小班教案《冷冷的暖暖的》

小班教案《冷冷的暖暖的》

1、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

　　請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

2、小班教案《春天的花》

活動目標(biāo)：

　　1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2.背景大圖一張。

活動過程：

　　一.出示背景大圖。

　　1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?

　　二.教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

　　2.幼兒跟學(xué)。

　　師:請你們選擇一張彩色的紙

　　三.教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四.欣賞和評價。

　　對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

　　師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

活動反思：

　　春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看

3、小班教案《冷冷的冰》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、對觀察冰塊有興趣。

　　2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

　　一、觀察冰塊。

　　1、冰是什么顏色的?

　　2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺?

　　3、怎樣才能有冰塊?

　　4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。

　　二、尋找有冰的地方。

　　1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

　　2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

　　3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么?(水)

　　三、欣賞冰漬畫。

　　1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?

　　2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?

教學(xué)反思：

　　但由于現(xiàn)在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關(guān)愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　看著孩子們的表現(xiàn)，我覺得這次的教學(xué)活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學(xué)到了許多知識，讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

4、小班教案《好聞的氣味》

活動目標(biāo)：

　　1. 分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。

　　2. 愿意參與活動，嘗試分辨幾種味道。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

　　三個透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個。

重點難點：

　　接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。

活動過程：

　　一、問一問，找一找

　　1.觀察三個透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。

　　2.幼兒都來問一問，找出白開水。

　　3.說說一說另兩瓶是什么。

　　二、聞一聞、嘗一嘗

　　1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應(yīng)圖卡前。

　　2.打開瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。

　　三、聞一聞、抹一抹

　　1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。

　　討論：誰不喜歡這種氣味(蚊子)

活動延伸：

　　進(jìn)餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。

5、小班教案《快樂的寒假》

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

　　2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出放寒假的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、滅火器圖片

　　2、火災(zāi)自救圖片

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎?

　　教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?

　　教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：

　　哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

　　二、認(rèn)識火災(zāi)的危害

　　教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

　　教師小結(jié)：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

　　三、火災(zāi)的自救方法。

　　教師：如果著火了怎么辦呀?

　　教師：在屋里著火了要怎么做呢?

　　教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

　　教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

　　教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

　　教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做?

　　教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

　　教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

　　教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

6、小班教案《暖暖的太陽》含反思

活動目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備

　　1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

　　2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

　　3、范例作品3張。

活動過程

　　一、回憶經(jīng)驗，引出課題。

　　1、出示范例作品:這是誰?你們曬過太陽嗎?太陽公公曬在身上覺得怎么樣?暖暖的太陽照在身上舒服極了!老師可喜歡太陽了，你們呢?你們有誰也喜歡太陽?

　　2、太陽是怎么樣的?

　　3、小結(jié)：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。

　　二、太陽你好。

　　1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。

　　2、示范畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。

　　3、示范畫光芒：將太陽與所畫的物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。

　　三、我們喜歡太陽。

　　1、引導(dǎo)幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。

　　2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。

　　3、鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

　　2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　3、老師總結(jié)評價。

教學(xué)反思：

　　因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒?”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

　　不管是美術(shù)活動還是其他活動教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

7、小班教案《暖暖的帽子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。

　　2、關(guān)注周圍的生活用品，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

重點難點

　　讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

　　2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

　　3、布置帽子展覽。

活動過程

　　一、開始部分

　　帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽，引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

　　師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

　　師：你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請幼兒自由發(fā)言。如：帽子的顏色，質(zhì)地等方面。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：戴帽子，引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

　　師(張貼小朋友圖片)：現(xiàn)在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什么帽子?請幼兒說出自己的想法。

　　請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理

教學(xué)反思

　　本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，并讓他們在參觀中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區(qū)分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏，語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強。

8、小班教案《美麗的花》

活動目標(biāo)：

　　1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

9、小班教案《方方的手帕》

活動目標(biāo)

　　1、通過活動激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時是使用手帕。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人帶一塊手帕

　　2、5個盆、肥皂、

　　3、錄音帶《洗手帕》《勞動最光榮》

　　4、用一根毛線掛手帕來回針

活動重難點

　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　洗手帕的動作

活動過程

　　1、導(dǎo)入：

　　手帕謎語： 小小花布四方方、整整齊齊兜里裝。

　　講究衛(wèi)生天天洗、干干凈凈帶身上。

　　2、展開：(1)師給幼兒變個魔術(shù)，提問幼兒手帕形狀、用處。手帕臟了怎么辦?誰來洗?

　　(2)問幼兒洗之前應(yīng)該怎樣?師講解卷袖子，不能把水灑到地上。然后浸水、打肥皂、洗的動作搓、洗、擰、曬。

　　(3)學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》放音樂教師示范一遍。

　　(4)幼兒集體跟老師學(xué)兩遍，指導(dǎo)個別幼兒的正確方法。

活動結(jié)束：

　　放音樂《勞動最光榮》帶幼兒把洗干凈的手帕涼到陽臺上去。

10、小班教案《甜甜的水》

活動目標(biāo)

　　知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.邊聽故事，邊看故事畫面。

　　2.交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

　　3.演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4.交流：糖會溶化在水中嗎?水會有什么變化?

　　三、快樂的棒棒糖

　　1.操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2.模擬：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

　　(2)會攪拌的棒棒糖：

　　欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

　　動作再現(xiàn)——用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

11、小班教案《巖石的故事》

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動，火燒不怕等。

　　2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩(wěn)。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、體驗解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的石頭若干。

　　2、掛圖第11號《我，還是我》。

活動過程

　　一、出示各種各樣的石頭。

　　1、這里有很多小石頭，請你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

　　2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會怎么樣?

　　3、石頭有什么用處?

　　4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。

　　二、巖石的故事。

　　1、剛才我們玩過小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的故事”。

　　2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

　　三、巖石的樣子。

　　1、風(fēng)很猛地吹過來，小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

　　2、雷和閃電來了，動物們怎么樣?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅定勇敢地樣子。)

　　3、大火燒起來，巖石怕不怕?小動物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

　　4、大雨“嘩嘩”下個不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

　　5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時，風(fēng)怎么對巖石講?巖石又是怎么回答的?

　　四、小結(jié)：巖石是風(fēng)吹不動，火燒不怕的……

12、小班教案《臉上的朋友》

活動目標(biāo)：

　　1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

　　3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一面小鏡子。

　　2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)

活動過程：

　　1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時，手指在換成點指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

　　教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

　　2、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。

　　教師：你們剛才點指的部位都在哪里呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什么?

　　教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

　　3、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

　　教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

　　幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

　　教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。

兒歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁

13、小班教案《鼻子的秘密》

活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

　　2.懂得愛護(hù)鼻子的簡單方法。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本《第一次發(fā)現(xiàn)：用鼻子去聞聞》PPT

　　2.香水、臭豆腐

活動過程：

　　(一)出示小動物的鼻子導(dǎo)入。

　　——森林里的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做游戲啦。瞧!誰來了?

　　——出示小動物的局部——鼻子部分。

　　1.大象：找一找，哪一個是大象的鼻子?為什么?(大象的鼻子長長的)大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么?(吸水噴水卷木頭)

　　2.小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子?我們來看看到底是不是小豬?呀!真的是胖乎乎的小豬呢!

　　3.小狗：這個小動物的鼻子是什么形狀的?(三角形)會是哪一個小動物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨頭圖片)到底是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢!小狗的鼻子可真靈!

　　(二)認(rèn)識寶寶的鼻子。

　　——除了小動物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂?我們的鼻子在哪里?

　　——原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。

　　——人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

　　——鼻子下方有兩個……?(兩個鼻孔)

　　(三)鼻子的作用。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味。

　　——我們的鼻子真神奇!通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，慢慢吐出來!

　　——那鼻子除了可以呼吸，還有什么用?

　　——原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什么氣味?(香味、臭味等)。

　　2.用鼻子去聞聞。

　　——瞧!小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道!

　　——小狗帶來了一瓶神奇的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什么特別氣味?(香水)

　　——小豬也不甘示弱，帶來一樣特別的東西?請你們用鼻子去聞一聞!(臭豆腐)

　　——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來保護(hù)我們自己!瞧!媽媽在廚房做什么?(燒飯)為什么會有這么大的煙冒出來!會傳來一股怎樣的味道?(燒焦味)

　　——原來鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危險，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳里看報紙呢!晚飯可要燒糊啦!

　　(四)保護(hù)鼻子。

　　——鼻子的本領(lǐng)可真大，我們一定要保護(hù)好它!那我們怎么保護(hù)鼻子呢?

　　——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……

　　——冬天，當(dāng)你感冒時，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得經(jīng)常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通!

14、小班教案《小手的秘密》

活動目標(biāo)：

　　1、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

　　2、體驗大拇指的作用。

　　3、初步了解手的小常識。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。

活動過程：

　　一、小手真神奇。

　　1、我們來動一動自己的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。

　　2、我們的手心和手背有什么不一樣?

　　3、每個人的手掌紋一樣嗎?了解每個人的掌紋都是不一樣的。

　　二、大拇指有多重要

　　1、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

　　2、幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈，把一塊小手帕折疊起來等。

　　3、小動物有“手”嗎?動物的“手”和我們的有什么不一樣?

　　4、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。

　　三、手的舞蹈

　　1、你的小手除了會做很事情，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎?

　　2、幼兒的手指垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

　　3、播放音樂，老師和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

　　四、結(jié)束活動。

15、小班教案《烏龜?shù)囊患摇?/h3>

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，手指點畫的方法表現(xiàn)不同動態(tài)的烏龜。

　　2、感受作品的美，體驗完成作品的快樂。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書美工》

　　2、不同大小的瓶蓋若干，顏料、塑料盤(內(nèi)放海綿)、抹布每組一套、范畫一張。

活動過程：

　　1、出示范畫，引出課題討論

　　這些烏龜一樣嗎?什么地方不一樣?

　　(此環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒觀察烏龜頭部與身體的不同位置組合，從而感知烏龜?shù)牟煌瑒討B(tài)，

　　還可以鼓勵幼兒說說不同動態(tài)的烏龜都在想什么?做什么?幫助幼兒展開想象，為接下

　　來的創(chuàng)作活動做好鋪墊)

　　他們是用什么方法畫出來的?

　　2、教師示范畫烏龜?shù)姆椒?/p>

　　先用大瓶蓋印好烏龜?shù)纳眢w

　　再根據(jù)烏龜?shù)姆较蛴眯∑可w印好烏龜?shù)念^，印畫時注意將頭與身體間隔一定的距離，

　　以便畫脖子。(如烏龜頭朝左邊就把小瓶蓋印在身體的左邊，如果烏龜頭朝上，那就

　　將小瓶蓋印在身體的上方。)

　　用手指點畫嘴巴眼睛 脖子

　　在身體上添畫腳和尾巴。

　　3、幼兒作畫

　　引導(dǎo)幼兒先用瓶蓋引出烏龜身體，再用小瓶蓋印好烏龜?shù)念^，畫好幾只烏龜，然后用

　　手指畫出烏龜?shù)淖彀?眼睛 脖子 腿 尾巴。按烏龜?shù)拇笮?，可以分別稱它們?yōu)闉觚敔敔?烏龜爸爸烏龜娃娃

16、小班教案《泥土的作用》

活動目標(biāo)：

　　1、感受運土的快樂，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　2、能運用工具進(jìn)行挖泥活動。

　　3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

　　1、運土工具、尋找濕潤、松軟的泥土。

　　2、準(zhǔn)備多種挖泥工具，如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等，盛放小蟲的容器。

活動過程：

　　1、請幼兒到事先選還擇好的活動場地。

　　2、請幼兒選擇自己需要的工具挖泥，鼓勵幼兒在挖泥時仔細(xì)觀察，玩運土游戲，把這邊的泥運到另一邊去。

　　3、用水弄濕泥土，再次讓幼兒運土，請幼兒選擇自己需要的工具挖泥。

　　4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來的容器中。

　　5、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的發(fā)現(xiàn)，說說自己在尋找活動中感到高興的事。

　　6、說說濕的泥重還是干的泥重

　　7、教育幼兒愛勞動。

活動結(jié)束：

　　小朋友集體排隊回教室，一起進(jìn)行探討。

17、小班教案《彩色的花環(huán)》

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識。

　　2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

　　1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。

　　2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。

活動過程

　　1.觀看照片并討論

　　(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會××本領(lǐng)的”(為下面制作活動做鋪墊)。

　　(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時我們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)

　　2.制作花環(huán)

　　(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。

　　(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。)

　　(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。

　　(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。)

　　3.欣賞作品

　　將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。

18、小班教案《香噴噴的爆米花》

活動目標(biāo)：

　　1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、體驗解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備：

老玉米一根

　　微波爐 玉米 盤子四個

　　自編兒歌：小玉米

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識這是誰嗎?這是玉米媽媽。

　　秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

　　起 做游戲呀?(想)

　　那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧。

　　二、認(rèn)識玉米的特性

　　給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬 ，說一說

　　小玉米長的什么樣子呀?(圓圓的，硬硬的)像什么呢?。。。。

　　聞聞有什么味道?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的，光光的)

　　咬一下什么感覺?(硬硬的)

　　請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

　　三、小朋友認(rèn)識了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點來和小朋友一起做

　　游戲 好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)

　　四、小玉米在打扮的時候，我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)

　　小玉米，真可愛

　　小小的身體圓腦袋

　　小玉米，真調(diào)皮

　　噼里啪啦跳個舞

　　哈哈，變成變成(變成什么了呢)

　　變成香香的爆米花

　　五、了解玉米受熱變成爆米花

　　看看小玉米變成什么了，好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?

　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

　　六、品嘗爆米花

　　活動反思：本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動、對新事物好奇、等年齡特點而設(shè)置的。所以活動目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象， 并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。

　　但由于長時間脫離教學(xué)，在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中，應(yīng)該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時間，不會因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實驗給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動中的消極等待，又增加了活動的趣味性，就收到將會更加明顯的活動效果了。

　　由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。

19、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

　　請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

20、小班教案《藍(lán)色的樹葉》

活動目的：

　　1、體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

　　2、喜歡聽自己生活中的小故事。

　　3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動過程：

　　一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、講述故事，理解故事。

　　1、聽故事錄音一遍。

　　2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術(shù)處理。

　　3、討論，理解故事。

　　為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

　　如果我是卡佳，我會怎么做?

　　三、結(jié)束部分。

　　說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時表揚幼兒禮讓的作為。

21、小班教案《能干的小貓》

目標(biāo)：

　　1、幼兒能高興。愉快的參加活動，在活動中體驗游戲的快。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、樂意參與表演活動，并堅持到底。

準(zhǔn)備：

　　貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點：

　　1、聽信號分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活動過程：

　　一、侓動

　　師：今天我碰到一個魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

　　寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

　　二、聽信號變換方向爬行

　　這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l最聰明能干。

　　1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

　　2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

　　四、游戲：小貓找魚

　　1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看誰最能干，最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

　　2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

　　五、游戲結(jié)束

　　師：寶寶們真能干真勇敢，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

22、小班教案《好看的窗簾》

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

　　3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

　　2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

　　3、幼兒用書

活動過程：

　　1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　看窗簾、說窗簾。

　　教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

　　教師：瞧，這是什么?

　　教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

　　2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

　　教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

　　請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

　　師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉，一片黃樹葉等)瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

　　幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

　　教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

　　幼兒制作，教師觀察知道。

　　4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。

　　教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動：

　　物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

23、小班教案《清潔的空氣》

活動目標(biāo)

　　1、 使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康。

　　2、 知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識。

　　3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片：蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

活動過程：

　　1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁， 易使人傳 染疾病;通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣 清新有益于人的健康。

　　2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

　　3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

　　4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

24、小班教案《彩色的蛋》

活動目標(biāo)：

　　1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　⒋ 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　?、?鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手1只雞蛋殼。

　　2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

　　3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣

　　1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)

　　2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑伤鼈冞€沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

　　(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

　　2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?

　　3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

　　4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

　　(三)展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

　　將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

25、小班教案《小腳的舞》

活動目標(biāo)：

　　1感受用腳用不同的部位來跳舞。

　　2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

　　3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程：

　　——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

　　———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

　　活動要求

　　1、小朋友們要用你的小腳跳

　　2、不能與別人碰到注意安全。

　　3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

　　幼兒自由用腳舞蹈

26、小班教案《甜甜的瓜》

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

　　3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　西瓜一個。

活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

　　二、運用多種感知西瓜的特征。

　　1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺?

　　3、討論各自探索過程和結(jié)果。

　　小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

　　4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

　　小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠;吃完了手上、嘴上有點黏……

　　三、討論吃西瓜的好處。

　　你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。

　　1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、請幼兒討論。

　　教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。)

27、小班教案《丫丫的樹》

活動目標(biāo)：

　　1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。

　　2.嘗試用長長短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

　　3.能主動選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動的快樂。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

活動過程

　　圍繞這一目標(biāo)，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵幼兒一起小結(jié)的過程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請個別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。

　　值得一提的是，教師在活動前是做過充分的準(zhǔn)備的，這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

觀摩感悟及反思：

　　1、這節(jié)活動采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、這個活動很好地解決了美術(shù)活動地四個突出問題：

　?、?、圖片

　　活動中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時的多幅呈現(xiàn)。

　?、?、技能

　　《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。

　?、?、示范

　　活動中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗，并運用個別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

　?、?、工具和材料

　　由于本次活動“枝枝丫丫的樹”是畫植物，采用水粉來表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因此選擇狼毫來繪畫。

28、小班教案《光滑的皮膚》

活動目標(biāo)：

　　1 . 通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

　　2.知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程：

　　1.認(rèn)識皮膚。

　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識皮膚。

　　師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

　　(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

　　(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

　　2.認(rèn)識皮膚的功能

　　(1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護(hù)作用。

　　師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會侵害身體怎么辦?

　　(消毒、擦藥水、包扎)

　　(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

　　(1)洗澡

　　(2)洗臉

　　(3)洗頭

　　(4)換衣

　　(5)防止尖利的器具損傷皮膚

　　(6)加強鍛煉，使皮膚更健康。

29、小班教案《三角形的魔術(shù)》

【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識了圓形、方形。(事先了解過，幼兒已具備認(rèn)識這兩種形狀的經(jīng)驗)

　　2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

【指導(dǎo)要點】

　　1、活動重點：初步感知三角形的特征。

　　2、活動難點：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

【活動過程】

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1)三點連線變?nèi)切巍?/p>

　　在黑板上畫不在同一直線上的三個點，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€點用直線連起來：”看我變出一個圖形。’

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。

　　(3)數(shù)一數(shù)。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角，并總結(jié)：有三個角的圖形叫三角形

　　問題：個別幼兒對角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

　　師：請你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的?請你指出來。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運用到自己生活經(jīng)驗說出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結(jié)：有三個角的圖形叫三角形。

　　3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請看看老師手上是哪個圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評價：幼兒在認(rèn)識這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個游戲，才能玩得開心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

　　游戲2：聽口令找圖形

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。

　　小結(jié)：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結(jié)：(1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2)啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。

　　評價要素：

　　1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評價。

活動建議：

　　在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

30、小班教案《企鵝的禮物》

【活動目標(biāo)】

　　1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗到好朋友之間的友情。

　　2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實物禮物。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動過程】

　　一、出示企鵝圖片，引出課題。

　　1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識企鵝。你們知道它是誰嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

　　2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。

　　3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

　　二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示PPT4，請幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的禮物。

　　2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。

　　3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎?

　　4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。)

　　提問：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因為小熊那里很熱!)送了冰小熊會覺得怎么樣呢?(小熊會覺得很涼快。)

　　5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家(PPT8)。

　　提問：你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱，冰會怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并說出冰會融化。)

　　6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

　　7、教師小結(jié)：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。(解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?，為什么?(因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過來送禮物的。)

　　三、完整講述故事。

　　1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好?教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

　　2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。

　　四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

　　1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快?！?

　　2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

　　3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

　　4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)

　　5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

附故事《企鵝的禮物》

　　企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。

　　企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。

　　企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。

　　小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

31、小班主題教案《暖暖的帽子》含反思

　　設(shè)計背景

　　我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個習(xí)俗，他們大多時候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強孩子對帽子特別是冬天帽子的認(rèn)識。并提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。

　　2、關(guān)注周圍的生活用品，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

　　2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

　　3、布置帽子展覽。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽，引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>請幼兒分散看一看，摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

　　師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

　　師：你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請幼兒自由發(fā)言。如：帽子的顏色，質(zhì)地等方面。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：戴帽子，引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

　　師(張貼小朋友圖片)：現(xiàn)在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什么帽子?請幼兒說出自己的想法。

　　請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，并讓他們在參觀中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區(qū)分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏，語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強。

32、小班教案《我的幼兒園》

活動目標(biāo)

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動過程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣

　　提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

33、小班科學(xué)活動《冷冷的暖暖的》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

　　活動過程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　師：今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

　　活動反思

　　在教學(xué)時，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過實驗判斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓勵嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實驗，體驗不同環(huán)境下感覺的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱，這些感覺不可靠，激發(fā)幼兒對科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。

34、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《暖暖的太陽》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　(1)謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)

　　(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

　　教學(xué)反思

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點：

　　1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設(shè)計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時間。

　　3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動的過程，而不要太過于注重結(jié)果。

35、幼兒園小班社會領(lǐng)域教案：暖暖的愛

　　教材分析：

　　小班幼兒多以自我為中心，考慮更多的是自己的情感需要，很少去體會父母對自己的付出。本次活動選取部分生活場景，引導(dǎo)幼兒在觀察、傾聽、講述中感受爸 爸、媽媽的付出， 幫助幼兒了解父母給予自己濃濃的愛?；顒又校ㄟ^播放爸爸、媽 媽《愛的甜甜話》視頻

　　活動目標(biāo)：

　　1.回憶爸爸、媽媽關(guān)心、照顧自己的事例，理解父母的愛就在身邊。

　　2.嘗試簡單描述爸爸、媽媽愛自己的事例。

　　3.感受父母給予自己的濃濃的愛，增進(jìn)愛父母的情感。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《親親一家人》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　2.請每個家長錄一段給孩子的愛的話語，教師自制《愛的甜甜話》視頻。

　　活動過程：

　　1 .播放歌曲《讓愛住我家》，引出活動內(nèi)容。

　　(1)提問:你的家里都有誰?爸爸、媽媽愛你嗎?

　　(2)組織幼兒玩游戲“愛的丈量”，請幼兒用簡單的語言或動作表示爸爸、媽媽 對自己的愛有多深。

　　2.請幼兒觀察《親親一家人》第 2 —3 頁的圖片，感受家人對自己的關(guān)愛無處不在。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀看第 1、2 幅圖片，了解父母濃濃的愛融在陪伴子女快樂成長中。

　　提問:誰在給寶寶洗澡?媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?爸爸陪寶寶做什么事情?(爸爸帶寶寶騎自行車。)

　　引導(dǎo)幼兒回憶自己洗澡、玩耍時和父母的親密互動，鼓勵幼兒用簡單的語言大膽講述。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀看第 3、4、5 幅圖片，體驗父母濃濃的愛融在對子女的關(guān)心和照料中。

　　提問:在家里爸爸、媽媽是怎樣陪伴寶寶的?爸爸、媽媽帶寶寶去游樂場玩,一家人心情怎么樣?寶寶病了，爸爸、媽媽為其做了哪些事情?

　　引導(dǎo)幼兒回憶自己與爸爸、媽媽一起開心地玩的情景以及生病時爸爸、媽媽對自己的深切關(guān)愛和精心照料，再次感受爸爸、媽媽對自己的愛。

　　小結(jié):爸爸、媽媽很愛自己的寶寶，無微不至地照顧寶寶。他們會給寶寶洗澡，給寶寶做好吃的飯菜，和寶寶一起玩……爸爸、媽媽的愛就在我們身邊。

　　3.請幼兒觀看《愛的甜甜話》視頻，再次體驗爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

　　(1)請幼兒看視頻，感受爸爸、媽媽對自己的愛。提問:聽了爸爸、媽媽的話，你有什么感受?

　　(2)組織幼兒玩游戲“愛的丈量”，請幼兒再次用語言和動作表示爸爸、媽媽對自己的愛有多深。

　　小結(jié):爸爸、媽媽給我們的愛真多啊!請你回家也跟爸爸、媽媽說一句愛的甜甜話，讓他們感受你的愛有多少。