大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

1、大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將來的激烈競爭。家長們無不千方百計(jì)對孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是許多家長只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對幼兒生長發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開展了此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力,敢想敢做、勤學(xué) 樂學(xué)的良好素質(zhì),學(xué)會(huì)獲得知識的途徑和方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空場地,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒如圖站:

  活動(dòng)過程:

  1、做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),揉面團(tuán),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

  2、游戲:一起貼燒餅。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  (1)游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。

  (2)游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  (3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

  結(jié)束部分:

  燒餅好了,開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

2、大班體育游戲教案《跳竹竿》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

  反思:

  活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

  導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)

  (2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

  A、講解游戲玩法

  導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

  隊(duì)形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)

  (5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊(duì)形:四散

  反思:

  基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。

  3、游戲“叫號接棒”

  隊(duì)形:四散

  反思:

  結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

3、大班體育游戲教案《袋鼠旅行》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒每人一條布袋。

【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

  2.隨音樂熱身運(yùn)動(dòng) 。

  二、開展游戲。

  1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

  2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

  3.師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

  4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

  5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

  三、結(jié)束部分。

  袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

  1. 提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

  2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象,衣服是否穿得過厚過緊。

【活動(dòng)反思】

  在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。

  在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

4、大班體育游戲教案《爬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

  2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

  3.輪胎若干。

  4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。

活動(dòng)流程

  扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  幼兒聽音樂、扮演小猴,和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

  2.提供材料、自由探索。

  (1)教師啟發(fā):前面有4架梯子,它們的高低是不一樣的,長短也是不一樣的,每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過去,不能掉下來,看誰的本領(lǐng)大。

  (2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據(jù)自己想出的方法,從梯子上過去,教師要注意保護(hù),并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

  (2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速從梯子上爬過去,到對岸摘桃子,然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過去,名為"雜技演員"。

 ?、蹖Π缎⊥眉抑鹆耍變嚎焖偻ㄟ^梯子,排成長龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶),幫助小兔家滅火。

  4.游戲結(jié)束,放松身體。

  大火順利地?fù)錅纾變郝犞魳?,模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作,收拾好活動(dòng)器具回教室。

活動(dòng)反思

  幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄,但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多,教師可適當(dāng)增加,輔助材料,并注意觀察和引導(dǎo)。

5、大班體育游戲教案《編花籃》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃"。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  三、放松活動(dòng)幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動(dòng)反思】

  《編花籃》是首有名的河南民歌,它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對于學(xué)生們來說總顯得較為陌生,它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲,學(xué)生能唱好嗎?上課一開始,我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊,從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)展開,沒想到學(xué)生聽了出乎意料地感興趣,有些學(xué)生對某些劇種還挺了解的,比如有的學(xué)生還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜,不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精,還真別小看了他們。這么一來,我心里就有底了,孩子們對于戲曲并不排斥,相反還表現(xiàn)出極大的興趣來。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》,在初聽歌曲時(shí),孩子們就被其歡快的旋律吸引住了,很多孩子在聽的時(shí)候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡單介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過程中,還是感覺有難度的,畢竟帶有了戲曲元素,更何況這首民歌的旋律迂回輾轉(zhuǎn),起伏較大,不是十分容易上口。見此狀況,我首先把歌曲中出現(xiàn)的所有裝飾音一律去除以降低難度,在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現(xiàn)很大程度取決于裝飾音的把握,在教唱過程中,我始終注意示范,讓學(xué)生反復(fù)聽,反復(fù)模仿,不斷糾正。漸漸的,孩子們已經(jīng)基本掌握了演唱。最后,我又讓學(xué)生欣賞了聯(lián)歡會(huì)上小演員表演的《編花籃》,讓孩子們不光做到聲似,并盡可能地做到形似。

  小小的一首《編花籃》讓學(xué)生們感受到了中國民族音樂的魅力,由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大!

6、大班體育游戲教案《捕魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

  2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

  3、又互相協(xié)作的意識。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

  活動(dòng)過程:

  1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

  2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

  3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

  讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

  游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

  游戲規(guī)則:

  (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

  (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

  5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng),層層遞進(jìn),較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

7、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

  2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

  3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、背景音樂

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體

  1、聽信號進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

  2、熱身運(yùn)動(dòng):球操

  二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

  第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

  第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

  三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

  1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

  3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

  4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

  四、游戲:玩球比賽

  1、老師講解游戲規(guī)則

  2、幼兒示范游戲玩法

  3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

  五、放松活動(dòng)

  1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)

  2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

  1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

  2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

8、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握鉆爬的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲,跟著我在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂,做熱身活動(dòng)。

  二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

  師:小朋友,你們看那是什么?幼:桌子。師:桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師:今天我們來和桌子做游戲,好嗎?

  三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

  1、師:小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看,雙手打開保持平衡,輕輕地走過去。

  請幼兒自由練習(xí)。

  2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度,把桌子拉開一段距離。

  3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習(xí),提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

  四、教師小結(jié),放松活動(dòng)。

  小朋友太棒了,剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去,從上面爬,從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

  五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

  1、師:既然小朋友都這么厲害,不妨我們再來挑戰(zhàn)一下,來個(gè)比賽好不好?幼:好。

  2、教師邊講解邊示范游戲玩法:從桌子上面保持平衡走過去,之后從上面爬過去,再從下面爬過去,跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次,直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌,游戲依次進(jìn)行,直到游戲結(jié)束。

  3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組,聽到哨聲比賽開始。

  4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)。

  六、放松活動(dòng)。

  師:我們和桌子做游戲,小朋友累了,桌子也累了,我們把桌子抬到那邊,讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

  整節(jié)課下來給人的感覺很舒服,孩子們對于這種體育游戲也很感興趣,激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體,都動(dòng)了起來,并沒有那種保持沉默的感覺。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的也可以較好地去完成,很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面,能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn),讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn),存在的以下不足是:缺少放松運(yùn)動(dòng),教育幼兒多鍛煉的好處,輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng),就要使用體育用語,標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),緊湊一點(diǎn),有些松散。

9、大班體育游戲教案《擊劍》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動(dòng)感興趣。

  2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

  3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,擊劍動(dòng)作圖示。

  2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,

  2、聽音樂做棍棒操。

  二、基本部分

  1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。

  2、分享交流。

  幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

  3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

  4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

  (1)請兩個(gè)小朋友演示新玩法。

  師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

  (2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

  (3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐

  (4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

  每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。

  (5)幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

  5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。

  規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

  三、結(jié)束部分。

  1、游戲:趕球入門。

  2、聽音樂做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

  1、戶外活動(dòng)時(shí)對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

  2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識,在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

反思:

  1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

  2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落?;顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。

  師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

10、大班體育游戲教案評價(jià)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在競爭中與合作的占圈游戲中,感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

  2、能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

  3、能自主有序地取放材料并布置場地。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)幼兒已簡單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。

  3、場地準(zhǔn)備:長50米、寬30米的操場當(dāng)做池塘,如圖。

重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點(diǎn):

  在圈數(shù)逐漸減少的情況下,調(diào)整游戲規(guī)則,感受競爭與合作游戲的樂趣。

活動(dòng)過程:

  1、幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走,兩隊(duì)變四隊(duì),同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上,布置成方陣場地“荷葉池”。

  2、游戲:“小蝌蚪變青蛙”。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。

  3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

  (1)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,看清老師示范前后左右跳。

  (2)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。

  (3)教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作:起跳時(shí),雙臂上擺,有力量;落地時(shí),腳尖先著地,落地輕。

  (4)幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作,并自由練習(xí)2-3遍。

  4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲,練習(xí)快跑,體驗(yàn)競爭與合作。

  (1)教師講解游戲玩法與規(guī)則。

  (2)幼兒和教師反復(fù)游戲,難度由易到難。

  5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

  (1)小青蛙計(jì)數(shù)或目測人數(shù),4-8人為一組自由結(jié)伴,依次把圈套在前面小青蛙的腰部,雙手拉住圈的后面,排成一路縱隊(duì)。

  (2)每隊(duì)排頭做開船狀,帶領(lǐng)本隊(duì)沿場地慢跑,聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后,全體小青蛙歸。

  6、放松運(yùn)動(dòng);

  幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng):甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰,最后打著荷葉傘回家。

活動(dòng)評價(jià):

  幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍,規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng),還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力,同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中,自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理,運(yùn)動(dòng)量一大一小,游戲難度由易到難,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開自然地動(dòng)靜交替,幼兒自始至終保持積極,主動(dòng)的活動(dòng)興趣。

附兒歌:小青蛙學(xué)本領(lǐng)

  小青蛙,跳啊跳,跳來跳去本領(lǐng)高。

  向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。

  跳得輕,跳得高,害蟲全都捉住了。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

11、大班體育游戲教案《守球門》含反思

活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的靈活性。

  2、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙盒一只、球一個(gè)

活動(dòng)玩法:

  幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。注意:踢球幼兒要經(jīng)常輪換。守球門(大班體育游戲)目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。

12、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

  主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

  走步游戲例如:

  聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

  各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:

  小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號向指定方向走等。

  小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等。

  中班:聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠(yuǎn)足等。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

  幼兒園大班體育教案:有趣的輪胎游戲

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂。

  3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

  三、活動(dòng)過程:

  1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

  (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)自編輪胎操。

  2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

  (1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

  (2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

  (4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

  (2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

  (3)教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

  (2)講解游戲規(guī)則。

  (3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩。”“老師,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

14、大班體育游戲教案活動(dòng)《野營脫險(xiǎn)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識,自救能力很差。因此,成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。為此,我以“到野外云野營”為主題,根據(jù)野外特點(diǎn)及條件,創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里,激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃生的過程中,經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動(dòng),一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過程中,進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助,在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有活動(dòng)延伸:激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2、復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生,并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

  2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營地等)。

  3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動(dòng)流程:

  野營出發(fā)——跨過障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā);

  2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋,進(jìn)入自然的熱身過程;

  (二)基本部分:

  1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。

  2.營地野炊:到達(dá)顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。

  3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi),逃離險(xiǎn)境:①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了,老師引導(dǎo)幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗,發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。

  4.救火行動(dòng)開始①到達(dá)安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復(fù)后,請幼兒想辦法滅火,引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙,返身再經(jīng)鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次,鼓勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  (三)結(jié)束部分

  1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

  2.提出問題:為什么會(huì)出現(xiàn)火情,引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi),怎樣防火、滅火。

  3.活動(dòng)延伸 提出問題思考,在這次野營遇險(xiǎn)中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災(zāi),那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時(shí),遇到了火情,大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個(gè)問題,大家聽音樂沿原路返回。活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

  充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,把他們對體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。

15、大班體育游戲教案《魔板》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣

  1、出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

  教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!

  教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

  (二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。

  教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!

  1、過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。

  教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

  2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

  教師:我們來到小土坡前面,我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

  3、跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

  看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!

  4、鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

  5、游戲《送雞蛋》。

  教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

  (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

  活動(dòng)延伸:

  可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

  活動(dòng)反思:

  陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

16、大班體育游戲教案《紙棒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2.通過自我探索,同伴學(xué)習(xí),教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng):快快跑,用力蹬地跳。

  3.在營救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西游記音樂四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

  2.紙棒人手一根

  3.點(diǎn)子布置在場地上

  4.輪胎四個(gè),繩子若干根。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  小猴模仿操:帶領(lǐng)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體師:"你們看我是誰",(孫悟空)"對,我是猴王,你們是什么呢?

  (小猴子),孩兒們,我們一起來鍛煉身體吧!

  聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

  二、基本部分。

  (一)提供材料。自由練習(xí)。

  1.變出紙棒,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo):"孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大!

  教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

  2.集體展示,互相學(xué)習(xí)教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

  3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

  4.集體展示,互相學(xué)習(xí)

  (1)小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

  (2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

  (3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

  (4)仔細(xì)觀察,認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

  (二)學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:剛才有兩只小猴子說,他想到一個(gè)好辦法,我們請他們來表演一下好嗎?

  教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑,用力蹬地跨過小河。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

  3.教師小結(jié)練習(xí)情況,集體練習(xí)。

  4.出示寬為50cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河寬了,我們在跨跳過去時(shí)應(yīng)該注意什么?

  (1)請個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

  5.出示寬為60cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河更寬了,我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

  (1)請個(gè)別幼兒示范,教師也可視情況示范。

  (2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

 ?、谟變簝蓛珊献?,布置好場地,練習(xí)助跑跨跳。

 ?、塾變杭w練習(xí)。

 ?、茏屑?xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

 ?、葑屑?xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

  (三)游戲"營救唐僧"1.講解游戲規(guī)則:

  (1)按要求布置場地幼兒按1-4報(bào)數(shù),1號2號用紙棒擺小河,3號4號把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

  (2)幼兒四人一小組,輪流跨跳過小河后,由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,坐在輪胎上,另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

  (3)按規(guī)則游戲,注意救唐僧時(shí),唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。

  2.引導(dǎo)幼兒游戲,注意保護(hù)幼兒安全

  (1)幼兒按要求布置場地。聽清游戲規(guī)則。

  (2)幼兒分四組競賽游戲。

  三、結(jié)束部分。

  (一)小結(jié)游戲情況。

  (二)放松活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體。

  2.和伙伴一起放松身體,收拾場地器材。

  課后反思:

  體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)助跑跨跳,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行 “一物多玩”, 在自由玩紙棒的過程中,幼兒的表現(xiàn)特別棒,出乎我的意料,有的用紙棒做拐杖,有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,有的把紙棒頂在手心表演雜技,我及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習(xí)、集體練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。最后進(jìn)行情景游戲——花果山摘桃子,利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法,幼兒熱情高漲,思想集中,使整個(gè)活動(dòng)推向**。

  大班的孩子我著重要求在游戲中合作,這也是我的設(shè)計(jì)意圖,合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子,還有到最后的情景游戲時(shí),過草原的駿馬奔騰、齊心協(xié)力劃船過河等,這些都是培養(yǎng)孩子合作意識的意圖。

  本次活動(dòng)的缺憾在于,對大班孩子來說運(yùn)動(dòng)量小了點(diǎn),挑戰(zhàn)性還可以繼續(xù)加深。作為一名新教師因?yàn)槭堑谝淮紊象w育課,經(jīng)過這次分享交流,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

17、大班體育游戲教案《電羊》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

  2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

  3、在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一只:

  適合年齡:大班

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。

  2、基本部分

  (1)游戲:"電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動(dòng)。千萬注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

  (2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

  (3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住,表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

  3、活動(dòng)結(jié)束:

  玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

  教師簡單小結(jié),表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

  【效果反思】

  “興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

18、大班體育游戲教案《頂竹杠》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過進(jìn)行體育活動(dòng),發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動(dòng)。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:雪絨花

  2、“同頂”用的竹杠12根。

  3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等,活動(dòng)四肢。

  2、利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  二、展開

  1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

  2、講解游戲“同頂”競技玩法:

  幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,(教案出自:快思:教案網(wǎng))用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。

  3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。

  引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

  4、游戲:拼走迷宮

  請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請?jiān)趫龅慕處熞黄鹜妗?/p>

  三、結(jié)束

  小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

19、大班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

  3在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

  1幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。”激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

  4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 ?、倥肋^“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

 ?、阢@過雙層“地道”--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。

 ?、叟肋^“暗道”--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

  ④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

  5過“橋”游戲

  讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  6將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

  7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

  9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng):

 ?、俦3謭龅刂杏胁煌叨鹊摹皹颉保層變鹤约哼x擇。

  ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

 ?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

 ?、軐δ芰μ貏e強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

  10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12幼兒離場。

活動(dòng)反思:

  這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

  活動(dòng)到最后,長凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

20、大班游戲教案《貼燒餅》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平整一塊場地,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒站位如圖:

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。

  二、游戲:貼燒餅。

  1、交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

  2、介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  3、幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

21、大班體育游戲教案《奧特曼投擲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的投擲能力。

  2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)

  師:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

  1、游戲:看誰像個(gè)奧特曼。

  方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說到“曼”字時(shí),教師突然扭頭,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢不動(dòng)。

  2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。

  (1)教師做動(dòng)作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢……

  (2)大家來運(yùn)動(dòng),師生邊做邊喊:

  1、2、3、4,用力“拍”;

  1、2、3、4,用力“投”;

  1、2、3、4,用力“打”;

  1、2、3、4,用力“跑”。

  二、進(jìn)入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng).

  師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想,激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

  1、出示小流星球。

  2、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:“有了?!敝钡饺耸忠粋€(gè)。

  3、看看誰的玩法多。

  (1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

  (2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

  (3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說:

  “腿部加力,咚,咚,咚”,

  “腰部加力,咚,咚,咚”,

  “背部加力,咚,咚,咚”。

  4、學(xué)投擲。

  師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)—投擲。

  (1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。

  (2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  三、擊打怪獸,消滅敵人。

  (配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場地一端)

  1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

  師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。

  活動(dòng)開始,放奧特曼音樂。

  2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力?!?/p>

  3、消滅大怪獸。

  (1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)

  (2)呈兩列縱隊(duì),要求擊生中要害。

  (3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

  (4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。

  活動(dòng)結(jié)束

  用流星球敲打身體四肢,放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)

  安全教育:流星球是用來消滅壞人的,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]因此,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。

  附:流星球做法:在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,效果會(huì)更好。

22、大班音樂游戲教案反思《淘氣的小音符》

  設(shè)計(jì)背景

  在幼兒的成長過程中,許許多多的能力都是隨著年齡的增長而增長的,但有一種能力卻是與之相反的,這就是音樂能力,年齡越大,學(xué)習(xí)音樂的能力就越低。在我們小時(shí)候的音樂課堂里總會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)單調(diào)乏味的模式:固定不變的教材、固定不變的教室、固定不變的教與學(xué)……如今,在幼兒教育的領(lǐng)域里,雖然在教學(xué)上有了很大的改變與創(chuàng)新,但還會(huì)因?yàn)榈胤轿幕煌?、人文文化理解不同而存在教育誤區(qū)問題,有的還要迎合家長小學(xué)化的要求違背孩子身心健康的不合理不科學(xué)的教學(xué),導(dǎo)致孩子全面發(fā)展產(chǎn)生極端化等。而音樂可以給孩子們一個(gè)自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程,也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn),同時(shí)也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。

  我希望通過老師親和活躍的教學(xué)體態(tài)和本土化教育資源的利用改變我們曾經(jīng)沉悶單調(diào)的音樂教學(xué),給孩子們帶來生機(jī)勃勃的理念和形式,帶來更多的歡笑與放松!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。

  2、 激發(fā)孩子參與音符游戲的興趣。

  3、 發(fā)展孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的能力。

  4、 培養(yǎng)孩子的樂感,使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。

  5、 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》

  2、延伸活動(dòng):

  (1)、水和水杯

  (2)、小棍條

  活動(dòng)過程

  1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>

  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

  3、音樂游戲:(1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,

  摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si,高舉我的雙手do do do……”

  (2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

  (3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動(dòng)作來感知音符的音高。

  4、肢體游戲:

  (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

  (2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,(文章出自.快思教案網(wǎng))老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

  5、活動(dòng)結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動(dòng):

  (1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

  (2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音。

  教學(xué)反思

  農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成?!钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。

  我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認(rèn)識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學(xué)觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距,雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受!而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動(dòng),對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué):

  1、 老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐,并不斷對自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。

  2、 結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平,提取有價(jià)值的教育素材,聯(lián)系實(shí)際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。

  3、 通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可,加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo),從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。

23、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

  教學(xué)意圖:

  幼兒上肢力量較小,不會(huì)用力或出手力度不對。針對這個(gè)情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同寬度顏色溜溜布4條。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.引發(fā)活動(dòng)的興趣。

  2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動(dòng)效果。

  教師領(lǐng)操,語言提示:動(dòng)作活潑、有力。

  二、基本部分

  引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。

  1. 大風(fēng)小風(fēng)。

  玩法:

  (1)激發(fā)活動(dòng)興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?

  (2)上下起伏蹲起、跳躍等動(dòng)作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  教法:語言提示,參與游戲。

  次數(shù):游戲三次。

  2、海底隧道。

  玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險(xiǎn)游戲,練習(xí)繞障礙物跑。

  教法:語言提示,參與游戲。

  次數(shù):兩次后交換另一組。

  3.飛渡“鐵”索橋

  玩法:利用上肢力量拖動(dòng)溜溜布使身體向前滑行。

  教法:語言提示,指導(dǎo)動(dòng)作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

  時(shí)間:4分鐘

  4.撈魚。

  玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時(shí),小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時(shí),!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險(xiǎn),提高動(dòng)作的靈敏性。

  教法:注意安全,規(guī)定活動(dòng)范圍,參與游戲。

  三、結(jié)束部分

  放松身體玩:游戲《大氣球》。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

24、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺,孩子們在歡快的活動(dòng)中,用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

  2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

  3﹒有合作意識,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4﹒遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5﹒在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.捏紙球。

  幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

  2.玩紙球。

  (1)幼兒自由探索紙球的玩法。

  (2)請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  (3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。

  3.游戲“拋紙球”。

  (1)游戲玩法:在地上畫相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

  (2)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

  4.游戲“你拋我接”。

  (1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請一對幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

  (2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。

  (3)競賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組,面對面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球,最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色,再開始游戲。

  (4)幼兒圍坐成圓,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。

  (2)共同整理活動(dòng)場地。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會(huì)有不同的下落速度。

  在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異?;顒?dòng)中,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。

25、大班優(yōu)秀游戲教案反思《貼藥膏》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:游戲是孩子最基本的活動(dòng),我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  情感目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。

  技能目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識。

  難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓

  活動(dòng)過程:

  開始環(huán)節(jié):

  老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

  老師:孩子們都貼好了嘛?

  幼兒:貼好了。

  老師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請其他的小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?

  幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)

  老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。

  延伸環(huán)節(jié):

  這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  教學(xué)反思:

  1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  2.在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂意的去玩了,對于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。

  3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

  4.這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,認(rèn)真。

  5.通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

26、大班體育游戲教案反思《大家一起貼燒餅》

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將來的激烈競爭。家長們無不千方百計(jì)對孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是許多家長只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對幼兒生長發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開展了此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力,敢想敢做、勤學(xué) 樂學(xué)的良好素質(zhì),學(xué)會(huì)獲得知識的途徑和方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空場地,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒如圖站:

  活動(dòng)過程:

  1、做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),揉面團(tuán),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

  2、游戲:一起貼燒餅。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  (1)游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。

  (2)游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  (3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

  結(jié)束部分:

  燒餅好了,開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

27、大班體育游戲教案《鉆山洞》含反思

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法;

  2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;

  3、感受籃球活動(dòng)的樂趣,學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:每人一球、場地

  三、教學(xué)過程:

  (一)開始部分

  1、幼兒拿球分隊(duì)站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢;

  2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢;左右手運(yùn)球站位;

  3、原地右手運(yùn)球40個(gè),左手運(yùn)球40個(gè),左右手運(yùn)球40個(gè)。

  做球上歇息。

  (二)基本部分:

  1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

  2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。

  動(dòng)作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

  動(dòng)作要點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

  3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。

  動(dòng)作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。

  動(dòng)作要點(diǎn):重心要比高運(yùn)球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

  4、聽信號練習(xí)高低運(yùn)球;

  5、游戲前后高低運(yùn)球。

  方法:一人抱球前平舉站好,一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊,高運(yùn)球在身后,低運(yùn)球在前平舉下方。

  6、競賽游戲鉆山洞。

  方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之,看那隊(duì)先到,獲勝。

  (三)結(jié)束部分:

  1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)運(yùn)球好的那組,鼓勵(lì)其他組加油。

  2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。

  這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

  可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。(教案來自:快思教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨(dú)木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

  通過這節(jié)課,我感受到,我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。

28、大班體育游戲教案《踩草繩》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

  2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長長的稻草繩若干條

  活動(dòng)過程:

  1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作

  (1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來,看看誰的草繩最象蛇。

  (2)請個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

  (3)幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

  3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法:

  "今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇,(教案出自:快思:教案網(wǎng))其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題,待會(huì)兒我們一起來解決它。"

  4、幼兒游戲

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問題;

  (2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

  (3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;

  (4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

  5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

  6、幼兒多次反復(fù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,幼兒的天性是活潑好動(dòng),本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

29、大班體育游戲教案《跳繩比賽》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:短繩每人一根,長繩兩根。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分。

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

  2、活動(dòng)身體練習(xí)。

  聽教師的信號做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

  3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分。

  教師講評活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

30、大班體育游戲教案及教學(xué)反思《好玩的輪胎》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識。

  2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能探索出輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。

  2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。

  三、闖關(guān)游戲

  教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(文章出自.快思教案網(wǎng))(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。

  玩法二:(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎,分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎),運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

  五、放松活動(dòng),談話結(jié)束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實(shí)我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。

31、大班體育游戲教案《龜兔賽跑》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  “健身和育人“的雙重功能和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,滲透體育文化的內(nèi)涵,拓展體育教學(xué)功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個(gè)游戲。在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)“跑追走”,鞏固跨大步走的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)追逐游戲的快樂。

  3、能靈活控制身體進(jìn)行“跑追走”的游戲,有一定的競爭意識。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、烏龜、兔子胸飾若干(個(gè)數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半)。

  2、活動(dòng)前在場地上畫三條平行直線,間距20厘米,分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):練習(xí)跨大步走的動(dòng)作。

  難點(diǎn):在跨大部走的過程中能控制身體,只走不跑。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習(xí)邁大部走。重點(diǎn)活動(dòng)腿部動(dòng)作。

  2、新授游戲:“龜兔賽跑”。

 ?、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導(dǎo)幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動(dòng)作。

  ⑵請個(gè)別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動(dòng)作。

 ?、墙處熃榻B游戲玩法:

  請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征,扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點(diǎn)線上,扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點(diǎn)線上。當(dāng)聽到比賽信號時(shí),跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn),跑步區(qū)的兔子同時(shí)往前跑,去追趕烏龜,但不能超過終點(diǎn)線。被追到的幼兒暫停游戲一次。

 ?、扔變河螒?,教師觀察指導(dǎo)。

 ?、苫Q角色進(jìn)行兩次游戲。

  3、游戲:“頂?!?。

 ?、庞變簝扇艘唤M玩“頂?!庇螒?。

  游戲玩法:兩人面對面互搭肩膀,雙腿分開,頭碰頭,用力用頭頂對方,哪一放的腳移動(dòng)了位置,便為輸?shù)囊环健?/p>

 ?、朴變悍纸M游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  4、教師播放舒緩的音樂,幼兒自由活動(dòng)放松身體。

  活動(dòng)延伸

  回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。

  活動(dòng)反思

  通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事,來提高幼兒跑的能力,同時(shí)結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀,而幼兒也正經(jīng)過這次的教學(xué)活動(dòng)懂得了驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的道理。

  采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo):樂于參與各種游戲活動(dòng)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)活動(dòng)過程中,幼兒的學(xué)練情況比較好,活動(dòng)與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事,因此,在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感,再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運(yùn)用,又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學(xué)習(xí)評價(jià),達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展、鼓勵(lì)進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的,從而更有效地完成活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情,保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。

  教師在活動(dòng)中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。

  由此可見,教師的個(gè)性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。在體育活動(dòng)中,教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑、好動(dòng)、充滿朝氣,而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛,因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。同時(shí),我們教師還得在日常生活中注意體育活動(dòng)組織方面扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

32、大班音樂游戲教案反思《套圈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合圖譜,感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲。

  2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上,探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能分清左右手,會(huì)玩三人套圈游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴伴奏、圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、引入主題

  1.在《套圈》的伴奏中,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?

  二、學(xué)唱歌曲——套圈

  1.聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?

  2.分段欣賞,說說聽到了什么?

  3.結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

  4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

  5.分組,分角色演唱。

  三、嘗試音樂融入游戲

  1.《套圈》這首歌曲真好聽呀,我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲,名字也叫《套圈》,(教案來自:快思教案網(wǎng).)今天,我們跟著《套圈》這個(gè)音樂,玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?

  2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

  3.集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。

  4.請個(gè)別幼兒示范。

  5.集體嘗試第二段音樂游戲。

  6.提出要求,再次嘗試。

  7.結(jié)合圖譜,分解第一段動(dòng)作。

  8.請個(gè)別幼兒嘗試。

  9.幼兒完整第一次游戲。

  10.集體交流。

  11.分組游戲。

  12.結(jié)合活動(dòng),進(jìn)一步提出要求,集體游戲。

  四、完整進(jìn)行音樂游戲

  1.幼兒互換朋友,多次游戲。

  2.增加一點(diǎn)難度,速度稍快一些,嘗試游戲。

  五、活動(dòng)延伸

  請小朋友到舞臺(tái)下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  在輕松的音樂氛圍中,導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

  結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

  將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

  多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  與客人老師的互動(dòng),拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

33、大班體育游戲教案《盲人摸象》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解班級小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))

  2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制高矮胖瘦的圖片

  2、眼罩

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。

  師:1、圖片中都有什么?它們有什么不同?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦)

  2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。)

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)游戲之前,教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

  (2)教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

  教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,等“盲人”說停的時(shí)候,所有的幼兒不能動(dòng),盲人向前去摸人并說出其名字,若猜不出來,去摸摸別的幼兒。

  (3)組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)

  三、摸人比賽

  教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快。

  游戲循環(huán)進(jìn)行。

  重點(diǎn)分析:在過程一中體現(xiàn)出來,提過提問、觀察的形式,讓幼兒對班級朋友有初步的了解。

  難點(diǎn)分析:在過程二中體現(xiàn)出來,通過幼兒的感知覺來判斷,讓幼兒能分辨男女。

  活動(dòng)延伸:

  平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征,以便游戲順利進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)可以說是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

34、大班體育游戲教案《有趣的結(jié)冰游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。

  2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)念兒歌《我們一起來運(yùn)動(dòng)》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?

  2、師:那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

  3、邊念兒歌邊做模仿操。

  二、玩結(jié)冰游戲

  1、師:現(xiàn)在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。

  提出游戲要求:當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時(shí),你們要擺出一個(gè)造型,不能動(dòng);當(dāng)聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動(dòng)了。聽明白了嗎?

  2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大,我們來滾雪球拉!(引導(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了!(幼兒站原地休息)天氣越來越冷,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動(dòng),保持十秒)太陽出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運(yùn)動(dòng))

  3、第二遍游戲時(shí),教師提出難度:要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

  (滾雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人,四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。)

  三、結(jié)束

  今天玩得開心嗎?讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧!

  模仿操:我們一起來運(yùn)動(dòng)

  冬天到,天氣冷,

  我們一起來運(yùn)動(dòng)。

  伸出雙手騎小車,

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,

  叮鈴叮鈴騎得歡。

  張開雙臂開飛機(jī),

  左邊開,右邊開,

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。

  彎下腰,拍皮球,

  拍一拍,跳一跳,

  球兒球兒真聽話。

  再來玩?zhèn)€蕩秋千,

  往前蕩,往后蕩,

  蕩來蕩去真好玩。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

35、大班體育游戲教案《丟手絹》含反思

  游戲目標(biāo)

  1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

  2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  游戲準(zhǔn)備

  1.場地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

  游戲過程

  1.基本玩法

  基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動(dòng)作)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

  2.創(chuàng)新玩法

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

  3.挑戰(zhàn)難度

  增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過障礙物。

  4.活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們再一起玩。

  游戲反思

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

36、大班體育游戲教案《布袋》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒期,對幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng),使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力,促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

  2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。!.快思.教案網(wǎng)出處!

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

  4、“盲人聽音走路”游戲

  (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

  (2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

  (請四名老師在場地的四個(gè)角落,看教師的手勢敲打樂器)

  (4)、游戲結(jié)束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動(dòng)結(jié)束)

  觀摩建議:

  該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

  教學(xué)反思

  探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?;顒?dòng)我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

37、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在場上畫一個(gè)大圓圈

【游戲玩法】

  1、請兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

教學(xué)反思:

  孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

38、健康活動(dòng)《小螃蟹運(yùn)球》大班體育游戲教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球若干、大筐四個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、開始部分。

  1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

  2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。

  二、基本部分。

  1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。

  2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個(gè)皮球,模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。

  3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅(jiān)持長時(shí)間不掉球。

  4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。

  5.幼兒再次嘗試,師個(gè)別指導(dǎo)。

  6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。

  三、結(jié)束部分。

  1.放松活動(dòng)。

  2.收拾材料、場地。

  活動(dòng)拓展

  增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  “螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背,雙臂環(huán)扣,快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易,兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。

39、幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)直線追逐跑、躲閃跑和折身跑,熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動(dòng)作。(重點(diǎn))

  2、能夠聽指令、看信號,做出迅速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。(難點(diǎn))

  3、增強(qiáng)跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識,勇敢、大膽、積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)游戲的樂趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈、音樂、水瓶

  場地布置:

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

  “小老鼠來鍛煉”,充分熱身,鍛煉腿部力量,增強(qiáng)身體靈活性

  1、“小老鼠晨練”基本熱身,進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠動(dòng)作關(guān)鍵提問:“小朋友們,讓我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠。”

  (2)、教師引導(dǎo)幼兒到“森林”里鍛煉,跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。

  2、“躲避黑貓警長”熱身,難點(diǎn)前置,練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。

  關(guān)鍵提問:“小動(dòng)物們,聽說黑貓警長來森林了,我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲?黑貓警長從后面來我們怎么躲?從左邊和從右邊呢?”

  教師小結(jié):小老鼠們跑的都很快。對,黑貓警長從前面來的時(shí)候,要折身往后跑;黑貓警長在后面抓時(shí)候,就要往前跑;黑貓警長在左邊抓的時(shí)候,小動(dòng)物們就要往右邊跑;黑貓答長在右邊抓的時(shí)候,要往左邊跑。

  (二)游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑,找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問:“瞧你們的家在哪,如果黑貓警長來了要怎么辦?”引導(dǎo)幼兒尋找家的方向,明確兩人一個(gè)家的規(guī)則。

  教師小結(jié):如果黑貓警長來了,所有小動(dòng)物要趕緊回家,老鼠洞太小,黑貓警長進(jìn)不來??茨闹恍±鲜竽茏羁斓幕氐郊?。

  2、開展“直線取油”游戲

  教師引導(dǎo):小老鼠你們的油都在黑貓警長這,沒有油吃,你們要怎么辦?今天我們就要來試一試,看看你們能不能取油成功,但是黑貓警長會(huì)在你們?nèi)∮偷穆飞?,隨時(shí)出現(xiàn),你們要趕緊回家。”游戲進(jìn)行,關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動(dòng)作。

  3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境,改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離,幼兒聽指令、看信號快速反應(yīng)。

  教師引導(dǎo):恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油,獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小油庫。但是黑貓警長可不會(huì)善罷甘休的,剛才是因?yàn)槟銈兊募液軋F(tuán)結(jié),現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。

  4、幼兒快速找新家練習(xí)

  5、黑貓警長守油庫,幼兒快速拿油返回,鞏固幼兒快速反應(yīng)能力。

  關(guān)鍵提問:“小老鼠們,我們要小心輕輕地把油給取回來!千萬不要被黑貓警長抓住!”游戲三遍,關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動(dòng)作。教師小結(jié):恭喜你們?nèi)〉昧藙倮?,視賀你們!

  (三)放松活動(dòng)

  “小動(dòng)物洗澡”關(guān)鍵提問:“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了,我們一起來洗澡吧!”幼兒和教師洗澡放松,洗胳膊、腿,后背等身體部位,最后再泡個(gè)澡躺在地上做放松。

  【活動(dòng)反思】

  從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學(xué)習(xí)

  從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二.引導(dǎo)的藝術(shù)

  1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認(rèn)識。

  2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。

  老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。