中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》反思

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》反思

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》反思

活動(dòng)目標(biāo)

  (一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

  (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

  (三)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  (四)了解多與少的相對性。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課程軟件

  2、教案

  3、教具

活動(dòng)過程

  1、教學(xué)游戲

  (一)認(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

  游戲操作:進(jìn)入游戲:畫面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物,點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物,反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。

  老師:"青蛙排在隊(duì)伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊(duì)伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊(duì)伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"

  2、教學(xué)游戲

  (二)課程體驗(yàn):按照提示音的要求,給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。

  游戲操作:進(jìn)入游戲,畫面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。

  根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

  老師:"排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師:"排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師:"排在第九的是什么小動(dòng)物?"

活動(dòng)建議

  利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

教學(xué)反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

2、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會(huì)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件

活動(dòng)過程

  1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置,并按順序說出每只動(dòng)物的位置。

  A小動(dòng)物王國要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!小動(dòng)物排好隊(duì)進(jìn)場了,看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個(gè)呢,2.從左到右,小馬排在第幾個(gè)呢,3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,5.從右往左數(shù),誰排在第一個(gè)呢,以此類推。

  2.動(dòng)物賽跑

  1.運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺3.運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

  游戲方法:

  用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

反思:

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

3、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù),知道物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1、咱們教室來了一位小動(dòng)物朋友,你們看看它是誰?

  2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請小朋友們幫個(gè)忙,給森林里的小動(dòng)物們送信。

  3、(播放多媒體課件)提問:(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動(dòng)物?

  二、小動(dòng)物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu)。

  提問:

  (1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù),這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

  (2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間......?

  三、找一找小動(dòng)物的家。

  1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動(dòng)物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動(dòng)物住在第幾層?第幾間房子?

  四、給小動(dòng)物送信。

  1、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物?

  2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

  3、檢查信送對了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信?

  五、游戲:送花。

  1、出示房子圖,給每名幼兒發(fā)一朵花,請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

  2、檢查核對花送對了沒有。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

  2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

  活動(dòng)過程:

  1、手指操放松。

  2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。

  3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。;來源;快思老師教案網(wǎng);同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動(dòng)物是誰?第二名是誰?

  大象排第幾名?

  4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。

  5、請幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

  6、游戲放松《打害蟲》

  7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板

  上的第一行,請給小動(dòng)物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

  8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚... ...

  9、結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

5、中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。

活動(dòng)過程

  1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

  出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。

  2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

  天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

  小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊(duì),現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

  3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

  請小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”

教學(xué)反思

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

6、中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動(dòng)過程:

  一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

  1、引出課題:告訴小朋友一個(gè)好消息!森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽?。?森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?

  2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)

  3、咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會(huì)兒小動(dòng)物們來了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動(dòng)手幫它們做好釘上去,好嗎?

  4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

  5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

  6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)

  7、黃房子排在第幾座?(第4座)------

  8、紅房子在第幾座?(第2座)------

  9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------

  二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

  1、小房子釘上了號碼,小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

  2、一共有幾只小動(dòng)物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊(duì)。(出示“鑰匙”)

  3、小鹿排在第幾個(gè)?(第1個(gè))(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

  4、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))(------“5”)

  5、小熊排在第幾個(gè)?(第3個(gè))(------“3”)

  6、小狗排在第幾個(gè)?(第4個(gè))(------“4”)

  7、小豬排在第幾個(gè)?(第2個(gè))(------“2”)

  8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

  小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)

  三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

  1、什么聲音這么吵呀?(出示小動(dòng)物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

  2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房,看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?

  3、每層樓都有幾個(gè)房間?(集體數(shù))

  4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

  5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個(gè)房間。(找,并貼照片)

  6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點(diǎn),有沒有兩個(gè)挨在一起的房間?在哪?

  7、(找)三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

  小結(jié):我們今天幫了那么多小動(dòng)物的忙,你們高興嗎?小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,我們也到森林賓館去休息一會(huì)兒好嗎?

  四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

  1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個(gè)房間

  2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第X層第Y間(數(shù)),我用照片做了個(gè)記號,你們知道我住哪嗎?一會(huì)兒別忘了到我房間來玩。

  3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,表示你在這個(gè)房間休息。(輔助幼兒完成操作)

  4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

  5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

活動(dòng)結(jié)束:

  休息好了,森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了,我們該和小動(dòng)物們說再見了。(再見!)

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)開始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。

7、中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

  3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)準(zhǔn)備

  記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,表述禮物。

  1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  (請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)

  二、擊鼓游戲

  1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,看點(diǎn)子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。

  1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?

  3、講解操作要求:

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、交流評價(jià),糾錯(cuò)。

  四、拓展

  蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識。這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

8、中班教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)時(shí)間:

1課時(shí)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

  請小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

  請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

  2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

  請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們 要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊(duì)??匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

課后反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

9、中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。

  2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達(dá)。

  3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

活動(dòng)過程

  一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、感知活動(dòng)。

  1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

  2、聽口令做動(dòng)作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。)

  三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

  (一)游戲:小動(dòng)物來排隊(duì)。

  教師:森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來看看由誰來參加。

  1、依次出示10只小動(dòng)物,請幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,排在第幾?

  2、個(gè)別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動(dòng)物排在第幾?

  教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

  3、幼兒自己操作學(xué)具,教師巡視提問。

  (二)游戲:搭高樓。

  教師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物要休息,我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

  1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

  2、請幼兒為小動(dòng)物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個(gè)房間。

  四、鞏固活動(dòng)

  1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

  請幼兒在自己的學(xué)具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

  2、趣味互動(dòng)游戲:大家來排隊(duì)。

  邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時(shí)迅速站隊(duì),教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

  五、活動(dòng)延伸。

  回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門,分別用數(shù)字幾來表示。

教學(xué)反思

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng),所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),對每個(gè)孩子也都給予了一定的評價(jià),并讓家長也參與進(jìn)來,讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

10、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動(dòng)過程及指導(dǎo):

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。 提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

  3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

  --教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")--小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)。 請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲"排隊(duì)"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

11、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能嘗試不同的排列方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動(dòng)過程

  1、預(yù)備活動(dòng):

  是有相互問候

  2、集體活動(dòng)。

  *創(chuàng)設(shè)情境:泡泡表演隊(duì)來幼兒園演出了。看,他們20個(gè)隊(duì)員分成了兩組,每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,一起來看看吧。

  引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型,數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量,感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化,每一類總數(shù)不變,都是10個(gè)泡泡。

  *進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

  請幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個(gè)別幼兒展示自己的成果。

  3、分組活動(dòng)。

  師:節(jié)目表演的太精彩了,可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

  第一組:制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價(jià)格標(biāo)簽

  第二組:制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍,排列形式,規(guī)律不限。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么,做了什么活動(dòng),對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

  5、 活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

  數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化,讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

  整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

  反思活動(dòng),有以下不足:

  1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作,感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變,其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式,但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來,幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒有得到進(jìn)一步提升,這是一個(gè)遺憾。

  2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一,在5以內(nèi)守恒使用這些教具,幼兒對此教具不太感興趣。

12、中班數(shù)學(xué)教案《6到10的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2.能正確地運(yùn)用序數(shù)詞,會(huì)用第幾來表示物體在序列所在的位置。

  3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù),正確運(yùn)用序數(shù)詞。

  2. 引導(dǎo)幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表

  學(xué)具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,

活動(dòng)過程

  一.導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。

  幼兒:1像鉛筆能寫字 2像天鵝水中游 3像耳朵聽聲音 4像紅旗迎風(fēng)飄

  5像魚鉤把魚釣

  老師:很好?,F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

  幼1:口哨。

  老師:對了。那么它看起來像什么?

  幼2:像6.

  老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

  幼兒:6像口哨咧嘴笑。

  接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:

  7像鋤頭能耕地 8像葫蘆藤上吊 9像勺子能盛湯 10像鉛筆加雞蛋

  二.做游戲

  找10個(gè)幼兒來參加游戲

  將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個(gè)幼兒分別抽取 一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對自己的位置時(shí),再讓這10個(gè)幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個(gè)游戲,最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。

教學(xué)反思

  通過這節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn):

  1.根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會(huì)到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。

  2.這節(jié)課,每個(gè)幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的這么好,互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中,使幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚,對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是以游戲方式生活的,應(yīng)寓教育于生活之中。

  3.要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

13、中班數(shù)學(xué)教案《有趣的序數(shù)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了新家,他們特別喜歡用積木在搭建樓房,還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹,他的家住在某某家園,某某層,家里的新變化等等,我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說:“我家住五層、我家住三層”,通過孩子們的談話交流,我了解到孩子對樓房有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對樓層的正確認(rèn)知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,對“第幾第幾”沒有正確的認(rèn)知,因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),想通過這次活動(dòng)使幼兒對序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓孩子了解生活中的序數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。

  2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達(dá)。

  3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

活動(dòng)過程

  一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、感知活動(dòng)。

  1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

  2、聽口令做動(dòng)作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。)

  三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

  (一)游戲:小動(dòng)物來排隊(duì)。

  教師:森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來看看由誰來參加。

  1、依次出示10只小動(dòng)物,請幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,排在第幾?

  2、個(gè)別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動(dòng)物排在第幾?

  教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

  3、幼兒自己操作學(xué)具,教師巡視提問。

  (二)游戲:搭高樓。

  教師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物要休息,我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

  1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

  2、請幼兒為小動(dòng)物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個(gè)房間。

  四、鞏固活動(dòng)

  1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

  請幼兒在自己的學(xué)具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

  2、趣味互動(dòng)游戲:大家來排隊(duì)。

  邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時(shí)迅速站隊(duì),教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

  五、活動(dòng)延伸。

  回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門,分別用數(shù)字幾來表示。

教學(xué)反思

  生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng),所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),對每個(gè)孩子也都給予了一定的評價(jià),并讓家長也參與進(jìn)來,讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

14、中班教案《8以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),初步了解序數(shù)的意義

  2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。

  3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察,分析和幼兒操作的能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),能夠從不同的方向確定物體的所在位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

活動(dòng)過程:

  一、穩(wěn)定情緒:幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)

  二、集體活動(dòng):

  復(fù)習(xí)1-8的序數(shù):

  {1}上次,我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家,小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)

  {2}他們分別住在哪兒?(幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置)

  2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù):

  {1}這座樓房越蓋越高,變成了幾層樓?(幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記)

  {2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房

  A、他們是什么動(dòng)物?(老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬)

  B、分別住在哪?(分別住在第6、7、8、9、10層)

  3、了解序數(shù)的意義:第一、第二等,這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。

活動(dòng)反思:

  這次的教學(xué)活動(dòng),我主要是想讓孩子們先認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。

  活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備了8層高的樓房(背景圖一幅),幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片8個(gè),如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組,每組一份操作材料:8只不同的小動(dòng)物和8層高的樓房。

  在組織活動(dòng)的時(shí)候先和孩子們講故事,講小動(dòng)物們要搬新家了,小動(dòng)物們不懂?dāng)?shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙,找一找小動(dòng)物住的新房,從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  接著我就出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?幼兒回:樓房。幼兒很活躍,他們幫小動(dòng)物們找到了新房時(shí)很開心,無形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認(rèn)識與萌芽階段,所以我利用游戲分組活動(dòng),讓幼兒們自己組織合作,從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

  興趣是幼兒最好的老師,在整個(gè)過程中幼兒都很積極配合,我的教具是樓房每個(gè)幼兒都見過,是已有印象的東西孩子不覺得陌生,還有動(dòng)物住新家,本來也是幼兒們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到既熟悉又很滿足,滿足了自己的想法,滿足了幫助別人得到的成就感等等,得到自己動(dòng)手操作的快樂?;顒?dòng)中幼兒很大聲的數(shù)出第幾,感覺輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對“第幾”的印象。

  在這次活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn),那就是游戲的環(huán)境。因?yàn)槲以诤秃⒆觽兓顒?dòng)時(shí)播放音樂,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的游戲活動(dòng)環(huán)境。活動(dòng)環(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,所以這一次活動(dòng)幼兒們都很積極活躍。

  不過也有些不足之處,那就是有些小孩還沒分清左右,所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對此問題我應(yīng)該先給幼兒一個(gè)活動(dòng)前準(zhǔn)備對方位的認(rèn)識,樓房要從下數(shù)到上,哪邊是左,哪邊是右等等。還有一個(gè)問題是我們班有幾個(gè)小朋友不太容入集體,因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的個(gè)性比較要強(qiáng)和獨(dú)立,不愛和其他小朋友合作。

  所以在下一次活動(dòng)的時(shí)候,我要特別的注意活動(dòng)的環(huán)境和活動(dòng)的特色,要讓更多的幼兒參與游戲活動(dòng)。

15、中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活,序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。

  2、會(huì)從不同方向確定物體的排列順序。

  3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序

  難點(diǎn):從左到右,從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

  2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

  3、樓房畫一張。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!?/p>

  提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

 ?、诘谝还?jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?(.來源快思老師教案網(wǎng))黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

  (2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問:

 ?、倌男┬?dòng)物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

  ②火車快要開了,小動(dòng)物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

  ③小貓說我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)

  ④請小朋友把剩下的小動(dòng)物都送上車。

  ⑤我們來檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

  2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

 ?、俳處煟骸靶?dòng)物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

  小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時(shí)候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時(shí),我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動(dòng)物排列的次序也改變了。

 ?、谖覀円黄饋砜纯?,是不是這樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?

 ?、蹚?qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。

  3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號的形式來表示動(dòng)物的住處。

  (1)出示樓房

  提問:①樓房一共有幾層?

  ②第一層在哪里?(下面)

 ?、蹟?shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

  教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

 ?、芤龑?dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

  (2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號的形式來表示動(dòng)物的住處。

  引導(dǎo)語:“小動(dòng)物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?

  (3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。

  (4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個(gè)房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

  (5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。

  (6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

  (7)請幼兒上來把其他小動(dòng)物送回家。

  活動(dòng)延伸:

  1、 在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

  2、 在日常生活中,如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行,再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

16、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系,在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體,并引起班級許多小朋友的興趣,大家都積極嘗試不同的排列方法,所以,就考慮到設(shè)計(jì)這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能嘗試不同的排列方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

  活動(dòng)過程

  1、預(yù)備活動(dòng):

  是有相互問候

  2、集體活動(dòng)。

  *創(chuàng)設(shè)情境:泡泡表演隊(duì)來幼兒園演出了。看,他們20個(gè)隊(duì)員分成了兩組,每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,一起來看看吧。

  引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型,數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量,感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化,每一類總數(shù)不變,都是10個(gè)泡泡。

  *進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

  請幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個(gè)別幼兒展示自己的成果。

  3、分組活動(dòng)。

  師:節(jié)目表演的太精彩了,可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

  第一組:制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價(jià)格標(biāo)簽

  第二組:制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍,排列形式,規(guī)律不限。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么,做了什么活動(dòng),對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

  5、 活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化,!來自快思老師教案.!讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

  整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

  反思活動(dòng),有以下不足:

  1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作,感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變,其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式,但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來,幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒有得到進(jìn)一步提升,這是一個(gè)遺憾。

  2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一,在5以內(nèi)守恒使用這些教具,幼兒對此教具不太感興趣。

17、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種小動(dòng)物的圖片若干。

  2、樓房背景圖,幼兒熟知的動(dòng)物如:老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

  3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

活動(dòng)過程

  (一)手指游戲:

  1、《小手真靈巧》

  2、《十個(gè)手指來押韻》

  (二)復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù):

  1、說出1-5的相鄰數(shù)

  2、說出5-10的相鄰數(shù)

  3、坐火車找相鄰朋友

  (三)講授新知識(操作課件)

  1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。

  2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

  3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

  (四)列舉實(shí)例(操作課件)

  1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀,是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺,第一名站最高)

  3、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

  4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

  (五)結(jié)束部分:

  今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同?,F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。

  (六)游戲方法:

  用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,教師當(dāng)列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

18、中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

活動(dòng)難點(diǎn):

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)時(shí)間:

  1課時(shí)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

  2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊(duì)??匆豢?,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

課后反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

19、中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物、有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動(dòng)過程

  一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

  導(dǎo)入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動(dòng)物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧??椿疖囬_來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會(huì)列車員會(huì)檢票的。

  二、給小動(dòng)物們搬家

  1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧???,小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

  2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

  請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

  三、給小動(dòng)物搬家(集體活動(dòng))

  我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;

  b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;

  c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;

  指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能按照要求將小動(dòng)物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動(dòng)物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

  音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

20、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  (一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

  (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

  (三)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  (四)了解多與少的相對性。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課程軟件

  2、教案

  3、教具

活動(dòng)過程

  1、教學(xué)游戲

  (一)認(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

  游戲操作:進(jìn)入游戲:畫面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物,點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物,反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。

  老師:"青蛙排在隊(duì)伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊(duì)伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊(duì)伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"

  2、教學(xué)游戲

  (二)課程體驗(yàn):按照提示音的要求,給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。

  游戲操作:進(jìn)入游戲,畫面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。

  根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

  老師:"排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師:"排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師:"排在第九的是什么小動(dòng)物?"

活動(dòng)建議

  利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

教學(xué)反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

21、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加法》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡片小黑板

活動(dòng)過程

  一. 開始環(huán)節(jié)

  復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識

  二. 基本環(huán)節(jié)

  1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

  2. 板書3+7=10 7+3=10

  3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

  4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

  5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

  6. 教師巡視

  7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

  2+8=10 8+2=10 5+5=10

  8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

  三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

  四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

教學(xué)反思

  1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

  2. 在活動(dòng)過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

  4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

  5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

  自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

  6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

  7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

  8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

22、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等,可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住,所以我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受教學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

  2. 每個(gè)幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

  活動(dòng)過程

  1. 認(rèn)識序數(shù)。

  (1) 點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動(dòng)物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

  (2) 送動(dòng)物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動(dòng)物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物坐在第幾號車廂。

  (3) 快快說。教師說動(dòng)物名稱,幼兒快速回答該動(dòng)物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動(dòng)物。

  2. 游戲:送食物。

  玩法:每個(gè)幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動(dòng)物送食物。(文.章出自快思教.案網(wǎng))如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動(dòng)物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>

  3.做練習(xí)。

  教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

  4. 游戲:跳田。

  玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

  教學(xué)反思

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

23、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng),讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。

  2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

  3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

  中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

  活動(dòng)過程:

  一、理解“鄰居”的關(guān)系。

  1、小動(dòng)物搬家。

  (1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

  (2)、小動(dòng)物們要搬新家了,你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號房子?

  依次出示小動(dòng)物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號房子,小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。

  (3)、今天,小動(dòng)物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

  引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:

  問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

  問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

  ……一直問到10號小公雞的鄰居。

  (4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

  請個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

  (5)、今天小動(dòng)物們玩的可高興了,天黑了,小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了!(將小動(dòng)物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

  2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

  聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

  二、理解“相鄰數(shù)”。

  1、師:小朋友都有兩個(gè)好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

  2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

  三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

  1、《找鄰居》:發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。

  2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

24、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

  3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來快樂的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣……

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧?,F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

  二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

  *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

  --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

  教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號,然后再數(shù)。

  三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

  1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請個(gè)別幼兒上臺數(shù),數(shù)對的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

  2、教師小結(jié):怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

  四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

  第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

  兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

25、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)加法的運(yùn)算》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。

  2、發(fā)展觀察力,運(yùn)算能力及思維的敏捷性。

  3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】洞洞板學(xué)具多媒體。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入歌謠:我來問,你來答。

  師:一只小鳥天上飛,兩只小鳥后面追,小朋友想一想,一共幾只鳥兒飛?

  幼:一共三只鳥兒飛。

  師:兩只蝴蝶空中飛,三只蝴蝶后面追,小朋友想一想,一共幾只蝶兒飛?

  幼:一共五只蝶兒飛。

  師:三條小魚水中游,兩條小魚后面游,小朋友想一想,一共幾條魚兒游?

  幼:一共五條魚兒游

  二、復(fù)習(xí)“+”

  師:在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號,叫什么呢?

  幼:加號,等于號。

  師:(出示“+”)“+”表示加起來,合起來的意思,它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來。

  三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

  1.師:天上飛來了3只蝴蝶,又飛來了4只蝴蝶,問天上一共有幾只蝴蝶?

  幼:7只蝴蝶。

  師:算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?

  幼:用數(shù)字3表示.

  師:后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼:用數(shù)字4表示。

  師:那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢?幼:加號。

  師:3+4=?幼:7.

  師:這道題我們列的算式是“3+4=7”。

  四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

  1.師:聽音樂取學(xué)具。

  2.師“打開棋子盒,取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”

  的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

  3.師:草地上有2只小猴,又來了4只小猴,問草地上一共有幾只小猴?這個(gè)算式怎么列呢?

  幼:2+4=6

  師:(出示多媒體)2表示的是什么,4表示的是什么6表示的是什么?

  幼:2表示先來草地上的2只小猴,4表示后面來的4只小猴,6表示合起來一共有6只小猴。

  4.師:天空中飛來了2架飛機(jī),又飛來了3架飛機(jī),問一共有幾架飛機(jī)?

  請小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上,開始操作。

  (等幼兒擺好后,看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)

  師:一起說一說列的算式。

  幼:2+3=5

  5.師:水中有4條魚,又游來3條魚,問一共有幾條魚?請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式,然后集體驗(yàn)證。

  6.(沒有圖,老師讀題,讓幼兒在洞洞板上列算式。)

  師:草地上有5只小雞在吃蟲,又來了3只小雞,問一共有幾只小雞?請幼兒在洞洞板上列出算式。

  幼:5+3=8

  五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

  六、聽音樂收學(xué)具。

  教學(xué)反思

  1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

  2. 在活動(dòng)過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

  4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

  5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

  自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

  6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

  7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

  8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

26、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《6以內(nèi)序數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂意幫助他人。

  2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。

  3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。

  2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。

  活動(dòng)過程:

  一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

  1、教師提問。

  (1)請小朋友們來看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰?它住在哪里?

  (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"

  重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。

  2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?

  教師交代送信要求。

  (1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。

  (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

  二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

  1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

  (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

  2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

  3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

  三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。

  每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

  四、游戲結(jié)束,小結(jié)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行,再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

27、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物的家(10以內(nèi)序數(shù))》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  教材分析:序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

  幼兒基礎(chǔ)分析:中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時(shí)的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說到我排第幾個(gè),我是第幾名,中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),難點(diǎn)在于會(huì)看坐標(biāo)(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  2、學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門牌號

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、操作板4塊

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗(yàn):家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會(huì)用上下左右方位詞

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、PPT出示(大背景,森林里)導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動(dòng)物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

  2、通過動(dòng)畫畫面,幼兒認(rèn)識動(dòng)物朋友。

  提問:那我們一起來看看,一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?

  他們分別是誰呢?

  看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(9個(gè)小動(dòng)物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

  過程活動(dòng)一:初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  (一)、出示房子和動(dòng)物,初步認(rèn)識序數(shù)。

  (1)房子一共有幾層?(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)

  (2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)

  (二)、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義

  (1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

  (2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

  (3)大象住在幾零幾呢?(103)

  (4)那我們再一起來看一看,其他小動(dòng)物住在幾零幾?

  (教師點(diǎn)擊到動(dòng)物,就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):

  (3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

  是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):

  門牌號。

  追問:101這是什么意思呢?

  總結(jié):前面一個(gè)1表示第1層,后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間,中間加一個(gè)“0”,這就是門牌號。

  活動(dòng)二:學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門牌號(一)、出示動(dòng)物和大房子導(dǎo):小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

  1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號。

  提問:誰愿意先來試一試?

  2、游戲:小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個(gè)小朋友一張,趕快行動(dòng)吧!

  a、個(gè)別操作

  b、幼兒操作預(yù)設(shè):

  請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門牌號!

  請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’

  活動(dòng)三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。

  師:那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門牌號吧??碢PT再次驗(yàn)證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

  活動(dòng)反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

28、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動(dòng)的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個(gè)過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。

  活動(dòng)過程

  1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

  出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

  2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

  天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

  小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊(duì),現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

  3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

  請小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”

  教學(xué)反思

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

29、中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達(dá)到鞏固的效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

  3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,表述禮物。

  1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  (請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)

  二、擊鼓游戲

  1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,看點(diǎn)子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。

  1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?

  3、講解操作要求:

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、交流評價(jià),糾錯(cuò)。

  四、拓展

  蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

  教學(xué)反思

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識。這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

30、中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng),愿意爭當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。

  2.能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

  3.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料:水果和動(dòng)物卡片;小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張;數(shù)字卡片每人一套。

  課件、環(huán)境布置(6張桌子、6個(gè)氣球、7把椅子)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量,會(huì)按數(shù)取物。

  活動(dòng)過程

  一、由“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”導(dǎo)入活動(dòng)

  師:現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”,有信心參加嗎?

  那我要考考大家了,我這里有好多草莓,小朋友會(huì)數(shù)嗎?伸出右手的食指,我們一起來數(shù)一數(shù)?

  二、 利用實(shí)物圖片(水果和動(dòng)物),嘗試點(diǎn)數(shù)

  1.取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排,伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

  2.取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面,伸出食指數(shù)一數(shù)。

  3.再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排,伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

  4.第一關(guān)順利過關(guān),請大家邊數(shù)邊將圖片送回。

  三、利用圓點(diǎn)卡片,對應(yīng)點(diǎn)數(shù)

  1.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量,取出相應(yīng)的雪糕棒

  2.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量,取出相應(yīng)的棋子

  小結(jié):數(shù)量是6的物品都可以用6個(gè)圓點(diǎn)來表示。

  四、利用數(shù)字卡片,按數(shù)取物

  接下來是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān),也是最難的一關(guān),孩子們還有信心嗎?(banzhuren.cn)認(rèn)識這個(gè)數(shù)字嗎?

  1.請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前,然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

  小結(jié):數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒,還可以表示6片雪花片、6塊小石頭,所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

  2.請小朋友再選一種自己喜歡的材料,也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

  小結(jié):小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀,但一定要數(shù)仔細(xì),不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù),尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí),要記住從那一個(gè)開始的,數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。

  五、生活滲透,解決問題

  1.找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

  2.頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)延伸:

  點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品,并嘗試用符號來記錄。

  活動(dòng)反思:

  每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

31、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動(dòng)的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個(gè)過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

  3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。

  活動(dòng)過程

  1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

  出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。

  2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

  天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?!來自快思老師教案.!小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

  小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊(duì),現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

  3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

  請小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”

  教學(xué)反思

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

32、中班數(shù)學(xué)詳案教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)背景:

  根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個(gè)活動(dòng)過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5 以內(nèi)物體排列的次序。

  2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲賽道,沙包,獎(jiǎng)牌,幻燈片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  每隊(duì)五人,將幼兒分為三隊(duì),進(jìn)入活動(dòng)室,各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。

  第一組游戲:頭頂沙包走。

  1、幼兒排成一排,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序,如:第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?

  2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

  3、教師按獲獎(jiǎng)名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?

  第二組游戲:夾沙包跳。

  第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

  三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

  分別出示幻燈片,請幼兒說一說圖片上有什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?

  教師小結(jié):序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)延伸:

  回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

  活動(dòng)反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

33、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:

  5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動(dòng)過程及指導(dǎo):

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

  3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)[教案來自:快思教案網(wǎng).]分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲“找小動(dòng)物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

  ——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。

  找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

  (xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”)——小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)。

  請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲“排隊(duì)”。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  (五)、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

34、中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?.來源快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

  (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

  (3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  (4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

  (三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師小結(jié)。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

  (四)、游戲“排隊(duì)”。

  講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

35、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2.掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小熊一個(gè),郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動(dòng)物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實(shí)物卡,每桌一份江湖

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置

  活動(dòng)難點(diǎn):在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置

  活動(dòng)過程:

  1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

  師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來告訴小熊:

  小兔住在第幾間房?

  小羊住在第幾間房?

  小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠

  2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

  (出示信,請個(gè)別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)

  (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒收到信?”

  (3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”

  3.幼兒操作

  師:小熊今天還給小動(dòng)物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動(dòng)物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?

  4.評價(jià)

  讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家

  5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時(shí)候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

36、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、能理解操作要求,認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、活動(dòng)時(shí)注意力集中,能大聲回答老師的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ——教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1—5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)

  ——學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:數(shù)字接龍。

  ——教師:我們一起來玩一個(gè)“數(shù)字接龍”的游戲。我說一個(gè)數(shù),你接著往下說一個(gè)數(shù)。

  ——師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

  二、找鄰居。

  ——教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個(gè)小雨滴排著隊(duì)從天上落下來。我們來認(rèn)識一下他們吧。

  ——教師出示房子圖片,請個(gè)別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里,并說一說:一號水滴住一號房……

  ——教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>1比2多1個(gè)還是少1個(gè)?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……

  三、游戲:看誰說得快。

  四、教師報(bào)數(shù)字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報(bào)3,幼兒報(bào)4,并說出理由3比4少1個(gè)。

  五、幼兒操作活動(dòng)。

  ——填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點(diǎn)子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點(diǎn)。

  ——找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。

  這次活動(dòng),整個(gè)教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會(huì)說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。

  活動(dòng)反思:

  本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

37、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動(dòng)時(shí)間:

  1課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

  看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問:

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

  (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們 要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊(duì)??匆豢?,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  三、結(jié)束部分:小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

  課后反思:

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

38、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

  案例背景:

  在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

  2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動(dòng)

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

  活動(dòng)教法與學(xué)法:

  在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。。來.源快思老師教.案網(wǎng),在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分律動(dòng)游戲:拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一,我說二 我對二 我拍二下就是二......

  二、基本部分

  1.小羊排隊(duì), 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

  2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  3.游戲:搶板凳 通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

  三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

  延伸活動(dòng):請家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

  活動(dòng)反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

39、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的序數(shù)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了新家,他們特別喜歡用積木在搭建樓房,還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹,他的家住在某某家園,某某層,家里的新變化等等,我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說:“我家住五層、我家住三層”,通過孩子們的談話交流,我了解到孩子對樓房有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對樓層的正確認(rèn)知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,對“第幾第幾”沒有正確的認(rèn)知,因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),想通過這次活動(dòng)使幼兒對序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓孩子了解生活中的序數(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。

  2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達(dá)。

  3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

  活動(dòng)過程

  一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、感知活動(dòng)。

  1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

  2、聽口令做動(dòng)作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。)

  三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

  (一)游戲:小動(dòng)物來排隊(duì)。

  教師:森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來看看由誰來參加。

  1、依次出示10只小動(dòng)物,請幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,排在第幾?

  2、個(gè)別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動(dòng)物排在第幾?

  教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

  3、幼兒自己操作學(xué)具,教師巡視提問。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  (二)游戲:搭高樓。

  教師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物要休息,我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

  1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

  2、請幼兒為小動(dòng)物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個(gè)房間。

  四、鞏固活動(dòng)

  1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

  請幼兒在自己的學(xué)具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

  2、趣味互動(dòng)游戲:大家來排隊(duì)。

  邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時(shí)迅速站隊(duì),教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

  五、活動(dòng)延伸。

  回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門,分別用數(shù)字幾來表示。

  教學(xué)反思

  生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng),所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),對每個(gè)孩子也都給予了一定的評價(jià),并讓家長也參與進(jìn)來,讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

40、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),通過活動(dòng)感受點(diǎn)數(shù)的重要性和趣味性。

  2.能力目標(biāo):能手口一致點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

  3.認(rèn)知目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù),感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能手口一致點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):通過活動(dòng)感受點(diǎn)數(shù)的重要性和趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識 1-10 的數(shù)字,有一定的點(diǎn)數(shù)能力。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》PPT、物品點(diǎn)數(shù)操作卡、撲克牌數(shù)物匹配操作卡。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入

  師:寶貝們,今天數(shù)字馬戲團(tuán)要表演魔術(shù),讓我們一起去看看魔術(shù)師都準(zhǔn)備哪些表演呢?

  師:魔術(shù)師的表演就要開始啦,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?1,2,3,咿, 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子,都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù), 哦,原來有 X 只小鴿子。

  二、基本部分

  (一)幼兒自主探究,嘗試點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能得出總數(shù)1.幼兒點(diǎn)數(shù)并得出總數(shù),把數(shù)字貼到對應(yīng)物品旁的圓球上

  師:魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,這次有點(diǎn)不一樣,原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦,魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里,請小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個(gè)?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友, 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。

  2.幼兒分享并驗(yàn)證

  師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

  3.教師總結(jié):小朋友們真厲害,都幫數(shù)字寶寶找到了朋友,我們數(shù)的時(shí)候要按順序一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數(shù),不能漏數(shù),也不能不重復(fù)數(shù)就能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出總數(shù)啦。

  (二)小組合作操作,按數(shù)取物

  1.幼兒根據(jù)撲克牌上的數(shù)字取相應(yīng)紅心卡片,進(jìn)行數(shù)物匹配

  師:魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,魔術(shù)師可太粗心了,變出來的撲克牌數(shù)字和紅心是分開的,小朋友們我們?nèi)椭g(shù)師撲克牌數(shù)字和紅心合起來,好嗎?請小朋友們仔細(xì)看一看這些數(shù)字寶寶究竟是幾呢?然后我們再去數(shù)一數(shù)到底是哪張紅桃能和這些數(shù)字寶寶能為朋友,我們就把對應(yīng)的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找!找到了請將它們貼在操作卡上。

  2.幼兒分享并驗(yàn)證

  師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,請每組選一個(gè)小朋友來分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

  (三)集體游戲:聽音數(shù)數(shù)

  師:寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師,為了表示對你們的感謝,魔法師要給小朋友們鼓鼓掌,那到底掌聲有多少次呢,要請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)。注意喲,是蒙住眼睛,用我們的小耳朵去聽,聽到一次鼓掌的聲音數(shù)一個(gè)數(shù)字,然后接著聽聲音再往下數(shù)一個(gè)數(shù)字,最后一個(gè)聲音所數(shù)的數(shù)字就是掌聲的總數(shù)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天的魔術(shù)到此結(jié)束,讓我們跟魔術(shù)師說“再見”吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  通過本次活動(dòng)的開展,幼兒通過大量的操作活動(dòng)和游戲來激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗(yàn)證,基本實(shí)現(xiàn)了我教學(xué)的目標(biāo),幼兒能夠手口一致進(jìn)行10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),活動(dòng)氛圍輕松、愉快,幼兒沉浸在生動(dòng)有趣的“魔數(shù)表演”情境中,激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗(yàn)證,體驗(yàn)到了點(diǎn)數(shù)的樂趣和重要性。但仍有不足之處:

  1.在最后的集體游戲環(huán)節(jié)中,第一次小朋友閉上眼睛沒有數(shù)出聲音,第二次小朋友因?yàn)橹懒艘稽c(diǎn)訣竅有數(shù)出聲音,到后面就開始唱數(shù)了,音樂停了還在繼續(xù)數(shù),所以老師應(yīng)明確對于游戲經(jīng)驗(yàn)及規(guī)則,請小朋友們仔細(xì)聽, 不出聲,心理默數(shù),聽到1次掌聲數(shù)1個(gè)數(shù),音樂停止,數(shù)數(shù)就結(jié)束。

  2.操作環(huán)節(jié)前應(yīng)將操作規(guī)則明確告知幼兒,出示規(guī)則示意圖在 ppt 上,以圖片的形式更為直觀地告知幼兒。

41、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。

  2.能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用,并喜歡動(dòng)手操作。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種不同花燈的圖片。

  2.PPT 課件。

  3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù)。

  2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):游戲——乘火車。

  (1)教師用小椅子搭成小火車,每列火車 7 把椅子,貼有火車頭標(biāo)志。師:小朋友們,火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

  小結(jié):每列火車有 7 節(jié)車廂。

  (2)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,音樂停,幼兒各自坐下,說一說自己坐在第幾個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  2.看花燈。

  (1)出示花燈圖片。

  師:你最喜歡哪一盞花燈,它排在第幾?

  (2)引導(dǎo)幼兒從左到右,從右到左說出每盞花燈的位置。

  師:如果按照從左向右的順序,xx 花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序,xx 花燈排在第幾?

  小結(jié):順序不一樣,花燈的位置就會(huì)不一樣。

  3.做一做。

  (1)播放課件,引導(dǎo)幼兒按要求點(diǎn)數(shù)、回答問題。

  師:請你數(shù)一數(shù),一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。

  活動(dòng)延伸:尋找生活中的序數(shù)問題,如:自己的家在幾層?小朋友排隊(duì)時(shí),自己在第幾位?

  教學(xué)反思

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

42、中班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)心屋9以內(nèi)的數(shù)》反思

  點(diǎn)心屋是一節(jié)數(shù)學(xué)教案,讓幼兒按包裝袋上的圓點(diǎn)包裝相應(yīng)數(shù)量的餅干,并貼上相應(yīng)數(shù)字,鞏固了孩子們對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,輕輕松松地學(xué)會(huì)了按9以內(nèi)的數(shù)量分類。教學(xué)內(nèi)容的的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識數(shù)字 9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字 6-8,能按數(shù)與物品相匹配,手口一致點(diǎn)數(shù)。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知 9 以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  難點(diǎn):能按數(shù)與物品相匹配,手口一致點(diǎn)數(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒活動(dòng)材料:保鮮袋若干(畫有圓點(diǎn))6-9 數(shù)字卡片每人一套;四種點(diǎn)心卡片若干,固體膠棒

  2、教師教具:分別畫有四種不同點(diǎn)心卡片四盤;點(diǎn)心筐四只;數(shù)字 6789;餅干;圍裙,帽子。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  ——(穿上圍裙帽子)師:小朋友們,今天鄭老師的點(diǎn)心屋開業(yè)了,做了很多美味的點(diǎn)心。但是我的點(diǎn)心還沒有裝起來,需要小朋友的幫忙,你們愿意嗎?

  ——師:在這之前先請你們抽一個(gè)數(shù)字寶寶,這個(gè)數(shù)字寶寶,到最后會(huì)給你們驚喜哦。抽到的數(shù)字寶寶請你們先藏到口袋里,不要拿出來哦,不然驚喜就沒有了哦。藏好了嗎?

  ——師:那我們一起來看看都有哪些點(diǎn)心吧。

  二、數(shù)點(diǎn)心

  1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

  ——師:這是什么形狀的點(diǎn)心?有幾個(gè)呢(出示圓形點(diǎn)心盤,幼兒點(diǎn)數(shù))。

  ——幼:這是圓形點(diǎn)心,一共有 9 個(gè)點(diǎn)心。

  ——再依次出示正方形,三角形,心形的點(diǎn)心盤幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、師:這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用數(shù)字幾來表示呢?

  ——幼:可以用數(shù)字 9 來表示。(出示數(shù)字 9),幼兒認(rèn)讀。

  ——師:9 像什么呢?請幼兒回答。

  3、9 可以表示 9 個(gè)點(diǎn)心,還可以表示什么?請幼兒回答 9 還可以表示 9 個(gè)什么。

  4、區(qū)別數(shù)字 9 和 6

  ——還有一個(gè)數(shù)字寶寶和它很像你知道是誰嗎?出示數(shù)字 6789,請幼兒找出與 9 像的數(shù)字寶寶。

  ——區(qū)別數(shù)字 9 和 6 的區(qū)別。

  ——師:9 和 6 長的很像,那你們能找出它們那里不同呢。請幼兒觀察

  ——師幼一起總結(jié),上下圈的不同,左右圈的不同,尾巴上午不同。

  ——請小朋友區(qū)分:請拿到數(shù)字 9 的小朋友上來,站在 9 那里,在請拿到 6 的小朋友上來站在 6 那里,區(qū)分一下

  三、包裝點(diǎn)心

  1、點(diǎn)心屋要開業(yè)啦,請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),就裝

  幾個(gè)點(diǎn)心,在貼上數(shù)字)。教師示范一次

  2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,并貼上相應(yīng)數(shù)字。然后看看裝得是否正確。

  3、集體進(jìn)行檢查,幼兒找好朋友互相檢查。

  ——請小朋友們相互檢查小伙伴有沒有裝對點(diǎn)心呢!

  四、點(diǎn)心裝筐

  1、點(diǎn)心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個(gè)籃子,每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

  2、請個(gè)別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

  3、老師請其他老師,每人拿一個(gè)籃子,檢查孩子是否放對。

  五、結(jié)束

  真是太謝謝你們啦!幫助我的點(diǎn)心屋裝點(diǎn)心和分點(diǎn)心?,F(xiàn)在可以告訴你們驚喜了,你們手中的數(shù)字寶寶是幾就可以到貼有相同數(shù)字那里去換想同數(shù)量的餅干啦。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)通過游戲化的情景《點(diǎn)心屋》,小朋友很感興趣,全程的注意力都很高,也很積極, 一步一步跟著環(huán)節(jié)來。在觀察96時(shí)小朋友也說到了我也沒有觀察到的地方,說明小朋友觀察的很仔細(xì)。和小朋友互動(dòng)區(qū)分96時(shí)我能看到大部分小朋友都掌握了,只有一兩個(gè)小朋友需要提醒區(qū)分對。在操作環(huán)節(jié),小朋友們也能手口一致點(diǎn)數(shù)正確,并貼上對的數(shù)字。但也有個(gè)別小朋友出現(xiàn)漏數(shù)的情況。我可以把本次活動(dòng)的操作材料放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友以后鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)。

43、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物搬新家(6以內(nèi)序數(shù))》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

  2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:場景插圖,動(dòng)物新房圖片,兩種顏色的火車,六種小動(dòng)物圖片,1到6數(shù)字卡,兩種顏色的火車票。

  活動(dòng)過程

  播放圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)序數(shù),感知序數(shù)方向性。

  1.參觀小動(dòng)物的新家,認(rèn)識樓層。

  ——這是小動(dòng)物的新家,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧?

  ——新房子每個(gè)樓層顏色都不一樣,你喜歡什么顏色的樓層,在第幾層?

  小結(jié):房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層,幫小動(dòng)物搬新家。

  ——大象說:“我最大最胖,就住第一層?!?/p>

  ——小馬跑得快住在了第四層。

  ——小猴說:“我會(huì)爬樹,我要住最高的樓層?!?/p>

  ——熊貓說:“我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層?”

  ——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,第幾層?

  ——唐老鴨說:“那我來住第五層?!?/p>

  3.播放捉迷藏圖片,幫助幼兒鞏固認(rèn)知。

  ——小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子,開心的要和我們玩捉迷藏游戲,想玩嗎?

  ——第幾層的誰不見了?

  出示小動(dòng)物排隊(duì)去旅游圖片,幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。

  ——小動(dòng)物排隊(duì)去旅游啦,我們來看看從左到右,XX排在第幾呢?

  ——從另一個(gè)方向數(shù),XX小動(dòng)物又排第幾?

  ——兩次排隊(duì),小動(dòng)物的位置一樣嗎?為什么?

  小結(jié):動(dòng)物的兩次排隊(duì),小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù),小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。

  出示小動(dòng)物們坐火車圖片,幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。

  1.介紹坐火車的規(guī)則:有兩列顏色不同的火車(紅色、藍(lán)色),火車票是什么顏色,就坐什么顏色的火車。

  ——熊貓買到了一張紅色的2號火車票,該坐在哪里呢?

  ——大象買到了一張綠色的2號火車票,該坐在哪里呢?

  ——他們的火車票都是2號,為什么位置不一樣呢?

  小結(jié):火車頭的方向不一樣,數(shù)座位號的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。

  組織幼兒進(jìn)行火車游戲。

  1.將幼兒分成若干輛火車,每輛六個(gè)座位。

  2.請每輛火車的第三個(gè)小朋友起立!坐下!

  3.請每輛火車的第四個(gè)小朋友起立!

  4.請第2輛火車的小朋友起立,請第2輛火車的第2個(gè)小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個(gè)?

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

44、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受教學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

  3. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

  2. 每個(gè)幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

  活動(dòng)過程

  1. 認(rèn)識序數(shù)。

  (1) 點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動(dòng)物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

  (2) 送動(dòng)物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動(dòng)物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物坐在第幾號車廂。

  (3) 快快說。教師說動(dòng)物名稱,幼兒快速回答該動(dòng)物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動(dòng)物。

  2. 游戲:送食物。玩法:每個(gè)幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動(dòng)物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動(dòng)物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>

  3.做練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

  4. 游戲:跳田。玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

  教學(xué)反思

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

  小百科:序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的,而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

45、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)》

  設(shè)計(jì)思路:

  1、活動(dòng)來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周,老師和孩子們一起看看說話馬路上的車,一起找找幼兒園在哪里,認(rèn)識幼兒園附近的路和標(biāo)志性的建筑。有孩子們熟悉的超市,醫(yī)院菜場等等,很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋,而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高,兩頭低的特點(diǎn)。

  活動(dòng)名稱:過橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù),倒數(shù),了解不同的數(shù)數(shù)方法

  2、在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  標(biāo)有數(shù)字的橋

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣 (觀察橋)

  1.今天接到了小牛的邀請,邀請我們?nèi)ニ易隹停墒侨バ∨<乙?jīng)過一座橋,這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高,兩旁低,有十個(gè)臺階)

  2.每個(gè)臺階上都有數(shù)字,它們表示什么意思呢?

  總結(jié):這是一座標(biāo)有數(shù)字的橋,中間高,兩旁低,橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階,2表示第二臺階…

  二、我來過橋(學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)

  1、我們要準(zhǔn)備去小牛家了,怎么來過這座橋呢?

  個(gè)別幼兒上前嘗試。

  (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,我上橋走了10個(gè)臺階。)

  小結(jié):原來走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)

  2、走到了橋上,要怎么走下來呢?

  (10-9-8-7-6-5-4-3-2-1,下橋也走了10個(gè)臺階)

  小結(jié):原來走下橋的時(shí)候我們是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)

  3、設(shè)疑:如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺階,請你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎?

  (上橋:6-7-8-9-10,下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

  總結(jié):原來啊,上橋的時(shí)候我們是順著數(shù)字往上數(shù),下橋的時(shí)候是順著數(shù)字往下數(shù),我們在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù),倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個(gè)接一個(gè)往小的數(shù)字?jǐn)?shù)。)

  三、交流講評

  1、數(shù)字順著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)?

  2、數(shù)字倒著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)?

  3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。

46、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》反思

  小兔子帶小朋友進(jìn)迷宮:迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實(shí)物、教具,讓幼兒通過擺弄實(shí)物,不斷變換排列形式,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響,他們都是一樣多。(擺弄時(shí),教師不但巡視,提醒幼兒互相講述)

  幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案:8以內(nèi)數(shù)的守恒

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀"智力宮"的游戲活動(dòng),使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化,正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法,掌握觀察的順序,培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  智力宮的游戲場景(中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。)

  三、教學(xué)進(jìn)行

  (一)出示木偶、激發(fā)幼兒興趣

  教師:"小朋友,你們看誰來了?(小兔)小兔子今天要給小朋友當(dāng)回向?qū)?,帶你們?nèi)⒂^'智力宮',看誰參觀時(shí)觀察得最仔細(xì),最能動(dòng)腦筋,小兔子就和他做朋友"。

  (二)參觀智力宮,了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

  1、第一智力角:大小相同的積木排成稀密不同的兩排,引導(dǎo)幼兒從左到右、從前往后,仔細(xì)的觀察。

  提問:這是什么?第一牌積木和第二排積木哪排多?哪排少?

  幼兒觀察后回答,如有不同意見,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)后,得出正確答案。

  教師:小朋友們講得真好,這兩排積木大小是一樣的,但一排擺得稀,一排擺得密,它們都是4,是一樣多的。

  2、第二智力角:大小不同的皮球各5個(gè),擺成稀密不同的兩排。

  提問;第一排和第二排皮球哪排多大?哪排小?大皮球多,還是小皮球多?為什么?

  幼兒通過點(diǎn)數(shù)、默數(shù)后,告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒觀察和求知欲的興趣。

  教師總結(jié);大皮球和小皮球一樣多,都是5個(gè),只是它們的大小不同,稀密不同。

  3、第三智力角:出示小兔子帶給小朋友的禮物,每人一張卡片。

  (1)請幼兒每人取一張小卡片,仔細(xì)觀察卡片上的兩組物體哪種多,哪種少,還是一樣多,為什么?

  (2)幼兒交換卡片互相討論并說出原因,(每張卡片上所畫的物體不一樣,大小各異,排列形式各異。)

  4、第四智力角:小兔請小朋友看節(jié)目表演。

  (1)在磁性黑板上出示唐老鴨和米老鼠跳舞的場景,第一次跳舞先排成一排縱隊(duì),然后排成一排橫對,引導(dǎo)幼兒觀察,誰多,誰少?一樣多嗎?為什么?

  (2)第二次跳舞散亂排列,引導(dǎo)幼兒觀察,誰會(huì)想到多、誰少、還是一樣多?

  教師:小朋友看得真好,唐老鴨和米老鼠跳舞時(shí),不管怎樣改變他們的排列形式,他們的數(shù)量沒有變,都是8

  四、幼兒動(dòng)手操作聯(lián)系,進(jìn)一步掌握8的數(shù)守恒。

  小兔子帶小朋友進(jìn)迷宮:迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實(shí)物、教具,讓幼兒通過擺弄實(shí)物,不斷變換排列形式,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響,他們都是一樣多。(擺弄時(shí),教師不但巡視,提醒幼兒互相講述)

  五、結(jié)束

  小兔說:"今天小朋友真能干,學(xué)到很多本領(lǐng),小兔子真高興,想和大家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

  反思:這堂課組織得很成功,活動(dòng)過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價(jià)值取向。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和編排,遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。