中班戶外游戲教案《飛行棋》反思
中班戶外游戲教案《飛行棋》反思
1、中班戶外游戲教案《飛行棋》反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
2、大班游戲教案《翻翻棋》含反思
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
活動(dòng)玩法:
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
活動(dòng)提示:
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動(dòng)反思:
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個(gè)小朋友在玩翻翻棋,我站在一邊觀察孩子,只見他們有序的專注的翻著自己的棋子,不一會包昱昂贏了,他非常高興,不一會包昱昂有些坐不住了,邊說話邊下座位左顧右盼,影響著其他幼兒下棋。
分析:
通過觀察我介入到孩子們中間,參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪,以至于影響以后游戲的情緒,再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒不感興趣。于是我對幼兒說:“誰贏了?”“包昱昂?!薄捌渌∨笥岩佑土?”在我的鼓勵(lì)下浩浩又贏了。我說:“第一局包昱昂贏了,第二局浩浩贏了,我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局?你又和誰下棋呢?”在大家的爭議中,我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施:
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間、輸贏結(jié)果。的確,下棋記錄表調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會,也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。
在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,我運(yùn)用了王老師講的如何觀察幼兒?如何進(jìn)行主觀判斷?如何幫助幼兒等?;顒?dòng)中,通過注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心,通過觀察我介入后,巧妙地幫助幼兒解決問題,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)整游戲的內(nèi)容,使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性,同時(shí)運(yùn)用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗(yàn),使幼兒真正獲得發(fā)展。
3、大班戶外游戲教案《飛盤》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
戶外活動(dòng)是小朋友們最喜歡的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,大家可以到寬敞的操場上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情,來到操場上,與可愛的飛盤做游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒良好的竟?fàn)幰庾R及自我保護(hù)能力。
2、 用自制飛盤在練習(xí)拋的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)擲的基本動(dòng)作。
3、 能用手腳協(xié)調(diào)地拋物,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前自制飛盤(用VCD光盤,一次性塑料盤子)
2、兩根繩,一根繩上掛一排呼啦圈。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、活動(dòng)操:快樂飛盤手
2、復(fù)習(xí)拋的基本動(dòng)作:“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢?
幼兒與教師一同練習(xí)拋的動(dòng)作。
二、基本部分
1、提出問題,設(shè)置情景
老師:“想想除了剛才的拋以外,還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢?
2、自由探索,初步體驗(yàn)
(1)幼兒自由探索
(2)教師觀察幼兒動(dòng)作探索情況,重點(diǎn)尋找那些接近擲的動(dòng)作。<文章.出自快思教案網(wǎng).>
3、點(diǎn)撥重點(diǎn),相互交流
(1)請個(gè)別幼兒來做自己想好的動(dòng)作(拋、投、擲)
(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)
(3)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)
揮臂動(dòng)作:右手拿飛盤,從旁向前揮。
站步:分腿,側(cè)身站立,當(dāng)手臂向前揮時(shí),后腿的腳跟離地。
擲的動(dòng)作:將飛盤向自己的前方擲出,手臂隨身體走,腰部發(fā)力。
(4)幼兒與教師一同練習(xí)。
4、主動(dòng)練習(xí),體驗(yàn)成功。
游戲:“神投手”
玩法:將幼兒分為紅藍(lán)兩隊(duì),先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈,再將飛盤從第二根繩的上面擲出,最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續(xù)進(jìn)行,最快的為勝方。
三、結(jié)束部分
整理活動(dòng),放松手臂。拿好飛盤離開活動(dòng)場地。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí),飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。
4、中班戶外游戲教案《切西瓜》
教學(xué)目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn):
愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學(xué)過程:
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題:師:西瓜長什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜。)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,練習(xí)切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?!?/p>
自我分析:孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
設(shè)計(jì)思路:
西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動(dòng)中,通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會,不斷開展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。
5、中班體育游戲教案《過河》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè),舒緩愉悅的音樂帶。
2、教師課前布置好場地。
活動(dòng)過程:
(一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動(dòng)┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長出兩條后腿,再長出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。
熱身運(yùn)動(dòng)"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場,把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘",師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))--蝌蚪長出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。
教師邊講解邊示范動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
(二)運(yùn)動(dòng)游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動(dòng)作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?
游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度,幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
(4)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上進(jìn)行自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識,教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
(三)高潮游戲:青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動(dòng):增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng):增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從"鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
(四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們再把繩子圍個(gè)"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。
1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。
2、教師簡單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。
反思
這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動(dòng),王老師非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn),變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個(gè)長圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。
整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動(dòng)而有趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。
活動(dòng)中,教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。
6、中班戶外游戲教案《玩樹葉》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 練習(xí)聽信號走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。
2、 感受與樹葉游戲的樂趣。
3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綁好繩子的樹葉每人一片,場地。
活動(dòng)過程:
1.幼兒每人一片樹葉,聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走,當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了?!庇變簬е鴺淙~跑,當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表揚(yáng)能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒)
2.游戲:“追樹葉”。
(1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹葉,一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開始,風(fēng)爺爺說:“風(fēng)起了?!薄皹淙~”和小朋友就在 場地上四散的走。風(fēng)爺爺說:“刮大風(fēng)了?!薄皹淙~”就跑,小朋友就追“樹葉”,被小朋友抓到的“樹葉”暫時(shí)站在場外,待小朋友將樹葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開始。游戲結(jié)束時(shí),風(fēng)爺爺說:“風(fēng)小了!”“樹葉”和 小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說:“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個(gè)方向跑,避免幼兒相互碰撞)
提問:怎么樣樹葉不被抓到?A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞
(2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況,適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)
(3)教師小結(jié)游戲的情況。
3、放松運(yùn)動(dòng)。
放較柔和的音樂,教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉)
智力游戲:誰藏起來了(繆桂彤)
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物操作圖片、空底板。
活動(dòng)過程:
一. 動(dòng)物的家(明確房間號碼的含義,找到一一對應(yīng)的動(dòng)物)
這是一本書,認(rèn)識嗎?來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰?住在哪個(gè)房間?
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)
導(dǎo)語:今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn))
提問:動(dòng)物們躲起來了,你們能找到他們嗎?
1、動(dòng)物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷)
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié):動(dòng)物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家(無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)
1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)
3、看動(dòng)物表情變化。
7、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《火車》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
活動(dòng)過程
1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價(jià):請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。
反思:
幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長,通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
8、中班教案《好玩的棋子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動(dòng)的興趣。
2、初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、初步了解棋類游戲的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
活動(dòng)過程:
1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2.分組體驗(yàn)下棋的樂趣。
3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4.游戲:《我來做裁判》
玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進(jìn)入各自的角色,愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動(dòng),我們就各類棋對幼兒進(jìn)行教育,并教幼兒開展下棋活動(dòng),通過“我來做裁判”的游戲,讓每個(gè)幼兒參加下棋活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
9、中班體育游戲教案《走路》含反思
幼兒園中班體育教案:
走路
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
10、中班戶外游戲教案《吸紙跑》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
11、中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種拼搭積塑。
活動(dòng)過程
1.組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請幼兒描述高架橋的樣子。
2.教師示范路上的汽車和橋。
3.幼兒分組拼搭。
(1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭,鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
(2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4.集體展示并討論。師:"請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"
活動(dòng)三:結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步認(rèn)識高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并初步學(xué)會構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2.進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種拼搭積塑。
2.可樂罐、吸管等材料。
3.十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)過程
1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4.組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們該注意什么。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
12、中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
師:請小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂),伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······
二、游戲活動(dòng)
師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?
幼兒:坐的呀!
師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?
杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。
師:小朋友們說得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來玩游戲!
?、衮T馬。
師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。
師:“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
?、谂郎?。
師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
師:請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
③走獨(dú)木橋。
師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
情景再現(xiàn):
1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。
2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動(dòng)反思:
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
13、中班游戲教案《小木匠》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小木匠
環(huán)境材料:
木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標(biāo):
1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。
2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。
3、發(fā)展小肌肉群。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲指導(dǎo):
1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊,但要注意貼合后不能立刻移動(dòng),要將其風(fēng)干。
3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
14、中班戶外游戲詳案教案《舞龍》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng),對戶外活動(dòng)的認(rèn)識和需求也變的多樣化,舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙龍若干,彩帶若干
2、錄音機(jī),音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動(dòng)作很規(guī)范,配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。
15、中班戶外游戲教案《我和皮球來賽跑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干。
活動(dòng)過程
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和(文章出自.快思教案網(wǎng))一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
16、中班游戲活動(dòng)教案《飛行棋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各"飛機(jī)"需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
17、中班智力游戲教案《圍棋打劫》含反思
幼兒園中班游戲活動(dòng)教案:
圍棋打劫
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解打劫,并學(xué)會怎么樣去打劫。
2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫,體驗(yàn)學(xué)圍棋的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入新課
師:看來小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。
(二)講解新課
1、講解什么是打劫
師:在遼闊的草原上(用手指向棋盤),有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個(gè)老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個(gè)白虎口)。我們一起仔細(xì)看看,他們兄弟倆在玩什么呢?哦,原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了,小白虎玩累了,停下來張開嘴巴喘著粗氣,肚子也咕咕的叫起來了。要是有點(diǎn)東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個(gè)香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里),這是怎么回事兒呢,原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了,關(guān)心弟弟,就把早飯剩下來的最后一個(gè)大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們,如果你們就是小白虎,你們下一步應(yīng)該怎么做呢?
2、師:現(xiàn)在給你一個(gè)白子,你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前,提掉一個(gè)黑子。
師:對,很好。(恢復(fù)棋形,重新演示)這顆黑子只有一口氣,我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個(gè)大肉包子以后,心里很感謝哥哥,他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了,于是他趕快生火煮了一籠大肉包子,拿出一個(gè)大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們,如果你們是小黑虎,你們下一步應(yīng)該怎么做啊?
再請一個(gè)小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師:對了,小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來,小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子,我也喂你吃一個(gè)大肉包子,一人輪流吃一個(gè),真是開心極了。小朋友們,象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子,來回提一個(gè)子的情況,就叫打劫。老師說3遍打劫,跟讀3遍。
3、講解打劫的規(guī)則
師:以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來回提一個(gè)子的情況,那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個(gè)子,那么這盤棋還能下完嗎?(不能)
師:對,這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去?;⒏绺缃o虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來的大肉包子,是涼的肉包子,虎弟弟馬上就吃了。可是,我們要注意了,虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子,是熱的肉包子,虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)
師:對,不能。如果你馬上吃啊,嘴里就會被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊,小黑虎沒有馬上吃,他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方),白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提?,F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃,小白虎能馬上吃嗎?(不能,不然會起泡的)
師:對,不能。會起泡的。所以,小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了,會問老師,老師啊,這樣不還是提來提去下不完嗎?師:哈哈,不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候,另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了,他就不會陪弟弟去玩了,就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)?,F(xiàn)在我們一起看看,還有打劫嗎?(沒有了)
師:像這樣一手棋,讓打劫消失了,這手棋,我們就叫消劫。
老師說3遍,跟讀3遍。
(三)課堂練習(xí)
1、看看下面那些是打劫
講解的要點(diǎn):先看能不能提一個(gè)子,再看是不是來回提一個(gè)子
2、記兒歌
師總結(jié):打劫被提不要急,要隔一步再去提。
結(jié)束:小朋友,今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎?
師:小朋友們真聰明,回去以后還要練哦!
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
18、中班戶外游戲教案《一起加油》
第1篇、中班戶外游戲吸紙跑教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?快思教案網(wǎng)(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
活動(dòng)目標(biāo)
第2篇、中班戶外游戲活動(dòng)教案:我和皮球來賽跑教案(附教學(xué)反思)
1、在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干。
活動(dòng)過程
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
設(shè)計(jì)意圖:
第3篇、中班戶外游戲活動(dòng)教案:小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)
小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物模仿操。
2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),
變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)
3、游戲:《小動(dòng)物找家》
規(guī)則:在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動(dòng)打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)
師說:今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識。
設(shè)計(jì)意圖:
第4篇、中班戶外游戲過隧道教案反思
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答,好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
第5篇、中班戶外游戲活動(dòng)好玩的紙板教案反思
1.對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。
2.嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用的紙板。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
活動(dòng)過程:
一.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個(gè)紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
(1)請幼兒自由紙板。
請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)
(2)鼓勵(lì)幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
三.搭橋過河游戲。
玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法,幼兒對活動(dòng)非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。
在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少,這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。
設(shè)計(jì)意圖:
第6篇、中班戶外游戲活動(dòng)教案:吸紙跑教案(附教學(xué)反思)
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
第7篇、中班戶外游戲揪尾巴教案反思
鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
游戲的玩法
1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2:游戲開始,老師和幼兒一起說兒歌
小花貓
小花貓,本領(lǐng)大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4:教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長。
設(shè)計(jì)意圖:
第8篇、中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思:
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
設(shè)計(jì)意圖:
第9篇、中班戶外游戲活動(dòng)教案:飛行棋教案(附教學(xué)反思)
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
第10篇、中班戶外游戲切西瓜教案
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能四散跑開的場地。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。
(3)老師的指導(dǎo)下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
19、中班體育游戲教案《平衡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評價(jià),對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
活動(dòng)反思:
一、幼兒活動(dòng)過程中興趣與積極性
從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
二、游戲目標(biāo)的達(dá)成
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
三、游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處:
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
2、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
20、中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,體驗(yàn)合作捕魚的快樂。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前學(xué)會歌曲、場地布置。
活動(dòng)過程:
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過,同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚游來了,游來了,游來了,許多大魚游來了?!苯又玺~網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚必須一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng),退出游戲場地。
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
21、中班游戲教案反思《好玩的棋子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動(dòng)的興趣。
2、初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、初步了解棋類游戲的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
活動(dòng)過程:
1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2.分組體驗(yàn)下棋的樂趣。
3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4.游戲:《我來做裁判》
玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”(文章出自.快思教案網(wǎng))其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進(jìn)入各自的角色,愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動(dòng),我們就各類棋對幼兒進(jìn)行教育,并教幼兒開展下棋活動(dòng),通過“我來做裁判”的游戲,讓每個(gè)幼兒參加下棋活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
22、中班戶外游戲詳案教案及教學(xué)反思《飛行棋》
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
23、中班游戲教案《飛行棋》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、飛機(jī)頭飾若干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
【活動(dòng)過程】
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。
【活動(dòng)反思】
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
24、中班戶外游戲教案《飛行棋》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
25、中班音樂游戲教案《魔鏡》含反思
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)今社會不管是哪個(gè)場所都會有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會尊重他人。
2、會遵守游戲規(guī)則。
3、凡事能踴躍參與。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)過程:
團(tuán)體討論:哪些場所會有鏡子?為什么要照鏡子?
主要活動(dòng):鏡子游戲
當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。
(1)、老師先和全體幼兒玩,每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。
(2)、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作,如跳躍、彎腰、舉腳……
(3)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
綜合活動(dòng):律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)
(1)、播放范曉萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭……
(2)、隨著音樂全身扭動(dòng),當(dāng)音樂停下來,每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作,當(dāng)音樂再繼續(xù),則開始動(dòng),等音樂停,再擺個(gè)姿勢(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。
(3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。
活動(dòng)延伸
1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。
2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,供小朋友角落時(shí)間自由使用。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
26、中班戶外游戲教案《運(yùn)紙盒》含反思
設(shè)計(jì)意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。
2.感受紙盒游戲的快樂。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙盒若干 平整的場地、拱形門 繩子 泡沫墊
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請出你的小手拍一拍, 請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼 兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:"老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起 玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時(shí),怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) !.來源:快思老.師教案網(wǎng)! 遇到小河時(shí),怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時(shí),怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
幼兒分兩隊(duì),,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
活動(dòng)延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
27、中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn),便采用 《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情緒情感:活動(dòng)中,感受慢板和快板的音樂。
2、知識技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。
3、行為習(xí)慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,錄音機(jī),胸飾
活動(dòng)過程
一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、聽音樂,自由猜想誰來了.
1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。
2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場,看看孩子們猜對沒有。(.來源快思老師教案網(wǎng))
三、肢體動(dòng)作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師分別敲手鼓和桌子,請幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來代表什么動(dòng)物。
2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動(dòng)作。
3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。
四、聽音樂做動(dòng)作。兔跳及龜爬行。
指導(dǎo)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,并進(jìn)行模仿。
1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。
2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?/p>
3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時(shí),烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。
B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂響起時(shí),兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳躍。
4.交換角色進(jìn)行游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒注意聽請快板音樂和慢板音樂,再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)
請幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思
目標(biāo)完成情況:
良
好的方面:
教師利用龜兔的游戲讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。
不足的方面:
教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少,音很平穩(wěn)。
措施:
在平時(shí)的晨間活動(dòng)或者餐前游戲的時(shí)候唱這首歌,教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱,再一次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
28、中班戶外游戲教案《揪尾巴》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
游戲的玩法
1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2:游戲開始,老師和幼兒一起說兒歌
小花!.快思.教案網(wǎng)!貓
小花貓,本領(lǐng)大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4:教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長。
29、中班游戲公開課教案《飛行棋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
30、幼兒園中班游戲教案《躲貓貓》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲活動(dòng),繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
7、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插入材料:小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程:
一、找小兔
1、師:今天老師請來了動(dòng)物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了**形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來激發(fā)我對音樂活動(dòng)的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動(dòng)的創(chuàng)新上。
這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后,師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問題一直都是我長時(shí)間開展音樂活動(dòng)下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo),也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語言就是非常地恰到好處,一點(diǎn)都不覺得突兀,在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫,這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。
這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后,我已經(jīng)反思過了,整個(gè)活動(dòng)都出在我的問題上,我沒有把情緒調(diào)動(dòng)起來,還沒有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒能做到該放的時(shí)候放,該收的時(shí)候收,話么啰里吧嗦的。
31、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個(gè)。
2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。
規(guī)則與要求:
聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài),能夠做到收放自如。
游戲過程:
1.導(dǎo)入。
(出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西,你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)
(3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。
3.練習(xí)投擲手榴彈。
(1)集體活動(dòng)。
師:剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。
(2)分組練習(xí)。
4..游戲:“炸死大灰狼”
師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)
5..小結(jié)。
師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚(yáng)一下自己。
6.放松活動(dòng)。
師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手
榴彈”送回家吧。
活動(dòng)反思:
1.教師、同伴的評價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會,沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
32、幼兒園中班戶外游戲教案《切西瓜》反思
教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能四散跑開的場地。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。
(3)老師的指導(dǎo)下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
游戲反思:
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
33、幼兒園中班戶外游戲《飛行棋》反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動(dòng)結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
34、幼兒園大班戶外游戲教案《小馬過河》反思
幼兒自由練習(xí)穿過障礙,助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié):小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里。跨的時(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。
大班戶外游戲教案《小馬過河》
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。
2.發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。
4.初步理解一心一意、三心二意的含義。
5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
三.活動(dòng)過程
1.活動(dòng)開始:老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。
2.引出活動(dòng)主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:
師:馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬,有一天,老馬對小馬說:"孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?"小馬高興地說:"怎么不能,我很愿意幫您做事"。老馬說:"那好啊,你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"于是,小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方,第一個(gè)森林,它要繞過樹樁(小椅子)走出森林,第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆(沙袋),接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。
3.穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。
(1)教師示范講解游戲玩法一次;
(2)幼兒自由練習(xí)穿過障礙,助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié):小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里??绲臅r(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個(gè)孩子穿過森林后,下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。
(3)開始游戲"小馬運(yùn)糧"。
師:現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽,小馬們爬過綠草地時(shí),用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí),老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫,并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì),進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎?
(4)教師當(dāng)裁判,巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。
(5)教師講評:小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。
4.結(jié)束部分
(1)教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。
(2)放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。
活動(dòng)反思
《小馬過河》文章篇幅長,涉及的事物多,哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美,我希望利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個(gè)故事中主要“人物”是小馬,還有老馬,老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同,老馬是“媽媽”,說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩,朗讀時(shí)聲音要粗,語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時(shí)講的話,語氣要急切。小馬天真、有禮貌,讀時(shí)要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。在指導(dǎo)朗讀時(shí),我先示范朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀,可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。
當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后,讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話,并想象當(dāng)時(shí)的情境,進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同,說話的表情、語氣也不同,然后鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作和表情,把課文的對話“表演”出來。這樣做,既能加深對課文的感受,又能激發(fā)閱讀的興趣。
老馬說的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題:同樣一條河,老牛水水很淺,松鼠說水很深。他們誰說得對?為什么?2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河,問問你,你該怎樣回答它們?在整個(gè)教學(xué)中,我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論,然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論,它們說法不一,是因?yàn)樗鼈冏陨淼母叨炔煌?。第二個(gè)問題讓學(xué)生明確,處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷,要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。
總之,《小馬過河》是經(jīng)典的童話,它包容的東西太多,孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個(gè)性化的東西,只有給個(gè)性化的閱讀交流的時(shí)間,我們才能聽到“花開的聲音”。但是,我總感覺本節(jié)課上學(xué)生個(gè)性化閱讀交流的時(shí)間比較少,每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中,還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。
35、幼兒園中班戶外游戲教案《運(yùn)紙盒》
設(shè)計(jì)意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。
2.感受紙盒游戲的快樂。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
7.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請出你的小手拍一拍, 請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲, 請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼 兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:"老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起 玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時(shí),怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時(shí),怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時(shí),怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
幼兒分兩隊(duì),兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
活動(dòng)延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
36、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思
中班體育游戲教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
7.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。
活動(dòng)過程:
1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。
2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小朋友上來演示。)
(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。
b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對不對。
(2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié):教師對幼兒進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。
3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
37、幼兒園優(yōu)秀教案中班戶外游戲《吸紙跑》反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思:
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
38、幼兒園中班游戲教案戶外游戲《過隧道》反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
7、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)
2、音樂《一起加油》
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答,好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
39、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思
中班多人游戲教案(附反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
7、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。
活動(dòng)過程:
先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會很好。
2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動(dòng)起來。
3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動(dòng)有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
40、幼兒園中班游戲教案《連體人》反思
在幼兒園里有很多的報(bào)紙,為了物盡其用小編設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用廢舊報(bào)紙玩游戲鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲。在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲,培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
園里訂閱了很多報(bào)紙,但沒有充分利用它,而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說,老師想讓孩子知道大家共同努力,可以做出許多事情,并且團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲,懂得游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲。
3、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兩人共同努力完成比賽,兩人要團(tuán)結(jié)一致不讓報(bào)紙破
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢報(bào)紙、柵欄
活動(dòng)過程
1、開始部分
(1)活動(dòng)準(zhǔn)備:聽音樂活動(dòng)身體,重點(diǎn)活動(dòng)頸部
(2)導(dǎo)入活動(dòng):出示報(bào)紙引起幼兒興趣
2、游戲部分
(1)連體游戲
老師:小朋友你們知道報(bào)紙不但可以了解新聞,還可以干什么嗎?
幼兒:……
老師:老師把一張完整的報(bào)紙左右各剪一個(gè)洞請兩位幼兒分別把頭鉆進(jìn)洞里,即:形成連體人
(2)幼兒感受游戲的快樂
兩兩幼兒結(jié)合,進(jìn)行游戲
要求:兩個(gè)人在前進(jìn)的時(shí)候,報(bào)紙不能破,配合要默契,并從中找到游戲的技巧
3、比賽游戲“連體人”
(1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力才能獲取勝利
(2)幼兒分成兩組,每組5對,從起點(diǎn)出發(fā)中途跨過欄桿,返回起點(diǎn)并且報(bào)紙完好無損就是勝利
4、活動(dòng)結(jié)束部分
(1)經(jīng)驗(yàn)分享:互相介紹是怎么勝利的
(2)放松全身,自然結(jié)束。
延伸:讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索,除了可以鉆洞以為還可以怎么做?
教學(xué)反思
1、 在游戲時(shí),老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。
2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報(bào)紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。
3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
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