小班美術(shù)教案《開心的我》反思

小班美術(shù)教案《開心的我》反思

小班美術(shù)教案《開心的我》反思

1、小班美術(shù)教案《開心的我》反思

  設(shè)計(jì)背景

  為了讓幼兒認(rèn)識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會保持快樂的情緒。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用弧線、直線畫出人的不同表情。

  2.通過繪畫活動,明發(fā)內(nèi)心愉快的體驗(yàn),培養(yǎng)快樂的情緒。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)

  2.事先請幼兒認(rèn)識弧線,并引導(dǎo)幼兒畫出不同朝向的弧線。

  活動過程

  (1)開始環(huán)節(jié)。

  通過談話引入活動,并引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)的面部表情。

  (2)基本環(huán)節(jié)。

  1. 引導(dǎo)幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網(wǎng)]指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  2. 幼兒畫好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

  (3)結(jié)束環(huán)節(jié)。

  展示、分享作品,請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

  (4)延伸環(huán)節(jié)。

  1. 指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵其添畫背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

  2. 可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

  教學(xué)反思

  教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。

2、小班美術(shù)教案《可愛的我》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,大膽嘗試表現(xiàn)。

  2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒一人一面小鏡子。

  2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

  3、紙,畫筆。

活動過程:

  一、示相機(jī)和相片,引出課題。

  1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

  2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

  3、游戲“我說你指”

  二、幼兒觀察鏡子里的我,根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

  幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個別幼兒.

  三、展示幼兒作品

  互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

  四、 延伸活動:

  帶幼兒到戶外拍照片

活動反思:

  今天的美術(shù)活動是《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉?;顒右婚_始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子?!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

  沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

3、小班美術(shù)教案《我的媽媽》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

  2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

  (材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  難點(diǎn):根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

教學(xué)過程

  一、主題引入

  提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

  過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

  二、仔細(xì)看看我的媽媽

  提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

  過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

  小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。

  提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))

  小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)

  三、畫畫我的媽媽

  過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

  ·教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))

  提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  ·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

  四、介紹我的媽媽

  畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

4、小班美術(shù)教案《我的小手》含反思

活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識小手,知道手各部位的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

  3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

活動準(zhǔn)備

  1. 圖畫紙若干張。

  2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

  3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

  二、 引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

  1. 認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

  2. .老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱。

  3. 畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)

  4. 幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。

  三、小手的作用

  1. 老師提問:“我們的小手真能干,會畫小手,想想手還能干些什么呢?”

  2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

  3. 老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。

  四、 手印畫

  1. 教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?!你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?!?/p>

  2. 老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。

  3. 幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

  4. 幼兒欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。

  五、 結(jié)束活動

  1. 教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

  2. 教師評價(jià),掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。

教學(xué)反思

  在這次活動中,活動氣氛熱烈,小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。

  不足處:在活動過程中,有少數(shù)幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí),對個別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。

5、小班美術(shù)教案《我的一家》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn),如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  一張全家福照片、蠟筆。

活動過程:

  一、欣賞照片,學(xué)會觀察

  1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

  二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

  1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?!出自:快思老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時(shí)可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進(jìn)行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

教學(xué)反思:

  每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

6、小班美術(shù)教案《快樂的顏色》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

  2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖

  每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1.感受生活中的色彩。

  2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

  活動難點(diǎn):

  參與到玩色活動中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

教學(xué)過程

  一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

  1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

  2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

  3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

  二、引出幼兒感受色彩的情緒。

  書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

  三、畫一幅畫快樂的顏色。

  (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

  (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

  (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

  (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

  四、展示作品并討論。

  哪幅畫最快樂?

  它用了哪些顏色?

  它講了一個什么故事?

  活動延伸:

  游戲:色彩娃娃抱一抱。

  教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思

  《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

7、小班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識呀?

  (評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時(shí),來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

  (評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

  二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

  (評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

  (1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?

  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。

  (3)好看嗎?煙花像什么?

  (評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個別幼兒示范操作。

  (評析:個別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動大家參與的積極性,同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)

  4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起?!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?!?/p>

  (評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時(shí)候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

  (評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價(jià)作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

  (評析:師生一起評價(jià)欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動帶來的快樂。)

活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運(yùn)用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

8、小班美術(shù)教案《彩色的雨》含反思

說活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。

  2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

說活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  說教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。

  說教學(xué)難點(diǎn):幼兒對抽象事物的想象力。

說教法和學(xué)法:

  說教法:

  在此處活動中我運(yùn)用了提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個別指導(dǎo)法等說學(xué)法:

  觀察法、嘗試法等。

說教材:

  幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

說活動過程:

  (一)、繪畫雨點(diǎn)。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興??墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

  (1)演示討論,共同參與

  A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

  (2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

  (二)、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  (2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

  (3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  (三)、以兒歌方法結(jié)束活動。

  幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

  (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

教學(xué)反思:

  本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

9、小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》含反思

  活動目標(biāo):

  1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2.在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點(diǎn):

  運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  勾線筆、繪畫紙、范圖。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

  2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3.師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范圖。

  1.師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

  2.師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3.師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

  4.師示范。

  5.請一個幼兒上來嘗試。

  6.師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),<來.源快思教.案網(wǎng)>也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1.師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

  2.幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  四、展示幼兒作品。

  展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià))

  活動反思:

  1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

  2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

10、小班美術(shù)教案《春天的花》含反思

活動背景:

  這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

  2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達(dá)。

  3、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程:

  (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

  “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

  (魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了

  幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

  (二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

  1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!

  2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

  (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行) “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

  (用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

  (四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花。“red flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍(lán)花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)

  (用自己的勞動成果進(jìn)行英語游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應(yīng),調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)

  (五)讓花開在草地上

  1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。

  3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。)

活動反思:

  從活動開始到結(jié)束,孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力,在活動中又結(jié)合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。

11、小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

  活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

12、小班美術(shù)教案《漂亮的帽子》含反思

活動意圖:

  帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、各種漂亮帽子圖片。

  2、范帽一個。

  3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

  4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

  5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

  2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

  家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?!拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭?,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

  3、家長示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

  家長示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進(jìn)行指導(dǎo)。

  “小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看?!?/p>

  戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

  寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

活動反思:

  引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗(yàn)手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

13、小班美術(shù)教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

  這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?!.快思.教案網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

  活動反思:

  整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

  在這次活動中,我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗(yàn)快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

14、小班美術(shù)教案《美麗的花布》含反思

活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

  (3)請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4盡量多印,使畫面色彩豐富。

  3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

課后反思

  在開展這次活動前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

  “老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實(shí)不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

  他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星??墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?!蔽乙宦?,明白了,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?!边€沒等我說完,最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好,我們試試?!蔽夷脕硪粡埣?,“老師給你黑顏料?!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星?!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好,我也想印一個這樣的花布。”……

  活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

15、小班美術(shù)教案《好看的房子》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

  師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

  二、教師示范畫

  1.教師出示示范畫

  師:看,丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們,誰來說一說,我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

  師總結(jié):對的,丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

  2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、欣賞幼兒作品。

活動反思:

  三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)??傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

16、小班美術(shù)教案《開花的樹》含反思

活動目標(biāo):

  1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

  2、能大膽作畫,體驗(yàn)繪畫活動的快樂。

  3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

  4、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

  1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

  2、油畫棒,美術(shù)本、幼兒用書。

活動過程:

  1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對活動的興趣。

  (1)師:春天來了,春風(fēng)一吹,桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹,都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

  (2)幼兒欣賞ppt圖片。

  (3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

  2、教師講解示范。

  (1)出示半成品范例,讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

  (2)示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開放。)

  3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝,重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

  (2)提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。

  (3)引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

  5、展示作品,幼兒相互欣賞,說說喜歡誰的畫、為什么。

活動反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

17、小班美術(shù)教案《美麗的手帕》含反思

活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

  2、初步嘗試用漸變色印染。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

  1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

  2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

  一、配同類色。

  1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

  2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥眩掷?,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

  2、用同樣的方法找到另三對同類色。

  二、觀察印染手帕的方法。

  1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?

  2、教師示范印染手帕的方法。

  教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

  將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

  三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

  1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。

  2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

  四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵幼兒大膽印染。

  2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  3、鼓勵幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  五、作品展示。

  1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么?

  2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

活動反思

  《美麗的手帕》老師通過出示范畫的方式,引導(dǎo)幼兒思考:這么美麗的“手帕”,是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們在有趣的語言、動作的假設(shè)、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品,幼兒的自信心增強(qiáng)了,再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑,而總是大膽自信地作畫。

18、小班美術(shù)教案《有趣的吹畫》含反思

  活動目標(biāo):

  1、 嘗試用吸管吹畫,對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

  2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包,愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書·美工》

  2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。

  活動過程:

  1、 教師示范吹畫。

  將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上,讓吸管對著顏色水向各個方向吹。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))換一種顏色,繼續(xù)吹畫。

  2、 請個別幼兒示范,教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

  3、 幼兒制作。

  使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”,觀察漂亮的手拎包,說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

  觀察吹畫示意圖,明確吹畫的步驟。

  幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi),可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線折疊,一只漂亮的拎包做成了)

  4、 展示作品。

  課后反思:

  這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分??墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

19、小班美術(shù)教案《五彩的氣球》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒作畫工具,教師范畫

教學(xué)過程:

  一、引出課題

  師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。<文章.出自快思教案網(wǎng).>小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫

  教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

20、小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》含反思

活動目標(biāo):

  1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

  2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入活動

  1、小朋友你見過窗戶嗎?

  2、你見過什么樣的窗戶?

  二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

  1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)

  2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

  3、誰能告訴我你看到了什么?

  總結(jié):窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

  4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

  5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

  總結(jié):這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進(jìn)來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!

  6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?(了解高迪ppt8)

  他是20世紀(jì)西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。

  7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

  8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

  三、了解彩窗的制作

  1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

  2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

  2、窗戶上都有哪些線條呢?

  3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

  先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!

  4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

  5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)

  老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時(shí)候空著也是一種美哦!

  四、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  鼓勵幼兒大膽分割和用色。

  五、 評價(jià)、交流

  1、 你最喜歡哪扇窗戶?

  2、 為什么?

  六、彩窗的延伸

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

21、小班美術(shù)教案《漂亮的小羊》含反思

【活動設(shè)計(jì)】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

  難點(diǎn):嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準(zhǔn)備】

  調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術(shù)特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

22、小班美術(shù)教案《美麗的小魚》含反思

  活動目標(biāo):

  1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。

  2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

  3.體驗(yàn)制作的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

  活動過程:

  一、出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。

  師:這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?<來.源快思教.案網(wǎng)>(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

  二、出示各種魚的圖片,幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

  師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來欣賞一下吧。

  小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。

  三、出示各種材料,教師示范做法

  1.用一次性杯子制作小魚。

  (1)先把紙杯的杯口對折,然后再給它添上尾巴,用訂書機(jī)訂好。

  (2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。

  2.用紙盤制作小魚。

  (1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。

  (2)在合適的地方添畫眼睛。

  (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

  老師示范了兩種魚的做法,請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

  四、幼兒制作提示。

  小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

  五、作品展示。

  將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說說自己的感受。

  活動反思:

  本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方:

  1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動的主角閃亮登場。

  2.制作示范有大膽嘗試,通常對小班的幼兒來說,老師有一個示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個活動中,幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便,對能力強(qiáng)的幼兒來說相對容易,所以我覺得用改用紙盤會不會更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚,其一,出來的作品會有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

  3.最后的展示部分的改動是,將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。

23、小班美術(shù)教案《冬天的樹》含反思

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點(diǎn):使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張

  活動過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

  (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))畫時(shí)先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動結(jié)束

  (1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結(jié)。

  活動反思:

  在活動中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒拥闹攸c(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。

24、小班美術(shù)教案《美麗的紅色》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案:

  美麗的紅色

活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1、主色是紅色的玩具若干。

  2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

  3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

活動過程:

  1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?

  4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

  5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

  6、游戲“洗相片”。

  (1)展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

  (2)輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動評析:

  教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

教學(xué)反思:

  教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

25、小班美術(shù)教案《秋天的大樹》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、(知識準(zhǔn)備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

  2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

  活動過程:

  一、組織幼兒談話,說說秋天的大樹

  出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

  二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

  師:大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?[快思老師.教案網(wǎng)出處](蝴蝶) 怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去,但樹媽媽會想念它們,讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

  三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

  1、老師示范一遍

  2、讓幼兒練習(xí):請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈

  四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。

  五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評價(jià)。

  1、交流:你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

  2、分享快樂:用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

  活動反思:

  老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂。

26、小班美術(shù)教案《漂亮的手套》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  冬天到了,天氣很冷,小手冷冰冰的,我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動《漂亮的手套》,啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明,涂色均勻。 用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗(yàn)美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

  2、體驗(yàn)涂鴉的快樂。

  3、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  油畫棒 色彩鮮艷的手套。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

  手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

  2、添畫手套。<來.源快思教.案網(wǎng)>

  教師出示手套,說說手套上少了什么,可以用筆怎么來添加花紋。

  3、示范講解畫法

  1.老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出一副漂亮的手套。

  2.幼兒自己操作,老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.老師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。

  4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

  活動延伸:

  1.活動時(shí)請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

  2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

  3.小朋友們真能干,設(shè)計(jì)出的手套真漂亮。現(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里,你們看看自己最喜歡哪副手套,還要說出為什么?

  4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進(jìn)行評價(jià)。

  活動反思:

  “漂亮的手套”是讓幼兒對手套進(jìn)行想象添畫。活動中孩子們的思維很活躍,有的說手套上有花,有的說五角星,有的說有西瓜,……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好,我在出示各種漂亮的范畫時(shí),孩子們的興趣被調(diào)動了起來,孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的,孩子的快樂就是我的快樂,這個活動讓孩子體驗(yàn)了成功的快樂。

  活動中對作品的評價(jià),能拉近與幼兒之間的距離,多以激勵的方式評價(jià)作品,能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

27、小班美術(shù)教案《美味的面包》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

  2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。

  【活動流程】

  一、以“面包師”的身份進(jìn)場

  1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察??矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,(教案出自:快思教案網(wǎng))還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞??墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

  (1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)

  (2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

  (3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)

  三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

  (1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

  (2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

  (3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)

  3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、鼓勵評價(jià)。

  師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,(教案出自:快思教案網(wǎng))你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

  活動反思:

  本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個活動中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

28、小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》含反思

  1、 活動目標(biāo):

  1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2. 認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4. 感受色彩對比。

  小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》

  2、 活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、 活動過程:

  3.1 看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

  3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好?!?/p>

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.2 聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1 師:小朋友學(xué)的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3.2.2 師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌: 有 趣 的 叫 聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  4、活動延伸:

  師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

  教學(xué)反思

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

29、小班美術(shù)教案《漂亮的小雞》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

  2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。

  3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

  1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

  2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

活動過程:

  一、通過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、"今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形 ----)

  2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?"

  二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

  1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

  2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

  3、提出活動要求:

  (1)選一個你喜歡的小雞

  (2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

  (3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

  (4)圖形不要印在一起,分開一點(diǎn)。

  4、幼兒進(jìn)行操作活動。

  (1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

  (2)老師巡視幼兒的活動情況,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時(shí)間內(nèi)完成作品。

  三、展示幼兒作品,相互交流評價(jià)。

活動反思:

  這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求 -----拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時(shí),他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強(qiáng),色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進(jìn)行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點(diǎn),我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進(jìn)步。

30、小班美術(shù)教案《暖暖的太陽》含反思

  活動目標(biāo)

  1、能順利地畫圓和放射性線條。

  2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

  3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  教師范畫、勾線筆、油畫棒

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  (1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)

  讓幼兒猜出謎底(太陽)

  (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

  太陽寶寶就把自己的光

  芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

  (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

  (2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

  答,在操作紙上畫一畫,

  幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

  (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

  (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

  教學(xué)反思

  太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把

  目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

  大家的溫暖。

  教學(xué)亮點(diǎn):

  1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一

  下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

  2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大

  膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

  3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

  講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)啟示:

  1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時(shí)都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引

  導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

  在語言活動和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

  2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

  3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。

31、小班美術(shù)教案《美麗的太陽花》含反思

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

  活動過程

  (一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  師:噓,告訴你們一個秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

  提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

  老師小結(jié):太陽花花心是圓圓的,花瓣是長長尖尖的,花稈是長長的,還有橢圓的葉子。

  師:今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

  我們在來回憶一下太陽花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

  (二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。

  1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花?,F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后,請幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。

  2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。

  3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  (三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風(fēng)婆婆也來了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長長的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。!來自快思老師教案.!太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

  教學(xué)反思

  時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?;ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的??土?。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

  讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼裕腋淖兞艘酝慕虒W(xué)過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽不同的音樂會畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

  總的來說本次活動開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng),也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動時(shí)間比較長,這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

32、小班美術(shù)教案《開心的我》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  為了讓幼兒認(rèn)識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學(xué)會保持快樂的情緒。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用弧線、直線畫出人的不同表情。

  2.通過繪畫活動,明發(fā)內(nèi)心愉快的體驗(yàn),培養(yǎng)快樂的情緒。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)

  2.事先請幼兒認(rèn)識弧線,并引導(dǎo)幼兒畫出不同朝向的弧線。

  活動過程

  (1)開始環(huán)節(jié)。

  通過談話引入活動,并引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)的面部表情。

  (2)基本環(huán)節(jié)。

  1. 引導(dǎo)幼兒先畫出圓圓的頭部,然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網(wǎng)]指導(dǎo)幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

  2. 幼兒畫好五官后,可以引導(dǎo)其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

  (3)結(jié)束環(huán)節(jié)。

  展示、分享作品,請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

  (4)延伸環(huán)節(jié)。

  1. 指導(dǎo)幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡,還可以鼓勵其添畫背景,表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

  2. 可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

  教學(xué)反思

  教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣,喜歡畫笑臉等。

33、小班美術(shù)教案《奇妙的沙畫》含反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動性,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  2、發(fā)展小肌肉動作,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  嘗試用沙作畫,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  活動難點(diǎn):

  運(yùn)用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

  活動過程:

  一、觀看錄像,激發(fā)興趣。

  星期天,老師去了一個非常好玩的地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們在干什么?!出自:快思老.師!那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動作,引出沙畫。

  二、示范引導(dǎo)。

  強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  2、 注意安全。

  四、展示作品,并能用語言表述。

  我畫的是什么?

  活動反思:

  1、活動開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

  2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂,完成了活動目標(biāo)一。

  3、在作畫時(shí),有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會在兩個點(diǎn)上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會更好。

34、小班美術(shù)教案《美麗的盤子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。

  2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計(jì)、裝飾紙盤、體驗(yàn)親子制作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。

  2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料,毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍(lán)色勾線筆(一個家庭2支)2大組。

  3、盤子PPT,教師范作。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,欣賞PPT

  秋天喜歡收集落葉,天空喜歡收集云朵,你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)

  播放PPT,老師喜歡收集各種各樣的盤子,在這些盤子中,你最喜歡哪個盤子,為什么。

  二、欣賞范例,進(jìn)一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。

  1、老師呀不僅收集了一些盤子,還設(shè)計(jì)了一些盤子,出示范例。

  2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的,下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。

  3、還有什么不一樣?

  (花紋、圖案不一樣)

  4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?

  (一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)狀

  5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網(wǎng)!它又是怎樣的?

  (中國有一朵花……)識識點(diǎn)射狀

  6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)

  三、交待制作要求,幼兒操作。

  1、你們想不想也來設(shè)計(jì)屬于自己的盤子呀?

  老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆,你們可以用它來設(shè)計(jì)青花瓷盤,老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料,你可以用來設(shè)計(jì)彩色的盤子,等會請你先想一想,你想設(shè)計(jì)青花瓷盤還是彩色的盤子,等會你就把椅子搬到那一組去,坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下,設(shè)計(jì)什么花紋,想好了就可以畫了。

  2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo),拍攝一些照片。

  四、盤子展示秀

  盤子都做好了,你想不想給大家展示一下呢。

  (隨音樂節(jié)奏,一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)

  活動反思:

  選擇盤子作為我們的家長開放日活動,首先考慮到的是盤子來源于我們的生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美,并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美,只有幼兒對美的欣賞、對美的理解,那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  在審議活動的時(shí)候,我們把盤子分為三類,青花瓷盆,彩色的盆子及黑白的盆子三類,讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實(shí)際組織活動的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講,每一種盤子雖然都講到了,但是每一種盤子又都浮于表面,沒有能夠講得透徹,所以活動后我們反思,如果我們每個班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動,那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭對性,就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是,我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細(xì)致些。

  另外,在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強(qiáng),他們似乎都愿意把機(jī)會留給自己的孩子?;顒雍蠹议L交流,一些家長反映來參加家長活動,他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn),在集體活動中注意力是否集中,是否積極回答老師的問題,理解能力、接受能力如何等,在分散活動時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群,是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時(shí),向家長展示一個集體教學(xué)活動(沒有家長參與的)還是有必要的,此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!

35、小班美術(shù)教案《小樹的新衣》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒雖然對樹很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動,先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中完成作品。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

  2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

  3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色;

  難點(diǎn):紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分;

  活動準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你?!憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的。(.來源快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

  3、請個別幼兒來貼。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

  四、評價(jià)作品。

  1、展示作品。

  2、評價(jià)作品

  活動延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。

  2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  教學(xué)反思

  通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

36、小班美術(shù)教案《美麗的扇子》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

  2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子

  活動準(zhǔn)備

  各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?

  謎語:“有風(fēng)就不動, 一動就有風(fēng)。你要它不動,等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)

  好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

  二、探索扇子的制作方法

  師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

  問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

  師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

  結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

  (1)找兩張相同形狀的彩紙。

  (2)在一張彩紙上涂滿膠水。

  (3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

  (4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,(教案來自:快思教案網(wǎng).)注意紙型邊緣吻合。

  (5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。

  三、集體制作扇子

  幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

  四、展示評價(jià)作品

  教學(xué)反思

  美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

37、小班美術(shù)教案《美麗的葉脈》含反思

  活動目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

  3. 在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。

  4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂;展示時(shí)的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈

  1. 出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

  2. 師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)

  (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)

  二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈

  1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

  2.師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。

  3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

  4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(飛機(jī)、小路……)

  5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。

  (分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

  三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

  1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

  2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)

  3.師:小朋友們在畫的時(shí)候不能斷開,要連著畫。

  4.師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

  (分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

  四、作品展示

  請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。

  活動反思:

  本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。

38、小班美術(shù)教案《美麗的相框》含反思

  活動目標(biāo):

  1.嘗試將照片黏貼在相框里,并進(jìn)行簡單的添畫。

  2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛,體驗(yàn)家庭的溫暖。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.提問:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,誰來介紹一下你自己的照片?

  2.幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  二、制作相框

  1.出示范例

  師:老師也帶來了一張漂亮的照片,不過老師給照片做了一個漂亮的相框,他是什么樣子的啊?(快思老師.教案網(wǎng)出處)想不想也做一個啊?

  2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。

  三、講評作品

  1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

  2.幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的作品。

  活動反思:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,一個個搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

39、小班美術(shù)教案《漂亮的桌布》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

  (1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

  (3)請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4盡量多印,使畫面色彩豐富。

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動反思:

  幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片,都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布,將要制作什么圖案的臺布,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試,之前幼兒都是單獨(dú)繪畫,所以不大會分工,要老師重點(diǎn)引導(dǎo),不過活動效果還不錯,幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺布大同小異,雖說如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

40、小班美術(shù)教案《秋天的水果》含反思

  活動目標(biāo):

  1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

  2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

  3.愿意與同伴一起分享食物。

  4.感受色彩對比。

  5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?。

  2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。

  3.各種水果圖片(盡可能全面)。

  4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。

  活動過程:

  (一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。

  1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。

  教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。

  2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

  教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

  3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看,摸一摸,說一說。

  4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。

  5.幼兒自由交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

  (二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

  1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)

  (評析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

  2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

  (三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。

  教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

  (四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動。

  1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

  2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

  延伸活動:

  在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

  課后反思:

  《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標(biāo)完成比較好。[快思老師.教案網(wǎng)出處]活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向**,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤?yàn)楹⒆舆€小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

41、小班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂?duì)繅艨M的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計(jì)了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

  活動準(zhǔn)備:

  1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  配套課件:小班美術(shù)課件《爸爸的領(lǐng)帶》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/1635.html

  活動過程:

  小班美術(shù)教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》含PPT課件

  5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?;顒忧?,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

42、小班美術(shù)教案《漂亮的樓房》含反思

  活動目標(biāo):

  1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。

  2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、畫紙、樓房的圖片

  活動過程:

  一、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。

  1、提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

  提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

  二、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

  1、師:在圖中你看到了什么樣的圖形?

  2、師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

  3、教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

  三、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

  1、指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)

  2、鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

  3、引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。

  四、展示幼兒作品,簡單講評。

  活動反思

  活動設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋,啟迪他們認(rèn)識房屋的形狀是多樣的,即符合小班幼兒的活動興趣,又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后,了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的,從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式,開拓了幼兒思維?;顒又械穆?lián)想,使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考,為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

43、小班美術(shù)教案《美麗的顏色》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

  活動目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

  3、 體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

  4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

  2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

  3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

  活動過程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

  指導(dǎo)語:

  (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

  (2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

  2、 出示綠色的天線寶寶

  指導(dǎo)語:

  (1)快看,誰來了?

  它的衣服是什么顏色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

  (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

  指導(dǎo)語:

  還有那些東西是綠色(紅色)的?

  二、游戲“照相“

  指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

  教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

  用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,[教案來自:快思教案網(wǎng).]全部刷滿顏料后相片洗好了。

  指導(dǎo)語:

  (1)下面我們也來試一試洗照片。

  (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

  2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

  教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  四、作業(yè)評價(jià)

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  作品展示

  請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

44、小班美術(shù)教案《小熊的一家》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件。

  畫紙、油畫棒人手一份。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動興趣,

  有只小動物要和小朋友做游戲,你們愿意嗎?(愿意)

  播放課件,引導(dǎo)討論。

  2、教師小結(jié):小熊有一個圓圓的腦袋,胖胖的身體。

  二、基本部分

  1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

  (1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽啊?

  媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。

  左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎我大紅花。

  (2)教師分句講解兒歌。

  2、交待作業(yè)要求

  (1)老師示范小熊的畫法。

  你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

  師:小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師;我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

45、小班美術(shù)教案《我的禮物》含反思

  活動目的:

  1、了解月餅的基本形狀——圓形。

  2、能夠畫出自己心中的月餅。

  3、體會畫出美麗月餅的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

  活動重難點(diǎn):

  畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。

  配套課件:小班美術(shù)課件《畫月餅》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/993.html

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  二、引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi)兀∨笥褌?,我們要怎么幫幫他?

  小班美術(shù)教案《畫月餅》含PPT課件

  四、畫月餅。

  五、點(diǎn)評。

  對孩子們畫的月餅表揚(yáng),除非有特大失誤,不批評。

  六、送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

  教學(xué)反思:

  幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點(diǎn)基本解決,活動重點(diǎn)如果設(shè)置一個情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。

46、幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

  年齡階段:小班

  活動領(lǐng)域:藝術(shù)(美術(shù))

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)制作西瓜的樂趣;

  2、感知西瓜的基本特征,發(fā)展觀察力;

  3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動重點(diǎn):感知西瓜的基本特征,并體驗(yàn)制作西瓜的樂趣。

  活動難點(diǎn):基本掌握對邊折與粘貼的方法。

  活動準(zhǔn)備:圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、播放動畫片《小能的一家》,請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

  2、請幼兒仔細(xì)觀察西瓜的形狀和顏色,并大膽表達(dá)出來。

  二、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。

  出示做好的西瓜,引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提供材料,請幼兒自己動手制作西瓜。

  2、教師指導(dǎo)幼兒粘貼和對邊折。

  3、教師指導(dǎo)幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內(nèi)。

  四、展示作品,分享快樂。

  1、請幼兒互相展示欣賞作品。

  2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

  五、總結(jié):

  告訴幼兒西瓜能解渴,還能夠防暑降溫,但是不能貪吃。

  六、延伸:

  回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

  教學(xué)反思:

  手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在制作過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜,但在粘貼時(shí)容易粘到邊緣,將圓形對邊折時(shí)大部分幼兒做不到邊緣線吻合,需要老師指導(dǎo)與幫助。教師前期要多準(zhǔn)備一些圓形折紙,因?yàn)樾“嘤變喝菀姿簤恼奂垺S變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,給予適時(shí)的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時(shí),教師對于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定,鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來。這樣,有利于幼兒的主動學(xué)習(xí),同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時(shí),教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時(shí)的幫助。

  在手工制作活動中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流,而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名教師,我認(rèn)為教學(xué)反思很重要,教學(xué)反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學(xué)過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實(shí)踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學(xué)活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進(jìn)步!

47、小班美術(shù)教案《下雨啦》反思

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用語言描述下雨的場景。

  2.體驗(yàn)用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

  3.感受雨天的有趣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗(yàn)。

  課件準(zhǔn)備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

  材料準(zhǔn)備:圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

  活動過程

  一

  播放音效及圖片,引導(dǎo)幼兒回憶下雨時(shí)的景象

  ——聽,這是什么聲音?

  ——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

  二

  播放視頻,鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

  ——下小雨時(shí),雨點(diǎn)是怎樣的?

  ——下大雨時(shí),雨又是什么樣子的?

  三

  發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

  1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

  2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  四

  展示作品,鼓勵幼兒表達(dá)想法,感受雨天樂趣

  ——你畫的是什么雨?

  ——為什么會這樣畫?

  教學(xué)反思:

  繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時(shí)作為本次活動的另一個重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個活動中。

  1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所

  感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識,為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

  2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

48、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思

  小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

  小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

  二、邊講故事邊示范。

  1、師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

  教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

  幼:直線

  師:從框的這一邊畫到另一邊。

  2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

  幼:波浪線

  師:從框的這邊畫到框的那條邊

  3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

  師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

  4、師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

  你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

  三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。

  師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

  幼:想

  師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?

  幼:直線

  師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

  幼:波浪線

  師:泛起浪花的大海畫什么線條?

  幼:電話線

  師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

  幼:螺旋線

  四、作品展示。

  五、延伸活動。

  師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

  幼:螺旋線

  師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

  幼:殼

  師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。

  到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

49、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡畫》反思

  這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?

  小班美術(shù)公開課教案《吹泡泡畫》

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

  知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

  【活動過程】

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

  (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)

  2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

  3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

  二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣(快思 )

  1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

  (引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

  2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

  (配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

  3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

  (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

  (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

  溫馨提示:本次活動重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

  【活動延伸】

  投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  活動反思:

  用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡單的吹泡泡,但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個個漂亮的泡泡時(shí),孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。

  這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€過程充滿輕松、愉悅的氣氛。