幼兒園教案中班藝術(shù)活動會唱歌的盒子

幼兒園教案中班藝術(shù)活動會唱歌的盒子

1、幼兒園教案中班藝術(shù)活動會唱歌的盒子

　　活動目標(biāo)

　　1、了解并體驗(yàn)自制樂器盒的快樂。

　　2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。

　　3、通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力

　　通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋

　　2、音樂：小寶貝、哇哈哈

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：

　　(1)邊做動作邊聽音樂進(jìn)入教室(問老師好)

　　師：這些盒子寶寶是用什么做的?有什么不同呢? 幼：紙做的;有的大有的小。

　　(2)讓幼兒觀察

　　師：我們還可以用盒子做什么呢? 幼：裝東西

　　師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽的聲音哦

　　二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法

　　(1)小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽的聲音?(請個(gè)別幼兒表演)

　　(2)曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽的方法(演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖， 傾聽和模仿它們發(fā)出的不同聲音)

　　三、學(xué)習(xí)節(jié)奏，音樂歌曲“小寶貝”

　　(1)嘗試用固定節(jié)奏模仿

　　師：我們在：拉一拉，搖一搖、拍一拍、 盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的歌，請你們試著有節(jié)奏的發(fā)出這些聲音

　　(2)教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節(jié)奏

　　師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說想請我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來了一首好聽的歌曲，想請我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節(jié)奏

　　(3)欣賞歌曲

　　1、我們先聽一下這首歌曲(播放一遍歌曲) 師：你們說的這首曲子好聽嗎?

　　幼：曹老師，我聽過這首歌;好聽師：這首歌的名字叫“小寶貝”

　　2、給歌曲打節(jié)奏(可重復(fù)練習(xí)) 四、結(jié)束部分：送盒子寶寶回家

　　(1)盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱

　　《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音

　　(2)讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子

　　(3)外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會唱歌的盒子吧!

2、幼兒園教案中班藝術(shù)活動：秋天的喜悅反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知識：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2.能力：能根據(jù)不同的音樂旋律做出相應(yīng)的反應(yīng)，能按規(guī)則游戲。

　　3.情感：通過回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.秋天的喜悅 PPT。

　　2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

　　3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰出場 動物狂歡節(jié) 外星人來了

　　活動過程

　　一、開始部分

　　律動導(dǎo)入：《猜猜現(xiàn)在誰出場》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏舞動入場。

　　二、基本部分

　　1.五彩繽紛的秋天

　　教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說秋天是紅色的......

　　2.豐收的果實(shí)

　　(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時(shí)也是豐收的季節(jié)，在這個(gè)豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場“慶豐收”聯(lián)歡會，邀請小動物們一起來參加?？墒俏?，神仙姐姐卻什么也沒吃。“你們知道我想吃什么嗎?”

　　教師："我想讓你們猜猜看，我會給你們提示 3 次，現(xiàn)在開始啦。

　　(2)秋季果實(shí)猜謎會

　　教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來，我們來看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示 1，它摸起來一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機(jī)會了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實(shí)物—白菜)

　　教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請小朋友把黃豆拿出來，并且說一說黃豆它有哪些特征，(它摸起來也是光滑的，圓圓的;它的個(gè)子很小，生的時(shí)候很硬;它是黃顏色的)。

　　幼兒和同伴說一說自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來的味道以及食物表面軟硬等)

　　(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

　　教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬畝，改革開放以來向

　　國家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國家保障糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國。

　　三、結(jié)束部分 游戲：團(tuán)結(jié)友愛

　　教師：寶貝們，今年又是一個(gè)豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個(gè)圓圈跳舞，糧倉放中間，(外星人來了音樂)起來，神仙姐姐說，外星人知道我們豐收了，想來分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來，教師和幼兒行為變得緩慢

　　(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說能正常活動了)。

　　教師：寶貝們到了和外星人說再見的時(shí)間了，外星人，再見。(結(jié)束活動)

　　活動總結(jié)：

　　幼兒能說出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過本次活動幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國情感這一目標(biāo)中，我想不只是在本次活動上體現(xiàn)，而是要在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識。整體來說重難點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到。

3、幼兒園教案中班社會活動：節(jié)約用紙反思

　　活動目標(biāo)

　　1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

　　2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

　　3、用較完整的話講述自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

　　活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙)

　　提問：你認(rèn)識它們嗎?

　　你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

　　(二)基本部分

　　1、播放視頻了解造紙的過程。

　　提問：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?

　　紙是由什么造出來的呢?

　　我們需要的紙?jiān)蕉啵撤サ臉淠緯趺礃幽?

　　我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

　　2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

　　(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　提問：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

　　繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

　　如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形，可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

　　(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

　　畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

　　碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

　　報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫

　　(3)小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

　　3、體驗(yàn)造紙的基本過程

　　(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

　　(2)幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。

　　(三)結(jié)束部分

　　今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

　　(四)活動延伸：

　　1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

　　3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

　　活動總結(jié)

　　在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭取更好。

4、幼兒園中班藝術(shù)活動《送給老師的賀卡》教案反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵(lì)幼兒對教師說出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎?3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空圖案。

　　師：這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。(1)將彩紙對折，成賀卡。(2)將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。(3)沿著輪廓線剪下，再展開。4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。1.提出操作要求。師：請你們制作一個(gè)鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個(gè)老師，好嗎?2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

5、幼兒園教案中班美術(shù)活動《制作邀請函》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道邀請函應(yīng)包括的內(nèi)容，嘗試圍繞活動主題自己設(shè)計(jì)舞臺劇邀請函。

　　2.通過看范例及討論等方式，了解邀請函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。

　　3.在設(shè)計(jì)邀請函的過程中，會合作及同伴學(xué)習(xí)，努力完善自己的作品。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同邀請函范例 3 份、8 開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)。

　　【活動建議】

　　1.談話導(dǎo)入，引發(fā)活動興趣。

　　提問：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請那些人來看呢?可以用什么樣的方法去邀請客人?

　　小結(jié)：可以通過打電話、發(fā)短信、制作邀請函等方式進(jìn)行邀請。

　　2.交流討論海報(bào)所包含的內(nèi)容。

　　(1)觀察邀請函，了解邀請函上的主要內(nèi)容。

　　小結(jié)：邀請函要有邀請人、活動內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

　　(2)共同協(xié)商，了解邀請函的基本做法。

　　提問：這張邀請函包涵了哪些內(nèi)容?你是怎樣看出來的?我們一起來讀讀上面的文字。

　　小結(jié)：邀請函的圖畫很重要，畫面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動內(nèi)容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫

　　上和我們戲劇有關(guān)的東西，文字我們不會寫，可以請老師幫忙先打印好或者寫好。

　　3.討論：我們可以畫上哪些元素來表現(xiàn)我們的戲劇?

　　要讓別人從邀請函上看到我們在演戲劇，我們可以畫上什么圖案來表示?(幕布、劇場、戲劇中的角色形象等等)。

　　教師一邊組織幼兒談?wù)?，一邊用簡筆畫的方式畫出幼兒討論出來的元素。

　　4.幼兒制作邀請函，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：注意整體構(gòu)圖;保持畫面整潔;報(bào)紙正確的繪畫姿勢。

　　5.展示評價(jià)。

　　你喜歡哪個(gè)邀請函?為什么?

　　6.拓展延伸：將制作好的邀請函送給爸爸媽媽，邀請他們來參觀自己的戲劇演出表演。

6、幼兒園教案中班音樂活動：有趣的庫企企反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲活動感受“庫企企”音樂節(jié)奏。

　　2、能根據(jù)教師提示變化動作，并掌握 X X XX X 的節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下，通過游戲活動感受“庫企企”的音樂節(jié)奏。難點(diǎn)：掌握 X X XX X 的節(jié)奏

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂《庫企企》、圖譜一張、鈴鼓 10 個(gè)、打棒 10 對、沙錘 10 對

　　活動過程

　　一、播放《庫企企》，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)音樂變化不同的身體動作，感受音樂。

　　——引導(dǎo)幼兒音樂變化，并做出相應(yīng)的改變動作二、故事《森林里的巫婆》

　　——師：剛剛我們聽到的音樂中有三個(gè)字是什么?(庫企企)庫企

　　企啊，還是保護(hù)森林小動物的魔法。

　　——師：森林里住著一個(gè)巫婆，她常常出來欺負(fù)森林中的小動物們， 巫婆常常使用法術(shù)把小動物們變成大石頭、變成大樹，小 動物們都很害怕它。森林里還住著一個(gè)可愛的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“庫企企”，于是啊，他就把 魔法教給了葉媽媽，讓小二班的小朋友們?nèi)蛶蜕掷锏?小動物，把老巫婆趕走。在去森林之前，讓我們一起來看 看老神仙送給葉媽媽的另一個(gè)東西。

　　三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜，并在教師引導(dǎo)下做出相應(yīng)動作。

　　——出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜

　　——幼兒坐在座位上，播放音樂教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜節(jié)奏做出相應(yīng)動作。

　　四、游戲：鈴鼓魔法。

　　——游戲規(guī)則：引導(dǎo)幼兒在音樂 AB 段 4 個(gè) 8 拍中一個(gè)方向跑，在音樂 C 段中，快速找到藏在草地中的鈴鼓，在音樂 D 段中，按節(jié)奏敲擊鈴鼓，并念出“庫企企”的魔法趕走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——師：哈哈哈，太好啦!巫婆被我們趕走啦，今天小動物們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳吠頃?，一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧，把《庫企企》的音樂演奏給小動物們，讓他們也學(xué)會這個(gè)魔法，以后巫婆就不敢來了。

　　——出示鈴鼓、打棒、沙錘，引導(dǎo)幼兒說說樂器的名稱，并請個(gè)別幼兒示范樂器的使用方法。

　　——引導(dǎo)幼兒演奏開始與結(jié)束禮儀

　　——幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動，并積極參與到活動之中。通過活動觀察，幼兒能達(dá)到活動目標(biāo)?；顒佑袑哟涡裕變汉芨信d趣。教學(xué)準(zhǔn)備充分，材料能為本次本次活動服務(wù)，能幫助幼兒完成目標(biāo)。但活動任存在一些不足之處，在游戲“魔法鈴鼓” 中，游戲規(guī)則的講述不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在游戲中，對什么時(shí)候敲擊鈴鼓有些混亂，教師與助教的配合有欠缺。

7、幼兒園中班藝術(shù)活動《立體紙橋》教案

　　根據(jù)幼兒的興趣我們開展了設(shè)計(jì)橋、搭建橋、制作橋的一系列活動。在活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡利用廢舊物進(jìn)行橋的制作，由此利用班中的一些廢舊彩紙進(jìn)行有趣的立體紙橋制作的活動。《立體紙橋》本教案含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng)，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會綜合地運(yùn)用剪、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。

　　2.體驗(yàn)通過自己的想象、創(chuàng)作，制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠展開想象根據(jù)橋的不同形態(tài)特點(diǎn)用紙條制作立體紙橋。難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性的組合連接橋的每個(gè)部分表現(xiàn)橋的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒通過前期主題活動了解橋的結(jié)構(gòu)和橋的一些特點(diǎn)。

　　2.幼兒在美工區(qū)有利用廢舊材料制作紙橋的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　不同顏色細(xì)紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。

活動過程

　　一、回顧橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　1、出示各種不同類型橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾部分組成的?橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點(diǎn)?

　　教師幫助幼兒梳理觀察細(xì)節(jié)和順序：從下往上看，看橋的每一個(gè)部分的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交錯(cuò)相交的，有高有低。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：通過橋的圖片直接引入活動，在幼兒觀察橋的過程中引導(dǎo)幼兒按順序觀察更細(xì)致的了解橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師總結(jié)幫助幼兒深入了解各種不同種類橋的特征，為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒了解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過教師引導(dǎo)按順序觀察能夠說出橋大部分的細(xì)節(jié)特征，教師為幼兒進(jìn)行具體形象化的補(bǔ)充，幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態(tài)，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、運(yùn)用紙條進(jìn)行橋的創(chuàng)意制作。

　　1、第一次嘗試做橋：動手嘗試，發(fā)現(xiàn)讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎? 教師鼓勵(lì)幼兒動手嘗試，發(fā)現(xiàn)多種不同讓紙條變成紙橋的方法。

　　師：你做的是什么橋?你表現(xiàn)的是橋的哪部分?你還可以再添加些什么?

　　師：小朋友們都想出了很多制作橋的好辦法，請你來欣賞一下老師制作的立交橋，你都看到了哪些制作橋的好方法?

　　小結(jié)：我們可以通過折疊、環(huán)繞、粘貼的辦法讓紙條變一個(gè)形態(tài)立起來， 成為組成橋的一部分。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：通過動手操作激發(fā)幼兒制作橋的興趣，分享幼兒制作方法和

　　欣賞教師作品幫助幼兒總結(jié)讓紙條變橋的好方法，激發(fā)幼兒的想象力，開闊幼兒的思路。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：在幼兒動手嘗試過程中，孩子們能夠積極開動腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環(huán)節(jié)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種制作紙橋的好辦法，豐富了他們制作的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　2.第二次創(chuàng)意做橋。

　　師：老師準(zhǔn)備了底板，可以在底板上制作大橋。請你和小組內(nèi)小朋友討論想要制作什么橋?怎么制作?

　　制作提示：1.請小朋友運(yùn)用學(xué)到的方法制作一個(gè)完整美觀的大橋。

　　2、制作中大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

　　3、在制作過程中用多少材料取多少，注意桌面衛(wèi)生。

　　教師觀察幼兒制作紙橋，看看誰的作品有創(chuàng)意：創(chuàng)造性的表面橋的特點(diǎn)， 用不同的方法連接制作橋。在發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒多思考嘗試解決問題。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：教師提前進(jìn)行制作提示幫助幼兒明確制作目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動常規(guī)。幼兒能夠充分展開想象根據(jù)前期的經(jīng)驗(yàn)來制作大橋，體驗(yàn)制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：在創(chuàng)意制作紙橋的過程中，幼兒能夠運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的計(jì)劃制作出不同形態(tài)的完整的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問題。

　　三、共同欣賞，分享總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師：請你說說最喜歡哪個(gè)作品，為什么?

　　小結(jié)：今天我們每個(gè)人都用紙條做出了立體紙橋，在過渡環(huán)節(jié)中，我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)他們制作的好方法。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：展示每個(gè)幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒

　　欣賞他人作品，豐富創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)別人的長處，進(jìn)一步修改，完善自己的作品。

　　環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒選擇喜歡的作品，并說出喜歡的原因。教師對幼兒喜歡的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，把幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)和制作中解決問題的好辦法分享給大家，提升幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)開闊幼兒想象力。

活動總結(jié)

　　在今天中班《立體紙橋》的美術(shù)活動中，幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創(chuàng)意制作，充分激發(fā)了幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。我歸納了以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思：

　　優(yōu)勢：

　　1. 活動內(nèi)容創(chuàng)新化

　　本次活動是主題活動下的一次教育活動，幼兒在前期制作大橋都是利用美工區(qū)的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進(jìn)行制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進(jìn)行粘貼。為拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相結(jié)合，突破幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高幼兒的探究能力和動手操作能力。

　　2.教學(xué)目標(biāo)適宜化

　　本次教育活動，目標(biāo)的制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現(xiàn)自己的所見所聞”“大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)”和本班幼兒的興趣特點(diǎn)有效結(jié)合制定本次活動的目標(biāo)。在原有的手工制作經(jīng)驗(yàn)上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展體會成功制作紙橋的喜悅。

　　3.操作材料生活化

　　活動中，我以生活中很常見的紙條作為操作材料，易于幼兒操作，更便于幼兒以后在日?；顒又凶灾鲗ふ也牧虾蛧L試制作。 在活動后，更是激發(fā)了幼兒用紙條制作的興趣，制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可

　　以塑造不同形態(tài)有了新的認(rèn)識。

　　4.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理化

　　先通過觀察圖片，幫助幼兒梳理關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對橋的細(xì)節(jié)的特點(diǎn)的認(rèn)知。然后引出材料激發(fā)幼兒興趣，主動讓幼兒進(jìn)行嘗試，滿足幼兒是活動的主人，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要，豐富制作的新經(jīng)驗(yàn)。再次進(jìn)行創(chuàng)意制作，充分給予幼兒實(shí)際操作的機(jī)會，幫助幼兒進(jìn)行新經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。不僅學(xué)會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養(yǎng)了幼兒自主探究、分享學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　5.學(xué)科領(lǐng)域整合化

　　在活動中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為主軸，整合了多領(lǐng)域的目標(biāo)。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認(rèn)知內(nèi)容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發(fā)展了幼兒動手動腦探究的能力都是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒在自主嘗試制作、分享經(jīng)驗(yàn)過程中更是發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　本次活動，在教學(xué)組織方面還存在著一些不足，就是在幼兒第一次嘗試制作中時(shí)間可以再充分一些，給予更多的時(shí)間讓幼兒自主反復(fù)嘗試與分享， 讓能力弱的幼兒也有充足的時(shí)間。所以，在以后此類活動中，我會更加注意這一點(diǎn)。

8、幼兒園教案中班健康領(lǐng)域活動：哪些蟲子會蜇人

　　【教材分析】

　　在幼兒的生活環(huán)境中存在著很多潛在的危險(xiǎn)因素，由于幼兒的好奇行為引發(fā)的傷害事件也時(shí)有發(fā)生。幼兒對周圍的的昆蟲特別感興趣，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識會蜇人的蟲子，能及時(shí)判斷并學(xué)習(xí)應(yīng)對、躲避的方法非常必要。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道不招惹或捕捉會蜇人的蟲子，學(xué)習(xí)躲避它們。(重點(diǎn))

　　2.能簡單了解被蟲子蟄傷后的急救方法，提高自我保護(hù)意識。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)健康活動中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.ppt、音樂《蜜蜂叫聲》《蜜蜂做工》《郊游》。

　　2.蜜蜂頭飾、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演員各 3 個(gè)，大樹道具。

　　【活動過程】

　　一、利用《蜜蜂做工》音樂帶領(lǐng)幼兒入場，引發(fā)參與活動興趣。

　　1.通過語言描述創(chuàng)設(shè)花海情景，帶領(lǐng)幼兒隨音樂在花海中采蜜。

　　2.教師小結(jié)：小蜜蜂很勤勞，會幫助我們采花蜜，但是小蜜蜂有時(shí)候也會發(fā)脾氣給我們帶來傷害，讓我們一起聽個(gè)故事吧!

　　二、通過欣賞故事，了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

　　1. 分段傾聽故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

　　2.欣賞故事后，通過提問引發(fā)幼兒思考。

　　提問：小蜜蜂為什么會蜇傷皮皮猴，小朋友看到蜜蜂應(yīng)該怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒知道皮皮猴看見小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才會去蟄它，

　　因?yàn)樾∶鄯洳苫鄣臅r(shí)候不喜歡被打擾。

　　教師小結(jié)：遇到小蜜蜂之后我們應(yīng)該躲避，離小蜜蜂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。遇到成群的蜜蜂追過來，我們要用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣做會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

　　3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法：抓住衣服的兩個(gè)角，向上翻過來，遮擋我們的頭部和臉部。

　　三、情景表演《蜜蜂來了》。

　　1.教師創(chuàng)設(shè)郊游情景，引導(dǎo)幼兒表演。

　　大象帶著小動物去郊游，我們一起表現(xiàn)他們開心的樣子吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行表演，遇到蜇人的昆蟲學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

　　提示：聽，這是誰的聲音啊，蜜蜂來了，讓我們快點(diǎn)躲起來吧!

　　小結(jié)：小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他們，還能快速躲避。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，了解蜜蜂蜇人后會怎么樣。

　　1.組織幼兒觀看視頻。

　　2.教師通過提問引發(fā)幼兒思考：如果逃避不及時(shí)被蜇傷了怎么辦呢?

　　3.教師小結(jié)，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

　　如果被蜜蜂蟄了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要時(shí)去醫(yī)院治療。

　　五、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的蟲子。

　　1.教師結(jié)合 PPT 畫面介紹蜘蛛(紅蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，會刺到身體，皮膚很痛。但一般田地里的蜘蛛是益蟲， 幫助人們控制害蟲。

　　2.結(jié)合 PPT 畫面介紹蜈蚣的蜇人方法。

　　蜈蚣用嘴巴咬人，通過嘴巴將毒液注入體內(nèi)。

　　3.教師介紹會蜇人的蝎子。

　　蝎子的尾部有尾針，它會通過尾針刺到人的皮膚里，引起紅腫疼痛。

　　4.教師小結(jié)：會蜇人的蟲子一般在花草樹林里，所以在游玩的時(shí)候，盡量穿長袖衣服。遠(yuǎn)離會蜇人的蟲子，如果真的被蟄傷，不要哭，不要用手抓，要趕緊找大人幫忙。

　　5.游戲：判斷正誤，再次鞏固對蜇人蟲子的認(rèn)識。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒針對圖片上小朋友的行為判斷對錯(cuò)。

9、幼兒園中班藝術(shù)活動教案：心情與顏色反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。

　　2、感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅;剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒，分別放在兩個(gè)摸箱里;水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、玩“勇敢者”的游戲，感受事物的溫度有冷暖。

　　(1)出示摸箱，激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。

　　(2)以兒歌的形式輪流請幼兒上前摸一摸，并說說摸到了什么，有什么感覺。

　　(3)請全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西，感受物體的冷暖不同。

　　2、感受事物的冷暖色彩不同。

　　(1)感受事物的冷色。

　?、倌銊偛琶奖鶋K時(shí)是什么感覺?你會想到什么?還有什么時(shí)候會有這種感覺?

　　②哪些顏色會讓你有這種冷冷的感覺?為什么?

　?、壅埬銖牟噬堉刑舫鲞@些顏色，貼在白板的雪人標(biāo)志下。

　　(2)感受事物的暖色。

　　①你剛才摸到熱雞蛋時(shí)有什么感覺?你會想到什么?還有什么時(shí)候會有這種感覺?

　　②哪些顏色會讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺?為什么?

　?、壅埬銖牟噬堉刑舫鲞@些顏色，貼在白板的太陽標(biāo)志下。

　　(3)小結(jié)冷暖色名稱。

　　①這些看起來會有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。

　?、谶@些看起來會有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。

　　3、欣賞冷、暖色人物畫像。

　　(1)顏色不但能表達(dá)我們的感受，還能表現(xiàn)我們不同的心情，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。

　　(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?畫中人物的心情一樣嗎?

　　(3)分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景，介紹畫家為什么要使用冷色(暖色)。

　　4、繪畫心情故事。

　　(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎?你有讓你感到溫暖的事嗎?你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎?

　　(2)你想把它畫下來，和大家分享嗎?請你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來。

　　(3)介紹三組材料及使用方法。

　　第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作，第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行創(chuàng)作，第三組使用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(4)幼兒自選材料組進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、欣賞我們的色彩故事。

　　(1)從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2～3幅，請幼兒進(jìn)行講述?？纯催@幅畫是冷色的還是暖色的?聽聽小畫家的故事吧!

　　(2)不同色彩代表著不同的心情，老師祝愿小朋友們每天都快樂。

　　活動反思：

　　通過參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動，使我更加關(guān)注美術(shù)活動對幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義，更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動的狀況及發(fā)展。

　　本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會相互問一問：“你今天的心情是什么顏色的?”通過活動的開展，孩子們有了關(guān)注心情的意識，能把自己的心情表達(dá)出來，并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動的深入開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒無論是哪種心情故事，繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的，不太會用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì)了本次活動，為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識感受冷暖色、體會冷暖色與心情關(guān)系的機(jī)會，讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情，在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。

　　活動分三個(gè)層次來體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體;其次是看到的冷與暖，將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想;再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系，通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來感受冷暖不同的心情?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事：“我看到媽媽會讓我感到溫暖?！薄拔铱吹絿鞎屛腋械綔嘏?。”“我躺在床上抱著小熊看著星星我覺得溫暖?！薄粋€(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情，并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情：沒有朋友了，害怕學(xué)游泳，做了惡夢……孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學(xué)會表達(dá)，從而舒緩不快樂的心情，也是此次活動的目的之一。通過活動，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會了多種表達(dá)情感的方法。

10、幼兒園教案中班美術(shù)活動：手指印畫蟲兒爬反思

　　【教材分析】

　　手指印畫是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)) 蘸取適當(dāng)顏料，在紙上進(jìn)行的藝術(shù)活動。中班幼兒動手能力增強(qiáng)，愿意嘗試各種的創(chuàng)意活動。蟲兒爬的活動，借助于手指印畫的形式，重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)觸、平按的方法來表現(xiàn)自然界中的毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等小動物，通過添畫的補(bǔ)充，表現(xiàn)蟲兒的外形，使幼兒感受、表現(xiàn)自己內(nèi)在的對小蟲的認(rèn)識， 萌發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)觸、平按的方法點(diǎn)印出毛毛蟲、螞蟻和瓢蟲等的主要外形特征。(重點(diǎn))

　　2.能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行多個(gè)手指印的組合印畫，給點(diǎn)印出的蟲兒添畫上眼睛、觸角、足等。(難點(diǎn))

　　3.對手指印畫感興趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.活動前認(rèn)識毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等昆蟲。

　　2.教師范例畫(單個(gè)的手指印畫和手指組合印畫)、幼兒用紙、顏料、各色印盤、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、播放毛毛蟲的圖片，并出示科學(xué)發(fā)現(xiàn)去飼養(yǎng)的毛毛蟲，導(dǎo)入活動。幼兒說一說毛毛蟲長什么樣。教師小結(jié)：毛毛蟲的身體像一列一節(jié)節(jié)

　　的、圓圓的、長長的小火車。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察討論，學(xué)習(xí)指印畫的畫法。

　　1.觀察毛毛蟲的特征，了解毛毛蟲的畫法。提問：毛毛蟲是怎么畫出來的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范講解指印畫的方法：請一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試用食指點(diǎn)印出毛毛蟲。提醒幼兒每個(gè)指印要靠在一起。

　　幼兒點(diǎn)印后，教師示范添畫上眼睛、嘴巴、觸角等。

　　3.出示螞蟻、瓢蟲的范例，幼兒觀察欣賞。

　　提問：這是什么?螞蟻是怎樣畫出來的?瓢蟲呢?除了用食指印畫， 還可以用哪些手指?

　　三、幼兒手指印畫，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒大膽印畫，用不同的手指表現(xiàn)昆蟲不同的部位：大拇指可印畫瓢蟲的身體，小拇指可以印畫螞蟻的尾部。

　　2.鼓勵(lì)幼兒印畫多個(gè)昆蟲，并進(jìn)行添畫。注意畫面整潔。

　　四、幼兒展示作品，分享交流。

　　請幼兒用較完整的語言描述自己作品中的毛毛蟲、螞蟻…在干什么， 它們要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己作品的內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

11、幼兒園教案中班美術(shù)活動：秋之美反思

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

　　2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

　　3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

　　難點(diǎn)：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉

　　活動過程：

　　一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

　　老師：是的，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧!

　　幼兒： 我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，展開對秋美的聯(lián)想。

　　老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會給人帶來溫暖， 你們發(fā)現(xiàn)的這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢?

　　幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來裝飾秋天。

　　(1)介紹材料以及材料的使用方法。

　　師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎?那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧!

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉(方法口頭敘述)

　　(2)介紹作品的要求

　　師：我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無二的，可以根據(jù)自己的喜好來運(yùn)用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會破壞作品的整體性的美感。

　　(3)根據(jù)孩子們的喜好來進(jìn)行分組。

　　師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來裝飾你的秋景圖。(教師在當(dāng)中控制每組人數(shù))

　　四、幼兒實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒操作的過程中，提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

　　(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護(hù)自己。五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

　　哇，小朋友們的秋景圖都好美呀!你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎?

　　美術(shù)活動反思

　　美術(shù)活動不僅給小朋友們帶來美的欣賞，同時(shí)也是讓小朋友在欣賞的過程中去學(xué)習(xí)到知識。今天的美術(shù)課上，小朋友們了解暖色并運(yùn)用暖色，整個(gè)操作環(huán)節(jié)都特別沉浸其中，充滿藝術(shù)氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。

　　活動當(dāng)中，小朋友們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無論是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都非常滿意自己的作品，贊嘆道：“秋天真的好美呀!”

　　好的環(huán)境帶動好的作品，由于時(shí)間的關(guān)系，小朋友們在最后的分享環(huán)節(jié)中只簡短的分享了幾幅作品，沒有分享到的小朋友有些失落，這也提醒老師，注意把握時(shí)長。我在后期的銜接環(huán)節(jié)中，將沒分享的作品繼續(xù)分享。

　　在這一次的美術(shù)活動中，也讓老師了解到孩子們對秋天的感受和理解不同于我們成人，他們在表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別與成人。孩子們獨(dú)特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，老師對孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和尊重。在今后的時(shí)間里，老師也會多創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓藝術(shù)的種子，生根發(fā)芽!

12、幼兒園教案中班戶外體育活動：螞蟻找食物

　　【教材分析】

　　在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.通過小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

　　2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了?

　　小結(jié)：螞蟻喜歡儲存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

　　二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

　　幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。

　　三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展游戲。

　　教師通過故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。

　　2.按順序依次演示游戲動作要領(lǐng)。

　　(1)重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。

　　(2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：身體側(cè)對山洞，屈膝伸

　　腿，低頭彎腰，移動重心，收腿站穩(wěn)。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。

　　3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng) 1 粒豆子回家。教師指導(dǎo)， 幼兒進(jìn)行游戲。

　　小結(jié)：小螞蟻們在草地時(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)

　　木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

　　4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動作，其他幼兒觀察。

　　四、進(jìn)行小組競賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

　　1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

　　2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

　　3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

　　五、放松結(jié)束活動。

13、幼兒園教案中班綜合活動《角色競選》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能積極的參與角色競選活動，能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己。

　　2.能通過觀看他人的表演，知道自己表演時(shí)的不足，并加以調(diào)整。

　　3.享受與同伴公平競爭角色，合作表演戲劇的快樂。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解臺詞內(nèi)容。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：號碼牌、綠色和紅色號碼牌。

　　【活動過程】

　　1.談話導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　討論：你想演《小蝌蚪找媽媽》中的哪個(gè)角色?大家都想演同一個(gè)角色，怎么辦?可我們不需要這么多人來扮演，怎么辦?

　　小結(jié)：當(dāng)大家都想演同一個(gè)角色時(shí)，我們可以通過角色競選的方式來選拔小演員。

　　我們可以進(jìn)行角色 PK，請所有想演小蝌蚪的小朋友上臺，輪流演一遍，再請其他小朋友站隊(duì)投票， 誰的支持者多，誰就演小蝌蚪。

　　2.根據(jù)幼兒意愿，請幼兒自主參加。

　　(1)競選開始。

　　請?jiān)敢鈪⒓痈傔x的小選手到臺上來，不參加的小朋友都是評委。

　　(2)幼兒自愿報(bào)名參選人物角色。

　　(3)教師發(fā)選手的號碼牌，評委發(fā)綠牌和紅牌。

　　(4)教師解說競選規(guī)則。

　　競選要進(jìn)行兩輪競賽，今天我們進(jìn)行第一輪的角逐“看看誰過關(guān)”。每位選手結(jié)束表演后， 請?jiān)u委表決與點(diǎn)評。(舉起綠牌表示能進(jìn)入下一輪、紅牌表示這位小選手被淘汰)評委要說明一下自己表決的依據(jù)。如不足在哪里?可以做哪些方面的調(diào)整，就更好了。

　　3.競選活動開始。

　　教師宣布進(jìn)入下一輪競選的選手。

　　(1)主持人根據(jù)票數(shù)統(tǒng)計(jì)：綠牌最多的七位選手進(jìn)入下一輪競演。

　　(2)請被淘汰的選手講講失敗后的感言。

　　(3)請進(jìn)入下輪競選的選手也講講成功感言。

　　小結(jié)：無論這次競選成功或者失敗，我們都是最棒的!因?yàn)槲覀冇杏職庹镜轿枧_的中間， 這就是最棒的!

14、幼兒園教案中班數(shù)學(xué)活動：小瓢蟲找家反思

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系

　　2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、ipad 若干

　　2、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

　　3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

　　活動過程

　　師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友，在認(rèn)識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。

　　(一)活動導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

　　師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。

　　師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊?

　　(教師示意幼兒舉手回答)

　　(二)活動主體：

　　1、認(rèn)識小瓢蟲和它們的房子

　　師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?

　　師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

　　師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

　　(教師用左手進(jìn)行鏡面示范，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的點(diǎn)) 師：背上有一個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“1”來表示，我們叫它1星瓢蟲

　　背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么? 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

　　師：我們認(rèn)識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識一下它們的家吧!(出示第二張課件)

　　師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問) 幼：1

　　師：數(shù)字1，我們叫它1號房子

　　師：這是數(shù)字幾啊? 幼：2

　　師：數(shù)字2，我們叫它幾號房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

　　幼：3

　　師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子?

　　(讓幼兒自己思考答案)

　　師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?

　　師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個(gè)房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)

　　(根據(jù)幼兒回答，老師利用拖動的辦法將一星瓢蟲送回1號房子)

　　師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動操作)

　　師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動操作)

　　師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

　　(幼兒自主選擇操作方式進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)) 2、幫小瓢蟲捉蟲子

　　師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)

　　師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子

　　這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

　　(過程中教師手指指向瓢蟲和蟲子，理解點(diǎn)和蟲子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系理解 x 星瓢蟲應(yīng)該捉 x 條蟲子)

　　師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏)

　　師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

　　師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們再來幫幫它們(教師進(jìn)行巡視，對各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

　　師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

　　(三)活動延伸

　　師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

　　(四)活動結(jié)束

　　師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

　　(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣)

　　活動總結(jié)

　　“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動的快樂。活動循序漸進(jìn)，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

15、幼兒園教案中班體育活動：好玩的輪胎反思

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動探究游戲玩法。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡。活動難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵(lì)幼兒主動探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。

　　2.難度升級：請兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說你們的辦法。總結(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動《螃蟹體操》。活動本身是跳躍的，一次活動也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會不停地做延伸活動，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上，以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫，相信我會有更大的進(jìn)步。我知道，在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。通過本次活動，我意識到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動，不斷成長!

　　課后反思：

　　游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

16、幼兒園教案中班健康活動：動物大冒險(xiǎn)

　　活動目標(biāo)

　　1.通過游戲?qū)W會匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動作要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)匍匐前進(jìn)爬和膝蓋懸空爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。

　　3.樂意參與體育活動，并在游戲中有一定的競賽意識。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)爬的技能。難點(diǎn)：學(xué)會匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動作要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：安全場地;小動物頭飾若干;灰太狼一個(gè);地墊兩個(gè);拱形門一個(gè);;平衡木兩個(gè);筐兩個(gè);沙包若干等，草地、椅子若干。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動。

　　二、導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著許許多多的小動物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，還有山羊媽媽和她的七個(gè)孩子，它們和睦相處，非常的開心和快樂，冬天快要來了， 山羊媽媽正在為小山羊們準(zhǔn)備過冬的糧食，突然，兇猛的灰太狼搶走了山羊媽媽辛辛苦苦準(zhǔn)備的糧食，這個(gè)可惡的灰太狼將搶來的糧食藏了起來，山羊媽媽想請小動物們幫幫忙， 可是，這個(gè)可惡的灰太狼在森林里設(shè)置了許多的障礙物，小動物們也不知道怎么穿過障礙物，想請聰明的小朋友來幫它們想想辦法，怎樣才能通過灰太狼設(shè)置的障礙物呢?讓我們一起去看一看。

　　三、自主探索通過障礙

　　小朋友們，你們看，這里地上到處都是毒蟲子，要想通過第一個(gè)障礙，必須通過綠色的墊子，那么我們怎樣才能穿過這個(gè)綠色的墊子呢?我們一起來試一試怎樣安全的通過墊子， 機(jī)靈的小猴子告訴老師，這個(gè)兇猛的灰太狼眼睛受傷了，只能看到高處的東西，所以我們小朋友在通過障礙的時(shí)候一定要小心，你們看，遠(yuǎn)處有只灰太狼，通過障礙的時(shí)候要小心， 不要被灰太狼看到哦。

　　(1)幼兒自主探索怎樣過障礙。(老師仔細(xì)觀察幼兒穿過障礙的方法)

　　(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐爬(身體貼地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐過山洞，本領(lǐng)我最棒。)爬過第一個(gè)障礙要快速回到起點(diǎn)，如果小朋友沒有遵守規(guī)則，灰太狼會抓住小朋友哦!

　　(3)幼兒練習(xí)匍匐爬(教師正確指導(dǎo)幼兒，教師要正確指導(dǎo)和糾正幼兒匍匐爬的動作)四、穿過草叢(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬)

　　(1)可惡的灰太狼在綠草地上放了許許多多的毒蟲子，要想穿過這個(gè)障礙，小朋友們必須手和腳不能碰到中間的毒蟲子，我們應(yīng)該怎樣安全通過呢?(幼兒自主探索)

　　(2)教師在空地示范正確的膝蓋懸空爬(雙手雙腳著地，雙腳蹬直，手腳交替向前爬)

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬。

　　(4)教師指導(dǎo)幼兒正確的膝蓋懸空爬，進(jìn)行小結(jié)。 五、動物大冒險(xiǎn)

　　小朋友們真是太厲害了，這些障礙物都難不倒我們小朋友。

　　小動物要想辦法從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，爬過墊子，走過小橋(雙腳交替向前行進(jìn)走，雙手側(cè)平舉保持身體平衡，身體不要搖晃)然后通過膝蓋懸空爬過草叢悄悄地鉆進(jìn)糧倉大門，千萬不能站在高處一定要小心不要被灰太狼抓到，穿過障礙后安全的帶著糧食從右側(cè)返回，將糧食放回起點(diǎn)的筐中，現(xiàn)在老師來當(dāng)小勇士，看看能不能安全通過障礙，幫助羊媽媽拿回糧食。小朋友們要仔細(xì)看喲!

　　(1)請個(gè)幼兒示范安全過障礙

　　哪個(gè)勇敢小朋友準(zhǔn)備好了，我們先來看一看它能不能通過障礙，幫山羊媽媽拿回糧食，這個(gè)小朋友太勇敢了。

　　(2)分組進(jìn)行游戲

　　我的小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　現(xiàn)在我們小男生站一隊(duì)小女生站一隊(duì)，讓我們來帶上動物頭飾，看看哪一組的小動物最聰明最厲害，能夠不被灰太狼抓到還能給山羊媽媽帶回最多的食物，請小動物回家后把糧食放到隊(duì)伍后邊的框里。準(zhǔn)備好了么?預(yù)備——開始!

　　游戲結(jié)束，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看哪一組的小動物最能干?

　　我們的兩組小動物也是非常的勇敢根本難不倒你們，把這么多糧食都給帶回來了，真的很厲害。

　　游戲結(jié)束，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這一次是哪一組的小動物最厲害?

　　(3)教師講評小結(jié)。

　　為什么灰太狼抓走了一個(gè)小朋友，因?yàn)樗龥]有遵守規(guī)則，所以被抓走了，那在下次的游戲過程中所有小朋友一定要遵守規(guī)則。

　　小朋友們玩兒的真精彩，還幫助了山羊媽媽拿回了糧食，你們真是太勇敢了。六、放松整理，活動結(jié)束

　　小動物大冒險(xiǎn)這個(gè)游戲小朋友們玩兒的開心嗎?老師看到有的小朋友玩的都出汗了，現(xiàn)在我們一起來放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)

　　有序回班，活動結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　今天寶貝們都非常棒，學(xué)會了匍匐前進(jìn)爬，膝蓋懸空爬，還幫助山羊媽媽找回了糧食，真是太棒了。

17、幼兒園教案中班社會：奇妙的口袋活動總結(jié)

　　活動目標(biāo)

　　1、能發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的快樂。

　　2、愿意將自己的快樂講給他人。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴

　　或客人老師。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、制作一實(shí)物“奇妙的口袋”(用彩色布裁剪成大口袋，里面裝有一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的隨身聽)。

　　2、與故事“奇妙的口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

　　3、貼有笑臉的小紙袋(每人一個(gè))

　　活動過程

　　(一)、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過展示實(shí)物教具“奇妙的口袋”，提問并導(dǎo)入主題。使幼兒對奇妙的口袋有了一定的具象認(rèn)識。

　　1、“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋里有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)快樂的畫面。

　　2、“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”

　　“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”

　　(二)、欣賞故事：《奇妙的口袋》。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　核心問題：

　　1、“奇妙的口袋里有什么?”

　　2、“小動物對著奇妙的口袋說了什么?”

　　3、“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”

　　4、“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”

　　(三)、游戲：把快樂告訴口袋。

　　通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。(重點(diǎn))

　　核心問題：

　　1、“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?”

　　2、“我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”

　　(四)、談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

　　教師鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。(難點(diǎn))

　　(五)、結(jié)束部分——帶領(lǐng)幼兒聽音樂自由做動作，讓幼兒充分體驗(yàn)快樂。

　　活動總結(jié)：

　　活動中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入主題使幼兒對“奇妙的口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。

　　幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實(shí)物“奇妙的口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)。

　　總之，《奇妙的口袋》這一社會性活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地體驗(yàn)快樂。

18、幼兒園教案中班體育活動：小蚱蜢學(xué)跳高反思

　　【教材分析】

　　幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。(重點(diǎn))

　　2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

　　2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：紙箱韻律操。

　　設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動起來吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

　　1.提問引發(fā)活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩?

　　2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

　　3.兩人合作，探索玩法。

　　提問：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

　　4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

　　提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

　　5.小結(jié)動作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習(xí)。

　　1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

　　設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2.跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢?

　　3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

　　4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

　　四、放松運(yùn)動。

　　1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.播放班得瑞音樂做放松活動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

19、幼兒園教案中班社會活動：糊涂熊隊(duì)劃不快反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒已具有初步的合作意識，初步懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在社會交往上也呈現(xiàn)出積極的態(tài)度，能在分組活動中爭當(dāng)小隊(duì)長，但在活動與游戲中也會與同伴發(fā)生矛盾或沖突。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來。針對上述中班幼兒有合作意識但缺乏合作技巧的表現(xiàn)，因此我選擇了《糊涂熊隊(duì)劃不快》繪本來進(jìn)行此次活動。通過鮮明的角色對比、清晰的情節(jié)發(fā)展，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)揮想象猜測熊隊(duì)失敗、鼠隊(duì)獲勝的原因。在情境閱讀和游戲形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解鼠隊(duì)與熊隊(duì)成功與失敗的原因。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在閱讀繪本和參與游戲的過程中，感受在合作中齊心協(xié)力的重要。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解熊隊(duì)失敗和鼠隊(duì)成功的原因，感受在合作中齊心協(xié)力的重要性。難點(diǎn)：初步掌握合作的基本技巧。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事 ppt 、熊隊(duì)鼠隊(duì)劃船的錄音、音樂《健康操》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有同伴交往的經(jīng)驗(yàn)、看過龍舟劃船比賽、會唱跳《健康操》。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣：

　　(插入 PPT 粽子、龍舟)

　　師：端午節(jié)到了，小朋友們都知道端午節(jié)有什么習(xí)俗么?(吃粽子，劃龍舟)。 師:森林里要舉行一場劃龍舟的比賽。經(jīng)過一場場激烈的角逐，森林里的小動物們即將舉行一場劃龍舟決賽。最終我們有兩位參加我們的決賽我們來猜猜看，讓我們來做一位小小預(yù)言家。(PPT 熊，鼠的圖片)

　　師：小朋友們，你們覺得誰會贏得劃船比賽的冠軍?(熊)(鼠)為什么? (1、它很壯 2、我覺得它力氣大)(1、它很聰明，把我們家東西吃完了 2、太輕劃不動)

　　二、引出繪本內(nèi)容，預(yù)測獲勝隊(duì)伍：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片分析哪隊(duì)會贏。

　　師:每個(gè)小朋友都說出了自己的想法，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)到我們的比賽現(xiàn)場，我們來聽聽看看活動現(xiàn)場熊隊(duì)在做什么，發(fā)出了什么樣的聲音。

　　師:熊隊(duì)是怎么劃船的?(各個(gè)方向劃，在爭吵)那你們覺得這樣可以劃到終點(diǎn)么?

　　(可以，熊因?yàn)閺?qiáng)壯會贏，不可以，熊各個(gè)方向劃吵架)

　　師:現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)到小老鼠隊(duì)，我們來聽聽看鼠隊(duì)是怎么劃的?(一個(gè)方向劃，有人喊)

　　那你們覺得小老鼠會獲勝么?(能，不能)(PPT 錄音、熊鼠劃船圖片)

　　2、，引導(dǎo)幼兒觀察繪本內(nèi)容，分析失敗的原因：

　　師:哦?那現(xiàn)在我們帶著疑問翻開繪本來看看，到底誰會獲勝。

　　師：小朋友們，你們現(xiàn)在看到誰獲勝了?(老鼠，一起劃船，朝一個(gè)方向努力)你從哪里看出來?(老鼠齊心協(xié)力過紅線拿獎(jiǎng)杯，熊隊(duì)在爭吵不合作，沒有朝一個(gè)方向劃船，朝各個(gè)方向劃，還在爭吵，有的熊落入水中)

　　師:那小朋友們現(xiàn)在還覺得強(qiáng)壯的熊一定會贏么?(不會)

　　(總結(jié))師：其實(shí)老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣很簡單，四個(gè)字齊心協(xié)力。你們能做到么?

　　師：好，剛剛在故事中小老鼠們齊心協(xié)力獲得了勝利，接下來我們來玩?zhèn)€小游戲， 游戲的名字叫《小老鼠找食物》，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。

　　三、游戲體驗(yàn)(小老鼠找食物)：

　　1.準(zhǔn)備活動：

　　師：小朋友們，我們在玩游戲之前先要做什么?(跳熱身操)對那我們把之前學(xué)的熱身操來跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.講解游戲規(guī)則，開展游戲：

　　(教師與幼兒示范)三人一組，看誰最先到終點(diǎn)的人獲勝!比賽開始前，每個(gè)隊(duì)伍清楚自己的任務(wù)是什么，當(dāng)音樂開始的時(shí)候，小老鼠就可以出發(fā)啦!當(dāng)音樂停止的時(shí)候，大貓就會出來抓老鼠，小老鼠們就要一起回到我們的家(小老鼠在來回的過程中一定要注意安全一起來一起回，你們是一個(gè)整體，是不可以分開的喔，要不然就會摔倒，小朋友可以學(xué)著鼠隊(duì)一樣喊口號，這樣可以走的更快哦。)小朋友們準(zhǔn)備好，我們開始了。

　　音樂起，游戲過程中關(guān)注幼兒游戲情況，音樂停，游戲結(jié)束。

　　師:請成功的一組來介紹：你們是怎么做到的?什么是齊心協(xié)力?給大家在演示一遍，你們真棒!

　　師:出現(xiàn)問題的一組來介紹：你們遇到了什么困難?(圍繞協(xié)商、分工、配合進(jìn)行回應(yīng))

　　3、結(jié)束活動：

　　師：小朋友們講的非常好，在玩游戲的時(shí)候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我們要記得友誼第一比賽第二。結(jié)果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齊心協(xié)力才能做好，需要大家一起想辦法，遇到困難要先商量，讓我們站起來和身邊的小伙伴互相擁抱一下，你們是最好的朋友。

　　四、延伸活動 ：

　　家園合作：舊圖書大變樣，收集幼兒破舊的圖書，分工合作，剪貼成一本新書。

　　活動總結(jié)

　　在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們可以齊心協(xié)力來解決它，聯(lián)系生活中的點(diǎn)滴，與大家分享自己的想法。

20、幼兒園音樂教案中班藝術(shù)活動：走路反思

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道歌詞的內(nèi)容，了解歌詞的含義。

　　2.技能目標(biāo)：會唱這首歌曲，可以跟著音樂的節(jié)奏邊做動作邊唱歌。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡唱歌、愿意唱歌，體會唱歌所帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)唱兒歌。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)音準(zhǔn)、歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒園中班幼兒在音樂發(fā)展中已有了知識技能和表現(xiàn)能力，能夠初步的感受音樂。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　雙響桶、手搖鈴、小動物的頭飾和衣服、鋼琴、視頻、手偶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒唱歌的興趣。

　　小朋友們動物王國要舉行模特大賽了，引來了許多小動物參賽，這些小動物都爭著搶著要參加比賽，不停的向國王打著招呼，那就讓我們一起看一看都有哪些小動物來了，讓我們一起聽一聽他們的聲音。

　　2.發(fā)聲練習(xí)，感知音樂節(jié)拍。

　　動物王國里的國王經(jīng)過層層選拔留下了幾個(gè)走的最漂亮的小動物，小朋友想不想看看他們是怎么走的啊?

　　(以情境的形式進(jìn)入主題能夠激發(fā)小朋友們的興趣，以模仿動物叫聲是為了引導(dǎo)小朋友們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)

　　二、基本部分

　　(一)播放視頻初步欣賞歌曲——向小朋友們展示這首歌曲。

　　(讓幼兒初步感知歌曲)

　　(二)教師通過提問等多種方法引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。

　　1.提問：①小朋友們在視頻中都看到了哪些小動物?

　?、谒鼈兪窃鯓幼呗返?

　　2.道具展示：教師將小動物的手偶帶到手上，老師進(jìn)行邊說歌詞邊做動作展 示 。3.接歌詞：老師邊做動作邊說前半句歌詞，小朋友接后半句歌詞。

　　(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能夠進(jìn)一步的熟悉歌詞，運(yùn)用提問、展示道具、接歌詞的形式，使得記歌詞的程度層層遞進(jìn)，幫助幼兒的記憶。)

　　(三)幼兒整體跟唱，學(xué)習(xí)歌曲(幼兒整體跟唱)。

　　1.教師彈唱，幼兒整體跟唱

　　教師范唱，幼兒從頭至尾學(xué)唱整首歌曲，使幼兒完整感受歌曲。

　　注意：在幼兒學(xué)唱過程中提示幼兒注意姿勢、呼吸、音準(zhǔn)等唱歌技巧。

　　2.播放視頻，幼兒整體跟唱

　　此環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)幼兒有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。

　　(四)通過角色扮演等多種方式練習(xí)歌曲，使幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　1.分句接唱

　　將小朋友們分成兩組，第一組小朋友唱前半句，后一組小朋友唱后半句，請小朋友們選好自己喜歡的頭飾裝扮成可愛的小動物進(jìn)行游戲。

　　2.小小音樂家

　　老師請小朋友們使用雙響桶和手搖鈴，邊演奏邊唱歌。注意：提醒小朋友們唱歌時(shí)注意自己的呼吸和音量。

　　(五)邊演邊唱，創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲。

　　請小朋友們穿著小動物們的衣服進(jìn)行邊演唱邊做動作。

　　(讓幼兒自己邊唱邊做動作，有表現(xiàn)力的演唱歌曲，給幼兒留下了創(chuàng)造和想象的空間。)

　　三、結(jié)束部分

　　“動物王國的小動物們聽到了小朋友們的歌聲想要邀請小朋友們到它們那里去做客，那就讓我們一起唱給他們聽吧?！?/p>

　　活動延伸：

　　請小朋友們在生活中再去觀察一下其他小動物是怎樣走路的，我們把其他小動物的走路方式也變成歌詞唱出來。

　　活動總結(jié)：

　　音樂活動是豐富多彩的，主要是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的積極性，打動人的情感，本節(jié)可我們帶領(lǐng)幼兒通過認(rèn)識各種小動物的走路動作技巧，學(xué)習(xí)兒歌，小朋友們都能注意力集中的完整上完這節(jié)課，大部分幼兒能夠完整的唱下來，小朋友們積極踴躍的參與互動環(huán)節(jié)，整節(jié)課程完成的連貫有序。在今后的教學(xué)中我會盡量采取新穎的教學(xué)模式和方法來培養(yǎng)音樂興趣，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

21、幼兒園教案中班藝術(shù)活動：會唱歌的盒子

　　活動目標(biāo)

　　1、了解并體驗(yàn)自制樂器盒的快樂。

　　2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。

　　3、通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力

　　通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋

　　2、音樂：小寶貝、哇哈哈

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：

　　(1)邊做動作邊聽音樂進(jìn)入教室(問老師好)

　　師：這些盒子寶寶是用什么做的?有什么不同呢? 幼：紙做的;有的大有的小。

　　(2)讓幼兒觀察

　　師：我們還可以用盒子做什么呢? 幼：裝東西

　　師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽的聲音哦

　　二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法

　　(1)小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽的聲音?(請個(gè)別幼兒表演)

　　(2)曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽的方法(演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖， 傾聽和模仿它們發(fā)出的不同聲音)

　　三、學(xué)習(xí)節(jié)奏，音樂歌曲“小寶貝”

　　(1)嘗試用固定節(jié)奏模仿

　　師：我們在：拉一拉，搖一搖、拍一拍、 盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的歌，請你們試著有節(jié)奏的發(fā)出這些聲音

　　(2)教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節(jié)奏

　　師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說想請我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來了一首好聽的歌曲，想請我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節(jié)奏

　　(3)欣賞歌曲

　　1、我們先聽一下這首歌曲(播放一遍歌曲) 師：你們說的這首曲子好聽嗎?

　　幼：曹老師，我聽過這首歌;好聽師：這首歌的名字叫“小寶貝”

　　2、給歌曲打節(jié)奏(可重復(fù)練習(xí)) 四、結(jié)束部分：送盒子寶寶回家

　　(1)盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱

　　《搖籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音

　　(2)讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子

　　(3)外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會唱歌的盒子吧!

22、幼兒園教案中班綜合活動：動物和運(yùn)動

　　活動目標(biāo)

　　1.了解各種動物的運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類的有些運(yùn)動項(xiàng)目與動物運(yùn)動的相似之處。

　　2.能運(yùn)用肢體模仿動物的動作。

　　3.樂于與同伴游戲，在探索動物運(yùn)動的過程中體會到運(yùn)動的樂趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動物運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動項(xiàng)目和動物相似

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示動物圖片，引出比賽項(xiàng)目。

　　師：寶貝們早上好，今天森林里舉行了一場運(yùn)動會，看!許多小動物都來報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項(xiàng)比賽呢?

　　2.動物分組比賽，從動物的運(yùn)動特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰。

　　嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目 呢?第一場是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比賽開始：3、2、1，GO!跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是?(袋鼠)

　　提問：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢?那你們想不想也來進(jìn)行一場跳遠(yuǎn)比賽?好，這條紅線是起點(diǎn)， 誰跳的最遠(yuǎn)誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計(jì)時(shí)，

　　準(zhǔn)備：3、

　　2、1、GO!他們之間誰是跳遠(yuǎn)冠軍?你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎?

　　(跳的遠(yuǎn))嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請回吧!

　　森林里第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO!游泳冠軍也誕生了，它是?(青蛙)你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢?那你們想不 想也來進(jìn)行一場游泳比賽?好，請站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是冠軍。來，準(zhǔn)備好!

　　3、2、1、GO!哇，游泳冠軍是?對，就是你了。

　　提問：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎?(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

　　森林里第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。

　　比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰?

　　提問：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍?誰能來試試看獵豹是怎么跑步的?那你們想不想進(jìn)行一場跑步比賽呢?好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰先跑到終點(diǎn)誰就是冠軍!

　　準(zhǔn)備好，3、2、1、GO!我們小朋友

　　之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎?嗯，你的速度確實(shí)很快!恭喜你，你就是跑步冠軍!

　　沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成為冠軍的對吧!剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E，是要我們姿勢標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功!

　　3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動物比賽有何不同。

　　師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽， 大人們也在比賽哦!我們一起來看看!(觀看跳遠(yuǎn)視頻)

　　提問：他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀?那和小動物的運(yùn)動有什么相同的地方嗎?(都是向前跳)請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什么了?(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀?和小動物們的運(yùn)動有什么相同的地方嗎?請你試試看。我們再來看看(觀看跑步視頻)他們是怎么跑步的?和獵豹的運(yùn)動有什么相同的地方嗎?請你試試看!

　　小結(jié)：原來人們從動物的運(yùn)動中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動物的運(yùn)動，創(chuàng)造了很多運(yùn)動項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn);青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

　　4.操作

　　其實(shí)，除了運(yùn)動項(xiàng)目，人們從動物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來看看都有哪些動物?(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西?請你們用筆將它們連起來。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，請你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎?好，請到后面桌子上，開始吧!

　　好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀?為什么?人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩 服。答對的舉手!你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢?為什么?馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對的舉手!你們知道的可真多! 烏龜應(yīng)該和什么連呀?烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來的侵害，人們

　　就發(fā)明了坦克。你們答對了嗎?鴨子應(yīng)該和什么連呢?鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對的舉手!你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀?為什么?公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。

　　活動總結(jié)

　　今天我們發(fā)現(xiàn)原來動物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來運(yùn)動的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級和其他的小朋友一起分享好嗎?

23、幼兒園教案中班健康活動：墊子玩玩樂反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中能積極探索通過墊子的不同玩法，較好地聽指令執(zhí)行命令，能積極開動腦筋多樣進(jìn)行挑戰(zhàn)活動。

　　2、在情境游戲中體驗(yàn)在軟墊上進(jìn)行手腳著地爬和側(cè)身滾的動作練習(xí)，初步掌握手腳著地爬、側(cè)滾翻的動作要領(lǐng)，提高身體動作協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂與成功感，增強(qiáng)互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手腳著地爬和側(cè)身滾的動作要領(lǐng); 難點(diǎn)：能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊 8 張。

　　活動過程

　　一、引入環(huán)節(jié)——熱身運(yùn)動

　　1、小游戲暖場：感知聽要求、看示范及開動腦筋思考的重要性。

　　2、師：我們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方玩一玩，準(zhǔn)備好了嗎?我們開著飛機(jī)出發(fā)吧!

　　3、跟隨音樂，一起做熱身運(yùn)動(頭部---各種走的動作—調(diào)整呼吸放松走)

　　二、游戲動作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——用多種方式通過墊子

　　1、自由動作通過墊子：

　　(1)分男女兩組列隊(duì)，教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

　　(2)老師提出游戲要求：

　?、僬埿∨笥延米约翰煌姆椒ㄍㄟ^墊子;

　　②墊子上一次只能容納一個(gè)人，后面的小朋友該怎樣做;

　　③結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

　　(3)自由通過軟墊，老師適合提醒游戲規(guī)則，肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾錯(cuò);

　　(4)加大難度，(快速通過、方式與別人不同)，提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。

　　2、情景游戲通過墊子：

　　(1)師引入：“來了兩只大鱷魚(主配兩位老師)，你們要像大老虎手腳著地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

　　(2)鱷魚隨意變化動作、姿勢和有規(guī)律頻率變換動作，幼兒快樂玩游戲;

　　(3)小結(jié)并提煉：我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

　　(4)加大難度，玩?zhèn)壬頋L過墊子，老師隨機(jī)調(diào)動及指導(dǎo)。

　?、僖螅簤|子上一次可以容納兩個(gè)人，第一個(gè)人到達(dá)第三塊墊子上面，第二個(gè)人才可以發(fā)出;第二個(gè)要求滾的時(shí)候只能沿著墊子滾，不能滾到其他地方去了;結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

　　②游戲開始，教師提醒和糾正，教師小結(jié)示范。

　?、劢處熆偨Y(jié)側(cè)身翻的技巧：

　　④孩子們再次嘗試：(提醒常規(guī))

　?、萁處熜〗Y(jié)：

　　3、“老虎抓刺猬”游戲比賽：

　　(1)老師介紹游戲玩法：老虎(站在這個(gè)起點(diǎn)用手著地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四個(gè)墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑)

　　(2)兩位老師示范一次，強(qiáng)調(diào)這個(gè)游戲聽音樂來玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

　　解說比分和提醒注意事項(xiàng)。

　　(3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運(yùn)動

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

　　2、收器械，整理場地，離場。

　　活動總結(jié)

　　在活動中，孩子們的興趣特別高漲，整個(gè)活動都在一個(gè)愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)手腳著地爬及側(cè)身滾的動作要領(lǐng)，整個(gè)活動以動物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣特征，對于新奇、特別的游戲體驗(yàn)孩子們特別感興趣，全程高效參與游戲，老師絲毫不費(fèi)力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動中，孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子，體驗(yàn)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)觀念，環(huán)節(jié)緊扣、自然過度、層層遞進(jìn)，活動效果佳，完成教學(xué)目標(biāo)好。在難點(diǎn)的把握上，部分孩子對規(guī)則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習(xí)，引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)聽指定、理解指令的能力，活動就更加完美了!

24、幼兒園教案中班音樂活動《瓜果蔬菜歌》反思

　　設(shè)計(jì)理念

　　這段時(shí)間我們正在開展“好吃的食物”主題活動，通過一段時(shí)間的活動，孩子們在收集、參觀、交流討論中資源互享，認(rèn)識的好吃的蔬菜、水果越來越多，同時(shí)在交流中我們注重運(yùn)用孩子的各種感官來幫助幼兒獲得更多有關(guān)蔬菜、水果的經(jīng)驗(yàn)。如：胡蘿卜，孩子們知道了它的形狀長長的像一只火箭，知道了它的顏色是橘黃色，知道了它的生活環(huán)境是長在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們現(xiàn)在很樂意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜，也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。

　　我們班開展的是民間文學(xué)的藝術(shù)活動，這段時(shí)間我讓孩子們學(xué)習(xí)了解了問答歌，孩子們對這種一問一答的問答歌很感興趣。一次孩子們在觀察自然角里的蘿卜時(shí)，聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問答歌，但是由于孩子對如何創(chuàng)編缺乏認(rèn)識，因此沒能編出來。芊芊今天的表現(xiàn)給了我啟示，孩子現(xiàn)在對蔬菜水果的特征有了認(rèn)識，孩子又喜歡問答歌，我何不組織孩子來一次創(chuàng)編蔬菜水果的問答歌活動，幫助幼兒提煉積累創(chuàng)編問答歌的經(jīng)驗(yàn)和能力，因此我設(shè)計(jì)組織了本次活動“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活動主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：幼兒介紹，經(jīng)驗(yàn)鞏固;第二環(huán)節(jié)：師生討論，嘗試創(chuàng)編;第三環(huán)節(jié)：相互問的，體驗(yàn)快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用問答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問答歌。

　　2、幼兒能大膽表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　7、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先對問答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　活動過程

　　一、說說瓜果，經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　1、師：這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧!

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問題，揭示主題。

　　師：客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌，那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、師：什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)

　　2、在編問答歌的時(shí)候要注意些什么?(問句中不能出現(xiàn)名字)

　　3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?

　　4、老師小結(jié)。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌，老師指導(dǎo)。

　　三、交流問答，體驗(yàn)快樂。

　　1、請個(gè)別幼兒交流(形式多樣：幼兒問，老師答;幼兒問，其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)

　　2、幼兒和客人老師互動(幼兒問，老師答)

　　活動反思

　　今天孩子們在活動中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌，反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：

　　1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候，有意識的根據(jù)孩子的介紹，利用問答歌的語言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時(shí)說茭白長的長長的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點(diǎn)以問題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。

　　3、提供語言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個(gè)語言的挑戰(zhàn)，通過提供語言節(jié)奏表，可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時(shí)注意語言的簡練，讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言，比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。

　　當(dāng)然這種創(chuàng)編活動靠一時(shí)的培養(yǎng)是不行的，尤其是語言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)和能力，把握簡化語言的經(jīng)驗(yàn)。

25、教案中班主題《會唱歌的車》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

　　2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、收集各種特殊車輛的玩具。

　　活動過程：

　　一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：

　　1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲) 今天開來了許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎?

　　2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯(cuò)了就沒有汽車，想玩嗎?聽仔細(xì)了……

　　3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

　　消防車：

　　1、它有什么特殊本領(lǐng)?

　　2、消防車在滅火的時(shí)候，水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。)

　　3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻?，人爬上去很危險(xiǎn)，用很長的梯子就可以滅火了)

　　4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的，人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火)

　　救護(hù)車：

　　1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

　　2、為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

　　3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來)

　　灑水車：

　　1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護(hù)馬路)

　　2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】?，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)

　　3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)

　　二、特殊車輛大換班

　　1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

　　討論：灑水車也有水，為什么不能救火?

　　2、受傷了——迅速趕到的是消防車

　　討論：消防車為什么不能救人?

　　3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫?

　　三、尋找會唱歌的朋友

　　1、出示三種車，我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?

　　2、幼兒介紹，演示。

　　活動反思：

　　當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識是十分必要的?；顒印皶璧能嚒敝饕ㄟ^幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。

26、幼兒園教案中班音樂活動：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，歌詞瑯瑯上口， 始終

　　【活動目標(biāo)】

　　1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

　　2.能嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。(難點(diǎn))

　　3.萌發(fā)熱愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景(樹、花、草……)，音樂《蜜蜂做工》

　　【活動過程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音樂，請幼兒欣賞，想象發(fā)生的故事情節(jié)， 激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提問：剛剛在歌曲里面，你聽到了什么?

　　2.提問：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

　　3.教師結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒對歌詞的印象。

　　4.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教師邀請個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3.教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

　　四、創(chuàng)編動作，請幼兒嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。

　　1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

　　(1)提問：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，他們有哪些漂亮的動作呢?

　　(2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。

　　2.請幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音樂《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲， 間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

　　五、交換表演，讓幼兒體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。

　　1.提問：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃?”

　　2.總結(jié)：“因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動的孩子?！?/p>

　　活動反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然中班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。

27、幼兒園教案中班社會活動《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我們常會發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經(jīng)驗(yàn)不夠解決問題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道每個(gè)人都會遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問題要勇敢面對。

　　2.能結(jié)合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

　　3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨(dú)立自主解決問題的勇氣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關(guān)讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

　　【活動過程】

　　1.通過師幼談話，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人都會遇到各種各樣感到害怕的東西。

　　(1)談話引出活動，說說自己感到害怕的事情。

　　提問：每一天我們都會遇到不一樣的事情，有的讓我們開心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個(gè)人都會遇到各種各樣害怕的事情。提問：你們覺得大人有沒有害怕的事情呢?

　　小結(jié)：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關(guān)，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學(xué)會保護(hù)自己。

　　3.播放課件，通過欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)習(xí)一些面對害怕、解決困難的方法。

　　(1)教師講述故事，樹立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的?它是怎么樣克服困難的?

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合小蝌蚪的經(jīng)歷進(jìn)行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小結(jié)：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝害怕的信心。提問：當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來?

　　小結(jié)：原來把你害怕的事情說出來也是戰(zhàn)勝害怕的一個(gè)方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

28、幼兒園教案中班美術(shù)活動《小蝌蚪游呀游》

　　中班幼兒對事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn)，給孩子提供寬松、和諧的氛圍， 充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和動手操作能力與想象力的發(fā)展空間，使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”，愉快地投入到整個(gè)活動中去，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

　　2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

　　3.掌握正確的握筆姿勢，提高幼兒的繪畫技能。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號筆、白紙。

　　【活動過程】

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　春天到了，看看在小池塘里游來了誰?

　　2.觀察感知，探究畫法。

　　(1)局部觀察：小蝌蚪長什么樣子?它由幾部分組成?

　　小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來游去。

　　(2)整體觀察：你想按什么順序畫小蝌蚪?它們可以怎樣快樂的游戲?

　　小結(jié)：先畫一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。 兒歌：小蝌蚪，真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并提要求。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　(2)盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。

　　(3)糾正幼兒握筆姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.分享交流，進(jìn)一步感受繪畫的快樂。

　　說一說：你在哪里找到的小蝌蚪?你喜歡哪一幅作品?喜歡它哪里?

29、幼兒園教案中班健康活動：情緒溫度計(jì)反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

　　2.臉譜圖：高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

　　2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。

　　(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

　　(3)認(rèn)識情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

　?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

　?、谡垈€(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

　　(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過生日》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

　　活動反思：

　　在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的情緒，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

30、幼兒園中班藝術(shù)活動教案：送給老師的賀卡反思

　　老師就像山間清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，每年的9月10日是教師節(jié)，希望通過本次藝術(shù)活動讓幼兒知道可以用賀卡來表達(dá)美好的祝愿，讓幼兒對老師懷有一顆感恩的心，通過對折等方式鍛煉手指的靈活度。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)談話了解教師節(jié)。

　　1.知道九月十日是教師節(jié)。

　　師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵(lì)幼兒對教師說出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎?

　　3.引出送賀卡。

　　師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。

　　(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。

　　1.了解賀卡外形。

　　師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。)

　　2.出示別的班幼兒做的賀卡。

　　師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空圖案。

　　師：這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。

　　(1)將彩紙對折，成賀卡。

　　(2)將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。

　　(3)沿著輪廓線剪下，再展開。

　　4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾

　　師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!

　　師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

　　(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

　　1.提出操作要求。

　　師：請你們制作一個(gè)鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個(gè)老師，好嗎?

　　2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。

　　家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

31、幼兒園教案中班健康活動：蟲蟲大作戰(zhàn)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)年紀(jì)的大多數(shù)幼兒正出于愛吃的年紀(jì)，在吃完甜食后如果沒有及時(shí)清理牙齒且長此以往，就會產(chǎn)生蛀牙，嚴(yán)重情況會影響生長發(fā)育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問題。

　　《綱要》指出，幼兒應(yīng)有良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，有基本的生活自理能力。但由于這個(gè)年齡段的幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，幼兒自控能力差，不能及時(shí)主動進(jìn)行衛(wèi)生清潔，因此我設(shè)計(jì)了本次活動，通過幼兒對卡通、故事感興趣的現(xiàn)象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來的危害，又采用現(xiàn)場刷牙的形式指導(dǎo)，使幼兒學(xué)會正確的刷牙方式，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得刷牙帶來的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　2.知道早晚、飯后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并學(xué)會正確的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常識

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會正確的刷牙方式

　　難點(diǎn)：懂得刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解刷牙的作用，知道牙齒健康的重要活動過程

　　(一)故事導(dǎo)入師：小朋友，今天我們的朋友大老虎說它最近很不舒服，它牙齒很痛，想讓大家一起幫助它，我們看大老虎到達(dá)怎么了。

　　(二)提出問題，引發(fā)探討

　　1.播放《老虎拔牙》師：大家知道老虎怎么了嗎?為什么會這樣? 幼兒說出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.師：大家說的很好，那老虎該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢? 幼兒討論得出少吃糖，早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方式師：小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道該怎么辦，下面我們教老虎該怎么刷牙，幫它趕走蛀蟲好嗎?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷…)

　　2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型，配合音樂用牙刷清潔模型做示范，特別指出仔細(xì)清潔牙縫，刷掉“蛀蟲”。

　　3.教師示范后請幼兒上臺用模型示范。

　　4.請一位幼兒分發(fā)紙杯和牙刷給每個(gè)人，與教師聽《刷牙歌》刷牙。師：大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙時(shí)不能左右刷，那樣會傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲，一定要保護(hù)好牙齒，有一個(gè)健康的牙齒環(huán)境，遠(yuǎn)離蛀蟲!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀蟲圖片

　　2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害：有蛀牙會引發(fā)齲齒問題，影響生長發(fā)育和頜面部畸形等問題。師小結(jié)：小朋友們不能偷懶，要在特定的時(shí)間刷牙，及時(shí)漱口，防止蛀牙，把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!

　　(五)學(xué)習(xí)總結(jié)讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙，使用正確的方式刷牙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(六)活動延伸師：小朋友們回家看圖書或者問爸爸媽媽其他保護(hù)牙齒的方法，明天回來一起分享!

　　活動總結(jié)：

　　本次活動氛圍詼諧輕松，幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學(xué)習(xí)活動內(nèi)容;故事情境導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒的積極性與參與性;三維目標(biāo)一目了然，活動內(nèi)容適當(dāng)，活動過程清楚易懂，幼兒易理解實(shí)行，有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

32、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動教案《美麗的煙花》反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動準(zhǔn)備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

　　活動過程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點(diǎn)火，啾

　　~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶祝活動，人們總會用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認(rèn)識形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點(diǎn)了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

　　二、說一說，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有一個(gè)爆破點(diǎn)，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點(diǎn)燃，它們就會沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個(gè)爆破點(diǎn)：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個(gè)比一個(gè)高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點(diǎn)，雨一滴一滴向兩邊落下來。

　　(3)有的煙花像太陽，中間一個(gè)爆破點(diǎn)，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.展示各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點(diǎn)、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動延伸

　　了解煙花對環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點(diǎn)火，升空，開放!

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇材料，應(yīng)該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。在以后的活動中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

33、幼兒園中班藝術(shù)活動教案：涼快的衣服

　　幼兒園中班藝術(shù)教案：涼快的衣服

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動，讓幼兒在服裝分類的過程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時(shí)，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過時(shí)裝秀表演，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，在表演中體驗(yàn)成功的快樂。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。

　　2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝

　　2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)

　　3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。

　　4、音樂磁帶

　　三、活動過程：

　　(一)、游戲?qū)耄悍b分類

　　1、談話：

　　師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?

　　2、游戲：

　　夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來并掛在衣架上進(jìn)行展覽。

　　(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)

　　1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。

　　2、這些夏季服裝和其它服裝比起來有哪些不一樣的地方?(鼓勵(lì)幼兒在自由、大膽的說出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。

　　3、教師小結(jié)

　　夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。

　　(三)、設(shè)計(jì)服裝

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

　　這些美麗、漂亮的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的夏裝?(想)

　　2、幼兒構(gòu)想

　　請小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?

　　3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝

　　①幼兒自由結(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。

　?、诮處熤笇?dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。

　?、酃膭?lì)能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。

　　(四)、夏季時(shí)裝秀

　　1、師：小朋友，你們設(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?

　　2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　四、活動延伸

　　1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動。

　　2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。

34、幼兒園音樂活動優(yōu)秀教案：我的身體會唱歌（中班）

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　5.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　6.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準(zhǔn)備：(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記，音樂。

　　活動過程：

　　一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么?

　　2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，(出示××××節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背，交叉拍腿，對拍手)

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2.念自編的兒歌，走出場。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

35、幼兒園音樂活動教案設(shè)計(jì)：我的身體會唱歌（中班）反思

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

　　2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記，音樂。

　　活動過程：

　　一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

　　1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細(xì)聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么?

　　2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜，(出示××××節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點(diǎn)難度，看，這個(gè)節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

　　4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

　　5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。

　　二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

　　1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背，交叉拍腿，對拍手)

　　2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

　　3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

　　三、各種各樣的聲音

　　1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2.念自編的兒歌，走出場。

　　兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

　　活動反思：

　　從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

36、幼兒園教案中班手工活動：屬相燈

　　活動目標(biāo)

　　1.能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

　　2.了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。

　　2.和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖

　　活動過程

　　一、談話交流，激發(fā)興趣

　　1.小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

　　2.你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎?

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1.幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2.啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

　　三、動手制作，親自驗(yàn)證做法

　　1.幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　3.同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個(gè)部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗(yàn)分享

　　1.將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

　　2.請幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3.鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。

37、幼兒園教案中班美術(shù)活動：蝸牛繪畫反思

　　【教材分析】

　　《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征， 感受和欣賞美?！?/p>

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。(重點(diǎn))

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案， 如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價(jià)。

　　1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

38、幼兒園教案中班音樂活動：飛機(jī)飛來了

　　【活動目標(biāo)】

　　1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的特點(diǎn)，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲。

　　2.通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)，把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。

　　3.樂于與老師、同伴共同演唱的快樂心情。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　飛機(jī)的圖片，課件，音樂。

　　【活動建議】

　　1.出示飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)播放課件，幼兒認(rèn)真觀察。

　　(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：小飛機(jī)長什么樣子?它由什么組成?

　　2.熟悉歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)欣賞歌曲《飛機(jī)飛來了》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：歌曲中的飛機(jī)來自哪里?小朋友們要去干什么?為什么要去獻(xiàn)花?

　　(2)再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。提問：“歌曲中告訴我們一件什么事?”

　　(3)教師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，用動作和表情表現(xiàn)小朋友們鮮花的場景。

　　(1)教師演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)唱出空拍的地方。

　　(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(3)師幼共同演唱歌曲，要求幼兒有表情地演唱，并加動作表現(xiàn)。

　　【活動延伸】

　　幼兒游戲《小飛機(jī)》

　　幼兒兩手搭成飛機(jī)的樣子，聽音樂做出飛機(jī)起飛、轉(zhuǎn)彎的樣子。

39、幼兒園教案中班美術(shù)活動：小蜻蜓反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2.能大膽畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

　　3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　示范用紙、水彩筆

　　【活動建議】

　　1.猜謎語，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語：小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。

　　提問：小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?它喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　(2)小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

　　2.教師講解作畫步驟。

　　(1)在紙的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對稱的，有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?

　　總結(jié)：蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)， 能夠防止震動，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身體腹部像長長的 U 字，它的尾巴長長的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。

　　(1)小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

　　(2)在畫面上添加景物。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。

　　4.作品評價(jià)

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內(nèi)容豐富。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個(gè)活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

40、幼兒園教案中班美術(shù)活動《小蝌蚪的夢想》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節(jié)用連環(huán)畫的形式進(jìn)行表征。

　　2.合理構(gòu)圖，能用多幅圖的形式簡單概括故事內(nèi)容。

　　3.樂意用繪畫的形式表達(dá)克服困難勇往直前的美好情感。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、炫彩棒。

　　【活動過程】

　　1.回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫主題和內(nèi)容。

　　提問：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個(gè)小動物做媽媽? 小結(jié)：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚媽媽。

　　2.通過交流、討論的方式，引導(dǎo)幼兒了解多幅圖的作畫形式。

　　提問：你創(chuàng)編的小蝌蚪找媽媽里有幾個(gè)小動物?可以用幾幅圖表現(xiàn)?怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達(dá)的內(nèi)容?

　　小結(jié)：幼兒可將畫紙進(jìn)行劃分，每幅小圖可以表現(xiàn)小動物，也可標(biāo)注上數(shù)字明確繪畫的順序。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由作畫、大膽表現(xiàn)。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將畫紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫出主要小蝌蚪、動物和背景。

　　4.欣賞作品，分享交流，激發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　引導(dǎo)幼兒通過講故事的形式進(jìn)行分享自己的愛心愿望。

41、幼兒園教案中班體育活動《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)會縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動過程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過 10 個(gè)障礙物。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。

　　(4)巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標(biāo)。

42、幼兒園教案中班體育活動《歡樂的池塘》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動手操作和合作能力。

　　2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動，學(xué)會聽指令游戲。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2.各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3.自制捕撈工具若干。

　　【活動過程】

　　1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

　　2.教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動作。

　　3.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰是個(gè)乖寶寶”。

　　4.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里跳出來，到池塘中間跟隨錄音做游戲。

　　5.請幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　游戲指導(dǎo):

　　1.教師觀察幼兒跳的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　2.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動作，做放松操。

43、幼兒園教案中班社會活動《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活動三：社會《小伙伴 你真棒》

　　在幼兒表演《小蝌蚪找媽媽》的過程中，對同伴的認(rèn)可是幼兒交往的催化劑，只有彼此欣賞才能促進(jìn)幼兒的交往。然而，現(xiàn)如今的孩子大都以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)活動就是通過多種形式，引導(dǎo)幼兒積極尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)，并主動表達(dá)，為建立積極地伙伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.加深對同伴的了解，知道每個(gè)小朋友都是與眾不同的，他們有不同的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

　　2.能大方的說出同伴的外貌特點(diǎn)，并大膽展示自己的本領(lǐng)。

　　3.喜歡自己的朋友，愿意欣賞并學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件、幼兒照片、小紙條、筆、桌牌、記錄表等

　　【活動過程】

　　1.組織幼兒說一說“他們本領(lǐng)大”，引導(dǎo)幼兒用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)根據(jù)教師的外貌描述說出人物，發(fā)現(xiàn)人物形象的獨(dú)特性。

　　提問：老師今天帶來了兩位好朋友，我來描述他的外貌，你來猜猜是誰。“他們是兄弟倆，胖胖的身體，喜歡吃蜂蜜，生活在大森林，保護(hù)森林人人有責(zé)!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有愛心、團(tuán)結(jié)、愛運(yùn)動

　　(3)夸夸“熊二”：聰明機(jī)智、愛笑、快樂、不挑食、關(guān)心同伴、喜歡交朋友

　　(4)小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要多多贊賞別人。

　　2.通過對小伙伴的介紹，加深幼兒對小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戲，大屏幕播放到哪一位小朋友，就請幼兒介紹他的名字、外貌、優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　(2)請幼兒展示自己的本領(lǐng)，并能簡單介紹。

　　(3)詢問被介紹到的幼兒心情，感受被別人欣賞的快樂心情。

　　3.通過游戲的形式，進(jìn)一步了解同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　(1)以抽取“幸運(yùn)小紙條”的游戲形式幫助幼兒分組。

　　(2)幼兒分組討論、表征組內(nèi)成員的優(yōu)點(diǎn)。

　　(3)每組推選幼兒進(jìn)行介紹與展示，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

　　(4)小結(jié)：每個(gè)小朋友都是與眾不同的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會賞識別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會越來越多，朋友會越來越多。教室里還有我們的小伙伴，讓我們一起去找一找他們的優(yōu)點(diǎn)也去夸夸他們吧。

44、幼兒園中班藝術(shù)活動教案《表情歌》

　　設(shè)計(jì)本次藝術(shù)活動:表情歌，希望幼兒可以學(xué)會這首歌曲，根據(jù)情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作，并且配上相應(yīng)的表情，通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，能開心活潑的參與音樂活動。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

　　4、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　6、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　表情圖：高興、生氣、難過;PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時(shí)的表情，動作。

　　(2)老師示范演唱歌曲。

　　(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　　(4)幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　(1)請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

　　(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　　(1)老師指定一個(gè)表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動作并編成歌詞唱出來。

　　(2)?全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

　　活動延伸：

　　在美工活動中畫“表情”。

　　附兒歌歌詞：

　　表情歌

　　我高興,我高興,我就拍拍手,×××我就拍拍手×××,看大家一起拍拍手×××××××--。?我生氣,我生氣,我就噘噘嘴,?×××我就噘噘嘴×××,看大家一起噘噘嘴×××××××--。

　　我著急,我著急,我就剁剁腳×××,我就剁剁腳×××,看大家一起剁剁腳×××××××--。

45、幼兒園中班藝術(shù)活動教案《愿望氣球》反思

　　氣球在生活中非常的常見，很多地方都可以看見氣球，也是小朋友比較喜歡的玩具之一。通過本次藝術(shù)活動，讓幼兒認(rèn)識虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖，在畫圖中讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的上色，在活動中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識虛線和實(shí)線,學(xué)習(xí)畫圖.

　　2、掌握正確的握筆姿勢,練習(xí)均勻的涂色.

　　3、積極快樂的參加美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣.

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力.

　　5、感受作品的美感.

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、以故事的形式導(dǎo)入

　　師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然刮起了一陣大風(fēng),等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子.(出示掛圖)

　　2、探討氣球的畫法,教師示范.

　　師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊(引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線)

　　(1)第一個(gè)氣球——涂色

　　師:我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了?

　　幼:沒有顏色

　　師:那我們來給他涂上漂亮的顏色吧,小朋友可以涂自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂,而且要均勻用力涂,不能留白色.不過要小心點(diǎn),顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦.

　　(2)第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線.

　　師:小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了,我們來想想辦法幫他把氣球修好吧.第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別?

　　幼:第一個(gè)氣球的線沒有斷,第二個(gè)氣球的線斷了.

　　師:小朋友們觀察的真仔細(xì),我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線,沒有斷的我們叫實(shí)線.我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了.補(bǔ)好后我們再涂上漂亮的顏色,小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來了.

　　(3)第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓

　　師:哇!這個(gè)大風(fēng)太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧.

　　3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導(dǎo).

　　4、展示幼兒作品

　　師:小朋友們都把小熊貓的氣球找回來沒啊,沒找回來也沒關(guān)系我們下午接著找.現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什么?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

46、幼兒園教案中班美術(shù)活動：會變的圓反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。

　　2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

　　3、在繪畫的過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件、魔術(shù)表演視頻。

　　2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙(可供全班幼兒作畫)、黑色勾線筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?

　　現(xiàn)在，我們一起來看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

　　2、播放視頻：魔法表演

　　教師：魔術(shù)表演好看嗎?那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?(幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子)。

　　二、基本部分：

　　在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。

　　1、教師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀? (1)出示 PPT 圓形

　　教師：請小朋友看好了，教師快速用 PPT 圓形變出一朵花。

　　(2)再出示一個(gè)圓形 PPT 圓形變成小豬的頭。

　　2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

　　(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

　　(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

　　(2)教師：我不僅會變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會變許多圓呢。

　　(PPT 把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?(請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。)

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂)

　　1.我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。

　　(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓， 一大張繪畫紙。)

　　(2)請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么? 師：你喜歡哪幅作品，為什么?

　　誰來介紹一下你的作品?你的圓都變成了什么?他們都能干什么?(例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。)

　　4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。(如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等)。

　　小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景 ，好嗎?

　　活動總結(jié)

　　本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢? 給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時(shí)， 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。

　　本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料， 效果很好!

　　不足之處是個(gè)別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日?；顒又?，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗(yàn)活動中帶來的樂趣。

47、幼兒園教案中班健康活動：保護(hù)牙齒反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹立保護(hù)牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

　　2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二 、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法)

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、 請幼兒跟教師一起做,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動延伸

　　閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的繪本。

　　活動總結(jié)

　　本次活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，通過故事來拋出問題，讓幼兒思考為什么會蛀牙，激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個(gè)活動以操作和觀察的方式進(jìn)行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位，其實(shí)幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內(nèi)涵，雖然有時(shí)候會很夸張，但是對于他們的年齡層來說，思維是相當(dāng)活躍的，教師應(yīng)為其創(chuàng)造機(jī)會。所以，我在活動中不斷鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論交流，說出自己的想法，鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)又能知道保護(hù)牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

48、幼兒園教案中班安全活動：當(dāng)小火變大火反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知識與技能：通過活動引導(dǎo)讓幼兒了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的作用，掌握幾種逃生自救的方法。

　　2.過程與方法：以講授法、演示法和實(shí)踐法為主，使幼兒初步認(rèn)識火災(zāi)及其危害。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演示和實(shí)踐的教學(xué)方法，讓幼兒正確認(rèn)識火災(zāi)。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應(yīng)能力，簡單了解火災(zāi)撲救的方法，還能加強(qiáng)幼兒的安全防范意識，提高自我保護(hù)能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　了解火災(zāi)的危害和火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

　　難點(diǎn)：遇到火災(zāi)時(shí)不懼怕，不慌張，初步掌握幾種自救的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的圖片

　　2.PPT 視頻演示

　　3.每個(gè)幼兒一條小毛巾

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入(出示“火”的圖字卡片)

　　師：小朋友們見過火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢? 師：火能點(diǎn)燃哪些東西?

　　二、了解火的用途及其危害

　　師：我們的生活離不開火，小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等) 師：我們的手如果不小心碰到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么

　　危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等) 三、發(fā)生火災(zāi)的原因(播放火災(zāi)相關(guān)視頻)

　　師：有哪些小朋友知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火， 會發(fā)生火災(zāi)嗎?

　　四、遇到火災(zāi)怎么辦? 1.火災(zāi)撲救的主要方法

　　(1)學(xué)會撥打火警電話，看指示標(biāo)。

　　師：當(dāng)我們身邊有火災(zāi)發(fā)生了，我們要撥打哪個(gè)電話號碼呀?(119) 師：小朋友們要看墻邊的指示標(biāo)哦，要按著上面的指示方向跑。

　　(2)知道常見的滅火方法

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們第一時(shí)間要做什么?(斷開電源)

　　師：平時(shí)小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

　　2. 逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

　　(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰迅速下樓)

　　(2)看清安全出口標(biāo)志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

　　(3)如果大火封住了出口

　　師：如果我們的門窗被堵住了，出不去，小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的，你們的身體還很小，沒有力量，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的行為，那么這個(gè)時(shí)候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖晃，并大聲呼喊， 這樣就會有人來救你們了。

　　五、如何預(yù)防火災(zāi)

　　1.有火的地方要遠(yuǎn)離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊

　　2.不能隨意玩火，要遠(yuǎn)離火源

　　3.加強(qiáng)相關(guān)安全意識

　　六、實(shí)踐(放警報(bào)器響的聲音，組織幼兒迅速排好隊(duì)拿上自己的毛巾，捂住口鼻， 彎著腰下樓)

　　活動總結(jié)

　　安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強(qiáng)幼兒的消防安全意識，懂得保護(hù)自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識這些易引發(fā)火災(zāi)的物品， 可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)其安全意識。此次活動也充分調(diào)動了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們的積極性，但是活動中也存在許多不足之處，很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全按照老師的指令來，還有的小孩子對警報(bào)聲有恐懼感， 不能完全適應(yīng)這個(gè)聲音，會哭鬧，所以老師應(yīng)該多幫助他們克服這種障礙，使其更好地發(fā)展。