育兒疑問:窒息兒能成為聰明的孩子嗎
育兒疑問:窒息兒能成為聰明的孩子嗎
現(xiàn)在我們請鮑教授談?wù)勥@個(gè)話題。
專家解疑
專家:鮑秀蘭(北京協(xié)和醫(yī)院兒科教授)
什么是窒息兒?
窒息新生兒是指新生兒在出生前、出生時(shí)或出生后血液循環(huán)氣體交換發(fā)生障礙,使新生兒血氧供給不足,造成各個(gè)內(nèi)臟的損害,特別是腦的損傷。由于缺氧程度不同,造成腦腡傷的程度有輕有重,嚴(yán)重者死亡,經(jīng)搶救成活的新生兒中,由于腦缺氧、缺血,不同程度地影響小兒智力發(fā)育,少數(shù)還可出現(xiàn)癲癇或腦癱。據(jù)研究統(tǒng)計(jì),有4%~7%室息兒發(fā)展為智力低下,其余的智力平均水平低于正常兒。
窒息兒發(fā)生智力低下能預(yù)防嗎?
為了促進(jìn)窒息新生兒和早產(chǎn)兒的智力發(fā)育,防治智低下,從1991年起,全國窒息、早產(chǎn)兒早期教育協(xié)作組開始進(jìn)行協(xié)作研究,研究結(jié)果令人非常鼓舞。1歲半時(shí),窒息新生兒早期教育組智力發(fā)育指數(shù)為105分,而正常兒為100分,完全趕上正常小兒發(fā)育水平。而窒息常規(guī)育兒組(按父母的育兒方式)1歲半時(shí)智力發(fā)展指數(shù)為90分,明顯低于早期教育組和正常兒。更為重要的是,未經(jīng)早期教育組中,有9%小兒智力低下,早期教育組中在1歲半時(shí)沒有一個(gè)智力落后于正常水平。
如何對窒息兒進(jìn)行早期教育呢?
嬰兒出生后開始給視、聽刺激,在小兒覺醒時(shí)給看鮮艷色彩的玩具,聽搖動玩具發(fā)出的響聲,經(jīng)常和小兒對視和說話,促進(jìn)親子間的感情交流。
0~1歲嬰兒的教育內(nèi)容主要是育兒刺激和玩耍,使小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境,即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具,時(shí)常更換,以引起小兒看和聽的興趣。給一些常用物品,發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。在喂養(yǎng)和護(hù)理時(shí),不斷和小兒親切交談,逗引小兒高興地發(fā)聲??赏ㄟ^和孩子說話、唱歌來促進(jìn)小兒的社會適應(yīng)和交往能力。通過各種玩耍發(fā)展小兒知覺辨別、交流、精細(xì)動作和大運(yùn)動控制能力。1~2歲以訓(xùn)練語言和協(xié)調(diào)動作為主,發(fā)展對語言的理解能力,通過說做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡單詞句表達(dá)自已的意愿和需要。通過雙手配合活動、動手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動手能力。通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動,延長他們“集中注意”的時(shí)間,激發(fā)其好奇心和自信心,增強(qiáng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。
專家提示
如何發(fā)現(xiàn)小兒發(fā)育異常?
3個(gè)月小兒目光不能追隨人和物。
4個(gè)月小兒俯臥或豎抱時(shí)頭仍不能抬起。
6~7個(gè)月小兒拖成立位時(shí)不會跳著玩,而是雙足尖著地、兩腿挺直或雙足交叉。
8個(gè)月小兒仍不會坐。
10個(gè)月小兒不能用手指捏東西;
1歲半小兒仍不能站立和行走;
2歲后仍說不出單字;
夠東西時(shí)總是用一只手,另一只手不活動或10個(gè)月后雙手仍不能對在一起。
發(fā)現(xiàn)以上情況應(yīng)找兒科醫(yī)生檢查,必要時(shí)做智力測查。及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化康復(fù)訓(xùn)練,因?yàn)楹⒆釉叫∧X的可塑性越強(qiáng),康復(fù)效果越好。
- 新生兒斜頸治療有秘方
- 父母要警惕肺嬰幼兒炎球菌疾病的發(fā)生
- 我們家寶寶排便不規(guī)律怎么辦?
- "問題奶"患兒會不會有后遺癥嗎?
- 如何診斷新生兒是不是有敗血癥?
- 媽媽注意--有效防治新生兒猝死的措施
- 如何診斷新生兒驚厥
- 媽媽什么時(shí)候需要帶寶寶去醫(yī)院
- 新生兒脂溢性皮炎的防治辦法
- 新生寶寶怎樣護(hù)理?
- 為什么新生兒會有黃疸
- 怎樣面對嬰幼兒嘔吐--新生兒嘔吐的防護(hù)措施
- 專家解答--新生兒脫水熱到底是怎么回事?
- 那些疾病在新生兒期易發(fā)生?
- 世上最珍貴的東西
- 寶寶愛玩自己的聲音
- 中班健康教案活動《洗刷刷》反思
- 基金銷售文案34句
- 男裝推銷服飾的朋友圈文案36句
- 各類考試考場勵(lì)志朋友圈文案大全:高考激勵(lì)朋友圈文案39句
- 優(yōu)雅比較有氣質(zhì)的女生網(wǎng)名457個(gè)
- 富有文藝氣息的個(gè)性唯美情侶網(wǎng)名365個(gè)
- 《馬詩》表達(dá)了詩人怎樣的志向?表達(dá)特點(diǎn)
- 幼兒園小班體育游戲教案:聰明的小兔子
- 幼兒園教師成長感言:答復(fù)孩子提問的技巧
- 幼兒園安全教育論文:小孩子的自我保護(hù)能力測試
- 育兒疑問:寶寶喝果汁能代替吃水果嗎?
- 幼兒智力開發(fā):孩子越吃越聰明的營養(yǎng)食譜
- 育兒相關(guān):高檔食品未必能喂出健康的孩子
- 媽媽疑問:胎兒能感受明暗變化嗎?
- 幼兒園中班:教孩子三的組成
- 多元智能:每個(gè)孩子的“聰明”都不同
- 幼兒園小班健康教案:聰明的小兔子
- 幼兒園教案:聰明的小鴨子(語言)
- 幼兒園小班:聰明的螞蟻(體育)
- 幼師教育過程中注意培養(yǎng)幼兒的愛心:促進(jìn)讓孩子學(xué)會“愛”
- 幼兒園教育筆記:給孩子編織愛的搖籃
- 幼兒園老師:關(guān)愛孩子的每一天 開心成長