小班體育教案《搬運(yùn)火箭車》反思
小班體育教案《搬運(yùn)火箭車》反思
1、小班體育教案《搬運(yùn)火箭車》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。
【活動(dòng)過程】
一、會(huì)轉(zhuǎn)的輪子
(教師手持滑板,吸引幼兒注意,激發(fā)游戲興趣。)
師:老師這里有一輛滑板車,你們看看,它下面有什么?
師:你們?nèi)ァ巴\噲?chǎng)”找一輛滑板車,看看你的滑板車輪子是不是也會(huì)轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師:因?yàn)橛兴膫€(gè)輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn),所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試,看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動(dòng)。
師:老師的滑板車能前后開,你們的可以嗎?
師:老師的滑板車能坐上去開,你們的可以嗎?
師:老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開,你們的可以嗎?
師:好,你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請(qǐng)把車開回到“停車場(chǎng)”,注意安全。
2、火箭裝車
師:請(qǐng)“小司機(jī)”下車,在起點(diǎn)線上站成一排。車子檢查完了,我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動(dòng)作要求,幼兒站在旁邊觀看。)
師:現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對(duì)著方向盤的位置,身體趴在滑板車上,兩只手臂往前伸,兩手碰在一起,兩條腿往后伸直翹起來,不落地。
師:現(xiàn)在你們就是火箭,快快裝上車吧。
師:我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。
3、搬運(yùn)火箭車
師:合格的火箭車要運(yùn)到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點(diǎn)線到“1號(hào)基地”(終點(diǎn)線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運(yùn)到“1號(hào)基地”。
師:這幾個(gè)做火箭車的小朋友真棒,你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條,引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車,要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師:運(yùn)火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”,還要做一下拉的動(dòng)作,檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車到“2號(hào)基地”。
師:這次到2號(hào)基地要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路(地上畫好的彎曲線路),路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢(shì))、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時(shí)候要看清兩旁,不要碰到別人的車。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人互相交換,再搬運(yùn)一批“火箭”到基地,千萬注意安全。
4、發(fā)射火箭
師:火箭車都運(yùn)到基地了,馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上,教師用力往前推動(dòng)火箭車,讓幼兒體驗(yàn)滑板車快速滑行的樂趣。
三、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車
師:火箭發(fā)射成功,我們可以回到車上休息一下了。
師:你今天玩了什么?好玩嗎?
師:你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。
師:我們敲一敲,揉一揉、捏一捏,就不累了。
師:今天你們都很勇敢,我們把滑板車變成火車開回家吧。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
2、小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂。
2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。
3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。
(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)
3.游戲:巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
(2)鞏固倒退爬
4.游戲:螞蟻背禮物。
a.找禮物
師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過新年吧!
b.背禮物回家
請(qǐng)幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。
5.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)反思:
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合
這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。
3、小班體育活動(dòng)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
2.嘗試四人之間合作游戲。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
跳繩若干。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。
2.將兩根跳繩中間交叉起來,搭成十字,放在地上。
3.組織幼兒各自站在一端,聽老師說“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快地轉(zhuǎn)起來?!帮L(fēng)停了”,幼兒拉緊繩子,站住不動(dòng)。
4.游戲可重復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個(gè)活動(dòng)是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。
4、小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老
鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見
狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始游戲
(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
三、歸納總結(jié)
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動(dòng)
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
游戲益處:攻守雙方來回跑動(dòng),能起到鍛煉身體的作用;同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊,也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識(shí);當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。
5、小班體育教案《跳圈》含反思
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)
2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把
活動(dòng)過程: 開始部分:
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作
教師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
游戲:跳圈接力賽。
教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場(chǎng)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
6、小班體育教案《鉆山洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作。
2.初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一塊平整的空地、小火車音樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
2.組織幼兒玩游戲:鉆山洞。
(1)幼兒兩人一組,面對(duì)面站好,雙手架起當(dāng)山洞,可請(qǐng)5、6組幼兒站成一排,雙手架起當(dāng)山洞,其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。
(2)增加游戲難度:開火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠。
3.結(jié)束。
放松活動(dòng):放音樂小火車,跳快樂的火車舞。
教學(xué)反思:
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng),在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動(dòng)中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。
7、小班體育教案《切西瓜》含反思
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
適合跑的場(chǎng)地。
游戲過程:
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師:你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);
4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。
游戲反思:
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
8、小班體育教案《小兔子拔蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過程:
一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”
做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”
三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。
1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?” 2.探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>
4.幼兒在原地跳一跳。
5.剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。
6.分角色練習(xí)。
師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來?!?/p>
三.游戲“拔蘿卜”。
1.交待游戲要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>
2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四.放松、結(jié)束。
師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
活動(dòng)反思:
小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
9、小班體育教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
2.嘗試四人之間合作游戲。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩若干。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒四人一組自由組合,沒組兩根跳繩。
2.將兩根跳繩中間處交叉起來,搭成十字,放在地上。
3.組織幼兒各自站在一端。聽到老師說“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)?!帮L(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來?!帮L(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。
4.活動(dòng)可重復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個(gè)活動(dòng)是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。
10、小班體育教案《小螞蟻爬》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在進(jìn)行《秋葉飄》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),我?guī)е⒆觽冊(cè)谛淞掷飹淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒臵身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小螞蟻頭飾,沙包制成的紅、綠小糧袋若干,紅、綠籃子各一個(gè),體操墊,背景音樂。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
【目標(biāo)分析】
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
(小班體育活動(dòng)的目的中明確提出:能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動(dòng)、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。)
2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
(對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒積極參加體育活動(dòng)和自覺進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。)
【活動(dòng)過程】
1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)
(1)自由爬(時(shí)間:1分鐘運(yùn)動(dòng)量:小)
師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)
(2)有序爬(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)
師:寶寶們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)師:讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)
3.游戲:巧避大熊。(時(shí)間:3分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)
(1)嘗試倒退爬
("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,快向后退。
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,聽聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
(2)鞏固倒退爬師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
4.游戲:螞蟻背豆。(時(shí)間:4分鐘運(yùn)動(dòng)量:大)
(1)找"糧食"師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。
(2)運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)
(3)搬"大豆"
a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)
b.鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
c.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:小)
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
【活動(dòng)反思】
1.趣味性。幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。
2.層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的",各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?;谶@樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合。
11、小班體育教案《小小搬運(yùn)工》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性;
2、愿意參加體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙球若干、呼啦圈6個(gè)、紅藍(lán)框子各一個(gè)、熱身+放松音樂
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)熱身運(yùn)動(dòng)
1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動(dòng)一下吧。
2、玩報(bào)紙球報(bào)紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動(dòng)
(一)幼兒自主練習(xí),感受夾物行進(jìn)跳問:如果將報(bào)紙球夾在腿中間,你會(huì)跳嗎?
(二)教師示范,幼兒再次練習(xí)
1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習(xí),教師指導(dǎo)
(三)游戲"小小搬運(yùn)工"
三、結(jié)束活動(dòng)
(一)放松運(yùn)動(dòng)
(二)共同整理場(chǎng)地,離場(chǎng)
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
12、小班體育教案《小熊滾接球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.皮球若干,活動(dòng)音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動(dòng)過程
1.隨音樂做熱身活動(dòng)。
(1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師:今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友,一起拿一個(gè)球,兩個(gè)熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
教師:媽媽來試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來,眼睛看著球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
13、小班體育教案《森林音樂會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》
活動(dòng)過程
開始部分
1.情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來開音樂會(huì)好不好?
師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師:小動(dòng)物們都起床了,來看看有哪些小動(dòng)物呢?
說出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2.森林音樂會(huì)1
師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂會(huì)2
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂會(huì)開始咯。
結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
14、小班手工教案《出租車》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過出租車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只出租車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做出租車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班手工教案《出租車》含反思這篇文章共3025字。
15、小班體育教案《歡樂紙球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)雙臂將紙球投過一定的高度,提高自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.報(bào)紙做的紙球人手1個(gè),提前在場(chǎng)地固定好寬1.5米、寬約2米的網(wǎng)1個(gè)(可以用報(bào)紙條粘在繩子上做網(wǎng))。
2.節(jié)奏歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放背景音樂,請(qǐng)幼兒自由玩紙球,提醒幼兒用身體的各個(gè)部分玩紙球。要求音樂響起,幼兒開始玩,音樂停,幼兒拿球回到原位。
2.玩投球游戲,要求幼兒將球投過網(wǎng)后,從兩邊出入撿球:音樂響起投球,音樂停站隊(duì)。
3.將幼兒分成兩組,進(jìn)行投球比賽。要求將對(duì)方投過來的球投回去,盡量不讓球落在自己這邊的場(chǎng)地上。
4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),收拾場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
16、小班體育教案《滾皮球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小皮球一只
活動(dòng)過程:
1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
教學(xué)反思:
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
17、小班體育教案《小麻雀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從15-25厘米高處往下跳,會(huì)雙腳輕輕落地。
2.能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。
2.歡快的活動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程:
1.熱身活動(dòng):幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2.游戲“小麻雀捉蟲”。
每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來,“飛”出去捉蟲。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。
引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。
3.游戲“大花貓來了”。
小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。
引導(dǎo)語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。
師幼共同游戲,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動(dòng)中。
4.放松活動(dòng):捉小蟲。
幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作并小結(jié)。
教學(xué)反思:
小班孩子喜歡各種動(dòng)物,用動(dòng)物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。
18、小班體育教案《能干的小兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢(shì),發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識(shí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè),彩帶4根,音樂
2、場(chǎng)地布置(附后)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好!)
二、基本部分
1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個(gè)圓圈,請(qǐng)幼兒自由學(xué)兔子跳,教師示范重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請(qǐng)小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
師:小兔子們跳得真好,你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察跳時(shí)雙腳、腿和手臂的動(dòng)作,(小兔子們,你們可要仔細(xì)的看,看看媽媽跳的時(shí)候,雙腳是怎么做的?腿又是怎么樣,手臂在干什么?
2、教師邊念兒歌并示范跳,提問:腳是怎么做的,腿還要變成什么樣子,小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍
師:請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
師:菜地有點(diǎn)遠(yuǎn),小兔子要跳過紅石頭、小河溝,然后拔起一個(gè)羅卜,跳過小河溝,跳過黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語速放慢,并示范每個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了,后面一個(gè)才能跳)<幼兒魚貫而行第一遍>小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。
三、結(jié)束部分
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜!(音樂起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
19、小班體育教案《劃船比賽》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《綱要》指出體育活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,依據(jù)我園十五課題在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設(shè)計(jì)了這節(jié)劃船的體育活動(dòng),在訓(xùn)練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調(diào)前行過程,使幼兒身體得到鍛煉的同時(shí),也感到集體合作取得勝利的喜悅,將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)集體協(xié)作取得勝利的喜悅。
2、會(huì)摟住前面幼兒的腰,雙腳用力坐地前行。
3、有團(tuán)隊(duì)精神及相互協(xié)作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船手如何劃船。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅色彩帶若干,小粘貼若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:小河的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),以活動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)為主。
2、討論:小木船在水上是如何前行的,還有賽艇上的船手是如何劃船的?
3、學(xué)習(xí)劃船的技能,幼兒各自一人練習(xí)劃船,雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進(jìn)。
4、提問:船在水中行進(jìn)時(shí)是不是船手多一些船就劃的快一點(diǎn)?請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組練習(xí)劃船。
5、請(qǐng)幼兒說一說,兩人一組劃船時(shí)和自己一人劃船時(shí)有何不同,怎樣才能使自己的船劃得快一些,并請(qǐng)幼兒示范。
6、請(qǐng)幼兒自由組合四人一組,組織幼兒練習(xí)劃船,詢問幼兒劃船時(shí)遇到什么困難,是如何解決的。
7、進(jìn)行劃船比賽:每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶,從小河的起點(diǎn)出發(fā)劃到終點(diǎn),將紅彩帶系在樹上,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。
8、請(qǐng)獲勝者發(fā)表勝利感言,說一說自己這組在劃船時(shí),同伴之間的動(dòng)作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強(qiáng)調(diào)同伴之間的動(dòng)作一定協(xié)調(diào),不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力,如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動(dòng)作。
9、再次請(qǐng)幼兒自己組合進(jìn)行競(jìng)賽,比賽后評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。如冠軍獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng),等等。對(duì)每組幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
10、放松運(yùn)動(dòng):邊演唱歌曲《劃船》邊放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
在戶外體育活動(dòng)時(shí)可以繼續(xù)開展此活動(dòng)并將每組的人數(shù)增加,每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高,合作的意識(shí)越強(qiáng)。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)開始時(shí),幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易,但分四人一組時(shí)幼兒的感覺就不一樣了,同伴之間如果動(dòng)作不協(xié)調(diào)好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動(dòng)讓幼兒感受集體活動(dòng)時(shí),不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。
20、小班體育教案《竹梯樂》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起玩竹梯的快樂。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂。
2、長(zhǎng)竹梯、平衡木、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂模仿各種小動(dòng)物
二、基本練習(xí):在竹梯上嘗試各種爬法
幼兒自由練習(xí)爬竹梯。
三、提高難度:在竹梯上爬上爬下
1、梯子一端搭在平衡木上,嘗試從下往上爬。
2、嘗試從上往下爬。
四、創(chuàng)設(shè)情境:爬過小橋
五、放松運(yùn)動(dòng):游戲《大氣球》。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
21、小班體育教案《送食物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。
2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.推小車20個(gè)。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場(chǎng)地的四角。
3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。
4.音樂準(zhǔn)備:歡快音樂以及放松音樂各一首。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入部分。
教師用語言導(dǎo)入:
1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒有的。
2.教師出示小推車,并邊示范邊說:"手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"
三、游戲過程
1.幼兒自由練習(xí)推小車。
教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。
2.教師突然接到個(gè)電話,森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了,想請(qǐng)小朋友們幫忙送食物給它們。
3.出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。
4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。
?、僬?qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。
?、诮處熜〗Y(jié)
5.再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。
?、僬?qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。
?、诮處熜〗Y(jié)
6.最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車。
?、僬?qǐng)幼兒一人拿一張小魚卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。
?、诮處熜〗Y(jié)
四.放松部分。
在音樂聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
22、小班體育教案《雙腳跳荷葉》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、能朝著指定方向跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、喜歡跳躍活動(dòng)。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小青蛙頭飾、用綠色紙板做的“小荷葉”、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、帶幼兒活動(dòng)身體,使幼兒能盡快進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。
教師帶領(lǐng)幼兒走成一個(gè)圓圈,教師邊說兒歌邊活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。兒歌:“來來來小朋友,一二一二齊步走,拍拍頭,拍拍肩,拍拍肚子拍拍腿,拍拍屁股扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈,拍拍手,嘿嘿”使幼兒盡快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二、利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲《小孩小孩真愛玩》,練習(xí)向指定方向雙腳跳。
教師站在場(chǎng)地中間帶上青蛙媽媽的頭飾扮演青蛙媽媽,小青蛙圍成圓圈站好,幼兒雙腳行進(jìn)跳到老師身邊,帶好頭飾,扮演青蛙寶寶,再聽指令,向指定方向跳。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試雙腳跳“小荷葉”。
師:下雨后,青蛙寶寶們想出去玩,可是它不想弄濕自己,怎么才能既不弄濕鞋子,又能出去玩呢?(雙腳跳)讓幼兒自由去場(chǎng)地試一試。
教師做動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的方法,然后再請(qǐng)幼兒做示范。請(qǐng)幼兒根據(jù)老師講過的方法再去練習(xí)跳“小荷葉”。對(duì)于雙腳跳,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳用力蹬地,學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,兩腳同時(shí)起跳同時(shí)落地,跳過“小荷葉”。
3、以“小青蛙回家”的游戲,再次鞏固向指定方向雙腳行進(jìn)跳。
師:天晚了小青蛙要回家,可是路上有很多水,小青蛙寶寶們就要跳到荷葉,最后到達(dá)自己家里。教師關(guān)注幼兒跳荷葉的動(dòng)作。
三、帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位,環(huán)節(jié)身體的疲勞。
師:小青蛙一路奔波到家,好辛苦呀!我們洗洗澡吧!沖沖水,打肥皂、沖水、擦一擦、青蛙寶寶洗的真干凈。
收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
23、小班社會(huì)教案《灑水車》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件:會(huì)唱歌的車。
【活動(dòng)過程】
一、課件演示,講述汽車的名稱。
1、救護(hù)車。
2、消防車。
3、警車。
4、灑水車。
二、引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?
三、重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
1、這是什么車?灑水車是什么樣子的?
2、請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?
3、灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
4、灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?
5、師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
四、教師小結(jié):
灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。
五、欣賞兒歌:《灑水車》
灑水車,叮咚響。
馬路上,常來往。
噴出股股水花來,
干干凈凈又涼爽。
六、師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》。
游戲玩法:
(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2—3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂,體驗(yàn)用身體動(dòng)作體現(xiàn)灑水車形象的樂趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開始我首先通過猜謎語導(dǎo)入:如,今天呢,老師請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們動(dòng)一動(dòng)腦筋,看誰猜得最棒,好不好。
24、小班體育教案《花樣皮筋》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
皮筋是我們?nèi)粘I町?dāng)中常常使用到的材料,它有彈性,所以應(yīng)用到體育游戲里就用很多的玩法,跳皮筋又是我國(guó)傳統(tǒng)特色的民間體育游戲,在我們的小時(shí)候,跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動(dòng),但隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具,而沒有真正到戶外活動(dòng),小班的孩子,基本都沒接觸過跳皮筋,正是因?yàn)檫@樣,我們更應(yīng)該讓幼兒接觸民間體育游戲,讓民間體育游戲傳承下去,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗(yàn)到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展,和在游戲過程中體驗(yàn)到了民間游戲的趣味性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
2、體驗(yàn)體驗(yàn)民間體育游戲的趣味性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)皮筋,知道皮筋的常見用途。
材料準(zhǔn)備:皮筋、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):熱身。
播放《小叮當(dāng)》,幼兒隨著《小叮當(dāng)》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、幼兒自由玩皮筋,幼兒會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。
1、出示皮筋,談話引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩,誰來說一說?
2、幼兒自由玩皮筋,探索皮筋的多種玩法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋,重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求:玩之前要商量好誰來崩皮筋,誰來跳皮筋。
2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法,教師適當(dāng)給予引導(dǎo)鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒分享皮筋的不同跳法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
4、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)。
播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
25、小班體育教案《看標(biāo)志爬》含反思
游戲目標(biāo):
能夠在游戲中聽懂老師的口令游戲過程:老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
指導(dǎo)要求:
活動(dòng)要求是爬行,爬的姿勢(shì)要正確。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
26、小班體育教案《快樂島》含反思
幼兒園小班體育教案:快樂島
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)找朋友,能積極愉快地參與活動(dòng),樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
準(zhǔn)備:廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>
過程:
一、熱身游戲
1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
學(xué)念兒歌:我的小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
3、游戲:朋友多,力量大
教師扮大鯊魚,小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張報(bào)紙。
2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,使報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
三、放松運(yùn)動(dòng)
幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報(bào)紙,整隊(duì)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng),邊念兒歌邊做動(dòng)作,模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛,當(dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。
第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候,要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí),孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí),就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個(gè)孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí),才恍然大悟。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中,運(yùn)用報(bào)紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個(gè)孩子都能積極參與,快樂的游戲。
27、小班體育教案《聰明的小狗》含反思
幼兒園小班體育教案:聰明的小狗
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路
爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡
扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
(1)“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>
(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況而定。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
(1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
活動(dòng)反思:
爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。
28、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思
幼兒園小班體育活動(dòng)教案:烏龜爬爬
設(shè)計(jì)背景:新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):
1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。
2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。
4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,我班的小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》
活動(dòng)名稱:運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊
活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。
活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>
2、集體練習(xí) 個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
教學(xué)反思
通過本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。
29、小班音樂教案《灑水車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、接觸謎語歌曲,能初步唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞。
2、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動(dòng),感知灑水車的特點(diǎn)。
3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲,控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車的知識(shí)
2、灑水車幻燈片
活動(dòng)過程:
1、音樂《蜜蜂做工》導(dǎo)入
(1)老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去,最后飛到自己的位置上;
(2)小蜜蜂真勤勞,你還知道誰也是勤勞的嗎?
(3)還有一些勤勞的人,他們經(jīng)常開著一輛車子在馬路上灑水,他們開的是什么車子呀?(灑水車)
2、感知灑水車
(1)(幻燈片)看看,這些都是灑水車,你在馬路上見過它們嗎?
(2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壺)
(3)大水壺里裝的什么呢?用來干什么的呀?(澆馬路)
(4)灑水車還會(huì)唱歌呢,你知道它是怎么唱的嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(嘟嘟嘟)一起來學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)習(xí)歌曲《灑水車》
(1)念謎語熟悉歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲
(2)集體有節(jié)奏地念歌詞
(3)教師范唱幼兒學(xué)唱
(注意唱準(zhǔn)歌詞,老師可以通過手勢(shì)提醒的方法,重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分)
(4)幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍
4、游戲活動(dòng)《灑水車》
游戲方法:灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲,其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手,灑水車司機(jī)做澆水的動(dòng)作時(shí)面對(duì)司機(jī)的幼兒必須立即躲閃,司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。
游戲開始時(shí)由老師扮司機(jī),游戲數(shù)遍后可由幼兒來扮演司機(jī)。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)活動(dòng)我覺得對(duì)于幼兒來講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣,通過有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來,否則適得其反。
30、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思
通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)爬行的樂趣。
小班上學(xué)期體育教案《快樂的毛毛蟲》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)爬行的樂趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1
活動(dòng)難點(diǎn):目標(biāo)1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲
2、材料準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè),筐4個(gè)、音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣
師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?
但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。
2、隊(duì)列練習(xí):一個(gè)大圓走。
3、準(zhǔn)備活動(dòng):頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
(1)師:去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡,媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。
(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。
師:你是怎么爬過小山坡的?
2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。
(1)教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。
師:我的寶寶們可真能干,都學(xué)會(huì)了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。
師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時(shí)候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動(dòng)作)
(2)幼兒自主練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)
師:你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習(xí)一下。
教師觀察幼兒的動(dòng)作,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。
師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))
3、游戲:毛毛蟲找食物。
(1)介紹游戲玩法。
師:剛剛我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再?gòu)呐赃吇貋?,放到筐子里?邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。)
(2)提出活動(dòng)要求。
師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì),注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。
(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。
師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。
師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場(chǎng)。
師:毛毛蟲累極了,準(zhǔn)備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng),突然,他伸了一個(gè)懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
31、幼兒園小班體育教案《小螞蟻運(yùn)糖果》反思
寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^河呢?
幼兒園小班體育教案:小螞蟻運(yùn)糖果
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)
3、幼兒聽音樂做律動(dòng),自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^河呢?
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。
4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)
6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng):
我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動(dòng),結(jié)束。
活動(dòng)反思:
經(jīng)過本次的健康活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要。
32、幼兒園小班體育教案《小兔跳彩圈》反思
在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
幼兒園小班體育教案:小兔跳彩圈
小兔跳彩圈
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過程:
1.入場(chǎng) 老師扮演兔子?jì)寢?,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲。
5.游戲結(jié)束:
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng),以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地,對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。
33、幼兒園小班語言教案《怪汽車》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
3、 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)
二、敘述故事
1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪?師:?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒有它們就不能造新房了呀!師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個(gè)朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動(dòng)物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)
三、游戲:怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
34、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思
通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性
幼兒園小班體育教案:貓和老鼠
小班體育游戲活動(dòng):貓和老鼠
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分:
1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
35、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思
本次活動(dòng)利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動(dòng)作,通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動(dòng)作,在活動(dòng)中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。
2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
6.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
小球若干
活動(dòng)過程
一、開始部分:(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。
二:基本部分(游戲)
1、自由玩圈
?、賻煟好總€(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)
?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
?、苷?qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。
2、游戲:小球鉆圈
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。
3、游戲:“過小河”
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。
三、結(jié)束部分:
游戲:開火車
師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。
?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。
?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。
活動(dòng)延伸:鉆山洞
把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。
此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來開展。
教學(xué)反思
在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來完成。
在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來。
在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。
“過小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。
“開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?;顒?dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障?;顒?dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。
36、小班體育游戲教案《踩影子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、陽光燦爛的戶外場(chǎng)地。
2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?
帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法
等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)
交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
三、活動(dòng)結(jié)束
孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
活動(dòng)反思:
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
37、小班體育活動(dòng)說課稿《搬運(yùn)火箭車》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。
活動(dòng)過程
一、會(huì)轉(zhuǎn)的輪子
(教師手持滑板,吸引幼兒注意,激發(fā)游戲興趣。)
師:老師這里有一輛滑板車,你們看看,它下面有什么?
師:你們?nèi)ァ巴\噲?chǎng)”找一輛滑板車,看看你的滑板車輪子是不是也會(huì)轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師:因?yàn)橛兴膫€(gè)輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn),所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試,看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動(dòng)。
師:老師的滑板車能前后開,你們的可以嗎?
師:老師的滑板車能坐上去開,你們的可以嗎?
師:老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開,你們的可以嗎?
師:好,你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請(qǐng)把車開回到“停車場(chǎng)”,注意安全。
2、火箭裝車
師:請(qǐng)“小司機(jī)”下車,在起點(diǎn)線上站成一排。車子檢查完了,我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動(dòng)作要求,幼兒站在旁邊觀看。)
師:現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對(duì)著方向盤的位置,身體趴在滑板車上,兩只手臂往前伸,兩手碰在一起,兩條腿往后伸直翹起來,不落地。
師:現(xiàn)在你們就是火箭,快快裝上車吧。
師:我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。
3、搬運(yùn)火箭車
師:合格的火箭車要運(yùn)到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點(diǎn)線到“1號(hào)基地”(終點(diǎn)線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運(yùn)到“1號(hào)基地”。
師:這幾個(gè)做火箭車的小朋友真棒,你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條,引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車,要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師:運(yùn)火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”,還要做一下拉的動(dòng)作,檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車到“2號(hào)基地”。
師:這次到2號(hào)基地要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路(地上畫好的彎曲線路),路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢(shì))、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時(shí)候要看清兩旁,不要碰到別人的車。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人互相交換,再搬運(yùn)一批“火箭”到基地,千萬注意安全。
4、發(fā)射火箭
師:火箭車都運(yùn)到基地了,馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上,教師用力往前推動(dòng)火箭車,讓幼兒體驗(yàn)滑板車快速滑行的樂趣。
三、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車
師:火箭發(fā)射成功,我們可以回到車上休息一下了。
師:你今天玩了什么?好玩嗎?
師:你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。
師:我們敲一敲,揉一揉、捏一捏,就不累了。
師:今天你們都很勇敢,我們把滑板車變成火車開回家吧。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
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