大班教案《弟弟看天空》
大班教案《弟弟看天空》
1、大班教案《弟弟看天空》
教學目標:
1.初步學習兒歌,朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
2.了解天空的秘密,對天空的東西感興趣。
3.理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學準備:
PPT課件、電視機、電腦。
教學重點與難點:
初步學會兒歌內(nèi)容。朗誦時注意聲調(diào)和語氣。
教學方法與手段:
談話導入法,示范演示法,游戲鞏固法、多媒體輔助教學法等。
教學過程:
一、師幼談話,導入活動。
1.談話活動,調(diào)動幼兒實際生活經(jīng)驗,請個別幼兒來說一說。
師:你們喜歡看天空嗎?夜晚的天空是什么樣子的?
幼:個別幼兒回答教師的提問,說說自己平時看到的天空是什么樣子。
2.小結(jié):剛才大家都說了神秘的天空,看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空,聽聽他發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒認真傾聽教師小結(jié),知道要認真安靜傾聽詩歌。
設(shè)計意圖:一開始以談話導入,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,幫助幼兒了解活動內(nèi)容,為下面的詩歌學習做好鋪墊。
二、通過播放多媒體課件,引導幼兒學習朗誦詩歌。
1.教師完整的朗誦詩歌,并進行提問。
師:你們聽到了什么?
幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內(nèi)容。
2.結(jié)合幼兒的回答,展示相應(yīng)的課件圖片。
觀看教師出示的圖片,了解詩歌內(nèi)容。
3.播放課件,教師示范朗誦。
師:那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。
邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。
4.播放課件,幫助幼兒分句朗誦。
跟著教師一起分句學習朗誦。
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。
師:那你們想不想念一下呢?那跟著我一句一句的來朗誦,好嗎?
幼兒跟著教師完整的學習詩歌的朗誦。
6.教師帶領(lǐng)幼兒分組進行詩歌的朗誦。
分組進行詩歌朗誦活動。
設(shè)計意圖:傾聽感受詩歌內(nèi)容,讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句,這在詩歌教 學中是必不可少的。在這個環(huán)節(jié),通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌,幫組幼兒熟悉詩歌,并通過逐句學習,進而很好的掌握詩歌內(nèi)容。
三、播放背景音樂,引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.教師用有感情的語氣來念詩歌。
提問:你們覺得好聽嗎?和我們平時念的有什么地方不一樣?
幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。
2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。
個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。
3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂,有感情的朗誦詩歌。
幼兒跟著教師一起聽著背景音樂,有感情的朗誦詩歌。
設(shè)計意圖:有感情的朗誦詩歌,是本次活動的其中一個目標,因此,在這個環(huán)節(jié)里,教師蔡永生示范、引導幼兒有感情的朗誦,提高幼兒朗誦詩歌的能力。
四、創(chuàng)編詩歌,幫助幼兒了解更多天空的秘密。
1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。
師:剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀?
幼兒回答教師的提問,說說天空的秘密。
2.請幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進詩歌里。
師:那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。
幼兒在教師的引導下創(chuàng)編詩歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩歌念給大家聽。
設(shè)計意圖:通過最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的經(jīng)驗進行創(chuàng)編,提高幼兒的創(chuàng)編能力。
2、大班教案《我給弟弟妹妹做禮物》含反思
活動目標:
1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往,學習嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重難點分析:
重點:會用不同技能制作不同作品。
難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動準備:
知識:中班學習了各種技能。
物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。
活動過程 :
一、導入:談話引出主題:
問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?
二、展開:
1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導。
2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,
3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進行適當幫助,做好鼓勵表揚。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結(jié)束:回到教室,進行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活動反思:
這是一節(jié)手工活動,目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。
3、大班教案《看電影》
內(nèi)容與要求:
1、通過看電影找座位活動,理解電影票上的數(shù)字含義,學習用數(shù)交集的方法,對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗,感受數(shù)游戲的樂趣。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
指導要點:
一、價值取向:了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識:
(1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點了?(9:30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)*大頭兒子的座位號是:第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座,找對座位。請一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影,你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒:對號入座。
(2)驗證游戲:
今天電影院舉行抽號中獎活動,被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位,與抽到的座位號碼不一樣,那就請你重新對號入座。
(3)結(jié)束:
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院,你要走在爸爸媽媽前面,不但要找到自己的座位,還要幫爸爸媽媽找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片,現(xiàn)在我們休息一會兒,等會兒繼續(xù)再看。
4、大班教案《我長大了》
活動目標
1、通過活動,知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗長大的樂趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備
1、知識準備,知道自己的年齡,知道自己又長大了一歲了。
2、物質(zhì)準備:上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等,邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
基本教程
(一)導入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。
(二)關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出 感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請幼兒隨意提問。
5、教師小結(jié):激勵幼兒也像他們一樣自信,勇敢。
(三)結(jié)束活動
游戲:自我介紹。
在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。
活動延伸
1、區(qū)域活動
自我展示區(qū):幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺,幫助幼兒增強自信,從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問,及時給予積極的回答和引導,從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
5、大班教案《弟弟看天空》
教學目標:
1.初步學習兒歌,朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
2.了解天空的秘密,對天空的東西感興趣。
3.理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學準備:
PPT課件、電視機、電腦。
教學重點與難點:
初步學會兒歌內(nèi)容。朗誦時注意聲調(diào)和語氣。
教學方法與手段:
談話導入法,示范演示法,游戲鞏固法、多媒體輔助教學法等。
教學過程:
一、師幼談話,導入活動。
1.談話活動,調(diào)動幼兒實際生活經(jīng)驗,請個別幼兒來說一說。
師:你們喜歡看天空嗎?夜晚的天空是什么樣子的?
幼:個別幼兒回答教師的提問,說說自己平時看到的天空是什么樣子。
2.小結(jié):剛才大家都說了神秘的天空,看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空,聽聽他發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒認真傾聽教師小結(jié),知道要認真安靜傾聽詩歌。
設(shè)計意圖:一開始以談話導入,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,幫助幼兒了解活動內(nèi)容,為下面的詩歌學習做好鋪墊。
二、通過播放多媒體課件,引導幼兒學習朗誦詩歌。
1.教師完整的朗誦詩歌,并進行提問。
師:你們聽到了什么?
幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內(nèi)容。
2.結(jié)合幼兒的回答,展示相應(yīng)的課件圖片。
觀看教師出示的圖片,了解詩歌內(nèi)容。
3.播放課件,教師示范朗誦。
師:那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。
邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。
4.播放課件,幫助幼兒分句朗誦。
跟著教師一起分句學習朗誦。
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。
師:那你們想不想念一下呢?那跟著我一句一句的來朗誦,好嗎?
幼兒跟著教師完整的學習詩歌的朗誦。
6.教師帶領(lǐng)幼兒分組進行詩歌的朗誦。
分組進行詩歌朗誦活動。
設(shè)計意圖:傾聽感受詩歌內(nèi)容,讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句,這在詩歌教 學中是必不可少的。在這個環(huán)節(jié),通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌,幫組幼兒熟悉詩歌,并通過逐句學習,進而很好的掌握詩歌內(nèi)容。
三、播放背景音樂,引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.教師用有感情的語氣來念詩歌。
提問:你們覺得好聽嗎?和我們平時念的有什么地方不一樣?
幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。
2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。
個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。
3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂,有感情的朗誦詩歌。
幼兒跟著教師一起聽著背景音樂,有感情的朗誦詩歌。
設(shè)計意圖:有感情的朗誦詩歌,是本次活動的其中一個目標,因此,在這個環(huán)節(jié)里,教師蔡永生示范、引導幼兒有感情的朗誦,提高幼兒朗誦詩歌的能力。
四、創(chuàng)編詩歌,幫助幼兒了解更多天空的秘密。
1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。
師:剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀?
幼兒回答教師的提問,說說天空的秘密。
2.請幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進詩歌里。
師:那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。
幼兒在教師的引導下創(chuàng)編詩歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩歌念給大家聽。
設(shè)計意圖:通過最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的經(jīng)驗進行創(chuàng)編,提高幼兒的創(chuàng)編能力。
6、大班教案《感冒快走開》
活動目標:
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點:
了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。
在游戲中運用自己了解到的方法。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備:
1.手偶喬治,音樂《洗手歌》
2.預防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。
活動過程:
(一)開始部分(6分鐘)
1.手偶故事:喬治感冒了,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?
提問2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)
2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.
教師小結(jié):感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1.自由討論:怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談?wù)擃A防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解預防感冒的方法。
2.教師小結(jié):總結(jié)預防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生
(2)盡量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
(三)游戲活動(7分鐘)
游戲:病菌幾點鐘規(guī)則:由教師扮演"病菌",站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開始后,可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌",病菌病菌幾點鐘,當"病菌"回答1點鐘時,幼兒就要做出洗手的動作;當"病菌"回答2點鐘時,幼兒就要做出穿衣服的動作;當"病菌"回答3點鐘時,幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時睡覺,這樣我們的身體才會棒棒,不感冒喲!
(四)結(jié)束活動(5分鐘)
1.播放《洗手歌》,幼兒學習洗手要點。
2.幼兒根據(jù)音樂,實際操作洗手,教師從旁指導。
延伸活動
1.制作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒?,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們制作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個人去森林里玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在床上翻來覆去,卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣??磥恚瑔讨紊×?喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
7、大班音樂教案《看曬場》
活動目標:
1、按游戲和音樂的要求,相應(yīng)地隨節(jié)奏變換動作,并能遵守游戲規(guī)則。
2、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備:
1.《看曬場》音樂。
2.小鳥、小雞、小鴨頭飾若干。
活動過程:
1.談話
水稻可以收割了,收來的水稻要拿到曬場上去曬,哪些小動物會來偷吃糧食呢?我們該怎么辦呢?
2.講解示范游戲
●幼兒圍坐成圓圈,圈內(nèi)表示曬場,請2、3名幼兒做看曬場人。
其余幼兒帶上頭飾做小動物來偷吃糧食。
●游戲開始,小動物們隨音樂做各自的動作??磿駡稣呖诎l(fā)“噓
噓”聲,并兩手左右張開作驅(qū)逐狀。
●第二段最后兩小節(jié)音樂結(jié)束后,看曬場者才能開始捉小動物,
被捉的幼兒回座位,不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始,游戲繼續(xù)進行,直到捉完為止。
3.指導幼兒游戲
●要求看曬場幼兒專心、認真。
●小動物動作要合拍,并進行變換。
●捉小動物時動作要敏捷。比比誰捉的小動物多。
4.游戲建議
●幼兒掌握玩法后,可增加動物種類,并可配上動物叫聲,召
集同伴來偷吃糧食。
●看曬場者可經(jīng)常變換,根據(jù)幼兒興趣,重復游戲。
●扎好的稻草人可插在場地中間,增加游戲氣氛。
附:音樂
1=G 2/4
6ⅰ ⅰ6 5︱6 6 0︱6ⅰ ⅰ6 5︱3 3 0︱ 3 6 5 3 ︱2 2 0︱
1235 2 1︱6 6 0 :︱︱6ⅰ2 3 2ⅰ︱6 6 6 0 ︱︱
8、大班教案《淘氣的霧弟弟》含反思
活動目標:
1、通過對故事內(nèi)容的理解,進一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺濉钡母杏X,知道在霧天的時候我們要特別注意安全。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重難點:
理解故事內(nèi)容,感知霧的特征,了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。
了解霧給日常生活帶來的不便
活動準備:
1、有關(guān)霧的圖片。
2、每位幼兒準備了一個半透明的眼罩游戲時用。
活動過程:
一、謎語引題,回憶霧天的特征
1、今天,老師給你們帶來了一個謎語,我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動, 日出始散開”這是什么?
2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?(白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)
過渡:霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來玩,現(xiàn)在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》
效果分析:以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的,激起幼兒對霧的興趣。
二、比較晴天和霧天的不同
師:晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)
師:晴天時,馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師:霧天的時候,汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?
師:你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來玩,為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。
(效果分析:通過對霧知識的了解,讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,感知霧給日常生活帶來的不便。)
三、霧弟弟很淘氣:結(jié)合故事《淘淘氣的霧弟弟》
1、結(jié)合掛圖,完整講述故事。
2、霧弟弟做了哪些淘氣事?
霧天的時候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車,汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。
海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)
路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)
霧天,出行真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。引導幼兒結(jié)合日常生活大膽的說出自己的想法。
3、最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出:“太陽來了,霧就消失”的道理)
4、后來霧弟弟到天上變成了什么?
5、太陽公公出來了,天氣放晴了,我們看出去的東西是怎樣的?那馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛?
四、游戲:開車
1、讓孩子們在操場的白線里(當馬路,地面設(shè)置一些障礙)開車,讓孩子們體會晴天的開車。
2、霧弟弟來了,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開車”,游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,停止游戲。
3、說說“霧天開車”是什么感覺?
教師小結(jié):是呀,霧給出行的人們帶來很多的不方便,汽車要限速行使,飛機、船要停航,高速公路要關(guān)閉等等,所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。
活動反思
我把本次活動的目標定為:
1、通過對故事內(nèi)容的理解,進一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺濉钡母杏X。為每位幼兒準備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。活動重難點是了解霧給日常生活帶來的不便。
在活動的過程中,我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)則,同時在整個過程中引導幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法,進一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個活動幼兒很感興趣,幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便;通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時,幼兒的動手操作也體現(xiàn)了出來,效果較好,幼兒也很有興趣參與其中。
不足之處:
教師的教,幼兒的學還需幼教進一步探究。
總之,我們在今后的工作中,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,不論在哪一個角落都要認真思考,怎樣做,才是一位合格的幼兒教師,怎樣才能讓幼兒輕松,愉快的度過每一天,怎樣才能讓我們幼兒園的教學工作更上一個新臺階。
9、大班教案《制作恐龍蛋》
活動目標
1、幼兒初步感受制作恐龍蛋的過程。
2、在制作恐龍蛋的過程中,提高幼兒與同伴之間的合作意識及合作能力。
3、提高幼兒的粘貼、團、握等手部技能。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的恐龍蛋。
活動準備
1、幼兒收集各種動物的蛋,如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、駝鳥蛋等。
2、參觀恐龍展時,拍下的恐龍蛋的照片。
3、廢舊報紙、皺紋紙、碎布、棉花、紙漿、膠泥、沙土、透明膠條、剪刀。
活動過程
1、幼兒介紹自己收集的各種動物的蛋,并說出它們的特征。
幼兒:①我拿的是雞蛋,橢圓形的,外面很光滑。
?、谖夷玫氖蛆g鶉蛋,它很小,因為鵪鶉就很小,所以它的蛋也很小。
?、畚夷玫氖邱匄B蛋,它的個很大,很光滑,蛋皮上有許多小孔,也是橢圓形。
?、芪沂占氖区喌埃入u蛋大一些,也是橢圓形的。
2、教師講述一只雌恐龍丟蛋的故事,雌恐龍很傷心,激發(fā)幼兒制作恐龍蛋的愿望。
提問:你們想像中的恐龍蛋是什么樣子的?
幼兒:①恐龍蛋很大,比駝鳥蛋還大。
?、诳铸埖笆菣E圓形的,它的蛋皮上有花紋。
?、劭铸埖暗耐饷媸枪饣摹?/p>
3、幼兒可以觀看在參觀恐龍展時拍下的恐龍蛋的照片。
4、思考,提問:想一想,用什么辦法可以制作出恐龍蛋?
5、幼兒分組制作恐龍蛋(在教師的引導下)。
?、儆械挠變喊褕蠹垐F成一團,用膠條粘結(jié)實后,再用膠泥把紙團包起來。
?、谟械挠變喊阉椴加媚z條粘貼起來,外面用紙漿包好。
③有的幼兒把皺紋紙團成一團,用膠條粘結(jié)實后,再用紙漿包好。
?、苡械挠變喊衙藁ㄓ媚z條粘得嚴嚴實實的,再用膠泥把紙團包起來。
幼兒嘗試用各種材料制作恐龍蛋,他們每兩三個人一組,有團的,有剪膠條的,還有粘膠條的,分工很細致,也表現(xiàn)出了大班幼兒的合作能力很強。
6、幼兒介紹自己制作恐龍蛋的方法。
提問:你們是用什么方法制作的恐龍蛋?
幼兒①:我們做的恐龍蛋,里面是用皺紋紙,但要用膠條纏緊了,要不然皺紋紙就開了;外面是用紙漿包起來的,因為恐龍蛋是白色的。
幼兒②:我們的恐龍蛋里面是棉花。棉花不好粘膠條,又在棉花上包了一層報紙才粘起來的。外面用的是膠泥。
提問:為什么沒有幼兒用沙土來制作恐龍蛋。
10、大班教案《水龍頭在哭》
活動目標:
1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。
2.能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備:
禁止標志的圖片
活動流程:
討論--檢查--制作
(一)討論師:有一次,老師聽見水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句,我們怎樣做了,水龍頭不哭了?對,我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
(二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?
師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對,我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動、及時地關(guān)緊水龍頭,不浪費水。
(三)制作師:我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
幼兒園教案頻道
師:我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志,該怎么畫?讓幼兒思考。
師:我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片,這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水,怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標志的圖片,這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志,貼在日常用水的地方。
11、大班教案《護水小衛(wèi)士》
活動目標:
1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法,并嘗試合作繪制“護水倡議書”。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已了解云南旱情的新聞
材料準備:云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆
活動過程:
一、 活動導入
設(shè)計意圖:讓幼兒了解水對人們生活的重要性
——教:今天,老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀,他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)
重點提問:你們馬上也要上小學了,是不是也要像他們一樣,上學時背水呢?為什么?
教師小結(jié):旱災嚴重,云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此,中國現(xiàn)在水資源短缺,水污染嚴重。
二、 了解“世界水日”
設(shè)計意圖:培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。
——教:除了中國,世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節(jié)日:世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)
——重點提問:這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)
教師小結(jié):水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節(jié)約用水,并保護水資源。
三、 小組制作“護水倡議書”
設(shè)計意圖:初步了解節(jié)約用水的方法,嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節(jié)約用水的重要性。
——教:你知道哪些節(jié)約用水的方法?
——教:我們可以做一份“護水倡議書”,讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)
——幼兒分小組商量,合作制定“護水倡議書”
——教師巡回,與幼兒邊畫邊議
延伸活動:
設(shè)計意圖:讓幼兒體驗成功的喜悅。
——討論:將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛(wèi)生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
12、大班教案《壓路機》
【活動目標】
1、練習側(cè)滾紙板的動作。
2、通過一物多玩的游戲活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動,比比誰踢得遠。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
【活動準備】
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
【活動過程】
一、準備活動—模仿操。
幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)有而隨著錄音,邊念兒歌,邊做模仿動作,要求幼兒動作整齊認真。
二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板,觀察幼兒的活動情況。
三、請幼兒說說自己是怎么玩的,其他幼兒跟著練習一下。
四、游戲活動:壓路機。
1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2、游戲開始,幼兒扮成壓路機,前排的幼兒跑至紙板處,側(cè)滾過去,將地面壓平,再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起,放進前方的塑料筐中,最后返回隊伍,游戲可進行2—3遍。
五、放松活動—踢豆袋。
1、幼兒人手一個豆袋,自由地站在場地周圍,讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示范,將豆袋放在腳面上,再用勁向前踢。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
13、大班教案《我會看時鐘》含反思
活動目標
1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
3、知道時間的寶貴,培養(yǎng)幼兒珍惜時間的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
教學重點:學習認整點。
教學難點:能與同伴商量協(xié)作完成任務(wù)
活動準備
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘,胸卡數(shù)字1—12。
活動過程
一、猜時鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。
1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細聽:滴嗒滴嗒, 滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?
[設(shè)計意圖:將好聽的謎語,作為活動的開始,激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣;問題:“你在哪里見過時鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]
二、認識時鐘,學認整點。
1、感知鐘面。
引導幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)
時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細看一看。(每組一個時鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)
師引導幼兒重點了解:
(1)有1-12個數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字,模仿小時鐘站好,體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
[設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動,幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點,孩子們在參加小組討論、探索過程中,互相借鑒、互相補充,調(diào)動了孩子學習的主動性,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識,提高了孩子獨立獲取知識的能力。]
2、自主探究,學認整點。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問:“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”
引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點時,分針指12,時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習,如,教師撥出時間,幼兒快速說出時間;教師說出時間,幼兒快速撥出時間。
[設(shè)計意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時鐘材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]
三、改編游戲《老狼老狼幾點了》
老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則:老狼說時間,幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖:孩子自主游戲時,需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時鐘的認識更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高,并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)
教學反思
從活動中可以看出,孩子們的情緒非常好,積極參與活動,尤其是游戲《老狼老狼幾點了》,讓孩子們14人一組,自己想辦法站成時鐘的樣子,孩子們非常喜歡,有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力,同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的興趣。
14、大班教案《二等分》
活動目標:
1、通過嘗試性的操作活動,學習將一個整體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。
2、愿意參與討論活動,探索不同材料的二等分方法。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗二等分。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。
2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干,剪刀人手一把。
3、每人一份食物:飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果
4、人手一套工具:兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:熊媽媽有兩個孩子,一個叫小熊寶寶,另外一個是小熊
貝貝,這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干,小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干,這可難住了熊媽媽,怎么辦呢?
二、第一次嘗試:二等分長方形
1、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。
師:現(xiàn)在請小朋友試一試,看能用什么方法把長方形的餅干
分成一樣大的兩份,好嗎?
2、幼兒嘗試操作,將長方形二等分,教師巡回觀察幼兒
的操作,鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問
(1)師:請**小朋友告訴大家,你是怎么分的?
怎么知道分出來的兩份是一樣大的?根據(jù)幼兒的回答教師邊操作課件邊提問:原來長方形的餅干和現(xiàn)在分出來的一份餅干,誰大誰小?
(2)小結(jié):像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫
做二等分,二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小,整體比部分大。
4、師:現(xiàn)在我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧!(幼兒把分好的餅干分別放進寶寶和貝貝的大盤子)
三、第二次嘗試:二等分正方形、圓形、橢圓形
1、熊媽媽這里還有許多各種形狀的餅干要分給寶寶和
貝貝,你們愿意再來幫熊媽媽分一分嗎?記住要二等分噢,不然寶寶和貝貝會不高興的。
2、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作
3、幼兒將各種形狀二等分后,貼到寶寶和貝貝的盤中。
四、第三次嘗試:實物二等分
1、師:為了感謝小朋友,熊媽媽為小朋友準備了好多好吃
的東西,有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料……可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢?
2、師帶領(lǐng)幼兒集體觀察、交流:你分的是什么?使用什
么方法來分的?(用了什么工具)分得對嗎?為什么?有不同的方法嗎?哪個方法更好?為什么?
五、師:現(xiàn)在讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧!
活動反思:
在我園“園本教研”中,我有幸參加了“一課多研”活動,我把大班的“二等分”這一活動經(jīng)過了“設(shè)計-教學-再設(shè)計-再教學”,其中自己也經(jīng)歷了不斷的反思。
在數(shù)學活動中,幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用,發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學關(guān)系的,教師設(shè)計的材料是否適宜直接關(guān)系到幼兒的操作興趣,探索效果也直接影響教育目標的達成。
1、緊扣活動目標,遵循數(shù)學知識內(nèi)部的邏輯規(guī)律操作
材料的特點以及由這些特點規(guī)定的活動方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學習經(jīng)驗,獲得哪些方面的發(fā)展,所以“操作材料應(yīng)暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內(nèi)容。”在第一次設(shè)計的二等分圖形材料,請幼兒幫忙分窗紙,通過這樣的操作,幼兒能將材料分成兩份,但目的性很不強,對于相等的兩份概念不清,整體與部分也難搞懂,貼的窗花較為凌亂,所以在設(shè)計操作材料時,教師要從目標出發(fā),把教育意圖和要求融入到每一種材料中,充分挖掘材料的潛在價值,發(fā)揮其最大的功效,如在第三次設(shè)計的方案中,把圖形材料設(shè)計成餅干及設(shè)置的給熊哥倆分餅干的情境,幼兒把二等分的概念深入理解后,把餅干整整齊齊的分別置于兩個盤中。
2、滿足不同發(fā)展水平幼兒的操作需要
操作材料的難易度應(yīng)適中,既不能讓幼兒輕而易舉地得到答
案又不能使幼兒覺得太難,失去操作興趣。
在活動中,提供的材料難度應(yīng)層層遞進,由簡到難,在“二
等分”這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實物。
由于同一年齡班的幼兒的發(fā)展水平并不平衡,所以應(yīng)從不同
幼兒的發(fā)展水平及“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā),允許他們從不同的起點,按不同的發(fā)展速度選擇操作材料,逐步達到目標。
3、要多樣化
操作材料的多樣化有利于幼兒獨立思考,相互學習,獲得更
多的信息,在活動中,我為幼兒提供的實物,準備了顆粒狀態(tài)的、液體狀態(tài)的、固體形態(tài)的,這些材料難易程度不同,供不同幼兒選擇,幼兒也可選擇不同的材料。
另外,數(shù)學知識存在一定聯(lián)系,在設(shè)計操作材料時,我提供
幼兒的測量工具,以激發(fā)幼兒回憶先前的學習經(jīng)驗,調(diào)動幼兒的操作經(jīng)驗,促進了學習能力的遷移。
15、大班教案《牙膏和牙刷》
【活動目標】
1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫方法進行表現(xiàn)。
2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【材料準備】
示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙
【活動過程】
一、活動導入
1、看看圖片上上有什么?
2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?
3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙,保護牙齒。
(價值分析:第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處,引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)
二、欣賞示范畫
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?
2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫畫的時候,應(yīng)該先畫什么呢?為什么?
3、在物體重疊的時候,我們要先畫放在前面的物品,在畫后面的物品。
4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?
(第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫,知道示范畫中物品的擺放方法,并引導幼兒指導重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)
三、幼兒創(chuàng)作
要求:
1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品,并表現(xiàn)出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。
(第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒的個別情況進行指導,重點引導幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)
四、欣賞作品
你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?
(第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品,根據(jù)幼兒的作品進行指導。)
16、大班教案《火車過隧道》
活動目的
1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點與難點
通過不同難度的隧道。
活動準備
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程
一、熱身活動
目的:幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體:小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
17、大班教案《傻小熊進城》
活動目的:
1、通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容,認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。
2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀點。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動準備:
紅房子,白房子,黑房子等、教學掛圖
活動過程:
一、出示小熊玩具
1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。
2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來都沒出過城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?
3、對啊!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍房子,奶奶家是開花店的,那奶奶會住在什么房子里面?
二、講述故事
1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?
2、小熊闖進了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?
3、只聽見“卡嚓”一聲,小熊來到了哪里?口袋里沒錢怎么辦?
4、小熊又走進了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?
5、小熊闖進了藍房子,想想藍房子里會是什么?為什么?
6、小熊走進紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?
7、最后想想小熊會去什么顏色的房子?
三、討論
1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會和小熊說什么話?
2、小熊去過什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?
3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?
4、如果你是一個設(shè)計師,你會設(shè)計什么樣的房子?
18、大班教案《看云去》
活動目標:
1、 觀察和記錄云的變化,對觀測自然現(xiàn)象感興趣,初步了解云和天氣的關(guān)系。
2、 能了解天氣情況,適應(yīng)天氣變化。
3、 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
圖片、卡片,資料
活動過程:
一、看云。
1、 組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、 提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠?,F(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云,用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎?(好)。
二、畫云。
1、 先請幼兒說說云有哪些特點和種類。
2、請幼兒畫彩云,并把把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如:白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。
三、出示圖片,讓幼兒進一步了解云的特點和種類。
1、 請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。
2、 哪些云可以預測天氣是晴天。
3、 讓幼兒學習會看簡單的云圖。
4、 討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預報?
看云和畫云活動結(jié)束后,組織幼兒對自己的結(jié)果進行討論,并設(shè)計出預測天氣的云彩的標志。
如:多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
19、大班教案《野生動物老虎》
活動目標
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性,知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護它們。
3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。
教案準備
1、教學掛圖《老虎》
教案過程
1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面,認識老虎的外形特征和習性,
提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎,請你說說你看見過的老虎是什么樣的?”“老虎生活在哪里?它喜歡干什么?怎樣活動?你聽過老虎的叫聲嗎?”“老虎吃什么,它怎樣捕食?為什么它能捕到小動物?
2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)
我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護老虎。
3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”
延伸活動
在美工活動中畫老虎。
20、大班教案《七彩太陽光》
活動目標:
1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。
3、畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程:
一、看陽光,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!
師:你們看到的陽光是什么顏色的?(個別幼兒說一說)陽光真的像你們說的是這種顏色嗎?
二、了解探索陽光的材料。
師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)
三、利用材料探索陽光的顏色。
1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。
探索一,將水盆放在陽臺上,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。
探索二,讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。
探索三,引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、教師與幼兒一起得出結(jié)論:陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。
四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。
師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的,我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!
幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒自由交流欣賞。
21、大班教案《黑貓警長看糧倉》含反思
活動目標:
1、游戲中學習鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃,有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
知識準備:豐富對糧食的認知。
物質(zhì)準備:配課教師扮“黑貓警長”;熱身、放松的背景音樂;皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數(shù)個。
活動過程:
一、以游戲情境進行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準備。
1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。
幼兒四散做熱身操,行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。
二、游戲“黑貓警長看糧倉”, 學習鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉,自由探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。
提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?那個動作最快?請你做一做. 教師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。
2、引導幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進行反復練習,初步掌握動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):
3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié),引導幼兒練習鉆的動作和躲閃跑,學習遵守游戲規(guī)則。
第一遍游戲:圍欄高度不變,練習鉆和躲閃動作。
第二遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度。重點引導幼兒進一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心,快速跑”的動作要領(lǐng)
第三遍游戲:增加貓的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則,進一步體驗和同伴共同游戲的快樂。
游戲規(guī)則:“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進去,每次只能拿一袋糧食快速跑回家,注意快速躲閃,跑動的時候不要碰撞。 ”
教師提示與總結(jié):幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時的安全問題。
三、小老鼠與黑貓警長“和解”,進行動作放松。
1、 游戲情境“黑貓警長餓肚子”,“鼠媽媽”引導“小老鼠”思考:“自己的做法對不對,為什么?”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。
2、老鼠與黑貓警長和解,進行放松游戲,放松胳膊、腹部、大腿、小腿,后背等。
教學反思:
整個活動的效果是比較成功的,在整個活動中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動內(nèi)涵,黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片,幼兒扮演著喜愛的白貓警士,達到了“玩中學、學中玩’的教育理念,活動中教師扮演的黑貓警長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。
22、大班教案《花的語言》
活動目標:
1、引導孩子了解花語花意,懂得一些送花的學問。
2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等
活動過程:
一、討論交流:
1、大家為什么那么多人喜歡花?
2、你喜歡什么花?它表示什么意思?
二、選花:
1、請幼兒打開信封看看信上說什么?
2、給他們選什么花?為什么?
3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。
三、送花:
1、這樣可以送了嗎?
2、幼兒包裝花兒。
四、設(shè)問:
你們再幫我想想還有什么時候也可以送花?送什么花?
23、大班教案《獾的美餐》
活動目標:
1、能根據(jù)畫面中人物的表情,猜測內(nèi)心活動并用語言表達。
2、讓孩子學會運用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。
3、讓幼兒學會珍惜懂得感恩。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
繪本書人手一本及PPT。
活動過程:
1、出示封面P1。
師:“今天我給大家請來了一只小動物(出示封面)你們知道它是誰嗎?小朋友知道關(guān)于獾的什么事情?獾的美餐都有什么呢?幼兒觀察。
2、觀察P2,可是獾今天有點不開心,會是什么原因呢?他會怎么做?
3、帶領(lǐng)幼兒瀏覽觀察P5---P16。
4、師:“獾都遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?”幼兒講述,并體驗三個小動物的表情和動作。請幼兒學說并表演并讓幼兒運用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。
5、觀察P18---P19?!扳禐槭裁磿羞@樣的表情呢?這個時候他會說什么?”
P20-28獾又遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?獾回到自己的家后發(fā)現(xiàn)了什么?
6、提出問題“鼴鼠,老鼠,兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了?是誰吃了獾的食物?獾只找到了一張紙,你們覺得上面會寫些什么呢?”(給幼兒發(fā)書,幼兒從書中找答案)
7、幼兒看過書后,說一說提出的問題,由老師來讀一讀信的內(nèi)容。總結(jié):獾不喜歡的食物,在三個動物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。
8、師幼共讀。
24、大班教案《飛上天空的綿羊》含反思
活動目的:
1、欣賞并理解故事內(nèi)容,感受夢想實現(xiàn)后的愉悅心情。
2、能大膽想象并在集體面前講述自己的想法,體驗合作完成任務(wù)的樂趣。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
《飛上天空的綿羊》書一本,課件,白紙上畫有草地及天空中的白云若干張,綿羊和五只動物的卡片每組一份,輕音樂。
活動過程:
一、出示書、介紹書、引起幼兒興趣
1、小朋友,你們看,這本書的題目是什么?
2、看到這個題目,你有什么問題想問嗎?
3、那讓我們帶著這些問題一起來聽聽吧!
二、播放課件,分段欣賞故事
1、故事講至“祝你好運!”后提問:
(1)綿羊想干什么?
(2)它能飛上天嗎?(不能)為什么?
2、講至“對了,我們可以互相幫助,說不定,我們的夢想都會實現(xiàn)哦!”后提問:
(1)剛才你看到了哪些動物?
(2)這些動物們的夢想分別是什么?
(3)綿羊的夢想是什么?
(4)五個動物都想幫助綿羊它們怎么說?
(5)你猜猜五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空?
三、嘗試創(chuàng)編
1、教師提出要求
下面,請你們四位小朋友一組一起幫助動物們想出讓綿羊飛上天的辦法,但是必須是五位動物一起合作。想好后,把你們的辦法在圖上表示出來。
2、小組合作創(chuàng)編
3、代表交流
4、教師小結(jié):
剛才每組的小朋友都互相合作,幫助動物們想出了這么多的辦法,你們太能干了。下面,我們來聽聽故事當中的動物們又是怎樣互相幫助的?
四、欣賞故事結(jié)尾
1、綿羊的夢想實現(xiàn)了嗎?
2、五位動物想出了什么辦法?
3、其他動物們的夢想會實現(xiàn)嗎?
師小結(jié):只要互相幫助,共同努力,大家的夢想都有可能實現(xiàn)!
五、說說自己的夢想
小朋友,你們有沒有夢想啊?你的夢想是什么?
謝老師也有一個夢想,就是希望你們的夢想都能實現(xiàn)!
課后反思:
故事《飛上天空的綿羊》來自于圖畫書,本活動我將圖畫書的內(nèi)容經(jīng)過刪減,以動畫片的形式展現(xiàn)給孩子,讓孩子們在欣賞的過程中運用語言、積極思考、團結(jié)合作,從而解決問題、提高能力。以下是我的幾點反思
一、關(guān)鍵中斷法的采用。
活動中我借助動態(tài)的故事引發(fā)幼兒的學習欲望,在幼兒觀看的過程中,我不是讓他們完整地欣賞完整個故事,而借助多媒體分段欣賞,這樣每段故事對幼兒來說,都是新鮮的。在理解故事內(nèi)容的過程中采用了“關(guān)鍵中斷法”,第一段:讓幼兒了解綿羊的夢想及猜想綿羊能否飛上天,幼兒在充滿疑問和好奇的情況下我引領(lǐng)他們進入第二段。第二段:綿羊遇到了五位各自有自己夢想的動物,它們想出以‘互相幫助’的形式讓綿羊飛上天,這里,我沒有馬上揭曉答案,而是尊重每個孩子的不同感受,并積極鼓勵、引導他們想象故事的結(jié)尾。最后再呈現(xiàn)故事中讓人意想不到的方法,讓幼兒帶著問題思考、聯(lián)想、想象,由故事內(nèi)擴散到故事外,調(diào)動了幼兒學習的積極性,激發(fā)了幼兒的擴散性思維,培養(yǎng)了幼兒的想象力和語言表達能力。
二、挑戰(zhàn)性的提問設(shè)計。
孩子是在問題中長大的,而問題只有在大膽地說出來以后,才有可能得到解決。根據(jù)《飛上天空的綿羊》的故事內(nèi)容及作者的創(chuàng)意,在活動過程中我多次運用挑戰(zhàn)性設(shè)問:如[①“你們看到這個題目“飛上天空的綿羊”,有什么問題想要問嗎?”(把問題拋給幼兒,及時給幼兒提問的空間,給予一個敢于質(zhì)疑的環(huán)境,讓孩子大膽地說出心中的問題。)當幼兒問出:“羊沒有翅膀,怎么會飛呢?”我及時將個體的問題成為全體的問題,接著我把問題拋給大家:“對呀,羊怎么會飛上天空呢?真奇怪!你們有這個疑問嗎?”這讓孩子感覺“別人提出的問題,也有我的份”使孩子切實地感受到談話的樂趣。②綿羊能飛上天空嗎?為什么?(讓幼兒在自己的已有經(jīng)驗對故事進行大膽的猜測)③五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空?(圍繞怎樣幫助綿羊飛上天空拓展想象,從幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”提出挑戰(zhàn)性的問題,適當?shù)脑黾与y度是激發(fā)興趣的動力所在,使所有的孩子都能“跳一跳,夠得著”。
三、“合作”的巧妙安排。
‘合作’中的‘合作’,即五位幼兒的合作和五位動物的合作。將故事與生活結(jié)合在一起,從而使幼兒不僅感受同伴間互相合作成功后的愉悅之情,也感受到了五位動物幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的美好情感。
但是,整個活動下來,離我預設(shè)的結(jié)果還有一段距離,分析其原因:
1、活動中我沒能在充分了解幼兒的實際情況與語言發(fā)展能力的基礎(chǔ)上靈活地調(diào)整活動,而是根據(jù)事先的設(shè)想(教案)展開,課堂上臨場應(yīng)變能力還有待加強。
2、活動中在與孩子拋接球的過程中,我的回應(yīng)還不是很有效、很到位,這還需要在今后的實際教學活動中不斷完善,不斷改進。
3、最后一個環(huán)節(jié)沒有很好地引導幼兒多方面、多角度的拓展比較可惜。孩子們在交流自己的夢想以及怎樣實現(xiàn)夢想的時候思維還是受到限制。假如中間幼兒操作時間簡縮些,將這部分時間放在后面加以提升會更好,最后幼兒講出動物們是用什么辦法幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的時候,教師如果馬上小結(jié):“對呀,動物們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想,盡管前面抓了好幾次白云都不成功,但是他們?nèi)匀粓猿植恍福詈笸ㄟ^他們的努力,終于找到一朵合適的白云飛上天空?!蓖怀鲆粋€‘堅持不懈’活動會更有價值。
25、大班教案《游泳小貼士》
活動目標:
1.知道游泳是有益于身體健康的運動,但是一不小心就會有危險。
2.感受游泳時不注意安全帶來的危害。
3.在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1.教具準備:奧運比賽時的錄像,圖片。
2.學具準備:幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
活動過程:
(一)教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。
1.教師出示教學材料奧運比賽時的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。
2.讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的?
老師:那個動作像不像一只青蛙啊?那個就是蛙泳。
幼兒:哇!還有那個像蝴蝶,是蝶泳。
(二)老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處啊?
1.老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?
2.老師教幼兒上來示范游泳時的動作。
老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。
幼兒:老師很累,呼吸也很快。
3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。
老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。
幼兒:老師很累,呼吸也很快。
4.老師和幼兒總結(jié)一下,游泳時候我們通過手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過運動時我們用力呼吸時,鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。
(三)老師通過讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時要注意安全。
1.讓幼兒討論游泳時會出現(xiàn)什么危險?
2.應(yīng)該怎么去避免危險。
(四)老師和幼兒表演游泳時的情景,讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。
活動延伸:
老師可以找一些音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下,有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢,體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。
26、大班教案《彈力運動會》
活動目標:
1、通過觀察與實驗,使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
活動過程:
一、拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。
1、幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。
2、誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。
二、找一找生活中有彈性的物品。
1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。
(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。
如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
三、玩一玩
1、橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。
2、橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復投擲,可投向目標處。
3、固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。
4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復拍打。
四、游戲
1、看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。
2、看誰彈得遠。
(1)一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。
拉得越緊,子彈彈得越遠。
在地上按一定距離畫三條線,超過最遠一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。
(2)注意事項
小彈弓不要對著別人。
可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
五、拓展思路
彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。
27、大班教案《看外婆》含反思
活動目標
1、通過活動培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度、競爭意識。
2、提高幼兒動作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力,初步體驗團隊合作精神和同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
3、通過活動使幼兒懂得關(guān)心他人,尊敬長輩的良好品德。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
教學重點:培養(yǎng)幼兒動作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力;
教學難點:使幼兒體會到應(yīng)該尊敬長輩、關(guān)心他人。
活動準備
已習得兒歌經(jīng)驗《看外婆》、活動音樂、大腳板鞋子、小籃筐、蘋果若干 (紅色卡紙制成)。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、準備環(huán)節(jié):教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做準備活動(彎腰、甩手、跳一跳、踢腿等簡單動作);
2、活動引入:將教育活動中學習的兒歌《看外婆》作為故事引入,喚起幼兒的注意。
看外婆,過小河;
提著籃子看外婆。
籃里裝的啥禮物,
香甜香甜大蘋果。
二、基本環(huán)節(jié)
1、了解大鞋及用途
教師講述兒歌故事:“今天,老師聽說外婆生病了,我們一起去看看外婆吧??墒峭馄派×?,我們要不要帶一點禮物去看望她呢?”幼兒根據(jù)兒歌的引導,大部分就會回答帶蘋果去看外婆。
可是外婆家門前有一條小河,我們要穿上大鞋子走過去才不會濕了腳。教師出示大腳板鞋子,先讓幼兒猜一猜怎么來穿,然后再進行總結(jié)并請幼兒示范怎么穿鞋子。(三位幼兒穿一雙鞋子,把腳伸進木板上的橡筋里就行了)
2、介紹規(guī)則并分組比賽
教師介紹游戲規(guī)則:“我們走的時候三個小朋友一定要一起邁出同一只腳。比如說先邁左腳、再邁右腳。不然有的小朋友邁左腳,有的小朋友又邁右腳,這樣會摔倒的。如果一位小朋友出的腳不一樣,大家都會摔倒,會影響整組小朋友的成績,所以我們一會走的時候可以一邊喊一邊走‘左、右,左、右’。小朋友要記住后面的小朋友走的時候要扶住前一個小朋友的腰。前面三個小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脫下來交給后面的小朋友,然后分為兩組,看看哪一組的小朋友能走的最快、最好的把蘋果送給外婆然后再回到老師這里”。
教師和兩位幼兒一起示范到底是怎么穿大鞋子走路,然后分組游戲。
3、教師總結(jié)點評
教師講一講在活動中存在的問題(如三位幼兒的配合),然后再給予表揚,特別是有的幼兒摔倒了,自己還勇敢的爬起來繼續(xù)走,這也很令我感動。教師告訴幼兒外婆收到了禮物很開心,身體也好了許多,并謝謝我們大三班的小朋友們。同時教師還應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想如果身邊的親人、同伴身體不好,或是需要幫助的時候,我們都應(yīng)該多多關(guān)心他人。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒互相幫助放松一下身體,然后再去飲水解便。
四、延伸環(huán)節(jié)
教師可以讓家長配合,平時家人生病時帶上禮物和幼兒一同前往看望,并教育幼兒關(guān)心他人、尊重長輩。使我們的一日活動與家庭聯(lián)系起來,真正達到活動的目標。
教學反思
1、在備課過程中,我選用了才學的一首兒歌《看外婆》,我認為兒歌瑯瑯上口,幼兒很快就學會并能背誦。所以我想將這首兒歌作為故事情節(jié)的引入開展活動。
2、在活動過程中進行的還是比較順利,幼兒看到有許多老師在旁聽課,不僅沒有緊張,反而十分活躍。由于在介紹怎么穿鞋子的時候,說的有點過多時間上有一些延遲。我主要是怕幼兒不清楚怎么穿時,就會重心不穩(wěn)摔跤。但是實際操作時發(fā)現(xiàn)幼兒都十分聰明都了解規(guī)則。只是在走的過程中剛開始沒有習慣三人同時出腳,難免發(fā)生摔倒的情況,特別是在拐彎的時候需要更加緊密的團結(jié)協(xié)作。另外,我班的幼兒年齡基本上都是5歲了,所以這個活動對他們還是比較適合的。如果在以后的活動中多多練習三個人就會走的比較協(xié)調(diào)了。最后我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個游戲都十分的感興趣,比較容易接納游戲,最主要的是他們都很勇敢。
3、整個活動效果我還是比較滿意的,只是在以后的活動中希望老師講的能更少一些,讓幼兒的自主性得到提高,能少說的就少說,能不說的則不說就行了。教師的語言還能更通俗易懂,使幼兒與教師交流的更暢通。
4、如果我重新上這節(jié)課,我也許會換一個故事環(huán)境。另外由于是幼兒第一次接觸這種大腳板鞋子,在制定規(guī)則時可能就不讓他們轉(zhuǎn)彎再回來,等他們多練習幾次后再設(shè)計轉(zhuǎn)彎的環(huán)節(jié)。當時聽課的老師們也覺得轉(zhuǎn)彎時對于幼兒有些難度,但是這也培養(yǎng)了他們不怕困難的品質(zhì),要敢于想辦法。同時在看到三位幼兒在摔倒之后又重新站起來的精神所感動。也許他們是農(nóng)村的孩子,家長平時沒有事無巨細的照料,才使得他們身上沒有那種嬌氣的行為。我為我的孩子們感到驕傲。
28、大班教案《甩蔥歌》
活動目標:
1.能結(jié)合生活經(jīng)驗,在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作,并根據(jù)樂句進行表演。
2.情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演,體驗音樂游戲的快樂。
3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
1.律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2.自制的蔥人手一份
3.位置成散點式圓形
活動過程:
一、律動:甩蔥舞。
師:大二班小朋友每人找一張椅子,像陳老師一樣站在椅子后面向大家問好。
師:上次我們學習了一個有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》,我們跟著音樂跳給后面的老師看。(播放音樂)。
師:剛剛我們跳得舞叫。。。。(甩蔥舞)為了讓小朋友們跳的更好,我們老師做了好多大蔥,那我現(xiàn)在問問你們,如果把大蔥發(fā)給你,你覺得這個舞蹈中那個動作用來甩蔥最合適?為什么?
師:好,我們拿著再跳一次甩蔥舞,看看這個動作是不是最合適,請小朋友們把蔥拿出來,記住這次又從了,看誰跳得又帥又酷。
二、導入故事,你做我學。
師:感覺怎么樣?我覺得挺好的。剛剛我們拿著蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的動作,其實里面還有一個好玩的故事:豐收了,好多人都到廣場里跳甩蔥舞,這時候,他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思,于是他們選了一個帶頭人,帶大家一起跳,這個帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥。。。(小弟)這個游戲怎么玩呢?他們請蔥老大到圓圈的中間拿著蔥帶大家做動作,其他的蔥小弟就跟著學。哎,奇怪了,拿著蔥能做什么動作呢?誰來試試看。
師:你拿著蔥做什么動作?你帶著大家一起做一做,開始(教師唱譜)奇怪了,蔥老大還沒做完你們蔥小弟怎么會啦?先看,等蔥老大做完了我們再學)。他把蔥想成了一個(掃帚)
師:還有誰試一試,你想的是什么?把蔥變成什么?你們先看他做然后在學。
師:一個動作難不倒你們,用兩個動作可以嗎?什么時候應(yīng)該想好、準備好第二個動作了?他想的一樂器。
師:還有誰愿意來試試,猜猜他做了什么動作?(一個幼兒做動作)讓我們跟著她一起來試試,
師:好,現(xiàn)在這個蔥老大發(fā)現(xiàn)做的動作難不倒大家,他要做兩個,當蔥小弟學完了以后它又想了一個。它做出了兩個動作,誰來試試看。
師:她做了什么動作誰知道?
師:這次更難了,我不唱了因為我唱的慢,現(xiàn)在站在圓圈上聽音樂,我們來做做,做兩個動作。準備我們來跟他學,聽好音樂。教師提醒蔥老大(開始)
師:想的很好,動作也要模仿到位哦。
三、游戲:甩蔥舞。
師: 剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的動作都很棒,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請一個蔥老大帶我們完整的玩一次。誰愿意來試試?前面還是做走路和甩蔥的動作,等到拍手拍腿的動作再帶我們學。
師:這次你帶大家做兩個動作,要提前想好。 我想問問你,你帶大家做的是什么動作?你什么時候把動作想好的?我們有沒有發(fā)現(xiàn)他想的兩個動作都與什么有關(guān)?我告訴你一個秘技你就不緊張了,比如跟生活有關(guān)的。。。。跟樂器有關(guān)的。。。。。。
師:好現(xiàn)在既然我們都學會了秘技,那我們就要稍微加一點點難度,剛剛選首領(lǐng)都是我選的,這次我要你們自己選,其實在這個舞蹈里面還有一個動作是用來選首領(lǐng)的,這個動作在游戲的最后,我們最后做的是什么動作?他可以用來玩一個“轉(zhuǎn)盤游戲”你們看過大轉(zhuǎn)盤嗎?轉(zhuǎn)盤上有一個什么(指針)這個指針就是我們的蔥,那誰來到中間來學學看這個轉(zhuǎn)盤怎么玩?我們來試試。(教師哼唱音樂)誰?那他就是他的接班人,這次你來先當蔥老大,到選頭領(lǐng)的時候你再選。
師:提一個小建議,待會蔥老大帶我們做動作的時候要像哦!你想的很好,但要做的也像哦!現(xiàn)在我再選一個蔥老大,你帶我們學動作的時候一定要學的像。誰愿意來做,做的很像蔥老大。
師:后面的小首領(lǐng)還有更大的本領(lǐng),現(xiàn)在請把蔥放回到椅子下面???,我這有一個蔥,跟你們的蔥不一樣,告訴你哦,我這是一個“蔥精靈”,它也會帶著我們跳舞,她有跟你們打招呼,瞧他有小手、小腳,看這個,這是什么動作?(做甩手。。動作)現(xiàn)在你們愿不愿跟它學跳舞,我們把身體變成一根蔥,一起來試試。
師:其實這個甩蔥舞除了拿蔥精靈跳,除了跟首領(lǐng)跳,其實還可以用身體跳,下次我們再來用試試好嗎?好,現(xiàn)在跟老師們說再見。
29、大班教案《小松鼠訪友》
活動目標
1、理解故事及情節(jié)發(fā)展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點;
2、感受與體驗作品中人物產(chǎn)生的疑惑“水真的很深嗎”,思考從不同角度看事情的差異;
3、理解圖畫中的主要情節(jié),初步認讀漢字:深、淺、遠、近,并理解相對關(guān)系概念。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動難重點
1、鍛煉孩子的語言表達能力,讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
2、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的并不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的。
活動準備
1、與故事情節(jié)相符的掛圖
2、動物指偶
活動流程
1、活動導入:
謎語開頭:“尖尖尾巴象老鼠,一身絨毛尾巴粗,愛在森林里面住,愛吃松子愛上樹?!?/p>
師:我們今天來講一個關(guān)于小松鼠的故事,小朋友可要認真聽了!聽完之 后 老師可是有問題要問你們的!看看哪個小朋友的小耳朵最靈?
2、按照掛圖,講述故事。
3、現(xiàn)在我問問小朋友,小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊?
幼:沒有
師:為什么我們說他們沒有騙它啊?好!現(xiàn)在呢老師做小松鼠,你們來做山羊伯伯好不好?(好)
(1)老師學小松鼠的聲音問:“山羊伯伯,小馬騙我,跟我說河水一點也不深,可是我差點淹死!”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 后 老師做一下總結(jié)。
(告訴幼兒深淺并不是固定不變的,是相對的,隨事物的本身 而有所變化)
(2)老師再學小松鼠問:“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠,可是我剛剛跨過一個小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?”請幼兒回答。老師做點評并做總結(jié)!
(遠近也不是固定不變的,也是相對的!)
4、教師做最后的總結(jié):深淺遠近是相對的概念,并不是說一成不變的!所以,以后小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較對象!比如,這么長的路對我來說有點遠,這樣的小河對他來說并不深!
5、老師問:“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊?”孩子自由回答。老師:“小松鼠是一個不從自己的實際出發(fā)只會聽別人說,自己不會考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發(fā)!小朋友啊,我們能不能學小松鼠啊?(不能)所以我們的小朋友做事情要學會從自己的實際情況出發(fā),做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子!”
6、拿出動物指偶,分角色扮演!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
30、大班教案《美麗的金魚》
目標
通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。
嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
準備
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過程
一、欣賞交流
1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?
(幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?!?/p>
(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚:第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚:最后出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的?!?/p>
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,,就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!
2、教師擔當記者來采訪:
(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習了多少時間?
(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”
四、分享交流
請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
延伸
適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。
31、大班教案《蝴蝶的一生》
活動目標:
1、通過看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期,蟲期,蛹期,成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作,幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂.
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動過程:
一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師:1、小朋友,老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。
二、引導幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲
1、看錄像
師:你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄像。然后,請小朋友告訴老師,蝴蝶小時侯和長大后有什么不同?在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2、提出問題
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲?
小結(jié):蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候,蝴蝶只是一枚小小的蟲卵,這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲,是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天,毛毛蟲又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時,蝴蝶才會從蛹里飛出來,就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生
將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶
師:老師在這里準備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來,然后貼到展板上。
幼兒操作,教師巡回指導展示
布置“蝴蝶的一生” 展板,請幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。
活動結(jié)束:教師小結(jié)。
32、大班教案《草原的客人》
活動目標:
1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族,了解我國是一個多民族國家。
2、通過觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。
3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、激發(fā)了幼兒的探究欲望。
活動準備:
1、收集關(guān)于蒙古族風情的影像資料。
2、中國地圖一張。
3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。
活動過程:
1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。
⑴教師:剛才你們看到了什么?你知道他們是哪個民族的人嗎?
?、扑麄兇┑囊路窃鯓拥?他們住的房子又是怎樣的?他們是怎樣生活的?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?
⑶引導幼兒學習一句蒙語,例如:“你好”。
2、分段欣賞,進一步感知蒙古族的風土人情。
?、鸥枨蕾p。
?、菩蕾p蒙古族的民族舞蹈。
⑶了解蒙古包。
教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?
3、出示圖片,進一步感知蒙古族的民俗風情。
?、沤處?出示食物圖片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認識酥油、奶酪等。
?、平處?出示馬頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?
⑶讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂,讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。
4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。
?、沤處煶鍪镜貓D,找出內(nèi)蒙古的位置,并貼上標志。
?、茊l(fā)并引導講述自己知道的民族,教師總結(jié)。
5、音樂舞蹈:《蒙古舞》。
引導幼兒觀看錄像,學習表演簡單的蒙古舞蹈。
33、大班教案《采集蔬菜種子》
活動目標:
1、知道各種蔬菜都有種子,初步了解種子會長在植物的不同部位。
2、能積極的運用自己的經(jīng)驗選用合理的方法采集不同的種子。
3、感受大自然的神秘和進行集體活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、各種帶種子的蔬菜實物(冬瓜、南瓜、茄子、黃瓜、西紅柿、蕓豆、絲瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等)
2、采集種子的工具(勺子、一次性手套、剪刀、刀、盤子)
活動過程:
1、《生日快樂》歌曲引起幼兒興趣。
師:咦,今天是誰的生日呢?是你們小朋友?(不是)
那是?
哦,記得今天是種子國王的生日,他高興送給我們許多蔬菜,你們想不想知道他送給我們哪些蔬菜呢?(打開種子王國背景圖呈現(xiàn)各種蔬菜幼兒觀察實物蔬菜)附:各種實物的蔬菜圖片
2、請幼兒觀察實物并回答蔬菜的名稱------------(幼:土豆、茄子等)
師:那么多的新鮮的蔬菜想叫他們在我們的幼兒園的菜地里也長出那么多的果實那怎么做呢?
幼:要有種子
師:那種子從哪里來呢?這些蔬菜都有種子嗎?種子藏在哪里了?
那叫我們一起來探究一下每種蔬菜的種子藏在哪里?
你覺得在哪兒?那怎樣把它們采集出來呢?
你用哪些工具來采集種子呢?(幼:用勺子挖、用夾子夾,用手摘等)
幼兒自己動手操作采集蔬菜種子并把自己采集到的種子放到圓盤中自己觀察種子的形狀、顏色、大小、并分別說明。
種子剖開的食物圖:
師:土豆、馬鈴薯、大蒜、他們的種子藏到哪兒了?
幼:他們的種子就是他們的本身,把他們的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生長。
3、感受大自然采集的樂趣。
師:這些種子都是種子國王送的,我們到我們的小菜地里采集我們自己種的種子去。
幼兒自帶工具到菜地采集種子(蕓豆、辣椒、茄子、絲瓜、等)
幼兒介紹自己采集的蔬菜并詳細說明他們的種子,并談?wù)勗趹敉獠杉N子的感受。
4、師總結(jié)幼兒采集的種子。
活動延伸:
(1)將幼兒財界的種子制作成標本,展覽在教室里供大家觀賞,并相互交流制作方法。
34、大班教案《發(fā)現(xiàn)怪植物》
活動目標:
1.按照畫面的先后順序閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,體會故事中的動詞“拔”,“抬”、“扛”。
2.在活動中積極表達自己的理解,并能大膽提出自己的疑問。
3.根據(jù)故事情節(jié)推測出怪植物的主角,并總結(jié)出其特征,激發(fā)對玉米的探究興趣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1.故事大圖片或用實物投影儀放大幼兒用書。
2.幼兒用書,磁帶/CD。
活動內(nèi)容:
1.教師出示圖書中“怪植物”的幾個局部,明確故事線索,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
(1)觀察圖片,猜猜是什么。
老師:這些東西是什么?
(2)和幼兒一起讀一讀書上的文字(故事名稱)“發(fā)現(xiàn)怪植物”,引出閱讀線索。
老師:這究竟是什么怪植物呢?是誰發(fā)現(xiàn)了這些怪植物呢?請你仔細地看看書里是怎么說的。
2.請幼兒把幼兒用書打開,幼兒自主閱讀圖書,初步了解圖書內(nèi)容。
(1)討論看書的要求。
教師:看書時候應(yīng)該怎么看?(知道看書的時候要按照畫面的先后順序看,一邊看一邊輕輕地說一說故事,看書的時候輕輕翻閱、愛護圖書。)
(2)幼兒自主閱讀圖書,初步了解故事的主要內(nèi)容。
教師巡回指導中,注意引導幼兒按照畫面的先后順序進述故事,在故事圖畫中尋找“怪植物”的線索。
教師:是誰發(fā)現(xiàn)了怪植物?究竟這個怪植物是什么?(通過討論,總結(jié)“怪植物”的基本特征,知道它就是玉米。)
(3)幼兒再次自主閱讀圖書。進一步了解故事內(nèi)容。
教師:請小朋友們再仔細地看一看,說一說故事,等會兒把你最喜歡的一幅圖或者是覺得看不懂的地方提出來,大家共同來解決。(教師巡回指導中,注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)和記住自己的困難)
3.集體閱讀、討論,進一步理解故事。
(1)教師:誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?或者是你覺得看不懂的地方?
教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片,用實物投影儀放大幼兒用書的畫面。首先,引導全體幼兒觀察畫面,通過討論理解和講述故事內(nèi)容,然后,在討論的基礎(chǔ)上教師再總結(jié)性的講述故事原文。
(2)集體閱讀、討論的過程中,鼓勵幼兒積極表達自己對畫面的理解,并能大膽提出自己的疑問。
4.幼兒邊看書邊傾聽教師完整地講述故事,進一步感受故事的有趣。
老師:你最喜歡故事的哪能一幅圖?為什么?
5.拓展談話,激發(fā)幼兒探究玉米的興趣。
35、大班教案《碰碰操》
活動目標:
1、學習看圖譜做動作,體驗兩兩合作做操的樂趣。
2、通過玩碰碰操,激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處,初步養(yǎng)成自我保護的意識。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標記人手一份。
活動過程:
一、律動:碰一碰。
師:小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好,現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問:好玩嗎?
二、結(jié)合幼兒生活,說說自己的感受。
師:我們小朋友平時在一起玩的時候,有沒有被人碰到過?如果碰到了,你會感覺怎么樣?
小結(jié):哦,被別人碰到了會覺得很難過,有時還覺得痛呢!
問:那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?
小結(jié):在一起游戲要注意安全,盡量不和別人相互碰撞。
三、學習碰碰操。
(一)欣賞碰碰操
1、師:老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)
2、問:碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié):哦,需要和好朋友一起做。
3、問:那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述,幼兒說到那個動作,師相應(yīng)出示動作示意圖)
(二)分動作講解● 穿插動作
1、問:他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做:手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學一學:小手伸直鉆洞洞)小結(jié):原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上,后面一個人是做手伸直鉆洞洞,兩個人是同時做自己的動作。
2、師:好,步老師數(shù)到三,我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3 還可以和朋友交換做動作)
3、問:哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié):兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好,誰在前?誰在后?然后再一起做動作。
顏色標記:小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準備了紅色和黑色的標記,請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標記。
4、師:貼好標記的小朋友,請再去做一做這個動作。好,下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。 交換做)
5、師:好,我們跟著音樂來一次。
● 揮拍動作
1、師:像打棒球一樣,左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?
小結(jié):看到棒子揮過來,就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)
2、問:你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?
小結(jié):做動作之前一定要商量好,誰先當棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動作合起來做一做。
師:我們吧剛才學的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)●手臂對拍師:還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片,坐著和好朋友一起玩)●手掌對拍師:看,還有什么?(兩、兩 拍拍手)●. 前后走師:變個機器人,我向前來,你后腿,走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)
四、完整欣賞
1、師:下面就讓我們看著圖,跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)
2、師:有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)
五、創(chuàng)編碰碰操。
1、師:除了碰碰操里這些有趣的動作,你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)
2、問:哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。
3、師:看,我們小朋友又編了一個新的碰碰操,讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的,后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)
4、師:碰碰操,好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞?再做一次)
活動總結(jié):
開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情,今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。
36、大班教案《10以內(nèi)的》
活動目標:
1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
2、學習用語言表述“x比x多1,x比x少1”。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗數(shù)學的快樂。
活動準備:
1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。
2、多媒體音樂3、教學ppt。
活動過程:
1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。
2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。
3、出示ppt,進行講解。
小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。
37、大班教案《誰在天空飛飛飛》
活動目標:
1、認識鳥的特征,初步感受飛行原理。
2、分享同伴帶來的鳥的圖片,并用肢體動作來表現(xiàn)。
3、體驗一起分享的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鳥的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備:
幼兒對鳥的已有經(jīng)驗。
收集鳥的圖片。
活動過程:
一、設(shè)置疑問引出課題。
師:青青的草。藍藍的天,白白的云,那天空上面還會有什么呀?你們想一想還會有誰在這么好的天氣里出現(xiàn)?(組織幼兒有序的討論,引導幼兒說出鳥)
二、討論鳥是什么樣的。
師:那么好的天氣里肯定會有鳥在天空中飛翔,可是你們知道鳥是什么樣的嗎?
(通過設(shè)疑讓幼兒一步一步更加了解鳥的特征,比如:鴕鳥也是鳥,可它不會飛啊,只會子沙漠里跑啊?蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機也有翅膀、可他們都不是鳥啊?對于幼兒的所類出的鳥的特征,教師要給與及時的提問,讓幼兒更加深刻的感受鳥的特點)
師總結(jié)鳥的特征:鳥是有羽毛的兩條腿的動物,它有翅膀,會飛到天上去。
三、我們認識不同的鳥。
1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我?guī)淼镍B的的圖片。一起討論所帶來的鳥的特征。
師:你們都帶來了不同鳥的圖片,請你們先告訴你們的隔壁的小朋友我?guī)淼镍B是什么鳥?他有什么特征?(教師要巡視幼兒討論,注意幼兒討論的質(zhì)量)
2、教師請幼兒告訴所有人自己帶的鳥,讓幼兒學會大聲的在同伴教師面前講話。
師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來的鳥,我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥?(要讓幼兒注意討論的秩序,要讓幼兒明白在別人講話時要安靜聽講的習慣)
四、教師與幼兒一起學習鳥飛的動作。
師:鳥是怎么樣飛的啊?(教師請一個小朋友示范做動作)鳥飛的動作的是很美麗的,要怎么樣飛才是最美的呢?(教師邊講解動作的要領(lǐng),同時也要做相應(yīng)的動作)集體表演《鳥飛》。
五、教育幼兒要愛護鳥類,結(jié)束活動。
38、大班教案《我們的村莊》
活動目標:
1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學唱歌曲,并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。
2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。
3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
1、課件《請來看看我們的村莊》。
2、圖譜若干,輪唱標記若干。
活動過程:
一、導入課題,引發(fā)興趣
二、練聲
1、師:“這些小動物可喜歡唱歌啦,讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!”
播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜,然后請幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動作邊唱。
2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。
三、學習歌曲
1、請幼兒分男女坐兩邊。
教師清唱歌曲。
提問:歌曲的名稱是什么?
你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?
2、引導幼兒觀看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
?、?教師根據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導幼兒觀察圖譜第一部分,熟悉歌詞內(nèi)容。
?、?引導幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時值、節(jié)奏。
?、?要求幼兒演唱時能表現(xiàn)出連貫和停頓。
3、重點學習副歌部分。
⑴ 出示課件中圖譜的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。
?、?學習歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒有意義,只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
?、?齊唱。
⑵ 在圖譜前出示男女的標記,提問:“你知道這是什么意思嗎?”
幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。
請幼兒來分配男女聲的演唱方式。
⑶ 引導幼兒可以邀請客人老師一起演唱,提問:小朋友和老師來輪唱可以用什么標記表示?
四、創(chuàng)編歌詞師:“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”
幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場地前面邊唱邊做動作。
五、自然結(jié)束。
39、大班教案《老鼠看戲》含反思
活動目標
1.仔細觀察畫面,想象和描述畫面內(nèi)容。
2.樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與樂趣。
3.理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1.幻燈片課件
2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個。
活動過程
1.出示老鼠圖片,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師完整地朗讀兒歌。
3.看圖說話,理解兒歌內(nèi)容。
出示課件一、
(1)小朋友們看到了什么?是誰過生日啊?
(2)小老鼠會對媽媽說什么呢?(幼兒自由發(fā)言)
(3)接下來鼠媽媽會帶全家去什么地方呢?想不想知道啊?
出示課件二
(1)老鼠全家在干什么?
(2)臺上在表演什么?
(3)老鼠喜歡看戲嗎?你從哪里看出來的?
(4)臺下是誰在打呼嚕?
出示課件三:
播放打呼嚕聲音(幼兒學習體會理解:呼嚕嚕,聲聲高)
(1)老鼠一看是小貓,會怎么樣?
出示圖四:
(1)老鼠全家還在看戲嗎?為什么不看了?
(2)從哪里看出他們又急又怕?
(3)老鼠跑時會發(fā)出什么聲音?
4.再次利用課件,引導幼兒學習兒歌。(結(jié)合課件)
出示圖片:
幼兒學編兒歌——鼠媽媽,過生日,(幼兒跟讀)
出示圖片
幼兒學編兒歌——老鼠全家去看戲。臺上正演“小紅帽”臺下是誰打呼嚕(幼兒跟讀)
出示圖片:
幼兒學編兒歌——呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。(幼兒跟讀)
出示圖片
幼兒學編兒歌——“哎呀呀,不好了!”老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋,跑丟了帽,“吱吱哇哇”真熱鬧,(幼兒跟讀)
5.給兒歌加題目:老鼠看戲
6.教師完整示范讀兒歌,并配上動作。
7.幼兒跟讀,并配上適當?shù)膭幼鲙椭柟虄焊琛?/p>
8..情景游戲,在游戲中鞏固兒歌。
教學反思:
本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入,引導幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上,學習兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。
在這次兒歌教學過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件,包括良好的環(huán)境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發(fā)展。
40、大班教案《大雁和鴨子》
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
活動過程:
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場,自我介紹。
1、“我”教師走進教室.
2、“我”教師:小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是“故事多多,樂趣多多 ”,那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂一起入場)
二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。
1、教師:噢,動畫城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?
2、重復問題.帶幼兒一起看課件.
三、播放課件。
1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.
2、豐富幼兒詞匯.
四、帶幼兒一起復述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學到本領(lǐng)的道理。
1、復述故事.
2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學習.
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.
2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口,教師拿出已準備好的布偶玩具。
教師:哦,差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。
3、教師拿著布偶進入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.
4幼兒在森林自己表演.
六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。
幼兒在教師已準備好畫布上,自己做畫。
七、延伸活動。
幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。
41、大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《弟弟問藍天 》含反思
一、活動目標
1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。
2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
二、活動準備
1.圖片:藍天、月亮、星星、云朵、河流
2.經(jīng)驗準備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河",感受藍天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
三、指導要點
1.活動重難點:理解詩歌內(nèi)容,學會有感情地朗讀整首詩歌。
2.指導要點:通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。
四、活動過程
1.導入引題教師:你們知道藍天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述)
2.欣賞理解詩歌
(1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
提問:弟弟問藍天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)
(2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
提問:弟弟對月亮說了什么?(引導幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么?并學習相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。
(3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。
提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?
3.朗讀詩歌
(1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)
(2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導幼兒有感情的朗讀。)
4.討論
(1)藍天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)
(2)你們會問藍天什么問題呢?
(3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?
教師:藍天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。
五、評價要素是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。
六、活動建議
1、可以采用多媒體的方式,引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。
2、在日?;顒又校膭钣變洪喿x幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。
3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌:
弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天:
高高的月亮,你離咱有多遠?
輕輕的云朵,你會不會變雨點?
閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?
長長的銀河,你有沒有大輪船?
月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。
活動反思
本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準備方面,各項工作做得細致完善,因而在活動進行時孩子們積極參與,理解詩歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進一步發(fā)展,活動取得較好的效果,能達到預定的教育教學目標。
42、大班主題教案《侏羅紀的天空》含反思
一、活動目標
(一)大膽地在集體面前講述。
(二)知道翼龍有很多種。
(三)教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
(四)幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片
三、活動過程
恐龍時代
(一)在天上的恐龍
1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種,它生活在天空中,長著一對翅膀。)
2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片,你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法,如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等,提高幼兒收集資料的能力。)
3、誰來說說你收集的是哪種翼龍,長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料,講解自己了解到的相關(guān)知識。)
4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)
5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍,它的特點是……(教師重點根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍,并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍,是恐龍的近親。
6、我們來認識“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭,說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字,讓幼兒跟教師一起朗讀。)
(二)游戲:
1、我們來做一個游戲,名字叫“侏羅紀的天空”,侏羅紀時代生活著很多的恐龍,其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶,扮演天線寶寶)我來做天線寶寶,你們來做翼龍。
2、教師說明游戲規(guī)則:幼兒扮演翼龍中的一種,將圖片掛在胸前,教師扮演“天線寶寶”,“天線寶寶”遇到誰,誰就要報上自己的名字,并說出它們的習性。
3、幼兒與教師進行游戲。
四、延伸活動
請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
43、大班教案《團結(jié)力量大》》含反思
活動目標
1、通過歌唱表演,理解團結(jié)的含義。懂得團結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能,體驗團結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步啟發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
1、 重點:讓幼兒理解團結(jié)的含義,在活動中認識合作的意義,體驗團結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。
2、 難點:啟發(fā)幼兒集體意識,萌發(fā)集體榮譽感。
活動準備
教師準備: 螞蟻頭飾8個;豆粒頭飾1個;小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個;大蘿卜頭飾1個;兒歌《拔蘿卜》音樂;豆子許多、杯子數(shù)個。
幼兒準備:每人準備一把筷子。
教學準備:會唱《螞蟻搬豆》
活動過程
一、 引入部分:
1、教師講故事《團結(jié)的力量》,激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問:老國王去世的時候,心情是怎么樣的?為什么會這樣?
二、活動過程
1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子,引導幼兒理解故事的含義。
教師引導幼兒折一根筷子。
教師引導幼兒折一把筷子。
教師引導幼兒說一說,為什么一把筷子不容易折斷?
2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲,進一步理解團結(jié)的力量以及合作的喜悅。
(1) 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動,引導幼兒理解團結(jié)的力量。
師生同唱歌曲后提問,引導幼兒總結(jié)故事含義,懂得團結(jié)力量大的道理,鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色,該如何表演,幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。
(2) 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,引導幼兒感受合作的喜悅.
播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結(jié)?
共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.
3、拓展活動:組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲
分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。
引導幼兒分析結(jié)果,討論原因。
4、教師總結(jié)
三、結(jié)束、延伸活動
在活動結(jié)束之后,進行談話活動,引導幼兒說一說,在日常生活當中該如何合作?怎樣合作最有效?小朋友之間該如何友好相處?
區(qū)角活動:
將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū),便于幼兒隨時操作。
教學反思
在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。
思維品質(zhì)方面:在折筷子和兩次音樂游戲體驗后,孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面;通過本次活動,我班幼兒初步有了團結(jié)合作的意識,但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。
同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當?shù)膸椭鸵龑В貏e是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。
44、大班教案《風的故事》
活動目標:
1、體驗風對不同物體的影響。
2、知道風對人們既有好處又有壞處。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
幼兒已認識了風是由于空氣流動而產(chǎn)生的。
幼兒活動材料第二冊第13—16頁。
風的圖片。
活動過程:
一、哪些物體會移動。
1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了,樹枝、樹葉都不動搖了,我們扇動扇子、開電風扇,呀,風兒來了,讓我們再想想,還有什么辦法能使風兒快快出現(xiàn)。
2、提供每組一份操作材料:羽毛、紙張,石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子,請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動,并作記錄。
3、引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子吹。
4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了,哪些沒有被吹動,看看與自己的猜測是否一致。
5、出示一個重物,如一塊石頭,引導幼兒想辦法制造風使其移動。
二、表演風來了的情景。
1、剛才我們都看了風對不同的物體作用都不一樣,現(xiàn)在老師想請一個小朋友來風,把自己想象成風,并說說你表演的是什么風。
2、引導幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風中艱難行走的樣子?
在我們的生活中我們經(jīng)??梢愿惺艿斤L的存在,風很大的時候,我們行走特別的困難,有的時候衣服也會被風吹起來,在有些地方風達到七八級,很多大樹都會被風吹倒,還有人的家也被吹倒。
三、風娃娃想做好事。
1、出示風娃娃圖片:小朋友看,這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風娃娃想干什么。(想好后大膽地說給大家聽)
2、風娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫《風娃娃的心愿》。
3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
提問:風娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風娃娃聽了大家的話,心里怎么樣?它有什么想法?(為大家做更多的好事)風娃娃是怎么做的?小朋友對風娃娃說了些什么?(風娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)
4、討論:這次風娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是,因為風娃娃把樹枝吹斷了,莊稼也吹倒了,小魚也不敢出來了,把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
5、風娃娃這樣,大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它。
6、風娃娃有沒有聽小朋友的話,它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。
提問:風娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來,輕輕地吹起來)
7、這次大家喜歡風娃娃了嗎?為什么?
8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
9、風娃娃做了這么多好事,那你喜歡風娃娃幫你做什么好事?引導幼兒大膽說出字的想法。
10、風娃娃做了這么多的好事,那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風給大家?guī)淼膲奶?。如:有時風把房子吹到了,或把樹吹斷了等。
11、老師對上課的情況進行小結(jié)。
- 幼兒園主題活動:了不起的我
- 幼兒園探索性主題活動教案:風的奧秘
- 幼兒園大班主題活動方案:逛超市
- 幼兒園關(guān)于感情的主題教案:我的心情
- 培養(yǎng)孩子發(fā)展分析判斷及解決問題能力的主題教案
- 激發(fā)幼兒想象力的幼兒園主題活動:土布家族
- 幼兒園大班主題教案:蔬菜化裝秀
- 幼兒園大班主題教案:體驗讀書快樂
- 幼兒園說課評課:學兒歌布娃娃(原創(chuàng))
- 大班教案《太陽是什么顏色》反思
- 大班教案《我的跳跳車》反思
- 大班體育教案《青蛙和露珠》
- 大班體育教案《捕魚》反思
- 大班教案《冬冬的小白兔》反思
- 專家提醒:折紙能促幼兒智力發(fā)展
- 大班半日活動學習簡單制作好吃的蔬菜拼盤(原創(chuàng))
- 小豬學本領(lǐng)
- 彈珠警察
- 小班教案《鴨媽媽過生日》
- 小班教案《私家車》反思
- 中班音樂教案《小馬的變奏曲》反思
- 中班藝術(shù)活動《小鯉魚跳龍門》教案反思
- 小班社會《小黃雞和小黑雞》教案
- LED照明電源生產(chǎn)廠家朋友圈文案33句