大班元旦節(jié)教案《新年禮物》反思

大班元旦節(jié)教案《新年禮物》反思

1、大班元旦節(jié)教案《新年禮物》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　1、你收到新年禮物了嗎?

　　——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物?

　　——想一想，自己收到了誰送的禮物。

　　——介紹自己最喜歡的一份禮物。

　　2、收到禮物真開心。

　　——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?

　　——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

　　——教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。

　　——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

　　——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?

　　——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

　　——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。

2、大班教案《新年祝?！泛此?/h3>

活動目標(biāo)

　　1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4理解新年，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

　　1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

　　2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

　　卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

　　1談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

　　1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

3、大班語言活動教案《過新年》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

　　2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。

　　3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。

　　教師：你喜歡過新年嗎?為什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

　　1、教師：過新年，要做哪些事情?

　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

　　3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

　　1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

　　2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

　　啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。

　　教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現(xiàn)。

　　師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

　　五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動。

　　教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些?

　　引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

　　教師：你想怎么樣過新年?

教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

4、大班語言教案《新年禮物》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。

　　3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動重、難點：

　　理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　一、你收到禮物了嗎?

　　1、你們收到過禮物嗎?什么時候會收到禮物呢?(新年、過節(jié)、生日)

　　2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么?

　　3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?

　　2、教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

　　3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊?但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢?為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢?哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢!

　　5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復(fù)述一下故事吧。

　　6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢?

　　7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

　　8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　三、說說給誰送禮物。

　　1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

5、大班美術(shù)教案《過新年》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

　　3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　5、參與節(jié)日游戲。

活動準(zhǔn)備：

　　1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。

　　2、范畫一張。

活動過程：

　　1、引題：

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊?很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶，燈籠……)小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎?

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

　　這個小朋友在干什么呀?

　　幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

　　(1)幼兒自評。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

　　(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

　　(3)教師評畫。

活動反思：

　　本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。

　　本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

　　新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

6、大班社會教案《新年祝?！泛此?/h3>

活動設(shè)計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。

活動目標(biāo)

　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

教學(xué)重點、難點

　　1、重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

　　卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

　　1、談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3、評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

7、大班語言活動教案《新年禮物》

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

　　4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《新年禮物》。

　　2.故事中小動物和禮物的圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

　　提問：

　　1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?

　　2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?

　　3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、第一次講故事《新年禮物》。

　　1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動

　　物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

　　2.教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

　　(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?

　　(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)

　　(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?

　　(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?

　　三、幼兒再次欣賞故事。

　　1.討論故事里的小動物的禮物是什么?(結(jié)合課件)

　　2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。

　　提問：

　　(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她……)

　　(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)

　　(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)

　　(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。

　　(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

　　教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做

　　得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　四、分角色表演故事。

　　五、說說給誰送禮物。

　　1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

　　2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

8、大班美術(shù)教案《新年賀卡》含反思

活動設(shè)計背景

　　新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關(guān)心父母，更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

　　2、發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。

　　3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點

　　1、重點：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義

　　2、難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

活動過程：

　　1、活動引入：

　　新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

　　2、活動過程：

　　(1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　(2) 請幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創(chuàng)造。

　　(3) 對制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。

　　(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。

　　3展示活動：

　　請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

　　4活動延伸：

　　請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：

　　1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

　　2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

9、大班美術(shù)教案活動《新年賀卡》含反思

　　設(shè)計背景

　　期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點難點

　　嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　活動準(zhǔn)備

　　投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

　　活動過程

　　一、進(jìn)場音樂

　　播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

　　2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)

　　新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

　　三、欣賞自制卡片

　　1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。

　　教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

　　四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

　　教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

　　教師小結(jié)：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?

　　五、教師示范

　　教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

　　六、幼兒制作賀卡

　　1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

　　3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

　　教學(xué)反思

　　我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起分享快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設(shè)置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

　　總之，在這個教學(xué)活動中，我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

10、大班數(shù)學(xué)教案《買禮物》含反思

設(shè)計思路：

　　新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物?！逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動目標(biāo)：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

　　5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動反思：

　　在導(dǎo)入部分，我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個學(xué)生能說出是重陽節(jié)，我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié)，并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻(xiàn)上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應(yīng)該有機會教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛老人、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學(xué)生對計算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計算，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好，在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計算能力，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

11、大班社會教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?，迎接新年的到來。

　　2、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3、能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動準(zhǔn)備：

　　1、提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備、場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。

　　2、請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

活動過程：

　　1、聯(lián)歡會前的準(zhǔn)備工作。

　　(1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

　　(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

　　2、師幼共聯(lián)歡。

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

　　3、聯(lián)歡會后的整理工作。

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會的感受。

活動反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

12、大班語言教案《歡度新年》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。

　　2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)"過新年"場景的PPT;

　　2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;

　　3、背景音樂;

　　4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。

【活動重點與難點】

　　1、重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。

　　2、難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

【活動過程】

　　一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

　　提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

　　(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)

　　我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎?

　　(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")

　　小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!

　　師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!

　　二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

　　1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)

　　師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?

　　(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)

　　【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

　　師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!

　　2、完整欣賞詩歌《過新年》

　　教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。

　　師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

　　(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)

　　師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

　　(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)

　　三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

　　師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。

　　(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)

　　師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?

　　——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。

　　師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!

　　——師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)

　　小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。)

活動反思：

　　春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。

　　在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情;元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。

　　春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。

　　另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

　　在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。

13、大班科學(xué)教案《禮物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。

　　2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。

　　3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗禮物的意義。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、分組操作材料：禮物與動物的圖片

活動過程：

　　(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。

　　1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

　　2、過生日我們可以做些什么事?

　　(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

　　情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?

　　情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

　　小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。

　　(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。

　　1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

　　又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?

　　2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。

　　3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。

　　(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。

情景五：

　　小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

延伸活動：

　　用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié)：

　　小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!

教學(xué)反思：

　　幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

14、大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　重點與難點：將心愿繪畫在心愿卡上。

　　幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動流程：(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

15、大班優(yōu)秀社會教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)

　　1.能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?，迎接新年的到來。

　　2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

　　2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備，場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點心、水果等。

活動過程

　　1.聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作

　　(1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

　　(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。

　　舞蹈:快樂天使

　　韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

　　親子游戲：心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：呼啦圈6個

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。

　　親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯(lián)歡會的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會的感受。

活動延伸

　　請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

活動反思

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

16、大班音樂教案《新年的笑聲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊?為什么要過這個節(jié)日呢?”(幼兒討論)

　　教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”

　　(教師示范完整的唱一遍)

　　教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

　　活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

活動反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

17、大班科學(xué)公開課教案《禮物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。

　　2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。

　　3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗禮物的意義。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、分組操作材料：禮物與動物的圖片

活動過程：

　　(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。

　　1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

　　2、過生日我們可以做些什么事?

　　(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

　　情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?

　　情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

　　小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。

　　(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。

　　1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

　　又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?

　　2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。

　　3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。

　　(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。

　　情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

延伸活動：

　　用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié)：

　　小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!

教學(xué)反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

18、大班社會教案《新年》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　4、 感受到新年活動的快樂。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網(wǎng))禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

　　課后延伸：

　　讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

　　教學(xué)反思

　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。

　　在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

19、大班語言教案《新年祝?！泛此?/h3>

　　活動設(shè)計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。

　　活動目標(biāo)

　　1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學(xué)重點、難點

　　1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

　　2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

　　活動準(zhǔn)備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動過程

　　1談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，<來.源快思教.案網(wǎng)>要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

　　教學(xué)反思

　　1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

20、大班語言優(yōu)秀教案《新年禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《新年禮物》。

　　2.故事中小動物和禮物的圖片。

　　圖片

　　活動過程：

　　一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

　　1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?

　　2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?

　　3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、第一次講故事《新年禮物》。

　　1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動

　　物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

　　2.播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

　　三、回顧故事內(nèi)容

　　1.師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎?

　　2.師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢?

　　(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?

　　(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!

　　(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(教師相機貼出圖片)

　　(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?

　　四、幼兒再次欣賞故事。

　　1.故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢?(結(jié)合課件)

　　2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。

　　3.指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。

　　4.指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話

　　5.提問：

　　(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她……)

　　(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)

　　(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?"來;自.屈;老師;教.案;么(一輛嶄新的自行車)

　　(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。

　　(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?

　　自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

　　6.教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　五、說說給誰送禮物。

　　1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

　　2.師：小朋友們真棒，想出了這多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

　　活動反思：

　　《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足?！缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個題材。

　　《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。

　　在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動的重難點所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。

　　最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好。

　　活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

　　在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。

　　這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學(xué)活動的設(shè)計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為緊密結(jié)合起來。

21、大班語言優(yōu)秀教案《禮物》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵

　　課時：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　班德瑞《雪之夢》

　　教學(xué)過程：

　　師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風(fēng)捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野… …還有堆雪人的娃娃。

　　師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽;紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。.來源快思老師教。案網(wǎng);小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

　　生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

　　師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。

　　板書設(shè)計

　　春 夏 秋 冬

　　教學(xué)反思：

　　1.通過散文的閱讀增強了幼兒對語言的感受能力(語感)，同時也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

　　2.通過散文的理解增強了幼兒的理解能力

22、大班美術(shù)教案《新年心愿》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?!.快思.教案網(wǎng)!今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想

　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創(chuàng)作

　　師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

23、大班主題教案《新年到》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

　　2. 掌握XXXX X這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

　　3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXX X、打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡： XXXX X。

　　師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

　　除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

　　(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

　　師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

　　1.教師清唱歌曲。

　　(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?[教案來自：快思教案網(wǎng).]老師拍手的時候有沒有唱?

　　小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

　　(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

　　2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.幼兒集體歌唱。

　　3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

　　4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

　　四、游戲：新年音樂會

　　匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

　　師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮。

　　活動反思：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。

　　幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

　　活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

24、大班數(shù)學(xué)教案《換禮物》含反思

　　活動意圖：

　　計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計算的準(zhǔn)確率，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實際教學(xué)中，根據(jù)幼兒生特點，安排活動，引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動中，加深對1—10各數(shù)意義的理解及組成，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，集知識性、趣味性、活動性于一體，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓活動洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固10以內(nèi)加法。

　　2.提高幼兒計算能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁

　　活動過程：

　　一、練組成

　　2—10各數(shù)的組成。

　?、?的組成有哪幾組?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

　?、?的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

　　教師一一列舉。并驗證正誤。

　　二、換禮物

　　1、小牛這里有一張卡片7分，請你為小牛選擇禮物?

　　□○□=□ 找出 ： 3+4=7 2+5=7 1+6=7

　　任意選擇禮物與小動物連線，并列式計算，看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。

　　2、用同樣的方法，依次找出相對應(yīng)的數(shù)。

　　□○□=□

　　三、幼兒操作

　　看準(zhǔn)題、算對數(shù)。

　　活動反思：

　　計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識，是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

25、大班語言故事教案《禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。

　　2、積極參與講述活動，樂意表達(dá)自己的觀點和想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、金色小樹葉一片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)

　　看，這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。

　　二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

　　1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

　　師：“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了，怎么做的?

　　教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣?

　　2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!

　　3、幫助丫丫

　　師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)

　　誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它?

　　4、繼續(xù)聽故事。

　　聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說說)

　　小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

　　你們猜猜丫丫醒過來了嗎?

　　以后，小象常來看……跳動

　　問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣?

　　5、再次完整聽第二段故事。

　　問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興)

　　6、繼續(xù)聽故事

　　“那么，丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事。”

　　問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

　　三、完整聽故事

　　這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

　　四、情感教育

　　故事聽完了，你想對故事里的小動物說點什么?

　　你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，心里覺得怎么樣?

　　還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。

　　活動延伸：

　　出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。

　　活動反思：

　　我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時，對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。

　　讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點和難點，所以我在此運用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。

26、大班社會優(yōu)秀教案《新年聯(lián)歡會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幼兒園的周圍環(huán)境，了解環(huán)境與自己生活的關(guān)系。

　　2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路;要過幾條馬路;有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進(jìn)行相關(guān)記錄。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料。

　　配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2597.html

　　活動過程：

　　1、引入話題：

　　這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進(jìn)行調(diào)查和記錄，你們有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內(nèi)容就是我們從家到幼兒園的環(huán)境，明白環(huán)境與我們生活的簡單關(guān)系。

　　2、討論：

　　我們上幼兒園的路上有什么地方?它們給我們的生活帶來什么方便?通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫(yī)院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。

　　大班社會教案《從家到幼兒園》含PPT課件

　　4、請幼兒分小組向大家進(jìn)行匯報：

　　引導(dǎo)幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

　　5、幼兒操作材料。

27、大班音樂優(yōu)秀教案《賀新年》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　教學(xué)重點：

　　在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?

　　2、師：那你們都是怎么過年的呢?

　　(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。

　　1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。"來;自.屈;老師;教.案;大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"

　　2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)

　　(三)歌曲學(xué)習(xí)

　　1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧!

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?

　　(四)指名表演唱。

　　(五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計：

　　活動反思：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。

　　幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

　　活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

28、大班音樂優(yōu)秀教案《新年的笑聲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鈸、鼓、鞭炮等。

　　活動過程：

　　1、 談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?

　　2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。

　　(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：X X X X X X X X X 0

　　A、用身體動作表示節(jié)奏型。

　　B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　(3)幼兒完整欣賞歌曲，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"理解歌詞。

　　A、教師示范演唱。

　　B、提問：你聽見歌里唱了什么?

　　C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。

　　(4)幼兒集體演唱歌曲。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

　　(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

　　(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　4、律動：幸福拍手歌。

　　活動延伸：

　　1、 利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

　　活動反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握

29、大班主題教案《過新年》含反思

　　設(shè)計背景

　　期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

　　教案目標(biāo)

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　重點難點

　　1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動過程

　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識，這是‘?！?，過年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? (文章出自.快思教案網(wǎng))“過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動延伸

　　進(jìn)行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

30、大班教案《新年愿望》含反思

活動目標(biāo)：

　　樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

活動準(zhǔn)備：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想

　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創(chuàng)作

　　師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

31、大班教案《過新年》含反思

教案目標(biāo)

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

　　4、初步了解過年的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

重點難點

　　1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

活動準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

　　3、福字、各種剪紙等‘

活動過程

　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識，這是‘?！郑^年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動延伸

　　進(jìn)行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

32、大班元旦節(jié)教案《慶元旦活動方案》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

　　2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

　　3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　活動組織者：大班 教師。

　　活動過程：

　　(一)、教師講話致新年賀詞

　　尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好!在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的2013年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

　　下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂時刻吧!

　　(二)集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!

　　(三)、家委會代表講話

　　(四)、幼兒歌曲表演

　　表演形式：合唱， 分組唱， 表演唱;

　　表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲

　　(五)幼兒兒歌表演

　　表演形式：詩朗誦， 分組表演， 繞口令

　　表演內(nèi)容：國學(xué)誦讀

　　(六)幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

　　(七)、隨音樂《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長，并送上新年祝福。

　　活動結(jié)束：家長離園

　　教學(xué)反思：

　　新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

33、大班元旦節(jié)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).

　　2、樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

　　3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.

　　4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點:能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣.

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

　　(2)準(zhǔn)備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內(nèi)、室外)

　　(3)準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎品。

　　(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

　　活動過程

　　一、 音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、 看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　三、 具體活動安排:

　　(1) 律動“新年好”

　　(2) 親子運動游戲 (注意強調(diào)活動中的安全)

　　A.放鞭炮

　　準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個

　　玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

　　B.運彩球

　　準(zhǔn)備：彩色的球、圈

　　玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　C.剝桔子：

　　準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　D.搶氣球游戲：

　　準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

　　玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

　　E.開火車：

　　準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志

　　玩法：由家長組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。

　　F.袋鼠跳

　　準(zhǔn)備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

　　玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

　　G.揪尾巴

　　準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

　　玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　H.趕雙球

　　準(zhǔn)備：一大一小皮球為一對，共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

　　玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達(dá)終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點.

　　四:活動結(jié)束 強調(diào)安全

　　教學(xué)反思

　　本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

　　通過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望在《快樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個生成活動，在整個活動過程中，教師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的快樂?；顒又?，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗的積累與提升，

　　在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為今后活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

34、大班兒童節(jié)教案《慶六一》含反思

　　活動目標(biāo):

　　通過開展慶?；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

　　愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

　　2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

　　3、準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。

　　活動時間： 20XX年5月27 日(星期五) 上午八時。

　　活動地點： 塑膠廣場。

　　參加活動范圍：全班幼兒及家長。

　　活動反思："六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

　　指導(dǎo)思想：

　　通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

35、大班元旦節(jié)教案《新年禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　1、你收到新年禮物了嗎?

　　——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物?

　　——想一想，自己收到了誰送的禮物。

　　——介紹自己最喜歡的一份禮物。

　　2、收到禮物真開心。

　　——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?

　　——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

　　——教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。

　　——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

　　——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?

　　——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

　　——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。

36、元旦節(jié)教案《迎新年活動策劃》

　　活動目的：

　　1、愿意積極參與活動，大膽表演。

　　2、感受過新年的快樂。

　　3、增進(jìn)親子間的感情。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、通知家長和老師一起策劃活動。

　　2、老師準(zhǔn)備游戲活動的內(nèi)容。

　　3、家長準(zhǔn)備自助餐材料和食物。

　　4、家長和孩子統(tǒng)一服裝。

　　活動時間：12月31日上午

　　活動內(nèi)容：

　　1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

　　1)歌曲的歌詞發(fā)在論壇上，歌曲請家長自行到“百度”上下載。

　　2)請于12月29日下午4：00鐘接孩子時，到班級里來合唱幾遍。

　　3)大合唱服裝要求：小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

　　2、親子游戲：《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

　　目的：讓家長和孩子一起玩游戲，感受童年的快樂。

　　準(zhǔn)備：請家長穿舒適一點的衣服和鞋子，老師準(zhǔn)備游戲。

　　3、“家園同樂自助餐”

　　1)請每戶家庭按照規(guī)定的要求帶一份食物，如：薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等，數(shù)量要保證每人一份。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。

　　2)家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分分盤子，餐具，擺放水果等。

　　其他：

　　1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

　　2、有關(guān)慶祝活動的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

37、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《新年禮物》含反思

【活動設(shè)計】

　　新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

　　在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】

　　新年禮物、題紙、音樂。

【活動過程】

　　一、引發(fā)興趣

　　師：前不久我們放假了，為什么呀?

　　幼：因為是元旦。

　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

　　幼：今年是猴年。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

　　幼：祝老師新年快樂，萬事如意!

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

　　幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

　　幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等

　　二、尋找禮物。

　　1、引發(fā)興趣

　　師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

　　幼：想。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

　　幼：有。

　　2、幼兒游戲

　　(1)通過計算卡找到幸運號

　　師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?

　　幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

　　幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

　　師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

　　幼：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

　　幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

　　幼甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?

　　幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

　　幼：他把減號看成加號了!

　　師：是嗎?什么是加法呢?

　　幼：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢?

　　幼：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

　　(2)通過幸運號找到禮物地點

　　師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字?

　　幼：對了，一個是櫥，一個是層。

　　師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

　　幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

　　幼：6個櫥。

　　師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

　　幼：我找到了，我找到了!

　　師：你是怎么找到的?

　　幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

　　師：可是，你找的到底對不對呢?

　　幼：對的!

　　師：你怎么知道?

　　幼：這上面寫著我的幸運號呢!

　　三、分享禮物。

　　隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

38、小班主題公開課教案《新年禮物》含反思

　　設(shè)計思路：

　　新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

　　在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)

　　2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

　　3、用紙折好的"帽子"人手一份。

　　4、已學(xué)會唱《新年好》

　　活動流程：

　　引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物

　　活動準(zhǔn)備：

　　新年禮物、題紙、音樂

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　師：前不久我們放假了，為什么呀?

　　幼兒：因為是元旦。

　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

　　幼兒：今年是狗年;來源;快思老師教案網(wǎng);。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

　　幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

　　幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

　　幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等

　　二、尋找禮物

　　1、引發(fā)興趣

　　師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

　　幼兒：想知道。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

　　幼兒：有。

　　2、幼兒游戲

　　(1)通過計算卡找到幸運號

　　師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3 的 盤子里，這又代表了什么呢?

　　幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

　　幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

　　師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

　　幼兒：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

　　幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

　　幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?

　　幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

　　幼兒：他把減號看成加號了!

　　師：是嗎?什么是加法呢?

　　幼兒：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢?

　　幼兒：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

　　(2)通過幸運號找到禮物地點

　　師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字?

　　幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

　　師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

　　幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

　　幼兒：6個櫥。

　　師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

　　幼兒：我找到了，我找到了!

　　師：你是怎么找到的?

　　幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

　　師：可是，你找的到底對不對呢?

　　幼兒：對的!

　　師：你怎么知道?

　　幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!

　　三、分享禮物。

　　隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

　　教學(xué)反思：

　　新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

　　在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

39、小班美術(shù)上學(xué)期教案《新年禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?

　　2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)

　　二、討論交流：

　　1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

　　2、幼兒交流各自帶來的禮物。

　　3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?

　　4、幼兒討論交流。

　　5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?

　　6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

　　三、包裝禮物：

　　1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

　　2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

　　3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

　　活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。

40、小班數(shù)學(xué)教案《新年禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動流程：

　　引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?

　　幼兒：因為是元旦。

　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

　　幼兒：今年是狗年。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

　　幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

　　幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

　　幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等

　　二、尋找禮物

　　1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

　　幼兒：想知道。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

　　幼兒：有。

　　2、幼兒游戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?

　　幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

　　幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

　　師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

　　幼兒：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

　　幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

　　幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?

　　幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你!”

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

　　幼兒：他把減號看成加號了!

　　師：是嗎?什么是加法呢?

　　幼兒：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢?

　　幼兒：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字?

　　幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

　　師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

　　幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

　　幼兒：6個櫥。

　　師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

　　幼兒：我找到了，我找到了!

　　師：你是怎么找到的?

　　幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

　　師：可是，你找的到底對不對呢?

　　幼兒：對的!

　　師：你怎么知道?

　　幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!

　　三、分享禮物。

　　隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

41、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《新年禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動流程：

　　引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物

　　活動準(zhǔn)備：

　　新年禮物、題紙、音樂

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?

　　幼兒：因為是元旦。

　　師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年?

　　幼兒：今年是狗年。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

　　幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

　　幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

　　幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等

　　二、尋找禮物

　　1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

　　幼兒：想知道。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

　　幼兒：有。

　　2、幼兒游戲

　　(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢?

　　幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

　　幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

　　師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

　　幼兒：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢?

　　幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號?

　　幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?

　　幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

　　幼兒：他把減號看成加號了!

　　師：是嗎?什么是加法呢?

　　幼兒：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢?

　　幼兒：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

　　(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個字，我們以前;認(rèn)識過，是什么字?

　　幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

　　師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

　　幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

　　幼兒：6個櫥。

　　師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

　　幼兒：我找到了，我找到了!

　　師：你是怎么找到的?

　　幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

　　師：可是，你找的到底對不對呢?

　　幼兒：對的!

　　師：你怎么知道?

　　幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!

　　三、分享禮物。

　　隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

　　教學(xué)反思：

　　新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

　　在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

42、幼兒園大班清明節(jié)教案《清明節(jié)》社會反思

　　設(shè)計思想：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。

　　(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

43、大班科學(xué)活動《新年禮物不倒翁》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2.大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。

　　3.通過活動，不斷提高觀察、比較和獨立解決問題的能力。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具不倒翁，完整雞蛋殼、黃豆，橡皮泥、棉花、沙子等

　　活動過程

　　1.自由探索不倒翁不倒的原理

　　(1)師：老師帶來了一些“不倒翁”玩具給大家玩，你們玩的時候請仔細(xì)地看一看，比一比，搖一搖，然后說說你們發(fā)現(xiàn)的秘密?

　　2.幼兒自由玩“不倒翁”。

　　3.師：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這些不倒翁有什么相同和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的“不倒翁”會倒，有的不會倒。

　　2.制作不倒翁。

　　(1)幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)分別請制作“倒”與“不倒”不倒翁的幼兒演示自己的作品，說說用了什么材料，交流制作經(jīng)驗。

　　師：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的“不倒翁”為什么不一樣?小結(jié)：不倒翁的底部較重，放有重量的材料及把材料放在底部中間，重心才會穩(wěn)，不倒翁才容易制作成功。

　　(3)幼兒再次操作。

　　小結(jié)：成功地做好一個不倒翁，它的底部應(yīng)該是圓圓的、滑滑的，里面還要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

　　活動延伸

　　1.美工區(qū)手機乒乓球，讓幼兒制作不倒翁。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲：不倒翁

　　活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒忧拔覟槊课挥變憾紲?zhǔn)備一份制作材料，為的是讓每個幼兒都有動手的機會，積極主動地參與到活動中來?？茖W(xué)活動都應(yīng)具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環(huán)節(jié)：1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。2、對比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。3、初步探索，發(fā)現(xiàn)問題。4、再次探索，解決問題。5、活動延伸。第一環(huán)節(jié)中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開看一看，不倒翁不倒的秘密，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認(rèn)識基本上是由我牽著，按照我的設(shè)計一點一點來認(rèn)識的，所以幼兒的學(xué)習(xí)有點茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導(dǎo)下，雖然有點只是不倒，但對于孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動延伸因為不倒翁不倒的原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問題，還有物體擺放多少、輕重等問題，所以最后將活動又延伸到了課后，讓孩子再去探索。 不足： 1、教具的制作有點問題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開帽子幼兒 都需要老師幫忙。 2、活動操作前，老師的要求講的不夠詳細(xì)。 3、每個環(huán)節(jié)之后，可以說些小結(jié)性話。 4、在探索不倒翁里面的秘密時，對于他們出現(xiàn)的一些問題，可以用圖片的形式來展示，幫助他們加深記憶。 5、操作過程中很混亂。對于幼兒出現(xiàn)的狀況，我沒有采取相應(yīng)的措施。 6、整個活動我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果比較少。幼兒的主體性沒有表現(xiàn)出來。(在幼兒探索發(fā)現(xiàn)問題后，可以讓幼兒自己總結(jié)不倒翁不倒的原因。)

44、幼兒園大班六一節(jié)教案《快樂的六一》反思

　　六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　幼兒園大班六一節(jié)教案：快樂的六一

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程：

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進(jìn)入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

　　(3)練習(xí)。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

45、幼兒園大班清明節(jié)教案《認(rèn)識清明節(jié)》反思

　　活動名稱：傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

　　活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

　　2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

　　活動過程：

　　一、猜猜講講，理解四季輪換。

　　1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?

　　小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

　　2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

　　小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

　　3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?

　　4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

　　2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

　　3.從文字上看，清明可能是什么意思?

　　4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

　　5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

　　三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

　　2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

　　3.提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

　　4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

　　活動反思

　　《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

　　課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學(xué)生交流感受時，我再對學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我國古代人民?藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

46、幼兒園大班清明節(jié)教案《清明節(jié)》音樂反思

　　設(shè)計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

　　(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　　(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。)

　　(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩)

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　教學(xué)反思：

　　很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

47、大班科學(xué)教案《禮物》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。

　　2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。

　　3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗禮物的意義。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、分組操作材料：禮物與動物的圖片

　　活動過程：

　　(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。

　　1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

　　2、過生日我們可以做些什么事?

　　(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

　　情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?

　　情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

　　小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。

　　(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。

　　1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

　　又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?

　　2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。

　　3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。

　　(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。

　　情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

　　延伸活動：

　　用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

48、幼兒園大班六一節(jié)教案《愛心義賣》反思

　　幼兒園大班六一節(jié)教案：愛心義賣

　　活動目的：

　　1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。

　　2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

　　3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(一)前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、談話活動《六一暢想》

　　2、給幼兒與家長的倡議書

　　3、游戲活動：購物

　　4、認(rèn)識一元硬幣

　　(二)前期材料準(zhǔn)備：

　　1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

　　2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

　　3、年段教師共同布置會場。

　　活動方式：

　　地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

　　活動過程：

　　(一)幼兒集中禮堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。

　　(二)全年段幼兒“愛心義賣”活動。

　　(三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動。

　　活動反思：

　　第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方，但是總體來說整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識，學(xué)會了樂于助人。同時，孩子們通過義賣活動增強了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。