小班主題教案《春天春天的花》反思

小班主題教案《春天春天的花》反思

小班主題教案《春天春天的花》反思

1、小班主題教案《春天春天的花》反思

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、 演唱歌曲“春天”。

  2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰(shuí)呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

2、小班教案《春天的花》含反思

活動(dòng)要求與內(nèi)容:

  1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

  3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

  2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

  3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過程:

  (一)感受春天的花、觀察春天的花

  T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

  T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

  (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

  ★整合內(nèi)容:

  1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

  2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。

  3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

  4、游戲----爬到哪里了:牽?;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

  5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

  6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

  提升經(jīng)驗(yàn):

  1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

  (二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花

  寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

  預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

  2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

3、小班美術(shù)教案《春天》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

  2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

  班得瑞音樂:四月之春

活動(dòng)過程:

  1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

  師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)

  2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

  師:今天我?guī)砹艘环?,?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

  師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

  師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

  師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

  教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

  師:誰(shuí)來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

  師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

  (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

  師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

  5.講評(píng)

  (1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

  師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

  師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

  (3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

  師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

4、小班音樂教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

活動(dòng)過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來做給大家看看吧!

  教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

5、小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

  2、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等;

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè);

  3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵,數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍;

  4、操作架;

  5、記錄單,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

【活動(dòng)過程】

  一、說說看看:我看過的花。

  1、提出問題。

  師:春天到了,小草怎么樣了?花兒呢?

  師:你都看過哪些顏色的花呀?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說自己看見過的花。)

  2、展示“花朵”。

  師:老師今天也帶來了漂亮的花,(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同?

  (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容,讓幼兒說說在春天都見過哪些花,然后出示三朵不同顏色的花,引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同,能說出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、按花朵顏色分類:花盆里的花。

  1、討論花朵種在哪里?

  師:花朵是長(zhǎng)在哪里的呀?

  師:今天我還帶來了三個(gè)花盆,看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。)

  2、我會(huì)擺花。

  師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請(qǐng)你把它拿出來,看看是什么顏色的?

  師:請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧,記住哦,一邊種花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花盆里。

  (師幼共同檢查花朵擺放的對(duì)不對(duì),一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。)

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)我以問題:花是長(zhǎng)在哪里的啊?引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆,一個(gè)紅色花盆,一個(gè)黃色花盆,一個(gè)藍(lán)色花盆,再提出問題:那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考,并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花,接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

  三、貼花朵,點(diǎn)物匹配。

  1、出示“賀卡”。

  叮鈴鈴~~

  師:喂,好的,小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的,再見。

  師:剛剛春姑娘給老師打來了電話,她請(qǐng)小朋友幫忙做賀卡,你們?cè)敢鈫?

  師:好的,那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢?

  (引導(dǎo)幼兒了解:根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記,貼幾朵×顏色的花。)

  2、示范貼花。

  師:誰(shuí)來試試?按照“賀卡”的要求貼花。

  3、幼兒貼花。

  師:那邊還有許多賀卡呢,請(qǐng)你們每人去拿一張,然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

  (請(qǐng)幼兒回到座位,觀察講述自己拿到的賀卡。)

  師:請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

  4、展示“賀卡”。

  引導(dǎo)幼兒集體觀察,糾正錯(cuò)誤,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn),為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙,我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣,提出要求,引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容,讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望,通過示范操作之后,再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作,最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易,讓幼兒層層吸收。)

【活動(dòng)反思】

  在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

6、小班美術(shù)教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

  2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動(dòng)過程:

  1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

  2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

  3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

  4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

  5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析:

  孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。

  附:

  1、延伸活動(dòng):

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

  (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

  (2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動(dòng)反思:

  用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

7、小班語(yǔ)言教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

  3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

  4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備。

  創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導(dǎo)語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請(qǐng)小朋友一一說出來,并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、 幼師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

 ?、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿?huì)流水?幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 ?、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

 ?、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來了?幼師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 ?、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗(yàn)活動(dòng)

  1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩(shī)歌。

  2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后小朋友有序收書。

  四、游戲活動(dòng)游戲:找春天。

  活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

  六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。

教學(xué)反思

  1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

  2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

8、小班主題教案《動(dòng)物的花花衣》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  近段時(shí)間,我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)也提供了相應(yīng)的材料:如“猜猜我是誰(shuí)”、“找一找、拼一拼”等,從中發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友時(shí)因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)物的花紋比較相似,在辨認(rèn)時(shí)常常會(huì)混淆,孩子一時(shí)難以說清楚,于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)集體活動(dòng)。

  小班孩子的認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,并且易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下,觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易于記住。于是,我在活動(dòng)中,選擇了鮮明色彩的背景和形象生動(dòng)的動(dòng)物形象,并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境,能使孩子在強(qiáng)烈的背景渲染下,融入情景之中,在看看、說說、找找、動(dòng)動(dòng)的游戲過程中,達(dá)成目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種動(dòng)物的毛皮花紋,學(xué)習(xí)匹配。

  2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林背景圖、動(dòng)物頭部圖片和相匹配的動(dòng)物衣(花紋卡片)、音樂

活動(dòng)過程:

  一、感知?jiǎng)游锏拿せy

  1、今天,老師帶你們到森林去玩!(森林背景)老師聽說有很多小動(dòng)物在森林里等著我們呢。在森林背景下,逐一插入動(dòng)物:斑點(diǎn)狗、奶牛和斑馬、老虎和獵豹;(感知它們的皮毛花紋)我們一起來看看這是誰(shuí)?(可引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打個(gè)招呼,增進(jìn)幼兒與動(dòng)物的親近感,更好地融入到環(huán)境中去。)它們身上的花紋是什么樣子的?

  小結(jié):斑點(diǎn)狗和獵豹身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的;奶牛身上的花紋是一塊一塊的;斑馬和老虎身上的花紋是一條一條的!

  2、區(qū)別動(dòng)物的毛皮花紋我們來看看這些動(dòng)物身上的花紋一樣嗎?哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?引導(dǎo)幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的異同。

  二、捉迷藏現(xiàn)在,小動(dòng)物們要和我們捉迷藏了。老虎、獵豹、斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛躲在森林背景中,要求小朋友把這些動(dòng)物都找出來。并能告訴我:在***找到***,或***躲在***。

  三、學(xué)習(xí)匹配

  1、老師給你們每人準(zhǔn)備了一件動(dòng)物的花花衣,請(qǐng)你們穿上小動(dòng)物的花花衣,我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

  2、幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴碰一碰,抱一抱。教師檢查,重復(fù)再做一次。

  3、(1)教師出示其中一個(gè)動(dòng)物的頭部圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙找合適的衣服,并請(qǐng)幼兒說說原因。

  小朋友,你們聽,誰(shuí)在哭呀?原來是小斑馬。我們來問問它你為什么哭呀?(教師扮演的小斑馬:小朋友,我今天和伙伴們一起在森林里玩的時(shí)候,漂亮的花衣服不小心被樹枝鉤破了,我該怎么辦呀?)哎呀,小斑馬好可憐呀,我們來一起來幫它想想辦法,好嗎?(幼兒發(fā)言)請(qǐng)一幼兒給小斑馬送件合適的衣服,說說為什么要把這件衣服送給小斑馬?(如幼兒出于對(duì)小斑馬的關(guān)心,爭(zhēng)著把自己的“衣服”送給小斑馬時(shí),扮演的教師可再創(chuàng)設(shè)問題情境:接受錯(cuò)誤的圖片,但是做出小斑馬不開心的樣子說:“謝謝小朋友,可是我不喜歡這樣的衣服!”可再問幼兒:“為什么小斑馬不喜歡這件衣服?”引發(fā)幼兒繼續(xù)深入思考。)

  (2)你們幫助小斑馬找到了合適的衣服,它很開心,但是還有好幾個(gè)動(dòng)物沒有找到合適的衣服,我們一起來幫助它們,好嗎?

  幼兒分別自由選擇動(dòng)物,并送去自己匹配的相對(duì)應(yīng)的衣服。

  4、找家驗(yàn)證:請(qǐng)幼兒檢查一下自己、朋友的動(dòng)物、衣服是否匹配,說說“為什么”,如有搞錯(cuò)的,幫助他找到合適的。

  四、結(jié)束

  你們幫助小動(dòng)物們找到了合適的衣服,他們都非常感謝我們?,F(xiàn)在時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,跟小?dòng)物們?cè)僖?(幼兒與小動(dòng)物道別,走出教室。)

活動(dòng)反思:

  教師的預(yù)設(shè)的活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的興趣,課程應(yīng)與幼兒的生活相連接。所以本次活動(dòng)取材于主題活動(dòng)《動(dòng)物的花花衣》,動(dòng)物是孩子們喜歡的,只有幼兒感興趣的,喜歡的事物,才是激發(fā)他們探索的源泉,所以,在選材上較為合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  幼兒在與材料的互動(dòng)中,通過看看、說說、比比,認(rèn)識(shí)了動(dòng)物不同的皮毛花紋。還能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來?;顒?dòng)過程由易到難,層層遞進(jìn),首先讓幼兒觀察圖片,找出皮毛相似的動(dòng)物,在這一過程中幼兒能從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上花紋的相同點(diǎn)與不同之處;在和小動(dòng)物捉迷藏的游戲中,我讓幼兒通過觀察動(dòng)物的局部來推斷整體,孩子們都非常投入,很多幼兒都找出了相同和不同的地方。在讓幼兒做找朋友的游戲中,幼兒們“穿”著不同動(dòng)物的花花衣去找與自己衣服顏色和花紋一樣的朋友,鞏固了幼兒的認(rèn)識(shí)。最后的創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)了幼兒完成動(dòng)物和花紋的配對(duì),使知識(shí)進(jìn)一步深化。在這過程中,材料起到了關(guān)鍵性的作用。

  在活動(dòng)過程中也有不足之處:在描述幼兒的毛皮花紋以及和小動(dòng)物捉迷藏時(shí),有些幼兒不能完整地講述一句話。我班幼兒的語(yǔ)言能力還需要有一定的提高。在給小動(dòng)物找家的時(shí)候,有些幼兒還不能完全認(rèn)清動(dòng)物的花紋衣服,給小動(dòng)物送錯(cuò)了衣服,在其他幼兒的幫助下,終于給小動(dòng)物送了合適的衣服。但在整個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來。

9、小班主題教案《春天多美好》含反思

主題說明:

  小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好“”“”“讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí),更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

主題目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

  2、大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

  3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

  4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫。

  5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

  6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。

  7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片;

  2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;

  3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

  4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;

  5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。

家園共育:

  1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng),感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感;

  3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

10、小班主題活動(dòng)教案《春天春天的花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

  2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

  3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

【活動(dòng)過程】

  一、感受春天的花、觀察春天的花。

  春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

  小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

  (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

★整合內(nèi)容:

  1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

  2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ窭龋未鸬未?,春天來了。

  3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

  4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

  5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

  6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn):

  1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

  二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

  小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

  2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

教學(xué)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

11、小班音樂教案《春天來》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天

  ——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ——說說我看到的春天

  2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

  ——完整欣賞歌曲

  ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  ——隨著伴奏輕聲跟唱。

  ——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ——逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

活動(dòng)反思:

  在歌唱活動(dòng)《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,(快思老師.教案網(wǎng)出處)唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

12、小班主題教案《花生樂》含反思

  一、生活活動(dòng):好吃的花生

設(shè)計(jì)意圖:

  花生是幼兒愛吃的食品,“好吃的花生”這一活動(dòng),可以幼兒親自動(dòng)手剝花生,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受自己的能力,體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在剝剝、吃吃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、思考、表達(dá),有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。

活動(dòng)過程:

  第一環(huán)節(jié):花生真好吃。

  師:你們喜歡吃花生嗎?想吃到好吃的花生,請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手吧!(幼兒剝花生、吃花生。教師巡回觀察、指導(dǎo)。)

  (活動(dòng)一開始,教師不露聲色地點(diǎn)出“想吃花生,要靠自己動(dòng)手”,自然地激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中,教師觀察指導(dǎo),促進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用。)

  第二環(huán)節(jié):我來說花生。

  鼓勵(lì)幼兒講述:

  1、剝花生的方法。

  2、花生的味道。

  3、花生的外形特征。(表達(dá)、表現(xiàn)是探索過程中的重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀察較隨意,表達(dá)能力也較

  差,通過老師提問,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)語(yǔ)言和思維的相互作用,讓個(gè)人的體會(huì)成為大家的經(jīng)驗(yàn)。)

  第三環(huán)節(jié):會(huì)變的花生。

  師:剛才花生變了一個(gè)小魔術(shù)。請(qǐng)小朋友拿一顆花生,剝一剝,看一看,你的花生會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):花生米外面有一層紅色的花生衣,里面是黃白色的花生肉)

  (用變戲法的方式吸引幼兒注意力,激發(fā)新的探索欲望,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察,促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展。)

  第四環(huán)節(jié):我真能干。

  師:有的小朋友剝的花生都碎了,吃起來好麻煩。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,用心試一試,用什么方法剝出來的花生比較完整。(幼兒拿許多花生再次剝花生,嘗試、比較各種方法。)

  (這一環(huán)節(jié)的安排,一方面讓幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固,另一方面鼓勵(lì)幼兒多角度地嘗試,多方位地思考和自我探索,(教案出自:快思教案網(wǎng))激發(fā)幼兒運(yùn)用多種途徑解決問題,獲得新的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在三、四兩個(gè)環(huán)節(jié)中融合了“1”和“許多”的操作活動(dòng),自然地讓幼兒在活動(dòng)中鞏固這兩個(gè)概念。)

  第五環(huán)節(jié):出示花生殼作品,引發(fā)幼兒下次活動(dòng)的愿望。

  (無用的花生殼,也能玩出許多花樣,漂亮的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的興趣,

  為下面活動(dòng)作鋪墊)

  二、游戲活動(dòng):花生樂

活動(dòng)意圖:

  花生課題的有機(jī)延續(xù),幼兒在嘗試剝花生、吃花生的同時(shí),及時(shí)利用花生和剩余材料進(jìn)行游戲,拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高自我動(dòng)手的能力。并設(shè)置游戲情景,讓幼兒在

  活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的快樂,提高身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng),嘗試選擇游戲。

  2、 發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  3、 體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶子做的娃娃 花生 花生殼 色卡若干張(貼膠) “送花生”場(chǎng)景

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入游戲、激發(fā)興趣

  剛才我們吃了花生,香噴噴的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了,怎么辦呢?

  有只小松鼠沒有過冬的食物,怎么辦呢?(幼兒討論)好,一會(huì)兒給它送點(diǎn)

  花生。小松鼠家很遠(yuǎn),要爬過草地、鉆過山洞、走過獨(dú)木橋。一會(huì)兒我要看看誰(shuí)最勇敢,能順利地把花生送給小松鼠﹗

  這兒還有許多花生殼,大家可以玩“花生殼變變變”的游戲。

  這么多游戲,你想先玩哪一種呢?大家講講看﹗(引導(dǎo)幼兒在游戲項(xiàng)目中進(jìn)行選擇)

  現(xiàn)在我們出發(fā)吧﹗

  二、幼兒游戲(分區(qū)域進(jìn)行)

  區(qū)域一:喂娃娃 區(qū)域二:送花生 區(qū)域三:花生殼變變變

  (讓幼兒根據(jù)自己的需要和興趣,選擇游戲區(qū)域,按自己的想法和方式來解

  決問題,獲得有益經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中)

  三、結(jié)束游戲

  請(qǐng)幼兒說一說,自己玩了什么游戲,怎么玩的?

  小朋友真能干,幫助了娃娃家的娃娃和小松鼠,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧﹗

教學(xué)反思:

  在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),摸一摸,看一看,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)花生米, 觀賞花生食品,拋出一些問題,讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生,花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。

13、小班主題教案《夜晚的天空》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受心情想象與聯(lián)想的快樂。

  2、想象出夜晚的天空有什么。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片。

活動(dòng)流程:

  開始部分:

  1、出示幻燈片,觀看夜晚的天空。

  2、活動(dòng)開始教師給幼兒講牛郎星和織女星的故事,告訴他們牛郎星和織女星的位置。

  3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

  二、讓幼兒展開想象:

  1、師:小朋友看看天上的星星像什么?幼兒自由回答。

  2、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的奧秘。

  師:晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?提出問題讓幼兒自由發(fā)揮想象并回答。

  讓幼兒知道星星離我們很遠(yuǎn),感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。

活動(dòng)反思:

  通過讓幼兒觀察天空,幼兒能夠展開想象,活動(dòng)氣氛也很活躍,幼兒興趣也很高,但在觀察幻燈片時(shí),總不如讓幼兒在夜晚身臨其境的觀察

活動(dòng)流程:

教師講解:

  宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

  3、天空中的奧秘多極了,你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

  4、讓幼兒說說,自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。

  三、延伸:

  跟家長(zhǎng)一起觀察不同天氣的夜晚天空,盡情展開聯(lián)想,想象。

活動(dòng)反思:

  所以這節(jié)課需要家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)在家跟孩子一起觀察效果會(huì)更好,而且通過活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子增近親子關(guān)系。

課后小結(jié):

  通過活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中興趣很高,而且能夠通過觀察去聯(lián)想天空中還有什么,雖然幼兒年齡小,但在整節(jié)活動(dòng)中能夠完成教學(xué)目標(biāo)。如果能夠在有條件的基礎(chǔ)上晚上跟幼兒共同觀察就更好了。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

14、小班主題教案《認(rèn)識(shí)春天》含反思

設(shè)計(jì)背景

  1、 幼兒年齡較小,觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短,認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

  2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

  2、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 春天掛圖。

  2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、 兒歌《老師老師我愛你》。

  2、 兒歌《公共汽車好》。

  二、基本部分

  1、 出示掛圖,讓幼兒仔細(xì)觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。

  2、 師講解圖中內(nèi)容,讓幼兒理解。

  3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來試講圖中內(nèi)容,幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,師給予補(bǔ)充。

  4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

  5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

  6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒更深刻體會(huì)。

  7、 唱著春天的歌曲走回教室。

  三、結(jié)束部分

  師總結(jié)春天的的特征,加深幼兒對(duì)春天的理解。

  四、延伸部分

  讓幼兒在回家的路上尋找春天。

教學(xué)反思

  現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天,理解春天,生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

  在本節(jié)課中,我先以圖導(dǎo)入,讓幼兒在圖中尋找春天,對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,加深幼兒對(duì)春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來,讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點(diǎn),讓幼兒全面理解春天。

  本節(jié)課中,大多數(shù)幼兒興趣濃厚,對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面,并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察,語(yǔ)言表達(dá)能力差,導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

  在以后的教學(xué)中,應(yīng)多給孩子說話的機(jī)會(huì),來鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

15、小班主題教案《香噴噴的輪子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽故事,了解小老鼠幫助朋友們的過程。

  2.通過觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

活動(dòng)過程:

  一、以情境的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  1.師:今天,老師給小朋友們帶來了一位小客人,我們一起來看看是誰(shuí)呢?(出示:小老鼠)。

  2.師:小老鼠呀想去旅行,它做了一輛神奇的小汽車。(出示:西瓜車)

  3.師:西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了,我們一起來看看他遇到了些什么事情?

  (1)幼兒觀察畫面,說出是小老鼠。

  (2)傾聽教師講述。

  (3)回答教師的問題,并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

  (4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

  二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事,理解小老鼠幫助朋友的過程及小動(dòng)物的心理變化。

  1.師:小老鼠開著開著,突然它在路上遇見了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?

  2.師:小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開心的笑了。

  3.師:小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆,現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片,它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車)

  4.開著開著,小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

  5.師:這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開心的笑了。

  6.師:小老鼠為了幫助小雞,又卸下了一顆巧克力豆,這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了,也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

  7.師:開著開著,小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

  8.師:現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?

  9.可是,小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了,小朋友們幫他想想辦法好不好?

  10.師:我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

  師:他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^他們)

  11.原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€(gè)一個(gè)的卸下來幫助他們,他們要感謝小老鼠,所以呀也送了輛小汽車給他們!

  (1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠,并觀察小豚鼠的表情,說說小豚鼠為什么會(huì)哭。

  (2)幼兒說出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

  (3)幼兒說出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。

  (4)說出小老鼠有碰到了小雞,并觀察小雞的畫面,并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

  (5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

  (6)幼兒幫助小老鼠想想辦法,通過觀察香蕉車,說出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。

  (7)說出小老鼠又遇見了老爺爺,并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

  (8)幼兒說出只剩一個(gè)輪子了,小老鼠把它吃掉了。

  (9)幼兒自由猜想。

  (10)說說最后發(fā)生的事,并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

  (11)傾聽教師小結(jié)。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

  1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

  2.師:你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

  3.教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該去幫助他,這樣別人感到開心的同時(shí),你也會(huì)感到開心的!

教學(xué)反思:

  這是一個(gè)童話故事,故事中的語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的。活動(dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂,激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

16、小班主題教案《小蜜蜂采花蜜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過點(diǎn)數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵(紅色、黃色)、小熊卡片(3—6)、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等

活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

  提問:春天到了,花園里開滿了美麗的鮮花。瞧,花園里有些什么花呀?

  小結(jié):花園里的花兒五顏六色,真漂亮!

  二、游戲:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戲:

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則:小蜜蜂們,我們一起去采花蜜吧!媽媽會(huì)告訴你們什么花兒的蜜最甜,你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個(gè)小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,黃色花兒的蜜最甜。

  (3)提問:輕輕地把小花翻過來,小花的背面有花蜜,你采到了幾滴花蜜呀?

  (4)小結(jié):每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的。花蜜少的時(shí)候,我們用眼睛一下子就能看出來了。

  2、第二次游戲:

  (1)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,紅色花兒的蜜最甜。

  (2)提問:這一次你采到了幾滴花蜜呀?

  (3)小結(jié):花蜜多的時(shí)候,我們可以點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè),這樣就不會(huì)漏掉了。

  (4)給小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢?

  (5)師生共同驗(yàn)證

  三、裝花蜜

  1、還有一些小熊也想吃花蜜,數(shù)一數(shù),有幾只小熊呀?它們要吃幾滴花蜜呀?

  2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

  3、師生共同驗(yàn)證。

教學(xué)反思

  這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。

  不足的是:由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過于龐大,分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場(chǎng),導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

  如果讓我在重新進(jìn)行一次活動(dòng),我會(huì)在活動(dòng)角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動(dòng)的難度。

17、小班主題教案《尋找春天》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛護(hù)花朵。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

教學(xué)過程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

  2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

18、小班主題教案《動(dòng)物花花衣》含反思

主題活動(dòng):

  動(dòng)物花花衣喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們,它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,并能分辨動(dòng)物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。

主題目標(biāo):

  親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。

  培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

家園配合:

  1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。

  2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。

  3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。

  4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。

《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng):

  誰(shuí)的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

19、小班主題教案《發(fā)現(xiàn)春天的秘密》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

  2.提高有的表達(dá)能力。

  3.能大膽的表述。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片;到戶外觀察春天等。

  小班主題教案《發(fā)現(xiàn)春天的秘密》

  教學(xué)過程:

  1.出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說說圖片上有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,1)。先在室內(nèi)找;2)。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

  3.開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

  4.帶幼兒到戶外觀察。

  5.記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長(zhǎng)出新葉子了。

  逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

  超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

  祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!

  懷瑾:我去公園看見有桃心的花開了。

  宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

  妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

  可可:燕子從南方飛回來了。

  新宇:春天天上有小鳥在飛。

  洋洋:小樹發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。

  格格:外面的小草綠了。

  6.把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

  7.回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

  教學(xué)反思:

  通過這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

20、小班主題教案《迎春花開》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

  3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)過程:

  1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?

  2.講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

  注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭(zhēng)搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

  鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭(zhēng)搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4.展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

活動(dòng)反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭(zhēng)執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。

21、小班主題教案《香蕉的秘密》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過找種子的活動(dòng),初步體驗(yàn)水果種子的不同特點(diǎn)。

  2、激發(fā)幼兒樂于提問,培養(yǎng)探索植物生長(zhǎng)奧秘的愛好和態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬(wàn)個(gè)為什么》CD-ROM

重點(diǎn):

  觀察香蕉有沒有種子

難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探索植物生長(zhǎng)奧秘的愛好和態(tài)度。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉

  2、收集經(jīng)驗(yàn)交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的方式以及信息的準(zhǔn)確性)

  3、實(shí)踐活動(dòng):吃水果,找“寶寶”(種子)

  4、解決問題:觀看《十萬(wàn)個(gè)為什么》CD-ROM--香蕉的果實(shí)有沒有籽?

活動(dòng)結(jié)束:

  帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

22、小班主題教案《小熊的棒棒糖》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

  2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、棒棒糖一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)

  2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢!

  二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。

  1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?

  2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

  三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

  1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?

  2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話:

  (1)小熊先碰到了誰(shuí)?

  (2)小熊又碰到誰(shuí)?

  (3)小熊又碰到了誰(shuí)?

  3、教師:小動(dòng)物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?

  四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

  1、教師:

  (1)小熊心里難過極了,它為什么會(huì)難過呀?

  (2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

  (3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)

  2、教師:

  (1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

  (2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了,對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

活動(dòng)反思:

  這次的教學(xué)活動(dòng)中,剛開始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽一遍故事,讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話,而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng),對(duì)小班幼兒來說,一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容,似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo)2來做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看,情感顯得比較多,沒有側(cè)重點(diǎn),是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

23、小班主題教案《千姿百態(tài)的菊花》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花,了解菊花的外行特征和用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

  3、豐富詞匯:菊花、花瓣、五顏六色。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的菊花,錄象帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示菊花導(dǎo)入課題。

  1、讓小朋友閉上眼睛,給每組放一盆不同顏色的菊花。

  ——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

  ——看一看是什么顏色?

  ——有誰(shuí)知道這是什么花?

  2、教師小結(jié)。

  二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?

  ——菊花的花瓣是什么樣的?

  ——菊花的葉子是什么顏色的?

  教師與幼兒共同小結(jié)。

  三、借助錄象帶,講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  ——菊花生長(zhǎng)在什么地方?!.快思.教案網(wǎng)出處!需要澆水、施肥么?

  1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象,讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過程。

  ——菊花為什么會(huì)五顏六色呢?

  2、師生共同小結(jié)。

  四、菊花的用途。

  幼兒討論:菊花有什么用途?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中孩子們顯得很開心,他們看著從自己家中帶來的花,一種自豪感油然而生,但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇,一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候,他們看著還說著:“菊花菊花,多喝點(diǎn)水,快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)開花?!币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。

24、小班主題教案《春天到了》含反思

  春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng),讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí),讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。

  【活動(dòng)目的】

  1、觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。

  3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)一:花兒開了,鳥兒叫了

  1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

  (1)彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

  (2)在音樂旋律下,拍手念兒歌。

  (3)學(xué)唱歌曲,注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。

  (4)在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動(dòng)二:小朋友樂了

  1、故事“小動(dòng)物春游”。

  活動(dòng)過程:

  (1)引出春游

  ①幼兒自選動(dòng)物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 ?、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 ?、塾螒蚧顒?dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

  (2)春游途中

  ①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

 ?、谠O(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

 ?、塾變航煌?/p>

  a、招呼小貓小狗;

  b、給小貓小狗讓座。

  (3)解決問題

 ?、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡栴}:(教案出自:快思教案網(wǎng))熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼兒討論:

  a、熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b、怎么幫助熊婆婆?

 ?、劢巧煌?/p>

  a、安慰熊婆婆;

  b、送熊婆婆上醫(yī)院。

  (4)引導(dǎo)講評(píng)

 ?、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

 ?、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活動(dòng)

  (1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。

  (2)觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

  附兒歌:春天說了些什么?

  春天說了些什么?

  花兒那么聽話,都開了;

  春天說了些什么?

  小燕子那么聽話,都飛回來了;

  春天說了些什么?

  小朋友那么高興,都去春游了。

  附歌曲:春天  盛璐德詞

  1=E 2∕4 馬革順 曲

  3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|

  春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,

  蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,

  6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||

  楊柳 樹枝 對(duì)著 我們 彎 彎 腰。

  小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

  附故事:小動(dòng)物春游

  小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽?;?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌,好象在說:“歡迎小動(dòng)物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  教學(xué)反思:

  幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成,活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反,把幼兒的注意力引到了玩上,而忘了用語(yǔ)言表達(dá),這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說的欲望,有說的渴求,把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

25、小班主題教案《下雨的時(shí)候》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

  2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、摘、頂著。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片、角色頭飾、雨傘

活動(dòng)過程:

  (一)出示雨傘,引起幼兒的興趣

  小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

  那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說:下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會(huì)濕了。

  (二)學(xué)習(xí)故事

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

  1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?

  2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

  剛才,老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個(gè)什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演這些動(dòng)詞。

  3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:

  小白兔走呀走,前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,集體練習(xí)。這時(shí)候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說:謝謝你,小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。

  4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

  5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  6、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

  (三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  聽了這個(gè)故事后,你喜歡誰(shuí),為什么?

活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的思維很活躍,因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn),他們觀察分析畫面,想像一些故事情節(jié),有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中,幼兒能夠了解圖片中的含義,大概說出圖中所要表達(dá)的意思,但是不明白所要表達(dá)的意義:遇到困難的時(shí)候要互相幫助,應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助,如:有小朋友沒帶鉛筆、橡皮的時(shí)候,要給予幫助等。

  活動(dòng)后,我反思這個(gè)問題:在閱讀活動(dòng)中,孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí),教師應(yīng)該如何作出反應(yīng),是去順應(yīng)孩子,呵護(hù)他們創(chuàng)造性的思維火花,提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還是按部就班地追求原定的教學(xué)目標(biāo),把孩子的思路引向作品的主題呢?

  我想,我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來的,作家未必然,讀者未必不然。

26、小班科學(xué)教案《春天的花園》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、 演唱歌曲“春天”。

  2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰(shuí)呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

27、小班主題教案《春天鮮花真美麗》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

教學(xué)過程:

  一、說說春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

  T:春天第一個(gè)開花就是迎春花。

  T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

  T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

  二、感知花的美麗T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

  T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

  T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

  三、和花交朋友T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

  T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

  T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

  T:花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。

  T:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

  T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

  T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

  T:寶寶,我們來跟花葉握握手。

  T:那花的腳在哪里呢?(花根)

  T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

  小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

  四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

  T:那我們也來做做美麗的花朵吧!

  (風(fēng)兒吹,陽(yáng)光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開得好)

  五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

  T:老師這里有個(gè)故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?

  T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

  T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

  T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)

  T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、小班主題教案《春天蝴蝶找花》含反思

  音樂活動(dòng):蝴蝶找花

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

  2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  幼兒園小班主題教案《春天蝴蝶找花》

  提供:頭飾,磁帶。

  指導(dǎo):

  1、引起興趣

  今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

  邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了,在花園里飛舞著,一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,

  一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

  提問:聽了這首曲子你有什么感覺?

  2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了?

  3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮砺犚槐橐魳?,聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?

  4、幼兒做花,聽音樂擺造型。

  5、幼兒做蝴蝶,聽音樂擺造型。

  6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

  教學(xué)反思:

  談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動(dòng),執(zhí)教過后,及時(shí)梳理了自己的一些想法。

  1、目標(biāo)要吃透對(duì)于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動(dòng),目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體",在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對(duì)應(yīng)"。然而,教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為 "一一對(duì)應(yīng)",所以剛開始一直很糾結(jié),"一一對(duì)應(yīng)"與"量與量的對(duì)應(yīng)"應(yīng)該是兩個(gè)概念,它們之間能有什么聯(lián)系呢?

  與老師們的對(duì)話:

  意見一:一般會(huì)混淆,因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花',孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

  意見二:不用讓他們一個(gè)一個(gè)送,讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去,這樣就能避免與"一一對(duì)應(yīng)"概念的混淆了。

  尋找"理論"的支撐:

  《綱要》中提出"感知'一一對(duì)應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對(duì)應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以,孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí),更多地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。

  所以在運(yùn)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對(duì)應(yīng)是有必要的。

  2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)習(xí)--幼兒操作"模式去組織,讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后,對(duì)于小班孩子來說,動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)言表述的經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟,所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主,調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等,都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話,所以在活動(dòng)中,"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試,只在第一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花,它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過去?"這樣的問題,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上,教學(xué)效果來說,活動(dòng)還是控制成分多一些,生生互動(dòng)不夠充分。

  3、品質(zhì)要關(guān)注在活動(dòng)組織的過程中,鼓勵(lì)孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測(cè)的結(jié)果,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過語(yǔ)言表述出來,雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一,但有助于幫助孩子理清思路,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活,應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動(dòng)中,取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終,孩子的興趣也較濃厚?;顒?dòng)過后仔細(xì)思考,"量與量的對(duì)應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境?如在用餐時(shí),一組有幾位幼兒,需要幾把調(diào)羹;活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用,加深印象,那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

29、小班美術(shù)教案反思《春天》

  設(shè)計(jì)意圖:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

  2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

  3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)吸引

  二、教學(xué)過程

  1、音樂導(dǎo)入

  請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?

  2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

  3、欣賞春天實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

  4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

  5、感知材料,嘗試體驗(yàn)

  分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

  (1)構(gòu)思畫草圖

  (2) 搓紙團(tuán)

  (3)涂膠粘貼

  (4)美化作品

  三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)

  幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)

  ——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向

  活動(dòng)反思:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。

  第一環(huán)節(jié):

  (1)請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。

  (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。

  (3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

  第二環(huán)節(jié):

  (1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?

  (2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過程。

  (3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

  第三環(huán)節(jié):

  (1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

  (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

  本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。!來自快思老師教案.!問題如下:

  (1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。

  (2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂。

  (3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。

  (4)教師在教學(xué)過程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。

30、小班主題教案《漂亮的餅干》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  鍛煉小朋友的動(dòng)手能力、模仿能力、發(fā)揮自己的想象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握泥工中搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等基本技能。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的橡皮泥、印花工具(帶有凹凸不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(營(yíng)養(yǎng)快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各種形狀的餅干。

  活動(dòng)過程

  1.小朋友喜歡吃餅干嗎?(喜歡)。那你們都吃過什么樣的餅干呢?(圓形的、方形的、三角形等等)、那我們吃過的餅干有沒有花紋呢?(有)。那我們今天就來學(xué)習(xí)做餅干,好不好?(好)

  2.請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:a.先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成形;b.把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。變成圓形、方形或橢圓形的餅干。將邊上多余的橡皮泥去掉,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里

  3.小朋友自己來學(xué)做餅干......(放一點(diǎn)音樂)

  4.請(qǐng)小朋友把做好的餅干放在中間的桌子上來,讓大家都來參觀,比一比誰(shuí)最能干,做的最好。

  橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模具,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等

  教學(xué)反思

  教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模型。

31、小班主題教案《蝴蝶找花》含反思

  音樂活動(dòng):蝴蝶找花

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

  2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  幼兒園小班主題教案《蝴蝶找花》

  提供:頭飾 磁帶

  指導(dǎo):

  1、引起興趣

  今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

  邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了,在花園里飛舞著,一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,

  一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

  提問:聽了這首曲子你有什么感覺?

  2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了?

  3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚犅牶谑裁磿r(shí)候會(huì)在花上停留?

  4、幼兒做花,聽音樂擺造型。

  5、幼兒做蝴蝶,聽音樂擺造型。

  6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

  活動(dòng)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

32、小班主題教案《小花被》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒抱一抱娃娃,幫娃娃蓋蓋小被,激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

  2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法,有初步的保暖意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃若干(與幼兒人數(shù)相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。

  活動(dòng)過程:

  一、抱娃娃

  1、自由的抱娃娃,和娃娃說說話,激發(fā)幼兒扮演角色的意識(shí)。

  2、出現(xiàn)娃娃哭聲,引出話題:娃娃怎么拉?為什么要哭啊?(幼兒自由講述)

  3、教師歸納幼兒的回答,引發(fā)出娃娃要睡覺了。

  二、帶娃娃睡覺

  1、 那你們帶娃娃去睡覺,好嗎?

  2、 幼兒帶娃娃睡覺(觀察幼兒是否給娃娃蓋小被,以及幼兒蓋小被的方法)

  3、 你們的本領(lǐng)很大的,都帶你們的娃娃睡覺了是嗎?咦?怎么娃娃還在哭啊?(幼兒自由講述)

  4、 老師傾聽娃娃說話,引出話題:原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好,風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了,娃娃覺得很冷啊,你們能不能想想辦法,讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)啊?

  5、 幼兒自由為幼兒包折小被?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”

  三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃

  1、 請(qǐng)“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法(不強(qiáng)求方法,以能包住娃娃為準(zhǔn),以鼓勵(lì)為主)

  2、 可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)別還在再來包一包。

  四、出示幼兒蓋的小被

  1、 你們平時(shí)睡的小被暖和嗎?

  2、 你們的小被是怎樣蓋的啊?

  3、 示范幼兒小被的折法,介紹幼兒正確鉆小被的方法。

  五、延伸活動(dòng)

  1、你們的小被又暖和有漂亮,那么你們看看,娃娃的小被漂亮嗎?

  我們等會(huì)做游戲的時(shí)候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎?

  2、和娃娃說再見,離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,也會(huì)得到較好的成效。

33、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《春天的花》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按顏色分類,并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。

  2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)快樂。

  3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).

  2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),記錄單。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  播放音樂《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了?,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個(gè)座位坐下來。

  二、根據(jù)花的顏色,和花盆匹配。

  看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們?cè)倏纯?,自己手里的花是什么顏色的,?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明!都放對(duì)了,我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

  三、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

  叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務(wù)的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請(qǐng)小朋友幫忙去送花,你們?cè)敢鈫?我們等下怎么送呢?!出自:快思老.師!請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來仔細(xì)聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

  教師示范:大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來試試幫這些小動(dòng)物去送花,送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬(wàn)不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。

  四、結(jié)束部分

  小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ瑁砩嫌行』ǖ男∨笥芽梢匀?,?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的,看看誰(shuí)是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自 己找找你的舞伴是誰(shuí),找到了我們就一起跳舞吧。

  播放音樂《春天在哪里》離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?;顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

34、小班音樂教案反思《春天》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

  活動(dòng)過程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來做給大家看看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

35、小班主題教案《小花傘》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。

  2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏

  活動(dòng)過程:

  1. 欣賞雨傘圖片

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)

  你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

  (教師與幼兒一同欣賞)

  2. 雨傘的用途

  師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

  (擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

  師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

  (給他送雨衣,給他打傘。。。)

  教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

  4.幼兒作畫

  5.作品分析

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

  最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

36、小班主題教案《春天的花園》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景激趣

  1、 演唱歌曲“春天”。

  2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

  二、 觀察體驗(yàn)

  1、一起看一看春天花園的美麗景色。

  2、你看到了什么?

  3、重點(diǎn)觀察。

  1)種子

  你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

  小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

  2)小花

  春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

  小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  3)蜜蜂

  聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

  小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

  4)蝴蝶

  春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰(shuí)呢?

  小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

  4、感知體驗(yàn)

  小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

  活動(dòng)延伸:

  春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

  圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

37、小班主題教案《聽到的聲音》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)的注意力容易分散,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正的全身心投入到活動(dòng)中去。他們更加喜歡直接用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意游戲化、情景化?!毒V要》中對(duì)教材的選擇有這樣的一段話:教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活,符合幼兒的興趣與需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。而應(yīng)彩云老師也曾說過:“ 真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活?!辫b于以上種種原由及小班幼兒年齡特點(diǎn)我選擇了《聽到的聲音》這一題材,符合小班幼兒好奇, 好動(dòng)的特點(diǎn),通過與自身的探索,感受與同伴,老師一起玩的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辯各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  3、發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語(yǔ)的表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力。

  如何辨別不同事物發(fā)出的不同聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種飲料瓶子一人一個(gè),分別裝有若干的硬幣、紙削、豆子、米等

  2.打擊樂器若干。

  3.桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨的家。

  4.錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

  活動(dòng)過程

  一、引題

  今天老師要帶小朋友們到小動(dòng)物家里去做客,那做客時(shí)要怎么樣呢?(老師交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子,不能隨便的碰東西)

  二、第一次嘗試讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、及豆子在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。

  1.操作活動(dòng)一聽辯硬幣在易拉罐瓶子(旺仔牛奶)中發(fā)出的聲音。

  師:(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒跟小狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶瓶子)里面裝的是不是牛奶呢?(教案來自:快思教案網(wǎng).)請(qǐng)小朋友不要打開蓋子,你們拿起來?yè)u一搖、聽一聽,聽出來的馬上告訴老師,看誰(shuí)最能干。

  (2)幼兒搖旺仔牛奶瓶聽辯硬幣發(fā)出的聲音。

  提問:你聽出這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別幼兒回答。證實(shí)正確的答案以后讓幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

  2.操作活動(dòng)二聽辨豆子在易拉罐里發(fā)出的聲音。

  (1)教師帶幼兒到“小兔家”(提醒幼兒向小兔問好)

  提問:小兔家里有什么?(百事可樂)那里面又會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖、聽一聽,聽出來再告訴大家。

  (2)幼兒操作搖搖聽辯是豆子發(fā)出的聲音。

  提問:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出的聲音?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是豆子后,讓幼兒集體練習(xí)句子:這是豆子發(fā)出的聲音)

  3. 操作活動(dòng)三聽辨米在瓶子里發(fā)出的聲音。

  (1)帶幼兒到“小雞家”(提醒幼兒向小雞問好)

  師:小朋友快來,小雞家到了,小雞我我們準(zhǔn)備了很多的禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽一聽到底是什么?

  (2)幼兒操作搖一搖、聽一聽,米在瓶子里發(fā)出的聲音

  師:這是什么發(fā)出來的聲音?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,讓幼兒集體練習(xí)句子:這是米發(fā)出的聲音)

  4. 操作活動(dòng)四聽辨紙削在瓶子里發(fā)出的聲音。

  (1)帶幼兒到“小鴨家”(提醒幼兒向小鴨問好)

  師:前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多的禮物,我們?cè)賮砺犚宦?,里面是什?(幼兒自由回答)

  (2)幼兒操作搖一搖、聽一聽,紙削在瓶子里發(fā)出的聲音

  師:這是什么東西發(fā)出來的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽出老師可以視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)和提示)

  三、第二次嘗試:聽辯打擊樂的聲音

  利用老師身上的口哨讓小朋友把眼睛閉上用耳朵專心聽是什么發(fā)出的聲音。

  1. 小朋友的小耳朵可真靈,把老師吹口哨的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅?,這些是什么聲音?

  2. 操作:老師在背后分別敲打小鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

  3. 小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

  四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

  1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

  2.(放錄音)教師用飲料瓶示范為曲子伴奏一次。

  3.幼兒每人到小動(dòng)物家里拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩三次以后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)教室。

  教學(xué)反思

  為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,加強(qiáng)游戲的趣味性,首先以幼兒的一日起居為線索貫穿整節(jié)課,通過課件形象具體感受不同的聲音,然后出示多種物品,讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的,最后人手一種飲料瓶子作為樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。在活動(dòng)過程中,孩子們始終保持活潑、學(xué)習(xí)的積極性也是蠻高的。但在最后孩子拿到飲料瓶子后,孩子的專注力都放在了飲料瓶子上,沒有達(dá)到理想的課堂效果。課后覺得應(yīng)把各種物品擺在桌上讓孩子先去主動(dòng)探索,然后再給予總結(jié),課堂效果會(huì)更好些。如何上好一節(jié)成功的課,必須在教學(xué)中達(dá)到每個(gè)目標(biāo),在教學(xué)過程中穩(wěn)走每一步,雖然這節(jié)活動(dòng)沒有達(dá)到理想的效果,但我不會(huì)泄氣,每一次的教學(xué)都是提高教師的成長(zhǎng)?;顒?dòng)下來也讓我體會(huì)到:探索過程中應(yīng)讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn),把主動(dòng)權(quán)留給孩子,而教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者,這樣幼兒才能更自信,收到的效果也是事半功倍的。

38、小班語(yǔ)言教案《春天來啦》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物。

  2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞。

  3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《春天來啦》

  教學(xué)過程:

  1、引入:

  老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

  小朋友:喜歡/不喜歡。

  老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"那么老師請(qǐng)小朋友說說,在春天來了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

  小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)

  老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì)?,F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

  2、開始上課:

  首先播放課件的首頁(yè)“春天來啦”

  老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽(yáng)公公,他的眼睛怎么樣啊?

  小朋友:他的眼睛在眨!

  老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀?!,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)“?!钡膭?dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

  接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面,要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說“蝴蝶飛來了?!比缓笤谟脛?dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

  3、鞏固:

  將課件回放,再次呈現(xiàn)畫面,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如“?!?,除了眼睛之外,還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

  結(jié)束部分:

  引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

  教學(xué)延伸:

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬(wàn)紫千紅的春天――色彩學(xué)習(xí)

  我眼中的春天――畫出自己喜歡的春天的景物

  《春天在哪里》――兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

  2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

  3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康

  教學(xué)反思:

  幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn),它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效,很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí),句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。

39、幼兒園小班春天教案《春天真美麗》

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),鼓勵(lì)孩子在父母的陪伴下走進(jìn)大自然,感受春天,了解春天,知道春天的某些明顯特征,我發(fā)放了調(diào)查表,讓幼兒將自己看見的春天以繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)出來。

  小班春天教案《春天真美麗》

  幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)主題:春天真美麗

  教師:快思

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我選擇了這一主題,旨在通過讓幼兒觀察春天,了解春天,在家長(zhǎng)和教師的幫助下,運(yùn)用自己的雙手描繪春天,表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

  一、感受春天

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),鼓勵(lì)孩子在父母的陪伴下走進(jìn)大自然,感受春天,了解春天,知道春天的某些明顯特征,我發(fā)放了調(diào)查表,讓幼兒將自己看見的春天以繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)出來。

  在感受與欣賞3-4歲幼兒目標(biāo)中指出,喜歡觀看花草樹木,日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴,風(fēng)聲,雨聲等好聽的聲音所吸引。所以我鼓勵(lì)孩子多接觸大自然,感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特征,并能用自己的語(yǔ)言和雙手描繪出來。通過這一階段的實(shí)施,孩子們不僅語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,喜歡與家長(zhǎng)、老師、同伴交流自己的所見所聞,而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  二、表現(xiàn)春天

  《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造的目標(biāo)指出,3-4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。所以我創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供充足的材料,讓幼兒展開豐富的想象,積極動(dòng)手,描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天,感受春天到現(xiàn)在的描繪春天,表現(xiàn)春天。由淺入深,層層遞進(jìn)。對(duì)幼兒來說不僅是一種技能的培養(yǎng),還是一種感受的升華。

  通過孩子的手指點(diǎn)畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達(dá)的過程中教師不做過多的干預(yù),不要把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給與具體的幫助。對(duì)于幼兒的作品教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并將幼兒的作品及時(shí)展示出來,供大家互相欣賞和交流。

  通過這一主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本班孩子對(duì)春天有了較豐滿的感受,不僅親身體驗(yàn)了春天的變化和景色,還運(yùn)用自己的雙手描繪出自己對(duì)春天的感受。使平時(shí)流于表面的單調(diào)的講解變得更加的生動(dòng),為幼兒更加的喜愛。在這一活動(dòng)中,幼兒通過自己的親身感受,變的有話可說,有景可敘,自然充分鍛煉了幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。有了言語(yǔ)的積累和鋪墊,孩子在藝術(shù)創(chuàng)造上就可以得心應(yīng)手,任意發(fā)揮,這樣又充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)手段。

40、幼兒園小班語(yǔ)言教案《春天是這樣來的》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯,并用樂器表達(dá)。

  2.創(chuàng)編散文詩(shī)動(dòng)作。

  3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《春天是這樣來的》散文音頻;散文插圖;春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。

  活動(dòng)過程

  一、結(jié)合音頻《春天是這樣來的》播放插圖,賞析散文詩(shī)。

  ——都出現(xiàn)了什么?他們?cè)诟陕?他們的聲音是什么樣的?心情是怎么樣的?

  ——你最喜歡圖里哪個(gè)部分?散文中的哪一句?

  二、出示樂器,請(qǐng)幼兒一起來演奏。

  1.幼兒操作樂器三角鐵和串鈴對(duì)詩(shī)詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

  2.幼兒操作樂器沙錘和雙響筒對(duì)詩(shī)詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作,完整念誦散文。

  ——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的?你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎?

  ——配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧!

  四、出示春天相關(guān)圖片,幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。

  ——小朋友們,除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰(shuí)也在歡迎春天的到來呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒到戶外觀察,并說一說春天相關(guān)的事物有哪些

  活動(dòng)反思:

  無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題,而很少有人談及“春風(fēng)”,因此,以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩(shī),給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行,圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對(duì)散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證,采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性,讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香,一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好,從效果來看,我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

  結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩(shī)歌活動(dòng)(詩(shī)歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合,提高幼兒的審美能力,我在思考:

  首先,此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩(shī)歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè),借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會(huì)用到,那么我們研究的突破口又將在哪呢?

  其次,對(duì)于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中,孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦,但是,明顯得有些力不從心。分析其原因,可能是對(duì)詩(shī)歌還不熟悉。那么,朗誦活動(dòng)方在第一次詩(shī)歌活動(dòng)中合適嗎?如果可以,那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢?

  再者,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作?!蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的,也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂,第一,本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的,適合做背景音樂。第二,又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

  另外,這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)排比和擬人這兩種修辭手法的作用,知道作者把太陽(yáng)當(dāng)人來寫,使人感到親切、生動(dòng)。

  最后,設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng),讓孩子們把自己對(duì)詩(shī)歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來?;蛘咦约涸O(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫,然后進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩(shī)與畫,畫與詩(shī)的自然融合。

  希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,能為孩子們考慮的更多一些,讓我們的孩子對(duì)美的感悟更多些!

41、小班主題教案《我家的房間》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步了解家中的各個(gè)房間及功用。

  能添畫相應(yīng)的物品。

  激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。

  (2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場(chǎng)所)。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).我的房間》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1.介紹自已的家。

  ★引導(dǎo)幼兒說一說自己的家:這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來做什么用的?

  ★小結(jié):小朋友都有自己的家,這個(gè)"家",除了有自己的親人,還必須有供我們生活、休息的場(chǎng)所和生活用品。

  2.了解家庭布局。

  ★引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個(gè)房間,這些房間分別是用來做什么的。

  ★展示家庭裝修實(shí)景圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師要裝修一套新房子,設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖,我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方,請(qǐng)給老師提提建議。

  ★交流討論:老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方,為什么?

  小結(jié):每個(gè)家都是由大大小小的房間構(gòu)成的,有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮,也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能為我們遮風(fēng)擋雨。

  3.繪制"我的房間"。

  ★出示操作材料《我的房間》,引導(dǎo)幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具,如:在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花……

  ★幼兒繪制,教師指導(dǎo)。

  4.分享交流。

  ★鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"。

  活動(dòng)延伸:

  ◆鼓勵(lì)幼兒回家后,與父母一起看看自己家里的房間,然后畫出家中的簡(jiǎn)單物品。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

42、幼兒園春天主題活動(dòng)小班教案《找春天》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

  2.在看看、講講、聽聽、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  6.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片、歌曲

  活動(dòng)過程:

  一、去戶外感受春天

  1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感覺?

  (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺?

  2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

  (1)討論:你找到的春天在哪里?

  (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

  二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛

  1.師:今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽嗎?

  2.欣賞歌曲

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?

  3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

  4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來作為春季的開始,立春是從天文學(xué)角度來劃定的。氣象部門一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

43、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《春天的花》教案反思

  小班美術(shù)《春天的花》教案(附反思)

  活動(dòng)背景:

  這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

  2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語(yǔ)表達(dá)。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  7、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過程:

  (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

  “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

  (魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了

  幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

  (二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

  1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

  2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。 (以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

  (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行) “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

  (用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。)

  (四)我和小花玩耍。小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們找出老師說的那種顏色的花?!皉ed flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍(lán)花)(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)

  (用自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行英語(yǔ)游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語(yǔ)口語(yǔ),也肯定了幼兒的作品。第二次采用競(jìng)賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應(yīng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)

  (五)讓花開在草地上

  1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2、幼兒動(dòng)手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。

  3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)開始到結(jié)束,孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和想象、創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中又結(jié)合了詩(shī)歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。

44、幼兒園小班社會(huì)教案《春天》

  活動(dòng)由來:

  俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

  2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

  4、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  5、觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:

  春天來了

  春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開的動(dòng)作)

  大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

  三、小結(jié):

  春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

45、幼兒園小班主題教案《有趣的鼻子》反思

  小班優(yōu)秀主題教案《有趣的鼻子》

  課題名稱:有趣的鼻子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),感受創(chuàng)新思維的樂趣。

  3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀察大象,觀看動(dòng)物世界。

  老師準(zhǔn)備:搜集圖片;制作課題。

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入游戲活動(dòng):聞氣味。

  師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么?(幼兒觀察,教師記錄)老師給你們帶來了什么禮物?

  幼兒:(根據(jù)聞到的說出名字)香油.酒.醋....

  師:剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的?

  幼:用鼻子聞到的。

  師:原來我們的鼻子可以聞味啊,那你們的鼻子還能聞什么味?幼:香味.臭味。

  師:小鼻子的本領(lǐng)很大啊!還可以干什么?

  幼:呼吸。

  二、演示課件,擴(kuò)散思維能力:誰(shuí)的鼻子長(zhǎng),誰(shuí)的鼻子短。(看課件)

  師:小朋友看圖中都是誰(shuí)?(小豬,小老鼠,大象等)你們看到哪個(gè)動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)啊?(小象),誰(shuí)的鼻子最短?(小老鼠)誰(shuí)能說出你身邊各種小動(dòng)物,誰(shuí)的鼻子長(zhǎng),誰(shuí)的鼻子短?讓幼兒回憶說出。

  三、想辦法:用肢體表演小象的鼻子。

  師:用手臂怎樣表演小象的鼻子呢?試試看!

  四、模仿活動(dòng):學(xué)小象鼻子的樣子。

  師:你們仔細(xì)看看,小象的鼻子是什么樣子,你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子,你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。

  五、發(fā)散思維活動(dòng)。"

  1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。

  2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲教學(xué),通過想一想,試一試,學(xué)一學(xué),說一說,等多種形式圍繞小象的鼻子,開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),創(chuàng)新思維能力得到了提高。

  活動(dòng)流程:

  1、小朋友們看,小象的鼻子有各種各樣的形態(tài),有時(shí)直,有時(shí)卷。

  2、小朋友們看,這是什么物體?什么物體和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  六、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片,準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢,引導(dǎo)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。

  課后小結(jié):

  注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,模仿學(xué)習(xí),老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維,并對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分,應(yīng)該讓幼兒自己動(dòng)手操作,體現(xiàn)以幼兒為主體的理念,效果會(huì)更好。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。