小班教案《抹肥皂》

小班教案《抹肥皂》

小班教案《抹肥皂》

1、小班教案《抹肥皂》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

  2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景感知

  教師念兒歌

  2、交流體驗(yàn)

  (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3、行為鞏固

  幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

2、小班教案《迎春花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

  3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認(rèn)識(shí)迎春花

  1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

  3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

  三、小結(jié)

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

3、小班教案《端午節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

  2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

  3、樂(lè)于參與端午節(jié)的活動(dòng)。

  4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、插艾草、劃龍舟的圖片。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。

  3、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

  教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

  人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

  二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

  1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

  4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。

  5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

  6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

  三、讓幼兒完整聽屈原的故事

  1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  2、他為什么要跳江自殺呢?

  3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

  教師小結(jié):原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,一心為國(guó)家大事?lián)鷳n,眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。

  教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

  1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

  教師小結(jié):每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

  米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

4、小班教案《抹香香》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道天冷要保護(hù)皮膚,并樂(lè)意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

  2、 知道寶寶霜的顏色和特征。

  3、 學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡(jiǎn)單方法。

  4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子喜歡擦香香,學(xué)會(huì)擦香香的簡(jiǎn)單方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓孩子學(xué)會(huì)把香香抹到臉上的每個(gè)地方,這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣

  導(dǎo)入:今天我給大家請(qǐng)來(lái)小熊,我們歡迎小熊。(小熊哭著出來(lái))老師:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的臉好疼,紅紅的。”老師:“沒(méi)關(guān)系,我送你一樣 禮物,用了它你的臉就不會(huì)疼了?!?/p>

  老師出示寶寶霜打開瓶子:夸張地做“聞”的動(dòng)作“哇,好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香,是白色的,冬天的時(shí)候,皮膚很干燥,它可以很好的保護(hù)我們的皮膚?!?/p>

  二、抹香香:學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法

  (一)小熊操作

  老師:“小熊,你趕緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂)

  小熊:“我的臉還是很疼啊?”(帶著哭腔)

  “哈哈哈,你們快看小熊成了一只大花貓了!”(小熊繼續(xù)哭)

  老師:“小熊別哭,抹香香的時(shí)候,少取一點(diǎn),臉上每一個(gè)部位都要先點(diǎn)一些香香,涂完后要照照鏡子看看還有沒(méi)有香香沒(méi)有抹均勻”。

  (二)老師示范

  1、老師:“小朋友們,伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法。”(老師上前帶動(dòng)每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái))

  2、老師邊說(shuō)邊涂寶寶霜:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸:用食指輕輕地在瓶子里按一下。

  點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在額頭,下巴,臉,鼻子上。

  抹一抹:兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。

  照一照:照鏡子。

  小臉蛋兒香又滑。

  3、老師:“小熊你學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)你再試一試?你的臉一定不會(huì)疼了”小熊邊念兒歌邊做動(dòng)作:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。

  (三)一起來(lái)涂寶寶霜

  1、小熊:“我的臉不疼了,你們快給我檢查一下,我臉上還有白的嗎?哇,我的臉真香、真滑、真舒服!謝謝你們!”

  2、老師:“你們想涂嗎?我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上,你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的寶寶霜試試?!?引導(dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的寶寶霜)

  3、老師巡回指導(dǎo):“涂好寶寶霜要照照鏡子,看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱,香不香?皮膚滑不滑?(音樂(lè))

  4、小熊小結(jié):我好高興,你們高興嗎?我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,以后我們每天都和它做朋友,我們會(huì)越來(lái)越漂亮的!

附:自編兒歌

  寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。

教學(xué)反思

  1、本次活動(dòng)取材來(lái)源于孩子的生活,我能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題,將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),想法較好。在活動(dòng)開展的過(guò)程中,我還注重活動(dòng)氛圍寬松、活躍,以不同的形式和孩子交流,形成互動(dòng)、寬松的氛圍。在活動(dòng)中,關(guān)注個(gè)別,指導(dǎo)其正確地擦香香,孩子通過(guò)自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)不僅幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難,同時(shí)提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。

  2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中,用播放背景音樂(lè)的方式來(lái)烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛,老師與孩子相處融洽,合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒抹好香香,并相互擁聞,使活動(dòng)達(dá)到**,孩子們個(gè)個(gè)興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束,更進(jìn)一步地使孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)、樂(lè)意做,提高自我服務(wù)意識(shí)。

5、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè)心情。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)遮陽(yáng)帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

  材料準(zhǔn)備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn):

  用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條

  交叉黏貼紙條

活動(dòng)過(guò)程:

  一、擋住太陽(yáng)光

  1、炎熱的夏天

  重點(diǎn)提問(wèn):現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問(wèn):你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結(jié):在炎熱的夏天,常常會(huì)被太陽(yáng)曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說(shuō)說(shuō)涼帽的作用

  提問(wèn):夏天外出,常常被刺眼的陽(yáng)光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問(wèn):帽頂怎么做?(長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩

6、小班教案《跳圈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

  2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

  3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說(shuō):“泡泡飛回來(lái)了!”,小朋友就8回來(lái),站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2——3遍。

  二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái),追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

7、小班教案《開汽車》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

  (1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

8、小班教案《過(guò)生日》

活動(dòng)名稱:

過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**"

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

  3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示背景,引起興趣。

  1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。

  2、今天對(duì)小雞來(lái)

  說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

  (二)使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (三)幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

  2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**。

9、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、 教師通過(guò)談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。

  3、 “除了用水來(lái)洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì)怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣。”引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會(huì)用什么來(lái)洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的,我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替,放在歌曲里。

  2、 結(jié)束活動(dòng)。

10、小班教案《老鼠鉆洞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能鉆過(guò)60-70厘米高的障礙物,并樂(lè)意鉆來(lái)鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺(jué)動(dòng)作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來(lái)搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?,站起來(lái)抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說(shuō)兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

11、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來(lái)捕魚嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來(lái)游去樂(lè)悠悠?!蹦钔旰?,教師說(shuō)“捕魚了”,并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

  3.分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

  剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過(guò)“小魚不能游出池塘,否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

  小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

12、小班教案《肥皂泡泡》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情。

  2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《肥皂泡泡》和課件2、音樂(lè):我愛(ài)洗澡3、吸管、裝有肥皂杯子

活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流經(jīng)驗(yàn),感受洗澡的樂(lè)趣你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

  聽音樂(lè),模仿洗澡

  二、觀察畫面,理解故事情節(jié)1、觀察封面,引出故事小豬在干什么?你從那里看出來(lái)的?

  小豬會(huì)用什么洗澡呢?

  2、觀察第一頁(yè)小豬會(huì)用肥皂干什么?

  3、觀察第二頁(yè)小豬在用肥皂干什么?共有幾個(gè)泡泡?泡泡都一樣嗎?

  4、觀察第三頁(yè)洗完澡,小豬變得怎樣了?

  小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢?

  5、觀察第四、五頁(yè)洗完澡,小熊變得怎么樣?

  洗完澡,小兔變得怎么樣?

  6、觀察第六頁(yè)洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?

  他們吹出的泡泡一樣嗎?

  最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?

  你最喜歡那一只泡泡:為什么?

  三、游戲:吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管,肥皂水、杯子,幼兒找空處吹泡泡。

教學(xué)反思:

  從這堂課下來(lái),我覺(jué)得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引,讓他們有表現(xiàn)的沖動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)能力也就得到了提高,教師也不用準(zhǔn)備太多的材料,只要精煉自己的提問(wèn),抓住幼兒的興趣,幼兒便會(huì)自然而然地隨著教師的思路走下去,從中我也體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處,在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加注意,相信在一次次的總結(jié)反思中,我會(huì)有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動(dòng),我雖是用了繪本教學(xué),但沒(méi)有局限在觀察與說(shuō),而是融入了音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識(shí),旨在通過(guò)這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂(lè)地閱讀。當(dāng)然這僅是個(gè)開始,做得很膚淺,相信在一次次的總結(jié)與反思中,會(huì)越來(lái)越好!

13、小班教案《串項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,采用平涂或圈涂的方法,一次畫小圓圈在線上,表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

  2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

  3、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 珠子項(xiàng)鏈一條。

  2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 媽媽的節(jié)日

  1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了,你們想怎

  么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

  2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

  3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,(出示項(xiàng)鏈)我們送媽

  媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?

  4、我們小朋友都還小,不會(huì)賺錢,怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好,今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

  二、講解示范作畫方法

  1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái),要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學(xué)過(guò)哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法:圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)

  2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,就像這樣。(教師示范作畫)

  3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn):繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò),要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)放作畫工具,幼兒作畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫:鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫,提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓,涂色的時(shí)候不要涂到外面。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

  1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

  2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn):除了珍珠項(xiàng)鏈,你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈,它是怎么樣子的?

  五、祝福好媽媽

  小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,祝愿她們天天開心,永遠(yuǎn)漂亮?,F(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福。

14、小班教案《穿衣歌》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

  2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

  3、 獲得自己事情自己做的成就感。

  4、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

  2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 請(qǐng)小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

  二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

  三、 大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

  ——表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  ——邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

  ——再拿出一件套頭衫,請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看,哎呀,這樣穿不起來(lái)。

  ——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng):

  角色活動(dòng)區(qū)

  投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

  2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

15、小班教案《笑臉哭臉》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

  2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

  3. 愿意參加集體游戲,樂(lè)于關(guān)心別人。

  4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1. 聽聲音,辯表情。

  師:聽這是什么聲音?這個(gè)寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么傷心的哭,要把哪個(gè)表情娃娃送給他

  觀察笑臉娃娃,這個(gè)娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會(huì)這么開心的笑。

  2. 表情表演

  師:來(lái)我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?

  3. 觀看圖片,引起幼兒興趣

  出示笑的圖片

  師:大家表演的都很棒,咦!這個(gè)小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

  我們把哪個(gè)表情娃娃送給他?

  依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來(lái)有這么多開心的事啊!那你們平時(shí)還有什么別的開心的事嗎?

  出示哭的圖片(同上)

  4. 玩游戲“我哭你笑”

  師:聽你們說(shuō)了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個(gè)游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動(dòng)作,想不想玩?那就準(zhǔn)備好了哦!

  5.幼兒操作,

  師:這個(gè)游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請(qǐng)把你的心情畫下來(lái)。

  和客人老師一起分享。

16、小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

  2、教師:現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

  4、提問(wèn):

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時(shí)老師念了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問(wèn):老師念了什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

  3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規(guī)則。

  教師:請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去,和好朋友面對(duì)面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作,念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友,念到“我也去”時(shí),就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時(shí),先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

  2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

  五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

17、小班教案《家庭成員》

活動(dòng)目標(biāo)

  體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

  愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、攝像機(jī)。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過(guò)程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

18、小班教案《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)周圍的人,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

觀察手指的特征,認(rèn)識(shí)大拇指和小指;紅五星若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂(lè)邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學(xué)唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據(jù)老師的提示,伸出相應(yīng)的手指,

  2、教師問(wèn):大拇指像家里的誰(shuí)啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰(shuí)?(是媽媽)個(gè)子最高是誰(shuí)?(哥哥),哥哥旁邊是誰(shuí)?(姐姐),小小指頭就是誰(shuí)?(我),老師邊說(shuō)邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)人愛(ài)做的事情,了解歌詞內(nèi)容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開汽車等模仿動(dòng)作,并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞,請(qǐng)幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說(shuō)歌詞

  8、幼兒學(xué)唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

  3、 聽著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演唱,表?yè)P(yáng)唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

19、小班教案《擰麻花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來(lái)香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥,給它拉拉長(zhǎng)),放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)

  教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺(jué)得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

20、小班教案《鹿柴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  2.根據(jù)詩(shī)句,展開想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言激趣

  古詩(shī),是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的語(yǔ)言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。

  二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  以前,我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

  在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開想象悟詩(shī)情。

  談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。

  三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫家、音樂(lè)家王維所寫。

  請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩(shī)題。

  “柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

  2.讀詩(shī)解意。

  1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不懂的詞語(yǔ)。

  2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復(fù)”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫下來(lái)。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說(shuō)話,但看不見人。

  三、四句句意:只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開想象,悟詩(shī)情。

  1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的意境。

  2)請(qǐng)學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩(shī)描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜,著重從聽覺(jué)方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺(jué)上來(lái)描寫環(huán)境的幽美。聽覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫面。詩(shī)中寫返照的陽(yáng)光、幽暗的樹林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗??丈街杏小叭苏Z(yǔ)”,深林中有陽(yáng)光,使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

 ?、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

 ?、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?

  (為什么前兩句明明寫“人語(yǔ)響”,我們卻說(shuō)它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復(fù)照”,我們卻說(shuō)它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結(jié):

  《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。

  5.練習(xí)朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見人,

  但聞/人語(yǔ)響。

  返景/入深林,

  復(fù)照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。

21、小班教案《夾花生》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

  懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  增強(qiáng)思維的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在各隊(duì)的回轉(zhuǎn)線上放置兩個(gè)小碟,其中一個(gè)盛有花生5—10粒,另一個(gè)為空的,碟子放在桌子上。兩雙筷子,布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

  把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別站在起跑線后。

  游戲開始,各隊(duì)排頭幼兒快速跑到碟子前,將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi),全部夾完后,跑回起跑線,拍第二個(gè)幼兒的手。如此依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

  1、起跑時(shí)不得踩線。夾花生時(shí)如果掉地上必須用筷子夾起,不得用手撿。

  2、夾完后將筷子放在原位。

  注意事項(xiàng):人數(shù)較多時(shí),花生米可少放一些,也可分四隊(duì)進(jìn)行?;ㄉ卓捎糜衩椎却妗?/p>

22、小班教案《圈圈樂(lè)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

  2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

  2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  (聽音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

  幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

  幼兒:(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)?!?/p>

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

  2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái),每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

  4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

  場(chǎng)景:小朋友們,今天來(lái)了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里,但是必須鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái),可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。

  教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過(guò)“山洞”,跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”,然后跑回起點(diǎn)。

  5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂(lè)放松身體。

  今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察,我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過(guò)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣,玩得非常好,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

  總之,老師通過(guò)觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達(dá)到寓教于快樂(lè)游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會(huì)成為幼兒快樂(lè)童年的主題。

23、小班教案《石頭畫》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣,交流討論。

  師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,請(qǐng)你聽一聽,猜一猜,里面會(huì)是什么。

  師:你在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?

  師:小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

  二、出示課件,欣賞石頭畫。

  師:原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  三、教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來(lái)看一看。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動(dòng)手來(lái)畫一塊自己的石頭畫吧!

  五、展示作品,講評(píng)。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

  六、活動(dòng)延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結(jié):原來(lái)石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

24、小班教案《做煎餅》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

  2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

  嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  (價(jià)值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

  ★小結(jié):原來(lái)小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

  二、嘗試做煎餅

  (價(jià)值取向:通過(guò)觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

  (一)觀察制作方法

  師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來(lái)不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

  1、觀看視頻。

  2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

  ●對(duì)邊折

  ★小結(jié):小豬剛開始做煎餅的時(shí)候使用對(duì)邊折的方法:煎餅不動(dòng),從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

  ●四角往中心折

  個(gè)別嘗試四角往中心折

  ★小結(jié):做煎餅的第二步:找到中心點(diǎn),四個(gè)角往中心折,煎餅就做好了。

  ★總小結(jié):原來(lái)做煎餅的時(shí)候我們先對(duì)邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

  (二)做煎餅

  1、幼兒制作煎餅

  2、教師隨機(jī)指導(dǎo)

  三、煎煎餅

  (價(jià)值取向:在幫助小豬煎煎餅的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。)

  1、幫小豬煎煎餅

  2、賣煎餅

25、小班教案《動(dòng)物洗澡》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

  2、培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書《動(dòng)物洗澡》,親子單《動(dòng)物洗澡》。

  2. 配套掛圖。

  3. 音樂(lè)《大公雞》。

  4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題

  1. “有一天,天氣很好,太陽(yáng)很大,很熱,小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們快樂(lè)的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂(lè)樂(lè)覺(jué)的難受極了,請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2. 幼兒發(fā)言回答,鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣。

  “樂(lè)樂(lè)聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?我們來(lái)猜猜?!?/p>

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的。”

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。

  三、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

 ?、偻ㄟ^(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

  教師小結(jié):大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

 ?、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

  “原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷,而且蚊子也咬不動(dòng)了?!?/p>

 ?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見過(guò)雞用沙子洗澡嗎?”(沒(méi)有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢?!?/p>

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

  “有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

  五、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看?!?/p>

  教師總結(jié):

  “在動(dòng)物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們?cè)賮?lái)看看吧!”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

26、小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

  2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漂亮的布袋一個(gè)

  2、蘋果、獼猴桃若干

  3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法,引起幼兒興趣。)

  1、老師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來(lái),老師開始變魔術(shù)了!變變變,好了,請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶,現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,猜猜老師變出了什么水果。好,誰(shuí)愿意來(lái)?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)

  2、老師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你摸到了什么水果?(幼兒自己說(shuō),然后請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)?猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和獼猴桃。)

  二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來(lái)找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

  1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不一樣,樣子不一樣。)

  2、老師總結(jié):蘋果寶寶是圓圓的,紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的,像個(gè)雞蛋,有點(diǎn)黃黃的。

  三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

  1、老師:那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來(lái)摸一摸。來(lái),摸摸蘋果寶寶,什么感覺(jué)呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

  2、老師:剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶,蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦,滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦,毛毛的。

  3、老師總結(jié):蘋果寶寶滑滑的,獼猴桃寶寶毛毛的。

  四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

  1、老師:恩,什么東西好香啊,我來(lái)找找,哦,原來(lái)是蘋果的香味啊!來(lái),我們來(lái)聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果,做用鼻子聞蘋果的動(dòng)作。)請(qǐng)幼兒閉上眼,聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來(lái)聞聞吧。

  2、老師總結(jié):蘋果是香香的,獼猴桃熟了后聞起來(lái)酸酸的。

  五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

  1、老師:蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來(lái)真好吃啊,我們用嘴巴來(lái)嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

  2、老師和幼兒一起品嘗,然后問(wèn)幼兒蘋果什么味道,獼猴桃什么味道?

  3、老師總結(jié):蘋果甜甜的,獼猴桃酸酸的,水果寶寶的營(yíng)養(yǎng)很好,我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃,還要吃其他水果,吃各種各樣的水果我們會(huì)越來(lái)越健康。

27、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見”等禮貌用語(yǔ).學(xué)習(xí)與同伴交往,樂(lè)意參加集體活動(dòng),與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

  3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字,并能數(shù)、讀。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn):

  感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

  用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)理念:

  在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí),也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ),樂(lè)與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字,并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段,天線寶寶玩具4個(gè),天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

  2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、入座

  1、師:“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩,我們出發(fā)吧!”

  2、幼兒聽音樂(lè)并入座。

  二、認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道1-4數(shù)字。

  教師播放動(dòng)畫片,在天線寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫面定格并提問(wèn):

  (1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè),幼兒數(shù)數(shù))

  (2)、和天線寶寶問(wèn)好:教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說(shuō)你好。

  (3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

  三、和天線寶寶交朋友

  抱一抱。教師放動(dòng)畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

  2、師:“小朋友,我們也來(lái)學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣)

  四、和天線寶寶說(shuō)再見

  幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說(shuō)再見。

28、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰(shuí)?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥的?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  2、看PPT,說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛(ài)你們,你們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛(ài)你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說(shuō),這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

29、小班教案《泡花茶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  .通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過(guò)程,品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

  .樂(lè)于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

  .能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  .能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

  .能說(shuō)出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議:

  .提醒幼兒在觀察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動(dòng)前,教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。

30、小班教案《自制果汁》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、喝現(xiàn)成果汁。

  (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

  1、提問(wèn):這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結(jié):用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問(wèn):橙汁聞起來(lái)有什么氣味,喝起來(lái)是什么味道?

  小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動(dòng)手榨果汁。

  (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問(wèn):你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問(wèn):看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

  ①幼兒第一次操作。

  提問(wèn):你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來(lái)了。

  ②幼兒第二次操作。

  要求:試一試剛才我們說(shuō)到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問(wèn):橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

31、小班教案《香香的肥皂》

教學(xué)目標(biāo)

  1、比較香皂的顏色,大小等主要特征。

  2、通過(guò)看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

  3、了解香肥皂的特性及基本用途。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香皂的多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備

  香肥皂若干。裝著香皂的方盒

教學(xué)過(guò)程

  1、教師介紹香肥皂,幼兒感知香肥皂的特性

  ——今天老師帶來(lái)個(gè)魔盒,請(qǐng)坐的最漂亮的,認(rèn)真和老師做游戲的上來(lái)摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

  ——再請(qǐng)每組的小朋友上來(lái)摸一摸,猜一猜

  ——教師拿著魔盒輪流走到每組,鼻子對(duì)著魔盒上的洞,閉上眼睛聞一聞,猜一猜里面是什么?

  2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

  ——我們一起來(lái)看看箱子里究竟是什么。(香皂)

  ——觀看箱子里的香皂,這些香皂有什么不一樣?有哪些顏色?有哪些形狀?

  ——教師快速顏色,形狀,大小各異的香皂,請(qǐng)幼兒快速回答教師提出的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣

  ——這是什么顏色?這是形狀?這兩塊誰(shuí)大?誰(shuí)小?

  ——香皂有什么用?可以干什么?(洗澡、洗手、洗衣服)

  ——為什么要用肥皂洗澡,洗手呢?(去污、殺細(xì)菌)

  ——還有什么時(shí)候需要用到肥皂洗手?(飯前便后洗手等)

32、小班教案《肥皂》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。

  2.樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示臟手帕,引起幼兒注意。

  提問(wèn):

  這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

  是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問(wèn)邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來(lái)給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒(méi)洗干凈。)

  教師接著問(wèn):那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。)

  二、教師進(jìn)行操作,引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。

  教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)

  教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水,擦在手帕上,說(shuō):請(qǐng)小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說(shuō):“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會(huì)洗干凈了?!苯處熆砂凑沼變赫f(shuō)的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來(lái)給幼兒看,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

  三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

  教師作啟發(fā)性提問(wèn):手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)

  臟東西怎么會(huì)到水里去了呢?回答后讓每個(gè)幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

  教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過(guò)揉搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。

  教師讓每個(gè)幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過(guò)洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動(dòng)時(shí)有泡沫)和用途,并學(xué)會(huì)了正確使用肥皂的方法。

  教師做小實(shí)驗(yàn):把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會(huì)溶解于水的特點(diǎn)。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》。

活動(dòng)反思:

  肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此,僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

  而這次活動(dòng),我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛(ài)好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn),讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

  其次,本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過(guò)教師邊提問(wèn)邊操作,邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

  第三次活動(dòng)在讓幼兒認(rèn)識(shí)事物時(shí)所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過(guò)各種形象和動(dòng)作的刺激與反射,所獲得的知識(shí)便會(huì)記得牢,經(jīng)久不忘。

33、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過(guò)程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認(rèn)瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來(lái)摸一摸、抱一抱。感覺(jué)怎樣?”

  3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn):“你吃過(guò)這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

34、小班教案《小兔請(qǐng)客》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 大信封一個(gè),信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè),筐子兩個(gè)

  4、 兔子頭飾1個(gè),請(qǐng)一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個(gè)

  6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰(shuí)寫的信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

  (出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。)

  3、師:原來(lái)是小兔寫的信。信上說(shuō):小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請(qǐng)所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請(qǐng)我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過(guò)生日,我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢?(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么?給小兔準(zhǔn)備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

  (1)請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇?(許多)

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇,鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō):"我采了1個(gè)蘑菇。"

  (3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個(gè)蘑菇?

  (4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

  (5)請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):"我放了1個(gè)蘑菇。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。

  三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀,如:敲門、問(wèn)好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

  (1)小兔:我種了許多蘿卜,你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎?

  (2)請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜,鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō):"我拔了1個(gè)蘿卜。"

  (3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個(gè)蘿卜?

  (4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

  (5)請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō):"我放了1個(gè)蘿卜。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

  (7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個(gè)幼兒分一個(gè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):"你有幾個(gè)糖果?"

  2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里,再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

  2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè),什么東西是"許多"。

35、小班教案《水果車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測(cè)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  2、在有趣的故事情境中,學(xué)說(shuō)短句。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入,引出課題。(通過(guò)開汽車游戲,活躍課堂氛圍,同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

  師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,來(lái)到美麗的森林。

  提問(wèn):你開的是什么車?

  二、大膽猜測(cè),理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化,猜測(cè)故事的發(fā)展,并能用自己的理解積極講述。)

  (一)森林新發(fā)現(xiàn)。

  小朋友都有自己的房子,小動(dòng)物們也想找房子,看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

  (二)變成水果房。

  討論:這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒(méi)有房子怎么辦?

  小動(dòng)物們想了什么辦法?

  (三)動(dòng)物運(yùn)房子。

  小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家?在運(yùn)房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?

  (四)變成水果車。

  討論:不能在馬路上滾,那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車。

  三、自由想象,開水果車。(自由想象各種水果車,以歡樂(lè)的情緒開著水果車回家,在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

  小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事:有趣的水果車

  今天森林里真熱鬧,小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子,它們?cè)谏掷餂](méi)有找到房子,卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子,小兔把蘋果變成了一座蘋果房子,小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了,說(shuō):“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小豬想了一個(gè)辦法,它在西瓜上裝上方向盤,裝上小輪子,轱轆轆,轱轆轆,西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

36、小班教案《動(dòng)物皮毛》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物,嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

  2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物,認(rèn)識(shí)一些常見動(dòng)物

  材料準(zhǔn)備:ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、點(diǎn)擊ppt圖1:森林游樂(lè)園開張了,今天是開張第一天,熊貓經(jīng)理宣布:第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來(lái)?(幼兒自由討論)

  2、小結(jié):熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來(lái)。

  二、猜測(cè)、推斷,感受動(dòng)物的皮毛特征

  1、點(diǎn)擊ppt圖2:先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

  (1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (2)北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (3)出示企鵝,它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  2、小結(jié):小企鵝的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣,小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的,可以去森林游樂(lè)園玩。

  三、猜朋友。

  1、哎呀只來(lái)了一個(gè)朋友太少了,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)看,好嗎?

  (引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來(lái)呀,快來(lái)游樂(lè)園玩呀?”)

  2、猜一猜,是誰(shuí)呀?為什么猜它是斑馬呢?

  點(diǎn)擊ppt圖3 :出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3 出現(xiàn)斑馬全身圖

  3、猜對(duì)了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)斑馬穿的衣服也是黑白的,一條一條的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)

  4、聽動(dòng)物叫聲,猜猜是誰(shuí)?

  點(diǎn)擊ppt圖4 :先點(diǎn)擊聲音

  5、它是誰(shuí)呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛穿的衣服也是黑白的,一塊一塊的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)(點(diǎn)擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點(diǎn)擊ppt圖6)喝牛奶對(duì)我們有什么幫助?(引導(dǎo)孩子謝謝奶牛,你們辛苦了。)

  6、森林游樂(lè)園一共來(lái)了幾個(gè)朋友呀?分別是誰(shuí)呀?

  點(diǎn)擊ppt圖7 :先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

  7、師結(jié):企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的,有的是黑白一塊一塊的。

  8、咦,它是誰(shuí)?怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的?

  再次點(diǎn)擊ppt圖8 :出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

  小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗,它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn),比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣,斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的,可以去森林游樂(lè)園玩。

  9、點(diǎn)擊ppt圖9 :熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛?lè)園玩得真開心。

  四、找朋友。

  穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多,我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?,找到了帶他們?nèi)ビ螛?lè)園玩。

37、小班教案《采野花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè)情感。

  2、仔細(xì)觀察換面,用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫面的理解。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

  2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來(lái)送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩(shī)就叫《采野花》,請(qǐng)小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫面,猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容。可邊看邊與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。

  (三)、大圖書閱讀

  1、大圖書閱讀,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細(xì)觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它,鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō),教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

  小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思,現(xiàn)在就來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么寫的?!币龑?dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

  3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè)的情感。

  交流討論:詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事?為什么說(shuō)我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂(lè)情感。

  4、幼兒聽錄音,跟讀詩(shī)歌一遍。

  (四)、朗誦詩(shī)歌

  1、再一次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來(lái),并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

38、小班教案《好玩的肥皂》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。

  2.樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)

  3.體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示臟手帕,引起幼兒注意。

  提問(wèn):

  這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

  是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問(wèn)邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來(lái)給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒(méi)洗干凈。)

  教師接著問(wèn):那怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。)

  二、教師進(jìn)行操作,引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。

  教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。)

  教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水,擦在手帕上,說(shuō):請(qǐng)小朋友看看,現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說(shuō):“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會(huì)洗干凈了?!苯處熆砂凑沼變赫f(shuō)的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來(lái)給幼兒看,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。)

  三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

  教師作啟發(fā)性提問(wèn):手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。)

  臟東西怎么會(huì)到水里去了呢?回答后讓每個(gè)幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

  教師小結(jié):肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經(jīng)過(guò)揉搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。

  教師讓每個(gè)幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過(guò)洗手的練習(xí),使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)(遇水后粘滑,搓動(dòng)時(shí)有泡沫)和用途,并學(xué)會(huì)了正確使用肥皂的方法。

  教師做小實(shí)驗(yàn):把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會(huì)溶解于水的特點(diǎn)。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》。

活動(dòng)反思:

  肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此,僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

  而這次活動(dòng),我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行,是從幼兒的年齡出發(fā),考慮幼兒的情緒、愛(ài)好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強(qiáng),喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn),讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

  其次,本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過(guò)教師邊提問(wèn)邊操作,邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì),了解了其用途與使用方法了。

  第三,次活動(dòng)在讓幼兒認(rèn)識(shí)事物時(shí)所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過(guò)各種形象和動(dòng)作的刺激與反射,所獲得的知識(shí)便會(huì)記得牢,經(jīng)久不忘。

39、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人,想知道它是誰(shuí)?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來(lái)削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問(wèn):菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

40、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與感知

  實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

  通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土,我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”,是一種在天津這個(gè)地方很流行零食,吃起來(lái)香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

  1、利用兒歌進(jìn)行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥,給它拉拉長(zhǎng)),放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學(xué)擰麻花,教師巡回指導(dǎo)

  教師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議:

  在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮:

  孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺(jué)得新奇好玩,在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。