中班表演游戲教案《小幫手》反思

中班表演游戲教案《小幫手》反思

中班表演游戲教案《小幫手》反思

1、中班表演游戲教案《小幫手》反思

幼兒園中班游戲教案:

  小幫手

設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

  2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

  3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼兒領(lǐng)錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

  如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

  引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1.相互檢查所購(gòu)物品。

  2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于中班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

2、中班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思

游戲目的:

  1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語(yǔ)言和行為,反映他們的工作職責(zé)。

  2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

  3、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。

  4、初步學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)單的玩具。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

  第一次活動(dòng)指導(dǎo):

  1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護(hù)士的職責(zé)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語(yǔ)言來招呼病人。(禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等)

  3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

  首先,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人,比如說哪里生病了,怎么表現(xiàn)等,其次,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病,并且要對(duì)病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療

  病人,要關(guān)心病人。

  4、幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

  5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

  6、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。

活動(dòng)反思:

幼兒已經(jīng)進(jìn)行過活動(dòng),一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn),原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況,因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人,通過,老師的示范、提示、鼓勵(lì),孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來很像真的,醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病,但是生病的種類比較少,在下次活動(dòng)中,予以引導(dǎo)。

3、中班游戲教案《小花鼓》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)說繞口令,在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。

  通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內(nèi)容。

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片,問今天,我來說一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令,你們一起聽聽說了些什么呢?

  教師:你們聽見繞口令里說了什么呢?

  2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

  教師:你們說說自己聽見了什么,我就記下什么哦。

  教師:好像大家還沒有聽全呀,我們?cè)賮砺犚宦牥?

  3、幼兒觀察圖片教師:黑板上哪些圖是一樣的?

  教師:圖上有幾個(gè)"鼓"啊?有幾個(gè)"虎"呢?有幾塊"布"呢?

  教師:這些:"+"表示什么意思?

  4、圖,邊慢速念繞口令。

  教師:請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。

  5、幼兒一邊看圖,一邊輕聲跟念。

  6、教師逐步加快指圖的速度,幼兒快速跟念。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、中班教案《小幫手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

  2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

  3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng),體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

  4、體驗(yàn)互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道一些常用小工具的名稱以及用途。

  學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

教師準(zhǔn)備:

  小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

  一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

  老師出示小鴨手偶說:嘿,大家好!我是小鴨樂樂,我剛開了一家印刷廠,廠里印了好多畫紙,我想把它們裝訂成圖書,但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說出自己的辦法)

  二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

  1、操作前的猜想。

  教師:我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面,不能裝訂的放下面,誰(shuí)來試試。有人有不同的意見嗎?

  2、幼兒操作。

  教師:每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書,請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

  (教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)

  3、交流經(jīng)驗(yàn)。

  教師:請(qǐng)做好的孩子拿著圖書和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰(shuí)能拿著圖書告訴大家,你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

  三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

  1.幼兒的討論。

  教師:小鴨樂樂說,你們真有辦法,能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散,你們覺得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來說說?有不同的想法嗎?

  2.幼兒再次操作。

  教師:請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書,裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

  3.得出結(jié)論。

  幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

  四、給裝訂好的圖書編頁(yè)碼

  1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂樂說,你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法,如果給他的圖書編上頁(yè)碼,圖書就可以賣出去了。請(qǐng)用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁(yè)碼,不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書,再編上頁(yè)碼。謝謝你們!

  2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。

教學(xué)反思:

  我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。

5、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《火車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

  2、火車圖片。

活動(dòng)過程

  1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

  3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

  3、幼兒分組活動(dòng)

  (1)用智高樂插塑搭火車。

  (2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

  4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

  5、游戲評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

反思:

  幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

6、中班表演游戲教案《小羊和狼》含反思

游戲主題由來

  《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

游戲目標(biāo)

  1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

  2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

  3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。

  5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

  2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

  一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

  (一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來看看吧。

  (二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

  師:請(qǐng)小朋友說一說你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

  (三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  師提問:

  1.故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)來了?狼對(duì)小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

  2.后來有哪些小動(dòng)物來了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說了什么?

  3.天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說的?

  二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

  (一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

  (二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

  三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

  (二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

  四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

  (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。

  (二)交流游戲情況。

  1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

  2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

  師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

  3.討論下次游戲需要增添的道具。

  師:下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

教學(xué)反思:

  故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

7、中班表演游戲教案《三只小雞》含反思

游戲目標(biāo):

  1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

  2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

  游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

游戲指導(dǎo):

  1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

  2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

  (1)教師介紹提供的幾種材料。

  (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

  4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

  (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

  (2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。

  (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

  6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:

  幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

  2、不足之處:

  活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

  3、原因:

  材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

  4、對(duì)策:

  (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

  (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

8、中班優(yōu)秀游戲教案《船》含反思

活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。

  2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦,搭建想象中的船。

  3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)技能準(zhǔn)備:

  (1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。

  (2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

活動(dòng)過程:

  1、談話引入,引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?

  2、幼兒分組建構(gòu),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。

  3、作品展示,游戲評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?

  4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。

活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(二)活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

  2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

  2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

  3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

活動(dòng)過程:

  1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,(教案出自:快思.教案網(wǎng))然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。

  你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(三)活動(dòng)目標(biāo):

  1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

  2、能大膽建構(gòu),體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船的基本結(jié)構(gòu)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  師:"今天請(qǐng)小朋友用各種材料來拼插船,小朋友可以一個(gè)人拼插船,也可以和 其他小朋友一起合作拼插,我們比一比,哪一艘船拼插的最好。

  2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì) 商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。

  3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。

  引導(dǎo)幼兒討論:合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?

活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(四)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料。

  2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造,能與同伴合作。

  3、愛惜自己和同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

  3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

活動(dòng)過程:

  1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品,讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。

  2、幼兒分組建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,搭建出自己最喜歡的船,并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。

游戲前交代:

  A、收拾材料時(shí),應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚,再整理結(jié)構(gòu)材料。

  B、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。

  3、游戲結(jié)束,教師組織幼兒相互觀賞作品,并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。

教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

9、中班體育游戲教案《走路》含反思

幼兒園中班體育教案:

  走路

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

  1、與幼兒對(duì)音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

  3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

  4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

  5、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

  6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

  7、請(qǐng)幼兒分組展示。

  8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  9、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

10、中班益智游戲教案《小星星》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

 ?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

 ?、?小星星的音樂

  活動(dòng)過程

  一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

  二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

  "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

  三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

  四、 表演《小星星》

  "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

  教學(xué)反思:

  樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

11、中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》含反思

游戲目標(biāo):

  1、在多次感受,邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會(huì)表演。

  2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。

  3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備道具若干

游戲過程:

  一、引發(fā)興趣,交代任務(wù)師:小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢?

  二、幼兒練習(xí)和表演

  1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺(tái)上來演?小朋友看看他們誰(shuí)演的好?

  表演后提問:你們覺得誰(shuí)表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

  3、練習(xí)表演。

 ?、倬毩?xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

  ②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

  “拔不動(dòng)?!敝v這句時(shí),用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。

  “蘿卜拔出來了!”講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。

  4、幼兒分組表演。

  要求:

 ?、儆變夯ハ嗌塘?,分配角色。

 ?、诨ハ嗷瘖y。

 ?、勖總€(gè)幼兒用心看,輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

  5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。

  6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

  三、結(jié)束部分

  師:讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

  提醒幼兒整理好道具,結(jié)束。

教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

12、中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。

  2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種拼搭積塑。

活動(dòng)過程

  1.組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。

  2.教師示范路上的汽車和橋。

  3.幼兒分組拼搭。

  (1)建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭,鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。

  (2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

  4.集體展示并討論。師:"請(qǐng)小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"

  活動(dòng)三:結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)

活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。

  2.進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種拼搭積塑。

  2.可樂罐、吸管等材料。

  3.十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。

活動(dòng)過程

  1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。

  2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

  搭橋設(shè)計(jì)組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。

  3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

  4.組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

13、中班體育游戲教案《抱樹》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對(duì)抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng),使孩子們?cè)谕娴倪^程中發(fā)展身體的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能聽到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

【活動(dòng)過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)出樹朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

14、中班音樂游戲教案《小海軍》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

  2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  師:讓我們聽著音樂,像jiefangjun叔叔一樣,踏步走。

  二、感受、理解歌曲

  1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問:看,誰(shuí)來了?(播放圖片)

  師:今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『\姟?,我們來欣賞一下,一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?

  小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

  2、第二遍欣賞——了解歌詞

  師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

  提問:這遍你聽到歌曲里唱了什么?

  小結(jié):教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍,開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

  師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

  三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作

  1、第三遍欣賞——肢體動(dòng)作(圖片)

  (1)聽歌曲,觀看圖片提問:你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?

  (2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

  2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問:你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

  師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢;開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

  3、集體幼兒表現(xiàn)

  師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

  四、結(jié)束

  師:讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

教學(xué)反思:

  本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

15、中班表演游戲教案《神奇的布袋》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  神奇的布袋

目的:

  提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

  培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

準(zhǔn)備:

  教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。

  幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長(zhǎng)度有所不同。)

  皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。

過程:

  活動(dòng)身體

  教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動(dòng)身體。

探索練習(xí)

  (1)孩子們,今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

  (2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋,等等。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法:兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

  (5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

游戲:小袋鼠運(yùn)球。

  (1)幼兒分成兩路中隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

  (2)講解游戲方法:袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物,到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

  (3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),

  (4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。

  游戲結(jié)束,放松身體。

教學(xué)反思:

  對(duì)于中班的孩子來說,簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語(yǔ)速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

16、中班表演游戲教案《小魚找朋友》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于現(xiàn)在幼兒,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,飯來張口,衣來伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封閉等現(xiàn)象,這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的前提下,如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要,因此我選擇并設(shè)計(jì)了《小魚找朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂,體驗(yàn)快樂!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)說故事中的對(duì)話,初步嘗試表演故事。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)

  環(huán)境布置

  活動(dòng)過程

  一、利用故事圖片,幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容:

  1、 利用故事圖片講故事《小魚找朋友》;

  2、 提問:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事中都有誰(shuí)?先后順序是怎樣的?

  (3)小魚在干什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

  二、學(xué)說對(duì)話:

  1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說對(duì)話;

  2、在圖片1中:小魚找到了誰(shuí)?它們說了什么?

  在圖片2中:小魚找到了誰(shuí)?它們說了什么?

  在圖片3中:小魚找到了誰(shuí)?它們說了什么?

  三、初步嘗試表演故事:

  1、教師扮演一個(gè)角色,帶領(lǐng)幼兒表演故事;

  2、幼兒點(diǎn)評(píng):誰(shuí)演的好? 那里演的好?

  3、教師分組,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演游戲;

  每組人數(shù):1只小雞,1只小鳥,1條小魚,

  5個(gè)蝌蚪

  四、結(jié)束游戲:教師適幼兒表演情況進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)。

  教學(xué)反思

  本次語(yǔ)言教育活動(dòng)是中班語(yǔ)言教學(xué)《小魚找朋友》的第二課時(shí),上完本節(jié)課本人在本次活動(dòng)中得到以下反思:

  1、本班幼兒大部分對(duì)故事不熟悉,在第一個(gè)活動(dòng)過程中,本人沒有教師示范講故事,只讓個(gè)別幼兒講了故事,由于幼兒聲音小,大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內(nèi)容。

  2、活動(dòng)二中,由于有圖片,幼兒很快就活動(dòng)二的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  3、在表演游戲中,本人布置了活動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)了幼兒的表演欲望,又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動(dòng)作,讓幼兒在輕松,快樂的氣氛中練習(xí)了故事對(duì)話,掌握了故事內(nèi)容。

  4、本人讓幼兒分組表演,尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利,讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與表演游戲,讓整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一定的提升。

17、中班音樂游戲教案《小動(dòng)物》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小動(dòng)物

游戲目標(biāo):

  1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

  3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

游戲材料:

  小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè),花皮筋。

小動(dòng)物找伙伴  游戲過程

  1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個(gè)音。

  2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

  3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

動(dòng)物找家  游戲過程

  1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。

  2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

  4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

18、中班體育游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班體育教案:

  小幫手

設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

  2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

  3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼兒領(lǐng)錢。要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1.相互檢查所購(gòu)物品。

  2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

19、中班體育游戲教案《春游》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力

  準(zhǔn)備:

  1、小椅子數(shù)把

  2、繩子若干條

  3、皮球

  過程:

  1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

  2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過

  3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來

  4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

  5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.

  6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,

  7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)

  8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

  活動(dòng)反思:

  又到春暖花開時(shí),孩子們來到學(xué)校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞,那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動(dòng)時(shí),場(chǎng)地寬敞,對(duì)外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng),孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”,他們不能預(yù)見行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游行》的安全教育活動(dòng)。

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進(jìn)行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  二、故事貫穿,聯(lián)系實(shí)際

  中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點(diǎn),中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時(shí),孩子們?cè)絹碓矫靼祝瓉砼抨?duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn),原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時(shí),我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。

  三、判斷對(duì)錯(cuò),積累經(jīng)驗(yàn)

  幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊(duì)等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí),在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò),這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

  四、搶答游戲,鞏固知識(shí)

  為了讓幼兒鞏固知識(shí),加深印象,我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個(gè)拿搶答器,當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對(duì)方,這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當(dāng)投入,一個(gè)個(gè)情緒高漲,這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。

  五、精彩評(píng)析,注重細(xì)節(jié)

  在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲,當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方,在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲,如何園長(zhǎng)的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí),在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬,同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機(jī)會(huì),影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成。看了這些建議,我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會(huì)不斷提高自己,不斷提高我的教學(xué)水平。

20、中班音樂游戲教案《節(jié)奏小屋》含反思

幼兒園中班音樂教案:

  節(jié)奏小屋

音樂活動(dòng):

  節(jié)奏小屋

活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

  讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制節(jié)奏小屋四個(gè)

活動(dòng)流程:

  一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

  聽樂曲前奏找朋友,會(huì)聽音樂。

  二、出示各小屋

  1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,做朋友,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

  2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會(huì)開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

  3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

  4.幼兒分散練習(xí)。

  5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

  三、音樂游戲:

  火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作)

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

21、中班表演游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小幫手

設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

  2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

  3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼兒領(lǐng)錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

  如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

  引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1.相互檢查所購(gòu)物品。

  2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于中班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

22、中班游戲教案《小雞問路》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。

  2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí),要有禮貌。

  3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ):輕輕地敲、笑瞇瞇

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

  ——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

  你們?cè)谀且娺^那些動(dòng)物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

  ——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

  2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

  3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  ——三只小雞向老牛問路時(shí),他們是怎么做的?怎么說的?

  ——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

  ——哪只小雞做的對(duì)?為什么?

  結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

  4、組織幼兒討論:有事請(qǐng)求別人幫助時(shí),該怎么做?

  5、進(jìn)行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話,大膽表演。

  【活動(dòng)延伸】

  在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

23、中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)合作捕魚的快樂。

  2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過程:

  1、講解游戲玩法及規(guī)則。

  玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過,同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚游來了,游來了,游來了,許多大魚游來了?!苯又玺~網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚必須一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。

  2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。

  3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時(shí)小結(jié)糾正。

  4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

24、中班表演游戲教案《小熊請(qǐng)客》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、能積極愉快的參與表演游戲,在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  游戲準(zhǔn)備:

  道具:樹、草地、蘑菇、房子、花,各種建構(gòu)材料及替代物。

  《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干。)

  游戲過程:

  1、通過講講游戲的情況,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  (1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

  "上次玩游戲的時(shí)候,老師都沒準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西,可是有一個(gè)小朋友卻很了不起,他自己找來了很多好吃東西來請(qǐng)客,<快思老師.教案網(wǎng)出處>誰(shuí)來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事,你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來解決。"

  (2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

  " 上次游戲的時(shí)候,老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,他們不僅會(huì)根據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來,就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來做客,而且還請(qǐng)了大象來,小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來說說吧。今天小朋友表演時(shí),如果你們想到了什么好玩有趣的事,也可以告訴好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

  2、提出游戲要求。

  (1)在游戲中遇到困難,大家要一起想辦法解決。

  (2)要愛護(hù)玩具,沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

  3、幼兒選擇布置場(chǎng)地,扮演角色,師觀察指導(dǎo)。

  師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地,重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

  4、分享交流游戲情況。

  (1)請(qǐng)幼兒說說:

  "你玩了什么游戲,扮演了誰(shuí),你是怎么扮演的?"(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演,并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌,增強(qiáng)其自信心)

  (2) 表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

  "剛才在游戲中,老師看到一組小朋友表演的特別有意思,請(qǐng)他們來告訴大家,和大家一起分享。"

  (3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,講評(píng),激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

  游戲反思:

  幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),動(dòng)作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

25、中班戶外游戲教案《舞龍》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng),對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化,舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí),獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙龍若干,彩帶若干

  2、錄音機(jī),音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

  活動(dòng)過程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

  一、舞龍跑

  1、規(guī)則要求

  老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍,(教案來自:快思教案網(wǎng).)隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動(dòng)作很規(guī)范,配合不錯(cuò)。

  二、舞動(dòng)彩帶

  幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

  4、活動(dòng)結(jié)束,

  表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  活動(dòng)反思:

  舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。

26、中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn),便采用 《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、情緒情感:活動(dòng)中,感受慢板和快板的音樂。

  2、知識(shí)技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。

  3、行為習(xí)慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,錄音機(jī),胸飾

  活動(dòng)過程

  一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、聽音樂,自由猜想誰(shuí)來了.

  1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰(shuí)來了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。

  2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場(chǎng),看看孩子們猜對(duì)沒有。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  三、肢體動(dòng)作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、教師分別敲手鼓和桌子,請(qǐng)幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來代表什么動(dòng)物。

  2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動(dòng)作。

  3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。

  四、聽音樂做動(dòng)作。兔跳及龜爬行。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,并進(jìn)行模仿。

  1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

  2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?/p>

  3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時(shí),烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。

  B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂響起時(shí),兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳躍。

  4.交換角色進(jìn)行游戲。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒注意聽請(qǐng)快板音樂和慢板音樂,再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個(gè)游戲。

  活動(dòng)反思

  目標(biāo)完成情況:

  良

  好的方面:

  教師利用龜兔的游戲讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。

  不足的方面:

  教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少,音很平穩(wěn)。

  措施:

  在平時(shí)的晨間活動(dòng)或者餐前游戲的時(shí)候唱這首歌,教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱,再一次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

27、中班表演游戲教案《小豬變干凈了》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

  難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

  活動(dòng)過程

  播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

  看幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。(.來源快思老師教案網(wǎng))后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

  看幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

  幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’

  歸納總結(jié)。

  教學(xué)反思

  運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。

  音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

  唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

  豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

  豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

  豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

  豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

  豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

  搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

28、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小幫手》含反思

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。

  2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個(gè)。

  過程:

  一、提出剝豆莢的任務(wù)。

  1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

  2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

  3.教師請(qǐng)會(huì)剝或剝得好的幼兒師范。

  4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

  二、集體剝豆莢。

  1.幼兒練習(xí)剝豆莢:每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開后,取出豆子,把豆子放在一個(gè)托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤里。

  2.在活動(dòng)過程中可請(qǐng)幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表?yè)P(yáng)剝得又快又好的幼兒。

  3.鼓勵(lì)幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心,要有始有終。

  三、體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

  1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

  2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。;來源;快思老師教案網(wǎng);你們幫助他們做事,他們一定很高興,會(huì)謝謝小朋友們的哦。

  3.午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

29、中班游戲優(yōu)秀教案《小幫手》含反思

  一、設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞"我家的人"開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),"預(yù)防非典"也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中"防非"的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)"防非"的知識(shí)。

  2.在購(gòu)物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

  四、活動(dòng)過程:

  (一). 導(dǎo)入

  "母親節(jié)"我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在"母親節(jié)"過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二). 啟發(fā)游戲

  1. 以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2. 幼兒領(lǐng)錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

  如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3. 討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)

  (三). 幼兒操作

  1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2. 了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

  (四). 交流

  1. 相互檢查所購(gòu)物品。

  2. 說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò) 展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五). 延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

30、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。

  5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個(gè)。

  2.場(chǎng)地設(shè)置:前樓塑膠場(chǎng)地,設(shè)有小河,小河對(duì)面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西,你們覺得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請(qǐng)幼兒說一說?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請(qǐng)你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動(dòng)。

  師:剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會(huì)了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對(duì)面有一只專門欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對(duì)面的大灰狼,真的很能干,表?yè)P(yáng)一下自己。

  6.放松活動(dòng)。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動(dòng)反思:

  1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

31、小班表演游戲教案《撥蘿卜》反思

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  7、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  游戲準(zhǔn)備:

  老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

  游戲過程:

  一 、以故事引入,引起幼兒興趣。

  1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來當(dāng)小演員,看誰(shuí)演得好!

  2、如果你來演,你想演誰(shuí)?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

  二、表演游戲:撥蘿卜。

  1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語(yǔ)氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

  2、表演過一次后教師提問:

 ?、拍阆矚g誰(shuí)的表演?你覺得他表演的好在哪里?

 ?、颇阌X得還有什么要注意的地方?

  3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

  三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。

  1、師:今天你演了誰(shuí),開心嗎?

  2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂。

  四、和孩子一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中幼兒在聽故事的時(shí)候都很認(rèn)真,對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容,知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演,他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

32、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

  中班多人游戲教案(附反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

  2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  7、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。

  活動(dòng)過程:

  先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

  2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

  3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

33、幼兒園教案中班表演游戲《三只小雞》反思

  游戲目標(biāo):

  1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

  2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

  3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

  4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  6、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  7、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

  游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

  游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

  游戲指導(dǎo):

  1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

  2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

  (1)教師介紹提供的幾種材料。

  (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

  3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

  4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

  (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

  (2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。

  (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

  6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:

  幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

  2、不足之處:

  活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

  3、原因:

  材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

  4、對(duì)策:

  (1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

  (2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

34、中班游戲教案《顏色分類》反思

  中班的孩子對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí),為了加深孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),小編設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒通過游戲使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情,關(guān)注教案網(wǎng)獲取更多幼兒園免費(fèi)資源

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前中班的孩子,對(duì)顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時(shí)候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí),也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在認(rèn)知方面,通過對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí),能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。

  2、在情感方面,通過對(duì)這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色分類

  難點(diǎn):較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、學(xué)習(xí)按顏色分類

  發(fā)給每名幼兒一套卡片,請(qǐng)幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來,請(qǐng)幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類

  教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請(qǐng)幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服

  請(qǐng)幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物,冬天來了,小動(dòng)物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎?

教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力,這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識(shí)點(diǎn),不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對(duì),非常容易,本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

35、中班游戲教案《找朋友》反思

  設(shè)計(jì)背景

  剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對(duì)環(huán)境陌生、對(duì)我們也陌生,還會(huì)鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識(shí)、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)交朋友、提高語(yǔ)言表單能力。難點(diǎn):消除彼此的陌生感,合作交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

  2、各種小卡片如:小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。

  活動(dòng)過程

  1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

  2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

  4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈(zèng)送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個(gè)】

  5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

  結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),有些小朋友不久就累了,跳不動(dòng)了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動(dòng)交流。

36、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小花籽兒找快樂》中班表演游戲教案反思

  ☆小花籽兒找快樂☆

  材料:

  小花籽兒、太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙等角色的頭飾、指偶,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

  玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起講述表演小花籽兒尋找快樂的過程,進(jìn)一步感受故事中“快樂”的含義。

  2.引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀《春天你好》第 25—27 頁(yè),邊看畫面邊聽故事,記住故事中的主要對(duì)話

  3.啟發(fā)幼兒自主分配角色、布置場(chǎng)景準(zhǔn)備道具利用頭飾指偶講述、表演故事。

  活動(dòng)反思:

  快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,在很多時(shí)候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂,這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂》,雖然這個(gè)教材比較老了,但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話,能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂的境界。

  在活動(dòng)的一開始,我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來,讓孩子們能夠感受到更多的快樂,接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利,在接下來的講述中我自己的講述可能太快了,可以稍微放慢點(diǎn)速度,讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。

  在評(píng)課時(shí)老師們也給我提了不少的意見,題目可以先提出來,在學(xué)習(xí)太陽(yáng)的對(duì)話時(shí),太陽(yáng)還是比較的難說的,可以先問問:太陽(yáng)可以給人們帶來什么,這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽(yáng)的對(duì)話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的,可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時(shí),語(yǔ)氣不用太激昂,讓孩子能夠靜下心來聽,老師講了什么,在回答時(shí)能夠更加的清楚了。