聊一聊身邊的“話”

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聊一聊身邊的“話”

 云南省昆明 昆明市外國語學(xué)校初三(3)班 盧亞婭

  我是一個國中生,在昆明市外國語學(xué)校初三(3)班就讀。我們的班主任是英語老師。班主任不僅教我們英語,她還教我們怎樣做人,因此,我們腦子里裝滿了班主任的一句句“真言”。下面,我就列舉幾句讓你們也來揣摩揣摩。
  第一句:“友誼第一,比賽第二?!庇浀梦覀冞€在初二時,我們把籃球比賽的輸贏看得如此重要。當(dāng)時,我們班以2分的差距輸?shù)袅诉@次比賽。頓時,我們班的大多數(shù)人哭了,哭得十分傷心;而另一些人則十分氣憤,甚至于還有想與他班打架的。讓(4)班的人贏得也十分“過于不去”,說:“這樣的比賽贏了又有什么用?”我們懷著氣憤,傷心的心情回到了教室。班主任看到我們這副樣子,便說:“我們比賽是輸了,但是我們要輸?shù)挠泄菤?。再說,我們所有的同學(xué)也加油的加油,拼搏的拼搏,還有什么好遺憾的?因為我們講究的是‘友誼第一,比賽第二’。”聽了班主任這句話,我們錯了,并且也改了這個“壞毛病”。從此,我們學(xué)會了“一個人要做到,輸要輸?shù)糜泄菤狻!?br>  第二句:“身體是革命的本錢?!睂ρ?!一個人,不管是經(jīng)理還是學(xué)生,若沒有健康的身體,就別想完完整整的干好一件事。因為,身體不適時的你會因為病痛,軟弱無力而無心工作,學(xué)習(xí)。導(dǎo)致你無法接受少量的工作量以及習(xí)題。再如,一個人若已經(jīng)死去,那就算你再怎么想工作,學(xué)習(xí)也是不可能的事了,因為沒有健康身體而只有靈魂的你是無法實現(xiàn)你的愿望的了。所以,你若要好好工作,學(xué)習(xí),那么你就必須擁有健康的體魄才行。
  第三句:“正確的事,一個人也不去做,你也要去做;錯誤的事,每個人去做,你也不要去做?!本湍脫尳龠@一事例來說吧。就算你所在的地區(qū)所有人都因為貪心也好,貧困也好而去搶劫,而你不僅不去與他們同流合污而且還盡自己所能去挽救他們,那么你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么偉大,另你也暗自為自己高興。
  第四句:“缺點是藏沒的,優(yōu)點是夸出來的?!笔堑模恳粋€人都是不可能達到完美的,因為那是非常難的一件事,也是一件不可能的事,所謂“人無完人”也。因此,沒有哪一個人沒有缺點的。但是,當(dāng)我們知道或是發(fā)現(xiàn)他或她的缺點時,我們不能在他或她再犯這類毛病時老是“提醒”他或她,因為那樣不僅“提醒”他(她)就應(yīng)該這么做,而且還會另他(她)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。而每個人也有他(她)自己的優(yōu)點,我們也不能不夸不贊,反到應(yīng)該時不時夸一夸,讓他(她)在無形中記住并養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以說“缺點是藏沒的,優(yōu)點是夸出來的?!?br>  第五句:“該玩的時候玩,該學(xué)的時候就好好學(xué)?!边@句話,想必每個人都聽說過,也說過。這句話,我認為是不應(yīng)該分年齡段的。當(dāng)你玩性大發(fā),而且是在允許的情況下,你可以玩一玩,但要有個度;而有工作任務(wù)或?qū)W習(xí)任務(wù)時,你就應(yīng)該抓緊時間并認真完成任務(wù)。因為我們每一個人都不可能總在“玩界”或總在“學(xué)界”,若真是那樣,我想全世界會亂成一鍋粥。所以我們應(yīng)該遵守“該玩的時候玩,該學(xué)的時候就好好學(xué)?!边@一“游戲規(guī)則”
  第六句:“苦盡甘來。”這句話是最適合正在求知路上的同學(xué)們的。正在求知路上的我們,沒有一個不覺得苦的,畢竟我們還“玩心未盡”時期,總覺得玩不夠。但是,若我們想玩而不想學(xué)習(xí)的話就只有在不久的將來,吃一輩子的“苦果”,過著貧困的生活。所以,我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己,若要過上好日子,那現(xiàn)在就應(yīng)該苦,就像我們平時吃橄欖時一樣先苦后甜。并且“苦盡甘來?!边@句話早在我們小時侯就已根深蒂固了,因為這句話是從古至今所流傳下來教育人們的。
  第七句:“只要你懂得怎樣去愛別人,別人也會去愛你?!边@句話我想每個人都應(yīng)該了解其中的含義,在這里我就不詳細解釋了。日常生活中如果你感覺沒有人愛你了,就要你就想一想是不是你的哪一方面做錯了或是做得不妥當(dāng)。因為愛是相輔相承的,你給別人多少愛,別人也就會來像你一樣給予你相同而又多上幾倍或幾十倍的愛。比如:在生病時家人對自己的關(guān)心;在學(xué)校遇到困難,同學(xué)和教師就會伸出他們溫暖的手來幫助你;同學(xué)給你指出你的缺點,那也是同學(xué)們對你的愛。而這種愛我可能會把當(dāng)成是指責(zé)、或是對我的不滿故意跟我過不去的種種?,F(xiàn)在我們初三年級的同學(xué)都屬于青春期,心理特點都有點逆反心理,對家長和教師的教育都有抵觸心理。其實家長和老師對你的關(guān)心,是他們才會對你嘮嘮叨叨的敘說,怕你誤入歧途,走進自己設(shè)下的誤區(qū)而不能自拔,你自己還不會分析某些事物的好壞,家長的擔(dān)心是有根據(jù)的。所以這種“嘮嘮叨叨”也是父母發(fā)自內(nèi)心的對你的愛。反之,沒人關(guān)心你,只知道利用你或贊美你,你認為這些都是對你的愛嗎?不是,那是在害你。讓你分不清自我的愛是我們尋求的那種愛嗎?
  第八句:“個人素質(zhì)跨出一小步,民族素質(zhì)跨出一大步?!本湍梦覀兩磉叺氖吕齺碚f吧。例如:把自己家時刻裝飾得像賓館一樣,而在住在賓館時卻把賓館糟蹋的像狗窩;人們知道在自己家里的墻上不能隨便亂涂亂畫,而卻在樓道的墻上隨意添彩;人們擔(dān)心污水亂排放會污染水源,因為他們早就懂得喝純凈水了;人們知道在學(xué)校和公司的校車或班車上要先讓教師和上司讓座,而在公共場所及公共汽車上就完全不理會任何人,就不會讓老人、孕婦和小孩座,看見就當(dāng)沒事一樣把臉瞥到另一邊去。每一個人不應(yīng)該因為自己的利益而“提高”素質(zhì),而是在各個方面注意把素質(zhì)提高,那么整個國家、民族的素質(zhì)面貌就會有大大的改善。吳老師的這句話讓我知道提高個人素質(zhì),是每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。我們每一個人都要學(xué)會從自身跨一小步,讓我們的民族在世界取得很高的地位,讓世界上的人們不再說我們中國人的素質(zhì)低??偠灾痪湓挘骸拔覀儜?yīng)從小提高自己的素質(zhì)?!?br>  這些就是班主任兩年多來教我們怎樣做人的道理。當(dāng)然,這里只是班主任教我們怎樣做人的大量道理中的一小部分,因為班主任給予我們的做人的道理是數(shù)不甚數(shù)的,是讓我們回味無窮的,是我們這一輩子也享之不盡用之不完的。我在此,最后告訴你們一句,就是:“我們應(yīng)該先學(xué)會怎樣做人?!?br>