中班體育活動(dòng)《動(dòng)物趣事多》
中班體育活動(dòng)《動(dòng)物趣事多》
1、中班體育活動(dòng)《動(dòng)物趣事多》
《動(dòng)物趣事多》是小編整理的幼兒園中班健康體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.深入調(diào)查動(dòng)物的典型特征及本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式。感知?jiǎng)游镏g在生育、自我保護(hù)、交流之間的不同。
2.能較清晰連貫地向同伴介紹自己調(diào)查的動(dòng)物信息,并且大膽地提出自己的疑問。
3、喜歡各種各樣的動(dòng)物,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧妙的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒制作的“分組動(dòng)物信息”信息報(bào)教師課件:《動(dòng)物的趣事》課件
活動(dòng)建議:
一、 幼兒分組交流自己調(diào)查的動(dòng)物的信息
1.老師注意巡回傾聽幼兒講述動(dòng)物典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式等。
2.引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述自己調(diào)查的動(dòng)物信息。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴介紹的內(nèi)容與自己相同與不同的地方, 并對(duì)同伴的信息加以補(bǔ)充。
二、舉行動(dòng)物發(fā)布會(huì),每組邀請(qǐng)一名代表發(fā)布自己組調(diào)查的動(dòng)物信息,其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息,清晰完整地介紹小動(dòng)物的典型特征、生活習(xí)性等。
2.老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。
3.請(qǐng)組內(nèi)幼兒對(duì)本組的動(dòng)物信息進(jìn)行補(bǔ)充說明。
三、出示課件,幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)
1.根據(jù)小組分類出示課件小結(jié):
長頸鹿、大象、獅虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒
教師可以采用問答的形式幫助幼兒加深鞏固記憶,例如:長頸鹿的敵人是誰?豹子如何捕捉獵物?大象的長鼻子都可以做什么? 等等。
四、教師播放視頻,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生寶寶的不同1.教師播放視頻《生寶寶》,幼兒觀看。
2.提問:視頻中都有哪些動(dòng)物?他們?cè)鯓由鷮殞?
3.教師小結(jié):
卵生動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物和它們一樣? 胎生動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物和它們一樣?
(五)運(yùn)用故事,視頻等方式,引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镏g的不同
1.教師講述故事《隱身妙招》,引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镌谧晕冶Wo(hù)方面的不同。
2.提問:
(1)故事中有哪些動(dòng)物?老虎來了,他們躲在哪里?
(2)為什么老虎找不到他們了?
3.教師小結(jié):隱藏,還會(huì)有哪些動(dòng)物也是這樣自我保護(hù)的?
4.結(jié)合課件,繼續(xù)豐富動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
5.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)小動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)延伸:
在信息區(qū)中對(duì)自己感興趣的動(dòng)物繼續(xù)進(jìn)行探究和了解,并用各種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
附故事:隱身妙招
森林里的動(dòng)物們正在熱熱鬧鬧地開舞會(huì),突然,遠(yuǎn)處傳來了吼叫聲?!鞍?是老虎來了,快躲起來!”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹上,
停在枯葉的旁邊,枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣,誰都認(rèn)不出它來。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆進(jìn)草叢中, 綠色的青蛙閉上眼睛, 誰也找不到它……
老虎跑來一看,咦,剛才還有動(dòng)物在唱歌跳舞,一下子都不見了?老虎瞪大了眼睛,仔細(xì)找來找去,只看見綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠(yuǎn)了,小動(dòng)物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不到我們?!?/p>
青蛙唱起歌來,蜥蜴敲起鼓來,枯葉蝶跳起舞來,小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開起了舞會(huì)。
通過此故事的學(xué)習(xí),孩子們知道動(dòng)物們有許多保護(hù)自己的方法,有的是利用保護(hù)色(螞蚱、蛇、毛毛蟲),有的是利用自己的盔甲(蝸牛、烏龜、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海膽、豪豬),有的是利用自己放臭氣(甲蟲、黃鼠狼)……
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2、中班體育活動(dòng)教案《拋接球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),鍛煉幼兒的拋接球能力,增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),并體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
拋、接球的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
控制拋接球的高度和力度
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空曠的場地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊(duì))
2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)
二、基本部分
1、拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球,重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離,拋者的球要注意力度與高度,接者要提前把雙手準(zhǔn)備好,隨時(shí)等待接球)來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí),或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立,兩兩相距3-4米,反復(fù)練習(xí)。
2、“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則,幼兒兩人一組,一手拿框,另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球,看看誰投進(jìn)得多,誰就獲勝。
三、結(jié)束部分
1、放松:平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
2、道別和回收器材
3、師生道別
活動(dòng)反思:
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中,教師的講解
過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動(dòng)作和力度,往往會(huì)砸中對(duì)方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡單易學(xué)。
3、中班體育活動(dòng)教案《螃蟹賽跑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,引導(dǎo)幼兒隨著音樂進(jìn)行全身的熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
2.引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹,探索手腳著地側(cè)身爬。
(1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。師:螃蟹長什么樣子?它是怎樣走路的?
(2)請(qǐng)幼兒自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。
3.教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè),從直線的一端爬向另一端。
4.玩游戲:“螃蟹賽跑”。
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽到信號(hào)后,每隊(duì)排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn),然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。
(2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時(shí)總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?
5.引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
4、中班體育活動(dòng)教案《玩輪胎》含反思
活動(dòng)內(nèi)容:
玩輪胎
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎若干 音樂 場地的擺放 口哨
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量
活動(dòng)難點(diǎn):
上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練
活動(dòng)過程:
開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場內(nèi),并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))
1、導(dǎo)入:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面,老師給小朋友兩分鐘時(shí)間,小朋友自己自由的玩輪胎,玩的時(shí)候一定要注意安全,幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)
3、平衡練習(xí):用輪胎擺橋(兩組比賽)
4、鉆爬練習(xí):用輪胎擺成山洞(兩組比賽)
5、滾動(dòng)練習(xí):過完了小橋,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自:快思教案網(wǎng)) 一定要注意方法和安全,不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過來
6、翻滾練習(xí):小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí):剛才輪胎寶寶告訴我它累了,想休息一下,請(qǐng)小朋友們把它搬在一起,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看誰是大力士,現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山,現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,從山的這邊爬到山的那邊,一個(gè)一個(gè)來,不能推拉別人的衣服。
結(jié)束部分: (放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動(dòng)效果”。
教學(xué)反思:
從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后,“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。
5、中班體育活動(dòng)教案《貼燒餅》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在場上畫一個(gè)大圓圈
【游戲玩法】
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。
2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對(duì)追逐者,游戲重新開始。
【游戲規(guī)則】
追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
6、中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粉筆、長繩等。
活動(dòng)過程:
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動(dòng)場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議:
1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成。
7、中班體育活動(dòng)教案《跳房子》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
三、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。
教學(xué)反思:
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
8、中班體育活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)球類》含反思
設(shè)計(jì)思路:
球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多,靈活簡便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛。他們通過電視,圖片,報(bào)紙,傳媒等多種途徑,對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng),就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣,通過家園互動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間,充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望,并將常識(shí)、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起,使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
活動(dòng)要求:
1、通過說說、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
3、球類運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)
4、延伸:你還知道其它的球嗎?
三、游戲:配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片,并貼在版面上
四、我做宣傳員。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
9、中班體育活動(dòng)教案《百變紙箱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。
三、放松活動(dòng)
聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
10、中班體育活動(dòng)教案《營救動(dòng)物》含反思
教學(xué)理念:
由于目前獨(dú)生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)形式:
形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)時(shí)間:
25分
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開動(dòng)腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。
3、過小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!
四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
11、中班體育活動(dòng)教案《跳圈》含反思
中班體育課:跳圈
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.(每個(gè)幼兒將圈套在身上,后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧!(進(jìn)場)滴滴滴,到站了!請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2.吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1.小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來玩一玩吧!
a.雙腳跳圈。(男女生各一排,每排直線圈9個(gè),教師示范雙腳跳圈)b.合攏分開跳圈。(男女生各一排,每排單雙圈擺放,教師示范合攏分開跳圈)
2.老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈,幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈)
3.游戲:小兔子找蘿卜。(教師擺好游戲規(guī)則:合攏分開合攏分開單腳跳三次,拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。)
三、整理運(yùn)動(dòng)
我們找到了這么多蘿卜,讓我們開著小汽車回家分享吧!(注意紅燈停綠燈行)
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
12、中班體育活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
(1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊 師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng):
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
(小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
三、結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
13、中班體育活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門6個(gè)。
2、平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學(xué)過程:
一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場。
注意事項(xiàng):
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋:游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。
教學(xué)反思
我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將做與學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。
教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?;顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。
14、中班體育活動(dòng)教案《原地運(yùn)球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)導(dǎo)入,教師示范。
1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。
注意:
1、用按壓方式運(yùn)球;
2、注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3、腳要像大樹生了根一樣,在原地不動(dòng)。
4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
活動(dòng)反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
15、中班體育活動(dòng)教案《表情娃娃》含反思
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案:
表情娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
說明:聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
打開黑色魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。
說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
教學(xué)反思:
采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。
16、中班體育活動(dòng)教案《給小動(dòng)物送食物》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說高個(gè)進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個(gè)子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了。可是,有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?
幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過障礙,把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)
(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比,看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!
教學(xué)反思:
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
17、中班體育活動(dòng)教案《美食林》含反思
主題的產(chǎn)生
在一次區(qū)角活動(dòng)中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào),活動(dòng)結(jié)束時(shí),她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對(duì)我說:"黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?"我笑了笑沒有回答,頓時(shí),其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:"我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好。"蔣張說:"我喜歡特色小吃"……此時(shí)班中只聽見孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:"黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?"就這樣,一個(gè)關(guān)于"美食林"的創(chuàng)造性游戲活動(dòng),在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
游戲目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。
3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
游戲進(jìn)程
介紹如圖:
美食林(品嘗各種美食)↓美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個(gè)好玩的地方)
游戲內(nèi)容
第一階段游戲:美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動(dòng)手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃……
游戲過程
1。選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識(shí)多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。
2。游戲過程第一次游戲時(shí),孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。
第二次游戲前,對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。
3。游戲評(píng)價(jià)顧天益:"游戲很開心,就是人太多了,有點(diǎn)擠。"張疏銅:"我看見服務(wù)員罵人。"黃崖程:"他們買東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的。"梁呈:"我吃多了,不消化,肚子很疼。"葉小媛:"最好有個(gè)醫(yī)院,可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。"根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。
游戲介紹:第一次游戲時(shí),有5名幼兒同時(shí)做"醫(yī)生",其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評(píng)價(jià)時(shí),我講述了自己的遭遇,請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?
第二次游戲時(shí),經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
在游戲評(píng)價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。
第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。
游戲介紹:游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項(xiàng)目。
游戲介紹:游戲時(shí)我們?cè)诤唵谓榻B完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識(shí)明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個(gè)性特色。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
18、中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案反思
▲活動(dòng)名稱:好玩的輪胎
▲年齡段和領(lǐng)域:中班體育活動(dòng)
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
▲活動(dòng)重點(diǎn):在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
▲難點(diǎn):通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干、場地
▲活動(dòng)過程:
■一、熱身(放音樂健康歌)小朋友
今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。
■二、闖關(guān)活動(dòng)
我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是
(一)搶占輪胎
闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩(wěn)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?
小結(jié):雙腳分開、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。
(二)運(yùn)輪胎
闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。
1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。
練習(xí)翻這個(gè)方法。
2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。
3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習(xí)。
(三)疊輪胎
闖關(guān)要求:請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。
1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。
2.合作把所有輪胎疊放在一起。
■三、放松活動(dòng)
今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來位置。
活動(dòng)反思:
輪胎既是孩子們?cè)谌粘I钪谐R姷?,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個(gè)活動(dòng)中,我針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。
19、中班體育活動(dòng)《運(yùn)皮球》教案反思
▲設(shè)計(jì)意圖:
跳躍是兒童特別喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。“跳房子”是一個(gè)很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育,動(dòng)作的發(fā)展,不再滿足于簡單平淡的跳法,所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上,我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍,雙腳分開跳,并腳跳,左右腳單腳跳以及辨認(rèn)形象的圖片,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與思維相結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的小腦,使動(dòng)作的力量,快慢與方向得到精確的控制,特設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)。
▲活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競爭意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
▲活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):單雙腳連續(xù)跳,連續(xù)單腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒競爭意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、皮球兩個(gè)、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。
3、錄音機(jī)
▲活動(dòng)過程:
■一、開始部分:
導(dǎo)入: 熱身運(yùn)動(dòng)(幼兒跟老師口號(hào)做熱身運(yùn)動(dòng))盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
■二、基本部分:
1、師:小朋友,請(qǐng)看場地上各種圈圈,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣跳過圈圈把皮球運(yùn)回家。
(幼:單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)
3、教師小結(jié)
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵(lì)幼兒的玩法。)
(2)你還能想出什么樣的跳法來?
4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進(jìn)皮球筐。
(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)圈圈起點(diǎn)開始,兩個(gè)圈圈雙腿分開跳,一個(gè)圈圈并腳跳,有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點(diǎn)把皮球投進(jìn)皮球筐里。
(2)幼兒玩跳躍游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過程中不踩到圈圈
5、 游戲環(huán)節(jié):爭奪紅旗
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈,增加障礙物跳躍。跳到終點(diǎn)摘下小紅旗。
2、規(guī)則一:跳圈圈時(shí)不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
規(guī)則二:遇到障礙物雙腳齊跳。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
■三:結(jié)束部分
隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
■活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法,并加入簡單的手部動(dòng)作?;丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>
▲活動(dòng)反思:
幼兒在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡感較差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們跳躍活動(dòng)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行糾正指導(dǎo),降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后,幼兒對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求以及目標(biāo)。
20、中班體育活動(dòng)《小小駕駛員》教案反思
▲課程分析:
幼兒的運(yùn)動(dòng)能力在不斷地提升,運(yùn)動(dòng)熱情也在高漲,除了徒手游戲外,我們還需要做許多器械游戲,足球是我國的文化特色,也是國家一直重視的教育。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣。
▲課程目標(biāo):
1.知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法。
2.基本掌握用腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
▲課程準(zhǔn)備:
1、足球20個(gè)、輪胎20個(gè)。
▲課程過程:
■一、熱身活動(dòng)
1.小小駕駛員進(jìn)場。
2.情景導(dǎo)入開汽車。
腿部、腳踝、腰身運(yùn)動(dòng)
(重點(diǎn)進(jìn)行腳踝熱身)
■二、探索與學(xué)習(xí)
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位,并引出今天要用腳內(nèi)側(cè)和腳底來開足球小汽車。
3.原地靠球練習(xí)。
(知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
■三、小組練習(xí)
1.圍繞輪胎進(jìn)行練習(xí)。
(讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
2.S型繞輪胎行進(jìn)
■四、拓展練習(xí)
1.游戲:開汽車
(通過游戲的方式,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)控球)
2.體能拓展:平衡練習(xí)
■三、放松活動(dòng)
1.放松活動(dòng),重點(diǎn)放松腿部。
2.回顧動(dòng)作要領(lǐng)。
3.收拾器械,師生再見。
▲課程反思:
這節(jié)體育活動(dòng)《小小駕駛員》,讓幼兒知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法,并對(duì)足球產(chǎn)生興趣,熱愛足球。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法,難點(diǎn)是幼兒基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。
1,通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣。
2,通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試控球方法。
3,通過游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
21、幼兒園中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)籃球》課程分析教案反思
課程分析:
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球,一個(gè)學(xué)期下來,孩子們進(jìn)步非常大,在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球,更需要控球前進(jìn),需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力,所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的,而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能,很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺地邊走邊拍球,因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)開始,利用音樂帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng),將手腕、手臂等活動(dòng)開,為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分,先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法,享受玩籃球的樂趣,同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),分成兩組,一組嘗試,一組觀察,讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過游戲鞏固運(yùn)球,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們之間既有合作又有競爭。
課程目標(biāo):
1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,鍛煉幼兒的控球能力,享受玩籃球的樂趣。
2.通過繞障礙物運(yùn)球,鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
課程準(zhǔn)備:
藍(lán)球13個(gè);各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂;雪糕桶8個(gè);各種蔬菜和水果的模型。
課程過程:
1.播放入場音樂,小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸觥?/p>
2.熱身活動(dòng),播放音樂,隨音樂做律動(dòng)。
師:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎?這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服,那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān),首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧!
3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師:小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實(shí)有很多種玩法,現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間,小朋友們可以分散開,自由嘗試一下玩籃球的方法,可以一個(gè)人,也可以和你的好朋友一起,但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全,以我的哨聲為準(zhǔn),當(dāng)上哨聲想起時(shí),你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分別取球,開始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師:時(shí)間到了,我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球,那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢?
(4)小結(jié):剛才大家都分享了各種玩球的方法,有一個(gè)人玩的,可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式,以游戲鞏固。
(1)原地運(yùn)球:
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開,腳尖向前,屁股坐下,五指張開,給球戴帽子,身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng),控制球的落球點(diǎn),把球控制在身體附近,球的高度不宜太高,在肚子與胸口之間
(2)行進(jìn)運(yùn)球:
?、儆變悍殖蓛山M,一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑,另一組幼兒觀察,等一會(huì)兒兩組交換游戲。
?、谟^察與指導(dǎo)要點(diǎn):
小朋友們?cè)谙蚯斑\(yùn)球時(shí),手要推球的后腦勺,這樣球才能向前移動(dòng),人要看著球,控制好球,眼跟著球,注意力度,球不能太高也不能太低。
(3)繞障礙物運(yùn)球:
?、俳榻B玩法:
雪糕筒作為障礙物,請(qǐng)每一個(gè)小朋友運(yùn)球,繞過雪糕筒到達(dá)終點(diǎn),選擇一樣水果或者蔬菜,記住只能拿一樣,回來的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來就可以了。
?、谟變郝犚魳罚M(jìn)行游戲活動(dòng),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對(duì),女生一對(duì),分為兩支隊(duì)伍,獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝,音樂起開始,音樂停結(jié)束。
5.放松活動(dòng):
(1)請(qǐng)幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓,籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f,我們一起來聽一聽,籃球?qū)殞毟嬖V我它累了,想讓小朋友們抱抱它,快我們一起抱抱它!
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?,我們把他送回家?
(2)播放音樂,做放松活動(dòng)。
6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式,原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球,其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法,下次我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)吧!
課程反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),最好是在戶外進(jìn)行,但是考慮錄課地效果,最終決定還是在室內(nèi)?;顒?dòng)中孩子們都能專注而投入,但是在孩子們自由探索時(shí)沒有分散開來,后來孩子們嘗試合作玩球時(shí),對(duì)于找搭檔起了一些小爭執(zhí),可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_,所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,被我及時(shí)叫停了,再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則,第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式,當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動(dòng)感受到孩子們對(duì)于籃球的熱愛,當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說得更詳細(xì)一些。
22、幼兒園中班體育活動(dòng)《勇敢過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡的動(dòng)作技能,保持身體協(xié)調(diào)。
2.探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法。
3.樂于互助,懂得謙讓,體驗(yàn)合作的快樂。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。
物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場地布置。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握下蹲過橋的基本動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法
活動(dòng)過程:
一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、“小羊”走獨(dú)木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動(dòng)作技能
幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨(dú)木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。
三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對(duì)面快速平穩(wěn)通過獨(dú)木橋的方法
1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對(duì)面怎樣同時(shí)過橋?
2.探索側(cè)身過橋方法。
提問:側(cè)身過橋時(shí),怎樣才能即平穩(wěn)又安全?
小結(jié):側(cè)身過橋時(shí)兩只小羊面對(duì)面,一只小羊側(cè)身不動(dòng)站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。
3.探索下蹲過橋方法。
提問:除了側(cè)身過橋,還有哪些面對(duì)面平穩(wěn)安全的過橋方法?
小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨(dú)木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。
四、進(jìn)行“小羊”連續(xù)過獨(dú)木橋的游戲,體驗(yàn)合作的快樂小羊分組進(jìn)行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨(dú)木橋,感受合作游戲的快樂。
五、幼兒隨音樂進(jìn)行自由動(dòng)作,放松身體播放音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動(dòng)作。
23、中班體育活動(dòng)《小小旅行家》健康領(lǐng)域教案反思
《小小旅行家》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來,幼兒的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)展,活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗(yàn),且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作?!吨改稀分兄赋?,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂趣。
△主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:
(一)通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的自我活動(dòng),我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。
(二)鼓勵(lì)幼兒自主探索,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)大草原。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會(huì)靈活起來,體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。
(三)通過游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值,通過游戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作,使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。
▲二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))
3.情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗(yàn)游戲的趣味性。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
▲三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗(yàn)并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:場地(小河、獨(dú)木橋、樹林、山洞、大草原的場景),體育器材(繩子,平衡木,小樹,山洞),每人一個(gè)小書包(內(nèi)置礦泉水等)。
▲四、活動(dòng)過程
■(一)創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)
熱身運(yùn)動(dòng):跟著音樂做“旅行”前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動(dòng):出發(fā)(走),排隊(duì)登上大汽車,大汽車開動(dòng)了(跑),大汽車?yán)^續(xù)向前開,汽車壓到了石頭(跳),大汽車鉆山洞了(鉆),換乘飛機(jī)啦(向上飛,向下飛),飛機(jī)降落在機(jī)場。
■(二)幼兒探索動(dòng)作,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 6 分鐘)
1.幼幼探索
師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請(qǐng)小朋友按順序自己試一試吧。
要求:(1)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。
(2)拉開距離排好隊(duì)探索,保護(hù)好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索,小結(jié)
旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨(dú)木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場地布置:小河有寬有窄,獨(dú)木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)
如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。
“獨(dú)木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作,同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。
過程中教師和能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表揚(yáng)或鼓勵(lì)。
■(三)探索游戲場地,進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 5 分鐘)
1.師:剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞,你們都安全的過來了,心里感覺怎么樣啊,想不想再來一遍?
要求:(1)用剛剛我們探索的好辦法。
(2)要做文明小游客,排隊(duì),保持安靜,互相幫助。
2.師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂)
過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題,找出有問題的關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)
鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。
過程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵(lì)!(進(jìn)行情感教育)
■(四)經(jīng)驗(yàn)提升,負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要 8 分鐘)
1.師:小朋友們,你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀?趕快去背好你的小書包,音樂停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。
集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。
2.第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂。(個(gè)別指導(dǎo),提出問題)
根據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。
3.進(jìn)行第二遍。音樂(個(gè)別指導(dǎo))
4.師:你們太棒了,背著書包都又快又安全的到達(dá)了美麗的大草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)
5.總結(jié):表揚(yáng)和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做,自己背好小書包。
■(五)放松運(yùn)動(dòng)(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)
1.這里的風(fēng)景真美,我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。(跟輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng),放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)
2.小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說再見吧,下次再來玩。(帶回)
3.活動(dòng)延伸:針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。
《小小旅行家》課后反思
《小小旅行家》是一節(jié)中班健康活動(dòng),本活動(dòng)主要在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂趣。
▲一、本節(jié)活動(dòng)基本完成目標(biāo),有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
■(一)本節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于采用先幼幼探索再師幼探索的方法。
幼幼探索的過程中可以看到孩子在遇到困難時(shí)思考的過程,比如孩子在探索過河的時(shí)候就用了跨跳,雙腳跳等多種方法,過山洞的時(shí)候也是運(yùn)用了膝蓋懸空和著地等不同的方法。同伴之間的合作與互相幫助也有一定的體現(xiàn),有的孩子穿過樹林時(shí)想到了 S 形跑就會(huì)提醒同伴,走獨(dú)木橋時(shí)有的孩子害怕走不穩(wěn)就會(huì)有孩子提醒他張開手臂保持平衡等。進(jìn)而師幼探索交流,幼兒為主,教師總結(jié)為輔,規(guī)范動(dòng)作,體現(xiàn)了幼兒的主體性。注重了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
■(二)活動(dòng)重難點(diǎn)層層遞進(jìn)。
繼幼幼自由探索到師幼規(guī)范動(dòng)作后,幼兒完整熟悉路線,進(jìn)而進(jìn)行負(fù)重旅行。重難點(diǎn)鮮明,層層遞進(jìn)。
■(三)尊重幼兒的個(gè)體差異。
在活動(dòng)過程中,出現(xiàn)了小河,獨(dú)木橋,樹林和山洞,設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中,小河的設(shè)計(jì)是有寬有窄,獨(dú)木橋的設(shè)計(jì)是有高有矮,為的是幼兒能根據(jù)自己的能力自主選擇跑道。應(yīng)《指南》要求,理解和尊重幼兒的個(gè)體差異。
■(四)熱身和放松活動(dòng)充分。
選取了節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂輔助熱身,在情境中帶領(lǐng)孩子熱身,很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的活動(dòng)興趣。選取了有節(jié)奏的舒緩的音樂,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容有重點(diǎn)的帶孩子充分的進(jìn)行肩部腿部放松。
■(五)教具的低結(jié)構(gòu)化。
低結(jié)構(gòu)化的教具可變性強(qiáng)、能實(shí)現(xiàn)多種玩法、可以長久地提供給孩子操作和想象的空間。加之本次活動(dòng)是在室內(nèi)進(jìn)行,場地就受到了一定的限制,所以本次活動(dòng)中,兩根繩子代替了小河,廢物利用,用廢舊的奶粉桶來做大樹。既節(jié)約空間、孩子們又玩的盡興。
▲二、從整體的角度出發(fā),也有好多值得反思的地方:
■(一)對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
游戲中最難的就是規(guī)則意識(shí),當(dāng)小朋友們沒有關(guān)注到我的時(shí)候一定要有提示,當(dāng)小朋友安靜下來,眼睛里面有老師的時(shí)候,他才能聽清老師的口令,《指南》中也提出要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動(dòng)的過程中解決重點(diǎn)目標(biāo)跨跳小河的時(shí)候,我在和小朋友探討怎樣過小河的時(shí)候有幾個(gè)小朋友的注意力沒有集中而我沒有及時(shí)的去處理這件事,導(dǎo)致最后跨跳小河的時(shí)候有小朋友出現(xiàn)問題。這是發(fā)展孩子的專注力的好時(shí)機(jī),我應(yīng)該說:“來小朋友停下,胡老師現(xiàn)在要和小朋友交流一下,小朋友眼睛看著我?!眮硖嵝炎⒁饬Σ患械暮⒆印?duì)活動(dòng)的調(diào)控能力并非一日之功,在日常教學(xué)活動(dòng)中要不斷的鍛煉這方面的能力。
■(二)活動(dòng)的安全性。
孩子的安全是活動(dòng)的前提。因?yàn)楸敬位顒?dòng)臨時(shí)調(diào)整到室內(nèi),空間受到了局限,地面比較滑,加上教具擺放的緊湊,孩子在活動(dòng)過程中出現(xiàn)了摔倒的現(xiàn)象,跨跳過小河之后跑到獨(dú)木橋那里存在著安全隱患?;顒?dòng)中老師要關(guān)注到每一個(gè)環(huán)節(jié)是否容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)及時(shí)對(duì)場地進(jìn)行調(diào)整以確保孩子安全。
■(三)用正面的語言與孩子交流。
活動(dòng)中與孩子提要求或規(guī)范動(dòng)作的時(shí)候盡可能用肯定的語言。本次活動(dòng)中我在和孩子提要求的時(shí)候用了一些負(fù)面語言比如:不要推,不要擠。以后在進(jìn)行任何的教育活動(dòng)時(shí)都要盡可能避免負(fù)面語言。
針對(duì)出現(xiàn)的問題,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要引起重視,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)反思。教育在路上,我在成長!
24、幼兒園中班體育活動(dòng)《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場地,音樂。
活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。
2、跟音樂模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。
(1)小螃蟹分成兩隊(duì)魚貫練習(xí)一個(gè)接一個(gè)快速繞過呼啦圈,看哪一隊(duì)最先全部走回終點(diǎn)。
(2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個(gè),去用它擺障礙,可以繞過障礙,也可以跳過障礙,你們組自己商量如何擺放?!庇變鹤灾髟O(shè)計(jì)用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過或走過障礙,看哪一組最快、最安全的完成。
4、游戲:
《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來玩(繞場地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全??梢杂檬謸踔髯叫啡?,不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點(diǎn)提示兩個(gè)小朋友不能分開,與同伴動(dòng)作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個(gè)家,提高幼兒的合作能力。
5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動(dòng)。
25、中班美術(shù)繪畫活動(dòng)《動(dòng)物故事多》
《動(dòng)物故事多》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境,感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,合理進(jìn)行布局繪畫。
2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等),并大膽向同伴介紹。
3.喜歡動(dòng)物故事,能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒信息報(bào) ,動(dòng)物的相關(guān)圖書、圖片、小樣等
活動(dòng)建議:
一、談話交流,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣
1.提問:前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng),誰來說一說?
2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起許多東西,小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等,及其他典型特征,包括其生活環(huán)境,引發(fā)幼兒繪畫興趣。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。
提問:小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),而且他們都生活在一起,那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢?
二、教師圖片示范,引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系
1.教師出示圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)
(1)教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài),例如:老虎捉兔子的圖片提問:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?
2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系
小兔子躲起來了,所以只能看到一半身體,離我們?cè)浇奈矬w越大,越遠(yuǎn)的物體越小。
3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求
1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事,比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,豐富畫面內(nèi)容。
3.線條要流暢,均勻涂色,先涂淺顏色再涂深顏色。
4.正確握筆、安靜作畫。 四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)
1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖。
2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。
3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡單的示范繪畫。
五、評(píng)價(jià)分享
1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
2.師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。
提問:你最喜歡哪一幅作品?為什么?
(1)引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評(píng)價(jià)作品。
(2)教師針對(duì)幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場景與趣事。
收集大量大班小班中班優(yōu)秀微課比賽視頻,公開課比較實(shí)錄,PPT課件,教案,五大領(lǐng)域微課程,名師優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)秀教案大全等歡迎收藏本站。
26、幼兒園中班體育活動(dòng)《跳過小河》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能雙腳跳過不同寬度和高度的“小河”,防止掉入“小河”。
3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子4組、“小河”4組、籃子兩個(gè)、果子若干、音樂。
活動(dòng)過程:
一、趣味熱身,活動(dòng)身體各部位。
播放音樂,袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動(dòng),一起做熱身律動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒說一說,袋鼠是怎樣跳的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并請(qǐng)幼兒觀察是怎么跳的。
2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
三、進(jìn)入游戲情景,能雙腳向前行進(jìn)跳,跳過障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
1、情景導(dǎo)入
電閃雷鳴后,河水上漲,流出了兩條小河,阻擋了我們采摘果子的路,如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過“小河”并請(qǐng)幼兒示范。
2、組織幼兒游戲,雙腳行進(jìn)跳,跳過“小河”取得果子返回。
3、增加難度,提高“小河”高度,讓幼兒安全跳過“小河”。
4、進(jìn)一步增加難度,加寬“小河”寬度,幼兒安全跳過“小河”。
四、放松活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
2、隨音樂放松走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中?;顒?dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
27、中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物是我們的朋友》
《動(dòng)物是我們的朋友》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合自己對(duì)動(dòng)物的了解創(chuàng)編“動(dòng)物是我們的朋友”宣傳畫。
2.能大膽構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護(hù)動(dòng)物的場景、人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等),并用自己的語言講述宣傳。
3.愿意向同伴進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳,引發(fā)熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動(dòng)物面臨的危機(jī),知道保護(hù)動(dòng)物的方法物質(zhì)準(zhǔn)備:人與動(dòng)物的關(guān)系的課件
活動(dòng)建議:
一、談話交流“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”,引發(fā)繪畫興趣。
1.提問:動(dòng)物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動(dòng)物身上的特點(diǎn)發(fā)明了什么東西? 2.幼兒自主回答,教師小結(jié)。
二、幼兒交流動(dòng)物與人類之間的關(guān)系,初步構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容。
1.教師運(yùn)用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),如:導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動(dòng)物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個(gè)發(fā)明了防毒面具等
2.師幼共同觀看保護(hù)動(dòng)物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達(dá)的內(nèi)涵。
3.幼兒大膽想象,請(qǐng)幼兒表達(dá)分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式,師幼共同討論并提出改進(jìn)建議。
三、自主創(chuàng)編繪畫保護(hù)動(dòng)物宣傳畫。
1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。
2.提出繪畫要求:
(1)繪畫自己設(shè)想的保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容;線條要流暢,均勻涂色。
(2)正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡單的示范繪畫。
2.調(diào)整幼兒握筆姿勢(shì)跟坐姿。
五、評(píng)價(jià)分享
同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整清晰的語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)延伸
開展保護(hù)海洋宣傳活動(dòng),布置宣傳板,帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長、弟弟妹妹介紹保護(hù)海洋的方法。
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28、幼兒園中班體育《小動(dòng)物過橋》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競爭能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。
3.錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)
活動(dòng)過程:
一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教師:今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì),要過河就得有橋,大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。
2、教師:場地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組活動(dòng),每組選出小組長帶領(lǐng),老師觀察指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過橋,其他幼兒觀看。
3、引出持物走獨(dú)木橋方法
(1)教師:小動(dòng)物們,下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時(shí)你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作。
(2)教師示范拿玩具過橋。
(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
(4)教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
四、放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
五、結(jié)束活動(dòng):
活動(dòng)反思:
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長,每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺得輕松愉快。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
29、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的新家》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知?jiǎng)游锏奶卣骷捌淞?xí)性在房屋上的運(yùn)用。
2、嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
3、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn):感知不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運(yùn)用。
難點(diǎn):嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:斑馬、兔子、猴子的圖片、紙,勾線筆、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入
森林里舉行了歡樂舞會(huì),小動(dòng)物們玩的可開心了,可是,天黑了,小動(dòng)物們要回家里了,卻發(fā)生了一件事情,你們知道是什么事情嗎?(幼兒猜測(cè))原來呀,好多小動(dòng)物找不到自己的家在哪里了,可是,有幾只小動(dòng)物卻回到了自己的家,你們知道是為什么嗎?我們一起去找找答案吧!
二、參觀動(dòng)物房子,感知不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運(yùn)用。
1、斑馬的家
師:歡迎大家來到我的家,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)我房子的秘密了嗎?
(幼兒觀察并說出斑馬身上的條紋顏色和房子上的一樣)
師小結(jié):小朋友們都長了一雙會(huì)觀察的眼睛,原來呀斑馬把自己身上的條紋和顏色設(shè)計(jì)到了自己的房子上,所以,就算天黑了斑馬也能正確的找到自己的房子。還有哪些動(dòng)物也把自己的條紋和顏色設(shè)計(jì)到了房子上呢?我們來看一看吧!待會(huì)你就可以幫這些小動(dòng)物也設(shè)計(jì)房子了。
2、小兔子的家:(出示房子的圖片,幼兒猜測(cè))
師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
師小結(jié):哦,小兔子給自己的房子上也設(shè)計(jì)了一雙長耳朵。還有那些動(dòng)物長得有很特別的身體特征呢?(大象長鼻子,松鼠長尾巴)那么,你會(huì)給大象設(shè)計(jì)怎樣的房子呢?為什么?嗯,對(duì)了,因?yàn)榇笙笙袼芤粯拥拈L鼻子和大扇子一樣的耳朵。小朋友們太厲害了,你看,小兔子不光有長耳朵蘑菇房,她還有另外一幢房子呢、是什么樣子呢,我們來看看吧!
3、原來,小兔把房子修成了自己喜歡吃的胡蘿卜的樣子,這樣。每天就像住在甜甜的胡蘿卜里一樣,心情太好啦!你們看,不光是小兔,還有其他動(dòng)物也是這樣的,都有誰呢?
哦,小猴子的家:(出示猴子圖片)你們猜小猴子的家會(huì)是什么樣子的?(幼兒講述)師:小猴子把自己的房子設(shè)計(jì)成了自己喜歡吃的水果的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同點(diǎn)(都有門和窗)和不同點(diǎn)。
師:小朋友們看一看,想一想,為什么這幾只小動(dòng)物不會(huì)進(jìn)錯(cuò)家門?
師小結(jié):原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!
三、給動(dòng)物造新房
其他的動(dòng)物朋友們也想要不一樣的房子,邀請(qǐng)小朋友們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;
1、你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家用你聰明的大腦和靈巧的小手為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)新房子吧!
3、幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行計(jì)計(jì)。
四、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
我們?nèi)グ研路孔拥脑O(shè)計(jì)圖紙送給小動(dòng)物們,讓他們?cè)煨路堪?
《動(dòng)物的新家》反思
本次活動(dòng)從孩子喜歡的動(dòng)物入手,能充分調(diào)動(dòng)孩子積極性,活動(dòng)導(dǎo)入部分采用情境導(dǎo)入前式,通過動(dòng)物找不到家入手,引導(dǎo)幼兒參觀觀察有特色的動(dòng)物房子,比如用自身斑紋、色彩、身體部位或者愛吃的食物等,都可以用作房子的設(shè)計(jì),從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子和動(dòng)物自身的聯(lián)系,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物的不一樣的地方也可以設(shè)計(jì)到房子上,通過活動(dòng),孩子們的觀察能力得到了進(jìn)一步的提高,并能自主設(shè)計(jì)有特色的動(dòng)物房子并進(jìn)行表述。整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣濃厚,參與度高。
30、中班體育活動(dòng)《小松鼠拾松果》
《小松鼠拾松果》是小編整理的幼兒園中班健康體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,能堅(jiān)持單腳跳 6 米左右的距離。
2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。
3.能堅(jiān)持完成游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。
場地布置:
在起點(diǎn) 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果
活動(dòng)建議:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.活動(dòng)四肢,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動(dòng)作。
2.繞場地跑步,指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿,跑步時(shí)注意拉開距離。
3.練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作,和幼兒一起討論雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳,最后來到練習(xí)場地。
二、學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作
1. 介紹游戲名稱,激發(fā)游戲興趣
提問:今天拾松果不用走、跑、爬的方法,只能用跳的方式采松果,可以怎樣跳?
2.學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作
男生一組女生一組相對(duì)站立,間隔 3 米,男生單腳連續(xù)跳到對(duì)面和女生擊掌后再雙腳跳回,女孩和男孩規(guī)則相同,請(qǐng)動(dòng)作到位的幼兒進(jìn)行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作的要領(lǐng):膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化,單腳著地,起跳時(shí)腳掌用力,跳前和落地時(shí)膝蓋要彎曲,雙臂自然前后擺動(dòng)。
3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)男女生相對(duì)站立間隔 3 米,男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳,與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),集體結(jié)束后邀請(qǐng)蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范,總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。
(2)再次進(jìn)行練習(xí)選擇另一條腿進(jìn)行游戲,女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺??偨Y(jié):我們每個(gè)人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿,常用的腿比較有勁,輔助腿的力量較弱。
(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒: “這次距離變長了,如果過程中跳累了,該怎么辦,”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法,并進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束后進(jìn)行放松, 表揚(yáng)所有小朋友能夠堅(jiān)持完成挑戰(zhàn)。
三、玩“拾松果”的游戲,鞏固練習(xí)單腳跳的動(dòng)作
1.練習(xí)左右腳交替行進(jìn)跳進(jìn)行第一次游戲
場地:起點(diǎn)到栗子花生處 6 米,到松果處 8 米。
(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用左右腳交替跳的方法拾松果,教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能夠完成的距離進(jìn)行游戲。規(guī)則:中途可以換腳,但不可以雙腳一起跳。
(2)教師總結(jié)表揚(yáng)所有小朋友堅(jiān)持拿到了果實(shí),提問:鼓勵(lì)幼兒有一定的堅(jiān)持性,根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅(jiān)持到最后。
2.再次游戲,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,去拾回更遠(yuǎn)的食物。
規(guī)則:(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進(jìn)行,盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我,盡可能拿取更遠(yuǎn)的食物。(3)每次只能拿取一個(gè)食物,拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時(shí)間大約幼兒往返 2 次)。
3.第三次游戲,規(guī)則:幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上,
松果(每隊(duì) 20 個(gè))放在各組的身后,哨聲響起兩隊(duì)一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿),到對(duì)方的倉庫里去拿糧食后跑回來,哨聲再次響起結(jié)束游戲,清點(diǎn)雙方松果,多的一組獲勝(時(shí)間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題,如規(guī)則(一次性拿取多個(gè)),沒有單腳跳等問題。
再次進(jìn)行游戲規(guī)則同上時(shí)間 30 秒左右。
4.游戲中教師針對(duì)幼兒動(dòng)作、游戲規(guī)則和堅(jiān)持性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中根據(jù)幼兒的活動(dòng)量適時(shí)地進(jìn)行放松,保證幼兒體力。
四、放松結(jié)束
教師重點(diǎn)帶幼兒放松下肢,捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活動(dòng):
戶外分散活動(dòng)中提供圈、繩、小型墊子等器械,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動(dòng)作練習(xí)。
《動(dòng)物本領(lǐng)大》是小編整理的幼兒園中班領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
31、中班體育活動(dòng)《小動(dòng)物的家》教案反思
活動(dòng)名稱:小動(dòng)物的家
年齡段:中班(上)
領(lǐng)域:體育
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范國進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
▲活動(dòng)重難點(diǎn):模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動(dòng)物頭飾各四個(gè),大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場地布置:在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。
3.課件及歡快的背景育樂。
■一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地,出示森林圖片
提問:我們來到了哪里?森林里有什么?
2.依次出示小動(dòng)物圖片,做熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動(dòng)物做熱身運(yùn)動(dòng)。
■二、模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式找家
幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,按照扮演小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式找一找自己的家。
■三、游戲“小動(dòng)物找家”,練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動(dòng)作,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲,小動(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng),當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)幼兒按照扮演小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
提問:為什么有的小動(dòng)物會(huì)被大灰狼抓到?
小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物沒有按照自己的運(yùn)動(dòng)方式回家,所以被大灰狼捉住了。
2、交換頭飾再次進(jìn)行防狼演戲游戲。
教師小結(jié):表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。
■四、游戲“抓大灰狼”,引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決,陪養(yǎng)幼兒相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
引導(dǎo)幼兒思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼還來怎么辦?
小結(jié):今天我們共同想辦法抓住大灰狼,如果我們?cè)谏钪杏龅嚼щy也要想辦法解決,同伴間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
■五、放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài),舒緩身體。
活動(dòng)延伸,組織幼兒在戶外活動(dòng)中繼續(xù)玩“小動(dòng)物找家”。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
32、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》反思
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。
幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粉筆、長繩等。
活動(dòng)過程:
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動(dòng)場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議:
1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成。
33、中班體育活動(dòng)《大雁南飛》
《大雁南飛》是小編整理的幼兒園中班體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作,初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.增強(qiáng)上肢肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.積極參與投擲飛機(jī)游戲,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.畫上大雁的紙飛機(jī)若干 2.貼有云朵的網(wǎng)子 3.《超級(jí)飛俠》音樂
4.呼啦圈若干。
5.高山背景圖一張。
活動(dòng)建議:
一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境,充分熱身。
幼兒在“超級(jí)飛俠”的歌曲聲中,自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體,跳躍等熱身動(dòng)作。
二、幼兒自由探索,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。
1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,老師和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機(jī)方法。
3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正動(dòng)作。
三、比賽“看誰飛得遠(yuǎn)”,練習(xí)揮臂用腕投擲。
1.幼兒站在同一直線后,比賽投擲紙飛機(jī),看誰飛得最遠(yuǎn)。
出示云朵網(wǎng),距離 2 米左右,高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況對(duì)繩子高度進(jìn)行調(diào)整)幼兒并排站在直線后,比賽投擲紙飛機(jī), 看誰飛得又高又遠(yuǎn)。
2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。
四、進(jìn)行游戲“大雁南飛”,讓幼兒自主選擇關(guān)卡,進(jìn)行闖關(guān)。場地分為三塊,第一個(gè)游戲是“飛過云網(wǎng)”,第二個(gè)游戲是
“飛到高山”,第三個(gè)游戲是“飛到田野”,幼兒任選進(jìn)行練習(xí)。五、放松活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景,讓幼兒躺下、坐下,重點(diǎn)放松上肢。師:你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。
34、中班體育活動(dòng)《動(dòng)物趣事多》
《動(dòng)物趣事多》是小編整理的幼兒園中班健康體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.深入調(diào)查動(dòng)物的典型特征及本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式。感知?jiǎng)游镏g在生育、自我保護(hù)、交流之間的不同。
2.能較清晰連貫地向同伴介紹自己調(diào)查的動(dòng)物信息,并且大膽地提出自己的疑問。
3、喜歡各種各樣的動(dòng)物,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧妙的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒制作的“分組動(dòng)物信息”信息報(bào)教師課件:《動(dòng)物的趣事》課件
活動(dòng)建議:
一、 幼兒分組交流自己調(diào)查的動(dòng)物的信息
1.老師注意巡回傾聽幼兒講述動(dòng)物典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式等。
2.引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述自己調(diào)查的動(dòng)物信息。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴介紹的內(nèi)容與自己相同與不同的地方, 并對(duì)同伴的信息加以補(bǔ)充。
二、舉行動(dòng)物發(fā)布會(huì),每組邀請(qǐng)一名代表發(fā)布自己組調(diào)查的動(dòng)物信息,其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息,清晰完整地介紹小動(dòng)物的典型特征、生活習(xí)性等。
2.老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。
3.請(qǐng)組內(nèi)幼兒對(duì)本組的動(dòng)物信息進(jìn)行補(bǔ)充說明。
三、出示課件,幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)
1.根據(jù)小組分類出示課件小結(jié):
長頸鹿、大象、獅虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒
教師可以采用問答的形式幫助幼兒加深鞏固記憶,例如:長頸鹿的敵人是誰?豹子如何捕捉獵物?大象的長鼻子都可以做什么? 等等。
四、教師播放視頻,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生寶寶的不同1.教師播放視頻《生寶寶》,幼兒觀看。
2.提問:視頻中都有哪些動(dòng)物?他們?cè)鯓由鷮殞?
3.教師小結(jié):
卵生動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物和它們一樣? 胎生動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物和它們一樣?
(五)運(yùn)用故事,視頻等方式,引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镏g的不同
1.教師講述故事《隱身妙招》,引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镌谧晕冶Wo(hù)方面的不同。
2.提問:
(1)故事中有哪些動(dòng)物?老虎來了,他們躲在哪里?
(2)為什么老虎找不到他們了?
3.教師小結(jié):隱藏,還會(huì)有哪些動(dòng)物也是這樣自我保護(hù)的?
4.結(jié)合課件,繼續(xù)豐富動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
5.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)小動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)延伸:
在信息區(qū)中對(duì)自己感興趣的動(dòng)物繼續(xù)進(jìn)行探究和了解,并用各種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
附故事:隱身妙招
森林里的動(dòng)物們正在熱熱鬧鬧地開舞會(huì),突然,遠(yuǎn)處傳來了吼叫聲?!鞍?是老虎來了,快躲起來!”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹上,
停在枯葉的旁邊,枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣,誰都認(rèn)不出它來。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆進(jìn)草叢中, 綠色的青蛙閉上眼睛, 誰也找不到它……
老虎跑來一看,咦,剛才還有動(dòng)物在唱歌跳舞,一下子都不見了?老虎瞪大了眼睛,仔細(xì)找來找去,只看見綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠(yuǎn)了,小動(dòng)物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不到我們。”
青蛙唱起歌來,蜥蜴敲起鼓來,枯葉蝶跳起舞來,小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開起了舞會(huì)。
通過此故事的學(xué)習(xí),孩子們知道動(dòng)物們有許多保護(hù)自己的方法,有的是利用保護(hù)色(螞蚱、蛇、毛毛蟲),有的是利用自己的盔甲(蝸牛、烏龜、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海膽、豪豬),有的是利用自己放臭氣(甲蟲、黃鼠狼)……
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35、教案中班音樂活動(dòng)《動(dòng)物說話》優(yōu)秀教案
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
6、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
7、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)試著演唱歌曲
1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?
2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。
(一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!
1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?
3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓
四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
36、教案中班體育游戲《爬行動(dòng)物表演》反思
教學(xué)意圖:
幼兒由于動(dòng)作和語言在發(fā)展,生活范圍擴(kuò)大,獨(dú)立性增長,他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。通過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力,以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。
教學(xué)目標(biāo):
1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。
2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4. 樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6. 培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
7. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
墊子,氣球,球門若干。
教學(xué)過程:
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:小烏龜?shù)厣吓溃x葉上爬,小猴子樹上爬,小蛇本領(lǐng)大,樹上地上都能爬。
二、情景導(dǎo)入提問:今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了,小烏龜來了,毛毛蟲也來了,他們是怎么爬的呢?
師小結(jié):小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來看看他們爬行的方法。
三、學(xué)爬行
1、提問:小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié):小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動(dòng)。
2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。
3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。
四、爬行動(dòng)物表演會(huì)
1、師:小動(dòng)物們表演會(huì)開始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?
教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊(duì)站好,從起點(diǎn)出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進(jìn),頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解注意事項(xiàng),提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
3、重復(fù)游戲。
五、放松部分
1、提問:今天哪組小朋友獲得了第一名?
師小結(jié):請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教學(xué)反思:
幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲,并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會(huì)學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘,對(duì)于有愛好的競賽性游戲,有時(shí)甚至還可能更長。
總之,教師做個(gè)有心人,充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中,得到全面發(fā)展。
37、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物找家》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
門牌號(hào)碼是幼兒生活中常見的東西,有些比較重視,善于結(jié)合實(shí)際生活對(duì)孩子進(jìn)行教育的家長可能會(huì)讓孩子了解自己家的門牌號(hào)碼,甚至是門牌號(hào)的意義,但也有些家長可能就疏忽掉了。為了滿足孩子的好奇心和求知欲,同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)門牌號(hào)碼的認(rèn)知、分析和推理能力,建立門牌號(hào)與房間的一一對(duì)應(yīng)的概念,提升幼兒的思維水平,設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)《動(dòng)物找家》的課。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)門牌號(hào)碼的認(rèn)知、分析和推理能力。
2.提升幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知能力。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)門牌號(hào)找家,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
6.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
四張房子圖,記號(hào)筆,在地上貼兩個(gè)三層每層三間的房子。
小動(dòng)物卡片和門牌號(hào),幼兒人手一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解門牌號(hào)表示的意義。
難點(diǎn):根據(jù)門牌號(hào)找家。
活動(dòng)過程:
1.聯(lián)系生活,引起興趣。
師:“小朋友,你們知道自己家住在幾零幾嗎?”
幼兒1:“我家住在40l?!?/p>
幼兒2:“我家住在303?!?/p>
(教師在黑板上記下幼兒說的門牌號(hào))
師:“你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什么意思嗎?”
(大部分幼兒很茫然,有幾名幼兒回答說不知道)
師:“今天我們就來了解有關(guān)門牌號(hào)的秘密?!?/p>
分析:從幼兒的生活入手,通過一個(gè)簡單的問題了解了幼兒對(duì)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,引起幼兒對(duì)門牌號(hào)的興趣。
2.讀讀認(rèn)認(rèn),初步感知門.牌號(hào)。
師:(出示三層三間的樓房圖)
“你們看,這是獅子大王給小動(dòng)物們?cè)斓男聵欠俊C總€(gè)房間上面還有門牌號(hào)碼呢?我們一起來念一念(橫著讀10l、102……豎著讀lOl、201、301……)?!?/p>
幼兒讀得不是很順。
分析:由于幼兒平時(shí)對(duì)門牌號(hào)關(guān)注得比較少,所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)、感知門牌號(hào)。
3.觀察比較,發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)的意義。
師:“讀了這么多門牌號(hào)碼之后,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
幼兒1:“我發(fā)現(xiàn)了l01、102、103中都有一個(gè)l?!?/p>
師:“是嗎?(教師指著第一橫排)我們大家再來讀一讀這三個(gè)門牌號(hào)碼,你們看是不是像他說的那樣?為什么這個(gè)是l,這個(gè)是2,這個(gè)是37這個(gè)l、2、3分別表示什么意思?”
幼兒2:“我不知道?!?/p>
幼兒3:“這里的l表示第一層。”
師:“對(duì)了,這些門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字都是l,表示第一層,也就是一樓。那201、202、203這三門牌號(hào)都有數(shù)字幾呢?表示什么意思呢?”
幼兒4:“都有數(shù)字2,表示二樓?!?/p>
師:“小朋友,你們現(xiàn)在知道門牌號(hào)中前面的數(shù)字有什么秘密了嗎?
(請(qǐng)三個(gè)小朋友說一說)原來門牌號(hào)的前面一個(gè)數(shù)字表示第幾層或幾樓。
(師指著一樓的第一個(gè)房間)
師:“這是一樓的第幾個(gè)房間?”
幼兒1:“第一個(gè)房間。”
師:“那前面的數(shù)字剛才我們知道了是表示幾樓,那這前面的數(shù)字是1表示幾樓?(一樓)后面的1表示什么意思呢?”
幼兒2:(大部分幼兒若有所悟)“是第一個(gè)房間。102的2表示第二個(gè)房間,103是第三個(gè)房間?!?/p>
師:“你們知道門牌號(hào)最后面一個(gè)數(shù)字的秘密是什么嗎?數(shù)第幾個(gè)房間是從哪里開始數(shù)的?”
幼兒3:“門牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字表示第幾間。”
師:“302表示什么意思?303表示什么意思?”
(總是那些接受能力強(qiáng)的幼兒搶著回答,其他一部分幼兒還是一知半解)……
分析:這一部分,通過教師一步一步地引導(dǎo)孩子觀察門牌號(hào)的相同之處,從而歸納、總結(jié)得出門牌號(hào)前面一個(gè)數(shù)字表示第幾層和最后面一個(gè)數(shù)字表示第幾間。
4.送小動(dòng)物回家,加深對(duì)門牌號(hào)的理解。
師:“小朋友們你們現(xiàn)在知道門牌號(hào)里面藏著什么秘密了嗎?那下面我們就根據(jù)門牌號(hào)的秘密,幫旁邊桌上的小動(dòng)物找家。找的時(shí)候要先根據(jù)門牌號(hào)的前面一個(gè)數(shù)字找到幾樓,再根據(jù)后面一個(gè)數(shù)字找到第幾間。你們隨便找個(gè)位置,每人到盤子里拿一個(gè)動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物頭頂?shù)拈T牌號(hào)碼,把小動(dòng)物送回家。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動(dòng)物是住在幾樓的第幾個(gè)房間?!?/p>
幼兒分組操作,教師巡視并注意個(gè)別指導(dǎo)。
集體交流:你送的哪只小動(dòng)物?你是怎樣找到這個(gè)小動(dòng)物的家的?
分析:幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固依賴于練習(xí)和應(yīng)用,設(shè)計(jì)這個(gè)幫小動(dòng)物找家的練習(xí),可以讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)門牌號(hào)意義的認(rèn)識(shí)。讓幼兒分組練習(xí)有利于同伴間的相互學(xué)習(xí)和教師對(duì)一些還不太會(huì)的幼兒,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們掌握。同時(shí)語言是思維的外殼,教師要求先做完的孩子把門牌號(hào)的意義和找家的方法和同伴交流,可以展現(xiàn)孩子的思維軌跡,便于教師了解幼兒的思維水平。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課是通過讓幼兒學(xué)習(xí)門牌號(hào)的意義及根據(jù)門牌號(hào)的意義找家這些活動(dòng)去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對(duì)門牌號(hào)與房間一一對(duì)應(yīng)的能力。
從教學(xué)的策略來看:
1.在動(dòng)手操作中訓(xùn)練幼兒的思維力。
這節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)找家的活動(dòng)供幼兒操作練習(xí),幼兒在操作的過程中要內(nèi)化門牌號(hào)的意義,再把對(duì)門牌號(hào)的意義認(rèn)識(shí)、頭腦中已有的空間概念及數(shù)概念等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重新組合、建構(gòu)變成幼兒所學(xué)的新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),再去利用這些新經(jīng)驗(yàn)給小動(dòng)物找家。
2.利用游戲活動(dòng)提高幼兒參與思維訓(xùn)練活動(dòng)的積極性。
這個(gè)游戲讓幼兒既兼顧別人的思維,又融入自己的思維,鍛煉了思維的批判性,也滿足了孩子喜歡挑戰(zhàn)的心理,同時(shí)也體驗(yàn)了合作的快樂。
38、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《歡樂的池塘》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建,發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。
2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng),學(xué)會(huì)聽指令游戲。
3.體驗(yàn)游戲的快樂,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.小池塘場景:用大型積木圍成橢圓形的池塘。
2.各種廢舊材料:如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。
3.自制捕撈工具若干。
【活動(dòng)過程】
1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。
2.教師扮媽媽,幼兒扮小蝌蚪,隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小青蛙”歌曲邊做動(dòng)作。
3.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小蝌蚪們乖乖,早晨住在自己家,聽到媽媽的喊聲,馬上跳出自己家,看誰是個(gè)乖寶寶”。
4.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里跳出來,到池塘中間跟隨錄音做游戲。
5.請(qǐng)幼兒跳回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
游戲指導(dǎo):
1.教師觀察幼兒跳的動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作,做放松操。
39、幼兒園中班體育活動(dòng)《蟋蟀找家》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。
二、基本活動(dòng)。
1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲:蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則,開展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的?,F(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去,好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作四、放松活動(dòng)。
1、蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。
教學(xué)反思:
中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,所以對(duì)于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作,在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒的動(dòng)作有些不到位,應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,以防幼兒肌肉拉傷。
40、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1在場地上畫上直線或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。
花樣走:幼兒成一路縱隊(duì),在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長龍:六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,每隊(duì)幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞,到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。
3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。
教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰來試一試?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開慢慢走。
幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先慢慢前進(jìn),熟練之后可適當(dāng)加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽信號(hào),沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍,當(dāng)老師說"狐貍來了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn),最后到達(dá)終點(diǎn),把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來,重復(fù)進(jìn)行游戲。
幼兒游戲,可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。
5.師幼圍成圓圈,隨音樂向同一方向慢走,做簡單的動(dòng)作,放松身體。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活,孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了,應(yīng)該讓孩子們自己送禮物,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,這就是我的引導(dǎo)不到位,但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。
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