小班健康教案《廚房里的叔叔阿姨》反思

小班健康教案《廚房里的叔叔阿姨》反思

1、小班健康教案《廚房里的叔叔阿姨》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)廚房的主要設(shè)備，初步了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

　　3、教育幼兒要熱愛(ài)、尊敬他們。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程難點(diǎn)：體會(huì)廚房里叔叔阿姨的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)畫(huà)面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話(huà)導(dǎo)入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)教師：小朋友們我們每天都要吃營(yíng)養(yǎng)的飯菜，那是誰(shuí)為我們準(zhǔn)備的這些飯菜呢?

　　(幼兒回答)老師：(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來(lái)看一看，他們是怎么工作的。

　　二、基本部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛(ài)他們。

　　2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來(lái)很累，初步感受炊事員的辛苦。

　　教師：你們認(rèn)識(shí)這里的東西嗎?

　　教師：它們叫什么名字?是用來(lái)干什么的?(刀和砧板是用來(lái)切菜的，煤氣灶點(diǎn)起火來(lái)可燒飯、燒菜，鍋是用來(lái)煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來(lái)炒菜的…)教師：你們?cè)诩依锟催^(guò)媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

　　教師：他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。

　　教師：因?yàn)槲覀冇變簣@里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會(huì)很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。

　　教師：所以啊，我們小朋友要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。

　　3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面，欣賞兒歌《炊事員》，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)廚房里叔叔阿姨的熱愛(ài)之情。

　　教師：那現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)看看這本書(shū)，書(shū)里面有一首兒歌，說(shuō)的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么。

　　(老師朗讀兒歌，幼兒進(jìn)行回答。)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

2、小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法

　　3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書(shū)、圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

　　2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

　　(1)眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

　　(2)眼睫毛：眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　　(3)眼球：眼睛里還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)。(這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效)。

　　3、讓幼兒了解眼睛的功能

　　(1)請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開(kāi)呀。老師手拿一本圖書(shū)，請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見(jiàn)了嗎?為什么。

　　(2)現(xiàn)在趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手拿的是什么?看見(jiàn)了嗎?為什么?

　　(3)請(qǐng)小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書(shū)等物品看一看、玩一玩。

　　小結(jié)：眼睛閉上后看不見(jiàn)任何東西，眼睛睜開(kāi)，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開(kāi)眼睛。

　　(本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過(guò)看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。)

　　4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。

　　(1)、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

　　(2)、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。

　　圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)座姿要正確。

　　圖2、看書(shū)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。

　　圖3、不用臟手揉眼

　　圖4、看電視離的不要太近

　　圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書(shū)

　　小結(jié)：小朋友們可要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來(lái)也容易)

　　5、兒歌《保護(hù)眼睛》

　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。(這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無(wú)，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人幫助他人的愿望。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過(guò)渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀看圖書(shū)很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

　　三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，他們對(duì)自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。

3、小班健康教案《咕嚕?！泛此?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問(wèn)：媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)小朋友品嘗呢。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

　　4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒：小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

　　5、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

　　(3)“咕嚕?！笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　活動(dòng)延伸

　　可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完?yáng)|西要漱口,能做到嗎?

反思：

　　對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

4、小班健康教案《吃飯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。

　　2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

　　1、觀看情景表演(一)

　　提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小

　　兔吃飯時(shí)坐得很端正)

　　2、觀看情景表演(二)

　　提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了)

　　3、觀看情景表演(三)

　　提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?

　　二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑?huà)去做的，你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時(shí)，坐端正

　　右手拿調(diào)羹，

　　左手扶著碗。

　　細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　情境表演(一)：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客(敲門(mén))，老師好

　　老師：今天你們來(lái)做客，我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

　　小兔坐得端正吃得認(rèn)真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演(二)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了

　　情境表演(三)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　兔吃得很干凈

　　鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5、小班健康教案《我的小腳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。

　　3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

　　4 、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5 、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ;(2)腳的作用的理解

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

　　2、看看自己的小腳

　　提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

　　3、感受腳弓及其作用

　　(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。

　　(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。

　　(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。

　　4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大

　　提問(wèn)：小腳有什么用?

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

　　5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

　　(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

6、小班健康教案《有用的耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察，初步了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3.發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩個(gè)易拉罐(里面裝的物體不同)，PPT準(zhǔn)備 ，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 興趣導(dǎo)入

　　1.出示只有出現(xiàn)各個(gè)動(dòng)物耳朵的圖片，讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng)。

　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來(lái)猜測(cè)。(出示各個(gè)動(dòng)物形象和身邊

　　小朋友的耳朵是為了立刻來(lái)突出這節(jié)課上課的重點(diǎn)。)

　　二、了解耳朵的構(gòu)造。

　　1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。(設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中，一般說(shuō)課時(shí)會(huì)用的比較多。另外，把該環(huán)節(jié)要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，以便上課時(shí)語(yǔ)句表達(dá)可以更加準(zhǔn)確到位)

　　三、了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過(guò)找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能—— 選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂(lè)是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽(tīng)到音樂(lè)是把抽象的東西具體化的過(guò)程。

　　3.了解耳朵不僅能聽(tīng)到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗(yàn)法讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。)

　　(如何說(shuō)，每個(gè)環(huán)節(jié)把要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)進(jìn)去)

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

　　1.看完視頻，先提問(wèn)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻內(nèi)容，提取幼兒已有的保護(hù)耳朵經(jīng)

　　2.教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。

　　五、保護(hù)耳朵小竅門(mén)(對(duì)孩子要說(shuō)的通俗易懂，下面的表達(dá)太成人了些)

　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對(duì)全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑,然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見(jiàn)的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對(duì)情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。

　　3.全耳“總動(dòng)員”：用食指指腹自耳部三角窩開(kāi)始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對(duì)內(nèi)臟有很好的。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

7、小班健康教案《藥片寶寶的話(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道生病時(shí)才需要吃藥。

　　2. 知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。

　　3. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱(chēng)。

　　1. 教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

　　2. 幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱(chēng)。

　　3. 教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。

　　二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

　　1. 教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

　　2. 幼兒與藥片寶寶打招呼。

　　3. 教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?

　　教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?

　　4. 教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。

　　三、認(rèn)識(shí)藥品的用處1. 教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2. 教師：藥片在什么地方能買(mǎi)到?(在藥房里可以買(mǎi)到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)

教學(xué)反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿(mǎn)的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話(huà)》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。

8、小班健康教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　5、懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟：

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

9、小班健康教案《生病的時(shí)候》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲，但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病了，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師來(lái)了，引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

　　2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

　　3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《生病的時(shí)候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽(tīng)診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師播放課件【娃娃生病了】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

　　2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，她們?cè)趺戳四?

　　3.討論：該帶她們到哪里去?

　　4.幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

　　小結(jié)：原來(lái)去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體，有的時(shí)候還要打針、吃藥。

　　二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

　　1.請(qǐng)幼兒觀察：娃娃和小熊來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看病?

　　2.你們能找出來(lái)，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

　　3.教師分別點(diǎn)擊各醫(yī)療器具，請(qǐng)幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

　　出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。

　　4.醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

　　1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。

　　2.請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

　　3.尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。

　　4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

　　1.小熊和娃娃是怎么說(shuō)的?這樣行不行?

　　2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開(kāi)水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了!

　　小結(jié)：原來(lái)生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

　　三、保健老師來(lái)了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕

　　1.說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么，我們?cè)谟變簣@生病了去找誰(shuí)?

　　2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

　　小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

　　四、活動(dòng)延伸

　　找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結(jié)：

　　我們一起去保健室參觀一下吧。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對(duì)性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)言說(shuō)，注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來(lái)在講評(píng)中，我也吸取了很多，很好的建議。活動(dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。

10、小班健康教案《好喝的牛奶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

　　2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

　　3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類(lèi)分類(lèi)擺放。

　　3、觀看課件，了解它們的差別。

　　師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

　　4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?

　　5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?

　　6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

　　8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識(shí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱(chēng)、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。

11、小班健康教案《冬天》含反思

教學(xué)目標(biāo)

　　1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

　　2、 學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉。

　　3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí)。

　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來(lái)的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 教學(xué)掛圖。

　　2、幼兒怕冷的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來(lái)給你們做早飯，送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷，我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論：穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、 教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小朋友們保護(hù)得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來(lái)上學(xué)了，那我這里有只賴(lài)床的小兔，它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫?，讓我們?lái)幫一幫它吧!

　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。

　　6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了，而且小朋友的身體會(huì)很棒，不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍?，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

12、小班健康教案《五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng)，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)建議：

　　1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

　　5、討論：如何保護(hù)五官。

　　6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

　　在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

13、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞毘恼婧寐?tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

14、小班健康教案《有營(yíng)養(yǎng)的早餐》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)班上有個(gè)別挑食的孩子和飲食習(xí)慣不好的孩子，引導(dǎo)孩子了解早餐的種類(lèi)、樣式和營(yíng)養(yǎng)成分，并通過(guò)精美的掛圖和有趣的課件，來(lái)吸引孩子的注意，引起孩子對(duì)早餐的興趣，借此讓孩子了解營(yíng)養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解常見(jiàn)早餐的種類(lèi)，知道哪些食物有那些營(yíng)養(yǎng)。

　　2. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

　　3. 體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：各種食物中所含的不同營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 精美掛圖;

　　2. 課件;

　　3. 小朋友自帶營(yíng)養(yǎng)早餐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分

　　以故事導(dǎo)入話(huà)題：“今天劉老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字是《愛(ài)挑食的蘭蘭》。”

　　二.基本部分

　　1.圍繞早餐進(jìn)行談話(huà)活動(dòng);

　　2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的早餐都吃什么;

　　3.結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營(yíng)養(yǎng);

　　4.結(jié)合自己的生活，請(qǐng)孩子自己說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有按時(shí)吃早餐，自己的早餐都有哪些營(yíng)養(yǎng)。

　　三.結(jié)束部分

　　小朋友一起分享美味的營(yíng)養(yǎng)早餐，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣，對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

15、小班健康教案《會(huì)變的臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

　　2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂(lè)、難過(guò)等情感。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒體驗(yàn)?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑、哭的表情圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示表情圖。

　　1、教師：瞧，老師今天帶來(lái)了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情!

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的表情。

　　二、說(shuō)說(shuō)各種表情相應(yīng)的心情。

　　1、出示笑的表情。

　　(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)

　　(2)什么事情會(huì)讓娃娃笑呢?

　　(3)你們會(huì)不會(huì)笑?我們也來(lái)笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時(shí)候臉上有什么變化!

　　小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開(kāi)心的事情，我們都會(huì)不由的笑起來(lái)!我們笑的時(shí)候眼睛有的會(huì)瞇成一條線一樣，嘴巴會(huì)往上翹呢!

　　2、出示哭的表情。

　　(1)教師：請(qǐng)你們?cè)倏纯催@個(gè)娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化)

　　(2)什么事情會(huì)讓娃娃哭呢?

　　(3)你們哭過(guò)嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時(shí)候臉部有什么變化呢?

　　小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會(huì)變動(dòng)的，我們高興時(shí)它就變成笑的樣子，生氣難過(guò)的時(shí)候，它就會(huì)變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

　　三、教師講述情景，讓幼兒體驗(yàn)感受。

　　1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

　　2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎(jiǎng)我，我也笑了!

　　3、有人把圖書(shū)弄壞了，我們很生氣!

　　4、媽媽生病了，我很難過(guò)，也很著急。

小結(jié)：

　　我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過(guò)，高興時(shí)，我們也為他高興;難過(guò)時(shí)我們就會(huì)關(guān)心、安慰他。同時(shí)，別人也會(huì)關(guān)心、幫助你!

教學(xué)反思：

　　課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，以及提問(wèn)引導(dǎo)方面有所欠缺，教學(xué)語(yǔ)調(diào)要符合幼兒教師的特征，多一些夸張的動(dòng)作和表情。

16、小班健康教案《新鮮的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蔬菜外形特征及用會(huì)途。

　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過(guò)觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

　　2 、知道黃豆有級(jí) 高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是我們的好朋友， 小朋友都應(yīng)該喜歡它。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蔬菜實(shí)物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種

　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱(chēng)、形狀、顏色，

　　3、請(qǐng)幼兒按照老師要求把同類(lèi)的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。

　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當(dāng)老師說(shuō)吃xx菜時(shí)，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說(shuō)出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時(shí)教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營(yíng)養(yǎng)是我們的好朋友。

　　6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》

教學(xué)反思

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

17、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

　　5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤(pán)子、筐子若干個(gè)。

　　3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

　　4、小勺、盤(pán)子每人一份。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

　　(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　　(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

　　"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

　　(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

　　4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷，!.快思.教案網(wǎng)出處!并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

　　(3)教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

　　(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道。

　　三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤(pán)子送到指定位置。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

18、小班健康教案《我們的身體》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

　　2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

　　3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶

　　2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“下雪”舞蹈

　　(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))

　　提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

　　過(guò)度：

　　1、小朋友說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

　　2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

　　二、 出示圖片

　　1、 每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

　　2、 圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

　　3、 教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

　　三、 游戲

　　1、 每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

　　2、 看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)

　　3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

　　四、 小結(jié)

　　今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](可以大家一起說(shuō))那我們?cè)賮?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?

　　五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè)，找個(gè)朋友碰一碰。

　　教學(xué)反思

　　1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)

　　2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

19、小班健康教案《氣球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

20、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　“家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá)，對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么，能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

　　3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

　　4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

　　5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

　　2、木偶小鴨，小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

　　3、音樂(lè)：讓愛(ài)住我家

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

　　今天，小鴨和小雞來(lái)到我們小一班，想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

　　小鴨邊出示照片邊說(shuō)：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X(qián)幢X號(hào)，歡迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

　　我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?

　　3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。

　　(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

　　(2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。

　　小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛(ài)我家。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒帶一張全家福，在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況，說(shuō)說(shuō)家里的電話(huà)號(hào)碼。

教學(xué)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

21、小班優(yōu)秀健康教案《廚房里的叔叔阿姨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)廚房的主要設(shè)備，初步了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

　　3、教育幼兒要熱愛(ài)、尊敬他們。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程難點(diǎn)：體會(huì)廚房里叔叔阿姨的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)畫(huà)面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼談話(huà)導(dǎo)入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)教師：小朋友們我們每天都要吃營(yíng)養(yǎng)的飯菜，那是誰(shuí)為我們準(zhǔn)備的這些飯菜呢?

　　(幼兒回答)老師：(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來(lái)看一看，他們是怎么工作的。

　　二、基本部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛(ài)他們。

　　2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來(lái)很累，初步感受炊事員的辛苦。

　　教師：你們認(rèn)識(shí)這里的東西嗎?

　　教師：它們叫什么名字?是用來(lái)干什么的?(刀和砧板是用來(lái)切菜的，煤氣灶點(diǎn)起火來(lái)可燒飯、燒菜，鍋是用來(lái)煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來(lái)炒菜的…)教師：你們?cè)诩依锟催^(guò)媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

　　教師：他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。

　　教師：因?yàn)槲覀冇變簣@里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會(huì)很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。

　　教師：所以啊，我們小朋友要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。

　　3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面，欣賞兒歌《炊事員》，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)廚房里叔叔阿姨的熱愛(ài)之情。

　　教師：那現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)看看這本書(shū)，書(shū)里面有一首兒歌，說(shuō)的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么。

　　(老師朗讀兒歌，幼兒進(jìn)行回答。)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

22、小班健康教案《幼兒園里真快樂(lè)》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的性格。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1， 有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻

　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書(shū)

　　3， 《幼兒園像我家》的音樂(lè)碟片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè).》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面，還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)!

　　2.通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　　(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車(chē)。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車(chē)，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車(chē)，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶(hù)外操場(chǎng)等。

　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　　c.到閱覽室看看書(shū)。

　　d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

　　3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　　(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)!

　　4.延伸活動(dòng)：

　　(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

　　教學(xué)反思

　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

　　3. 老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

23、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

　　3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道手各部分的名稱(chēng),及用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用小手制作出各種樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體 手的圖片

　　2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

　　(室內(nèi)燈熄，只剩投影)，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

　　二、認(rèn)識(shí)小手

　　1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

　　2.老師：(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽?zhuān)袔讉€(gè)手指寶寶?

　　老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，可以指東西。

　　老師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看，門(mén)在哪里?(孩子指)

　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

　　老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　三、小手的本領(lǐng)

　　1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

　　2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。

　　3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話(huà)。(招招手)這是什么意思?幼兒：再見(jiàn)或不要。老師：(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

　　5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà))，在草地上種小花(指印畫(huà))。

結(jié)束部分：

　　小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?

教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話(huà)法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話(huà)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話(huà)、討論，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能?chē)L試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

24、小班健康教案《神秘的舌頭》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于小班幼兒對(duì)身體器官了解較少，缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)舌頭，了解舌頭的作用。

　　2、知道如何保護(hù)舌頭。

　　3、理解詞語(yǔ)：舔、嘗。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對(duì)舌頭辨別食物味道功能的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入：

　　小朋友來(lái)到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待

　　二、 小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。

　　提問(wèn):蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強(qiáng)調(diào)用舌頭品嘗蘿卜絲的動(dòng)作)。

　　三、 出示辣醬、鹽

　　讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。

　　讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)“舌頭、嘗、辣、咸” 。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會(huì)在請(qǐng)小朋友品嘗。

　　四、觀看幻燈片

　　1、出示小狗舔骨頭的圖片

　　提問(wèn)：小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)句子“用舌頭舔”

　　2、出示幻燈片《神秘的舌頭》

　　依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖(說(shuō)說(shuō)舌頭的作用)

　　醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)

　　五、 小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　六、 活動(dòng)延伸

　　小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請(qǐng)小兔子來(lái)做客.

教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)用小兔請(qǐng)客的情節(jié)引入，并通過(guò)幼兒自己用舌頭品嘗食物，觀看各種動(dòng)物舌頭圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)舌頭、了解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護(hù)舌頭。讓幼兒對(duì)舌頭有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)，如“舔、咸、辣、嘗一嘗”。因?yàn)橛變耗挲g小，注意力容易分散，所以活動(dòng)時(shí)間較少，對(duì)舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以后的活動(dòng)中再讓幼兒作進(jìn)一步的理解。

25、小班健康教案《皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。

　　2.知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.認(rèn)識(shí)皮膚。

　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識(shí)皮膚。

　　師：誰(shuí)能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

　　(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

　　(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

　　2.認(rèn)識(shí)皮膚的功能

　　(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料，并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。

　　師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?

　　(消毒、擦藥水、包扎)

　　(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛，感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

　　(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

26、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因?yàn)楸景鄬W(xué)生家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙蟲(chóng)的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察模型，引起幼兒興趣。

　　1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō);牙齒怎么了?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

　　2、請(qǐng)幼兒自由討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　教師小結(jié)：要保護(hù)牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再?gòu)南峦纤?，里里外外都刷干凈?/p>

　　2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

　　三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲(chóng)》

　　1、師示范演唱一遍。

　　2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。

　　3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲(chóng)聽(tīng)，和老師比賽等。

　　4、幼兒集體演唱歌曲。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

27、小班健康教案《洗澡》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在談話(huà)和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過(guò)演繹洗澡過(guò)程，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

　　3.看看說(shuō)說(shuō)各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

　　第一頁(yè)：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

　　第二頁(yè)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過(guò)程

　　第三頁(yè)：

　　教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁(yè)：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

28、小班健康教案《愛(ài)護(hù)我的小手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

　　2、知道保護(hù)手的一些方法。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

　　引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無(wú)名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

　　教師：剛才我們這套操是用手來(lái)做的，大家看看，我們的小手長(zhǎng)的是什么樣子的?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，它們長(zhǎng)短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

　　三、了解手的作用

　　我們的小手可以用來(lái)做什么呢?幼兒回答。

　　教師小結(jié)：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫(huà)畫(huà)、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺(jué)東西的大小、泠熱、。看來(lái)，小手的用處可真多呀!

　　四、如何保護(hù)小手

　　1、手可以為我們做很多事情，那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

　　2、幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

　　3、教師：我們剛才在書(shū)上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，還有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?

　　4、要求幼兒回答用句型：“、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、，應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手。”

　　五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話(huà)法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開(kāi)討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手油，通過(guò)親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

29、小班健康教案《有趣的健康檢查》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。

　　2.懂得健康檢查的重要性。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表，檢查五官的小鏡子等。

　　2.教學(xué)掛圖一套。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，做手指操。

　　2.出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗(yàn)。

　　(1)老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西。出示聽(tīng)診器，問(wèn)：“小朋友這是什么呀?誰(shuí)知道這是干什么用的?”找小朋友聽(tīng)一下、戴一下。

　　教師總結(jié)：這是聽(tīng)診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽(tīng)肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。

　　(2)出示身高體重計(jì)。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢?告訴幼兒這是量身高、稱(chēng)體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測(cè)量。

　　(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問(wèn)：小朋友誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?教師告訴幼兒，這是視力表，用來(lái)檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說(shuō)明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開(kāi)口方向。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下。

　　(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?

　　出示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來(lái)檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。

　　小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>健康檢查很重要，通過(guò)檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。

　　3.通過(guò)故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途

　　學(xué)小貓叫。教師出示掛圖并提問(wèn)：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?

　　出示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱(chēng)體重，量身高。

　　出示掛圖c：小貓又在做什么檢查?視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅?

　　出示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問(wèn);最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?

　　小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱(chēng)了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真有趣。

　　4.組織幼兒模擬查體游戲。

　　小朋友您們說(shuō)健康檢查有趣嗎?讓我們一起來(lái)做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。

30、小班健康教案《手帕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書(shū)!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)--通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　1、今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語(yǔ)，幫老師嗎?

　　2、謎語(yǔ)：小小畫(huà)布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻摚囵B(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過(guò)手帕，那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過(guò)小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書(shū)里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書(shū)上的小朋友在用手帕，誰(shuí)來(lái)試試如果需要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

　　你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片，讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象，幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

31、小班健康教案《有用的鼻子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。 師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)) 師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，王老師給你們帶來(lái)了什么禮物?” 幼：(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱(chēng))香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。 師：“你是怎么知道的?” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢?你……”幼兒自由回答。 師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味?” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么? 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。 師：“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。 師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。 小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了(出示掛圖)著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊!” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?” 幼：“危險(xiǎn)……” 師：“小豬魯魯聽(tīng)了**的話(huà)，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。 師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦? 幼：“擦一擦……” 師：“那應(yīng)該用什么擦?” 幼：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。 師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯!”

　　5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。 師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

　　6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體

32、小班健康教案《健康生活》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)分析：

　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng)，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺(jué)到身體難受，沒(méi)有體力和精神做事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

　　3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。

　　4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。

　　5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動(dòng)反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

33、小班健康教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試不同的爬法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.毛毛蟲(chóng)胸飾、水果卡片若干;

　　2.隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));

　　3.用繩子圍成的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分( 9：00 —— 9 :03 )

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)“小毛毛蟲(chóng)們，今天呀大毛毛蟲(chóng)要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先?lái)唱一首歌?！?/p>

　　(2)放《春天》的音樂(lè)，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

　　春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

　　花兒都開(kāi)了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

　　楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

　　蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

　　二、基本部分(9:03——9：14)

　　1.探索前進(jìn)的方法。

　　(1)師：草地在那邊，毛毛蟲(chóng)們可以怎么過(guò)去呢?(爬)

　　(2)師：好，那么我們就爬過(guò)去吧!走咯!慢慢爬哦!

　　(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

　　(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲(chóng)爬。

　　小結(jié)：小毛毛蟲(chóng)們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

　　2.游戲

　　(1)講要求

　　師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。

　　(2)摘食物。

　　師：讓我來(lái)看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋(píng)果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

　　(3)原路返回。

　　3.嘗試各種爬法。

　　(1)師：小毛毛蟲(chóng)們都很了不起，能自己找到食物吃。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來(lái)爬爬看，看看誰(shuí)的爬法不一樣。

　　(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。

　　(3)請(qǐng)小毛毛蟲(chóng)用自己喜歡的方式爬過(guò)去將剩下的食物摘來(lái)吃掉。

　　三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

　　小毛毛蟲(chóng)們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來(lái)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

　　評(píng)析：

　　1.場(chǎng)地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

　　2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

　　3.新方法可以多爬行幾次，在后來(lái)的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來(lái)使用。

　　活動(dòng)反思：

　　爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類(lèi)型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

34、小班健康教案《游泳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

　　教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。)

　　教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動(dòng)：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

　　延伸活動(dòng)：

　　在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

35、小班健康教案《有趣的動(dòng)物園》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。

　　2. 初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

　　2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。

　?、僮咝?/p>

　　師：請(qǐng)注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車(chē)速放慢一點(diǎn)。

　　② 鉆山洞

　　師：請(qǐng)注意，汽車(chē)鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。

　　③ 動(dòng)物園門(mén)口

　　師：汽車(chē)到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具， "本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。

　　師：我們幫你做吧!

　　3. 在動(dòng)物園里

　?、?引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。

　?、?幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

　　師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

　　師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。

　　4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒其實(shí) 對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。

36、小班健康教案《桃子》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛(ài)吃水果，希望能通過(guò)本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)桃子的特征。

　　2.能積極參與談話(huà)，善于表達(dá)。

　　3.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。

　　4.知道桃子的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桃子的特征。

　　難點(diǎn)：理解吃多對(duì)身體不好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.桃子掛圖一張。

　　2.新鮮桃子若干。

　　3.兒歌圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

　　2.學(xué)會(huì)用詞，又……又……。

　　3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話(huà)描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4. 教師切開(kāi)桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說(shuō)出來(lái)(毛，肉，汁，核。)

　　5.小朋友 品嘗桃子，真實(shí)感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營(yíng)養(yǎng)，但多吃對(duì)身體有害。

　　6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

　　7.教師總結(jié)： 親愛(ài)的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對(duì)你們的身體有好處，能增強(qiáng)我們的提抗力，讓你們能更健康的成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思

　　1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性 。

　　如果重新上的話(huà)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。

37、小班健康教案《酸甜可口的水果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果，如蘋(píng)果、橘子、香蕉等。

　　2、蘋(píng)果、香蕉、橘子的標(biāo)記圖。

　　3、教師準(zhǔn)備一些不常見(jiàn)的水果圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱(chēng)及外形特征。

　　教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎?它們叫什么名字啊?長(zhǎng)得什么樣子?是什么味道呢?

　　教師請(qǐng)小朋友一一介紹自己帶來(lái)的水果。

　　2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片。

　　教師邊出示邊提問(wèn)幼兒：認(rèn)識(shí)它們嗎?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!它們叫什么名字?是什么味道的?

　　3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。

　　教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?

　　教師：水果用豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利長(zhǎng)身體。

　　教師：有誰(shuí)知道這些水果怎么吃?

　　教師小結(jié)：香蕉、橘子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?，蘋(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃。

　　教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類(lèi)。

　　4、品嘗美味的水果。

　　教師和幼兒洗手。

　　集體品嘗：自己動(dòng)手剝水果后品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果，但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng)，幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

　　在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果，小朋友都很積極，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多，對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí)，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果，我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí)，有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的，存在很多不同的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉)。

　　接下來(lái)我出示了其他水果的圖片，因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn)，小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考，在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類(lèi)環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法，但有一個(gè)問(wèn)題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了，整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬，在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果，因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時(shí)候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

38、小班健康教案《危險(xiǎn)的紐扣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

　　2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像：小紐扣旅行記

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.看錄像，思考討論：

　　(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

　　提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

　　2.交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

　　(1)與"吞吃過(guò)異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問(wèn)："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周?chē)?小"、"巧"易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

　　(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。)

　　延伸活動(dòng)：

　　1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

　　2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子對(duì)什么都感興趣，好奇心強(qiáng)烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險(xiǎn)的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說(shuō)出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。

39、小班健康教案《聰明的小狗》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。

　　2.體驗(yàn)爬動(dòng)的樂(lè)趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干。

　　2.畫(huà)有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體。

　　(師扮演狗媽媽?zhuān)變鹤龉穼殞毬?tīng)音樂(lè)活動(dòng))

　　今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問(wèn)好吧?！闭?qǐng)一幼兒示范：爬動(dòng)著到小貓、小雞家，然后再爬回來(lái)。。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);

　　幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

　　(2)“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄?wèn)聲好吧?！币螅夯貋?lái)要倒爬著回來(lái)。

　　幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好，然后倒爬著回小狗的家。

　　3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　(1)聽(tīng)鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

　　(3)聽(tīng)信號(hào)變速交替爬。

　　4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　小狗爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，到河對(duì)岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)做洗澡的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

40、小班健康教案《聰明的螞蟻》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對(duì)于幼兒的樂(lè)感也有較好的培養(yǎng)，這是我班的發(fā)展方向，因此設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景;

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門(mén)六個(gè);水上玩具六個(gè)。

　　(2)螞蟻頭飾若干只;

　　(3)錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵?，一起?tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。(banzhuren.教案網(wǎng)出處)(教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶)

　　2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。

　　幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。

　　3、調(diào)整活動(dòng)量。

　　教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。

　　4、游戲《螞蟻搬豆》

　　在音樂(lè)的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類(lèi)放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

　　5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。

　　請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè)巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。

41、小班健康教案《生氣的時(shí)候》含反思

　　每個(gè)人都會(huì)有情緒，有時(shí)候情緒小怪獸會(huì)突然來(lái)襲，讓人措手不及。那你知道生氣這種情緒帶來(lái)的感受是什么嗎?你知道要怎么樣表達(dá)自己的情緒嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

　　2、 學(xué)習(xí)用適當(dāng) 的方式表達(dá)自己的情緒。

　　3、 初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　4、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

活動(dòng)過(guò)程:

　　1、 教師講故事《生氣的時(shí)候》 ① 與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做? ② 你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

　　2、 介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。 告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問(wèn)題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺(jué),看看書(shū),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒(méi)事了。

　　3、 組織幼兒討論后,制定本班"公約",如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)(事先畫(huà)好)貼在教室的墻壁上。

　　4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附:《生氣的時(shí)候》 麗麗和豆豆是鄰居。 一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說(shuō):"明天再講吧。"麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。 這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片,爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):"現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。"說(shuō)著把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們?cè)谛⊥玫墓适轮畜w驗(yàn)自己曾有過(guò)的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實(shí)證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動(dòng)中始終沉浸在故事的情境中

　　小百科：生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己”，是人類(lèi)最愚笨的一種行為。

42、小班健康教案《有用的鼻子》優(yōu)秀教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo))

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來(lái)了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱(chēng))香油、酒、香水……

　　2、交流談話(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來(lái)我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

　　小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔?？墒囚旚斢袀€(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話(huà)，忙把小豆子收了起來(lái)。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應(yīng)該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一邊等待所有幼兒都圍過(guò)來(lái)。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動(dòng)，到戶(hù)外呼吸新鮮空氣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。

43、幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案反思《謝謝叔叔阿姨》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。

　　2、 初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。

　　2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒閱讀食譜。

　　教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問(wèn)：

　　(1) 看看我們每天都吃些什么?

　　(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?

　　(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?

　　2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

　　(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

　　(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

　　(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?

　　3、幼兒嘗嘗飯菜。

　　教師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。

　　活動(dòng)反思：

　　今天，我們了解了周?chē)氖迨?、阿姨們的工作，明白了勞?dòng)是一件光榮、快樂(lè)的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)很多方便。

44、小班健康教案《光滑的皮膚保護(hù)我》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。

　　2、知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)皮膚。

　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識(shí)皮膚。

　　師：誰(shuí)能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

　　(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

　　(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

　　2、認(rèn)識(shí)皮膚的功能

　　(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料，并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。

　　師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?

　　(消毒、擦藥水、包扎)

　　(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛，感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

　　(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

45、幼兒園小班健康教案《光滑的皮膚保護(hù)我》反思

　　皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛，感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：光滑的皮膚保護(hù)我

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。

　　2、知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)皮膚。

　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識(shí)皮膚。

　　師：誰(shuí)能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

　　(人身體的每個(gè)地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

　　(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

　　2、認(rèn)識(shí)皮膚的功能

　　(1)請(qǐng)幼兒觸摸各種材料，并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。

　　師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦?

　　(消毒、擦藥水、包扎)

　　(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛，感覺(jué)物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

　　(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。