幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

1、幼兒園《手指的運(yùn)算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手與數(shù),學(xué)會(huì)手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道手指代表的數(shù),會(huì)用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運(yùn)算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)師:我們的手指不但會(huì)做手指變變變的游戲,還會(huì)做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。

  (2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰出的快。

  玩法:教師報(bào)數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。

  3.手指運(yùn)算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會(huì),它在統(tǒng)計(jì)菜單,算算要買的食物數(shù)量。請(qǐng)你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

 ?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

 ?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

  ③小兔子要吃一根胡蘿卜,兔子?jì)寢屢?根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動(dòng)延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運(yùn)算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(zhǎng)調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國(guó)徽、國(guó)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來說一說?

  2、了解國(guó)徽:國(guó)徽象征著一個(gè)國(guó)家,是我們國(guó)家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級(jí)文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請(qǐng)幼兒說說國(guó)徽的色彩。

  4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

  a.“舞動(dòng)的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請(qǐng)幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。

  (二)設(shè)計(jì)班徽

  1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。

3、幼兒園教案《鏡像動(dòng)作》幼小銜接科學(xué)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索和體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。通過活動(dòng)正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

  2. 通過幼兒活動(dòng),正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一面鏡子。

  2. 水中倒影圖

  活動(dòng)過程

  1. 猜謎導(dǎo)入

  (1) 師:請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。(鏡子)

  (2)師:鏡子真神奇,會(huì)跟你學(xué)樣呢。

  2. 引導(dǎo)探索,體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。

  (1)幼兒人手一面鏡子,請(qǐng)幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

  (2)師:你們從鏡子里看到了什么?

  (3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師出示水中倒影圖。師:這幅圖畫中,怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹,水底也有樹?

  (5)師:生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園,河邊)

  小結(jié):下面的房子、山、樹都是水里的影子。

  (5)師:水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

  小結(jié):樣子相同,但方向相反,這叫鏡面對(duì)稱。

  3.猜測(cè)判斷。課件演示小猴照鏡:

  (1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。

  (2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。

  (3)左右相換:伸右臂、伸左臂,猜測(cè)鏡子中會(huì)伸哪只手。

  小結(jié):?照鏡子時(shí),鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變,但是左右相反發(fā)生變化,這就是鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

  游戲:鏡面對(duì)稱現(xiàn)象游戲。

  游戲玩法:幼兒兩兩一組面對(duì)面站好,其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對(duì)面幼兒做動(dòng)作。

  活動(dòng)拓展:

  引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子,了解鏡子在生活中的運(yùn)用。

  更多關(guān)于科學(xué)的教案請(qǐng)關(guān)注!

4、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

  怎通過一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

  2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠音樂、紙球若干、報(bào)紙

  活動(dòng)準(zhǔn)備:廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)教師讀童謠,并做相關(guān)動(dòng)作。

 ?、佟吧仙舷孪?、前前后后、左左右右”這三句時(shí),要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。

 ?、凇肮緡9緡R粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng),先后伸出手指1、2、3。

 ?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。

  (2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。

  2.報(bào)紙拋球游戲

  (1)教師出示報(bào)紙,請(qǐng)小朋友說一說廢舊報(bào)紙可以用來做什么?

  小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

  (2)師:我們今天將報(bào)紙做成球,一起來玩拋接報(bào)紙球游戲。

  (3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見幼兒用書p16頁(yè))

  (4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

  活動(dòng)延伸

  在晨煉和課間開展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

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5、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

  2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣,細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  (1)師:我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

  (2)游戲玩法:這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----

  (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

  2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

  (1)播放歌曲,幼兒欣賞

  (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

  (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

  (4)老師范唱,并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱。

  3.創(chuàng)編歌曲

  (1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜,請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”,“天空” “大?!薄?/p>

  (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

  (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

  (4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)延伸

  欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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6、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案

  學(xué)習(xí)兒歌《紙會(huì)變花樣》,并會(huì)使用疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折,引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,會(huì)使用疊詞。

  2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

  3.積極參與仿編活動(dòng),對(duì)探索紙的用法感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt

  2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、

  活動(dòng)過程 :

  1.謎語導(dǎo)入。

  (1)師:有個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒?!?紙)

  (2)師:紙有什么作用?

  (3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師朗讀兒歌《紙會(huì)變花樣》

  (2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?

  (3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)

  (4)幼兒跟讀兒歌。

  (5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。

  3.創(chuàng)編兒歌

  (1) 師:紙還可以變出什么花樣?

  (2)幼兒自己討論。

  (3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。

  4.幼兒操作:我和紙來做朋友

  為幼兒提供多種不同的紙,請(qǐng)幼兒動(dòng)手讓紙變出各種花樣。

  活動(dòng)延伸

  1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。

  2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。

  附兒歌:紙會(huì)變花樣

  紙愛變花樣

  方方一張紙

  扁扁的肚子

  寫一寫是—信紙

  卷一卷–當(dāng)棍子

  折一折–變個(gè)小箱子。

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7、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

  在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國(guó)民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。

  2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。

  3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  師生共同收集紅色的實(shí)物。

  相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

  (二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

  1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  教師小結(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。

  2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

  3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。

  4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》,向幼兒拜年。

  (三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)

  分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

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8、幼兒園變廢為寶活動(dòng)《廢紙總動(dòng)員》幼小銜接美術(shù)教案

  本課活動(dòng)通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道廢物利用所帶來的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體,感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  活動(dòng)過程:

  1.實(shí)物導(dǎo)入:

  教師出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

  2.廢舊物品用途多。

  (1)師:小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

  小結(jié):煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等,這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

  (2)觀看ppt:廢舊物品小制作。

  (3)教師出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

  小結(jié):廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮,而且還能廢物利用。

  3.組合創(chuàng)新和分組操作:

  (1)師:小朋友,請(qǐng)你們找到自己的好朋友,然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

  (2)幼兒操作,教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  4.觀賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

9、科學(xué)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案

  通過“小導(dǎo)游”的情景游戲中,引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食,在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“小朋友,有一位外國(guó)來的小朋友,聽說我們廣東是個(gè)美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請(qǐng)我們大班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,你們?cè)敢鈫?

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

  (1)、你吃過什么好吃的美食呢?

  (2)、它是什么味道的?

  (3)、你是在哪里吃到的?

  3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

  (1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

  (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

  (3)、介紹美食背后的故事。

  4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固廣東的美食。

  兒歌:(齊說)美麗的廣大我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)

  5、美食大家嘗

  師:哇,我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

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10、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國(guó)龍》幼小銜接美術(shù)教案

  通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識(shí),并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí),能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。

  2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國(guó)龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。

  3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

  三、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;

  中國(guó)龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國(guó)龍的形態(tài)。

  1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。

  2.形態(tài)各異的中國(guó)龍。

  3.我們身邊的龍文化。

  4.同齡幼兒佳作賞析。

  (二)

  1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。

  2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國(guó)龍?

  3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

  4.總結(jié):創(chuàng)意中國(guó)龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

  5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。

  6.師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?/p>

  1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。

  2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

  3.幼兒展示自己的作品。

  4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點(diǎn)和不足。

  5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。

  提出評(píng)價(jià)點(diǎn):創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國(guó)龍展示。

  活動(dòng)延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

11、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《大中國(guó)》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國(guó)》這首歌的氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

  2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)說說我們的大中國(guó)

  “你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動(dòng)作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動(dòng)作。

  (四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

  請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。

  (五)表達(dá)與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

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12、科學(xué)活動(dòng)《中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

  讓幼兒了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時(shí),知道合理控制用眼時(shí)間。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。

  2.知道中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。

  3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、網(wǎng)購(gòu)、訂餐、訂票、看病掛號(hào)等掛圖。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。

  2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購(gòu)買的呢?

  3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?

  (1)教師:平時(shí)我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外,還可以通過網(wǎng)頁(yè)的視頻來學(xué)習(xí)是不是?

  還可以做什么?

  那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁(yè)面是什么樣的?(出示PPT

  搜索引擎)

  (2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)

  周末在家的時(shí)候有些小朋友會(huì)看動(dòng)畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。

  (3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào))

  (4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?

  (5)(PPT出示出行訂票)教師:當(dāng)工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒:購(gòu)票。

  小朋友們說的非常對(duì)。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。

  4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上,可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以?shī)蕵?玩游戲、看電影、聽音樂......

  在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號(hào)等等。

  活動(dòng)結(jié)束

  互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦,注意眼睛的休息。

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13、科學(xué)活動(dòng)《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù),學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù),加強(qiáng)對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

  2、?通過聽音等游戲,促進(jìn)注意力的發(fā)展。

  3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

  4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、?培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。

  2、?數(shù)字卡片、場(chǎng)地布置。

  3、?小火箭人手一個(gè)。

  4、?皮球一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、?活動(dòng)導(dǎo)入;游戲:紅綠燈,請(qǐng)幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

  2、?情境:迪士尼樂園

  引導(dǎo)語:米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜妫墒切枰藕藐?duì)才能走,請(qǐng)幼兒幫助米奇按照倒數(shù)的順序排隊(duì)。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

  3、?魔法樓梯:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)

  引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多,倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律。

  4、?電梯游戲:?引導(dǎo)語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯,腿都軟了。

  請(qǐng)小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

  5、?游戲:拍皮球。

  引導(dǎo)語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準(zhǔn)備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個(gè),提問:怎樣拍20個(gè)球?(請(qǐng)幼兒示范)

  還有沒有其他計(jì)數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)

  6、?誰不見了?

  引導(dǎo)語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊(duì),可是一點(diǎn)數(shù),少了4個(gè)小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導(dǎo)幼兒通過觀察找出是哪個(gè)數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))

  7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

  8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

  9、游戲:火箭升天

  教師做指揮官,幼兒與教師一起進(jìn)行倒計(jì)時(shí),當(dāng)從20倒數(shù)到1時(shí),幼兒發(fā)射火箭

  10、數(shù)字連線畫

  老師出示動(dòng)物圖片?!斑@個(gè)小動(dòng)物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?!?/p>

14、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會(huì)一筆連畫。

  3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。

  (2)請(qǐng)幼兒說出畫種,并說說畫法。

  2.了解拓印畫的畫法。

  (1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).

  (2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

  3.分組活動(dòng)。

  (1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫

  (2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。

  (3)畫好線后,請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

  (4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

  活動(dòng)延伸

  人體拓印作品展示。

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15、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

  怎本課就《如果沒有紙》這個(gè)話題,啟發(fā)幼兒思考和討論,引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道紙與我們的生活密切相關(guān),日常生活缺一不可。

  2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙,生活可能發(fā)生的一切?!?/p>

  3.積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

  活動(dòng)過程:

  1.討論導(dǎo)入。

  (1)PPT圖:幼兒畫畫、看書。

  (2)師:圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

  (3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?

  2.啟發(fā)想想。

  (1)假如沒有紙,我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)教師邀請(qǐng)幼兒交流自己的想法。

  3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

  (1)師:如果沒有紙,真的會(huì)給我們的什么造成困擾嗎?

  (2)課件:如果沒有紙。

  (3)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書p17頁(yè),從“假如-----就---”句式講述。

  小結(jié):如果沒有紙,會(huì)對(duì)人們的生活造成很大的不便,比如感冒時(shí)要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本只能用竹簡(jiǎn)或木頭之類的東西代替。

  (4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  語言區(qū):教師提供:水、紙等圖卡,請(qǐng)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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16、科學(xué)活動(dòng)《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)

  在小動(dòng)物登山的活動(dòng)中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動(dòng)物的登山排名。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng),對(duì)序數(shù)活動(dòng)感興趣。

  2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動(dòng)物的登山排名。

  3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動(dòng)物的登山排名。

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,引出活動(dòng)主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說動(dòng)物園今天要登山,我們大家一起來看看吧

  (二)出示ppt

  1.教師提問:都有那些小動(dòng)登山了?

  2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

  3.教師提問:小狗在第幾個(gè)

  教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

  4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

  (三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

  (2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再?gòu)南峦厦鏀?shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。

  (3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的排名。

  (四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享

  (1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。

  (五)游戲我的新座位,活動(dòng)自然結(jié)束

  教師:小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

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17、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案

  通過詩(shī)歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因。欣賞設(shè)計(jì)繪畫的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解書房的作用。

  2.發(fā)展細(xì)致的想象,創(chuàng)造力,繪畫表現(xiàn)能力。

  3.培養(yǎng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;詩(shī)歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個(gè)書房。

  2、出示各種各樣的書房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。

  3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因)

  4、教師:書房里都有些什么呢?

  教師小結(jié):書房明亮整潔,窗邊擺著一張書桌,桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

  通過出示圖片,讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。

  5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計(jì)繪畫

  教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

  (1)教師:今天,我們一起來設(shè)計(jì)自己的小書房。

  (2)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣子的書房?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))

  通過讓幼兒交流自己對(duì)房子的構(gòu)思,為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是對(duì)個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。

  6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  7、舉辦“設(shè)計(jì)我的小書房”展覽。

  (1)組織幼兒進(jìn)行講評(píng),講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  (2)教師:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),為什么?

  活動(dòng)結(jié)束。

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18、科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序

  通過分享蘋果的故事,經(jīng)過的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用,學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字順數(shù)排序。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序,幫助小兔找到回家的路。

  2.大膽表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

  三、活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入;欣賞故事

  秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的蘋果豐收啦,我想請(qǐng)你來做客。小兔高興極了:謝謝小熊。小兔來到熊家,一路上經(jīng)過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了,兩個(gè)好朋友玩的真高興。

  (出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?(出示電話亭圖片)

  2、了解電話亭的作用。

  (1)時(shí)間過的真快,太陽(yáng)下山了,小兔要回家了??墒撬浟寺烦蹋悬c(diǎn)迷路了,小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

  (2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?

  小兔在電話亭里打電話給小熊:小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?往前走,往前面超市的路線。

  3、了解超市、廢物箱的作用。

  (1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?

  (2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買什么?

  (3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)

  4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。

  (1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來?

  (2)馬路上為什么要有紅綠燈?

  (3)小兔什么時(shí)候從才能過馬路?

  (引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

  5、師生共同解讀畫面(操作材料)

  (1)圖片上有什么?

  (2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn),她先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。

  (3)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  小兔安全的回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。說說她都經(jīng)過了哪些地方?

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19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

  本課活動(dòng)將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn),并用自畫像的方法學(xué)會(huì)表現(xiàn),提高幼兒的審美力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法

  用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

  2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),提高審能力

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

  四、活動(dòng)過程:

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人??捎幸粋€(gè)人,如果不借助其他東西,就永遠(yuǎn)看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)

  2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?

  (二)講授新課

  1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請(qǐng)小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

  2、我們自己到底長(zhǎng)的什么樣?觀察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?

  教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。

  3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。

  (1)老師這里有一張畫,請(qǐng)同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”

  (2)請(qǐng)小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。

  邊畫邊講作畫方法:

  a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

  b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);

  c.上色(可線描);

  d.可用夸張手法畫自己。

  4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請(qǐng)幼兒們欣賞作品。

  5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  (三)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)

  1、繪畫要求:

  (1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;

  (2)抓住自己面部特征,盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;

  (3)繪畫時(shí)仔細(xì)觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。

  (4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

  (5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。

  (四)總結(jié)展評(píng)

  1、誰想做老師的好朋友?那么就請(qǐng)你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  2、自評(píng)互評(píng):從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

20、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

  活動(dòng)中鍛煉幼兒的腳部肌肉,引導(dǎo)他們雙腳身前跳,在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)腳的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

  2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

  3.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng)。

  (1)活動(dòng)身體部位。(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

  (2)隊(duì)列隊(duì)形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。

  2.基本部分。

  (1)師:我們的腳很有用,今天我們就和腳一起玩游戲吧。

  (2)游戲:?jiǎn)文_站

  游戲規(guī)則:三個(gè)人為一組,先用手心手背的方法選出一個(gè)裁判,另外兩個(gè)人參加單腳站比賽,比誰堅(jiān)持的久,誰堅(jiān)持的久誰就是冠軍,比賽分為三個(gè)回合,誰贏了第一回合的比賽,就可以做第二回合的裁判。

  (3)袋鼠看到我們?cè)谟媚_做游戲,也跑過來了,它說它是世界上最會(huì)用腳玩游戲的動(dòng)物,我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

  (4)教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳:雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

  (5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

  (6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  (7)袋鼠跳游戲。

  游戲玩法:每組一個(gè)袋子,第一人將自己套入袋子,教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對(duì)面的椅子邊,繞過椅子再跳回來。

  3.放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  活動(dòng)延伸:

  1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計(jì)漂亮的丸子。

  2.閱讀幼兒用書p5頁(yè),玩玩小腳和報(bào)紙的游戲。

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21、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  本課主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體,體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體,能區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。

  2、體驗(yàn)形與體的不同,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt

  2、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木若干;正方形、長(zhǎng)方形、圓形圖片若干。

  2、教學(xué)ppt。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  (2)師:請(qǐng)你們想想,有什么物體跟它們很相似?

  2.認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體

  (1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的積木。師:老師給你們帶來了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體。

  (2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸,感受正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木的外形,并互相說一說自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。

  (2)師:小朋友,你們覺得這三個(gè)積木一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):正方體有六個(gè)完全相同的正方形圍成;長(zhǎng)方體由六個(gè)長(zhǎng)方形圍成;由無數(shù)個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形,兩端的圓形也是一樣大,中間部分站起來是一條直線,放倒后能滾動(dòng),這種像柱子的形體叫圓柱體。

  (3)幼兒再次探究,感知正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體各面。

  (4)師:正方體和長(zhǎng)方體這六個(gè)面有什么相同和不同的地方?

  小結(jié):正方體幾個(gè)面都是正方形,長(zhǎng)方體有正方形面也有長(zhǎng)方形面。

  (5)師:我們的教室里有哪些物體是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的。

  活動(dòng)延伸

  閱讀幼兒用書p30,并完成該頁(yè)任務(wù)。

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22、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

  2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

  3、打擊樂器若干。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入

  幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)歌曲

  (1)春天里有一種最有趣的活動(dòng),知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

  (2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

  (3)教師范唱。

  (4)提問歌詞內(nèi)容。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱歌曲。

  (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

  附歌曲:

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23、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  通過猴子?jì)寢屬I水果的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過具體情境,進(jìn)一步體會(huì)減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

  2.體會(huì)由多到少,由有到無的過程,并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

  師:猴子?jì)寢屬I回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會(huì)就把2顆桃子吃光了。

  (1)師:你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

  師:為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計(jì)算?

  (2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

  (3)師:請(qǐng)你們?cè)賹⑿『镒映韵憬兜倪^程列一道算式。(3-3=0)

  (4)總結(jié)規(guī)律

  師:2-2=0 和3-3=0這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

  小結(jié):兩個(gè)相同的數(shù)相減得0。

  2.擴(kuò)展練習(xí)

  (1)森林里要舉行化妝舞會(huì)了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對(duì)了才能進(jìn)去。

  (2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是: -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

  (3)師:小朋友請(qǐng)你們說說猴媽媽的算式中,那個(gè)框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中,那個(gè)框又該填數(shù)字幾?

  4.小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好,準(zhǔn)備給它網(wǎng)購(gòu)禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧,一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁(yè)作業(yè))

  活動(dòng)延伸

  留意生活,看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計(jì)算。

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24、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

  通過游戲《小熊找家》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動(dòng)作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動(dòng)作和姿態(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

  2.能隨著音樂速度的變化,變換動(dòng)作的速度與姿態(tài)。

  3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  (1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。

  (2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。

  2.

  (1)跟音樂律動(dòng)。

 ?、佟耙粋€(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作;“小熊是誰呀?”教師獨(dú)白,幼兒做靜止?fàn)睢ig奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。

 ?、谟變悍聪炊啻斡螒?,熟悉樂曲和玩法。

  (2)教師出示報(bào)紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。

  3.游戲結(jié)束,師幼共同評(píng)價(jià)游戲。

  活動(dòng)延伸

  可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報(bào)紙對(duì)折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。

  附歌曲:

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25、科學(xué)活動(dòng)《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)

  在皮影戲的情景活動(dòng)給小動(dòng)物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動(dòng)物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。

  3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮影戲圖片、動(dòng)物若干、PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  一活動(dòng)導(dǎo)入

  1、情景故事,引出問題,拋出問題。

  師今天森林里的小動(dòng)物們要去看皮影戲啦,它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場(chǎng)里座位這么多。

  2、給小動(dòng)物找座位,引出序數(shù)。

  師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請(qǐng)小朋友來幫一下吧。

  師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問

  知識(shí)小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

  二、再設(shè)情景,感知序數(shù)

  師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動(dòng)物們左的方向說說小動(dòng)物分別坐第幾位。并重新排序。?知識(shí)小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。

  三、鞏固知識(shí)

  師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請(qǐng)小朋友幫忙找一找。

  四、指令游戲“找座位”,運(yùn)用序數(shù)?小動(dòng)物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請(qǐng)我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們?cè)敢鈫?(愿意)

  用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號(hào),幼兒每人一張有編號(hào)的座位卡。幼兒依次按照座位卡號(hào)碼找座位坐好,教師當(dāng)檢票員檢票。

  活動(dòng)結(jié)束。

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26、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案

  本課通過活動(dòng)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,并布置超市,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)他們合理消費(fèi)的意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

  2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3.初步嘗試計(jì)劃購(gòu)物,萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價(jià)格為10元以下);收銀機(jī)4臺(tái)、PPT課件

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):正確進(jìn)行購(gòu)物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算,得出正確結(jié)果。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法,并布置超市。

  (1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。

  幼兒按要求快速布置好超市,動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。

  (2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。

  2.邀請(qǐng)智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。

  條件:會(huì)記錄購(gòu)物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購(gòu)物。

  總經(jīng)理講故事(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。

  3.游戲:超市購(gòu)物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購(gòu)物。每次可購(gòu)1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購(gòu)物后,顧客要記錄購(gòu)物記賬單,才能第二次到超市購(gòu)物。

  4.交流討論:我的購(gòu)物記賬單,評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。

  (1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運(yùn)算情況。

  (2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?

  看看小朋友購(gòu)買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購(gòu)物的意義,萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。

  (3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。

  5.組織幼兒分享自己所購(gòu)物品,充分體驗(yàn)玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

  6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

27、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國(guó)風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國(guó)工夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí),PPT課件

  2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國(guó)功夫。

  B、欣賞交流中國(guó)功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊?guó)功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國(guó)功夫”)

  (三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國(guó)功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們?cè)賮砺犚槐?多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

  (中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó),越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國(guó)人到中國(guó)來學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫,了解中國(guó))

  2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來問問叔叔這是什么動(dòng)作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人,做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動(dòng):

  將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國(guó)功夫的無窮魅力。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

28、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《文字與色彩》幼小銜接教案

  怎通過本課活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。

  2.嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

  2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

  3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

  4 . PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

  1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,簡(jiǎn)單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

  (這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國(guó)漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。)

  2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

  師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

  根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

  (二)介紹自己名字的意義

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?

  小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

  (通過以上師生對(duì)話,讓幼兒了解家長(zhǎng)對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

  (三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):

  (1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

  (2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

  (3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

  (4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

  2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動(dòng)腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì),里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)

  (四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

  1?.師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

  2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

  (在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對(duì)于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)

  (五)評(píng)價(jià)幼兒作品

  1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

  2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。

  3?.?通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

  師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。

  幼:(說出自己最喜歡的部分)

  師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

  幼:(提出一些建議)

  (教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評(píng),鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《上學(xué)歌》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感受樂曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒

  2、學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  四、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí):將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  (二)新授

  1、“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事?!?/p>

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情?!?/p>

  2、聽音樂的第一段“早早早”

  請(qǐng)幼兒說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”

  “上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①?教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 ?、?讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③?跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,”?連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”?輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長(zhǎng)大要為人民立功勞”?堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,幼兒練唱。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。

  (三)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

  (好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  教學(xué)反思:

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

30、數(shù)學(xué)活動(dòng)《投鄭游戲》幼小銜接教案

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)投擲技能,會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會(huì)用“還剩下多少”來提出問題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會(huì)用“還剩下多少”來提出問題。

  2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動(dòng)中感受樂趣。

  3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號(hào)、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

  活動(dòng)過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  (1)數(shù)接龍玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí),幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。

  (2)游戲可變更接龍的方式。

  2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。

  游戲:我的朋友在哪里

  玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí),教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

  2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

  (1)出示小老鼠和貓圖片。

  (2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會(huì)用:還剩下多少提問)

  (2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請(qǐng)幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。

  3.列式解答應(yīng)用題。

  (1)出示計(jì)算符號(hào),理解減法算式中各種符號(hào)的意義

  (2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(qǐng)(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)

  (3)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表的意思。

  (4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。

  活動(dòng)延伸

  了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

31、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國(guó)各類優(yōu)秀教案?;顒?dòng)中讓幼兒了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)手影的基本技能,鼓勵(lì)他們想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解民間手影藝術(shù),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手影造型動(dòng)作。

  2.能牚握做手影的基本技能,有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  3.學(xué)會(huì)與同伴一起合作,并分享體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

  活動(dòng)過程:

  1.觀看手影表演。

  (1)師:小朋友了解手影藝術(shù)嗎?

  (2)手影基本技能有哪些?

  (3)出示手影基本技能圖卡,請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),做一做。

  (4)出示手影布景,請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家演示。

  2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

  (1)手影造型大部份都是動(dòng)物的,請(qǐng)小朋友想像不同的動(dòng)物造型。

  (2)請(qǐng)幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。

  (3)比一比誰想像造型多。

  3.畫一畫不同的動(dòng)物手影造型。

  (1)以動(dòng)物為主題請(qǐng)幼兒畫一畫。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。

  4. 作品展示、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  開設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū),讓幼兒玩手影游戲。

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32、幼兒園詩(shī)歌與詞學(xué)習(xí)《學(xué)好樣》幼小銜接語言教案

  在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)模仿小動(dòng)物走路和唱歌,學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。在活動(dòng)中讓幼兒好行為習(xí)慣的能力,并愿意模仿學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。

  2.學(xué)習(xí)詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。

  3.具有初步的辨別好行為習(xí)慣的能力,并愿意模仿學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt,列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)師:小朋友,我們一起做個(gè)游戲,游戲的名稱叫“我做你學(xué)”,用“見到你們,我覺得----”后面的內(nèi)容自我發(fā)揮。比如“見到你們我覺得很開心”,同時(shí)做一個(gè)比心的動(dòng)作,你們都重復(fù)我的話和動(dòng)作。

  (2)師:做完這個(gè)游戲你們有什么想法?

  小結(jié):大家在一起學(xué)別人好的話,學(xué)做別人做的好的事也是一件開心開心的事情。

  1.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)有一兒歌就叫“學(xué)好樣”,我們一起聽聽。

  (2)欣賞兒歌。

  (3)師:兒歌里說我們要學(xué)誰?不要學(xué)誰?為什么?

  (4)教師出示ppt,列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。

  (5)師:我們一起學(xué)學(xué)小花貓走路輕輕的樣子。

  (6)師:我們一起學(xué)學(xué)小白鵝挺胸坐的樣子。

  (7)師:我們一起學(xué)學(xué)百靈鳥唱出好聽的歌聲。

  (8)教師再次朗讀兒歌,幼兒跟學(xué)。

  (9)幼兒分兩組朗讀兒歌,一組朗讀要學(xué)的,一組朗讀不要學(xué)的。

  2.討論。

  (1)師:在我們生活中我們也要像兒歌里的小動(dòng)物一樣,學(xué)習(xí)好的,不學(xué)不好的。請(qǐng)你們說說日常生活中哪些行為是我們要學(xué)習(xí)的?

  (2)幼兒自由談?wù)摗?/p>

  小結(jié):我們?cè)谌粘I钪幸蛑v文明、懂禮貌、愛清潔、愛學(xué)習(xí)、不挑食、按時(shí)作息、愛勞動(dòng)、助人為樂、愛閱讀的小朋友學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸

  1.提供更多良好典范行為的圖書或圖片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中講講、學(xué)習(xí)。

  2.完成幼兒用書p8頁(yè)任務(wù)。

  附兒歌:學(xué) 好 樣

  走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。

  坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎著腰。

  唱歌要學(xué)百靈鳥,迎著春風(fēng)多美妙,不要學(xué)那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。

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33、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

  活動(dòng)中通過分段學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動(dòng)。

  (2)音樂停止,教師請(qǐng)幼兒找到一個(gè)朋友,看看多方的眼睛里有誰。

  小結(jié):原來當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對(duì)方的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們都在對(duì)方的眼睛里,今天我們就來學(xué)唱一首這樣的歌曲。

  2.?分段學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你?!?/p>

  (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會(huì)怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵?!?/p>

  3.完整學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  4,創(chuàng)編歌詞。

  師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對(duì)面坐可以做什么游戲呀?

  師:我們來學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

  (1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?

  (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

  活動(dòng)衍生:

  活動(dòng)延伸

  為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

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34、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

  在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

  2.喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子

  活動(dòng)過程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。

  (2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活動(dòng)。

  (2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

  (3)手指游戲。

  請(qǐng)幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。

  3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

  (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。

  (2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

  4.結(jié)束部分。

  放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  探索紙的更多玩法。

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35、幼兒園看圖講述故事《愛折紙的小貓灰灰》幼小銜接語言教案

  本課引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适?,體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适隆?/p>

  2.嘗試按故事發(fā)展的線索仿編故事,并大膽講述。

  3.體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一.輕松談話,引入課題。

  1.出示一張彩色紙:

  (1)師:小朋友,你們會(huì)折紙嗎?

  (2)如果你有一張紙,你會(huì)折什么?

  (3)幼兒自由回答。

  小結(jié):看來,折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只灰灰也高高興興地跑來告訴我,說它會(huì)折紙啦!灰灰會(huì)折什么呢?

  2.看圖說話。

  (1)幼兒翻看幼兒用書p24頁(yè),看圖,理解圖意。

  (2)師:你們能看明白書上這些圖的意思嗎?講的是一件什么事情?

  (3)請(qǐng)幼兒講述。

  (4)教師逐圖講述畫面內(nèi)容。

  (5)教師完整講述圖片內(nèi)容。

  3.方便故事

  (1)師:還有哪些小動(dòng)物需要得到小貓灰灰的幫助呢?為什么需要幫助,是遇到什么問題了呢?

  (2)幼兒方便故事。

  (3)幼兒互相講述自己仿編的故事。

  活動(dòng)延伸

  幼兒將仿編故事畫成繪本。

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36、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱,感受與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入。

  2.學(xué)習(xí)新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學(xué)習(xí)輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個(gè)聲部,每個(gè)老師帶一個(gè)聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

  4.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

  附歌曲:

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37、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會(huì)教案

  通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做個(gè)文明的小公民。

  2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)

  3、能根據(jù)提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。

  2.道具:小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

  3.PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng);

  師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有群動(dòng)物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

  1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

  (1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (3)雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

  (4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢

  2.教師組織幼兒自由討論

  (1)提問:你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的,乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。

  (1)乘坐公共汽車時(shí),上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡

  (2)要從前門上車,后門下車。

  (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

  (4)一人一位,不要隨便占座位。

  (5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

  4.游戲:

  乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。

  (二)總結(jié)結(jié)束

  附故事

  文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)上!“大家

  聽了小花狗的話,排好隊(duì),一會(huì)兒就都投幣上了車。車上,狐貍大叔提醒大家:“沒有投幣的,請(qǐng)回來投幣噢。大家都看著虎大哥?;⒋蟾缪b作沒聽見,扭頭看著窗外。車開了,第一站??壳嗖萜?,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:"請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座?!鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲埃⒋蟾缵s緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:“"山羊爺爺請(qǐng)到這兒來坐吧。"說著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:"你可真是個(gè)好孩子呀?!避囎佑滞A艘徽居忠徽荆嚿系娜嗽絹碓蕉?。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:“對(duì)不起,我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來:“誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了,說:“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見,批評(píng)虎大哥不文明。

  一會(huì)兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。

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38、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

  通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;

  (一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  (二)談話導(dǎo)入,激情激趣。

  1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?

  (三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

  2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。

  3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

  4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

  5.裝訂

  (四)家長(zhǎng)幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  (五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師:制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。

  (六)活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!