幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

1、幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑,熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運(yùn)動(dòng) 。

  2.能夠聽指令、看信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)自己躲閃的方向。

  3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動(dòng),體驗(yàn)直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  獅子王頭飾 3 個(gè)、糧食道具 40 個(gè)、5 個(gè)拱門,兩張 a3 紙。

  活動(dòng)建議:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并帶領(lǐng)幼兒一起做全身運(yùn)動(dòng)。

  1.教師出示表征的信,并讀信中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的愿望師語:老師剛才收到小山羊的一封信,我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了,你們?cè)敢鈦韼臀覀兡没貙儆谖覀兊募Z食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)

  (1)圍繞場地跑步前往“森林”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動(dòng)作、螃蟹滑步的動(dòng)作。

  3.重點(diǎn)前置:教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲技能。

  (1)創(chuàng)設(shè)情景:我這還有小羊的第二封信:歡迎你們來到了我們羊村,你們要學(xué)會(huì)躲閃他們的追捕,希望你們能夠成功。

  (2)老師進(jìn)行追捕,幼兒進(jìn)行躲閃練習(xí),抓住躲閃不利的幼兒進(jìn)行提問,為什么會(huì)被抓住,并請(qǐng)躲閃及時(shí)的幼兒上來演示如何進(jìn)行躲閃。

  二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

  場景 1:

  師語:前面就是糧倉,大獅子在前方守護(hù),請(qǐng)你們趁大獅子睡覺的時(shí)候,靜悄悄的去拿一個(gè)糧食,當(dāng)它說:“我睡醒了?!辈拍芘芑貋怼?/p>

  幼兒和糧食分列場地兩頭距離 50m,教師在糧倉處扮演大獅子,獅子在糧倉處看守,幼兒幫助小羊拿回糧食,教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  第一遍游戲后,教師重點(diǎn)解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

  第二遍游戲后,教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧

  場景 2:

  教師改變“小動(dòng)物的家”的位置,幼兒聽到指令,看到信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)。

  師語:這次小動(dòng)物變的更加聰明了,它們把家分布在四周,這樣大獅子就不太容易抓到它們,請(qǐng)大家各自找到你們的家。

  糧食在中間,小動(dòng)物的家在距離糧食 50 米的四角,教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉,幼兒幫小羊拿回糧食。

  教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  游戲后主要提升幼兒反應(yīng)能力以及追逐、躲閃能力。

  三.結(jié)束游戲,播放洗澡歌進(jìn)行放松

  師語:小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食,我們也出了一身汗,讓我們來洗洗澡吧。

  放松后結(jié)束本次游戲。

2、中班教案《獅子王》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,喜歡樂曲所表達(dá)的形象和內(nèi)容。

  2.愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大森林掛圖 獅王圖片一幅 各種小動(dòng)物圖片若干。

  2.錄音機(jī) 樂曲磁帶。3.獅王頭飾 各種小動(dòng)物頭飾若干。

  3.自編故事一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)教室。(小朋友,咱們一起去聽音樂會(huì),好嗎?)(為幼兒表演樂曲中的小動(dòng)物作準(zhǔn)備)

  2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲一遍。(音樂會(huì)開始了,請(qǐng)小朋友來聽第一首曲子,你聽到了什么?想到了什么?聽到這首曲子你有什么感覺?一會(huì)兒告訴我。)(引導(dǎo)幼兒安靜傾聽,并帶著問題去聽,讓幼兒展開想像,不必去框住幼兒,讓他們自由想像、自由發(fā)言,不要去否定幼兒)

  3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲第二遍。(這首曲子還給我們講了一個(gè)故事)(用一個(gè)故事去引導(dǎo)幼兒按教師預(yù)先設(shè)計(jì)的思路去欣賞樂曲)

  4.教師結(jié)合大森林掛圖邊講故事邊放樂曲?!霸谝蛔笊掷镒≈晃华{王和許多的小動(dòng)物。一天,正當(dāng)小動(dòng)物們?cè)谧杂捎螒驎r(shí),忽然遠(yuǎn)處隱隱傳來獅王的吼叫聲,而且聲音越來越大。機(jī)靈的小猴子最先發(fā)現(xiàn)了獅王,它從樹上滑下來向小動(dòng)物們宣布:獅王駕到。小動(dòng)物樂隊(duì)吹起了號(hào)角、奏起了音樂,獅王大搖大擺地走向小動(dòng)物,獅王得意地大聲吼叫,向小動(dòng)物們示威,樂隊(duì)用號(hào)角和音樂聲為它伴奏。小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞唱歌,獅王高興得大聲吼叫和小動(dòng)物一起跳舞游戲?!?/p>

  5.欣賞第一段,正當(dāng)小動(dòng)在自由游戲時(shí),誰出現(xiàn)了?它的吼叫聲越來越怎樣?誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王?它怎樣做的?結(jié)合圖譜欣賞第一段第一遍。(圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲)(講解圖譜的含義,并請(qǐng)幼兒表演一下。(讓幼兒運(yùn)用肢體語言去感受表現(xiàn)樂曲)幼兒跟音樂表演。提問:聽了這一段曲子,你有什么感覺?(音樂欣賞就是讓幼兒去感受,聽了樂曲的感覺是什么?欣賞第二段。提問:獅王出現(xiàn)了,小動(dòng)物樂隊(duì)吹起了號(hào)角,小朋友說一下獅王怎樣走出來的?結(jié)合圖譜欣賞第二段第一遍。講解圖譜的含義,并請(qǐng)幼兒表演一下。幼兒跟音樂表演。提問:聽了這段曲子,你有什么感覺?

  6.游戲:獅王進(jìn)行曲。(通過游戲表演鞏固加深幼兒對(duì)樂曲的感受)教師扮獅王,幼兒扮小動(dòng)物。

  7.結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒為這次活動(dòng)起名字,重新玩這個(gè)游戲一遍結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng),讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

3、中班體育游戲教案《小獅子捕獵》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿獅子捕獵的動(dòng)作,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的能力。

  2、不輕易放棄,不怕困難,體驗(yàn)勝利的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)游戲,并練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的能力。

  正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地準(zhǔn)備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動(dòng)物)、籮筐若干個(gè)、歡快音樂

活動(dòng)過程:

  1、熱身準(zhǔn)備

  (1)今天我們一起來當(dāng)獅子,你們來當(dāng)獅子寶寶。(引入主題,激發(fā)幼兒興趣)。天亮了,寶寶們都醒來了,我們伸伸懶腰,張開我們的手指活動(dòng)一下,擺動(dòng)我們的手臂,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋,張望四周看看,扭動(dòng)我們的小尾巴,上下跳跳,動(dòng)動(dòng)我們的小腳(抓獵物的時(shí)候要反應(yīng)快)。

  (2)現(xiàn)在我們肚子餓了要去尋找食物,但是我們出發(fā)之前,媽媽要告訴你們,等會(huì)要經(jīng)過獨(dú)木橋,穿越樹林、鉆過山洞,所以你們一定要跟緊,注意安全。

  2、游戲獅子捕獵

  (1)獅子們剛才我們經(jīng)過了那么多的地方,在路途中發(fā)現(xiàn)有很多獵物,哇!我們有好多的獵物吃了??墒悄銈兛辞懊嬗袟l河,所以我們先來學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)。教師示范動(dòng)作(兩腳并隴,用力蹬地跳起,前腳掌輕輕落地,保持平衡)。個(gè)別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)(根據(jù)不同程度設(shè)計(jì)寬度)

  (2)那獅子是怎樣捕獵的,誰來做做看(引導(dǎo)幼兒個(gè)別嘗試)不過我們出發(fā)之前,媽媽告訴你們?cè)鯓幽芨玫牟蹲将C物,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有獵物在前方的時(shí)候,先別著急,先悄悄的慢慢的靠近它,等它不注意的時(shí)候,跳過這條河流,然后伸出爪子就馬上抓住它,再趕緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。(教師示范動(dòng)作,幼兒跟學(xué))好!那我們學(xué)好了本領(lǐng)就要出發(fā)咯!

  (3)游戲第二遍(擴(kuò)寬河流的寬度,增加難度)根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,請(qǐng)做錯(cuò)的小朋友出來示范并改正,請(qǐng)做正確的幼兒示范,再次梳理動(dòng)作要點(diǎn)。

  (4)游戲第三遍3、放松活動(dòng),慶祝勝利哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物開心么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂)好,孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!

4、幼兒園中班體育游戲《手腳并用》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.按要求合作擺出造型并堅(jiān)持一段時(shí)間,提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.嘗試和同伴一起動(dòng)腦完成游戲任務(wù),感受合作游戲的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場地布置。

  2.音樂、ppt。

  活動(dòng)過程:

  1.熱身:聽數(shù)字反應(yīng)。

  師:我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲,叫1234,有四個(gè)數(shù)字,聽好了,每個(gè)數(shù)字要求做出不同的反應(yīng),聽到數(shù)字1單腳跳,數(shù)字2雙腳跑,數(shù)字3兩只腳一只手,數(shù)字4雙手雙腳。

  (1)原地練習(xí),熟悉不同數(shù)字的玩法。

  (2)聽數(shù)字移動(dòng)。師:請(qǐng)小朋友站到線上來,然后聽數(shù)字反應(yīng),用數(shù)字表示的動(dòng)作快速到我身邊來。

  小結(jié):恭喜大家順利通過第一關(guān),這個(gè)游戲是不是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?是的,這個(gè)游戲不但考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力,也是考驗(yàn)我們的大腦的,玩的時(shí)候大腦的思考要和身體的動(dòng)作配合起來,不能光用蠻力。

  2.合作游戲:手腳并用。

  (1)兩人合作。

  師:我們來看看第二關(guān)的提示是什么?2個(gè)人為一組快速分組,接下來這個(gè)游戲不只是考驗(yàn)一個(gè)小朋友了,聽好要求:根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動(dòng)作。先小組討論怎么擺,討論時(shí)間結(jié)束大家一起擺好保持不動(dòng),一起來挑戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)10 個(gè)數(shù),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。

  分別挑戰(zhàn):1只手3只腳、2只手2只腳、同一個(gè)人的兩只腳。

  小結(jié):成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn),只要大家一起動(dòng)腦筋,這些都很容易。

  (2)三人合作。

  師:恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎(jiǎng)杯,給自己鼓掌!進(jìn)入第三關(guān),三個(gè)人組隊(duì)完成任務(wù),現(xiàn)在有三個(gè)人一起動(dòng)腦筋啦,難度也升級(jí)了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺,商量時(shí)間到就擺好保持不動(dòng),一起倒計(jì)時(shí),堅(jiān)持住就算挑戰(zhàn)成功。

  三人分別挑戰(zhàn):1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。

  (4)四人合作。

  師:太不容易了,終于拿到第三關(guān)獎(jiǎng)杯。進(jìn)入第四關(guān)!難度再次升級(jí),有信心來挑戰(zhàn)嗎?

  四人分別挑戰(zhàn):2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動(dòng)作。

  小結(jié):人越多挑戰(zhàn)的難度越大,但是你們都能完成,知道為什么嗎?人多力量大啊,人

  多思考問題的人就多了呀!

  3.放松運(yùn)動(dòng)。

  師:最后大家給自己的組員一個(gè)大大的擁抱,感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。

  小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯(cuò),學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋玩體育游戲,在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大,人越多越厲害,所以,以后在做事情的時(shí)候,我們也要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多難的事情很快就解決啦!

5、幼兒園體育游戲《大雁南飛》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作,初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.增強(qiáng)上肢肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.積極參與投擲飛機(jī)游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.畫上大雁的紙飛機(jī)若干

  2.貼有云朵的網(wǎng)子

  3.《超級(jí)飛俠》音樂

  4.呼啦圈若干。

  5.高山背景圖一張。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境,充分熱身。

  幼兒在“超級(jí)飛俠”的歌曲聲中,自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體,跳躍等熱身動(dòng)作。

  二、幼兒自由探索,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。

  1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,老師和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機(jī)方法。

  3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正動(dòng)作。

  三、比賽“看誰飛得遠(yuǎn)”,練習(xí)揮臂用腕投擲。

  1.幼兒站在同一直線后,比賽投擲紙飛機(jī),看誰飛得最遠(yuǎn)。

  出示云朵網(wǎng),距離 2 米左右,高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況對(duì)繩子高度進(jìn)行調(diào)整)幼兒并排站在直線后,比賽投擲紙飛機(jī), 看誰飛得又高又遠(yuǎn)。

  2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

  四、進(jìn)行游戲“大雁南飛”,讓幼兒自主選擇關(guān)卡,進(jìn)行闖關(guān)。場地分為三塊,第一個(gè)游戲是“飛過云網(wǎng)”,第二個(gè)游戲是“飛到高山”,第三個(gè)游戲是“飛到田野”,幼兒任選進(jìn)行練習(xí)。

  五、放松活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景,讓幼兒躺下、坐下,重點(diǎn)放松上肢。師:你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

6、幼兒園體育活動(dòng)《滾輪胎》中班游戲教案

  經(jīng)驗(yàn):

  1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動(dòng)的方向。

  2.鍛煉身體的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎數(shù)個(gè)。

  玩法與規(guī)則:

  1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個(gè)輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動(dòng)的方法。例如:雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動(dòng)方向偏離時(shí)及時(shí)用手調(diào)整。

  2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動(dòng)輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動(dòng)輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

  提示:

  1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

  2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

7、幼兒園中班體育游戲《小豬鉆籬笆》教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí),中班的孩子喜愛同伴和老師,性格活潑好動(dòng),對(duì)周圍的事物充滿了好奇,喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此,在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境,讓他們自由地選擇,有興趣地探索,大膽地表達(dá)和交流,開心地達(dá)到鍛煉的目的?;顒?dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì),讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自由探索,使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式,在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。

  2.通過教師指導(dǎo),動(dòng)作分解練習(xí),能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的障礙物。

  3.樂于參與體育游戲,能積極遵守游戲規(guī)則。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小豬胸飾;

  2.小拱門等活動(dòng)器械;

  3.錄音機(jī)、音樂、場地的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.聽音樂作熱身操。

  教師:今天天氣真好啊,媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧!聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、.上肢、 腹背、下肢等)。

  2.幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1.出示籬笆

  教師:我們家旁邊有籬笆圍著,你有什么方法可以過籬笆? (離地面稍高)

  要求:身體不能碰到籬笆,幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)

  2.提問:你使用什么方法過籬笆的?請(qǐng)你示范一下,幼兒練習(xí)該動(dòng)作。

  3.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作

  教師:媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次)。

  (1)提問:我是怎么做的,你會(huì)不會(huì)做?

  (2)幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  (3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  4.游戲:小豬鉆籬笆

  教師:你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了,那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng):側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分

  1.聽音樂出活動(dòng)室。

  2.放松動(dòng)作。豬寶寶們,公園要關(guān)門了,趕快鉆回家洗澡啦。"

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

8、中班體育游戲《獅子王和小羊》

  《獅子王和小羊》是小編整理的幼兒園大班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑,熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運(yùn)動(dòng) 。

  2.能夠聽指令、看信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)自己躲閃的方向。

  3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動(dòng),體驗(yàn)直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  獅子王頭飾 3 個(gè)、糧食道具 40 個(gè)、5 個(gè)拱門,兩張 a3 紙。

  活動(dòng)建議:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并帶領(lǐng)幼兒一起做全身運(yùn)動(dòng)。

  1.教師出示表征的信,并讀信中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的愿望師語:老師剛才收到小山羊的一封信,我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了,你們?cè)敢鈦韼臀覀兡没貙儆谖覀兊募Z食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)

  (1)圍繞場地跑步前往“森林”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動(dòng)作、螃蟹滑步的動(dòng)作。

  3.重點(diǎn)前置:教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲技能。

  (1)創(chuàng)設(shè)情景:我這還有小羊的第二封信:歡迎你們來到了我們羊村,你們要學(xué)會(huì)躲閃他們的追捕,希望你們能夠成功。

  (2)老師進(jìn)行追捕,幼兒進(jìn)行躲閃練習(xí),抓住躲閃不利的幼兒進(jìn)行提問,為什么會(huì)被抓住,并請(qǐng)躲閃及時(shí)的幼兒上來演示如何進(jìn)行躲閃。

  二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

  場景 1:

  師語:前面就是糧倉,大獅子在前方守護(hù),請(qǐng)你們趁大獅子睡覺的時(shí)候,靜悄悄的去拿一個(gè)糧食,當(dāng)它說:“我睡醒了?!辈拍芘芑貋怼?/p>

  幼兒和糧食分列場地兩頭距離 50m,教師在糧倉處扮演大獅子,獅子在糧倉處看守,幼兒幫助小羊拿回糧食,教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)(2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  第一遍游戲后,教師重點(diǎn)解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

  第二遍游戲后,教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧

  場景 2:

  教師改變“小動(dòng)物的家”的位置,幼兒聽到指令,看到信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)。

  師語:這次小動(dòng)物變的更加聰明了,它們把家分布在四周,這樣大獅子就不太容易抓到它們,請(qǐng)大家各自找到你們的家。

  糧食在中間,小動(dòng)物的家在距離糧食 50 米的四角,教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉,幼兒幫小羊拿回糧食。教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)(2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑(3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  游戲后主要提升幼兒反應(yīng)能力以及追逐、躲閃能力。

  三. 結(jié)束游戲,播放洗澡歌進(jìn)行放松

  師語:小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食,我們也出了一身汗,讓我們來洗洗澡吧。

  放松后結(jié)束本次游戲。

9、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

  目標(biāo)

  1.學(xué)念兒歌,練習(xí)圍圈走、跑的動(dòng)作。

  2.感受同伴之間的愛,大家一起做游戲的快樂。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  玩法

  大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時(shí)候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時(shí)候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

  游戲規(guī)則:

  1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī),不可在進(jìn)入游戲場地。

  2.被猜中的人換做籠中鳥,重新游戲。

  建議

  1.準(zhǔn)備鳥頭飾一個(gè),塑膠場地。

  2.教師可先扮演籠中鳥,進(jìn)行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

  3.游戲開始前,幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

  4.當(dāng)班級(jí)人數(shù)較多時(shí),可分組進(jìn)行。

  5.在游戲過程中,提醒幼兒注意跑時(shí)的安全。

  6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時(shí),教師可采用觸摸的方式引導(dǎo)。

10、幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑,熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運(yùn)動(dòng) 。

  2.能夠聽指令、看信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)自己躲閃的方向。

  3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動(dòng),體驗(yàn)直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  獅子王頭飾 3 個(gè)、糧食道具 40 個(gè)、5 個(gè)拱門,兩張 a3 紙。

  活動(dòng)建議:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并帶領(lǐng)幼兒一起做全身運(yùn)動(dòng)。

  1.教師出示表征的信,并讀信中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的愿望師語:老師剛才收到小山羊的一封信,我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了,你們?cè)敢鈦韼臀覀兡没貙儆谖覀兊募Z食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動(dòng)

  (1)圍繞場地跑步前往“森林”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動(dòng)作、螃蟹滑步的動(dòng)作。

  3.重點(diǎn)前置:教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲技能。

  (1)創(chuàng)設(shè)情景:我這還有小羊的第二封信:歡迎你們來到了我們羊村,你們要學(xué)會(huì)躲閃他們的追捕,希望你們能夠成功。

  (2)老師進(jìn)行追捕,幼兒進(jìn)行躲閃練習(xí),抓住躲閃不利的幼兒進(jìn)行提問,為什么會(huì)被抓住,并請(qǐng)躲閃及時(shí)的幼兒上來演示如何進(jìn)行躲閃。

  二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

  場景 1:

  師語:前面就是糧倉,大獅子在前方守護(hù),請(qǐng)你們趁大獅子睡覺的時(shí)候,靜悄悄的去拿一個(gè)糧食,當(dāng)它說:“我睡醒了?!辈拍芘芑貋?。

  幼兒和糧食分列場地兩頭距離 50m,教師在糧倉處扮演大獅子,獅子在糧倉處看守,幼兒幫助小羊拿回糧食,教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  第一遍游戲后,教師重點(diǎn)解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

  第二遍游戲后,教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧

  場景 2:

  教師改變“小動(dòng)物的家”的位置,幼兒聽到指令,看到信號(hào)做出迅速、正確的反應(yīng)。

  師語:這次小動(dòng)物變的更加聰明了,它們把家分布在四周,這樣大獅子就不太容易抓到它們,請(qǐng)大家各自找到你們的家。

  糧食在中間,小動(dòng)物的家在距離糧食 50 米的四角,教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉,幼兒幫小羊拿回糧食。

  教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  游戲后主要提升幼兒反應(yīng)能力以及追逐、躲閃能力。

  三.結(jié)束游戲,播放洗澡歌進(jìn)行放松

  師語:小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食,我們也出了一身汗,讓我們來洗洗澡吧。

  放松后結(jié)束本次游戲。

11、幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

  教材分析:

  幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動(dòng),帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)自我保護(hù)。

  3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寬闊平坦的戶外活動(dòng)場地,音樂,沙包若干。

  活動(dòng)建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。

  二、請(qǐng)幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。

  提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

  小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時(shí),可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

  2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

  三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。

  1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

  教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

  2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

  3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。

  介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí),看看誰的沙包還在手掌上。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,重點(diǎn)對(duì)個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、請(qǐng)幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。

12、幼兒園音樂游戲《紙飛機(jī)》中班教案反思

  歌曲《紙飛機(jī)》的歌詞通俗易懂,簡單易學(xué),歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機(jī)的方法以及游戲的過程。本活動(dòng)結(jié)合幼兒折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)唱歌曲,以此來解決附點(diǎn)音符的唱法。并融入玩紙飛機(jī)的游戲,引導(dǎo)幼兒在唱歌曲的同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中附點(diǎn)音符的唱法。

  2.能隨音樂進(jìn)行游戲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機(jī)起飛、上升等不同的飛行動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)游戲中紙飛機(jī)去旅游的快樂。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.歌曲《紙飛機(jī)》2.課件《紙飛機(jī)》3.彩色折紙人手一張

  【活動(dòng)過程】

  一、師幼談話,在發(fā)聲練習(xí)中掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  1.看一看,說一說。

  提問:飛機(jī)是什么樣子的?它是怎樣飛的?

  2.發(fā)聲練習(xí):引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,感受模仿飛機(jī)飛行的快樂。

  3. 4512 7. 1||

  咻. 咻. 咻.咻. 真開 心

  二、學(xué)唱歌曲,借助“折飛機(jī)”理解歌詞內(nèi)容,并用歡快的情緒演唱歌曲。

  1.教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  提問:聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?

  2.結(jié)合折紙飛機(jī)課件,教師再次范唱。

  提問:歌曲里還唱了什么?(引導(dǎo)幼兒逐句整理歌詞)。

  3.鼓勵(lì)幼兒邊折飛機(jī)邊嘗試演唱歌曲,感受邊折邊唱的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱歌曲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。提問:飛機(jī)可以怎樣飛?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

  三、以“紙飛機(jī)去旅游”為情景進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1.出示圖片,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,掌握游戲玩法和規(guī)則。

  提問:這是哪里?你會(huì)怎么飛?引導(dǎo)幼兒扮演紙飛機(jī)隨音樂大膽表現(xiàn)飛行動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒隨音樂在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉(zhuǎn)圈飛等飛行方法并進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  提問:紙飛機(jī)都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導(dǎo)幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

  五、活動(dòng)延伸

  1.紙飛機(jī)還會(huì)飛到哪里去?還會(huì)怎么飛呢?鼓勵(lì)幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法,體驗(yàn)玩紙飛機(jī)的快樂。

  2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

13、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《板凳游戲》反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)幼兒之間情感交流,考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  組織幼兒玩集體的板凳游戲

  活動(dòng)過程

  (1)穿過森林

  幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

  (2)過斷橋

  幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

  (3)烏龜爬

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。

  幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教學(xué)反思

  1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

14、幼兒園中班體育游戲《花樣籃球》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  使用材料:

  籃球、塑料圈、紙棍等。

  活動(dòng)過程:

  1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球,接不住球者為輸。

  4.乖乖球:兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

  5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

  6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

  8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。

  9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對(duì)面站好,兩手輕輕抓住對(duì)方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對(duì)背運(yùn)球走。

  10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

  13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。

  14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

  16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

15、幼兒園體育游戲《小烏龜歷險(xiǎn)記》中班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)掌握手腳著地向前爬、初步掌握側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝向側(cè)爬。

  3.體驗(yàn)爬行游戲的快樂,愿與同伴共同游戲。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置場地、圓形、三角形、正方形、梯形金銀粘貼,拱門、長條積木;大樹、城堡、高山、木質(zhì)三角積木若干;圖形分類的筐子、舒緩的音樂。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“魔法世界的情景”,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。創(chuàng)設(shè)情境,聽老師口令揮動(dòng)魔法棒隨音樂變成各種小動(dòng)物、植物, 模仿動(dòng)物進(jìn)行熱身。

  如:模仿大象、小花貓、小兔子、小螃蟹、小樹苗,充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。

  二、扮演角色,練習(xí)手腳著地向爬、學(xué)習(xí)向側(cè)爬行的技能。

  1、借助魔法棒變成小烏龜?shù)那榫?,讓幼兒練?xí)手腳著地向前爬。

  (1)提問:小烏龜怎樣爬?如何爬的更快? 引導(dǎo)幼兒自由探索不同爬行的方法。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示示范,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

  手腳向前爬的動(dòng)作要領(lǐng):手腳著地、屁股抬起,膝蓋不著地、眼睛向前看、手腳配合快速爬。

  (3)引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)向前爬的動(dòng)作。

  2、引入“繩索橋”的話題,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法過橋。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的第二個(gè)情景場地:穿過陷阱去拿回寶藏。

  (2)讓幼兒自由探索通過陷阱索橋的方法,教師觀察幼兒通過的各種方法 ,并請(qǐng)個(gè)別幼兒分享不同過索道的方法。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同過索橋的方法。

 ?、儆懻摵笙葞ьI(lǐng)幼兒嘗試一條索道。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前演示,并集體再次嘗試。

 ?、谟懻搨?cè)爬,進(jìn)行分組嘗試側(cè)爬,讓動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒上前示范觀看后,讓幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):手腳著地、身體橫向爬。

  并和教師原地一起練習(xí)側(cè)爬的動(dòng)作。

  三、開展小烏龜探寶游戲,鞏固手腳著地屆膝向前爬、練習(xí)向側(cè)爬的技能。

  傾聽“小烏龜”的闖關(guān)要求:

  1.抓緊繩索,否則會(huì)掉落下去導(dǎo)致失敗。

  2.安靜有序,一個(gè)跟著一個(gè)不可以搶著向前。

  3.只能拿走一個(gè)寶藏。

  第一遍放置積木,進(jìn)行游戲時(shí)關(guān)注規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行總結(jié)。第二遍關(guān)注幼兒動(dòng)作的靈活性。在手腳著地向前爬的路線上放上拱門,降低爬行高度,引導(dǎo)幼兒去探寶。并按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行分類。

  四、放松活動(dòng)

  運(yùn)用魔法棒變成木樁,小猴子,小魚進(jìn)行放松四肢,最后魔法消失又變回自己,結(jié)束游戲

16、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動(dòng)教案

  經(jīng)驗(yàn)

  1.練習(xí)在指定范國內(nèi)四散跑

  2.能聽指令行動(dòng),發(fā)展身體的平衡能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3.體驗(yàn)扮演石頭人的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  材料:

  狼的頭飾 2 個(gè),沙包若干(分布在場地四周),場地中畫一個(gè)大圓圈。

  玩法與規(guī)則:

  請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮演狼,其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始,教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒在圓圈內(nèi)四散跑,“狼”在后面追,逃跑的人趕快找“石頭”(沙包),只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時(shí)扮演狼,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒在追、跑時(shí)注意安全,學(xué)會(huì)避讓,避免與同伴發(fā)生碰撞。

  2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整,盡可能讓幼兒活動(dòng)空間大一些,以免發(fā)生碰撞。

  3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時(shí)要保持身體平衡,保證沙包不要從頭上掉下來。

17、幼兒園體育活動(dòng)《超級(jí)小飛俠》中班教案

  教材分析:

  幼兒喜歡小飛俠玩具,喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動(dòng)物”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動(dòng)作,掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握肩上投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng),能投擲 4 米左右。

  2.能用力向前投擲擊中障礙物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小飛俠的頭飾怪獸的面具,小動(dòng)物毛絨玩具若干,沙包若干,輪胎、拱門等。

  2.背景音樂,勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

  活動(dòng)建議:

  一、出示小飛俠頭飾,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,引發(fā)活動(dòng)興趣。提問:你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng),做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動(dòng)作。

  二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動(dòng)物”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動(dòng)物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問:這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動(dòng)作。

  2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  提問:你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

  梳理肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)身站立,手持沙包曲臂于肩上,瞄準(zhǔn)目標(biāo),向斜上方用力揮臂拋出沙包。請(qǐng)幼兒再次練習(xí)。

  三、組織幼兒玩游戲,練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  1.介紹游戲玩法:將幼兒分為 4 組,分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始,每組 1 個(gè)幼兒出發(fā), 鉆過山洞(拱門),跳過小河(輪胎),在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包,打到怪獸后,抱著小動(dòng)物跑回來,拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒出發(fā)。第 1 個(gè)幼兒站到隊(duì)伍的后面,對(duì)懷抱中的小動(dòng)物說一句安慰的話。

  2.游戲規(guī)則:每次只能救一個(gè)小動(dòng)物;前一個(gè)幼兒與下一個(gè)幼兒擊掌后,下個(gè)幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法,先是 3 米,然后調(diào)整為 4 米。

  3.幼兒玩游戲,教師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)對(duì)幼兒肩上揮臂投擲的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)可請(qǐng)投得準(zhǔn)的幼兒示范。

  4.為救出小動(dòng)物的幼兒頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶?!钡那榫常瑤ьI(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

18、幼兒園中班體育游戲《紅綠燈》教案反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  課前有幼兒看見了一起交通事故,在班上孩子們討論開來,血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則,于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī),開展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》,讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂趣。

  3、初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  4、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),必須遵守交通規(guī)則。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  6、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  7、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握過馬路的安全知識(shí),并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

  2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

  3、音樂《小汽車》。

  活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng),開汽車入場。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

 ?、?、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是再通過馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

 ?、邸⒄f說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

 ?、佟⒂螒蛞?。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 ?、?、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng):開汽車。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

 ?、?、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

 ?、凇⒔處熡谩俺?jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

 ?、邸⒄f說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

 ?、佟⒂螒蛞?。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 ?、凇⒂螒蚨?。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng):開汽車。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

  ①、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

 ?、?、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

 ?、?、說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

 ?、佟⒂螒蛞?。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 ?、?、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  教學(xué)反思

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將做與學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了?!北净顒?dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?;顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

19、幼兒園教案中班體育游戲《我和墊子一起玩》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試地墊的多種方法。

  2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地墊、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):天天鍛煉身體好

  二、基本部分

  1、出示地墊

  今天我們班來了一位客人,它來和我們做游戲,我們來看看它是誰?(出示地墊)

  在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

  2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

  3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  三、利用地墊練習(xí)跳躍。

  1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  (請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢?)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

  3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高,再進(jìn)行跳躍。

  4、將地墊疊加在一起,幼兒集體練習(xí)跳躍。

  5、集體游戲

  四、游戲:小小解放軍

  玩法:老師遞過來一張紙條(打開看,)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù),我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù),把地墊送到目的地,在這段路途中會(huì)遇到很多困難,要穿過草地,鉆過山洞,跨過小河才能到達(dá)目的地。

  教師先示范并講清楚規(guī)則,幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,看看哪組最快。

  五、結(jié)束部分

  幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

  今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

20、幼兒園戶外體育《凍冰塊》中班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

  2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

  3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),知道基本的躲閃要領(lǐng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

  老師扮演大風(fēng),通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

  要求:我來扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開。

  教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說“左邊”幼兒向右躲等

  二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

  1.語言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

  要求:當(dāng)說“北風(fēng)來了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),加強(qiáng)控制力。

  2.老師隨機(jī)觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

  要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng),看誰反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

  3.教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

  要求:當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會(huì)追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰反應(yīng),變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

  注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

  4.提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

  要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰能救到自己的伙伴。

  強(qiáng)調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動(dòng),耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營救。

  5.提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

  要求:我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,兩個(gè)人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

  6.合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

  提問:先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有辦法,不被女孩都凍住?

  引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

  三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景,放松。

  教師通過語言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作,讓不同部位朝向太陽,進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求:冰塊可以被太陽曬化,我們來曬個(gè)太陽慢慢融化吧

  教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說“變成水蒸氣”,幼兒模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

21、幼兒園體育活動(dòng)《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

  2.能遵守規(guī)則玩游戲,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規(guī)則:

  在長方形場地兩端各設(shè)置一個(gè)球門,將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊(duì),分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始,兩隊(duì)派代表剪子包袱錘,贏方先開球,隊(duì)員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進(jìn),隨著球的滾動(dòng)奔跑,將球趕進(jìn)對(duì)方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東,積分多的隊(duì)獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對(duì)手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅(qū)球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些,使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會(huì)更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

22、幼兒園體育活動(dòng)《跳跳樂》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗(yàn):

  1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,提高身體的平衡能力。

  2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  泡沫墊若干

  玩法與規(guī)則:

  1.鼓勵(lì)幼兒任選一塊泡沫墊,通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

  2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開,幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子,先完成比賽的組獲勝。

  3.保持單腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,中途另一只即不能落地

  提示:

  1.鼓勵(lì)幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線、曲線等,根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂趣

  2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

  活動(dòng)反思:

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

23、幼兒園創(chuàng)意體育游戲《抱大樹》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗(yàn):

  能夠動(dòng)作敏捷反應(yīng)迅速地與同伴合作游戲,提高動(dòng)作的敏捷性,增強(qiáng)快速反應(yīng)能力。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  大樹的頭飾若干。

  玩法與規(guī)則:

  1.學(xué)習(xí)兒歌:春天到,真熱鬧,我把大樹抱一抱。你也抱,我也抱,看看誰能抱得到。

  2.將幼兒分為兩組,一組為大樹,站在外圈;另一組為抱大樹者,站在內(nèi)圈,抱大樹的幼兒數(shù)比“大樹”多 1。游戲開始,幼兒一起念兒歌,“大樹”原地不動(dòng)抱大樹者在圈內(nèi)隨意走動(dòng)當(dāng)念到兒歌最后一個(gè)字時(shí),抱大樹者迅速找到一棵“大樹”抱住。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  3.剛開始游戲時(shí),抱大樹的幼兒人數(shù)比“大樹”多 1,隨著游戲的進(jìn)行,可加大難度,增加抱大樹者的人數(shù)。

  提示:

  1.提醒幼兒避免沖撞,注意安全。

  2.沒有抱到大樹的幼兒,可在圈內(nèi)為大家表演一個(gè)節(jié)目。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

24、幼兒園戶外體育《小猴玩紙棒》中班游戲教案反思

  【教材分析】

  在孩子們的手中,紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒,它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進(jìn)入中班后,基本動(dòng)作有了很大提高,他們不僅能夠自如的跑、爬,而且敢于嘗試,探索具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作,喜歡合作進(jìn)行游戲。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.探索紙棒的多種玩法,學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能夠積極探索紙棒的多種玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.能與同伴合作玩紙棒,體驗(yàn)玩紙棒游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒,每人一根。

  2.平衡木 4 根、拱形門 4 個(gè)、水果圖片若干。

  3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響

  【活動(dòng)過程】

  一、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作:如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

  二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法, 學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.出示紙棒,引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問:紙棒可以怎么玩?

  2.幼兒分散自由玩紙棒,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。

  3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。

  三、幼兒合作玩紙棒,重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

  1.合作玩紙棒,練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

  提問:如果小朋友合作玩紙棒,可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河,增加練習(xí)的趣味性,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。)

  2.教師示范動(dòng)作要領(lǐng):兩手半握空拳,曲肘于體的兩側(cè),助跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨過小河,單腳落地,(屈膝緩沖)保持平衡。

  3.引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫練習(xí),嘗試跨跳過比較寬的小河。

  四、玩游戲“小猴摘果子”,進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊(duì),幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋(平衡木)、鉆過山洞后,摘一個(gè)果子跑回,拍擊下一位小猴的手,先回的一組為勝者。

  規(guī)則:每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨(dú)木橋,否則重新開始。

  2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。

  第一遍游戲:幼兒跨過小河,摘到果子返回。

  第二遍游戲:將小河的寬度調(diào)整(有的寬、有的窄),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋,鉆過山洞,取回果子。

  3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出。

  五、聽音樂《白龍馬》做放松動(dòng)作。

  幼兒互相捶捶背、捏捏肩,學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

25、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

  2.能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 輪胎、音樂

  活動(dòng)建議:

  1.熱身活動(dòng)

  幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動(dòng)。

  2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

  (1)我們要去運(yùn)動(dòng)會(huì)參加“輪胎玩法大比拼”活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  (2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3.大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  (1)小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

  (2)跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排隊(duì)跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

  (3)鉆山洞:將幼兒分成 4 組,前 2 組每 2 個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎,排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

  (4)爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山,幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

26、幼兒園民間游戲《貼人》中班教案反思

  《貼人》是一個(gè)特別有意思的民間游戲,活動(dòng)中讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉和提高幼兒的反應(yīng)能力,同時(shí)集體合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。作為幼師怎樣上好一節(jié)游戲課,備課就是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),我們一起來看看小編整理的這節(jié)中班游戲教案。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程

  一、游戲準(zhǔn)備

  小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。

  二、游戲指導(dǎo)

  1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

  2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。

  三、放松活動(dòng)

  在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

  活動(dòng)延伸

  回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

活動(dòng)反思

  在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

27、幼兒園獲獎(jiǎng)教案中班體育游戲《我和凳子做游戲》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全,為了不損壞家中的物品,往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此,我們根據(jù)孩子的興趣,在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣,玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

  2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  7、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

  2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、凳子熱身操。

  師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

  二、我和凳子做游戲。

  (一)幼兒自己玩凳子游戲。

  1、由幼兒自己分散玩。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

  3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

  (二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

  1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

  2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

  3、師幼一起小結(jié)。

  三、游戲:比賽真有趣

  1、幼兒魚貫游戲。

  2、比賽游戲。

  四、放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

28、幼兒園體育活動(dòng)《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗(yàn):

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣?dòng)物的卡片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動(dòng)物卡掛在胸前,選擇相同海洋動(dòng)物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動(dòng)。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動(dòng)前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時(shí)觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

  2.提示幼兒互換海洋動(dòng)物卡,交換游戲

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

29、幼兒園體育活動(dòng)《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗(yàn):

  練雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于 40m)。

  材料:

  小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

  玩法與規(guī)則:

  少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

  “小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒跳小溝時(shí)必須雙腳立定跳遠(yuǎn),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,小溝可適當(dāng)加寬。

  2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

  活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。

  不足:

  1、過平衡橋時(shí)教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語言不夠童趣化。

  3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。

30、幼兒園體育活動(dòng)《小風(fēng)箏去旅行》中班教案

  教材分析

  中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),但是雙腳向上縱跳觸物對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境,通過過小橋、鉆山洞等障礙物,激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣,使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的?;顒?dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié),増加了活動(dòng)的難度,鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物,促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.嘗試快速越過障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  風(fēng)箏若干,將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度),竹竿、拱形門、平衡木若干,音樂。

  活動(dòng)建議

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位,達(dá)到熱身的目的。

  2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。

  (1)請(qǐng)幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏,練習(xí)縱跳觸物。

  教師導(dǎo)語:春天來了,天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高,有的飛得低,快和風(fēng)箏握握手吧。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):眼睛看著風(fēng)箏,雙膝稍稍彎曲,雙腳用力蹬地,向上跳起,手臂伸長,用指尖觸摸風(fēng)箏。

  (3)組織幼兒分散練習(xí),關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)給予指導(dǎo)。

  3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  (1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒走過小橋、鉆過山洞,教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過,幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏,不能用手拽風(fēng)箏。

  (2)分組玩游戲,嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。

  幼兒熟練掌握動(dòng)作后,分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶,練習(xí)在奔跑過程中縱跳觸物,增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,便于幼兒跳起觸摸。

  4.播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作,放松身體各個(gè)部位。

31、幼兒園中班主題教案《獅子王》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用“兒歌”的方式畫獅子,并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)添畫不同的情節(jié)背景。

  3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、剪好的獅子頭一個(gè)、橢圓形一個(gè)、獅子腳四只、尾巴一條,動(dòng)態(tài)的獅子畫若干。

  2、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。

  3、布置好的獅子王國。

  4、大獅子的生活課件;獅子舞繡球的課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出主題

  1、小朋友,今天我們班來了一位小客人,你們想不想知道它是誰?我們一起把它請(qǐng)出來好不好?

  教師邊說兒歌邊畫:一間小房真正棒(頭),兩個(gè)煙囪兩扇窗(耳朵、眼睛)。三角門前是池塘(鼻子、嘴巴),池塘里邊魚兒旺(胡須)。房子周圍草兒長(毛),房后高山把風(fēng)擋(身體),房前流水嘩嘩響(四肢)。咦?這是誰?(幼兒回答)對(duì)!原來它是—--獅子王。

  2、小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他有什么特點(diǎn)?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?它們喜歡住在那里?喜歡吃什么?

  3、播放大獅子的生活課件,請(qǐng)幼兒模仿大獅子的動(dòng)作。告訴小朋友獅子是保護(hù)動(dòng)物不能傷害它。

  二、講解示范

  1、你們想不想和獅子王做好朋友?(想)剛才老師是邊說兒歌邊把獅子王變出來的,你們想不想也變一只獅子王?幼兒:想

  2、幼兒和老師一起來念兒歌,教師再示范畫獅子。

  3、請(qǐng)幾名幼兒拼擺各種獅子王的動(dòng)態(tài)特征。

  師:老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請(qǐng)小朋友上來放一放獅子會(huì)有哪些姿勢?

  4、播放獅子舞繡球課件,請(qǐng)幼兒欣賞。

  三、幼兒作畫

  1、今天我們就要來畫畫大獅子。誰能告訴我,你的獅子會(huì)在什么地方,發(fā)生什么事呢?(獅子在散步、獅子在睡覺、獅子在唱歌、獅子在洗澡……)

  2、教師提要求:

  小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們:我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

  3、幼兒選擇自己喜歡的工具作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒盡量把獅子畫的大一點(diǎn)。

  (2)涂色時(shí)注意畫面的整潔。

  四、展示幼兒作品。

  教師戴獅子王頭飾:“我是獅子王,請(qǐng)小朋友為我拍好照片后放在獅子王國里?!?/p>

  五、欣賞幼兒到獅子王國里互相欣賞作品,互相交流。

  【活動(dòng)延伸】

  帶幼兒去請(qǐng)xx班的小朋友來參觀獅子王國,結(jié)束活動(dòng)。

  【設(shè)計(jì)思想】

  孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常對(duì)各種各樣的動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣,他們模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、欣賞動(dòng)物的形象。他們對(duì)各種動(dòng)物的生活習(xí)性有著極大的好奇,想象著發(fā)生在它們身上的各種故事。主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物獅子,通過繪畫生動(dòng)形象的獅子王的各種形象和動(dòng)作,使幼兒對(duì)獅子的生活特點(diǎn)得到進(jìn)一步的了解。本次活動(dòng)為幼兒提供了自由表現(xiàn)和獨(dú)立創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件,幼兒在相互欣賞、相互交流中體驗(yàn)繪畫的快樂,從而得到共同提高。

32、幼兒園游戲活動(dòng)《紙箱游戲》中班教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí),又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動(dòng)過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們?cè)趺催^河呢?

 ?、谡?qǐng)幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

  ③幼兒壓平紙箱搭成橋。

  ④請(qǐng)幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

 ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

  三、放松活動(dòng):

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動(dòng):

  在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

33、幼兒園中班體育游戲《聰明的小白兔》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  幼兒聽音樂隨教師活動(dòng)進(jìn)場,大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、教師:“今天,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。

  2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。

  3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠?,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來。

  4、第二次游戲:

  教師:“哦,原來狗熊覺得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

  5、第三次游戲:

  教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

  教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過來抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來,千萬不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了?!?/p>

  三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表揚(yáng)一下自己?!?/p>

  2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

34、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩沙包游戲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  7、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)活動(dòng)場地:在場地中擺上各種活動(dòng)器械。

  2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。

  2、幼兒自由玩沙包。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動(dòng)器械上走過,使沙包不掉到地上。

  2、玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走,每走過一遍要換一個(gè)地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。

  3、游戲“帶著沙包走小路”

  4、幼兒分成八組,每組前面放五個(gè)沙包,間距一米。游戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起,把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí),沙包放的地方每次都不能相同。

  三、結(jié)束部分

  玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

35、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

  2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

  3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、嘗試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

  老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?

  幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

  幼兒創(chuàng)造的玩法有:

  1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

  教師:下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

  撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。

  (幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

  2、幼兒:樹葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

  教師:飛機(jī)飛起來了,看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

  他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?

  飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

  (教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

  3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

  教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?

  (引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

  小結(jié):興趣是最好的老師,孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯(cuò)!

  二、分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。

  幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。

  幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來。

  幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。

  幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

  (教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

  2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。

  除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

  幼兒:他們又一次開心的玩了起來。

  小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

  三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

  1、這時(shí),孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉,紛紛好奇的跑過去觀看,并提出疑問:為什么要燒樹葉呢?

  幼兒:樹葉黃了。

  幼兒:樹葉掉下來了。

  幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

  師:這么多的回答,哪一個(gè)是正確的呢?

  幼兒:我們問下工人叔叔吧。

  工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料,讓我們種植的蔬菜長得更好。

  (幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒積極的討論問題,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

  2、一個(gè)幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

  一呼百應(yīng),小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。

  小結(jié):撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心,又激發(fā)了他們助人為樂的行為,同時(shí)孩子們?cè)趽鞓淙~的過程中練習(xí)了彎腰,側(cè)身,向前伸等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  四、生成問題

  老師提問:現(xiàn)在不是冬天,為什么樹葉要黃,還要掉落呢?

  幼兒:、、、

  小結(jié):提出這個(gè)問題,孩子們一下子不知道怎么回答,于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案,這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒:老師,我的手臟了。

  幼兒:老師xxx的臉都是臟兮兮的,哈哈哈、、、、、、

  師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。

  小結(jié):撿完樹葉后,孩子們都成了“臟小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動(dòng)也自然的告一段落。

  活動(dòng)反思:

  此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行,我有以下幾點(diǎn)反思:

  1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動(dòng)成功的主要原因。

  2、此次活動(dòng)可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

  簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

  有效:孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達(dá)能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。

  好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

  整合:運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高,以及語言表達(dá)能力的豐富,都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

  3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí),老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時(shí),教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

  4、此次活動(dòng)讓我懂得,教育無處不在,今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī),在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育,促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。

36、幼兒園中班體育游戲《七色花》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

  七 色 花

  活動(dòng)過程:

  一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開來。

  師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

  二、講解練習(xí);

  (一)示范

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,請(qǐng)幼兒觀察。

  總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

  總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

  啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

  3、前面有山洞,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

  總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

  (二)幼兒練習(xí)

  1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

  集中:表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

  2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

  三、游戲:尋找七色花

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

  (放音樂回教室)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

37、幼兒園中班體育游戲《蛙跳追捕》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈4個(gè),音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)部分:

  (1)師生問好

  (2)營造氛圍

  引導(dǎo): 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

  游戲一:《青蛙賽跑》

  方法:小朋友呈四路縱隊(duì)游戲,以青蛙跳為比賽形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

  游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲,每四人一組。(在對(duì)面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

  方法:小青蛙比賽吃蟲子,大青蛙說1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子,聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)

  游戲三:小動(dòng)物找家:每一組代表一種動(dòng)物,前方放四個(gè)呼啦圈,每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家,當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候,該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。

  3、結(jié)束部分:

  (1)放松:跟著音樂做舒緩的動(dòng)作

  (2)師生再見

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。

38、幼兒園中班體育游戲《小小科比》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  6.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  7.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒半數(shù)的籃球, U盤及其播放器、音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)部分:

  (1)師生問好

  (2)介紹籃球

  (3)即興帶動(dòng)

  2、主體部分:

  小小科比傳球(一):

  將幼兒分成兩隊(duì),分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí),再讓幼兒兩人之間面對(duì)面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

  注:對(duì)傳給對(duì)方能接住的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)沒接住的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  小小科比傳球(二):

  隊(duì)型同上,兩人之間進(jìn)行擊地傳球。

  小小科比傳球(三):

  隊(duì)型同上,兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí),跑到一定距離后就從旁邊回到隊(duì)伍后面排對(duì)《啦啦隊(duì)音樂》 科比運(yùn)球: 兩人進(jìn)行比賽,看誰先運(yùn)球到一定距離(6—8米),并且球不會(huì)掉。

  3、結(jié)束部分:

  (1)找朋友互相放松。

  (2)集體放松

  (3)師生再見

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì)用到籃球,所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ),因此,整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

39、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

  中班體育游戲教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  7.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。

  2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

  3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

40、幼兒園中班體育游戲教案《切西瓜》

  西瓜的外形和特征是什么呢?本次活動(dòng)和幼兒一起探索西瓜的特征,引導(dǎo)幼兒能用簡單的語言來形容西瓜,在游戲中,讓幼兒能根據(jù)指令做動(dòng)作,燕在游戲中奔跑,追逐的樂趣一起來看看這篇教案吧

游戲目標(biāo):

  1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

  幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法

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  1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

  師:"西瓜長的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

  2、師:"小朋友們,我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗,然后切開。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?

  3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

  師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。

  4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

  5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

  注意事項(xiàng):

  1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

  2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

  3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

  生成新玩法:

  通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

  "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

41、幼兒園中班體育游戲《饑餓的小鳥》教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  進(jìn)一步鞏固連續(xù)跨跳和縱跳的動(dòng)作。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)材料

  用“花生油桶”制作張開嘴巴的小鳥 4 個(gè);小蟲圖片若干。

  指導(dǎo)建議

  1.教師講解游戲玩法和規(guī)則。

  2.幼兒開始游戲。注意提醒幼兒在途中需要連續(xù)跨跳過“小溝”,給小鳥“喂食”時(shí)先看準(zhǔn)目標(biāo),再縱身起跳,落地時(shí)腳尖先著地。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),聽到“開始”信號(hào)后,各隊(duì)排頭立即出發(fā),中途連續(xù)跨跳過兩條寬為 25 厘米的“小溝”,跑到高掛的‘小鳥”跟前,用力跳將小蟲(圖片) 喂給小鳥(放在油桶里),然后原路跑回拍第一位幼兒的手,緊接著站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行,速度最快的一隊(duì)為勝。

42、幼兒園音樂游戲《狐貍和小雞》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能邊唱歌曲邊進(jìn)行游戲,用生動(dòng)形象的動(dòng)作表現(xiàn)小雞;

  2.能聽辯聲音判斷同伴,在唱到歌曲最后一個(gè)字時(shí)快速搶椅子開展游戲;

  3.體驗(yàn)游戲的緊張和快樂;

  4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力;

  5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、蒙眼布

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,初步理解歌詞,引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1.創(chuàng)設(shè)故事情景:一天,狐貍逮住了一只小雞。狐貍說:“我要把你吃掉?!毙‰u與狐貍斗智斗勇,說:“誰都知道狐貍聰明, 我們來玩幾個(gè)游戲,要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我?!?狐貍心想自己那么聰明,小雞早晚是他的盤中餐,于是就答應(yīng)了。

  2.出示課件,教師范唱歌曲,開展捉迷藏游戲。

  (1)教師范唱歌曲第一遍。提問:狐貍和小雞玩的是什么游戲?

  (2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭,唱到最后一個(gè)字時(shí)點(diǎn)到的幼兒,邀請(qǐng)他選擇一棵樹,看看小雞是不是藏在后面。

  (3)開展 5-6 遍,引導(dǎo)幼兒表述清楚大樹的位置。

  (4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,運(yùn)用游戲化的語言進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒一同演唱。

  二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。

  1.教師邀請(qǐng)一位幼兒到前面戴上蒙眼布,當(dāng)歌曲唱完時(shí)老師邀請(qǐng)一位幼兒說“請(qǐng)你猜猜我是誰?”蒙眼的狐貍說出幼兒的姓名。

  2.開展游戲 2-3 次,與幼兒交流是如何聽清楚判斷的,教師從認(rèn)真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.師幼共同討論發(fā)出指令者進(jìn)行變聲。

  提問:如何能提高難度不讓狐貍聽出是誰?

  教師小結(jié):可進(jìn)行變聲,聲音變粗或是變細(xì)。幼兒練習(xí)變聲,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4.開展變聲聽辯游戲 2-3 遍,教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5.游戲升級(jí)為在變聲聽辯的基礎(chǔ)上要尋聲摸到伙伴,游戲 2-3 次。

  三、開展圓圈搶椅子游戲。

  1.師幼共同討論:剛才是老師請(qǐng)的小朋友來扮演小雞,請(qǐng)大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。

  2.開展圓圈游戲,全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動(dòng)作走,當(dāng)唱到最后一字時(shí)快速搶椅子坐下,沒有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音,中間的狐貍聽辯聲音猜出是誰。

  3.開展游戲 3-4 次,教師從幼兒演唱、動(dòng)作表現(xiàn)、聽辯聲音,變聲、掌握規(guī)則等方面評(píng)價(jià)。

  4.教師小結(jié):狐貍說這些游戲太好玩了,它都舍不得吃小雞了。

  四、活動(dòng)延伸:師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開展游戲。

43、幼兒園體育活動(dòng)《我是紫藤小衛(wèi)士》中班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.遵守游戲規(guī)則,在游戲中知道保護(hù)自己。

  3.愿意與同伴合作游戲,愿意做紫藤的小衛(wèi)士,保護(hù)紫藤花。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí),共同制作“愛護(hù)紫藤”宣傳卡;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“愛護(hù)紫藤”宣傳卡,套圈,標(biāo)記線,背景音樂,靠近紫藤花長廊的無障礙場地

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士,隊(duì)伍整齊,步伐有力的進(jìn)入場地,進(jìn)行熱身練習(xí); 小衛(wèi)士要跑過平原,雙腳跳過草地,爬過沙灘,游過大海,進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  1.請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。

  提問:小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花,需要跨過小河,可以用什么方法呢?誰來試一試?

  請(qǐng)兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

  2.請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

  提問:小河變成了大河,你還能跳過去么?師幼共同討論越過大河的方法, 教師進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河,提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  3.再增加一個(gè)小圈,將小河加寬到 50CM 以上,鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:小河又變寬了,你還能跳過去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn),不讓自己掉進(jìn)河里。

  三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

  1.介紹玩法:幼兒分成四組,扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河,再跨過大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回,拍下一位幼兒的手,然后返回隊(duì)尾。下一位幼兒出發(fā),跨過小河、大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。

  2.請(qǐng)排頭幼兒示范一次。

  3.幼兒集體游戲 2--3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂、腰部等部位。

  五、活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護(hù)紫藤花”宣傳牌。

  活動(dòng)反思:

  在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終,既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性,也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線的把握。

44、幼兒園體育游戲《勇敢的奧特曼》中班教案反思

  經(jīng)驗(yàn):

  1.用軟飛盤練習(xí)走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2.感受同伴間合作玩的快樂,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作戰(zhàn)勝怪獸的快樂情感。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  材料:

  軟飛盤若干、大塑料筐 1 個(gè)、長繩一根。玩法:

  1.幼兒人手一個(gè)軟飛盤自由分散玩,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,探索軟飛盤的多種玩法

  2.游戲開始,教師假扮怪獸,頭戴塑料筐,在繩子一側(cè)來回跑,“奧特曼戰(zhàn)士”手拿新武器”“追殺”大頭“怪獸”,練習(xí)跑、跳、投擲的動(dòng)作。當(dāng)教師說“大怪獸被我們打跑了”時(shí),游戲結(jié)束。

  規(guī)則:

  1.“怪獸”要沿一定的路線跑,控制好速度。

  2.幼兒只能在繩子另一側(cè)“打”“怪獸”,不能碰繩子;當(dāng)聽到“打跑了時(shí)”,幼兒不得再投擲飛盤。

  建議:

  1.介紹有關(guān)奧特曼動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝怪獸的故事。

  2.鼓勵(lì)幼兒合作玩飛盤:直線兩側(cè)行進(jìn)跳、雙腳并攏跳、拼成圖形跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等。

  3.幼兒練習(xí)投擲的時(shí)候注意間隔距離,避免碰撞。

  4.為增加投擲難度,“怪獸”可調(diào)整與繩子之間的距離、跑的速度。

  活動(dòng)反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

45、幼兒園體育游戲《跳房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形、長方形、梯形圖形板若干。

  活動(dòng)建議:

  1.請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動(dòng)作,如開汽車、自拋?zhàn)越涌缣?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  (1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動(dòng)作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  (2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地

  請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請(qǐng)手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

  (2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。

  (3)幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  (4)幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后,跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。

  4.請(qǐng)幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

46、幼兒園體育活動(dòng)《小海鷗去捕魚》中班教案

  教材分析:

  盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動(dòng)的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動(dòng)作, 提高幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標(biāo)記線,背景音樂。

  活動(dòng)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場,進(jìn)行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。

  2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  (1)請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。

  提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范跳過渦的不同方法。

  (2)請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。

  提問:兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦,你還能跳過去嗎?

  師幼共同討論越過大激的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  小結(jié):先做好準(zhǔn)備,然后沖向流渦,靠近漩渦時(shí)拍高腿,用力跨過。

  (3)再增加一個(gè)小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:漩渦又變大了,你能跳過超級(jí)大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,不讓自己掉進(jìn)漩渦里。

  3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

  (1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個(gè)泡泡,再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個(gè)幼兒,然后返回隊(duì)尾。下一個(gè)幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。

  (2)請(qǐng)排頭幼兒集體示范一次。

  (3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。

47、最幼兒園體育游戲《推小車》中班教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合。

  提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:八塊地毯,歡樂的音樂。

  玩法與規(guī)則:

  1.教師引導(dǎo)幼兒隨著歡快的音樂做全身熱身活動(dòng),要特別多做展開雙臂的活動(dòng)。

  2.請(qǐng)兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐著地,鍛煉雙臂支撐的能力。名幼兒用雙手在地面上, 另一名幼兒用雙等搭手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支撐兩名幼兒可互換練 習(xí)。

  3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

  (1)請(qǐng)兩名幼兒為一組,一名幼兒在前用雙手撐在地面上做小車,另一名幼兒在后做推車人, 后面幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝一起向前移動(dòng)。兩名幼兒可互換練習(xí)。

  (2)啟發(fā)幼兒相互交流是怎樣推小車的,重點(diǎn)引導(dǎo)當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快或過慢。

  4.游戲“推小車”,進(jìn)一步練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量。

  幼兒在原地練習(xí),熟練地掌握了推小車的方法后,可指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的指令,向不同的方向移動(dòng)或進(jìn)行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識(shí),并重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐,要與另一名幼兒協(xié)調(diào)配合。

  5.放松活動(dòng)。

  幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  本次體育活動(dòng)幼兒的興趣很大,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

48、幼兒園體育活動(dòng)《跳水運(yùn)動(dòng)員》中班教案反思

  教材分析:

  幼兒喜歡蹦蹦跳跳,中班幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性不夠好,從高處跳下時(shí)常常站不穩(wěn),因此從高處往下跳的動(dòng)作對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性,能滿足他們的興趣需要。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“爭當(dāng)奧運(yùn)健將”游戲情境,設(shè)置單人跳臺(tái)跳水、雙人跳臺(tái)跳水等游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳站立從 20~30em 高處往下跳指導(dǎo)幼兒掌握落地時(shí)膝蓋彎曲腳尖先觸地的動(dòng)作要領(lǐng). 提高幼兒彈跳能力,發(fā)展身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能從 20 - 30cm 高處往下跳,輕輕落地.保持平衡。

  2.能雙人合作保持動(dòng)作一致從高處往下跳。

  3.敢于挑戰(zhàn),不怕困難,養(yǎng)成聽指揮守紀(jì)律的好品質(zhì)。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼兒沒人一把(可提供 20- 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇。)

  2.教師自制獎(jiǎng)牌若干。

  3.活動(dòng)前組織幼兒觀看奧運(yùn)會(huì)跳臺(tái)跳水比賽的視頻。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“爭當(dāng)奧運(yùn)健將”的游戲情境,帶領(lǐng)進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操重點(diǎn)活動(dòng)雙臂,雙膝,腳腕等部位。

  二、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作探索動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.請(qǐng)幼兒模仿跳水運(yùn)動(dòng)員從高處往下跳,探索怎樣跳“落水”時(shí)”水花”少。

  2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒問相互模仿、學(xué)習(xí)。

  3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn):站在“跳臺(tái)”上曲膝預(yù)備,身體稍前傾,落地時(shí)屈膝緩沖, 輕輕落地,保持身體平穩(wěn)。

  三、組織幼兒玩游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”,指導(dǎo)幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.將幼兒分成兩大組:一組是運(yùn)動(dòng)員,站在跳臺(tái)上,另一組是教練員,站在跳臺(tái)對(duì)面,保持一定的距離,教練員按照動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)“運(yùn)動(dòng)員跳水,練習(xí)幾次后,雙方交換角色?!?/p>

  2.正式比賽:教師當(dāng)裁判,幼兒分組進(jìn)行比賽,每組不超過 4 人、以便教師觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

  3.設(shè)計(jì)“雙人跳臺(tái)跳水”游戲環(huán)節(jié),增加游戲難度.激發(fā)幼兒游戲興趣增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。四、放松環(huán)節(jié):讓幼兒在“泳池”中游泳、放松身休各部位結(jié)束比賽,給每個(gè)幼兒頒發(fā)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。