中班教案《鼻子哼哼》
中班教案《鼻子哼哼》
1、中班教案《鼻子哼哼》
活動目標(biāo):
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4.小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
2、中班教案《母親節(jié)》
一、活動目標(biāo)
知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
通過表演節(jié)目和動手制作,表達(dá)對媽媽的祝賀。
了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道母親節(jié),并向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備
一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?教師可適當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù):“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。
老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境:“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
準(zhǔn)備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
通知媽媽參加活動。
四、設(shè)計思路
本活動通過母親節(jié),為媽媽開展慶?;顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。
中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動設(shè)計,盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計時,盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。
五、活動流程
討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?;顒印投Y物
(一)討論表演的節(jié)目
討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。
1、說說母親節(jié)是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
說明:告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會,說說慶祝會上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。
說明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音樂活動中的內(nèi)容,也可以是其他本領(lǐng),如講故事,做操等。
4、集體排〈我的好媽媽〉。
播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。
(1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。
說明:開場白可用“我們都有媽媽”,如能和著音樂有感情地說更好。
(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。
說明:唱前可以念白“我們都有媽媽”。
(3)引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句悄悄話。
說明:可用念白:“我有一句心理話,要悄悄對你講”。
(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。
說明:這節(jié)目可全體,可小組表演。
(二)自搭大舞臺
各小組討論搭個舞臺。
說明:分小組討論??梢砸龑?dǎo)幼兒說說,也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。
介紹如何搭建。
說明:每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導(dǎo)。
集眾家之長,繪制一張圖紙。
說明:幼兒在評價之后,將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設(shè)計圖。
根據(jù)圖紙,分工搭建大舞臺。
說明:老師可直接安排任務(wù),也可以“招標(biāo)”的形式,使幼兒主動承擔(dān)任務(wù),如甲組搭積木“造”舞臺,乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后,教師可分組指導(dǎo)操作的技巧,也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法,從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。
欣賞搭建好的舞臺。
(三)慶祝活動
在歌頌媽媽的樂曲中,媽媽們?nèi)胱?/p>
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
活動進(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說明:錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的,也可以是班上某一家長的。
(4)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(5)集體表演《我的好媽媽》。
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(四)送禮物
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動性,積極性都會增強(qiáng),所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M(jìn)行,那么,禮物便可在慶?;顒咏Y(jié)束前贈送。
和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。
說明:展覽會里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導(dǎo)。
制作禮品
(1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。
選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的一角。
說明(1):由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。
(2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯誤,讓幼兒分辨。
(2)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
(五)建議
本設(shè)計可分多次進(jìn)行。
以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦
3、中班教案《保護(hù)眼睛》
活動目標(biāo):
1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看見各種各樣的東西。
2、懂得保護(hù)自己的眼睛,知道用眼衛(wèi)生。
3、初步了解眼睛的常識。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動過程
一、猜謎。
1、今天請大家來猜個謎語:上面毛,下面毛,中間一個黑葡萄。
二、讓幼兒知道眼睛能看東西。
1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作):你們知道我剛才做什么動作了嗎?
2、幼兒睜開眼睛后,再做一次同樣的動作:現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?
3、小結(jié):小眼睛真有用,閉上眼睛什么也看不見了,睜開眼睛就都看見了,眼睛可以讓我們看見東西。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。
1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西,并表達(dá)出來:你的眼睛現(xiàn)在在看什么?
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景:你的眼睛還看見什么?
3、教師表演找橡皮、穿針線:請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?
四、結(jié)合幼兒用書討論,怎樣保護(hù)眼睛。
1、書上的小朋友是怎樣保護(hù)眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進(jìn)臟物時怎么辦?這個小朋友怎么做的?
2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣,讓大家判斷對與錯,并小結(jié):我們的眼睛真有用,我們要好好保護(hù)它,平時我們不能用手揉眼睛,不要長時間看電視,看電視時要與電視機(jī)保持距離,不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等,眼睛生病了要及時點(diǎn)眼藥水或治療。
五、結(jié)束活動。
1、我們到室外看看遠(yuǎn)處的東西,請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。
4、中班教案《鼻子出血了怎么辦》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
【活動過程】
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
【活動分析】
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
5、中班教案《蔬菜寶寶》
活動目標(biāo)
1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動設(shè)計背景
因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。
一、出示圖片引出主題
師:今天,田老師請來了一位小客人“小兔”
師:小兔的表情怎么樣了?
師:你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?
幼兒說一說
二、講故事
師:到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。
(故事:小兔和小動物們要到海上旅行,帶了很多的零食。有一天,發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥:蔬菜。)
牙齒流血時師:小兔原來是因為牙齒流血,所以哭了。
師:小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。
說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說:你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看,原來是各種各樣的蔬菜。
師:我們一起來看一看都有什么蔬菜
(1)胡蘿卜
師:你們認(rèn)識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?
師:胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。
師:胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富,還有一個小名,胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開的胡蘿卜師:胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,可以讓我們的眼睛變得更明亮。
(2)西紅柿
師:看一看,田老師把它打開了小朋友們看一看,師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師:剛剛小朋友都說吃過西紅柿,那你是怎能么吃的?
番茄炒雞蛋
師:西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。
(3)芹菜
師:我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,有長長的像線一樣的東西,這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,幫助小朋友們解便便。
師:小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。
師:我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,但是我們還是要吃的,你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?
師:我們知道了蔬菜的營養(yǎng),你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。
師:你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個,教師出示一個。
師:這些蔬菜你們都愛吃嗎?
三、故事結(jié)束
師:我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng),也不知道小動物們怎么樣了?
故事:小動物們帶著這些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。
師:蔬菜把小動物們的病都治好了。
四、品嘗
師:我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老師就準(zhǔn)備了一些,已經(jīng)用熱水燙過了,洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?
教學(xué)反思
活動的開始部分我出示哭的小兔,引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢?調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗,有話可說、愿說。所以,活動的內(nèi)容能吸引孩子。
活動中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗入手,引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
本節(jié)課的不足之處是:
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。
2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后,應(yīng)該把故事講完:小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。
3、大部分時間都是我在說,我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會。
6、中班教案《保護(hù)地球媽媽》
活動目標(biāo):
1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動難點(diǎn):讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:“小朋友,你們好,我是趙老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn),引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里??煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分:
1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師:“他們的行為都不對,因為這破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3、開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)
5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士; 你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分:秋天到了,幼兒園落了好多樹時,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!
7、中班教案《穿越樹林》
活動目標(biāo):
1.通過游戲“穿越森林”,能快速繞過障礙物向前跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動參與游戲,體驗游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
戶外迷宮樹林場地、獎勵標(biāo)簽、糧食
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動——聽音樂做動作
教師喊口令,幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動。
二、基本部分
1.游戲:小小jiefangjun
帶領(lǐng)幼兒到樹林處,直接導(dǎo)入:今天我們來做小小jiefangjun,我們的任務(wù)是去打鬼子,可是途中我們要經(jīng)過樹林,為了能在短時間內(nèi)到達(dá)目的地,我們要快速繞過樹林。
全班幼兒,站在起跑線后,當(dāng)發(fā)出起跑信號后,兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑,跑到終點(diǎn)后,再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手,依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。
2.規(guī)則:a.跑時不得碰倒邊上,如碰倒,就失敗。
3.游戲:樹林送糧食。
a.分兩隊,拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路,鉆過拱形門,將糧食送到陣地(對面框里),比賽誰運(yùn)的又快又多。
b.規(guī)則:要側(cè)身鉆過拱門
c.游戲進(jìn)行2~3次。
三、結(jié)束部分
放輕松音樂,慶祝勝利,共同跳發(fā)送舞蹈。
8、中班教案《白鵝下河》
活動目標(biāo):
使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。
通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1.狐貍的頭飾一個,鵝的頭飾十個(一大九小)
2.在地中間畫好長方形作河的界線。
活動過程:
1.幼兒坐成圓形或半圓形,請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍,坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽,請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說:"我是小白鵝,我會河里游。"講對了,教師給他戴上頭飾,說:"對,對。你是我的小白鵝",并叫他站在教師一旁。如果講錯了,教師教他,并要求再講一遍。
2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌:"東邊一條河,西邊一群鵝,鵝兒鵝兒唱著歌,一只狐貍跑過來,鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時,狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌,鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中),同時狐貍才能跑出來抓鵝。
3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
注意事項:
1.游戲前,先要教會幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。
2.在游戲進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時教師也要給予糾正。
9、中班教案《玩水》
活動目標(biāo):
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險。
2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
3、了解安全玩水的小常識。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
課件
活動過程:
一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途
1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)
2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)
3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。
二、危險的水——了解河水和井水的危害
1、好玩的水里,會有危險嗎?我們一起看看(播放課件)
2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?
3、井邊河邊能去玩嗎?為什么
4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護(hù)自己,不做危險的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?
2、游戲YES OR NO
河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內(nèi)……
3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。
10、中班教案《撿樹葉》
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌,感受朗讀的樂趣。
3、 讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動設(shè)計背景
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源,《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩,以形象語言進(jìn)行描述,以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶,充分尊重幼兒的興趣,能激發(fā)幼兒積極運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的愿望,為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境,我開展了這個語言活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。
活動準(zhǔn)備
1、 第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入,小朋友,今天天氣很好,我們幼兒園里的落葉太多了,我們一起去撿樹葉,使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?設(shè)置疑問:為什么會有那么多樹葉落在地上呢?你撿到的樹葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。
2、 利用課件,教師配合語言的講解,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容,幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象??春?,提問:秋天,樹葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。
3、 進(jìn)行情景表演,播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉,游戲中,老師用詩歌中的語言問::小螞蟻撿起一片樹葉說什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中的話回答:“這是我的小船”,小老鼠撿起一片樹葉說什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么?幼兒回答:“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么?“這是我的餅干”到最后長頸鹿時,音樂停止,到底象不象小動物說的一樣呢?我們一起來看一看。
4、 欣賞課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊(yùn)涵的美好意境,幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問:你看到的樹葉象不象小動物說的一樣?再讓幼兒運(yùn)用詩歌中的話回答,教師隨機(jī)出示有關(guān)字卡,幫助幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干
5、
利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美好印象,幫助幼兒加深記憶。
6、
師生一起朗誦詩歌,表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動:繪畫《我喜歡的樹葉》,讓幼兒自由發(fā)揮,畫一幅秋天的落葉畫。
教學(xué)反思
活動反思:課堂中師幼互動氣氛活躍,通過活動,幼兒較全面地了解了秋天的特征,充分感受到秋天大自然的美麗,同時,也開拓了幼兒的思維,他們通過游戲、欣賞課件、表演,繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富,較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要,大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
11、中班教案《年獸來了》
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
【活動準(zhǔn)備】
裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機(jī),布置好場地“鞭炮”。
【活動過程】
一、年獸下山。
——有一個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時候年就會下山來,年獸是怎樣下山的呢?
——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。
二、年獸來了。
——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?
——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。
——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
三、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
【活動結(jié)束】
幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。
12、中班教案《灌籃高手》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2.感知球架的高度和投球的力度,發(fā)展幼兒的目測能力和投準(zhǔn)能力。
3.喜歡投球游戲,感受競賽游戲的快樂。
4.遵守游戲規(guī)則,自覺維護(hù)游戲秩序。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
6.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架
活動過程:
1.熱身活動
(1)師:”今天我們都來做灌籃高手,拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操,進(jìn)行熱身活動。
2.探索體驗
師:“灌籃高手們,你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎?”
(1)幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。
(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。
預(yù)設(shè)玩法:拋球、滾球、趕球等。
(3)教師出示籃筐,組織幼兒討論:我們怎樣投籃呢?投向哪里?站在哪里?
動作要點(diǎn):雙膝微屈,雙手胸前持球,手腕向前上方推球,直至手肘伸直,手指指向籃筐,全身自然伸展。
(4)幼兒分組練習(xí),自由嘗試“定位投籃”。提示:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒的站位。
(5)交流分享:怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢?請個別幼兒示范定位投籃的動作。
重點(diǎn)指導(dǎo):投球時,注視籃筐,全身自然伸直,投球后,雙膝微屈著地。
(6)幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。
3.集體游戲
玩法:幼兒分為兩組,第一名幼兒手持籃球,帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進(jìn)行投籃,不管球進(jìn)入籃筐與否,只投一次,每進(jìn)一個球計一分。投完后撿球返回,其他幼兒依次完成投籃,哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多,哪組獲勝。
13、中班教案《我的鼻子》含反思
活動目標(biāo):
1、了解鼻子,初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣 ,教會保護(hù)鼻子的正確方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“一座山,兩個洞、會吹氣,聞味道?!?/p>
請你猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸器官。)
(3)聞氣味小實驗:
出示幾個小杯子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是
怎么做的?
(2)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手
捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的話,我們有什么不舒服的感覺呢?(感冒鼻塞)討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確擦鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護(hù)自己,
不讓鼻子碰傷了;不往鼻子里塞東西;氣溫變冷時,可以出門戴口罩保護(hù)鼻子,多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
教學(xué)反思
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年齡小缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。于是我選擇了針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,設(shè)計了“我的鼻子”這節(jié)健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會認(rèn)識鼻子,保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
結(jié)合近日學(xué)習(xí)《指南》活動,我在設(shè)計健康課“保護(hù)鼻子”這節(jié)活動時,圍繞《指南》的精神,在制定活動目標(biāo)時并不是一味的將知識點(diǎn)教給孩子而是從孩子需要的角度出發(fā),將目標(biāo)定為在認(rèn)識鼻子、了解鼻子作用的基礎(chǔ)上,教給孩子養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣 ,教會孩子保護(hù)鼻子的正確方法。
在設(shè)計活動過程中,我結(jié)合《指南》的精神,將以往的幼兒被動學(xué)習(xí),變?yōu)樽層變和ㄟ^自主參與獲得經(jīng)驗的主動學(xué)習(xí)過程。我給每個孩子提供豐富的觀察材料,孩子們通過親自去聞一聞、比較和區(qū)別,自己總結(jié)出鼻子的嗅覺功能,它是我們?nèi)梭w重要的呼吸器官。
接下來的活動過程里我圍繞孩子們的已有生活經(jīng)驗,讓孩子們大膽的談?wù)勆钪形覀兊谋亲訒霈F(xiàn)的問題。這樣相互學(xué)習(xí)的過程,不再是以前課堂上那種老師提問孩子回答那么單一的活動形式。尤其是一些平時膽小、不愛說話的孩子,在集體討論這種輕松的氛圍里也敢于暢所欲言,大膽的參與到活動中來。以往討論環(huán)節(jié)之后孩子們的發(fā)言總是有老師來小結(jié)。但是今天在最后這個環(huán)節(jié)中,我嘗試讓孩子來小結(jié)如何保護(hù)我們的鼻子。發(fā)言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對保護(hù)鼻子的認(rèn)識。
今天的整個活動過程還是比較流暢的,孩子們的興趣也比較高,參與情況也比較好。通過今天活動的開展,又教會了孩子們一項自我保護(hù)的方法,受益的不僅僅是孩子們本身,還可以通過在活動中的所學(xué)去幫助身邊需要幫助的人,這才是這次活動最大的收獲。
14、中班教案《圖形王國》
活動目標(biāo):
1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形,認(rèn)識半圓形。
2.激發(fā)幼兒探索的欲望。
3.用不同的幾何圖形拼出圖形。
4引導(dǎo)幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。.
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
PPT、幾何圖形
活動過程:
一開始部分:
“今天,老師發(fā)現(xiàn)了一張信封,我來看看信里說了什么?!?/p>
教師念信,“親愛的小朋友,我是圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國來玩,這兒有很多的漂亮的圖形,你們愿意來嗎”?
教師讓小朋友坐在座位上,教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。
“小朋友,讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
二、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”。
師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
?、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”
摸出正方形,問:“它們是什么形狀的?(正方形)”
問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
?、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸?!?/p>
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
?、劢處熆偨Y(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,
?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?
?、堇蠋熆偨Y(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看,在圖形王國里有很多的西瓜,西瓜是什么形狀的,如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢?!?/p>
“是半圓形的,剛剛老師是橫著切的,現(xiàn)在老師要豎著切,看看是不是變成了半圓。”
“在生活中有哪些是半圓形呢?”
“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”
出示PPT,風(fēng)車轉(zhuǎn)動。
四、游戲:小動物找家
“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們,你們看他是什么動物呀?
“咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它怎么了?!靶」?、怎么啦?”
(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”
“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”
師:“你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?!?/p>
教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。
小狗說,房子的身子是正方形的,屋頂是三角形的,門是長方形的,窗子是半圓和圓形的?!?/p>
(五)游戲:誰的本領(lǐng)大
?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師:“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
?、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
五、操作練習(xí)
“小朋友們,現(xiàn)在請你們回到自己的座位上,每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
結(jié)束部分:讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。
師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(讓小朋友說出圖形的名稱)。
師:“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?
15、中班教案《充氣玩具》
活動目標(biāo)
1.感受充氣玩具充氣中的音樂形象,并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2.隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程,體驗游戲的快樂。
3.主動參與實驗探索。
4.能大膽進(jìn)行實踐
活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2.音樂(A.軟綿綿的音樂;B.充足氣的音樂;c.充氣前音樂;D.漏氣的音樂;E離場音樂)。
3.充氣玩具一個。
4.紙和筆。
活動過程
一、經(jīng)驗回憶
1.觀察沒有氣的充氣玩具,談?wù)撨@是什么玩具,發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。
2.聽賞音樂A,感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3.討論:讓玩具充氣的方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏,感知充氣玩具充氣時的音樂形象
播放音樂B
第一遍:教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣,讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
第二遍:教師當(dāng)場畫圖譜,幼兒聽賞音樂,進(jìn)一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的,有長有短,越是接近成功的時候,越是吹得快。
重點(diǎn)練習(xí)最后一句。
第三遍:教師指圖譜,幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法(如:手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍:教師和個別幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍:一個幼兒指圖譜,幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn)
節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具
1.教師模擬長頸鹿充氣玩具,幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2.幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣,教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。 、
3.播放音樂
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
(3)教師當(dāng)充氣工人,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣,充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實。
(4)音樂結(jié)束,個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4.播放音樂——漏氣的聲音
(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象,體驗游戲帶來的快樂。
16、中班室內(nèi)游戲教案《貼鼻子》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活動過程:
一、引出活動。
師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。
二、游戲進(jìn)行。
在活動的時候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
《貼鼻子》的教學(xué)反思:
1、 在活動設(shè)計上,我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動過程中,我設(shè)計了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動中也有很多不足之處,比如;
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
17、中班教案《認(rèn)識音符》
活動目標(biāo):
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具
2、四個發(fā)條玩具的家
3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾,各種音符
活動過程:
1、認(rèn)識各種分值音符
T:“聽說我要來見小朋友,有四個朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來了?!?/p>
(能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場)
請幼兒說說這小動物是什么節(jié)奏舞步,通過肢體語言能表現(xiàn)出來,從而認(rèn)識二分音符
依次如上過程認(rèn)識四分、八分、十六分音符。
2、按門鈴找家
(出示四個房子)
T:“小動物想回家了,可四扇門的門鈴他們說不對,打錯節(jié)奏,請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲,把他們送回家。“
請幼兒一一說出音符節(jié)奏,門開把小動物送回家。
3、聽音找房子
再地面上準(zhǔn)備三座房子,老師也扮演一座房子,每座房子都有門牌號,請幼兒根據(jù)琴音找到正確音符,住進(jìn)去。
最后,琴音把孩子帶入老師家,老師請幼兒進(jìn)屋休息結(jié)束整節(jié)課。
18、中班健康課教案《保護(hù)鼻子》含反思
活動目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4、小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
19、中班教案《認(rèn)識10》
活動目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語言加以描述,理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個黃梨,9個青梨)磁性大黃梨1個,大綠梨1個,數(shù)卡1——10。
學(xué)具:雪花片
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作)
3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去)
二、學(xué)習(xí)10的形成。
1、出示掛圖,問:圖上有什么?(幼兒說完后,集體點(diǎn)數(shù)驗證,可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)
2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)
三、幼兒操作,進(jìn)一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動。
20、中班教案《防避雷電》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉判斷能力和想象能力,增強(qiáng)安全意識。
3、通過表演游戲的形式,在學(xué)中感受活動的樂趣,掌握安全知識。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識情景表演中的小演員。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
六、教師小結(jié)
a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
b、不可以躲在高危的地方。
c、不可以躲在電線桿下。
d、不可以躲避在潮濕的地方。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
附兒歌《安全避雷電》
跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
21、中班教案《馬術(shù)表演》
活動目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳過障礙物,初步掌握助跑跳的技能。
2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像
2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場景、大且平整的活動場地
3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”
4、置衣筐、毛巾、餐巾紙
活動過程:
一、調(diào)動身心(音樂)
1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬,甩馬鞭、喝水,洗澡等等。
二、“小馬”練本領(lǐng)
師:地上有不同窄的、寬的“小河”,“小馬們”自己找一條,試一試,用什么辦法跳過去,可不能自己弄濕哦!
1、嘗試跳“小河”
幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”,嘗試各種方法跳過“小河”,(教師提醒幼兒注意跳躍方向,避免碰撞)
交流分享:你是怎么跳過“小河”的?怎樣能跳得更遠(yuǎn)?
師小結(jié):跳的方法有很多,可以雙腳并攏跳、單腳跳,老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法,可以讓我們跳的更遠(yuǎn),
2、嘗試助跑跨跳
請幼兒或教師示范
師小結(jié):先跑一跑,快到"小河"時,一只腳大步跨過去,后面一只腳跟上著地,這種先跑后跳的方法叫助跑跳。
幼兒嘗試助跑跨跳
鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試
3、嘗試自搭“小橋”助跑跳
師:“小馬們”請你們和好朋友一起,選用兩個相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”,然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”? 幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。
幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。
三、馬術(shù)表演
師:跳過“橋”的時候要小心,想一想怎么樣才能跳的高,能跳過去
1、幼兒合作搭長長的“河”,高低不同的“橋”,幼兒分組進(jìn)行馬術(shù)比賽,助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”。
2、幼兒自由結(jié)伴,比一比誰能跳過“河”和“橋”
四、放松活動
1、小馬學(xué)會了助跑跳的本領(lǐng)真棒,一起來放松一下
2、師生共同整理器械
22、中班教案《林中漫步》
活動目標(biāo)
1. 在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,讓幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。
2.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試?yán)收b散文詩。
3.通過觀察、交流,運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.喜歡參與游戲,體驗。
活動重難點(diǎn)
通過觀察、交流,運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試?yán)收b散文詩。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備樹林的背景圖,畫有樹干和樹冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹林用。
活動過程
活動環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)時間
一、說一說,自己眼中的樹林。
提問:昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林,誰來說一說,在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節(jié)的樹林?
小結(jié):秋天的樹林可真美,紅色、黃色、綠色的樹葉,把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。
二、欣賞散文詩,感知樹林的好。
引導(dǎo)語:秋天的樹林不僅美,還非常的好玩呢。瞧,引來了一大群小朋友和小動物呢,讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。
(一)教師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文。
1.提問:剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?
2.在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個,教師就出示相應(yīng)的圖片。
(二)看圖片朗誦第二遍
師:讓我們再來仔細(xì)的聽一聽,詩歌里還有誰?它們在干什么?
1.教師指著圖片朗誦詩歌。
提問:它們分別在干什么?引導(dǎo)幼兒看著圖片說一說。
2.你最喜歡當(dāng)中的哪一句?(幼兒說到那一句,教師完整的重復(fù)這句詩歌,加深幼兒印象。)
3.集體朗誦詩歌.師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首散文詩吧。
三、制作樹林,激發(fā)保護(hù)樹林的欲望。
秋天的樹林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀,有小鳥在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
1.教師出示大樹圖,請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。
2.放配樂散文詩《樹林真好》的錄音,幼兒自主操作。
3.聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。
結(jié)束:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧
延伸活動:
1. 把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2.收集樹葉,在美工區(qū)中進(jìn)行樹葉拼貼活動。
23、中班教案《我們的鼻子》
活動目標(biāo)
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、主動參與實驗探索。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子,初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確護(hù)鼻的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程
一、猜謎導(dǎo)入
今天,老師帶了個謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!闭l猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1)今天,我?guī)砹怂膫€杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?
2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。
4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝自己的方向扇)氣味就可聞出來。
5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?
6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?
7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?
8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。
總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。
四、知道一些保護(hù)鼻子的方法
那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)
有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?用雙手比成X狀。
小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護(hù)它們。
24、中班教案《動物的鼻子》
活動目標(biāo)
1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。
2、認(rèn)識動物的鼻子,了解其形狀特征。
3、能通過鼻子的不同來辨認(rèn)動物。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中動物的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
課件、動物鼻子及動物圖片等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的種類)
師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?
師:今天我們來認(rèn)識動物的鼻子。
二、開拓視野。
1、利用課件,觀察動物的鼻子。
教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點(diǎn),說說大象鼻子的作用。
出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點(diǎn)?(豬鼻子短)
出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點(diǎn)。(扁、平、大)
出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點(diǎn)。(小熊的鼻子圓圓的)
出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點(diǎn)。
3、快樂游戲。
教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。
三、學(xué)習(xí)兒歌《不一樣的鼻子》。
教師有感情地念一遍兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
活動應(yīng)變
在介紹動物的鼻子外形特點(diǎn)時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進(jìn)嘴里等。
活動延伸
讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?
區(qū)角活動
益智區(qū):
1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。
2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。
請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點(diǎn)。
在日常觀察小動物時,引導(dǎo)幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。
25、中班教案《破譯密碼》
活動目標(biāo):
1.愿意參加活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣
2.能正確說出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
3.理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動過程:
一、 幼兒嘗試打開密碼箱
1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱,發(fā)現(xiàn)箱子的秘密
2、提問:
(1)能打開嗎?為什么?
(2)箱子的鎖在哪里?和以前認(rèn)識的鎖有什么不一樣?
3、小結(jié):密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖,不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼,對好相應(yīng)的數(shù)字才能打開它。
二、觀察思考破譯密碼
1.認(rèn)識相鄰數(shù)
(1)師:要想破譯密碼,我們要按照提示卡來完成,
使用相鄰數(shù)打開密碼鎖
(2)提問:什么是相鄰數(shù)?(按照提示卡來了解相鄰數(shù))
這個數(shù)字有兩個相鄰數(shù)
前一個數(shù)字比它“少1”,后一個數(shù)字比它“多1”
試著完成下面的提卡,你就知道相鄰數(shù)了
(3)小結(jié):每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù),它們必須是鄰居。前一個數(shù)字比它“少1”后一個數(shù)字比它“多1”
2.破譯密碼箱上的密碼
(1)請幼兒動手操作小密碼卡,找出“4”,“5”的相鄰數(shù)
(2)用密碼打開密碼箱
三、拓展經(jīng)驗,了解密碼箱在生活中的廣泛使用(課件)
1.提問:你還知道哪里使用密碼鎖嗎? 使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢?
2.小結(jié):不能忘記密碼,注意保密
四、結(jié)束
不只是各種鎖上使用密碼,生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查,還有哪些地方時用密碼,好嗎?
26、中班活動教案《鼻子》
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用.
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識.
3、樂意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點(diǎn):鼻子可以聞氣味,幼兒進(jìn)行聞氣味的活動猜出是什么。
活動準(zhǔn)備
卡紙、 筆、 分別裝有酒、 香油、 醋的三個杯子、 若干動物圖片、 歌曲《洗刷刷》
活動過程
一、 引出活動
小朋友隨音樂邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說出是鼻子。)
二引出鼻子的作用
1、了解鼻子的各部分名稱
老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認(rèn)識鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個,鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子,輕輕摸一摸對方的鼻子,他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用
老師帶3個杯子,指名幼兒到前面來聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋 。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的,是聞出來的,鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開手,幼兒會說不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、 學(xué)會保護(hù)鼻子
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對不對呢?是很危險的。當(dāng)小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。
四、 觀察動物鼻子
看看動物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、 保護(hù)五官
鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,它們對我們都很重要,所以平時我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
活動延伸:了解外國人的鼻子什么樣。
27、中班教案《魔法藥水》
【活動目標(biāo)】
1、通過猜想、組合,理解圖形間的關(guān)系,嘗試用長方形、圓形、三角形拼出狗、鳥、帆船等形象。
2、發(fā)展觀察力和空間想象能力,初步養(yǎng)成與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力,體驗圖形分、合的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識及了解它們的主要特征。
難點(diǎn):幼兒合作操作,用幾何圖形拼貼圖完成一本書。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。
2、幼兒的操作材料5組、自制圖書11本。
3、幼兒專用膠水、蠟筆、籃子等。
4、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道各種圖形的基本特征。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“哈哈阿姨吃了魔法藥水”的故事情節(jié)中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師講述故事:從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他抓來了烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥……
2、引導(dǎo)幼兒看課件,復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認(rèn)識及了解它們的主要特征。
(1)教師講述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?!?’貓豎起爪子想撲向阿姨?!钡臅r候,停頓,提問:你們猜發(fā)生了什么神奇的事?
幼兒根據(jù)圖畫,自由回答。
師:原來……哈哈阿姨因為喝了魔法藥,也變的有魔法了他念了咒語“方方正正的磚頭啊,變成勇敢的大狗吧,耶!”就這樣,方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
(2)師:我們來觀察一下,大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”,那生活中還有哪些圖形是方方正正的?
教師小結(jié):我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
師:誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。
(3)師:哈哈阿姨逃走了,阿姨把圓圓的餅干拿出來,把其中幾個掰成兩半。這回她變出了什么呢?
3、幼兒進(jìn)行拼搭的游戲活動:幼兒操作,合作完成狗、大鳥、帆船的拼貼。
(1)用圓形和半圓形拼成大鳥。(把圓對稱的分成兩份就成了半圓形)
(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三條邊三個角)
小結(jié):原來每種圖形都有自己的秘密,比如三角形有三條邊三個角,正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。
4、教師繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看運(yùn)用多種幾何圖形拼成的圖片。
5、幼兒分組操作練習(xí),鼓勵幼兒大膽的想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
28、中班教案《小馬蓋房》
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。
3、通過大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河", "小河"對岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機(jī)。
活動指導(dǎo):
(一)引題:
1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?
2、小馬散步:
引導(dǎo)幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。
(二)小馬過河:
1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習(xí),鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。
(三)小馬蓋房:
1、交待游戲規(guī)則:每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。
(四)結(jié)束活動:
"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。
29、中班教案《鼻子哼哼》
活動目標(biāo):
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4.小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
30、中班教案《老虎笨笨》
活動目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法;
能把自己心中的想法大膽的表述出來;
能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動過程:
1、導(dǎo)入過程:由音樂《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣,吸引幼兒注意力,再引出主題----《老虎笨笨》
兩只老虎,兩只老虎。
跑的快,跑的快。
一只沒有眼睛,
一只沒有耳朵,
真奇怪,真奇怪。
師:小朋友們,這兩只老虎奇怪不奇怪呀?
幼兒:奇怪。
師:那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的?
幼兒:討論(老虎張大嘴巴,很兇!……牙……)
師:有一只老虎叫笨笨,它一顆牙齒都沒有,是不是更奇怪呢?
幼兒:是……討論……
師:小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?
好,大家聽一聽,看一看發(fā)生了什么事?
2、看情境表演,理解故事內(nèi)容。
——教師利用教具生動表演
——沒有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?!?/p>
誰也不相信,都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?!碧鞘鞘裁?老虎從來沒有嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。
狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃的太多又不刷牙,牙齒會被蛀掉的?!贝罄匣⒄⒀?,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘凰⒀懒?。
過了些時候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫忙說:“我,我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我讓他做大王。”
這時候,狐貍穿了白大衣來了:“我來拔吧?!崩匣⒅x了又謝。
——提問:“老虎為什么牙齒會疼?”
“如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?”
3、鼓勵幼兒自由交流想法。
——啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法
——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃
太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。
4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律動。通過參與活動體驗樂趣。
——鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。
31、中班教案《森林公寓》
活動目標(biāo):
1、能大膽參與操作,并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、掌握6以內(nèi)序數(shù),感受數(shù)的實際意義。
3、能在教師的引導(dǎo)下,通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、樓房和門牌號(每位幼兒一套)、一封邀請函、方向盤一個
活動過程:
1.導(dǎo)入:出示邀請函:王老師收到小動物的一封信,說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動物搬進(jìn)了新樓房請我們小朋友去做客。
2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗:我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報數(shù)并說一說自己是第幾個。
3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間
(1)出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語言出示數(shù)字
(2)小朋友想不想知道都有哪些小動物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動物并提問他們搬進(jìn)了哪一層?誰搬進(jìn)了第幾層的第幾間?
(3)玩捉迷藏游戲那層小動物不見了?哪一間的小動物不見了?
4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間
(1)出示課件:美羊羊來找她的好朋友玩,可是怎么著也找不到,傷心的哭了。小朋友美羊羊為什么找不到他的好朋友呢?因為門上都沒有門牌。請小朋友幫忙為她貼上門牌號碼好嗎?
(2)遷移經(jīng)驗:小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問三個幼兒)
(3)貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個正誤用投影儀對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對層和間的認(rèn)識。(反復(fù)三次)
(4)請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。
5.出示課件請幼兒觀察同一層和同一間的門牌號有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房,它的門牌號是多少?
6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌,希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。
32、中班健康教案《鼻子出血了》含反思
幼兒園中班健康教案:鼻子出血了
活動目標(biāo):
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
活動反思:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
33、中班音樂教案《長鼻子》含反思
活動意圖:
音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對幼兒進(jìn)行音樂教學(xué),我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力,而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。
活動目標(biāo):
1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》,能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴,音樂。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動物叫聲)
小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……
二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做,激發(fā)興趣
提問:你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。
小結(jié):大象有長長的鼻子和牙齒,身體很強(qiáng)壯,它會用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長鼻子本領(lǐng)可真大!
四、新授歌曲《長鼻子》
過渡語:歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)
小結(jié):長鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
1)跟隨老師一起演唱歌曲。
2) 集體演唱歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍
五、創(chuàng)編動作
1、提問:這是一只在雜技團(tuán)表演的大象,你們想想看,它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)
小結(jié):它會表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。
過渡語:我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。
重點(diǎn)指導(dǎo):教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學(xué)反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分,是呼吸道的起始部,也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官,對于動物接受外界化學(xué)信息、 識別環(huán)境、 辨認(rèn)敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。
34、中班游戲優(yōu)秀教案《貼鼻子》
活動目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活動過程:
一、引出活動。
師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。
二、游戲進(jìn)行。
在活動的時候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
活動目標(biāo):
第2篇、中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活動過程:
一、引出活動。
師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。
二、游戲進(jìn)行,
在活動的時候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
第3篇、中班室內(nèi)親子游戲吹乒乓球教案準(zhǔn)備:2個紙筐,積木,6個乒乓球
玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對面的筐內(nèi),一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則:不能用手拿球,只能用嘴吹。
第4篇、中班室內(nèi)親子游戲考眼力教案1、比比誰的眼力好
準(zhǔn)備:啤酒瓶 筷子
玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。
規(guī)則:每人有三次機(jī)會。
大家來找茬
準(zhǔn)備:圖片若干
玩法:在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝
規(guī)則:找出5處
第5篇、中班室內(nèi)親子游戲吸乒乓球教案吸乒乓球
準(zhǔn)備:9個乒乓球,6只盆,吸管若干。
玩法:一個盆里放乒乓球,一個盆不放,家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。 規(guī)則:不能用手拿乒乓球。
35、中班健康教案《鼻子的秘密》含反思
活動目標(biāo)
1、了解鼻子的基本特征。
2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
PPT、鏡子。
活動過程
一、導(dǎo)入活動:
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣?xùn)|西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導(dǎo):你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結(jié):我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因為殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
36、中班健康優(yōu)秀教案《保護(hù)鼻子》含反思
活動目標(biāo):
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4.小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小百科:鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
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