幼兒園新年專(zhuān)題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域教案

幼兒園新年專(zhuān)題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域教案

1、幼兒園新年專(zhuān)題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域教案

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)正確使用各種樂(lè)器，有節(jié)奏的演奏新年樂(lè)曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

　　3.通過(guò)游戲體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂(lè)器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈、打擊樂(lè)等音樂(lè) mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂(lè)器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂(lè)，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂(lè)手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂(lè)會(huì)的情境，營(yíng)造新年的氛圍。

2、幼兒園新年專(zhuān)題活動(dòng)《過(guò)大年》教案中班角色扮演

　　目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用燈籠、福字、掛件等具有濃厚年味的物品裝飾、打扮娃娃家。

　　2.能自主分配角色，明確自己的分工。

　　3.在請(qǐng)客、聚餐等情境中開(kāi)展招待客人、互送祝福的游戲。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　材料投放

　　燈籠、福字、娃娃、過(guò)家家的玩具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒自主分工扮演娃娃家中的角色，用福字、燈籠等裝飾品再現(xiàn)與家人共同布置節(jié)日環(huán)境的情境。

　　2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工扮演家中的角色，開(kāi)展制作新年禮物、互送祝福的活動(dòng)，感受新年來(lái)到的快樂(lè)。

　　3.為幼兒提供拖把、抹布、搟面杖等衛(wèi)生用具和廚房用具，拓展游戲內(nèi)容。

3、幼兒園剪紙活動(dòng)《窗戶上的新年》中班美術(shù)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《窗戶上的新年》中姥姥為使新年過(guò)得有年味，讓曉春過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心， 給窗戶上貼好舞獅舞龍的窗花，而窗花也神奇的動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)故事情節(jié)非常吸引幼兒，他們也想自己剪窗花，裝飾窗戶。因此本節(jié)活動(dòng)《窗戶上的新年》， 引導(dǎo)幼兒使用小剪刀，折剪的各種窗花，在剪剪玩玩中動(dòng)手、動(dòng)腦，樂(lè)在其中， 能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)剪、折技能，提高審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是我國(guó)特有的民間藝術(shù)。

　　2.嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪紙這一特殊效果，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《窗戶上的新年》、課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本《窗戶上的新年》，激發(fā)幼兒對(duì)窗花的興趣。

　　1.教師講解繪本部分章節(jié)，提問(wèn)：姥姥為使過(guò)年熱鬧，做了什么事情?

　　小結(jié)：那你們想不想知道北方人過(guò)年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢?現(xiàn)在我

　　們就一起來(lái)看看吧。

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞窗花，了解剪紙是我國(guó)特有的民間藝術(shù)。

　　1.教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2.教師提問(wèn)：剛才你們看到了北方人過(guò)年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢? 都有些什么圖案呀?

　　3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫窗花?窗花在什么日子里貼?

　　4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：過(guò)新年日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)。

　　三、出示課件，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。

　　1.出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來(lái)剪窗花的材料和工具。

　　2.出示剪紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出剪窗花的過(guò)程：先將正方形紙對(duì)角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛(ài)心、小花、小草等。

　　4.將幼兒說(shuō)的圖形板書(shū)在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。

　　四、幼兒貼窗花，賞析作品。

　　1.幼兒將自己剪的窗花張貼在窗戶的合適的位置。

　　2.自由欣賞同伴作品，選出自己喜歡的作品送給繪本中的小姑娘。

4、幼兒園益智游戲《七巧板》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料④。

　　使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)七巧板(操作材料④)，嘗試拼擺、組合平面幾何圖形創(chuàng)造出不同的圖形、圖案，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中感受拼圖的樂(lè)趣。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第 28 頁(yè)，大膽嘗試用七巧板進(jìn)行拼擺，可以拼圖形，如用一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成梯形，也可以依照范例拼圖案，還可以結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作并為自己的作品命名。

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新七巧板的玩法。例如：在觀察、比較七巧板形狀、顏色的基礎(chǔ)上，嘗試排除顏色、大小的干擾，按照形狀進(jìn)行分類(lèi)。

5、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案

　　☆家鄉(xiāng)旅游棋☆

　　材料:

　　小型地墊若干，起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各 1 個(gè)，骰子 1 個(gè)，青島風(fēng)景及趕海的圖片若干，代走棋雙方的小汽車(chē) 2 輛，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.引導(dǎo)幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準(zhǔn)確回答游戲中的問(wèn)題，爭(zhēng)取勝出。

　　2.指導(dǎo)幼兒參照《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 13 頁(yè)，用地墊拼搭棋盤(pán)，將青島風(fēng)景及趕海的圖片放入棋盤(pán)中，和好朋友商量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)擲出骰子的點(diǎn)數(shù)向前行進(jìn)，遇到問(wèn)題卡要回答上面的問(wèn)題。

　　例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時(shí)候要注意什么?答對(duì)即可贏得卡片，答錯(cuò)則要將卡片放回棋盤(pán)上。游戲結(jié)東后，贏得卡片數(shù)量多者獲勝。

6、幼兒園中班專(zhuān)題活動(dòng)《快樂(lè)的新年》語(yǔ)言教案

　　目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

　　2.掌握正確的閱讀方法，看書(shū)姿勢(shì)正確。

　　3.通過(guò)閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　材料投放

　　1.新年有關(guān)的圖書(shū)《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

　　2.手偶玩具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氛圍。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自主繪畫(huà)故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。

　　(3)了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

　　(4)愿意和同伴回憶、分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)節(jié)日祝福。

7、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《過(guò)新年教案》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　7、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。 (播放歌曲《新年到》)

　　教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。 教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　　(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。

　　(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

　　教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年!

　　播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

8、幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)特色美食多》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　收集青島特色美食店的海報(bào)張貼在閱讀區(qū)或裝訂成冊(cè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”我愛(ài)家鄉(xiāng))，畫(huà)紙、彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解青島的特色美食，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流家鄉(xiāng)美食的名稱(chēng)特色、口味以及自己享用美食的感受。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 14 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己知道的家鄉(xiāng)的美食以及自己吃過(guò)的最喜歡的家鄉(xiāng)美食。

　　3.鼓勵(lì)幼兒欣賞美食海報(bào)、特色菜譜，與同伴交流這些美食的特色和口味。

　　4.啟發(fā)幼兒自制美食菜譜，將畫(huà)好的菜譜送到角色區(qū)的美食街供客人點(diǎn)餐用。

9、幼兒園新年專(zhuān)題《迎新年親子徒步》活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)徒步活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)親子間的情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的意志，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　2.開(kāi)拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛(ài)生活，樹(shù)立保護(hù)滇池、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)籌備組成員要提前到海東濕地公園進(jìn)行踩點(diǎn)，做好路線規(guī)劃等準(zhǔn)備工作

　　2.幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝，戴遮陽(yáng)帽

　　3.家長(zhǎng)為幼兒自帶飲用水、餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等

　　4.幼兒沒(méi)人一份路線圖，印章若干，指示牌若干個(gè)

　　6.徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　7.活動(dòng)布標(biāo)

　　8.各班幼兒簽到表

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　時(shí)值隆冬，對(duì)于我們四季如春的昆明來(lái)說(shuō)處處充滿了溫暖的陽(yáng)光。在這個(gè)溫暖的冬日，我園將舉行主題為“靜品濕地韻 徒步近自然”2020迎新年親子徒步活動(dòng)。

　　一、參與人員：幼兒園全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.親子徒步活動(dòng)

　　2.“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

　　三、人員分配

　　總指揮：園長(zhǎng)

　　組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：教科室主任、園務(wù)組成員

　　組員：各班班主任

　　路線蓋章人員:各班三位教師。每班有一位教師要提前到公園蓋章打卡點(diǎn)等待，其余兩位教師隨本班幼兒乘坐公交車(chē)到達(dá)后，迅速到位

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)親子徒步活動(dòng)

　　1.徒步路線

　　以“海東濕地公園”主入口為起點(diǎn)，每個(gè)家庭按照路線圖上的徒步打卡點(diǎn)自由打卡，到達(dá)每個(gè)打卡點(diǎn)時(shí)找老師蓋上印章，七個(gè)打卡點(diǎn)的印章全部蓋完后，到第八個(gè)打卡點(diǎn)——公園的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)領(lǐng)取親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌。

　　2.徒步流程及要求

　　(1)幼兒園

　　① 13:50家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到園

　　② 13:50全體幼兒在幼兒園操場(chǎng)集中，由班主任清點(diǎn)幼兒及家長(zhǎng)人數(shù)并交待注意事項(xiàng)

　?、?14:00全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)統(tǒng)一上車(chē)(每班一輛公交車(chē))

　?、?14:30到達(dá)目的地——海東濕地公園

　　(2)海東濕地公園

　　① 14:30—14:40到幼兒如廁、喝水等

　?、?14:40全園幼兒、家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)集隊(duì)，大家齊喊口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快

　　樂(lè)”，徒步活動(dòng)正式開(kāi)始

　?、?14:40—16:40親子徒步活動(dòng)

　　?家長(zhǎng)根據(jù)徒步路線圖，帶幼兒徒步到指定地點(diǎn)打卡

　　?打卡時(shí)，幼兒、家長(zhǎng)須回答教師提出的有關(guān)問(wèn)題后，才能蓋章通過(guò)

　　?路線圖上的打卡點(diǎn)都蓋滿章后，各家庭到第八打卡——運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上交蓋滿印章的

　　路線圖，并進(jìn)行登記，幼兒領(lǐng)取一枚親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　?、?16:40——16:50各班在指定地點(diǎn)集隊(duì)，清點(diǎn)幼兒、家長(zhǎng)人數(shù)

　?、?17:00全體人員乘車(chē)返回到幼兒園，由各班教師組織好幼兒排隊(duì)，家長(zhǎng)統(tǒng)一接孩子離園

　　3.親子徒步活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　(1)本次活動(dòng)每個(gè)家庭邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)參加活動(dòng)，活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)管理好自己的孩子，

　　確?；顒?dòng)安全有序

　　(2)徒步活動(dòng)中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成徒步任務(wù)，取得徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　(3)活動(dòng)中，家長(zhǎng)要聽(tīng)從教師的指揮和安排，不擅自離隊(duì)，不攀枝摘花，不隨意丟

　　棄垃圾等，做到文明步行

　　(4)家長(zhǎng)著親子服裝參加活動(dòng)，不宜穿著裙子或高跟鞋

　　(5)此次活動(dòng)路線圖上的打卡點(diǎn)須全部蓋滿印章后，才能領(lǐng)取徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　(二)“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

　　1.參賽對(duì)象：每個(gè)家庭1幅作品參賽

　　2.參賽作品內(nèi)容

　　以幼兒為主角，以濕地或滇池為背景，展示幼兒在大自然中的風(fēng)采，體現(xiàn)家鄉(xiāng)

　　山美、水美、人更美的境界

　　3.參賽作品創(chuàng)作時(shí)間：12月27日下午親子徒步活動(dòng)時(shí)的攝影作品

　　4.參賽作品設(shè)獎(jiǎng)：全園設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)60名

　　5.參賽作品上交時(shí)間：12月27日下午徒步結(jié)束后至12月31日下午15:00止

　　6.參賽作品要求

　　(1)按要求完成“我與滇池”攝影作品參賽表，并按規(guī)定時(shí)間上交給各班班主任

　　(2)比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段

　　初賽階段：每班挑選10副作品進(jìn)入決賽(全園共120副作品)

　　決賽階段：不再按班級(jí)分配名額，從120副作品中評(píng)選出60副優(yōu)秀作品

　　(3)評(píng)選出的優(yōu)秀攝影作品，須上交作品電子版給各班班主任，由幼兒園統(tǒng)一頒獎(jiǎng)

　　(獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品)

　　7.攝影比賽注意事項(xiàng)

　　(1)參賽作品必須記錄活動(dòng)當(dāng)天的實(shí)況，否則無(wú)效

　　(2)本次攝影比賽活動(dòng)最終解釋權(quán)歸昆明市呈貢區(qū)斗南街道中心幼兒園

　　五、安全保障措施

　　1.活動(dòng)前各班班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，家長(zhǎng)自愿參加活動(dòng)，參加活動(dòng)的家庭在各班

　　安全書(shū)上簽字

　　2.對(duì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

　　3.活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　4.在活動(dòng)中，家長(zhǎng)手機(jī)保持暢通，有特殊情況及時(shí)與本班教師聯(lián)系

　　5.幼兒園保健員、保健醫(yī)準(zhǔn)備外出急救箱，活動(dòng)中來(lái)回巡視，如發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)處理

10、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《配對(duì)游戲》中班益智游戲教案

　　材料：

　　各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示物品卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。

　　3 為増加游戲的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戲，中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器，一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題，答對(duì)得 1 顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。

11、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盤(pán)，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3 組數(shù)字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 個(gè)玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，確定走棋的人，步步推進(jìn)棋子，體驗(yàn)勝利登頂?shù)南矏偂?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 11 頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼幾 3 個(gè)人組，每人自主選擇一個(gè)起點(diǎn)(分別將棋子放上)、一組數(shù)字，每人 3 個(gè)玻璃球。游戲開(kāi)始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數(shù)量自定，也可以不放(若 3 個(gè)人都不放，則重新出球)，然后同時(shí)伸出手，3 個(gè)人手中玻璃球的總數(shù)與誰(shuí)的數(shù)字相同，誰(shuí)的橫子前進(jìn)一步。先到達(dá)頂端者勝。

　　3.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴玩游戲，協(xié)商選擇數(shù)字和起點(diǎn)，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負(fù)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

12、幼兒園美工制作《畫(huà)畫(huà)我的玩具》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　幼兒自帶喜歡的玩具，畫(huà)紙、水彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察玩具的外形特征，繪畫(huà)出玩具的主要輪廓并添畫(huà)細(xì)節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒先從整體上觀察自己喜歡的玩具的主要外部特征，再仔細(xì)觀察玩具的細(xì)節(jié)部分，從一個(gè)角度繪畫(huà)出所觀察到的玩具的輪廓，在此基礎(chǔ)上添畫(huà)玩具的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　3.分享交流環(huán)節(jié)，組織“作品實(shí)物對(duì)對(duì)碰”游戲，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面找到相應(yīng)的玩具。

13、幼兒園美工制作《制作不倒翁》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞，引出蛋液，清洗干凈)，沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料，利用剪、貼、畫(huà)等形式制作好玩的不倒翁，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 8 頁(yè)，依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開(kāi)口一定要朝上，制作的過(guò)程注意輕拿輕放，以免碰碎蛋殼，使用剪刀時(shí)注意安全。鼓勵(lì) 幼 兒 添 畫(huà) 自 己 喜 歡 的 形 象 。

　　3.組織“不倒翁大賽”，比比誰(shuí)的不倒翁能搖擺且堅(jiān)持不倒，請(qǐng)幼兒介紹制作的秘訣。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

14、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《大紅綢子甩起來(lái)》新年專(zhuān)題教案

　　目標(biāo)

　　1.初步掌握秧歌舞的基本動(dòng)作技能。

　　2.能夠協(xié)調(diào)舒展地甩動(dòng)綢帶，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3.感受節(jié)日的喜慶氣氛，激發(fā)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　材料投放

　　紅綢子、音樂(lè)。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。

　　2.幫助幼兒在腰間綁上紅綢子，調(diào)節(jié)好長(zhǎng)度。

　　3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律有節(jié)奏的扭秧歌。

　　4.開(kāi)始時(shí)可指定動(dòng)作，逐漸讓幼兒自由做動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的想象力，要求動(dòng)作必須與音樂(lè)協(xié)調(diào)。

15、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

　　2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。

　　貼墻轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來(lái)等量替換圖形，為自然測(cè)量面積積累經(jīng)驗(yàn)。

　　圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。

　　破譯車(chē)牌號(hào)：

　　1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào)，感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.根據(jù)車(chē)輛大小按一定順序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、?*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛(ài)心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色：紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進(jìn)行排列組合。

　?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子：紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子：愛(ài)心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

　?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

　　2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

　　3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長(zhǎng)短不同的橡皮筋。

　　4.破譯車(chē)牌號(hào)：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車(chē)，車(chē)牌號(hào)若干，小掛鉤。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、? 人游戲：三個(gè)骰子，一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子，同時(shí)擲骰子，根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

　?、? 人游戲：一人取藍(lán)色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰(shuí)先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰(shuí)的蜜蜂多，多者獲勝。

　　2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

　　3.圖形變變變 ：

　　①用皮筋在釘板上變出各種圖形。

　?、趦晌挥變罕荣愓l(shuí)變的圖形多。

　?、圩兂鲂螤钕嗤⒋笮〔煌膱D形。

　　4.破譯車(chē)牌號(hào)： 幼兒自選車(chē)輛，根據(jù)已有車(chē)牌號(hào)上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車(chē)牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào)。車(chē)輛根據(jù)大小按一定順序排序。

16、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1.練習(xí)在指定范國(guó)內(nèi)四散跑

　　2.能聽(tīng)指令行動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力和動(dòng)作的靈敏性。

　　3.體驗(yàn)扮演石頭人的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個(gè)，沙包若干(分布在場(chǎng)地四周)，場(chǎng)地中畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開(kāi)距離站好。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒在圓圈內(nèi)四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時(shí)扮演狼，游戲重新開(kāi)始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)避讓?zhuān)苊馀c同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整，盡可能讓幼兒活動(dòng)空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時(shí)要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來(lái)。

17、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)讓不同種類(lèi)的玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩，探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

　　4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類(lèi)、整理玩具。

18、幼兒園區(qū)域活動(dòng)《娃娃家》中班角色扮演教案反思

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷豐富游戲情節(jié)，如爸爸陪娃娃整理玩具、媽媽為娃娃洗衣服、爸爸帶娃娃去商店為媽媽選購(gòu)小禮物等。感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　材料：

　　1.拖把、抹布、掃帚、簸箕等勞動(dòng)工具的實(shí)物或模型，圍裙、炊具若干，布娃娃、 毛絨動(dòng)物等。

　　2.媽媽使用的包、服裝、化妝品、飾品、鞋子等，展臺(tái)、屏風(fēng)等。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)在家勞動(dòng)、去商店購(gòu)物等游戲情節(jié)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷豐富游戲情節(jié)，如爸爸陪娃娃整理玩具、媽媽為娃娃洗衣服、爸爸 帶 娃 娃 去 商 店 為 媽 媽 選 購(gòu) 小 禮 物 等 。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒嘗試以物代物游戲，和同伴討論整理玩具、收拾家、采購(gòu)物品等的方法，體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

19、幼兒園閱讀活動(dòng)《紙的故事》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　活動(dòng)中請(qǐng)幼兒自選圖書(shū)，認(rèn)真觀察畫(huà)面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。

　　【材料】

　　提供與紙有關(guān)的圖書(shū)，如：科學(xué)類(lèi)《蔡倫造紙》，故事類(lèi)《大熊的紙飛機(jī)》《紙袋娃娃》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。

　　2.請(qǐng)幼兒自選圖書(shū)，認(rèn)真觀察畫(huà)面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。

　　3.提醒幼兒安靜的，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱繪本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　紙娃娃

　　【材料】

　　繪本《紙娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龍、公交車(chē)、農(nóng)場(chǎng)、老虎等指偶

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀繪本《紙娃娃》，并引導(dǎo)幼兒講述繪本內(nèi)容。

　　2.結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒同伴之間互相配合，運(yùn)用指偶講述繪本故事中五個(gè)紙娃娃經(jīng)歷的事情。

　　3.為幼兒提供指偶講述的機(jī)會(huì)，在集體面前進(jìn)行講述。

20、幼兒園美工制作活動(dòng)《小鳥(niǎo)出殼》中班教案

　　材料

　　小鳥(niǎo)出殼的照片、各色卡紙、顏料、剪刀。

　　對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　玩法

　　在卡紙上畫(huà)兩個(gè)橢圓形，在一個(gè)橢圓形上涂上自己喜歡的顏色，然后剪成裂開(kāi)的蛋殼狀，將另一個(gè)橢圓形添畫(huà)成一只相應(yīng)的鳥(niǎo)寶寶，然后沿輪廓線剪成和原先的橢圓形的紙有一點(diǎn)相連，以便操作，最后把它放在蛋殼后面，這樣就可以演示小鳥(niǎo)出殼的情景了。

　　建議：

　　1.分享小鳥(niǎo)出殼的照片，感受小鳥(niǎo)出殼時(shí)的可愛(ài)與有趣。

　　2.觀察手工材料，說(shuō)出自己的制作想法。

　　3.幼兒自主選擇材料進(jìn)行制作，啟發(fā)幼兒注意作品的美感。

　　4.分享交流自己的作品。

21、幼兒園閱讀活動(dòng)《紙奶奶過(guò)生日》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　《紙奶奶過(guò)生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤(pán)等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀《紙奶奶過(guò)生日》繪本，并看圖片理解故事內(nèi)容，講述各種特殊本領(lǐng)的紙來(lái)給紙奶奶過(guò)生日的過(guò)程。

　　2.運(yùn)用沙盤(pán)游戲的方法，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音操作故事角色小圖片，鞏固故事過(guò)程。

　　3.能在故事欣賞中了解未來(lái)的紙，探知紙的更多用途，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究紙的興趣。

　　附：故事

　　紙奶奶過(guò)生日

　　今天是紙奶奶 3000 歲的生日，所有的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。

　　第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙。它恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“我學(xué)會(huì)一身放音樂(lè)、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí)，可以在我身上寫(xiě)下自己想聽(tīng)的歌曲名字，我就會(huì)完整的播放出來(lái)。同時(shí)，我還會(huì)顯示出圖像給他們看，讓他們不覺(jué)得孤單。”

　　紙奶奶夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“我不會(huì)放音樂(lè)，也不會(huì)顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺(jué)得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰(shuí)喊了一聲：“變色紙來(lái)了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開(kāi)口就說(shuō)：“奶奶，我能變色!人們想把我變成什么顏色， 只要說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，我立即就能變成這種顏色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說(shuō)不出話來(lái)。

　　“奶奶，還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候，超薄防皺紙也來(lái)了。它搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方，再把我打開(kāi)，我身上不會(huì)有折痕?！奔埬棠搪?tīng)了真激動(dòng)。

　　吸復(fù)紙生怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)的字只需用手輕輕一抹就去掉了，手也不會(huì)弄臟。如果要打印文章，只需把握覆蓋在文章上，過(guò)一分鐘拿下來(lái)，整篇文將就顯示在我身上了，跟打印的一模一樣?！?/p>

　　多功能貼紙性情溫和，不爭(zhēng)不搶。它慢條斯理地說(shuō)：“我可以用來(lái)做衣服。人們穿上用我做的衣服，夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了，只要把我放到水里，我就會(huì)溶解成魚(yú)食，可以給魚(yú)吃?！?/p>

　　紙奶奶聽(tīng)著孫子們的介紹，十分感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，真是一代比一代有出息呀!”

22、幼兒園主題活動(dòng)《過(guò)新年》中班節(jié)日教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)始，而元旦節(jié)也即將到來(lái) ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過(guò)年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。

　　2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè)的氣氛。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說(shuō)“紅紅的···”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　2、PPT演示文稿

　　3、 音樂(lè)(喜慶、歡快的)

　　4、 春聯(lián)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

　　——發(fā)展幼兒的想象

　　2、提問(wèn)

　　——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?

　　——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字

　　——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”

　　3、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁?

　　——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

　　——教師總結(jié)團(tuán)圓

　　4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

　　——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

　　5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門(mén)上有什么?春聯(lián)是什么顏色的

　　——引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”

　　——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定

　　6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰(shuí)呀?他們?cè)谧鍪裁?/p>

　　——引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年

　　——教師范念兒歌，從頭出示圖片

　　——出示圖譜 圖+文形式

　　7、游戲

　　——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲

　　——兩個(gè)小朋友相互玩游戲

　　——播放音樂(lè) 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲

　　活動(dòng)延伸：1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品

　　2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè)，讓幼兒大膽表演，

　　3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情

　　教學(xué)反思：

　　我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

　　在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè)，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習(xí)，下來(lái)的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過(guò)年是的情景，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準(zhǔn)備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么?如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。

23、幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案《拼插中國(guó)結(jié)》新年專(zhuān)題活動(dòng)反思

　　目標(biāo)

　　1.能用雪花片等拼插玩具，學(xué)習(xí)用一字插拼接菱形。

　　2.能創(chuàng)造性地拼插中國(guó)結(jié)，并將自己作品大膽的向他人介紹。

　　3.感受拼接插塑的樂(lè)趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　材料投放

　　中國(guó)結(jié)的圖片，大小不同的雪花片。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.出示菱形插塑的范例，引導(dǎo)幼兒討論菱形的插法。

　　2.拼插方法：將 4 根一字插的長(zhǎng)條進(jìn)行拼接，拼出菱形。在拼接前要根據(jù)合適的長(zhǎng)度進(jìn)行定點(diǎn)。

　　3.構(gòu)造出主體框架后，其余的部分進(jìn)行創(chuàng)造性拼插。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)這種飾物很喜歡，但對(duì)于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中包含的中國(guó)情、中國(guó)心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，從而與作者的情感達(dá)成共鳴。

24、幼兒園手工制作《新年“禮”盒》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用不同的作畫(huà)工具在立體紙面上創(chuàng)作。

　　2.大膽創(chuàng)做，發(fā)揮想象力表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)。

　　3.體驗(yàn)用不同工具在不同質(zhì)地的紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　材料投放

　　1.叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫(huà)紙、小棒等。

　　2.水彩筆、水粉、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒等工具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出形態(tài)各異的禮花，享受創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。

　　(1)刮禮花：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的粗細(xì)線條畫(huà)出禮花的不同造型，感受刮畫(huà)的神奇。

　　(2)印禮花：可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見(jiàn)的生活類(lèi)材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

　　(3)對(duì)稱(chēng)印禮花：引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙的一側(cè)畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，趁顏色未干時(shí)，將紙對(duì)折，形成五彩的禮花造型，感受對(duì)稱(chēng)的美。印好后，可以用彩紙片、彩紙條進(jìn)一步裝飾。

　　(4)吹禮花：用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型，用力要適度。

　　(5)制作禮花：用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達(dá)的美好愿望。

25、幼兒園角色扮演活動(dòng)《鳥(niǎo)兒博物館》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料

　　各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、照片、資料、標(biāo)本、錄像等，師幼共同給各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫(xiě)好介紹詞。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　玩法

　　開(kāi)辦鳥(niǎo)兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸等方式，進(jìn)一步了解各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)，

　　萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　建議

　　1.分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行鳥(niǎo)兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥(niǎo)兒，大膽使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與“游客”介紹鳥(niǎo)兒名稱(chēng)、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥(niǎo)兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

26、幼兒園語(yǔ)言閱讀《誰(shuí)會(huì)飛》中班優(yōu)質(zhì)區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機(jī)、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲(chóng)指偶，各種動(dòng)物的翅膀道具。

　　感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，記住每個(gè)動(dòng)物的出場(chǎng)順序，掌握角色對(duì)話。

　　2.請(qǐng)幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對(duì)話和故事情節(jié)。

27、幼兒園益智游戲《冰棍拼圖》中班優(yōu)質(zhì)區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動(dòng)物圖片。

　　玩法與建議：

　　1、將 10 根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時(shí)固定。(雪糕棍的數(shù)量可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)變更)

　　2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。

　　3、將圖片粘在雪糕棍上。

　　4、用記號(hào)筆在雪糕棍底端的部分寫(xiě)數(shù)字 1-10。

　　5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來(lái)。然后把雪糕棍一個(gè)個(gè)劃開(kāi)。

　　6.然后讓孩子根據(jù)數(shù)字排列將圖片拼接完整，或通過(guò)圖片的拼接來(lái)認(rèn)知數(shù)字。

　　7.為了增加游戲難度以適應(yīng)不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時(shí)，除了按照從小到大的順序設(shè)計(jì)之外，還可以按相反的順序(從大到小)設(shè)計(jì)數(shù)字。

28、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂(lè)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　雪糕翻翻樂(lè)

　　材料：

　　將打印出來(lái)的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功， 游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

29、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小刺猬燙發(fā)》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　材料：

　　童話劇背景、道具、服飾、音樂(lè)等，小刺猬、熊貓、花母雞、長(zhǎng)毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。

　　2.引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對(duì)話，通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等，表現(xiàn)小動(dòng)物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　3.重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語(yǔ)氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時(shí)的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無(wú)奈與恐慌，指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

30、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《大海里面真熱鬧》中班區(qū)域游戲教案

　　☆大海里面真熱鬧☆

　　材料:

　　紙杯、快餐盒、貝殼、橡皮泥、鵝卵石、吸管、彩紙等材料，膠水、抹布、剪刀等。

　　玩法與建議:

　　1.啟發(fā)幼兒用橡皮泥、貝売、紙杯、石頭等材料表現(xiàn)小魚(yú)、海星、螃蟹、水母等海洋動(dòng)物。

　　2.指導(dǎo)幼兒用粘貼、折剪、組合繪畫(huà)等方法制作、裝飾各種海洋動(dòng)物。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將完成的作品布置成有情節(jié)的畫(huà)面，編成故事講一講。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　軟木塞、牙簽、海綿紙、棉繩、冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶、充氣玩水池、剪刀、膠水等、幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵(lì)幼兒用提供的廢舊材料制作小帆船。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第 5 頁(yè)，嘗試看步驟圖自主制作小帆船。教師適時(shí)給予幫助， 如指導(dǎo)幼兒用棉繩綁船體、打結(jié)、固定船帆等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶等廢舊材料制作小帆船。

　　4.提供充氣玩水池(或大水盆)，請(qǐng)幼兒將做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想辦法讓小帆船向前行進(jìn)。

31、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小動(dòng)物)3~4 個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩棋類(lèi)游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征及動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)知。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁(yè),了解“小動(dòng)物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動(dòng)物棋子放在起點(diǎn)。游戲開(kāi)始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰(shuí)先到家。

　　3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個(gè)小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4.建議家長(zhǎng)和幼兒在家共同玩“小動(dòng)物找家”游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。

32、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思

　　材料：

　　介紹春季常見(jiàn)傳染疾病及預(yù)防方法的圖片,小藥盒、點(diǎn)滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡(jiǎn)單治療、預(yù)防宣傳等情節(jié)開(kāi)展游戲。

　　2.指導(dǎo)“醫(yī)生”結(jié)合春季常見(jiàn)疾病的癥狀及預(yù)防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。

　　3.提示“醫(yī)生”根據(jù)“患者”的癥狀做好記錄、開(kāi)出藥方,對(duì)“患者”進(jìn)行正確的指導(dǎo),如： 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。

　　4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進(jìn)行春季流行疾病預(yù)防宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

33、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小老鼠做客》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過(guò)程。激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣

　　材料：

　　1.與故事相關(guān)的綠色小屋、紅房子等背景圖片或大型積木、紙箱等。

　　2.用紙箱制作的汽車(chē)，大老鼠、小老鼠、青蛙、公雞、拘熊、獅子的頭飾。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.語(yǔ)言》CD，《幼兒 素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 3。

　　玩法與建議：

　　1.激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情， 鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過(guò)程。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第 28—31 頁(yè)，協(xié)商分配角色，自主用背景圖片及大型積木、紙箱等搭建故事中的不同場(chǎng)景。

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演故事，可以加人音樂(lè)等形式配合演出。

　　4.可由觀眾投票選出“我最喜歡的演員”，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　教學(xué)反思：

　　聽(tīng)故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。

34、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小鳥(niǎo)的家》拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案

　　材料

　　1.鳥(niǎo)窩圖片;搭建計(jì)劃圖;搭建技能圖;搭建作品欣賞。

　　2.各種形狀的木質(zhì)積木、雪花片及易拉罐、樹(shù)枝、花草等輔助材料。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　玩法

　　能運(yùn)用圍封、平鋪、壘高、穿插等技能搭建出小鳥(niǎo)的家，并與同伴協(xié)商合作利用輔助材料進(jìn)行鑲嵌搭建出牢固的鳥(niǎo)窩。

　　建議

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)按簡(jiǎn)單的命題進(jìn)行構(gòu)造。

　　2.與同伴分工合作搭建出大樹(shù)、鳥(niǎo)窩等。

　　3.和同伴一起玩游戲，鼓勵(lì)幼兒同伴合作，明確小組的建構(gòu)任務(wù)。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞并介紹搭建作品，能從搭建方法、設(shè)計(jì)思路等方面介紹，激發(fā)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)之情。

35、幼兒園美工制作《制作大樹(shù)和鳥(niǎo)巢》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料

　　各種鳥(niǎo)巢的圖片，廢舊報(bào)紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等，顏料或油畫(huà)棒等。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　玩法

　　教師與幼兒一起用廢報(bào)紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹(shù)，并用顏料或油畫(huà)棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥(niǎo)巢，放置于大樹(shù)等地方。

　　建議：

　　1.出示鳥(niǎo)巢圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是哪種鳥(niǎo)兒的巢，建在哪里。并說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)巢是什么樣子的，都是建在哪里的。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察制作“大樹(shù)和鳥(niǎo)巢”的材料，并相互交流制作的方法。

　　3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.幼兒相互欣賞，交流作品。

36、幼兒園益智游戲《紫藤花找朋友》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　數(shù)字卡片若干，不同數(shù)量的紫藤花的圖片若干，不同數(shù)量的黃胸木蜂的圖片若干，小鈴鐺，小星星

　　發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示紫藤花卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戲，中間放好一個(gè)小鈴鐺作為搶答器。一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先搖響小鈴鐺誰(shuí)答題，答對(duì)得一顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。

37、幼兒園語(yǔ)言閱讀《紫藤花信息報(bào)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　幼兒關(guān)于紫藤花的繪畫(huà)作品，紫藤花的圖片，卡紙，膠棒，剪刀， 水彩筆。

　　學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒將自己知道的紫藤花的有關(guān)信息用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表達(dá)出來(lái)，和同伴一起制作信息報(bào)，鼓勵(lì)幼兒完整講述。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流自己了解到的有關(guān)紫藤花的小知識(shí)，如：紫藤花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，紫藤花叢中有黃胸木蜂，紫藤的種子，等等。嘗試用圖畫(huà)、符號(hào)等記錄下來(lái)，和同伴一起將這些信息補(bǔ)充到畫(huà)冊(cè)中。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在一日活動(dòng)的適宜時(shí)間開(kāi)展“紫藤花小知識(shí)”介紹活動(dòng)，相互展示、交流自己的小知識(shí)。

38、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《紫藤花長(zhǎng)廊》中班區(qū)域活動(dòng)

　　紫藤花長(zhǎng)廊

　　【材料】

　　各種各樣不同形式的紫藤花長(zhǎng)廊的圖片;雪花片等拼插玩具，木制積木若干。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解紫藤花的基本形狀，學(xué)習(xí)用圓形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插紫藤花。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察紫藤花長(zhǎng)廊的基本結(jié)構(gòu)，和同伴商量用木制積木設(shè)計(jì)并搭建不一樣的紫藤花長(zhǎng)廊，體驗(yàn)為紫藤設(shè)計(jì)長(zhǎng)廊的自豪感。

39、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫(huà)，感受創(chuàng)意皮筋畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

40、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小猴賣(mài)○》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，故事中角色的頭飾及道具。

　　理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我的想象》第 24-25 頁(yè)，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用身邊的物品或低結(jié)構(gòu)材料，以物代物解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，可以想象、創(chuàng)編小動(dòng)物的對(duì)話， 如小鴨說(shuō)“我要用它盛小魚(yú)”等，也可以改編故事內(nèi)容，如小猴賣(mài)“○”、“△”等，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、遷移經(jīng)驗(yàn)。

41、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 10 頁(yè)，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級(jí)微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”，邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

42、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《版畫(huà)制作》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：厚卡紙、彩筆、 彩卡紙、 膠水、墨汁

　　指導(dǎo)措施：

　　1、請(qǐng)幼兒將要制作的版畫(huà)形象畫(huà)在厚卡紙上并剪下來(lái)。

　　2、將剪下的各種形狀粘貼在另一張完整卡紙上拼擺好，制作成層疊的立體造型。

　　3.用刷子蘸墨汁進(jìn)行刷色，老師指導(dǎo)幼兒將墨汁刷勻。

　　4、用一張水粉畫(huà)紙附在墨汁版畫(huà)上進(jìn)行拓印，取下水粉紙。

　　5、用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，添畫(huà)出眼睛和拓印不清晰的地方。

43、幼兒園音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂(lè)器，紗巾、絲巾若干。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

　　3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂(lè)不同的節(jié)奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動(dòng)作和節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

　　2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇表演組或樂(lè)器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲中等材料自主進(jìn)行裝扮，根據(jù)旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)樂(lè)器組幼兒根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)選擇樂(lè)器進(jìn)行伴奏。例如：A 段音樂(lè)選用三角鐵沙錘等樂(lè)器：B 段音樂(lè)選用鈴鼓、串鈴等樂(lè)器。

44、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類(lèi)的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁(yè)，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形， 如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

45、幼兒園音樂(lè)表演《趕海的小姑娘》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　海邊背景圖，鈴鼓、碰鈴、沙錘等打樂(lè)器，小魚(yú)簍、小鏟子、大海螺殼等，幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè))CD。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂(lè)器，合作為歌曲伴奏，表現(xiàn)是趕海的情景。

　　2.師幼共同欣賞歌曲。熟悉旋律后，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞，一邊跟著節(jié)奏拍手，啟發(fā)幼兒選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂(lè)器，跟著歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏;鼓勵(lì)幼兒嘗試同伴合奏。

　　3.指導(dǎo)分組表演歌曲，一組幼幾用打擊樂(lè)器為歌曲作件奏，一組幼兒音樂(lè)表演，表現(xiàn)出與浪花婷戲、捉螃蟹等趕海的情景和快樂(lè)的情緒。

　　4.觀察幼兒的表現(xiàn)，在音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作、表情等方面給予指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒互換角色、樂(lè)器表演。

46、幼兒園語(yǔ)言閱讀《石老人的傳說(shuō)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　石老人的傳說(shuō)

　　材料:

　　石老人風(fēng)景的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖片，用連貫的語(yǔ)言講述石老人的傳說(shuō)，感受父親盼女兒歸來(lái)的急切心情。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 7-11 頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，按順序講述故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒講出故事的主要情節(jié)。例如：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?結(jié)果是什么?

　　3.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這塊神奇的石頭嗎?在石老人景區(qū)游覽的時(shí)候你有什么感受?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游覽石老人景區(qū)的感受。

　　4.可建議家長(zhǎng)利用假日帶幼兒到石老人景區(qū)游覽，和幼兒一起講講“石老人的傳說(shuō)”。

47、幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)風(fēng)光美》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料:

　　青島風(fēng)光明信片、宣傳圖片，幼兒家鄉(xiāng)旅游照片及繪畫(huà)作品，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng))。

　　玩法與建議:

　　1.指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言和較豐富的詞匯與同伴一起講述自己游覽過(guò)的家鄉(xiāng)美景。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞青島宣傳圖片、明信片或自己游覽青島風(fēng)景區(qū)拍攝的照片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有哪些風(fēng)景、自己去過(guò)哪些地方。

　　3.請(qǐng)幼兒觀看“青島風(fēng)光美”的視頻，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，與同伴互相講述自己最喜歡的風(fēng)景以及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

　　4.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第 2-3 頁(yè)，進(jìn)一步了解、交流青島的著名風(fēng)景區(qū)，感受家鄉(xiāng)風(fēng)光美。

48、幼兒園語(yǔ)言閱讀《春雨》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思

　　材料：

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解春雨對(duì)動(dòng)植物的作用,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象。

　　2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第 1 頁(yè),創(chuàng)造性地仿編詩(shī)歌。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作聲音、語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)植物對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

49、幼兒園拼插構(gòu)建區(qū)活動(dòng)《掏山洞》中班區(qū)域游戲教案

　　引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣。可提供多種小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　材料：

　　粗細(xì)不一的木棍、紙棍、吸管等，小鐵鍬，各種小動(dòng)物玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣。

　　2.可提供多種小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中，教師注意 觀察，在幼兒遇到困難時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土，堆一個(gè)比較結(jié)實(shí)的小山坡，再根據(jù)設(shè)計(jì)的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等)，在適當(dāng)?shù)奈恢锰?洞(摳、戳都可以)，掏洞的過(guò)程注意動(dòng)作幅度不宜過(guò)大，以免“山體”倒塌。

　　3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

50、幼兒園故事表演《風(fēng)箏飛起來(lái)了》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料

　　《風(fēng)箏飛起來(lái)了》語(yǔ)言 CD、故事掛圖、風(fēng)箏實(shí)物;兔媽媽、小兔子、小猴和小鳥(niǎo)的頭飾。

　　玩法與建議

　　1.播放《風(fēng)箏飛起來(lái)了》語(yǔ)音 CD，引導(dǎo)幼兒一邊傾聽(tīng)一邊隨故事掛圖閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　2.閱讀圖書(shū)，能用較完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　3.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色，大膽表演故事，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情、動(dòng)作生動(dòng)的表演故事情節(jié)。

　　附故事：

　　風(fēng)箏飛起來(lái)了

　　兔媽媽買(mǎi)了幾只風(fēng)箏送給小兔，小兔高興地接過(guò)了風(fēng)箏。

　　不料風(fēng)箏飛了起來(lái)，把小兔帶上了天。小兔急壞了：“媽媽?zhuān)炀染任已?”兔媽媽趕緊朝著風(fēng)箏追去，可風(fēng)箏太高兔媽媽已經(jīng)夠不著了。

　　小猴看見(jiàn)了，爬到樹(shù)上，想救小兔，也夠不著。

　　后來(lái)，一只聰明的小鳥(niǎo)用尖尖的嘴巴把風(fēng)箏啄碎了，小兔才慢慢地下來(lái)了，小兔得救了。