小班音樂教案《嚕啦啦洗洗澡》反思
小班音樂教案《嚕啦啦洗洗澡》反思
1、小班音樂教案《嚕啦啦洗洗澡》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng),如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細(xì)致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來檢查一下,那個(gè)小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個(gè)小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
A、洗澡需要什么東西?
B、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓 嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭,|嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰 騰,撲騰 騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。)
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)語言區(qū):很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。(.來源快思老師教案網(wǎng))如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
教學(xué)反思:
活動(dòng)開始環(huán)節(jié),通過運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。
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2、小班健康教案《我愛洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
2.初步體驗(yàn)游戲、合作帶來的愉悅。
3.節(jié)奏明快的音樂,錄音機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2. 松緊帶系在小椅上圍成一圈,地上貼上用即時(shí)貼剪的水波,布置水池。
活動(dòng)過程
一、 和毛巾寶寶玩游戲:請你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))
(一) 毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩,小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來玩“請你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑,寶寶們就跟著跑,毛巾寶寶跳,寶寶就怎樣?
(二) 幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。
二、 幼兒洗澡
(一) 玩了那么久。真熱呀,毛巾寶寶想慢慢走,我們跟著毛巾寶寶走吧。
(二) 這里有個(gè)漂亮的水池,我們一起來洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑,我們先伸一只腳進(jìn)去,然后再伸一只腳。
(三) 趕快洗洗澡吧,從頭開始,洗洗頭呀,洗洗頭,洗洗脖子呀,洗洗胳膊呀,再洗洗身子,還有哪些地方?jīng)]洗?
(四) 教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。
(五) 重點(diǎn)介紹洗背的方法。
1. 一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會兒再換另一邊洗一洗。
2. 音樂聲中,幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。
(六) 幼兒合作洗背。
1. 我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈,請寶寶來幫我洗洗吧。
2. 有人幫我洗澡真舒服,你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作,教師提醒幼兒互相交換擦背)
3. 我們可以站著、坐著洗,還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。
三、結(jié)束部分
(一)幫毛巾洗洗澡。
(二)今天的澡洗的真舒服,我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡,還會幫好朋友洗澡,來夸夸自己,我的小手真能干。現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。
(三)送毛巾寶寶回家。
活動(dòng)反思
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
3、小班音樂教案《洗手歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
洗手步驟圖。
活動(dòng)過程:
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)
2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
4、小班教案《嚕啦啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣,并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。
2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。
3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.熟悉樂曲旋律,為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)作圖譜,記號筆,白紙
2.音樂
活動(dòng)過程:
一、自由表現(xiàn)洗澡
現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)
二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
1、討論:你是怎么洗澡的?洗了什么地方?
2、自由創(chuàng)編
3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作:請個(gè)別幼兒上來表演,教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作
4、看圖表演
5、提要求后再次表演。
剛才小朋友洗了很多地方,想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。
三、辨別音樂節(jié)奏快慢。
1、完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢
有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌,你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?
2、分段感受并表演。
3、完整聽音樂表演。
讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧!小耳朵要仔細(xì)聽,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)
四、完整表現(xiàn):幫同伴洗澡。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
5、小班健康教案《我們愛洗澡》含反思
設(shè)計(jì)意圖
隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;通過此活動(dòng)可以讓幼兒快樂地體驗(yàn)洗澡的過程,有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,認(rèn)識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點(diǎn):
洗澡的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
①師:你會洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要準(zhǔn)備什么?
?、诔鍪灸g(shù)盒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種洗澡用品。
師:老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒,小朋友猜猜里面藏的什?
請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結(jié):哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
?、蹘煟簽槭裁匆獪?zhǔn)備沐浴露?
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚,用過后香香的。
?、軒煟何覀?yōu)槭裁匆丛?
師小結(jié):現(xiàn)在天氣熱了,我們活動(dòng)后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
請幼兒兩兩結(jié)合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動(dòng)作演示。
老師小結(jié)洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!
五、活動(dòng)小結(jié)師:洗澡的時(shí)候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個(gè)好覺!小朋友要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的快樂
課后反思
教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
目標(biāo)的達(dá)成
本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導(dǎo)幼兒通過集體活動(dòng)來感受集體洗澡的快樂,在教學(xué)中采用各種形式,做到動(dòng)、靜結(jié)合,盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達(dá)到目標(biāo)1:讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是:洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽討論、模仿洗澡的動(dòng)作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng),所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。
幼兒的反思
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
不足之處
1、教師在活動(dòng)中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個(gè)鍛煉,希望在今后的教學(xué)中,盡量減少瑣碎的語言,語句應(yīng)該干脆利落點(diǎn),孩子的印象也會比較清晰。
2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展,教師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)會動(dòng)作的要領(lǐng),沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,如果在活動(dòng)中,教師主要到了這方面的意識,逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作,我相信,音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會更加明顯。
6、小班音樂教案《我愛洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。
2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。
活動(dòng)過程
1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
(1)出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”
(2)教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
(1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。
(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)
(3)在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
(4)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
3、香寶寶來了。
(1)在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么?
(2)表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動(dòng)中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動(dòng)中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會這首歌曲,在學(xué)會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
7、小班音樂教案《洗手帕》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,知道自己的事情自己做。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶,錄音機(jī)。
3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
2.師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做,從小事做起,做個(gè)懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會提問的喲!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
小結(jié):音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!
(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
活動(dòng)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
8、小班社會教案《學(xué)洗手》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一條臟毛巾
活動(dòng)過程:
一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:"有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"
提問:1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。"
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法,今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的。看看誰最聰明,把老師教的洗手方法學(xué)會了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
9、小班下學(xué)期美術(shù)教案《洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動(dòng)過程:
一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們,今天老師請來幾位動(dòng)物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們在哪兒?
2、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰?
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景
1、創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)
3、分步驟示范師:我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧!(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來)再?zèng)_沖,添畫眼睛
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)
四、經(jīng)驗(yàn)分享
師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會更好。
10、小班音樂教案《春天來》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。
——說說我看到的春天
2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
活動(dòng)反思:
在歌唱活動(dòng)《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,(快思老師.教案網(wǎng)出處)唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!
11、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小豬洗澡》含反思
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:
小豬洗澡
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示,因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
教學(xué)反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
12、小班音樂兒歌教案《洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。
2、樂意嘗試仿編活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。
活動(dòng)過程
1、韻律導(dǎo)入,引起興趣
(1)小朋友,我們一起來跳舞吧。
(2)大家跳的真高興,跳了一會兒,怎么覺得有點(diǎn)熱,還會出汗呢?
2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:
師:現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?
師:你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動(dòng)作)教師小結(jié)出示圖二:
(教師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問)先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。
師:我是怎么做的啊?誰愿意來學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三:
小朋友們在浴池里洗澡,水兒樂開了花,小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。
剛才我們洗澡真開心,老師把它編成了兒歌,我們一起來聽一聽:
教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊?
2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。
附兒歌:
洗澡夏天的太陽像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?
浴池里面洗個(gè)澡,先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂開花,小朋友們笑哈哈。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
13、小班音樂活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思
教學(xué)意圖:
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力,對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo):
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 (.來源快思老師教案網(wǎng))提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
14、小班上學(xué)期音樂教案《洗澡》含反思
小班音樂活動(dòng)教案:
洗澡
活動(dòng)目標(biāo):
1、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己,能初步伴隨音樂,自主地用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試聽音樂合拍地動(dòng)作。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體前大膽表現(xiàn)
2、本次活動(dòng)前,家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲
活動(dòng)過程:
一、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場
二、親子互動(dòng),共玩音樂游戲《過山洞》
1、引導(dǎo) 幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導(dǎo)幼兒和家長認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),保持動(dòng)作不變。
三、以親子互動(dòng)形式,引導(dǎo)親子感受并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程
1、引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:我們來玩一個(gè)洗澡的游戲,這個(gè)游戲是有音樂的,想想我們平時(shí)是怎么洗澡的?和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子伴隨音樂自主地相互用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。
3、根據(jù)親子表現(xiàn),引導(dǎo)個(gè)別親子將有節(jié)奏地洗澡的動(dòng)作展示給大家,由大家一起來學(xué)習(xí)
4、伴隨音樂,引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞,和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。
6、親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣
7、引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地?fù)嵊|和按摩
四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》;請媽媽做山洞,寶寶和爸爸來過山洞;請爸爸做山洞,媽媽和寶寶來過山洞。
教學(xué)反思:
為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的!然會分享給其他小朋友整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于時(shí)間過長,有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議,給孩子們在墊子上貼上小浴缸,定好孩子的位置。而對于孩子們來說,整個(gè)活動(dòng)孩子們說的不多。對于小班的孩子來說,重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。
15、小班美術(shù)教案《我愛洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
2.學(xué)畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn):有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準(zhǔn)備:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:布置洗澡的情境。
活動(dòng)過程
一、視頻體驗(yàn)
觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗(yàn)
通過洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師:老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。!.快思.教案網(wǎng)出處!洗澡的游戲做完了,我們來把洗澡時(shí)的情景畫下來,你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)
師:你們在畫洗澡時(shí)記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)
幼兒作畫時(shí),老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容:畫面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價(jià)
1.幼兒自評,說一說,你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評:把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
活動(dòng)評析與反思
活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動(dòng)中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動(dòng)中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會這首歌曲,在學(xué)會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
16、小班優(yōu)秀音樂教案《洗手帕》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感受樂曲的快慢
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、手帕每人一塊
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動(dòng)作
二、分段練習(xí)
1、播放視頻
2、分段練習(xí)
3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂
三、感受音樂特點(diǎn)
1、完整欣賞
分段欣賞
師:它是什么樣的?快的還是慢的?
師:這一段呢?
師:這里是怎么樣的?做什么動(dòng)作?我們小手拿出來,做一做
四、跟音樂練習(xí)
師:家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣?那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的手帕好么?那我們先來試一試,看看你們會不會
師:我們小朋友都學(xué)會了這個(gè)本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準(zhǔn)備好!
教學(xué)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
17、小班音樂教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng),如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細(xì)致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來檢查一下,那個(gè)小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個(gè)小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
A、洗澡需要什么東西?
B、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓 嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭,|嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰 騰,撲騰 騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。)
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)語言區(qū):很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。(.來源快思老師教案網(wǎng))如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
教學(xué)反思:
活動(dòng)開始環(huán)節(jié),通過運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。
查找:小班音樂教案及教學(xué)反思《嚕啦啦洗洗澡》PPT課件
18、小班音樂律動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
一、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
二、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!" 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。"嚓嚓嚓,(教案出自:快思教案網(wǎng))嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦",一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂", 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒"抹爽身粉",聞一聞,告訴幼兒"香極了"。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
19、小班主題教案《愛洗澡》含反思
隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;通過此活動(dòng)可以讓幼兒快樂地體驗(yàn)洗澡的過程,有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,認(rèn)識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
洗澡的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
?、賻煟耗銜丛鑶?洗澡的時(shí)候都需要準(zhǔn)備什么?
?、诔鍪灸g(shù)盒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種洗澡用品。
師:老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒,小朋友猜猜里面藏的什?
請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結(jié):哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
?、蹘煟簽槭裁匆獪?zhǔn)備沐浴露?
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚,用過后香香的。
?、軒煟何覀?yōu)槭裁匆丛?
師小結(jié):現(xiàn)在天氣熱了,我們活動(dòng)后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)
2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
請幼兒兩兩結(jié)合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動(dòng)作演示。
老師小結(jié)洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!
五、活動(dòng)小結(jié)師:洗澡的時(shí)候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個(gè)好覺!小朋友要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!
活動(dòng)延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的快樂
課后反思
一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
二、目標(biāo)的達(dá)成
本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導(dǎo)幼兒通過集體活動(dòng)來感受集體洗澡的快樂,在教學(xué)中采用各種形式,做到動(dòng)、靜結(jié)合,盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達(dá)到目標(biāo)1:讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是:洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽討論、模仿洗澡的動(dòng)作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng),所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。
三、幼兒的反思
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
四、不足之處
1、教師在活動(dòng)中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個(gè)鍛煉,希望在今后的教學(xué)中,盡量減少瑣碎的語言,語句應(yīng)該干脆利落點(diǎn),孩子的印象也會比較清晰。
2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展,教師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)會動(dòng)作的要領(lǐng),沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,如果在活動(dòng)中,教師主要到了這方面的意識,逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作,我相信,音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會更加明顯。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
20、幼兒園小班音樂教案《洗澡》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
三、活動(dòng)過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
"寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?"
"你們?yōu)槭裁匆丛枘?"
"你們在家里是怎么洗澡的?"
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍。"
(1)幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
"你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?"
(3)幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
"你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍。"
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
21、小班健康教案《洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。
2.通過演繹洗澡過程,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
3.看看說說各種洗澡用品,知道洗澡能使人變得干凈舒服。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.知道洗澡的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。
活動(dòng)過程:
一、出示圖書導(dǎo)入
二、幼兒回憶洗澡過程
第一頁:
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個(gè)地方,不亂扔。
第二頁:
1.認(rèn)識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程
第三頁:
教育幼兒洗澡時(shí)注意安全,洗澡用品擺放有序。
第四頁:
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡
1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。
2.幼兒模仿洗澡
四、總結(jié)
夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時(shí),(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時(shí)要注意安全,小心別滑倒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
22、小班科學(xué)教案《愛洗澡的水果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
【活動(dòng)過程】
1、游戲:摸摸是什么?
——將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
——提問:你摸到的是什么?
2、討論:吃水果的好處。
——知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
——幼兒觀察水果表面。
——了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
——教師和幼兒共同洗水果。
——洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。
【活動(dòng)建議】
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
【活動(dòng)評價(jià)】
對洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。
23、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng),如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細(xì)致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來檢查一下,那個(gè)小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個(gè)小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?;.來源快思老師教。案網(wǎng);香皂?,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
A、洗澡需要什么東西?
B、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓 嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭,|嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰 騰,撲騰 騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。)
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)語言區(qū):很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
教學(xué)反思:
活動(dòng)開始環(huán)節(jié),通過運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。
24、小班音樂律動(dòng)教案《洗手》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
25、小班音樂教案《嚕啦啦》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出,內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在《奇妙的水》主題中,我們從好玩的水,會變的水,進(jìn)入到有用的水,在天氣逐漸炎熱的夏天,孩子們往往玩得滿頭大汗,“出汗了怎么辦?”孩子們說了很多辦法,如:吹電風(fēng)扇、洗澡、開空調(diào)等,尤其說到洗澡,孩子們更是按奈不住激動(dòng),說起來沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),確定了本次活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣,并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。
2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)作圖譜,記號筆,白紙
2.音樂
活動(dòng)過程:
一、自由表現(xiàn)洗澡
現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?(.來源快思老師教案網(wǎng))讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)
二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
1、討論:你是怎么洗澡的?洗了什么地方?
2、自由創(chuàng)編
3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作:請個(gè)別幼兒上來表演,教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作
4、看圖表演
5、提要求后再次表演。
剛才小朋友洗了很多地方,想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。
三、辨別音樂節(jié)奏快慢。
1、完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢
有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌,你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?
2、分段感受并表演。
3、完整聽音樂表演。
讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧!小耳朵要仔細(xì)聽,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)
四、完整表現(xiàn):幫同伴洗澡。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
26、小班音樂活動(dòng)教案《洗手2》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(教案出自:快思教案網(wǎng))(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
27、小班音樂公開課教案《小鴨洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音,愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位,來替換原有歌詞,并完整演唱歌曲。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋木偶――小鴨
活動(dòng)過程:
1、通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨,以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作,邊演唱。
(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象,創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。
活動(dòng)反思:
《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法,這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容,做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。
28、小班游戲教案《豬寶寶洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會兒歌。
2. 體驗(yàn)洗澡的樂趣,喜歡洗澡。
3. 學(xué)習(xí)正確發(fā)音:蓬蓬、肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(豬寶寶洗澡) 蓬蓬頭
活動(dòng)過程:
1. 導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今天,老師帶來了一樣好玩的東西,你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭,沙沙沙。"
2. 觀察圖片,呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢,你們想不想看一看啊?"引導(dǎo)幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""屈,老師.教,案,網(wǎng)""水沖到身上感覺如何呀?"引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。
"豬寶寶洗得可開心了,身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"
3. 學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
"我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音,蓬蓬頭,沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶,洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦,右擦擦。""再用肥皂洗一洗,肥皂肥皂樂開花!"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動(dòng)作念兒歌,老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
"你們做豬寶寶,老師做媽媽來幫你們洗澡,我們一邊洗一洗,一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣,洗的可開心了。""我們請幾個(gè)寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事,要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動(dòng)作,體驗(yàn)快樂情境。
4:15-5:00 離 園
(1).自選游戲,將玩具收拾整齊。
(2).離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.
活動(dòng)反思:
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
29、小班語言優(yōu)秀教案《寶寶洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做、看看、講講中,了解故事內(nèi)容。
2、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)和運(yùn)用短句:揉揉**,搓搓**。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《寶寶洗澡》大書、輕松、活潑的音樂2、寶寶洗澡PPT3、玩偶若干
活動(dòng)過程:
一、生活導(dǎo)入,用語言、動(dòng)作回憶幼兒的洗澡經(jīng)驗(yàn)。
1、師幼一起玩洗澡游戲師:剛剛跟老師玩游戲,出了很多汗,身上臟臟的,我們一起來洗個(gè)澡吧!
幼兒找空間站好師:你們想先洗那里呢?【請幼兒說一說,洗那里?】
那我們就先洗……【音樂起,教師邊說邊做】洗洗……洗洗…………真干凈!
你們還想洗那里啊?
2、師:洗完了,我們一起沖干凈吧!【做沖水的動(dòng)作】讓老師聞一聞,香不香?真香!
二、觀察PPT,了解故事內(nèi)容
1、出示第一張寶寶的照片師:有個(gè)小朋友,叫寶寶,今天出去玩游戲了,身上弄得臟兮兮的,怎么辦啊?
幼:洗澡師:對了,寶寶要洗澡啦!
2、出示第二張師:瞧!他的好朋友小鴨子也來了,寶寶問小鴨子:小鴨子,你也想一起洗嗎?
寶寶問什么?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"【期待式】哇!真棒!我們也來問問小鴨子吧!【集體問、個(gè)別問】
【請小朋友小手放嘴邊,一起問小鴨】
3、出示第三張師:寶寶和小鴨子跨進(jìn)了浴缸,準(zhǔn)備洗澡啦!
4、出示第4張圖片師:寶寶要開始洗澡啦!我們來看,他先洗了哪里呀?
幼:頭、【請兩到三個(gè)小朋友,然后一起說】
師:他是怎么洗的?誰來學(xué)一學(xué)?【請個(gè)別幼兒來學(xué)一學(xué)是什么樣的動(dòng)作】
頭是我們重要的寶貝,我們要和寶寶一樣,輕輕地揉揉師:為了不讓泡泡跑到眼睛里去呀,他還把小眼睛閉起來了,我們一起來閉上眼睛,和他一起揉揉小腦袋?!具呎f邊做,兩遍】
5、出示第五張圖師:瞧!寶寶在干什么?
幼:洗手臂【請兩到三個(gè)小朋友,然后一起說】
師:是的,手臂很臟了,他在用力的搓搓,【老師用力的搓搓,邊說,邊做搓的動(dòng)作】【指下面的手,問他還在洗哪里?】寶寶的小腳丫走了好多路,也臟了,也要搓搓干凈!
師:哇!我們一起來學(xué)寶寶搓搓小手臂和小腳丫吧!
6、出示第六張圖師:接下來,請小朋友們來猜猜看,寶寶還會洗什么地方呢?他還洗了什么地方呢?
幼:肚子、小肚皮師:哇!圓圓的小肚皮也要洗一洗,我們一起來洗一洗?!菊堄變阂黄饋硐匆幌葱《瞧ぁ俊具呎f邊做】
7、出示第七張圖師:【出示圖片之前】還有一個(gè)地方寶寶也要洗一洗,是什么地方呢?
【幼兒想的時(shí)候,老師提醒】:小腦袋洗過了,小手臂和小腳丫洗過了,小肚皮也洗過了,還有什么地方呢?
幼:小屁股師:對了對了,別忘了小屁股【同時(shí)出示圖片】別忘了什么地方呀?
那我們一起來洗洗小屁股吧!
8、分別出示第8、9、10張圖師:哈哈!媽媽來了!呀!我的寶寶怎么變了?【表情驚訝!】寶寶變成什么啦?【請兩到三個(gè)小朋友,然后一起說】
【出示9】小鴨也變成了?【等待式、請個(gè)別幼兒說說】
【出示10】媽媽拿起蓮蓬頭,嘩啦啦!下雨啦!我們一起沖干凈吧!
9、出示圖11師:洗完澡,要睡覺啦,聞一聞,真香!
三、完整的欣賞一遍圖書師:寶寶去睡覺了,我們輕輕地來看一看聽一聽,寶寶洗澡的故事。
【老師完整講述一遍圖書,幼兒安靜的聽】
四、師幼共同講述寶寶洗澡的故事師:我聽見有好幾個(gè)小朋友和周老師一起來講了,你們真棒!周老師把寶寶洗澡的故事做成了一本大書,瞧!【出示大書】我們一起來看看圖書,說說寶寶洗澡的故事吧?【表揚(yáng)大聲講故事的小朋友】
五、游戲:一起給娃娃洗澡
1、請小朋友給娃娃洗澡師:有個(gè)小娃娃玩了一整天了,身上也臟臟的,可是他不會洗澡,想請小朋友們教教他,你們會嗎?那我們先教他洗洗哪里呀?
2、瞧!這里還有好多娃娃要來學(xué)怎么樣洗澡呢,我們來做爸爸媽媽,一起來教他們洗澡吧?我們是小老師,所以要用小嘴巴告訴小娃娃要怎么做!【集體操作,多鼓勵(lì)!】
六、延伸活動(dòng):送娃娃休息師:娃娃洗完澡要休息了,我們一起送他們到娃娃家去休息吧!跟客人老師說再見吧!
活動(dòng)反思:
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
30、小班音樂體質(zhì)課教案《洗澡的快樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
“寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍。”
(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
“你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?”
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍?!?/p>
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
31、小班音樂教案《洗手絹》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)重難點(diǎn):
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
32、小班音樂活動(dòng)教案《洗澡歌》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子年齡小,但都對歌表演有著濃厚的興趣,但對于自己創(chuàng)編動(dòng)作就顯的相對較弱,所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力,特準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1,鼓勵(lì)幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
2,鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3,對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):感受音樂帶來的快樂。
難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一,律動(dòng)進(jìn)場
二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲
三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。
2〉教師表演,突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個(gè)別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。
四,教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
小朋友們知道這是什么歌嗎?(文.章出自快思教.案網(wǎng))好聽嗎?
五,教師請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作
六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。
1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動(dòng)作,小朋友們想不想看啊?
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師:小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。
師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧
九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十,律動(dòng)出場。
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動(dòng)作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
活動(dòng)反思:
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動(dòng)過程中,幼兒能主動(dòng),激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
33、小班主題教案《我愛洗澡》含反思
教學(xué)意圖:
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力,對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo):
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓
嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。!來自快思老師教案.! 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
34、小班音樂親子教案《洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己,能初步伴隨音樂,自主地用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試聽音樂合拍地動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體前大膽表現(xiàn)
2、本次活動(dòng)前,家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲
活動(dòng)過程:
一、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場
二、親子互動(dòng),共玩音樂游戲《過山洞》
1、 引導(dǎo)幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、 指導(dǎo)幼兒和家長認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),保持動(dòng)作不變。
三、以親子互動(dòng)形式,引導(dǎo)親子感受并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程
1、 引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:我們來玩一個(gè)洗澡的游戲,這個(gè)游戲是有音樂的,,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"想想我們平時(shí)是怎么洗澡的?和爸爸媽媽商量一下吧。
2、 根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子伴隨音樂自主地相互用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。
3、 根據(jù)親子表現(xiàn),引導(dǎo)個(gè)別親子將有節(jié)奏地洗澡的動(dòng)作展示給大家,由大家一起來學(xué)習(xí)
4、 伴隨音樂,引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。
5、 教師配上歌詞,和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。
6、 親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣
7、 引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地?fù)嵊|和按摩
四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》;請媽媽做山洞,寶寶和爸爸來過山洞;請爸爸做山洞,媽媽和寶寶來過山洞。
活動(dòng)反思:
在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
35、小班健康教案《洗澡真舒服》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。
T:看,誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢?
幼兒討論,教師小結(jié):原來小熊是去洗澡的??纯催€會有誰去洗澡呢?
出示圖二,幼兒討論。
2、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
(1)T:(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭,做一做淋濕的動(dòng)作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂,說:洗一洗,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把我們的身體都淋濕。
T:你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)
(2)T:洗澡時(shí)會用到什么東西呢?
結(jié)合PPT中圖四,讓幼兒討論回答。
T:洗澡時(shí),要洗了哪兒呢?
結(jié)合圖五,引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá),并聽音樂來進(jìn)行表演。
(3)出示圖六,T:我們身上的泡泡越搓越多,看小動(dòng)物們都不見了,它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?
幼兒找圖中的小動(dòng)物。
(4)出示圖七,T:身上那么多泡泡這可怎么辦呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>怎樣才能把泡泡弄掉呢?
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
(5)出示圖八,T:身上沖干凈了,接下來要干什么呢?
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
(6)出示圖九,T:澡洗好了,我們要干什么呢?幼兒看圖討論。
3、討論:我們?yōu)槭裁匆丛枘?
幼兒討論,教師小結(jié),體驗(yàn)洗澡的快樂。
T:洗完澡可真舒服呀,讓我們回去美美的睡上一覺吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
36、小班主題優(yōu)秀教案《洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的場景。
2、能在兒歌的提示下用簡單的圖形和線條表現(xiàn)洗澡的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《洗澡》音樂;
自編兒歌《洗澡》
人手一張操作紙;
人手一盒蠟筆、一支黑色水筆
活動(dòng)過程:
一、回憶洗澡的場景。
提問:夏天到了,我們每天都要洗澡,你們是怎么洗澡的呢?
二、聽歌曲《洗澡》音樂,用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡場景。
提問:1、剛才你是怎么洗澡的?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);先做什么?再做什么?
教師及時(shí)反饋孩子的回答,和孩子一起編成兒歌。
蓮蓬頭,嘩啦啦,
小朋友洗澡了。
清清水,沖一沖,
稥肥皂,擦一擦,
搓搓搓,搓得泡沫滿天飛,
搓搓搓,搓得身上香噴噴。
三、師生一起邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的洗澡場景。
四、教師范畫,讓幼兒進(jìn)一步感知兒歌與畫面的緊密聯(lián)系。
五、幼兒繪畫創(chuàng)作
操作要求:
1、操作紙豎著畫;
2、蓮蓬頭畫得高高的,水滴流得長長的;
3、和誰一起洗澡最開心?可多畫幾個(gè)人;
4、用彩色蠟筆畫出肥皂泡滿天飛的樣子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
37、中班教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解洗澡的基本方法,認(rèn)識幾種常見的沐浴用品。
2、能隨音樂扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、初步了解洗澡的小常識。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、巧虎洗澡動(dòng)畫片。
2、魔術(shù)口袋一個(gè),(內(nèi)裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個(gè)。
3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。
活動(dòng)過程:
一、了解洗澡的基本方法,認(rèn)識幾種常見的洗浴用品。
1、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng),通過自身的熱,引出話題。
師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風(fēng)扇、洗澡等)
師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運(yùn)動(dòng)了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì),看看巧虎都作了哪些動(dòng)作。
2、播放巧虎洗澡的動(dòng)畫片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服的?
(2)巧虎洗澡的時(shí)候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導(dǎo)幼兒充分用語言和動(dòng)作來表示)
(3)巧虎在沖水的時(shí)候?yàn)槭裁撮]眼睛?(引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進(jìn)去)
(4)你們平時(shí)洗澡的時(shí)候,還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時(shí)要仔細(xì),洗到身體的各個(gè)部位。)
3、了解認(rèn)識常見的幾種洗浴用品。
師:剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時(shí)候會用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說洗澡用品)
師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋,逐一把洗浴用品變出來)
(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)
二、隨音樂扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
師:小朋友平時(shí)洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請小朋友去一個(gè)神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個(gè)神奇的大魔棒,只要每個(gè)小朋友都認(rèn)真仔細(xì)地洗,它就會把你變成美麗的美人魚,還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。
(播放音樂,隨音樂自由擺動(dòng)身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗(yàn)洗澡的快樂}
三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
(幼兒在舒緩的音樂聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動(dòng)的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個(gè)澡,讓自己變成一個(gè)講衛(wèi)生的香寶寶。
四、延伸活動(dòng):給玩具寶寶洗澡。
教學(xué)反思
活動(dòng)開始環(huán)節(jié),通過運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。
38、小班音樂教案《找朋友》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。
2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。
3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
7、 學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 VCD光盤
2、 玩具牛一件
活動(dòng)過程:
1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧!
幼兒:好
2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。
師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師:你喜歡誰啊?
幼兒:····
引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一起的快樂!
3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌
引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。
師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!
幼兒:。。。。
播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、 邊唱邊游戲
教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))
親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)
我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))
再見。(揮手告別)
提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、 和玩具牛做游戲
師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他
幼兒:。。。。
播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會游戲的快樂!
活動(dòng)延伸:
請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會和親人一起玩的快樂。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
39、小班音樂教案《夏天來了》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編部分歌詞。
3.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。
活動(dòng)過程
一
談話激趣,引出活動(dòng)主題
——夏天是什么樣的?
——我們怎么知道夏天來了?
二
播放歌曲及伴奏,出示圖譜,熟悉內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放歌曲音頻,根據(jù)歌詞順序出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
2.播放歌曲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
三
播放伴奏,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活創(chuàng)編歌詞并演唱
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編部分歌詞。
2.幼兒先合唱歌曲,再分組演唱歌曲。
教學(xué)反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞?,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
40、小班語文教案《洗手歌》反思
一、目的要求:
1. 在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
2. 鼓勵(lì)幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。
四、設(shè)計(jì)思路:
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo),其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學(xué)習(xí)克服簡單的困難。”結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停;獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個(gè)活動(dòng)。作為一個(gè)語言活動(dòng),又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話,大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”,我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個(gè)短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
五、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目,你們想看嗎?
(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)
1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”
問:(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?
(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。)
2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。
問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”
問:(1)誰又來幫助大象了?
(2)小貓會對大象說什么?
(請個(gè)別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)
4、過渡提問:
三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?
(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?
(2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。
5、看最后一段表演
問:小動(dòng)物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?
(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)
(三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。
(四)遷移運(yùn)用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)
2、如果你摔倒了,你怎么辦?
3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
評析:
從教師制定的目標(biāo)來看,還是比較合理的。既有語言活動(dòng)的要求,練習(xí)短句。同時(shí)也滲透了德育教育,對幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此,從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點(diǎn)的把握也是比較準(zhǔn)確的,突出了語言活動(dòng)的語言性。
從整個(gè)活動(dòng)的過程來看,采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力,使幼兒在看看講講的過程中,自然地融入到故事的情節(jié)中,幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊,過渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好,師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。
但作為語言活動(dòng),總的說來幼兒學(xué)的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外,還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學(xué)說對話,如小熊的對話由老師來講,小豬和小貓的話可請個(gè)別幼兒、集體幼兒練習(xí)和分組練習(xí),讓幼兒到臺前與木偶直接對話,更好地體驗(yàn)師生間、幼兒與木偶間的情感交流,從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。另外,教師在操縱木偶要注意方向的一致性??傊?,在活動(dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力,根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。
41、幼兒園小班音樂教案《三條魚》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。
2.大膽用動(dòng)作表情表演歌曲,體驗(yàn)集體表演唱的快樂。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:繪有海底世界的電視機(jī);小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場景。
【活動(dòng)過程】
1、隨樂入場,幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。
師:可愛的小魚們,現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!
師:今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌,聽聽看,歌里唱的是誰?
2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。
第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師:歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?
接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》,這首歌真好聽,海底電視臺也來表演這個(gè)節(jié)目了,魚寶寶們認(rèn)真看,魚兒們是怎么玩游戲的。
第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。
師:一條魚兒水里游,它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友,看看誰來啦?
現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現(xiàn)在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友,我們一起來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦,還有一條小魚看到它們玩得真開心,它也游過來了。三條魚兒水里游,大家一起做朋友。
3、操作教具,學(xué)唱歌曲。
(l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。
師:海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目,看看,魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽,呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽著音樂,跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。
(2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。
師:一條魚兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?
(不一樣)演出正式開始了,魚媽媽負(fù)責(zé)表演,這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏,那魚室寶們來當(dāng)小小歌唱家,為這個(gè)演出伴唱。
(3)播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
游戲規(guī)則:魚寶寶們,想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時(shí)候,小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚兒水里游的時(shí)候,看看誰最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚兒的時(shí)候,你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。
幼兒游戲:小魚們,讓我們唱著好聽的歌,去大海里開演唱會吧。
4、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
師:今天小魚們都玩得很開心。現(xiàn)在魚寶寶們也累了,跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起,退場。)
教學(xué)反思
1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。
2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。
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