寶寶1--2歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期

寶寶1--2歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期

　　要教好嬰幼兒學(xué)畫畫，首先家長(zhǎng)要明確以下兩個(gè)問(wèn)題：
   　第一.要明確教子繪畫的指導(dǎo)思想。家長(zhǎng)教嬰幼兒畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣。而不能過(guò)早、過(guò)多地想到是為了把孩子培養(yǎng)成一個(gè)小畫家、小美術(shù)家。這樣家長(zhǎng)教孩子畫畫就會(huì)感到是一種有趣的繪畫活動(dòng)，覺得是一件十分輕松、快樂的事情。
   　第二.要明確嬰幼兒畫畫的標(biāo)準(zhǔn)是什么。許多家長(zhǎng)教幼兒畫畫總以像與不像為標(biāo)準(zhǔn)，看到孩子畫得不像就趕緊畫個(gè)樣子或者叫孩子照著圖畫書上的樣子照著畫，有的干脆動(dòng)手為孩子修改，想方設(shè)法讓孩子畫得像一些。這種教法實(shí)際上是為畫而畫，是把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加到孩子的身上，忽視了孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。家長(zhǎng)一定要明白，嬰幼兒畫畫的標(biāo)準(zhǔn)不是看他畫得像與不像來(lái)衡量，而是看他的畫中有沒有他自己的意愿、想法、愛好和生活經(jīng)驗(yàn)。如一個(gè)3歲多的孩子畫了一幅《兒童公園》的畫，他把翹翹板畫在與太陽(yáng)一樣高的位置，而且還把太陽(yáng)畫成黑色的。大人問(wèn)他這是為什么，他回答：“翹翹板越翹越高，總有一天會(huì)翹到天上去；太陽(yáng)就是黑色的?！保赡苓@位小朋友用肉眼看太陽(yáng)，而太陽(yáng)的光很耀眼，他睜不開眼，覺得太陽(yáng)是黑色的）這幅畫看似滑稽可笑，不合常理，但充分表現(xiàn)了孩子的意愿、想象和生活經(jīng)驗(yàn)。這就是一幅值得肯定的好畫。因此大人不應(yīng)以成人的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)來(lái)要求和衡量孩子的畫畫水準(zhǔn)，更不能以自己的喜好隨意糾正、指責(zé)孩子的繪畫，要充分賞識(shí)孩子的創(chuàng)造、想象的自我表現(xiàn)能力。
 　  談到這里家長(zhǎng)朋友們也許會(huì)問(wèn)：畫畫畢竟是用筆和紙來(lái)表現(xiàn)一定的具體形象，是以圖形和色彩出現(xiàn)的，這就勢(shì)必涉及到一些畫法和技巧的問(wèn)題，這也是家長(zhǎng)感到棘手的問(wèn)題。不教吧，他不會(huì)畫，或畫得亂七八糟，不成個(gè)樣子；教吧，又說(shuō)約束了孩子，不利于他主動(dòng)表現(xiàn)，影響了創(chuàng)造力的發(fā)展。那么，究竟該怎么教才好呢？這里只談?wù)剬?duì)3歲左右的孩子進(jìn)行繪畫啟蒙的教育方法。
  　 第一步鼓勵(lì)孩子“涂鴉”。所謂涂鴉，就是小幼兒最初的沒有目的的涂涂畫畫，幾乎是亂涂一氣。家長(zhǎng)一方面引導(dǎo)孩子給“涂鴉”畫取個(gè)名，一方面作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如孩子拿著彩筆亂畫，大人就表?yè)P(yáng)他：“看，寶寶會(huì)畫畫了！畫得很好！”；假如他畫了幾根彎彎曲曲的線，大人就對(duì)他說(shuō)：“畫得很好，這是畫的什么呀？”孩子可能會(huì)講出“水”’“毛線”“蚯蚓”等不同的說(shuō)法，不管是什么說(shuō)法都要表示贊同，隨即在紙的下方幫孩子寫出畫的名稱，并當(dāng)著孩子的面作一點(diǎn)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，添上幾筆。如此類推，孩子畫的歪歪斜斜的圓、密密麻麻的點(diǎn)等等任何涂抹，都可以引導(dǎo)他說(shuō)出名稱，并作有限的補(bǔ)充，使之變成一幅好的作品。這樣孩子腦中的表象積累越來(lái)越豐富，繪畫的興趣越來(lái)越濃，孩子的自信心越來(lái)越足，他涂鴉的目的也逐步明朗起來(lái)，他會(huì)慢慢進(jìn)入邊想邊畫，大膽想象和創(chuàng)造。有時(shí)畫著畫著，會(huì)高興地叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)看，我畫了一朵大白云?！边@時(shí)孩子學(xué)畫畫就開始上路了。
  　 第二步在孩子自己涂鴉畫的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)地誘導(dǎo)他畫出形象更全面、更逼真的畫。這里舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，如果孩子畫了一個(gè)瓜籽形狀的圖形，在圓頭處又畫了一條線，家長(zhǎng)可以很感興趣地問(wèn)孩子畫的是什么，孩子回答是“小老鼠”，那么大人就可以作以下順勢(shì)誘導(dǎo)：
 　  家長(zhǎng)：哦，真像小老鼠，小老鼠有尾巴以外，還有什么呢？
 　  孩子：還有眼睛、嘴巴。
 　  家長(zhǎng)：寶寶真聰明，說(shuō)得很對(duì)。想一想還有什么呢？
   　孩子：還有耳朵。
   　家長(zhǎng)：嗯，寶寶真能干，想一想小老鼠的眼睛長(zhǎng)在什么地方？畫出來(lái)給媽媽看一看（這時(shí)孩子一般都會(huì)自己畫出來(lái)）。
   　家長(zhǎng)：畫得真不錯(cuò)，畫上眼睛的小老鼠就更像真的一樣了。再想一想小老鼠的耳朵長(zhǎng)在什么地方呢？
   　孩子：長(zhǎng)在頭上。
   　家長(zhǎng)：說(shuō)對(duì)了，就把它畫下來(lái)吧！（如果孩子不會(huì)畫，就讓他看另外一張老鼠的畫，觀察一會(huì)兒，再叫他畫出來(lái)。）
   　家長(zhǎng)：畫得太好了，你知道糧倉(cāng)的小老鼠最愛偷吃什么？
   　孩子：最愛偷吃米。
   　家長(zhǎng)：好吧，再畫一點(diǎn)米給小老鼠吃。（一般情況下孩子會(huì)主動(dòng)地在老鼠嘴的前邊點(diǎn)上一些小點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)米粒。）
   　孩子：媽媽，我給了它好多好多的米。
   　家長(zhǎng)：畫得真棒，咱們給這張畫起個(gè)名字吧。
   　這時(shí)可以再引導(dǎo)孩子說(shuō)出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后寫上畫畫的人名和日期。
   　家長(zhǎng)：這么好的畫可不能隨便丟了，把它放到什么地方呢？
   　孩子：貼在門上。
   　家長(zhǎng)：那好??！爸爸一回來(lái)就能看到，一定很高興，會(huì)說(shuō)你是一個(gè)聰明的好孩子！
   　以上只是一些提示，家長(zhǎng)可以靈活運(yùn)用。