5元錢的故事
5元錢的故事
我生活在一個貧困的家庭,父母親每天起早摸黑地在地里忙活,一家人省吃儉用,才勉強能給我交上學費。哥哥早已輟學了,他平時有空兒就出去打柴,掙點兒錢貼補家里的開銷。
還有幾天就過年了,父親遞給我5元錢,要我買點兒學習用品,并叮囑我少買沒用的東西。站在一旁的哥哥一聲沒吭,默默地出去了。
我知道,哥哥又要去砍柴了。才15歲的哥哥就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地干著本不應(yīng)該屬于他這個年齡的重活兒。早晨,在池塘邊晃動的身影是哥哥;中午,汗水涔涔地從山上砍柴回來的是哥哥;晚上,在灶前忙得團團轉(zhuǎn)的還是哥哥……
我喊住哥哥,走過去把這5元錢遞給他,說:“哥,你把這點兒錢拿去買副手套吧!你看,你的手都凍成這個樣子了!”我知道,這5元錢遠遠比不上哥哥為我、為我們這個家所做出的犧牲,他曾多少次毫無保留地把他砍柴賣的錢慷慨地給了我??!
哥哥堅決推辭,但在我的一再堅持下,他終于默默地接下錢,眼里噙著淚水。
一晃春節(jié)過去了。開學那天,我收拾著行李,父母邊幫我收拾邊給我講道理,哥哥卻什么也沒有說。我發(fā)現(xiàn),哥哥的眼里含著令人難以察覺的憂傷。就在我將要起程時,哥哥從衣兜里摸出一樣東西,遞給我說:“妹妹,給你!”啊,5元錢!這不是春節(jié)前我給哥哥的嗎?我急忙說:“不,不,哥,我的學費已夠了,你拿著買副手套吧?!蔽业谋亲佑行┌l(fā)酸。
“妹妹,你聽我說,我現(xiàn)在只要有吃有穿就足夠了,希望你好好讀書,得個好成績!”說著,硬把錢塞給了我。
“哥,我……”捏著這張紙幣,我的眼淚不覺滴了下來,“吧嗒!吧嗒!”大顆大顆的淚珠滴落在紙幣上……
哥哥,我親愛的哥哥,你放心吧,我會用優(yōu)異的成績來回報你對我的一片情!
文中的描寫不錯,除語言描寫真實而生動外,細節(jié)處理得也較好。如:父親給“我”錢買學習用品時哥哥“一聲沒吭”,“我”上學收拾東西時哥哥“眼里含著令人難以察覺的憂傷”等,都體現(xiàn)了哥哥心靈深處的渴望。所以,通過這些細致的描寫,文章不僅寫出了濃濃的親情,也寫出了那些輟學的孩子對讀書的渴求,從而豐富了文章的內(nèi)涵。
開篇簡要交代家庭的貧困很必要,為下文抒寫兄妹之間濃濃的親情起了很好的鋪墊作用。
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