小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思
小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思
1、小班游戲教案《小刺猬運(yùn)紙箱》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)
2、背景音樂(lè)磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi):
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱
1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
2、小班教案《小刺猬理發(fā)》含反思
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀漢字:"刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、滑梯圖片
2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《小刺猬理發(fā)》磁帶。
3、詩(shī)歌范文,新字卡:"刺猬"、"理發(fā)"、"他"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
二、基本部分
1、看圖片。
2、引出詩(shī)歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。
3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)
5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),幼兒開(kāi)始傳書(shū),傳書(shū)完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū),跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。
三、結(jié)束部分:識(shí)字游戲《長(zhǎng)高了、變矮了》
教師先把字卡在黑板上排成一排,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
教學(xué)反思:
因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課,活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng),注意發(fā)展連貫講述能力,問(wèn)答、講述,一環(huán)接一環(huán),緊張的情節(jié),激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣,可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。
3、小班游戲教案《小孩小孩真愛(ài)玩》含反思
游戲目標(biāo):
通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:
小椅子(每人一把)。
游戲玩法:
老師和小朋友坐在場(chǎng)地一端的椅子上一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹(shù)或者其它目標(biāo))跑回來(lái)!”最后一句由老師一人來(lái)說(shuō),當(dāng)老師說(shuō)完“來(lái)”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來(lái),坐在小椅子上休息,最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則:
1、小朋友要等老師說(shuō)完“來(lái)”字以后才能開(kāi)始跑。
2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來(lái)。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、小班體育教案《小白兔運(yùn)蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
2、音樂(lè)磁帶,小白兔頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè),一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。
3、
(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的,并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作,注意兩人之間保持一定的距離,不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起,同時(shí)落地,兩只手分開(kāi)放在頭上,拇指和食指成"V"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時(shí)側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜,用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽:幼兒分兩組,請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
5、小班教案《小刺猬背果子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思:
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
6、小班教案《可愛(ài)的小刺猬》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感知芋頭的外形特征,學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
2. 體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。
3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
能夠在合適的位置插。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小刺猬,了解小刺猬的外形特征。
材料準(zhǔn)備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入
師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧,他們背著紅紅的棗子來(lái)了。
出示小刺猬,引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。
“你們看,刺猬是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師:小刺猬真能干還會(huì)被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小
朋友,我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!
師:那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?
老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來(lái)又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。
4.結(jié)束部分。
師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動(dòng)一開(kāi)始,我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的棗子來(lái)了。”孩子們都很感興趣?!澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜?lái)的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解。
同過(guò)兒歌的幫助,整個(gè)示范講解過(guò)程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!但在幼兒操作過(guò)程中,還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。
7、小班教案《小刺猬運(yùn)水果》
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手膝著地爬,學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng),發(fā)展身體的平衡能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。
3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一件馬甲、水果若干。
2、《花仙子》等的音樂(lè)。
3、爬行墊若干、墊子、山洞等,布置好游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:寶寶們,今天小刺猬給我們每人送了一件小馬甲,它想請(qǐng)我們幫它一個(gè)忙,前幾天刮大風(fēng),小刺猬種在山坡上的果子都被風(fēng)吹落下來(lái)了,請(qǐng)我們幫它把果子運(yùn)回家,你們?cè)敢鈫?。
二、小刺猬練本領(lǐng)
1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)
師:那我們一起出發(fā)吧!今天太陽(yáng)很好,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂(lè))
2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化,練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。
師:我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做做動(dòng)作吧!
(1)練習(xí)跑: 當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候,我們就慢慢跑,當(dāng)我快快吹口哨時(shí),就快快跑。
(2)練習(xí)跳:當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候,我們就慢慢跳,當(dāng)我快快吹口哨時(shí),就快快跳。
(3)練習(xí)爬的動(dòng)作,
師:當(dāng)哨聲慢的時(shí)候,“小刺猬”就爬得慢;當(dāng)哨聲快的時(shí)候,“小刺猬”就爬得快;寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?
三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作
1、教師提出問(wèn)題:“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢?
2、教師講解,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作:從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備,頭在這邊,腳在那邊,躺下來(lái),把手抱在胸前,小腳并攏伸直,開(kāi)始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬,要叮囑孩子注意安全)
3、幼兒分散練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。
四、游戲:小刺猬運(yùn)果子
1、師:那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧!看,草地到了,寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì),看老師是怎么做的。(教師作示范)
2、師:我們先要爬過(guò)草地,用手掌和膝蓋慢慢爬,然后鉆過(guò)山洞,來(lái)到山坡地下,從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備,頭在這邊,腳在那邊,躺下來(lái),把手抱在胸前,小腳并攏伸直,開(kāi)始翻滾身體。
3、師:接下來(lái),我們要來(lái)比賽了,我們男生組和女生組同時(shí)開(kāi)始游戲,小刺猬先要鉆過(guò)山洞,然后滾過(guò)草地,從小腳丫處開(kāi)始,排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始,當(dāng)前面的小朋友到達(dá)山洞的時(shí)候,后面的小朋友再開(kāi)始,完成的小朋友站到對(duì)面的小腳丫處,等待一組的小朋友都完成,明白要求了嗎?
4、幼兒開(kāi)始游戲,教師提醒幼兒游戲時(shí)注意安全。
五、放松身體,結(jié)束活動(dòng)
1、師:今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子,你們開(kāi)心嗎?
2、師:剛剛運(yùn)了這么多果子,我們有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下吧,敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀,也可以幫好朋友一起來(lái)敲敲。
3、師:休息好了,我們把果子送到小刺猬的家里吧!幼兒離場(chǎng)。
8、小班教案《小刺猬》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。
2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺,并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
3. 作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了,這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2. 臉的中間畫(huà)上眼睛,最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫(huà)得多而密。
4. 畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會(huì)畫(huà)許多刺猬,并背上許多的蘋(píng)果。
四、 講評(píng)。
幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。
課后反思:
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬,大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺,并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開(kāi)始,我先出示刺猬圖片提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
9、小班教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng):
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來(lái)和你做游戲。)
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂(lè),教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過(guò)競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。
10、小班游戲教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
材料準(zhǔn)備:
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲(chóng)子"若干、 錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))
1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"
幼兒答"我們伸出小腦袋!"( 帶幼兒活動(dòng)頭部)
3、雞媽媽問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"
幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
4、雞媽媽又問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"
幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
5、雞媽媽問(wèn):"誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1、雞媽媽:"寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
反思:
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無(wú)憂慮、擔(dān)心??鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
11、小班體育游戲教案《小烏龜運(yùn)糧》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
師扮演烏龜媽媽,媽媽當(dāng)裁判,小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組,把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn),放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋,哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思:
幼兒的能力不同,能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。
12、小班游戲教案《小火車》含反思
目標(biāo):
1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。
2.認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.火車軌道場(chǎng)景。
2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點(diǎn)子卡;有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
游戲指導(dǎo)要點(diǎn):
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕,并進(jìn)行連接。
2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。
游戲觀察與反思:
由于平時(shí)我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行,所以利用“接火車”的方式讓孩子來(lái)進(jìn)行匹配和練習(xí),孩子興趣非常高,而且在操作過(guò)程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的,要找不一樣的正反才能扣,使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要,我在“裝物品”時(shí)隱藏了幾個(gè)要求,低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝,這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開(kāi)火車運(yùn)送物品等活動(dòng)。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將一些知識(shí)融入到自主性游戲活動(dòng)中,使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩,將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。
13、小班游戲課教案《小動(dòng)物運(yùn)水果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅色小腳印對(duì) 紅色積木5個(gè) 墊子3個(gè) 藍(lán)色大圓6個(gè) 黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊 單元積木4個(gè) 雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物,可是突然有一天小熊生病了,沒(méi)有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?
去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
可是小朋友們,一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了,就可以和小朋友們做游戲了
四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲
教師小結(jié):
今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
游戲規(guī)則
1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
14、小班游戲教案《小白兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:
師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,我們?nèi)グ阉栈貋?lái),煮來(lái)吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到?
幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?
教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來(lái),請(qǐng)寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過(guò)小溝,明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?
反思:
幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大灰狼這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,兔寶寶們玩得很開(kāi)心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
15、小班美術(shù)教案《刺猬》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。
2. 大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺,并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
3. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4. 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了,這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2. 臉的中間畫(huà)上眼睛,最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫(huà)得多而密。
4. 畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會(huì)畫(huà)許多刺猬,并背上許多的蘋(píng)果。
四、 講評(píng)。
幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。
課后反思:
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬,大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺,并畫(huà)上許多的蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?;顒?dòng)一開(kāi)始,我先出示刺猬圖片提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:小兔果園里的蘋(píng)果成熟了,這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。
16、小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、練習(xí)手膝著地爬。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小刺猬胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋(píng)果"若干,蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。
二、教師講解背景畫(huà),引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒(méi)有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋(píng)果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
三、游戲"背蘋(píng)果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在"草地(地毯)"有"蘋(píng)果"的地方打個(gè)滾"蘋(píng)果"就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的"蘋(píng)果"取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
游戲結(jié)束:
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
17、小班體育課教案評(píng)價(jià)《小刺猬運(yùn)水果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受角色游戲的快樂(lè),在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。
2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能,嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.能遵守游戲規(guī)則,并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺來(lái)運(yùn)果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等,分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋(píng)果、梨的圖片若干,圖片的一面貼上雙面膠)、畫(huà)有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起),輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面,做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片,做小刺猬家的門,兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。
重點(diǎn):通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能夠在游戲中扮演角色,探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)游戲性的口吻,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽。教師說(shuō):“小刺猬們,早上好!今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”,充分活動(dòng)身體。
2.提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
教師說(shuō):“秋天到了,果園里的水果都熟了,你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋(píng)果和梨的圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果的名稱。“小刺猬們,你們看,果園里的水果都熟透了,一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。
3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。
教師說(shuō):“去果園的路上,我們要爬過(guò)一座小橋、鉆過(guò)一個(gè)山洞,看看哪只小刺猬最勇敢,能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來(lái)?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色,我們分成兩隊(duì),鉆出家門,我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂(lè))
4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回,教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘?!澳氵\(yùn)回來(lái)的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋(píng)果放在紅筐里面,黃鴨梨放在黃筐里面?!薄罢f(shuō)說(shuō)你是用什么辦法把水果運(yùn)回來(lái)的?”
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“為什么有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果多,有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來(lái)更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作示范:“握緊小拳頭,雙腿向上收,好像大皮球,骨碌滾到頭兒?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。
6.教師將墊子加寬,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。
教師說(shuō):“這一次,小刺猬試一試多滾幾圈,你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來(lái)。你們?nèi)ピ囈辉?,好?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)幫助人的“小刺猬”。
7.通過(guò)游戲“勇敢的小刺猬”,引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。
教師說(shuō):“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果,還有一個(gè)特別大的用處,是什么呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出:“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己?!薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒?huì)經(jīng)過(guò)大老虎的家,當(dāng)大老虎出來(lái)時(shí),我們就要趕快蹲下,縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了,我們就可以四處跑動(dòng)了。”請(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng),玩游戲兩次。
8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教師說(shuō):“小刺猬們聽(tīng),北風(fēng)吹來(lái)了,好冷呀!我們趕快爬回家,舒舒服服睡一覺(jué)。”幼兒們聽(tīng)教師唱著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作,充分放松身體,以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
“小刺猬運(yùn)水果”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?;顒?dòng)中,教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),并通過(guò)三次游戲逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法,使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí),在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo),如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
18、小班體育教案《小飛機(jī)運(yùn)糧食》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡性。
2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡能力。
難點(diǎn):與同伴友好合作的進(jìn)行游戲,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包、小椅子。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、隊(duì)列練習(xí):原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓
2、學(xué)習(xí)頭頂沙包,初步感受平衡。
(1)請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
(2)請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。
(3)師總結(jié):“頭抬起雙手打開(kāi),盡量保持自己身體的平衡?!?/p>
(4)請(qǐng)孩子再次嘗試,讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。
3、游戲:小飛機(jī)運(yùn)糧食
(1)孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)
魚(yú)貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包,一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn),并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn),排成縱隊(duì)。
(2)競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩列縱隊(duì),每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上,從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn),將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完,且,在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。
——教師示范,幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。
——幼兒進(jìn)行游戲,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。
4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
教學(xué)反思:
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
19、小班游戲教案《小兔子拔蘿卜》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.
課時(shí)建議:一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);
2.兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);
3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立,做熱身操。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
"孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過(guò),路上要過(guò)小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。"
2、基本動(dòng)作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò),但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙?,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過(guò)小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過(guò)山洞,來(lái)到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
"孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。)
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
20、小班體育游戲教案《小刺猬骨碌碌》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的動(dòng)作開(kāi)始迅速發(fā)展,但尚不協(xié)調(diào)、靈活,動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì),讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高快速反應(yīng)能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:激發(fā)游戲興趣,活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽(tīng)音樂(lè)做模仿操,活動(dòng)肢體。
師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧,先聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞,活動(dòng)一下身體吧!
二、基本部分:學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法,游戲鞏固。
(一)復(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。
師:在我們的面前,有一條小路,你們會(huì)用什么方法通過(guò)這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的方法,現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過(guò)小路吧!
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過(guò)小路。
(二)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng),就是用滾動(dòng)的方法通過(guò)小路。
教師邊示范邊講解。
師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股,就能滾動(dòng)起來(lái)了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
(三)游戲:小刺猬運(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。
兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來(lái)嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè),還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路,在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的果實(shí),別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師:有一只狡猾的狐貍想來(lái)抓小刺猬,聽(tīng)到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí),要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!
再次游戲。
三、結(jié)束部分:身心放松活動(dòng)。
幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
21、小班游戲教案《小雪花》含反思
幼兒園小班游戲教案:
小雪花
主要領(lǐng)域:
游戲
活動(dòng)目標(biāo):
聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑,體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣,不拍寒冷
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):
感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn):掌握游戲的玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法:
請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議:
當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!
教學(xué)反思:
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài), 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品,大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài),對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。
22、小班游戲教案《小猴運(yùn)瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色,活動(dòng)身體
1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn):這是誰(shuí)呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們來(lái)玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2. 師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的路面。
1. 教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2. 用不同的方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲
推小車走有趣的路。
1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2. 請(qǐng)幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
四、游戲
小猴運(yùn)瓜
教師:我們玩了這么久,肚子有點(diǎn)餓了,這里有這么多的瓜,我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上,推車時(shí)要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。
23、小班健康課教案《小刺猬背棗子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊、棗子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小刺猬練身體。
幼兒做刺猬,和老師一起鍛煉身體。
附兒歌:小刺猬,身體好,
搖搖頭,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,長(zhǎng)得高。
二、小刺猬本領(lǐng)大。
1、教師提問(wèn):"小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師觀察指導(dǎo)。
三、小刺猬打滾。
幼兒練習(xí)側(cè)身滾,看看哪只小刺猬最靈活?
四、小刺猬背棗子
1、老師在地上撒上許多棗子,"小刺猬肚子餓了,我們?nèi)フ覘椬?,把它背回?lái)。"
2、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
五、誰(shuí)背的棗子多。
1、教師提問(wèn):"為什么有的小刺猬背的棗子多?"
2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把棗子帶回家。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
24、小班游戲教案《小手變變變》含反思
主要領(lǐng)域:
游戲
相關(guān)領(lǐng)域:
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)手指的靈活性,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
玩法:
兒歌 動(dòng)作說(shuō)明
我的小手變、變、變、 邊說(shuō)邊拍手,
變把手槍啪、啪、啪、 雙手做拿槍射擊狀,
變把剪刀剪、剪、剪、 兩手做剪刀狀,
變只小雞嘰、嘰、嘰、 雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊窩,做小雞嘴狀,一上一下,
變只小鴨嘎、嘎、嘎、 右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀,
變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、 左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,
左右手各四指并攏模仿小鳥(niǎo)
飛的動(dòng)作
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
25、小班戶外游戲教案《小袋鼠運(yùn)果果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平整的寬敞的場(chǎng)地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師:今天天氣真好,袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí),可是路途遙遠(yuǎn),要繞過(guò)樹(shù)林,坐上汽車,下車后還要一起步行過(guò)草地,跨過(guò)小山坡,走過(guò)小橋,才能摘到果子運(yùn)回來(lái)。你們怕累嗎?
幼:不怕累!
師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全事項(xiàng):在繞樹(shù)林時(shí),一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里),不能推小朋友,很熱了,脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋),再坐汽車(圓滾筒)時(shí),只能兩人一輛汽車,或者一人一輛,要排隊(duì)坐車,不擠不推,下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋),步調(diào)要一致才能走,跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全,走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走,不然就會(huì)掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里,再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。!來(lái)自快思老師教案.!能做到嗎?
幼:能做到!
2、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理玩具。
4、結(jié)束階段:
教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
26、小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、角色扮演,活動(dòng)身體。
(1)教師扮“刺猬媽媽”,小朋友們扮“刺猬寶寶”。
(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提問(wèn):小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng),你們知道是什么嗎?一起觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)“媽媽”示范,教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腿要繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
(2)分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲,并適時(shí)進(jìn)行安全教育:提醒大家注意保持距離,不要碰到別人。
4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。
(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境,引出“運(yùn)紙箱”的主題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。
(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”,鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“得到‘果子’了,好高興啊,一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過(guò)競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感??傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。
27、小班教案《小刺猬曬太陽(yáng)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引出主題:
“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):
“它們看上去像什么?”
幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫(huà)法:
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個(gè)別幼兒示范畫(huà):
“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現(xiàn):
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品:
說(shuō)說(shuō)自己的作品:“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?”
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫(huà)小刺猬,大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái),總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。
28、小班美術(shù)活動(dòng)教案《小刺猬背果果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)故事引入主題。
1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。
2、提問(wèn):
?、俟适吕锸钦l(shuí)幫助了老奶奶?
②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?
?、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?
(引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。)
小結(jié):原來(lái)是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。
4、教師介紹材料(快思 www.banzhuren.cn)。
①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?
?、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
29、小班游戲教案《小吹紙片》含反思
游戲目標(biāo)
1、吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備
彩色卡紙,固體膠。
游戲玩法
將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來(lái)。<文章.出自快思老師教案網(wǎng).>可根據(jù)孩子的不同情況,適當(dāng)變換貼紙的位置,增加難度。
游戲延伸
可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹,看誰(shuí)能吹下更多的紙條。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
30、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小刺猬吹氣球》含反思
【活動(dòng)一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?吹氣球"
小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序
(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
(2)提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
(4)幼兒觀察氣球的變化,開(kāi)始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
【活動(dòng)二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠復(fù)述故事
2、敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠復(fù)述故事
活動(dòng)難點(diǎn):
敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?
二、過(guò)程
1、小朋友,聽(tīng)老師先講一遍好不好?(教案來(lái)源:快思教案網(wǎng))教師按照排出的正確順序,示范講述。
2、請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。
4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng),好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):
在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
31、小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。
3、體驗(yàn)和教師,同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲音樂(lè)
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)
教師:我是可愛(ài)的小刺猬,今天的天氣真好,到處開(kāi)滿了鮮花,真美啊!
提問(wèn):寶貝們,小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)
請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))
三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家
提問(wèn):孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家)
請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))
四、游戲:運(yùn)西瓜
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!
教師:寶貝們,去果園的路上可能會(huì)遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))
2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過(guò)“獨(dú)木橋”,來(lái)到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時(shí)糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時(shí),要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。
五、結(jié)束
刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心,一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的,沒(méi)有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
32、小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。
3、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個(gè),音樂(lè)磁帶《愛(ài)我你就抱抱我》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律活動(dòng)。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過(guò)田埂時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?!?/p>
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的,我們一起來(lái)炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆,(快思 www.banzhuren.cn)教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。
三、結(jié)束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過(guò)冬時(shí)再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。
活動(dòng)反思:
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來(lái),幼兒比較感興趣,使 活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)
33、小班游戲教案《小雞小鴨鉆出來(lái)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
34、小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
7.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手受傷的小熊玩具
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道哪些東西尖利不能玩
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
活動(dòng)反思:
由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)。
35、小班游戲教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)
2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè),汽車方向盤(pán)1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
?、坌‰u:ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
?、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
?、扌“淄茫核亩?長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
?、?教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
?、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
?、?幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
?、?引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。
?、?改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。
附游戲兒歌:
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5、游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)
?、倮蠋熥鰟?dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
?、诳烧?qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過(guò)快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,
?、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。
評(píng)價(jià):
本節(jié)課教態(tài),語(yǔ)氣自然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思:
我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來(lái),讓我感到滿意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè),幼兒都想來(lái)做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑。”然后我開(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_(kāi)汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒(méi)有來(lái)坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車,然后一起開(kāi)回來(lái),果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開(kāi)小汽車。
36、小班健康教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)
2、背景音樂(lè)磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi):
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱
1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
37、小班健康教育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過(guò)程部分
1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
游戲:流星球找家
1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
附:快樂(lè)的流星球
制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
38、小班游戲優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的"蘋(píng)果"若干,蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3.畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。
二、教師講解背景畫(huà),引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒(méi)有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋(píng)果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
三、游戲"背蘋(píng)果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在"草地(地毯)"有"蘋(píng)果"的地方打個(gè)滾"蘋(píng)果"就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的"蘋(píng)果"取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
四、游戲結(jié)束
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
39、小班體育游戲教案《小螞蟻運(yùn)糧》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋、墊子、頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作
二、新授
1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了,它幫助媽媽運(yùn)糧食,你們看它是誰(shuí)?
2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾).來(lái)源快思老師教案網(wǎng);
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)
6、教師介紹游戲名稱和玩法
7、教師講解示范游戲的玩法
8、組織幼兒練習(xí)
9、組織游戲,教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)
三、聽(tīng)音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束
活動(dòng)反思:
關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
40、小班游戲教案《小彈簧蹦蹦跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作,協(xié)同游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
活動(dòng)過(guò)程:
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會(huì)蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳,活動(dòng)身體。
繞個(gè)彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來(lái)跳。
——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。
按按按,跳跳跳。
——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了,按下去,就會(huì)跳起來(lái)。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。
——教師邊講解,邊做動(dòng)作。
——教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的小彈簧。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒跟念,并做跳躍動(dòng)作。
——幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳??梢园醇绨?、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。
活動(dòng)結(jié)束:
根據(jù)幼兒游戲情況,反復(fù)游戲若干次。
活動(dòng)反思:
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開(kāi)始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。
41、小班游戲優(yōu)秀教案《小貓咪運(yùn)西瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)會(huì)躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力。
3.喜歡參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地:戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起活動(dòng)興趣。
教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法,持球聽(tīng)音樂(lè)沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……
3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。
出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
★練習(xí)一:鉆過(guò)小小老鼠洞。
要求:匍匐鉆爬過(guò)高為20厘米的滑梯底部。
提示:身體盡量放低,屁股不撅起來(lái)。
★練習(xí)二:追抓小老鼠。
配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。
提示:要彎腰鉆過(guò),學(xué)會(huì)躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。
★練習(xí)三:倒爬上四面的滑梯,走過(guò)繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。
提示:
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過(guò)繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過(guò)去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來(lái)。幼兒可從四面滑梯滑下來(lái),可從消防柱滑下來(lái)等。
(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。
4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。
教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
提示:(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過(guò)繩網(wǎng),然后自由選擇下來(lái)的路口,下來(lái)把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。
5.小結(jié)表?yè)P(yáng):今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。
6.整理活動(dòng):舞蹈“小貓咪”結(jié)束。
活動(dòng)反思:
這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:
1.教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2,把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買西瓜,買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
整節(jié)活動(dòng),老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
42、小班健康教案《小刺猬背果果》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng),發(fā)展側(cè)滾能力。
2.激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊若干塊 小樹(shù)五棵“果子”若干 籃子一只
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身入場(chǎng)
師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng),做做運(yùn)動(dòng)吧·
二、 學(xué)習(xí)-----“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)
師:草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊?(幼兒回答---縮成一團(tuán))
師:對(duì),這是我們自我保護(hù)的一種方法,當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來(lái),變成一個(gè)球,那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來(lái)做做看。
師:還有什么本領(lǐng)呢?----滾
1、 個(gè)別幼兒嘗試
師“請(qǐng)你(幼兒)來(lái)試試,你是怎么滾的啊?(幼兒回答)
2、 集體幼兒討論并嘗試------側(cè)身滾
師:我們也來(lái)試試吧!(幼兒自由翻滾數(shù)次)
師:哦!剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦!
(師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié))
3、教師示范
師:好,你們有這么多不同的滾法,真棒啊,你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細(xì)看哦?
提問(wèn):媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)
師總結(jié):身體平躺,手放胸前,向一個(gè)方向側(cè)身滾,秘密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過(guò)去了。
4、集體學(xué)習(xí)---側(cè)身滾
師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧(師指導(dǎo)動(dòng)作;并提示安全問(wèn)題)好玩嗎?(好玩)再來(lái)一次,1個(gè)2個(gè)……
師:剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-----側(cè)身滾。
三、 游戲“背果子”
師:冬天到了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧,我們要爬過(guò)小樹(shù)林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來(lái)。再互相幫忙把果子拿下來(lái),放到籃子里。聽(tīng)明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭!誰(shuí)愿意先去探探路,試試?(幼兒示范一次,教師點(diǎn)評(píng))好,我們大家一起出發(fā)吧!(練習(xí)2次,并提示安全問(wèn)題)
師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點(diǎn)果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)
師:那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧!(進(jìn)行一次)
四、 放松活動(dòng)
師:瞧!我們背了這么多的果子,真開(kāi)心啊。都累了吧,那我們一起來(lái)放松一下吧。
師:我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹(shù)林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
43、小班游戲教案《小老鼠與大象》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1) 小老鼠、大象手偶、頭飾各一個(gè)
2) 錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。
2、欣賞樂(lè)曲,感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。
?、?通過(guò)兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。
⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作,;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
?、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象,提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。
活動(dòng)反思:
每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,在剛開(kāi)始了解各種打擊樂(lè)的時(shí)候,孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂(lè)演奏時(shí),孩子們能夠積極配合,慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說(shuō)故事情節(jié)邊配樂(lè),可以說(shuō)孩子們都樂(lè)在其中,積極參入,體現(xiàn)了幼兒的主體性。
44、小班健康優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)
2、背景音樂(lè)磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi) :
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
45、健康活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》小班體育游戲教案小動(dòng)物運(yùn)菜反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開(kāi);棗、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1、問(wèn)好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分
1、教師講要求,并作示范:過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動(dòng)開(kāi)始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與?!斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
46、幼兒園小班體育教案《小螞蟻運(yùn)糖果》反思
寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^(guò)河呢?
幼兒園小班體育教案:小螞蟻運(yùn)糖果
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來(lái)做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^(guò)河呢?
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過(guò)河的?
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)
6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng):
我們來(lái)嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),結(jié)束。
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
47、小班健康游戲《小汽車運(yùn)水果》教案反思
活動(dòng)意圖
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng),使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
7、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干(放在幼兒書(shū)包里,游戲時(shí)背在身上)、《郊游》光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入
秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁,你們能幫幫他嗎?
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說(shuō):“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤(pán)的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動(dòng)
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果,他們很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
活動(dòng)反思
給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
48、幼兒園小班體育健康教案《小刺猬運(yùn)紙箱》
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過(guò)程部分
1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
游戲:流星球找家
1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
附:快樂(lè)的流星球
制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
- 音樂(lè)游戲——碰一碰(小班)
- 小班體育活動(dòng):小貓玩鈴鐺球
- 日本幼兒園教育游戲:做木工
- 幼兒園體育游戲:我的小丫
- 大象運(yùn)糧
- 小班環(huán)保游戲教案:愛(ài)護(hù)小樹(shù)
- 小班表演游戲教案《拔蘿卜》
- 小班音樂(lè)游戲教案《點(diǎn)豆豆》反思
- 小班區(qū)域游戲教案《我愛(ài)我家》活動(dòng)反思
- 小班民間游戲《好玩的拼板》教案活動(dòng)反思
- 小班角色游戲《肯德基》教案反思
- 好玩的布?jí)|——小班運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 小班游戲教案《小司機(jī)》
- 小班繪本游戲《一步一步走啊走》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 關(guān)于用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)教學(xué)設(shè)計(jì)—新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
- 我好想環(huán)球世界
- 怎樣避免過(guò)敏體質(zhì)的產(chǎn)生
- 小小苗的金魚(yú)
- 伊春城市形象朋友圈文案38句
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