒歌的時候停止不動,動了要受到懲罰。

教學反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。

15、小班游戲教案《小雪花》含反思

幼兒園小班游戲教案:

  小雪花

主要領域:

  游戲

活動目標:

  聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不拍寒冷

  學習游戲的玩法及規(guī)則。

  通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

主要形式:

  集體

課時安排:

  一課時,30分鐘

重點難點 重點:

  感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法

活動準備:

  一塊平坦的場地,游戲前學會兒歌。

活動玩法:

  請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進行。

建議:

  當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

教學反思:

  為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛, 感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動的難點定于:通過學習作品,大膽的對兒歌進行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶,對雪花有一個比較直觀的認識后,引導幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美,它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

16、小班游戲教案《跟著走》含反思

  活動目標:

  1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

  2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

  3、能積極參與游戲,體驗體育活動帶來的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

  活動準備:

  1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

  2、大型積木門洞6個。

  3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等,大筐子一個。

  4、情景表演:過獨木橋(其中一個小朋友在推擠,一個小朋友掉隊。)

  活動過程:

  一、熱身游戲:《找空地》,學習尋找合理的空間站位。

  1、感知空間的有序,不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應的動作,自由找到活動的空間。

  2、熱身運動:律動《我的身體會動》。師:今天我們要玩一個好玩的體育游戲,現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧!

  二、情境游戲,探索“一個跟著一個走”的正確方法。

  1、嘗試過“獨木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨木橋”。師:剛才你們過橋時遇到了什么問題?(幼:擠在一起,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們該怎么解決呢?(幼:排隊,一個跟著一個走)

  2、情景表演:過獨木橋,探討一個跟著一個走的正確方法。師:他們都是一個跟著一個走的,你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

  3、幼兒再過過橋,體驗一個跟著一個走的有序性。小結(jié):我們一個跟著一個走,不推也不擠,也不掉隊,這樣既安全又快速。

  三、競賽游戲,強化一個跟著一個走的有序行為。

  1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊,“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍線上,先走過“獨木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當槍瞄準灰太狼,“啪”一槍,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊,一個一個不擁擠?!?/p>

  2、第一次游戲,師注意觀察。

  3、針對幼兒第一次游戲進行小結(jié),再次提醒幼兒注意規(guī)則。

  4、幼兒再次游戲。

  四、拓展談話,遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗。

  1、活動結(jié)束,老師小結(jié)。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走,在平時的生活中,如乘車、游公園,也要一個跟著一個走,這樣既有秩序又安全。

  2、韻律活動《小蜘蛛》,整理放松。

  活動反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。

17、小班游戲教案《小馬過河》含反思

  【活動目標】

  鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神。

  【活動準備】

  沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

  【活動過程】

  一、開始部分:

  1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈--小圈--圓點--四隊體操隊形結(jié)束。

  2、聽音樂一起做熱身運動。

  二、基本部分:

  1、每人一個沙包:

  1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

  2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習。

  2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包 ,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

  規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

  3、教師示范做動作。

  4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。

  5、幼兒練習在平衡木上的動作,注意安全。

  6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。

  三、活動延伸:

  一起探討沙包的多種玩法。

  四、結(jié)束部分:

  1、聽音樂跟隨老師做放松運動。

  2、整理活動場地。

  活動反思:

  這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚,不好的加以改正?;顒又杏?5%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的'幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點與缺點一并分析如下:

  一、將難點提到前面進行突破

  故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊含深刻的道理,存在著深與淺的相對性,這一點幼兒難于理解,因此我將這一難點提到前面進行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進行比較,在高矮上加以引導,使幼兒理解高和矮的相對性。

  二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進行理解

  故事中老牛、小松鼠所說的話,其實都是很有道理的,但是應該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導

  幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。

  三、課件不能很好的服務于教學

  我是用Flash做的課件,在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。

  四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規(guī)上的培養(yǎng)

  活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的道理,但是回答問題時的站姿不對,回答時有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進展,從而使這一活動遜色了很多。

  總之這一活動使我認識到了自己的不足,明確了以后應該努力的方向,也象同事們學到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風格。

  五、通過這堂課,我感覺到教師在備課時,不僅要備教材,還要備學生。在課堂上,隨時有可能發(fā)生教師意想不到的事情,教師必須有隨機應變的能力。

18、小班游戲教案《玩學具》含反思

活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

  教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

  (一)游戲:"翻跟斗"

  1、老師說口令:向前翻一下,要求幼兒將學具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導,因人施教。

  2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。

  3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具,教師巡回指導,因人施教。

  (二)游戲:"捉迷藏"

  1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

  2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿",教師巡回指導,對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?/p>

  3、教師將取走的畫面放回,幼兒對照檢查。

  4、教師小結(jié)記憶方法,對幼兒的操作進行評價。

  5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

  (三)游戲"看誰搭的對又快"

  1、教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

  2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導,幫助個別有困難的幼兒。

  3、教師再現(xiàn)圖案,幼兒對照檢查、驗證。

  4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評價幼兒的操作活動。

活動反思:

  幼兒教師一起互動,氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以,老師這點需要注意下。用吸引人的玩教具,活動的變化,提問的技巧等,提高了幼兒語言活動的積極性。

19、小班游戲教案《小豆子》含反思

  ◆目標:練習走、跑、跳的動作。

  ◆準備:◎場地上畫一個大圓圈。

  ◆玩法:幼兒手拉手站在圓圈上。

  游戲開始,幼兒邊聽教師說兒歌"刮大風、下大雨;小豆子、著了急;快快跑回家里去;嘩啦啦啦--關窗子",邊做動作。

  動作說明:

  第一句:大家手拉手走向圓心,并將拉起的手舉過頭,再還原。

  第二句:在原地左右搖擺松開的手,做著急的樣子。

  第三句:快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好。

  第四句:原地向上跳跳跳,當說到"關窗子"時立即蹲下(或雙手搭在胳膊上蹲下)。

  規(guī)則:

  說到"關窗子"時,幼兒才可以蹲下。

  活動反思

  班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強幼兒基本動作的練習,才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達到訓練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力,增強身體素質(zhì)。

20、小班游戲教案《建構(gòu)》含反思

  活動目標

  1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

  2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3.通過老師的鼓勵、幫助,初步學習插、搭高、拼的技能。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  活動過程

  1、導入

  小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導幼兒說出外型特征

  (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

  (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

  5、幼兒活動,教師指導

  (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

  (2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺得哪個房子搭的最漂亮?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!為什么覺得它漂亮?

  7、評價總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

  表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

  8、自然結(jié)束。

  活動反思:

  首先,我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強,這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此,孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗,建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵,有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗的同時,幫助幼兒學習新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試,在活動中肯定存在許多問題,如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因為同種材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。

21、小班游戲教案《飛盤》含反思

  活動目標

  1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

  2、喜歡參加體育活動,感受運動帶來的愉快。

  3、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與[快思老師.教案網(wǎng)出處]同伴一起游戲。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備

  幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。

  錄音機和磁帶

  教師帶一個小兔的胸飾。

  請一教師扮演大灰狼。

  布置一個大灰狼的家

  活動重點

  發(fā)展幼兒拋的技能。

  活動過程

  (一)開始部分

  扮演角色活動身體

  師:我是兔媽媽,你們是誰呀?

  幼:兔寶寶。

  師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽做做運動吧!

  (小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  隊列:幼兒站在圓形的圈圈上,老師站在圓心。

  (二)基本部分

  1、提供材料.自由探索

  (1)出示材料,引起幼兒的興趣。

  師:我的寶貝們運動的時候很認真,這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼,(教案.出自:快思老.師教案.網(wǎng).)經(jīng)常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領,想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

  (2)幼兒分組拿取飛盤。

  師:請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤,女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

  (3)幼兒在空地上自由練習,想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。

  過度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

  師:帶著你的飛盤寶寶站好了,看誰的動作最快,誰的飛盤寶寶最聽話。

  2、相互交流,并選擇玩法練習。

  (1)師根據(jù)觀察,請2-3名幼兒進行示范不同玩法。

  (2)師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領,誰來表演給大家看?!?/p>

  (3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習.

  師:剛才這個寶寶想出來的辦法很好,用飛盤一拋,把大灰狼打跑。

  怎么做這個動作呢:一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去.

  (4)請小兔寶寶練習動作2次,兔媽媽在旁指導.

  師:聽媽媽的口令,一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

  (5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲,引起幼兒興趣,讓幼兒繼續(xù)練習動作。

  師:聽,好象是大灰狼的聲音,是大灰狼來了,我們趕緊拋出飛盤。啊,大灰狼受傷跑了,我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

  3、游戲:打大灰狼的家鞏固動作。

  (1)情景設置:遠處傳來大灰狼的叫喉聲,兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

  (2)介紹游戲規(guī)則并示范

  師:“小兔寶寶,剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了,一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧,大灰狼家離我們這里很遠,我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間,騎馬穿過森林,來到大灰狼的家了,拋出飛盤從旁邊回來。”

  (3)將小動物分成2隊,兔媽媽在旁指導.

  (三)結(jié)束部分

  游戲結(jié)束.放松身體

  師:今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,我們的飛盤寶寶累了,讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

  教學反思

  在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進行梳理,并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

22、小班游戲教案《飛機格》含反思

活動設計背景

  這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

活動目標

  1、利用紙棒進行活動,學習跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

  幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

活動準備

  1、 人手一根紙棒、錄音機、磁帶

  2、 讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動過程

  (一)、做操練習,引入活動:

  讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習,要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

  (二)、合作探索,嘗試練習

  (1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機格,這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會,讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)

  (2)幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“飛機格”游戲。(同一個游戲布置,可以有多種游戲方式。)

  (3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)

  (4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

  (三)、示范講解,分組練習。

  (1)講解游戲方法、規(guī)則和安全事項:從起點開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點,往旁邊繞開,接到隊伍后面。跳躍時,要求到格子中間,不能踩到邊線。

  (2)幼兒玩“飛機格”游戲,重點指導幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。

教學反思

  活動后,我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

  整個活動始終圍繞紙棒這中心,讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

  全體幼兒通過自制的紙棒,玩形式多樣民間游戲“飛機格”,活動過程中增進了幼兒的體能,幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會,他們自主合作探索中,得到了合作與競爭意識的鍛煉,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂趣。

  從身邊選擇游戲材料,潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

23、小班游戲教案《嘻嘻哈哈》含反思

【活動目標】

  1、學會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人",并能邊念邊做動作。

  2、樂意和同伴結(jié)對玩耍,體驗民間游戲所帶來的樂趣。

  3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

【活動準備】

  兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

【活動過程】

  1、引入課題。

  小朋友,今天,老師想跟你們來玩幾個民間游戲,你們想不想玩啊?

  2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

  3、介紹游戲玩法。

  《炒黃豆》:幼兒兩兩面對面站立、雙手對握,嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時,兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過,翻轉(zhuǎn)身體180度,成相背姿勢。再翻180度,還原成相對站立姿勢,直接翻360度,來個大翻身。

  《山上有個木頭人》:教師背對孩子,邊敲鈴鼓邊說:"山山山,山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)當教師說完后迅速回頭的那一刻,幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次,直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開,教師開始抓幼兒,被抓到的幼兒來當說詞人。

  4、游戲反復進行。

附兒歌:

  炒黃豆

  炒,炒,炒黃豆,

  炒好黃豆翻跟斗!

  山上有個木頭人

  山山山,

  山上有個木頭人,

  不許講話,

  不許動,

  動動就是老太婆,

  不準動!不準笑!

教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

24、小班游戲教案《表情娃娃》含反思

  游戲目標:

  1. 在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  3. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  4. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準備:

  屏風一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

  游戲過程:

  一、語言引導、激發(fā)興趣。

  師:表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

  二、感官練習、感知數(shù)量。

  1. 運用視覺感知數(shù)量。

  (1)打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

  2. 運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  (2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3. 運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4. 請寶寶們學做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  活動反思:

  本次教學活動采用變魔術的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學習效果。

25、小班游戲教案《踩尾巴》含反思

  活動目標

  1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

  2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  每人一張大的報紙。

  活動過程

  開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折,折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼兒每人一張報紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細"巴"的樣子。!出自:快思老.師!

  ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

  開始游戲。

  ――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。

  ――游戲時教師要保護好幼兒的安全,分組游戲。

  結(jié)束部分:

  ――分散游戲。

  活動延伸:

  請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

  4:00-4:15 離園準備(入廁、整理衣服)

  反思:

  這個游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。

26、小班游戲教案《繩子》含反思

  活動目標:

  1、練習邊抖動繩子邊走(跑)

  2、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  繩子

  活動過程:

  一、海邊的波浪

  1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

  2、幼兒排成一隊,一起抖動繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

  二、嬉水浪

  1、兩名幼兒各持一根繩子,相對站立,一名

  幼兒邊抖動繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動繩子,好象水浪互追。

  2、四組幼兒排成四隊,四隊分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動。

  三、踏浪、追浪

  1、一組幼兒排成一橫隊,做海浪的水波,用繩子邊抖動邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,以免摔倒。

  2、兩人一隊,一人抖動繩子變向跑,一人追。

  活動反思:

  繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

27、小班游戲教案《染色》含反思

  活動目標:

  1.初步學習用彩色顏料在棉紙上染色。

  2.參與染色游戲,并體驗染色的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

  活動過程:

  1.出師各種各樣的染紙作品,引導幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

  今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西,(快思老師.教案網(wǎng)出處)想不想看?它叫什么?

  你知道是怎么做出來的嗎?

  2.示范染紙。

  3.鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進行染色。

  4.幼兒互相欣賞自己的作品。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

28、小班游戲教案《打電話》含反思

  目的:( 1 )復習有關漢字。

  ( 2 )練習使用打電話習慣用語。

  準備:幼兒每人一張不同的字卡。

  玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,(教案出自:快思教案網(wǎng))不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:"我是××字寶寶。"游戲依次進行。

  教學反思:

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?;顒硬糠?,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非?;钴S,達到老師預設的目標。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

29、小班游戲教案《打氣球》含反思

  設計意圖:

  小班幼兒入園時間短,團結(jié)協(xié)作的能力差,為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力,體驗協(xié)作的樂趣,我設計了這個游戲。

  活動目標:

  1、 能夠積極參與集體游戲活動,并能在活動中聽老師的指揮。

  2、 訓練幼兒手拉手拉一個圓圈,體驗共同協(xié)作的樂趣。

  3、 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  4、 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  5、 樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  一塊足夠大的場地。

  活動過程:

  一、活動導入

  引起幼兒的興趣

  1、 你們玩過氣球嗎?

  2、 喜歡玩氣球嗎?

  3、 與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學習的動機。

  4、 今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

  二、活動指導

  1、 請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

  2、 老師說放氣時,大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;[.來源快思老師教案網(wǎng)]當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。

  3、 組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,當心氣球爆炸。

  活動延伸:

  讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

30、小班游戲教案《連一連》含反思

  活動設計背景

  小班年齡段幼兒具有活潑好奇、模范能力強、邏輯思維能力弱。為了培養(yǎng)的邏輯思維能力,特設計本節(jié)課。讓幼兒自己動手,邊玩邊學,掌握“配對”的游戲

  活動目標

  1、 初步掌握整體與部分的關系。

  2、 通過自己動手,了解日常生活中的整體與部分的關系。

  3、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  4、 遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學重點、難點

  初步掌握 了解整體與部分的關系。

  活動準備

  簡易拼圖 活動卡片 廢舊筆(拆分開的)

  活動過程

  一、對話導入:

  請小朋友來拼一拼

  二、感知部分與整體:

  1、引導幼兒完成自己的拼圖。

  2、讓小朋友交換一下,在拼一拼。

  3、完成活動卡片。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  三、鞏固延伸:

  1、請小朋友玩配對的游戲。

  2、說一說生活中的整體與部分的例子。

  教學反思

  在本次活動中:

  優(yōu)點:幼兒已經(jīng)初步掌握了解整體與部分的關系,幼兒在游戲之中不知不覺就掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

  缺點:配對游戲沒有很好的展開,在教學時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習中,讓幼兒多玩一會游戲,多說一些有關生活中的整體與部分的例子。

31、小班游戲教案《敲鈴》含反思

  活動目標

  1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

  2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音。

  3、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各種玩具等。

  2、幼兒人手一把金屬勺子。

  3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。

  活動過程:

  1、兒歌表演親一親,引出敲一敲的主題。

  (1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?

  (2) 老師帶領幼兒一起表演兒歌。

  (3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,它會發(fā)出聲音嗎?

  2、教師用勺子敲一敲,幼兒感知聲音。

  (1)教師用小勺敲擊自己的手心。

  (2)教師:你聽到的什么聲音?啪啪啪

  (3)教師用小勺敲擊桌子。

  (4)教師:你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?

  3、幼兒玩敲一敲游戲,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

  (1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,講一講,你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?

  (2)教師:敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西,請你找一找,用勺子敲一敲,聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎?

  (3)幼兒探索敲擊活動。

  (4)教師:你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?

  4、欣賞敲擊樂器

  出示準備的玻璃瓶樂器,請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,體驗敲擊的樂趣。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

32、小班游戲教案《手指》含反思

  活動目標

  1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  2、感受手指游戲帶來的快樂。

  3、當一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

  4、在歌唱的過程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動過程

  1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

  2、認識小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

  介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  3、講述游戲

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

  再見!(拇指左右擺動,收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進行游戲。

  教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

  "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

  5、結(jié)束活動

  教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

  教學反思

  1.通過本活動,幼兒體驗到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗不夠豐富。探究時不是特別的積極與主動。

  2.通過本活動,幼兒參與此活動的積極性還是很高,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了發(fā)揮。

  3. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會事先讓幼兒回家和同伴和家長一起玩一玩有關手指的游戲,這樣幼兒的經(jīng)驗豐富了,就能讓同伴們在短時間內(nèi)分享到更多的玩法,而上起課來也更輕松順利一些。

33、小班游戲教案《丟手絹》含反思

  活動目標:

  1、練習跑的動作,培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

  2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  場地

  活動過程:

  一、活動開始。

  帶著幼兒到戶外,進行熱身運動。

  二、交代游戲名稱和玩法。

  幼兒手拉手站成一個圓圈,請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。<來.源快思教.案網(wǎng)>同時口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方,這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

  規(guī)則:

  1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

  2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

  3、兩個幼兒要互相向相反方向跑,不應向同一方向跑。

  注意事項:為增加游戲興趣,全體幼兒可同時說兒歌。

  三、組織幼兒做游戲。

  四、游戲結(jié)束,組織幼兒回活動室。

  教師:“我們回教室里休息吧!”

  教學反思:

  我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位,經(jīng)過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

34、小班游戲教案《袋鼠媽媽》含反思

  目標:

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  準備:4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  過程:

  1、準備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,(教案出自:快思教案網(wǎng))跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  活動反思:

  反饋活動中,幼兒在跳得過程中,由于個別幼兒跳的較近,導致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動的積極性很高,但活動秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。

35、小班游戲教案《草地舞》含反思

  活動目標:

  1.隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。

  2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈,體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅。

  3.游戲中不和他人撞在一起。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:兔耳朵,音樂,草地地毯,小鳥、天空等幻燈,彩色花圓布,泡泡器。

  活動過程:

  一、熱身律動《動起來》

  師幼以兔子造型入場。

  師:兔寶寶們,我是誰啊?幼:兔媽媽師:春天天氣真好呀,兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎?去之前我們先來做個熱身,和媽媽一起來好嗎?

  這是我的耳朵,甩甩甩甩甩。這是我的小手,拍拍拍拍拍。

  這是我的小腰,彎呀彎呀彎。這是我的小腳,踏踏踏踏踏。

  師:寶寶們鍛煉得真棒,再來一次!

  師幼跟著音樂齊唱跳。

  二、學習草地舞

  1.通過場景學習草地舞。

  (1)花園里有什么?中間有一塊綠油油的是什么啊?美嗎?

  (2)你們喜歡小草嗎?到了美麗的草地上你最想干什么?

  (3)根據(jù)幼兒答案隨機教學舞蹈動作。

  備注兒歌并加背景音樂節(jié)拍器:向上夠天空,向下摸草地,向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個圈,然后倒下去!

  師:兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法,真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來,編成了一個草地舞。這個舞蹈要求我們耳朵要仔細聽,身體要快快地動,在玩的時候不能和好朋友撞在一起,可以做到嗎?

  (跟著音樂來一遍。)

  2.創(chuàng)編舞蹈形式一:兩人拉手跳。

  師:除了自己玩自己的,有趣的草地舞還可以怎么跳?換個朋友再試試!(兩兩合作舉高,放低,轉(zhuǎn)圈等)

  3.創(chuàng)編舞蹈形式二:集體拉圓圈跳。

  師:一個人玩很有趣,兩個人玩更有趣,那如果大家都在一起玩呢?怎么玩?(幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動作)

  4.借助道具創(chuàng)編舞蹈:集體拉圓花布玩。

  師:誰睡得最香呀?我要送給睡得最香的小朋友一個禮物,看!這是什么!這叫彩虹傘,她也想來跟我們一起玩,歡迎她嗎?怎么歡迎?好,我們每個人抓住彩虹傘的一角,動起來吧!(幼兒跟著兒歌提示做出彩虹傘舉起,放低,轉(zhuǎn)圈,倒在傘上等動作)

  三.舒緩音樂師幼躺在花布下化身成小魚再大海里嬉戲,齊吹泡泡退場。

  師:好累呀,我們坐下來好好的休息一下吧。動動我們的小手,上下?lián)u一搖,彩虹傘一晃一晃像什么呀?是呀,這樣晃起來就像大海里的波浪一樣。累的時候在海邊休息一下那是多棒的事情呀,我們閉上小眼睛,輕輕地跟著音樂隨著波浪晃一晃我們的身體,真舒服呀!那我們的小腳就變成大海里的小魚,在波浪下面輕輕地動一動,就像小魚在大海里互相追逐,在做游戲一樣。大海里面去。

  活動反思

  小班幼兒的活動帶有明顯的.情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受,沒有激發(fā)起幼兒的興趣,沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容,在歌唱活動中讓幼兒反復練習演唱,幼兒就會感到枯燥乏味,注意力不集中,出現(xiàn)老師一人唱“獨角戲”的現(xiàn)象。

  1、整個活動幼兒興趣很高,趣味性比較強。音樂節(jié)奏簡單,動作簡單小朋友很容易融入游戲當中。

  2、幼兒隨著音樂入場效果會更好些,在場景布置方面可以加點圖片

  3、兩個音樂節(jié)奏有點快,小朋友動作會有些跟不上來。要稍微調(diào)慢速度。

  4、整個課時有點短,小朋友單獨游戲之后可以一起徒手玩這個游戲。

  5、玩彩虹傘部分是重點,時間有點短,游戲可以重復多玩幾遍。

  興趣是最好的老師,只有激發(fā)幼兒的興趣,才能上好小班的音樂活動。從激發(fā)幼兒的興趣到音樂情感的升華以及音樂對教育發(fā)展。

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  5.《花草地》教學反思

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  7.《金色的草地》的教案

  8.花草地小班教案

36、小班游戲教案《小熊過橋》含反思

  活動目標:

  1.能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

  2.通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。

  3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  6.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。

  《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

  活動過程:

  1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

  (1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"

  (2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。

  2.游戲活動-小熊過橋。

  (1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

  (2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。

  (3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。

  (4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

  (5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

  3.放松活動。

  教師帶領幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

  評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

  反思:

  在這次的活動中,幼兒的積極性高,對走平衡木的基本動作都掌握較好。達到了活動的目標,也突破了重難點,順利完成了游戲活動。

37、小班游戲教案《親子游戲》含反思

  活動意圖:

  親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流,增進父母與孩子的親密度,同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

  活動目標:

  1、讓孩子真正走進大自然,閱讀春天,擴展孩子的知識,培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

  2、增進親子之間的關系,促進家園交流與合作。

  3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂,樂意與父母一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動流程:

  游戲一:

  大腳小腳

  規(guī)則:

  分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲,每組8人。

  玩法:

  寶寶站在家長的腳上,家長和寶寶一起往前走,第一個到終點的為勝利者,頒發(fā)小獎品。

  游戲二:

  切西瓜

  玩法:

  等到兒歌念完后,把西瓜切開來,[.來源快思老師教案網(wǎng)]切開出的兩個人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。

  游戲三:

  揪尾巴

  準備:

  毛線辮子

  規(guī)則:

  一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺退出比賽。

  玩法:

  一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,

  孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),

  幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

  活動反思:

  親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。

38、幼兒園小班游戲教案《送果蔬回家》反思

  活動目標

  1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內(nèi)。

  3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  7、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點:

  練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  活動過程:

  創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。

  介紹游戲玩法: 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

  介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

  "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

  "小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

 ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

 ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

 ?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個、3個。

  【活動延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

  活動反思

  幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

39、幼兒園小班游戲教案《有趣的氣球》反思

  活動目標:

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  6.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  7.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備

  幼兒每人一個氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。

  活動過程:

  一、熱身活動

  教師帶領幼兒跟著音樂進活動場地,一起做熱身操。

  二、探索把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣。

  師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

  2.用手玩氣球。

  師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?

  師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

  (鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

  3.討論創(chuàng)意玩法。

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

  (根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

  4.嘗試用以上身體部位玩球。

  師:請你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  (教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

  5.交流分享。

  師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

  師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

  (教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大。)

  6.進行挑戰(zhàn)賽。

  師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

  (教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

  師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

  (教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

  7.放松環(huán)節(jié)。

  幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。

  三、探索把氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛得遠。

  師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

  (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  (2)分享經(jīng)驗,交流怎樣才能讓球飛得遠。

  2.趣味"排球"賽。

  (1)場地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

  (2)經(jīng)驗交流。

  師:怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

  (3)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。

  四、放松活動:氣球按摩床

  1.請小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。

  師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

  (個別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

  2.分組嘗試,每個幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩",達到放松的效果。

  活動反思:

  氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如:讓氣球不落到地上,能訓練幼兒對物體運動速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方,則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

  在環(huán)節(jié)設計上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

  首先,讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球,并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時自然地感受到了身體部位和運動的關系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等),給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中,教師可以關注每個個體的動作表現(xiàn),給予個別化的指導。運用排球賽作為游戲情節(jié),讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球,進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

  氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性,既可以讓幼兒進行放松,又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我,克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中,幼兒還可獲取一些有關"力"和"平衡"的科學經(jīng)驗。

  小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。

40、小班游戲教案《表情娃娃》反思

  一、活動目標:

  1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  二、重點及難點:

  運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

  三、活動準備:

  屏風一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

  四、活動過程:

  (一)語言引導、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

  (二)感官練習、感知數(shù)量

  1、運用視覺感知數(shù)量。

  (1)打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

  2、運用聽覺感知數(shù)量。

  打開黃色魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

  打開黑色魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4、請寶寶們學做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  活動反思:

  本次教學活動采用變魔術的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學習效果。