小班教案《紅色聯(lián)想》

小班教案《紅色聯(lián)想》

小班教案《紅色聯(lián)想》

1、小班教案《紅色聯(lián)想》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),對(duì)紅色展開聯(lián)想。

  2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。

  3、通過創(chuàng)意地玩色,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對(duì)色彩的興趣。

  4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì),發(fā)展擴(kuò)散性思維。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  6、體驗(yàn)解決問題的成就感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室,以紅色為主如:中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等

  2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子

  3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾

【活動(dòng)過程】

  一、尋找紅色,對(duì)紅色展開聯(lián)想

  1、孩子在活動(dòng)室跟音樂自由活動(dòng)。

  2、紅色姐姐出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認(rèn)紅色。

  “我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”

  3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

  4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色,并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?

  5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導(dǎo)自由聯(lián)想。

  6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西,引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。

  比如蘋果:有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?

  7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)

  二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫

  1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?

  2、介紹印畫材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫,注意提醒衛(wèi)生。

  3、“誰能印出不一樣的?像什么?”

  4、展評(píng)作品“像什么?”教師用連線的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。

  5、提醒洗手。

【活動(dòng)延伸】

  除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認(rèn)識(shí)的顏色。

2、小班教案《迎春花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

  3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認(rèn)識(shí)迎春花

  1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

  三、小結(jié)

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

3、小班教案《小火車》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用小椅子做小火車游戲,發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,不依賴別人,不害羞,主動(dòng)參與游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動(dòng)過程

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),兩邊站立。教師放VCD,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

  2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

  3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好,請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機(jī),火車開始啟動(dòng)。

  5、在游戲的過程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  7、幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群, 做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

  幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

  這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

4、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)遮陽帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

  材料準(zhǔn)備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn):

  用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條

  交叉黏貼紙條

活動(dòng)過程:

  一、擋住太陽光

  1、炎熱的夏天

  重點(diǎn)提問:現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問:你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結(jié):在炎熱的夏天,常常會(huì)被太陽曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說說涼帽的作用

  提問:夏天外出,常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問:帽頂怎么做?(長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

5、小班教案《小兔子》

活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡小兔子,在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識(shí)小兔子。

  了解小兔子的基本外形特征。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn):

  在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

  裝扮成小兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小兔

  2、 裝扮材料每人一份

  3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

  4、 游戲的音樂

活動(dòng)過程:

  一、 情境激趣(目的:引起幼兒興趣)

  1.師:今天,肖老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,猜猜誰來了?(如果換成是你,你想請(qǐng)誰來?)

  2.分解出示小兔

  師:這是我朋友的耳朵,(出示長(zhǎng)耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼:)

  小結(jié):我的朋友有長(zhǎng)耳朵。

  師:這是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴長(zhǎng)的象什么?(幼:)

  小結(jié):它的尾巴象……是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?

  師:短尾巴的朋友有?

  師:我的朋友有長(zhǎng)耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的,你們知道是誰了嗎?(幼:)師:(出示整張圖片)原來,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你們喜歡它嗎?

  二、 感官體驗(yàn)(目的:掌握小兔的基本外形特征)

  1、了解小兔基本外形

  提問:最喜歡小兔身上什么地方啊?(2—3個(gè)幼兒)

  如果喜歡它,你會(huì)對(duì)它說些什么呀?(3——4個(gè)幼兒)(預(yù)作引導(dǎo):幼兒回答,小兔我真喜歡你)

  師:肖老師也有話要對(duì)小兔說,你們聽聽我是怎么說的?

  師:小兔我喜歡你白白的毛,小兔我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

  師:你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎?

  師:有幾個(gè)小朋友說得真好,把小兔哄得可開心啦!

  2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

  指導(dǎo)語:老師請(qǐng)來的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔說了,我還有許多的好朋友也想來小5班做客,我們把它們也請(qǐng)出來好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

  師:小白兔和它的好朋友長(zhǎng)的像嗎?哪里象?

  小結(jié):小兔都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

  師:小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、誰來試一試?

  你們都會(huì)像他一樣的夸嗎?現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔,對(duì)它們說說想說的話

  三、 裝扮引趣(目的:學(xué)學(xué)小兔,體驗(yàn)快樂)

  師:小兔說它想讓我們變成和它們一樣,一起做游戲,好不好?

  師:我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來,尾巴怎么帶,從腳上帶上去)

  師:你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧!(幫助個(gè)別能力較弱的幼兒)

  (兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。)

  師:哇,都是可愛的兔寶寶啦,現(xiàn)在,跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

  師:看,那里有許多蘑菇,我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們,你們喜歡吃的蘿卜在那里,趕快跳到大蘿卜的旁邊,把大蘿卜也吃掉。

  師:寶寶們,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見啦!

6、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上,跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、 教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、 “除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會(huì)怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場(chǎng))”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀,大公雞,穿花衣。”引導(dǎo)幼兒一起說一說。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡),“是啊,它會(huì)自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會(huì)用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替,放在歌曲里。

  2、 結(jié)束活動(dòng)。

7、小班教案《老鼠鉆洞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能鉆過60-70厘米高的障礙物,并樂意鉆來鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個(gè)。

  2.游戲音樂。

活動(dòng)過程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè):洞“,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動(dòng)作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?,站起來抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,說兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個(gè)大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

8、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來捕魚嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠?!蹦钔旰?,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

  3.分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

  剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

  小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

9、小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒口語交流表達(dá)的意識(shí)

  2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

  3、有初步的節(jié)儉意識(shí),買用的上的物品

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先通知準(zhǔn)備好售賣的商品,劃分好攤位

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng),這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

  二、參與售賣

  家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標(biāo)簽,其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買

  合理參與買賣,買到所需要的商品

  三、總結(jié)

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開心。

  今天的活動(dòng),通過小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購(gòu)買

10、小班教案《清涼飲料》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現(xiàn)象。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢?

  二、學(xué)看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數(shù)字表示什么意思?(制作順序)

  三、調(diào)制飲料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍,不灑到外面。

  2、引發(fā)思考:

  真怎么不見了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說說小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈(zèng)送給家長(zhǎng)

11、小班教案《認(rèn)識(shí)紅色》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅色。

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動(dòng)過程

  1、直接導(dǎo)入

  今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子,老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出紅色。

  老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

  幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說出紅色。(游戲重復(fù)四次)

  教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的?7?2?7?2,紅色的?7?2?7?2……

  3、變一變

  師:我們摸出了那么紅色的東西,就是沒有紅兔媽媽,老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯!(放音樂,出示兔子)

  1、拿出不是紅色的兔子。

  問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

  2、第三次變出紅色的兔子。

  小朋友們好,我是紅兔媽媽,我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

  4、給紅兔寶寶找家

  師:我的紅兔寶寶不見了,怎么辦?怎么辦?(原來,紅兔寶寶迷路了,它們不懂路回家,小朋友們,我們一起幫助它,把他們送回家吧!

  幼兒游戲(播放音樂)

  師:今天,我們幫助了紅兔寶寶,老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花,但是這紅花要小朋友們自己去?7?2?7?2?7?2找。找到以后馬上回到小凳子上坐好,不然紅花會(huì)跑掉的喲!

  幼兒游戲

  教師小結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,真開心,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花,跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

反思

  顏色是孩子生活的重要組成部分,孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的,許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo),只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物,他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。

  科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》,單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí),能夠?qū)W到知識(shí),我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

  這一次賽課,是我幼師生涯的第一筆,因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì),才知道什么是“磨課”,這時(shí)候的你,最愿意接受的是別人建議和想法,課不斷的磨,建議不斷的聽,把最有利于自己的精華提取出來并加以消化,雖然看起來倉(cāng)促,但不可否認(rèn)的是,這是一個(gè)快速學(xué)習(xí),快速提升的過程。賽課,讓自己的心有再次活躍起來,開始的猶豫,總擔(dān)心自己做的不好,再到下定決心參加,最后到結(jié)束后的坦然,這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束,更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要,開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的,通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn),這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),不斷的鉆研,才能提高自己。

12、小班教案《家庭成員》

活動(dòng)目標(biāo)

  體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

  愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、攝像機(jī)。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

13、小班教案《鹿柴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  2.根據(jù)詩(shī)句,展開想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)言激趣

  古詩(shī),是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的語言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。

  二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  以前,我們學(xué)過許多古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

  在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開想象悟詩(shī)情。

  談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。

  三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫家、音樂家王維所寫。

  請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩(shī)題。

  “柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

  2.讀詩(shī)解意。

  1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不懂的詞語。

  2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復(fù)”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫下來。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說一說。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說話,但看不見人。

  三、四句句意:只有陽光透射過密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開想象,悟詩(shī)情。

  1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的意境。

  2)請(qǐng)學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩(shī)描寫了夕陽西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜,著重從聽覺方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺上來描寫環(huán)境的幽美。聽覺與視覺相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語、深林夕照的畫面。詩(shī)中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗。空山中有“人語”,深林中有陽光,使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

  ①在這首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

 ?、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問?

  (為什么前兩句明明寫“人語響”,我們卻說它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復(fù)照”,我們卻說它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結(jié):

  《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。

  5.練習(xí)朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見人,

  但聞/人語響。

  返景/入深林,

  復(fù)照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。

14、小班教案《石頭畫》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請(qǐng)你聽一聽,猜一猜,里面會(huì)是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

  二、出示課件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  三、教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動(dòng)手來畫一塊自己的石頭畫吧!

  五、展示作品,講評(píng)。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

  六、活動(dòng)延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

15、小班教案《做煎餅》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  (價(jià)值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

  ★小結(jié):原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

  二、嘗試做煎餅

  (價(jià)值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

  (一)觀察制作方法

  師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

  1、觀看視頻。

  2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

  ●對(duì)邊折

  ★小結(jié):小豬剛開始做煎餅的時(shí)候使用對(duì)邊折的方法:煎餅不動(dòng),從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

  ●四角往中心折

  個(gè)別嘗試四角往中心折

  ★小結(jié):做煎餅的第二步:找到中心點(diǎn),四個(gè)角往中心折,煎餅就做好了。

  ★總小結(jié):原來做煎餅的時(shí)候我們先對(duì)邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

  (二)做煎餅

  1、幼兒制作煎餅

  2、教師隨機(jī)指導(dǎo)

  三、煎煎餅

  (價(jià)值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。)

  1、幫小豬煎煎餅

  2、賣煎餅

16、小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

  2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漂亮的布袋一個(gè)

  2、蘋果、獼猴桃若干

  3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過程:

  一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法,引起幼兒興趣。)

  1、老師:今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來,老師開始變魔術(shù)了!變變變,好了,請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶,現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸,猜猜老師變出了什么水果。好,誰愿意來?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)

  2、老師:請(qǐng)你說說你摸到了什么水果?(幼兒自己說,然后請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)?猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和獼猴桃。)

  二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

  1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說出顏色不一樣,樣子不一樣。)

  2、老師總結(jié):蘋果寶寶是圓圓的,紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的,像個(gè)雞蛋,有點(diǎn)黃黃的。

  三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。)

  1、老師:那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。)我們來摸一摸。來,摸摸蘋果寶寶,什么感覺呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

  2、老師:剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶,蘋果寶寶摸上去怎么樣?哦,滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦,毛毛的。

  3、老師總結(jié):蘋果寶寶滑滑的,獼猴桃寶寶毛毛的。

  四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。)

  1、老師:恩,什么東西好香啊,我來找找,哦,原來是蘋果的香味啊!來,我們來聞一聞蘋果。(老師拿出切好的蘋果,做用鼻子聞蘋果的動(dòng)作。)請(qǐng)幼兒閉上眼,聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來聞聞吧。

  2、老師總結(jié):蘋果是香香的,獼猴桃熟了后聞起來酸酸的。

  五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同味道。)

  1、老師:蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來真好吃啊,我們用嘴巴來嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。)

  2、老師和幼兒一起品嘗,然后問幼兒蘋果什么味道,獼猴桃什么味道?

  3、老師總結(jié):蘋果甜甜的,獼猴桃酸酸的,水果寶寶的營(yíng)養(yǎng)很好,我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃,還要吃其他水果,吃各種各樣的水果我們會(huì)越來越健康。

17、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語.學(xué)習(xí)與同伴交往,樂意參加集體活動(dòng),與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動(dòng)的樂趣。

  2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

  3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字,并能數(shù)、讀。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn):

  感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

  用肢體語言來表達(dá)活動(dòng)帶來的快樂。

設(shè)計(jì)理念:

  在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語,樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字,并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段,天線寶寶玩具4個(gè),天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

  2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程:

  一、入座

  1、師:“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!”

  2、幼兒聽音樂并入座。

  二、認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道1-4數(shù)字。

  教師播放動(dòng)畫片,在天線寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫面定格并提問:

  (1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè),幼兒數(shù)數(shù))

  (2)、和天線寶寶問好:教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說你好。

  (3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

  三、和天線寶寶交朋友

  抱一抱。教師放動(dòng)畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

  2、師:“小朋友,我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣)

  四、和天線寶寶說再見

  幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說再見。

18、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

19、小班教案《泡花茶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  .通過不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過程,品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

  .樂于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動(dòng)過程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

  .能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

  .能通過不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

  .能說出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議:

  .提醒幼兒在觀察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動(dòng)前,教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過敏。

20、小班教案《自制果汁》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道水果可以榨出果汁,對(duì)榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過程】

  一、喝現(xiàn)成果汁。

  (價(jià)值取向:在觀察交流橙汁的特征的過程中對(duì)橙汁有興趣。)

  1、提問:這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結(jié):用亮亮的眼睛看出來橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問:橙汁聞起來有什么氣味,喝起來是什么味道?

  小結(jié):橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結(jié):你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動(dòng)手榨果汁。

  (價(jià)值取向:對(duì)榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問:你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問:看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

 ?、儆變旱谝淮尾僮?。

  提問:你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結(jié):橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哎呦哎呦,橙汁出來了。

 ?、谟變旱诙尾僮鳌?/p>

  要求:試一試剛才我們說到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價(jià)值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問:橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結(jié):小手小手真能干,果汁果汁有營(yíng)養(yǎng),果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

21、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認(rèn)瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn):“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請(qǐng)幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

22、小班教案《紅色在說話》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道紅顏色的東西在生活中無處不在,初步體驗(yàn)紅顏色所代表的意義。

  2、大膽地用完整的語句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3、對(duì)紅顏色及紅顏色的東西感興趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師特意穿上紅衣服,讓幼兒感受到紅色在生活中無處不在的。

  2、收集紅色物品、圖片

活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  提問:今天,我們教室里面漂亮嗎?你從什么地方看出來的?

  教師出示紅色卡紙,請(qǐng)幼兒說出顏色名稱。

  2、找出教室內(nèi)的紅顏色的東西,感受身邊的紅顏色。

  (1)幼兒在教室里自由找紅色的物品。

  (2)同伴相互交流:與朋友講講自己找到了什么。使用句型:我看見。。是紅色的

  (3)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):你找到的是什么?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小朋友找到紅顏色的物品真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,紅色的東西擺放在教室里,能使我們的教室變得更漂亮。

  3、找自己身上的紅顏色,初步了解紅顏色與自己生活的關(guān)系。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察教師身上穿的紅衣服。

  (2)幼兒觀察自己身上的紅色,指名回答。

  (3)教師與幼兒共同小結(jié):我們的衣服、扣子、鞋子、等很多東西都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮。

  4、 播放動(dòng)畫視頻《會(huì)說話的紅顏色》,初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。

  (1)播放動(dòng)畫視頻的第一部分,暫停,引導(dǎo)幼兒討論。

  (2)請(qǐng)幼兒說出這些東西的名稱。幫助他們理解:一些水果和蔬菜紅了就表示它們熟了,可以吃了。

  (3)播放動(dòng)畫視頻的第二部分,暫停,引導(dǎo)幼兒討論

  你看到了什么?小汽車什么時(shí)候停,什么時(shí)候行?

  原來紅燈表示汽車要停下來。

  小結(jié)

  5、說悄悄話

  “現(xiàn)在老師送給你們每人一張紅色的圖片。請(qǐng)你與朋友說說,你的朋友在說什么?

反思:

  紅色,做為最常見的顏色之一,幼兒在多種活動(dòng)中,理解它的意義,大膽表達(dá)自己的見解,此活動(dòng)的準(zhǔn)備充分,有靜態(tài)的圖片,有動(dòng)態(tài)的視頻,幼兒多方位的體驗(yàn),感受到顏色所帶來的樂趣,整個(gè)活動(dòng)流程順暢,環(huán)節(jié)緊扣,重點(diǎn)突出,社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成,體會(huì)紅顏色所代表的意義,大膽地用完整的語句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

23、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標(biāo):

  1.能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號(hào)筆,黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個(gè)大大的盤子

過程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫一個(gè)圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對(duì)邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香,我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

24、小班教案《動(dòng)物皮毛》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物,嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

  2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物,認(rèn)識(shí)一些常見動(dòng)物

  材料準(zhǔn)備:ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、點(diǎn)擊ppt圖1:森林游樂園開張了,今天是開張第一天,熊貓經(jīng)理宣布:第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來?(幼兒自由討論)

  2、小結(jié):熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來。

  二、猜測(cè)、推斷,感受動(dòng)物的皮毛特征

  1、點(diǎn)擊ppt圖2:先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

  (1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (2)北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (3)出示企鵝,它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  2、小結(jié):小企鵝的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣,小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

  三、猜朋友。

  1、哎呀只來了一個(gè)朋友太少了,我們?cè)賮碚?qǐng)請(qǐng)看,好嗎?

  (引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來呀,快來游樂園玩呀?”)

  2、猜一猜,是誰呀?為什么猜它是斑馬呢?

  點(diǎn)擊ppt圖3 :出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3 出現(xiàn)斑馬全身圖

  3、猜對(duì)了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說斑馬穿的衣服也是黑白的,一條一條的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)

  4、聽動(dòng)物叫聲,猜猜是誰?

  點(diǎn)擊ppt圖4 :先點(diǎn)擊聲音

  5、它是誰呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的,一塊一塊的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)(點(diǎn)擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點(diǎn)擊ppt圖6)喝牛奶對(duì)我們有什么幫助?(引導(dǎo)孩子謝謝奶牛,你們辛苦了。)

  6、森林游樂園一共來了幾個(gè)朋友呀?分別是誰呀?

  點(diǎn)擊ppt圖7 :先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

  7、師結(jié):企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的,有的是黑白一塊一塊的。

  8、咦,它是誰?怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的?

  再次點(diǎn)擊ppt圖8 :出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

  小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗,它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn),比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣,斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

  9、點(diǎn)擊ppt圖9 :熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛穲@玩得真開心。

  四、找朋友。

  穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多,我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?,找到了帶他們?nèi)ビ螛穲@玩。

25、小班教案《采野花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

  2、仔細(xì)觀察換面,用較連貫的語言講述自己對(duì)畫面的理解。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

  2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩(shī)就叫《采野花》,請(qǐng)小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫面,猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容。可邊看邊與同伴交流,說說自己的看法。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來。

  (三)、大圖書閱讀

  1、大圖書閱讀,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細(xì)觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來形容它,鼓勵(lì)幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

  小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩(shī)歌的意思,現(xiàn)在就來聽聽詩(shī)歌里是怎么寫的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

  3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

  交流討論:詩(shī)歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂情感。

  4、幼兒聽錄音,跟讀詩(shī)歌一遍。

  (四)、朗誦詩(shī)歌

  1、再一次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

26、小班教案《顏色手拉手》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、敢于大膽嘗試,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、能夠通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

  3、能簡(jiǎn)單說出實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)顏料,透明塑料瓶三個(gè),廢舊紙杯或塑料杯若干,寬口的小盆子若干,紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動(dòng)過程

  一、 激發(fā)興趣。

  ——(出示3個(gè)礦泉水瓶,并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師:小朋友看,這是什么?

  ——師:對(duì),這是沒有顏色的清水。今天,我要變個(gè)魔術(shù),把清水變成彩色的水。變變變?!?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

  ——師:清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍(lán))

  二、 實(shí)驗(yàn)探究。

  ——師:你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

  ——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合,讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述:“紅色和黃色手拉手,變成橙色”,并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

  ——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?

  ——教師示范用吸管吸彩色水的方法:將吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指蓋住吸管的另一端,不要松開手指,將吸管移到空杯子中,再松開手指,彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

  ——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色:紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法:先吸一種顏色的水到空杯子里,再吸另一種顏色到杯子里,最后搖晃杯子,觀察顏色的變化。完成后,再拿一個(gè)空杯子,選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  ——幼兒自主實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化,教師用“×色和×色手拉手,變成×色”,并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  三、活動(dòng)小結(jié)。

  ——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色,不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色,今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對(duì)應(yīng)顏色卡片),還可以變出什么顏色,大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、如果有專用的吸管,最好用專用的吸管代替普通吸管,以方便幼兒操作。

  2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些,可以讓家長(zhǎng)幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動(dòng)延伸

  學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄:顏色相加

  紅+黃=橙色

  紅+藍(lán)=紫色

  藍(lán)+黃=綠色

  紅+黃+藍(lán)=黑色

  粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

  桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

  粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

  朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

  紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

  粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

  藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

  灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

  淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

  粉綠色 = 純白色 + 草綠色

  黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

  墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

  粉紫色 = 純白色 + 純紫色

  啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

27、小班教案《揀豆莢》

〔活動(dòng)目的〕

  鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

  1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

  2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

  3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌: 老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過程〕

  老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨,反過來,一掛搭,東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

  玩法:兩人一組:甲先來,用右手手抓五個(gè)小沙包,將其向上拋起20――30CM高度,同時(shí)反手用手背去接落下的沙包,無論接住幾個(gè),最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包,一邊揀一邊唱兒歌:“老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱:“反過來,一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM,反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟,若丟一個(gè),游戲換乙來做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包,手心兜住一個(gè)沙包,繼續(xù)唱兒歌:“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作:左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上,然后甲問乙:你選哪一個(gè)?

  乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說:我要這一個(gè)。

  然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線,然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包,兩組全部碰撞成功是贏,叫贏了一圈,繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸,換乙開始玩耍,這樣游戲輪流進(jìn)行。

  規(guī)則:

  1、兩人一組游戲;

  2、丟沙包的過程中,不得用另一只手去扶捂沙包;

  3、劃線時(shí),不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí),不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

28、小班教案《粉紅色的荷花》

活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

  嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

  體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂趣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè)。一盒蠟筆。

活動(dòng)過程:

  一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

  教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

  1,個(gè)別幼兒示范涂色

  教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

  教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

  2,討論涂色的方向

  教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

  三、幼兒嘗試平涂

  1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

  2、在涂色穿衣服時(shí)候,盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

  四、幼兒評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩(shī)歌:《荷花娃娃》。

29、小班教案《紅色蔬果》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

活動(dòng)過程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

30、小班主題教案《紅色聯(lián)想》含反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

  1、鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),對(duì)紅色展開聯(lián)想。

  2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。

  3、通過創(chuàng)意地玩色,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對(duì)色彩的興趣。

  4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì),發(fā)展擴(kuò)散性思維。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室,以紅色為主如:中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等

  2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾

[活動(dòng)過程]

  一、尋找紅色,對(duì)紅色展開聯(lián)想1、孩子在活動(dòng)室跟音樂自由活動(dòng)。

  2、紅色姐姐出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認(rèn)紅色。

  “我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”

  3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

  4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色,并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?

  5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導(dǎo)自由聯(lián)想。

  6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西,引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。

  比如蘋果:有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?

  7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)

  二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫

  1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?

  2、介紹印畫材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫,注意提醒衛(wèi)生。

  3、“誰能印出不一樣的?像什么?”

  4、展評(píng)作品“像什么?”教師用連線的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。

  5、提醒洗手。

[活動(dòng)延伸]

  除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認(rèn)識(shí)的顏色。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

31、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《紅色聯(lián)想》含反思

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),對(duì)紅色展開聯(lián)想。

  2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室,以紅色為主如:中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等

  2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子

  3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾

  [活動(dòng)過程]

  一、尋找紅色,對(duì)紅色展開聯(lián)想

  1、孩子在活動(dòng)室跟音樂自由活動(dòng)。

  2、紅色姐姐出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認(rèn)紅色。

  “我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”

  3、“誰的衣服上也有紅色?”“快思老師.教.案網(wǎng)出處”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

  4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色,并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?

  5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導(dǎo)自由聯(lián)想。

  6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西,引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。

  比如蘋果:有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?

  7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)

  二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫

  1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?

  2、介紹印畫材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫,注意提醒衛(wèi)生。

  3、“誰能印出不一樣的?像什么?”

  4、展評(píng)作品“像什么?”教師用連線的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。

  5、提醒洗手。

  [活動(dòng)延伸]

  除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認(rèn)識(shí)的顏色。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

32、小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動(dòng)成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4、培養(yǎng)觀察,比較蔬菜能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂

活動(dòng)過程

  開始部分:

  一、 導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

  (!)師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  (2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結(jié)束部分:

  三、小結(jié):

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。

  (2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

  延伸環(huán)節(jié):

  鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

  活動(dòng)一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束,在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

  通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。