中班健康教案《尋找春天》反思

中班健康教案《尋找春天》反思

1、中班健康教案《尋找春天》反思

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　3、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：

　　彩筆，圖畫本

　　活動過程：

　　活動安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

　　小朋友們!春天來到了，天氣也變得暖和起來，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好??幼兒一起說----好

　　幼兒分組活動：

　　幼兒分成兩個小組。

　　引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天?

　　活動延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

2、中班教案《畫春天》含反思

活動目標：

　　1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、 初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、 豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　4、 能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

　　5、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

　　1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

　　2、 春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動過程：

　　1、 律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。

　　2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

　　A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。

　　師：你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩

　　舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

　　3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!

　　師：用什么畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學(xué)習詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒)

　　師：你還看到了什么?柳枝在干什么?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒)

　　師：還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)

　　師：咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個好聽的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧!

　　4、完整欣賞詩歌兩次

　　師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　師：我也會了，讓我也來試試。

　　5、幼兒表演詩歌數(shù)次

　　師：詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　6、活動結(jié)束

　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附詩歌： 畫春天

　　我用彩筆畫春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

反思：

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

　　我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達

3、大班教案《尋找春天》含反思

活動目標

　　1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。

　　2、通過講述活動，感受春天的美麗。

　　3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

重點難點

　　讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

　　照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

　　一、激發(fā)導(dǎo)入

　　1、談話激趣。

　　2、播放歌曲：春天在哪里。

　　3、組織孩子在歌曲中找春天。

　　二、參觀鄉(xiāng)間的春色

　　1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

　　2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

　　三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

　　1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

　　2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

　　3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

　　四、欣賞春天的變化

　　1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

　　1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看

　　2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

　　3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

　　五、畫春天

　　1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

　　六、唱春天

　　組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

　　春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

　　另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。

　　讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

　　活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!

4、小班主題教案《尋找春天》含反思

教學(xué)目標：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

教學(xué)準備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

教學(xué)過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

5、中班健康教案《運動》含反思

活動目標：

　　1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?

　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。

　　1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?

　　2.在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己?

活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

活動反思：

　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學(xué)習興趣。

6、中班健康教案《身體》含反思

活動目標:

　　1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

　　3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

　　4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

　　6、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備:

　　身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動過程:

　　一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

　　1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

　　教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

　　教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

　　2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

　　娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

　　二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

　　1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

　　請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

　　2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

　　三、游戲:“我說你指”

　　1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

　　教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

　　2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。

　　四、幼兒玩身體拼圖

　　1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

　　2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

　　3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

　　五、結(jié)束活動

　　教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

活動反思：

　　這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

7、中班健康教案《喝水》含反思

活動目標：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。

　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　2、講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

　　1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

　　2、教師情景表演。

　　3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思：

　　我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

8、中班健康教案《洗手》含反思

設(shè)計背景

　　為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標

　　1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、 掌握洗手的正確方法。

　　3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 初步了解健康的小常識。

重點難點

　　重點是讓孩子學(xué)習正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習慣。

活動準備

　　1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。

　　3、 正確洗手方法的圖片。

活動過程：

　　一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”

　　二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。

　　1、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”

　　“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了!……”

　　2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)

　　3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性)。

　　提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?

　　我們應(yīng)該怎么做呢?

　　4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。

　　三、 設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習洗手的正確方法。

　　1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

　　2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

　　畫面上的小女孩在干什么?

　　她是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!

　　(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。

　　3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

　　(老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。

　　4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習洗手的正確方法。

　　(老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習正確的洗手順序及方法)。

　　5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手?”

　　(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。

　　四、 讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的正確方法。

　　老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈?！?/p>

　　在實際練習中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

　　勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

9、中班健康教案《影子》含反思

活動目標

　　1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。

　　2.練習四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。

　　3.知道物體在陽光下都會產(chǎn)生影子。

　　4.感受冬天陽光的溫暖，激發(fā)幼兒對于冬天的喜愛。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

　　1.選擇有陽光的平坦場地。

　　2.貓媽媽和小貓的頭飾。

活動過程

　　一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”

　　二.引導(dǎo)幼兒找影子。

　　隨兒歌圍成一個大圓圈。

　　1.一起找一找自己和別人的影子。

　　2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

　　三.游戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。

　　1.小貓自己踩自己的影子。

　　2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

　　3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子后，互換游戲角色。

　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四.放松結(jié)束。

　　教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

10、中班健康教案《牙齒》含反思

活動目標：

　　1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

　　2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

　　3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。

　　4、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

　　5、學(xué)習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

　　活動難點：

　　能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

活動準備：

　　保護牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手?個別回答：健康的牙齒什么樣子?

　　2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問題?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、說說你知道的牙齒生病的原因。

　　2、怎樣保護牙齒?(8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)

　　3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

　　4、看保護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒，養(yǎng)護牙齒。(教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、學(xué)兒歌，鞏固護牙知識。

　　2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習慣，每個人都有一口健康的牙齒。

活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

　　蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

11、中班音樂教案活動《春天》含反思

活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

　　2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

重難點：

　　學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。

活動準備：

　　圖片、黑板、彩色粉筆、課件。

活動過程：

　　一、 做律動進入教室。

　　二、 新授歌曲《春天》。

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎⑿蕾p歌曲《春天》。

　　提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化?(燕子從南方飛來，小草發(fā)芽了，太陽溫暖了，柳樹長葉了等。)

　　2、學(xué)習歌詞。

　　教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

　　師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。

活動反思

　　歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習內(nèi)容來說，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應(yīng)該是十分適合的。

　　通過本次活動我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。

　　一、備孩子

　　孩子是活動的主體，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動的教師而言，對孩子的已有經(jīng)驗了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動中，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習能力，在活動中給孩子反復(fù)提出要求，最終也沒有達到我所期望的效果。

　　二、備教具

　　當然，還有一個失敗的原因就是教具的準備。本次活動我雖然準備了優(yōu)美的PPT，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制。從本次教學(xué)活動的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性，節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握。

　　三、備教法

　　為什么孩子學(xué)不會?我想，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵。因此，無論是什么活動，一定不能敷衍處理，必須認真分析教材的重點難點，設(shè)計相應(yīng)的教法組織活動，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松快樂的學(xué)習，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動中，因為教具的沒有針對性，教學(xué)過程練習的不到位導(dǎo)致學(xué)習效果不理想。

　　對于我來說，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn)，認真的備好每一個教學(xué)活動，做好充分的課前準備，采用靈活有效的教學(xué)方法，讓每一位孩子都能在活動中有所收獲，有所成長!

12、中班健康教案《阿嚏》含反思

活動目標

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、初步了解健康的小常識。

活動準備

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　(1)出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　(2)師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　(3)它們怎么了?

　　(4)它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

　　(3)師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　5、小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

　　(2)預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

　　(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

　　(4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

13、中班健康教案《水》含反思

活動目標

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

　　5、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程

　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得?

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)

　　2、教師小結(jié)：

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　3、了解水中的物質(zhì)成分。

　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

　　4、教師小結(jié)：

　　自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

反思

　　整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

14、中班健康教案《健康歌》含反思

活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。所以，在制定目標時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

15、中班健康教案《刷牙》含反思

活動設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。

活動目標

　　1. 通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

　　2. 學(xué)習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　4. 喜歡參與游戲，體驗。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

教學(xué)重點、難點

　　學(xué)習正確的刷牙方法。

活動準備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

　　一.故事導(dǎo)入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。

　　2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學(xué)反思

　　1. 故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡單易學(xué)，孩子很喜歡，動作要領(lǐng)也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

16、中班健康教案《蔬菜》含反思

設(shè)計意圖

　　為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

活動目標

　　1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

　　3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點、難點

　　了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備

　　1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

　　2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

　　3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

　　(一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

　　1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)

　　2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

　　1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

　　2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

　　4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

　　5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)

　　(三)根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

　　2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　(四)欣賞手偶表演。

　　胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。

　　芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

　　(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

　　小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的，韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦!

　　(六)活動延伸：

　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

17、中班健康教案《生氣》含反思

活動目標：

　　1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

　　4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動過程：

　　一、觀察表情，導(dǎo)入主題。

　　1、師：小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

　　2、師：你們怎么看出小兔生氣了的?

　　3、師：你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?

　　4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好?

　　5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經(jīng)驗。

　　1、邊看PPT，邊聽故事

　　師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

　　師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網(wǎng)]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉。可不知道為什么，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那?

　　2、在互動對話中討論消氣的好方法

　　師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢?

　　3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?

　　(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

　　師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經(jīng)驗，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

　　師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

18、中班健康教案《套圈》含反思

教學(xué)目標：

　　1.練習快跑。

　　2.學(xué)習套圈的方法。

　　3.發(fā)展腿部肌肉。

　　4.學(xué)習游戲的玩法及規(guī)則。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學(xué)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

　　物質(zhì)準備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。

重難點：

　　讓幼兒學(xué)習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。

教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊列練習。

　　(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。

　　(4)小跑步成3路縱隊。

　　二、基本部分

　　1.回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。

　　教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學(xué)習哥哥姐姐玩套圈。

　　2.套圈練習

　　(1)幼兒自由探索套圈的方法

　　師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)

　　(2)組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?

　　幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。

　　(3)教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

　　(4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。

　　3.游戲：小烏龜套圈

　　(1)教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當教師發(fā)出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行，最后看哪一組最快就為勝。

　　(2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。

　　(B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動：高人走與矮人走。

　　師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。

　　2.師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。

　　(幼兒在教師的帶領(lǐng)下，幼兒扮司機開車回到教室)

延伸活動

　　鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。

活動反思

　　在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學(xué)會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

19、中班健康教案《運磚》含反思

設(shè)計意圖

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標

　　1、學(xué)習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學(xué)習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

　　學(xué)習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備

　　1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

　　2、場地布置。

活動流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學(xué)習推小車

　　(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習。

　　提問：這是什么?

　　請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　　(二)進行推車練習。

　　分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

　　(三)小結(jié)。

　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

　　(一)講解游戲要求。

　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

　　(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。

　　(三) 幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

活動反思

　　本著“幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動。活動以游戲的形式進行，我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進行活動身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。

　　這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變原先方案，使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

20、中班健康教案《心情火車》含反思

活動目標：

　　在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

　　第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認識心情火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

　　1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

　　2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰的照片?

　　(2)他(她)的表情怎樣?

　　(3)猜猜為什么會這樣?

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

教學(xué)反思：

　　本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

21、中班健康教案《水果》含反思

設(shè)計背景

　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理認識水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學(xué)習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

重點難點

　　一、活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　二、活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

　　(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

　　(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

　　(三)、水果拼盤。

　　(四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　(一)看圖片，初步感知水果

　　導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

　　基本環(huán)節(jié)：

　　(二)做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，[.來源快思老師教案網(wǎng)]摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　幼兒1：香蕉有點彎像小船。

　　幼兒2：蘋果圓圓的。

　　幼兒3：楊桃是橢圓的。

　　(三)嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

　　幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

　　幼兒2：桔子酸酸的

　　幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

　　(四)：說水果

　　我喜歡吃 ( )，它是( )。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

　　2、聽水果歌

　　讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準備好切合實際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

22、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設(shè)計意圖：

　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的功能;二、認識齲齒的和愛護牙齒;三、學(xué)習正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。活動采用了了解原因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標：

　　1.了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習如何刷牙

　　活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

　　1.看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

　　接下來會發(fā)生什么事呢?

　　2.看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?

　　牙齒遭到破壞會受得了嗎?

　　接下來又會發(fā)生什么事呢?

　　3.看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

　　3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

　　(二)探究保護牙齒的方法

　　1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3.出示課件圖片，認知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5.今天我們就來學(xué)習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

　　6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

23、中班健康教案《情緒》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時會大哭，有時會難過，甚至還會大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會更不容易控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計這次活動——開心吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并初步學(xué)會用多種方式排解不開心的情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動的內(nèi)容選自中班健康下冊中的第二個活動主題“齊齊開心”，這一個活動的主題就是讓幼兒學(xué)會用適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，知道好的情緒對我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感受到更多的快樂和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個人都有情緒——討論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　活動目標

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、初步學(xué)習正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、學(xué)習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　教學(xué)難點：初步學(xué)習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程

　　步驟1：

　　一、情景感知，理解每個人都有情緒。

　　1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)

　　2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

　　3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

　　(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)

　　4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

　　(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

　　5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

　　設(shè)計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　步驟2：

　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?

　　好心情 壞心情

　　(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)

　　2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

　　(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)

　　開心 生氣 傷心 發(fā)愁

　　(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

　　設(shè)計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

　　步驟3：

　　三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?

　　(出示兩幅圖。)

　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)

　　(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)

　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>

　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!

　　設(shè)計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會怎樣快樂。

　　(附板書)

　　好心情：媽媽給我買玩具我很高興

　　我到動物園玩很開心

　　我看動畫片的時候很開心

　　……

　　壞心情：別人打我很不高興

　　我的玩具被別人搶去了我很不開心

　　我奶奶生病了我很傷心

　　活動反思：

　　在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

24、中班健康教案《小青蛙》含反思

活動目標：

　　1. 練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2. 喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

　　3. 知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5. 喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

　　1.布置了一個“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。

　　2.毛毛若干條。

活動過程：

　　一、小蝌蚪長大了——熱身運動

　　教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿(踢腿運動)，再長出了前腿(伸展運動)，最后甩掉了小尾巴(全身運動)，變成了一只只可愛的“小青蛙”。

　　二、小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳

　　1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”及時表揚跳得好的“小青蛙”。

　　2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

　　3.小游戲:抱一抱

　　三、跳荷葉比賽

　　1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.

　　2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.

　　四、小青蛙捉害蟲

　　1.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

　　2.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。

　　五、活動結(jié)束

　　教師：小青蛙們，你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯，現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!

活動反思：

　　1、通過這次課使我對情景式教學(xué)有了進一步的認識。本次活動通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會跟著老師設(shè)計的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標。但是在活動中我自己對于角色的進入還不是很投入，經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準確今后在運用情景式教學(xué)過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運用要進一步的提高，使自己對情景式教學(xué)有一個嶄新的突破。

　　2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動作技能的，但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度，之前他們都已經(jīng)會了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習，只是單純的運動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。

　　3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感，在本活動中并沒有提到，應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護青蛙。

　　4、教師的及時評價有待進一步的提高，今后在活動中要加強評價意識。對幼兒要有評價，給予他們肯定的鼓勵。

25、中班健康教案《手》含反思

活動目標：

　　1、懂得人的生活、學(xué)習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護自己的小手。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

　　3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程：

　　一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

　　欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

　　教師：小朋友，你們看看，畫上有什么?(手掌)

　　教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

　　教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)

　　教師：再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)?

　　教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。

　　二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

　　1、游戲“奇妙的口袋”

　　教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢?

　　教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么?)

　　教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

　　2、幼兒動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

　　實驗：只用大拇指來解紐扣。

　　教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請個別幼兒上來操作)

　　教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

　　三、結(jié)合實際，思考并討論如何來保護小手。

　　1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

　　教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

　　教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。

　　2.觀看圖片，說說自己的感受。

　　教師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)

　　四、教師總結(jié)

　　教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思：

　　亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?；顒右婚_始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個環(huán)節(jié)，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。

26、中班健康教案《我小時候》含反思

　　幼兒園中班健康教案：我小時候

　　要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

　　準備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

　　中班健康教育教案《我小時候》

　　過程：

　　一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

　　1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

　　2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。

　　二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

　　1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

　　2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

　　3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

　?、?媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

　　②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

　　4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

　?、僮層變航o小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

　?、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

　　5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

　　三、幼兒觀看自己小時候的照片。

　　1、老師說：爸爸媽媽

　　把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

　　2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

　　3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

　　四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

　　讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

　　繪畫：我小時候

　　要求：

　　初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。

　　過程：

　　1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。

　　2、幼兒作畫，裝飾可要求自由散畫，涂我上加強。(用水彩筆畫最好)

　　3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃娃插入，十分有趣。

　　4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡覺)進行語言練習。

　　活動反思：

　　孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

27、中班健康活動教案《尋找春天》含反思

設(shè)計意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　彩筆，圖畫本，

活動目標：

　　1、 能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　2、 通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

　　小朋友們!春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好??幼兒一起說----好

幼兒分組活動：

　　幼兒分成兩個小組。

　　引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天??

活動延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思：

　　通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

28、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過主動探索、同伴學(xué)習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗成功的。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

　　衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

活動過程：

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?"

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺得這條褲子整理得好?為什么?" (沒有將褲子翻正、褲子是反的)

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件開衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?"

　　"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)

　　"我們可以用什么方法把它翻過來?" (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

　　3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

　　"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動延續(xù)：

　　1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　2、在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

教學(xué)反思：

　　什么是真正意義的操作?在數(shù)學(xué)活動中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構(gòu)知識的學(xué)習過程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調(diào)動孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導(dǎo)孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據(jù)自己的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經(jīng)驗的準備。

29、中班健康教案《五官》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

　　2、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識。

　　3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。

　　4、進一步了解五官的重要性，愿意保護五官。

　　5、學(xué)會保護五官的常用方法。

　　活動準備：

　　娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

　　(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師，還請來了一個小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

　　教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

　　(2)摸一摸，說一說。多多是一個很可愛的孩子，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的數(shù)量。

　　哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認周圍的物品)，哦，原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦，原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

　　4、保護五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

　　5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時不能將聲音開得很大，會弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活動

　　游戲活動：《貼五官》。

　　1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

　　(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個小朋友，把他的臉變漂亮一點吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

　　2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。

　　4、作品展示。

　　活動反思：

　　目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。

　　教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學(xué)，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會好些。

　　教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點單調(diào)，沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學(xué)活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應(yīng)加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學(xué)活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。

30、中班健康教案《健康日》含反思

　　活動目標

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　活動過程

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語，幼兒猜測。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

　　活動反思

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

31、中班健康教案《運球》含反思

　　設(shè)計意圖

　　幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習的教育過程。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習游戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

　　2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

　　2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?，準備活?/p>

　　回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是!?(幼兒：是!)

　　老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試!OK!?(幼兒：OK!)

　　熱身活動

　　模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

　　游戲規(guī)則

　　老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

　　(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

　　(2) 讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。

　　(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

　　老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

　　二、游戲《運球》

　　游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。

　　兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。

　　教師：活動過程中的注意事項。

　　兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達終點后必須繞過椅子方可返回。

　　三、幼兒比賽

　　老師擔任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～

　　教師小結(jié)：

　　孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

　　小朋友，是不是很累了?讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

　　結(jié)束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒帶著皮球回活動室。

　　活動反思

　　健康戶外活動一直是孩子們比較感興趣的活動。通過這節(jié)《運球忙》的戶外活動，我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)一致性,也在課堂的第三個過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對探索球的多種玩法的那種求知的渴望，在孩子們積極探索的環(huán)節(jié)里，我們孩子們還探索出了，“兩人可以把球放在手臂和手臂之間”“也可以放在屁股與屁股之間”等很多的探索結(jié)果。

　　在這一節(jié)課中我和孩子們最喜歡，也最HAI!的一個活動過程就是--熱身--這是我們班老師與小朋友自創(chuàng)的小熱身活動。通過跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運動項目的模仿動作，與協(xié)調(diào)的肢體動作與押韻的歌謠融為一體，老師和孩子們通過規(guī)范的動作，在這些假性的運動項目中，找到運動的快樂，孩子們在這個環(huán)節(jié)中，做得有模有樣～開心不已～

　　在這一節(jié)課中，總體活動目標，完成度，自我對這一節(jié)課的滿意度都很理想，因為孩子在這一節(jié)課中不單單是目標協(xié)調(diào)度的完成，他們所享受更多的是《運球忙》這個體育活動，給他們帶來的那份快樂，什么事情，都有美中不足，由于孩子的個體差異，性格的不同，在兩人合作夾球的要領(lǐng)中，有的小組適應(yīng)的很慢，由于有速度的比試，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的戶外活動中，我們會給孩子們創(chuàng)造更多練習這種互相協(xié)作的戶外活動項目，有助于孩子們與孩子們之間的互相合作默契的技巧。

　　根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容。戶外活動的內(nèi)容、形式是多種多樣的，但教師在組織幼兒進行活動時，要根據(jù)幼兒的年齡特點，興趣愛好來選擇，這樣才能讓幼兒玩得盡興，玩的快樂。

32、中班健康教案《平衡》含反思

　　活動目標：

　　1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動材料：

　　變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。"

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，(文.章出自快思教.案網(wǎng))說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

　　3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

　　4、集中：教師："小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?"

　　5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：

　　1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

　　教學(xué)反思：

　　老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習?；顒又校處熢O(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

33、中班健康教案《雞蛋》含反思

　　活動目標：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習慣。

　　3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、熟雞蛋20個幼兒自備

　　2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動過程：

　　1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

　　摸一摸蛋殼有什么感覺?

　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

　　聞一聞雞蛋有什么味道?

　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

　　請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

　　提問：為什么不一樣?

　　哪里不一樣?

　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，(文章出自.快思教案網(wǎng))送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準備

　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋

　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

　　操作區(qū)：制作蛋花

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習知識、學(xué)會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

34、中班健康教案《好吃的芹菜》含反思

　　活動目標

　　1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

　　2.體驗自己動手包餃子的樂趣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準備

　　1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。

　　2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　　3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。

　　活動過程

　　1.產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

　　——出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

　　——幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

　　2.了解吃芹菜的好處。

　　——你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)

　　——芹菜吃在嘴里有什么感覺?

　　——看錄像(或圖片)。!.快思.教案網(wǎng)出處!了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

　　——請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對人體的好處。

　　3.了解芹菜的多種吃法。

　　——這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?

　　——教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

　　——幼兒自己動手包芹菜餃子。

　　活動建議

　　1.針對不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

　　2.當日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體驗包餃子，吃餃子的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。

　　活動反思

　　在《香香的蔬菜》主題中，我們不斷給孩子講述蔬菜的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。雖然孩子們也在往這方面努力著，但有些菜還是不受孩子們的喜歡，如：芹菜、蘿卜等，會覺得有一股特別的氣味。為了能讓孩子們喜歡上這些菜，我開展了活動《好吃的芹菜》，在操作活動中讓幼兒了解芹菜的結(jié)構(gòu)與價值，使幼兒通過本次活動了解芹菜、喜歡芹菜、愛吃芹菜。

35、中班主題教案《尋找號碼》含反思

　　一、活動目標

　　1、通過外出尋找，發(fā)現(xiàn)周圍有各種號碼，激發(fā)幼兒關(guān)注生活中的各種信息。

　　2、學(xué)用簡單的符號記錄發(fā)現(xiàn)的號碼。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

　　中班主題教案《尋找號碼》

　　二、活動準備

　　1、就近選擇幼兒要參觀的街、小區(qū)。

　　2、記錄紙、筆。

　　三、活動過程

　　1、談話

　　我們生活中有很多種的號碼，一起到外面去找找，有些什么號碼?

　　2、組織幼兒外出尋找號碼

　　(1)、到街旁觀察尋找每戶人家的門牌號碼，一起讀讀、認認。

　　(2)、觀察街上的汽車號碼、摩托車號碼、自行車號碼，進行比較有什么不一樣?一起數(shù)數(shù)分別有多少數(shù)字?

　　(3)、商店的廣告上有什么號碼?電話號碼有幾個數(shù)字?

　　(4)、走進小區(qū)里，看看每幢樓房上有什么號碼?為什么要寫號碼?

　　3、回園交流

　　(1)、你發(fā)現(xiàn)了什么號碼?

　　(2)、幼兒用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

36、中班健康教案《外出》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

　　2、在學(xué)習了乘車安全常識的基礎(chǔ)上，愿做一名文明小乘客。

　　3、樹立安全及自我保護意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件、小紅花。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解乘車時的安全常識。

　　活動難點：

　　在學(xué)習了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上，愿意做一名文明小乘客。

　　活動過程：

　　一、小朋友，你們做過公共汽車嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)開心嗎?

　　今天，天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?

　　1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。

　　2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

　　3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

　　4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

　　這樣做好不好，為什么?應(yīng)怎樣做?

　　二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說?

　　三、播放多媒體課件。

　　1、上車時，按順序排隊上車。

　　2、主動給老人讓座。

　　3、站著時，抓緊扶手。

　　4、下車時，按順序一個一個的下車。

　　讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么?

　　四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

　　五、情景表演：讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。

　　六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油!

　　活動反思

　　在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動以游戲為主設(shè)計了活動《你走、我走、大家走》。

　　本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

　　在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M行鞏固練習。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。

　　最后，活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。

37、中班健康教案《繩子》含反思

　　活動目標：

　　1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動帶來的愉快體驗。

　　2.能綜合運用各種動作通過障礙物。

　　3.具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。

　　2.材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè)、音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身。

　　1.入場，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。

　　2.教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2.請幼兒展示自己的鍛煉方法，!來自快思老師教案.!如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習平衡(走鋼絲)、曲線跑(過峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。

　　4.幼兒運用多種方式通過障礙物(天羅地網(wǎng))。

　　5.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時不時向上探頭出來，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

　　三、放松。

　　1.幼兒圍成一個大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂舞動肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進行放松。

　　2.評價，結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。

　　活動反思：

　　生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著豐富的教育價值。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。意即選材生活化，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長，孩子的創(chuàng)新意識和動手能力發(fā)展迅速，他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁，這時孩子會把繩子當作一種工具來使用，想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。

　　在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律，選擇繩子作為活動材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，讓幼兒通過繩子進行活動，并在活動中得到身體動作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。其實在日常的游戲活動中，孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導(dǎo)“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊合作意識，有集體榮譽感。教師科學(xué)引導(dǎo)，借助繩子這樣一個載體，使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學(xué)習新技能(雙腳跳)，同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　“操作體驗系列”的材料豐富，通過材料的不同搭配、使用，可以實現(xiàn)材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結(jié)網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來發(fā)展幼兒動作，達到運動量，鍛煉幼兒身體。

38、中班社會教案《春天》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

　　活動目標

　　1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

　　2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

　　3. 體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5. 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學(xué)重點、難點

　　春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

　　活動準備

　　1. 春天特征的圖片

　　2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

　　活動過程：

　　一.播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

　　師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?

　　幼：春天。

　　師：什么是春天?

　　(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)

　　師：你們想知道嗎?(想)

　　二.教師出示春天的圖片。

　　師：小朋友，你們看這幅圖有什么?

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

　　(教師請幼兒上來指出來)

　　師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

　　(這時就會出現(xiàn)春天美的句子)

　　幼續(xù)一回答A：燕子在天上飛來飛去。

　　B：蝴蝶在花叢中跳舞。

　　C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

　　D：小草綠綠的。

　　E：天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖了)

　　補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。

　　(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)

　　三.教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——)

　　四.讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

　　六.在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1.畫春天

　　2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。

　　教學(xué)反思

　　1.結(jié)合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。

　　2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

39、幼兒中班健康教案《阿嚏》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。

　　活動目標：

　　1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重點：

　　使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　活動難點：

　　了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：1.預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片;2.小手絹每人一條;3.健康小衛(wèi)士胸章。

　　知識準備：課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

　　活動流程：

　　回顧談話導(dǎo)入--運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗，解決重點--經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索，解決難點--自由討論，參與游戲;鞏固提升--回歸生活，學(xué)以致用。

　　活動過程：

　　1.運用回顧談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。

　　出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

　　師："講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]用黃顏色表示我感冒比較嚴重。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。"評析：開始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動尋找答案。

　　2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗，知道患感冒后的做法。

　　(1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。

　　師："剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。"幼3："感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　　(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

　　老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。

　　評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

　　3.幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。

　　師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠離感冒?

　　幼1：平時多運動。

　　幼2：房間要經(jīng)常開窗通風，天冷了及時增加衣服。

　　幼3：多吃有營養(yǎng)的食物，多喝水。

　　幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。

　　回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎勵一枚胸章。

　　師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗。)評析：這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。

　　4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。

　　(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么?

　　幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。

　　幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

　　小結(jié)：捂住口鼻，防止細菌四處傳播，傳染其他的小朋友。

　　(2)今天我們學(xué)習了許多預(yù)防感冒的小知識，老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠離感冒，好嗎?

　　評析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進行活動延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。孩子們通過學(xué)習這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識，并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠離感冒。

　　活動反思：

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。

40、中班健康教案《春游》含反思

　　活動目標：

　　1、學(xué)習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

　　2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紙板24塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、列隊練習

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習3—4次。

　　復(fù)習“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結(jié)束部分

　　表揚走得穩(wěn)的小朋友;放松活動，自由分散走回活動室。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學(xué)習合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣.更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

41、中班主題優(yōu)秀教案《春天》含反思

　　一.目的：

　　樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

　　二.活動準備：

　　一封信，幼兒人手一份小動物。

　　三.活動過程：

　　(一) 引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀?(一封信)這是一封寄給托二班寶寶的信。

　　你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?

　　噢，原來是小白兔寄給我們的。

　　小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看。

　　(二) 與寶寶一起看信

　　(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)信里有許多漂亮的花。

　　都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)寶寶看的真仔細。

　　老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　2還有嗎?讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見什么?(小草)小草在哪里?

　　小草都是什么顏色的?

　　老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。

　　3.××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。

　　小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　4.你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手，它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。

　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎?

　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　5.信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?

　　我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎?

　　活動反思：

　　春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降?、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。

42、幼兒園中班健康教案《阿嚏》反思

　　一、活動目標

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　(1)出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　(2)師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　(3)它們怎么了?

　　(4)它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

　　(3)師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　5、小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預(yù)防感冒的方法。

　　(1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

　　(2)預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

　　(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

　　(4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

43、幼兒園中班健康教案《安全標志》反思

　　認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。設(shè)計了此次活動，以"安全標志"為中心，通過認識"安全標志"，了解"安全標志"的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標志的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動目標

　　1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

　　2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。

　　3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計相應(yīng)的安全標志。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　重點難點

　　重點：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志

　　難點：能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、準備一個安全標志相關(guān)的安全小故事。

　　3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份 。

　　4、畫紙、水彩筆。

　　活動過程

　　一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

　　1、禁止標志吸煙

　　今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校，看，一進學(xué)校大廳，它看到了什么? 有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用? 告訴我們應(yīng)該怎樣做? 如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)

　　2、禁止奔跑標志

　　小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志(說完再出示 PPT)，說說這是你看到了什么標志?(如果孩子不會，就用動作引導(dǎo)幼兒)這個標志告訴了我們什么?

　　得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

　　3、禁止攀爬標志

　　小兔繼續(xù)走，來到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個標志應(yīng)該怎么做?

　　得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。

　　二、理解禁止標志的涵義，找到其相同點。

　　1、剛才我們認識了三個標志，一起來回憶一下，小兔走進學(xué)?？吹搅?說出后貼出標志.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標志有什么相同的地方?

　　2、三個標志有什么不同的地方?.

　　3、小結(jié)：這三個標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

　　三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

　　除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來看一看、說一說它們是什么標志?表示什么意思?

　　依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

　　你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么 XXX 不能倚靠?

　　這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

　　四、貼安全標志：(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標志(分組限時粘貼)

　　1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。

　　2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)

　　3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

　　你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

　　4、小結(jié)：我們一定要按安全標志上的要求行動，才能讓自己或者他人遠離危險。

　　五、設(shè)計安全標志：(小朋友在床上禁止做什么事情)

　　班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志) 請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。

　　1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計的興趣

　　2、幼兒設(shè)計安全標志

　　3、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　六、活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動總結(jié)

　　本次活動從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習，課上孩子積極回答問題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié)，也學(xué)到了一些安全標志作用，懂得了觀察到標志我們應(yīng)該怎么做，保護自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。

44、幼兒園中班春天教案《美麗的春天》反思

　　活動目標

　　1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

　　2.學(xué)習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

　　3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學(xué)重點、難點理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

　　2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　活動過程

　　1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?

　　2. 讓孩子回憶：

　　(1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　(2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

　　(3) 猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想)

　　3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。

　　4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

　　5. 分享幼兒的作品。

　　教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

　　活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

　　教學(xué)反思：

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

45、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》反思

　　活動目標：

　　1、能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

　　2、能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《尋找圖形》

　　2、電子白板

　　活動過程：

　　一、打開電子白板

　　1、師：小朋友，你們看，圖上有什么?

　　2、提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

　　二、尋找圖形

　　1、小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習這些圖形。

　　師：小朋友，仔細看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

　　它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的。

　　2、幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

　　師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

　　3、增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

　　三、通過游戲鞏固并復(fù)習圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》

　　活動反思：

　　本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

46、教學(xué)設(shè)計中班健康教案《大紅布》反思

　　設(shè)計意圖：

　　每天的戶外活動時間，我們讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領(lǐng)域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了，為了吸中班引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的大紅布，綜合幼兒練習各種基本動作，設(shè)計了這個體育游戲活動。

　　活動目標：

　　1.練習爬、滾、跳、鉆等基本動作。

　　2.增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.了解多運動對身體有好處。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　廢舊的大紅布。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　伴隨著兒歌做各種活動。

　　二、基本部分。

　　(1) 基本動作練習。

　　師出示大紅布)：看，老師前面有什么呀?這是我們平常在街上看到的標語布，現(xiàn)在沒用了，我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以，去試一試。

　　讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法，自由玩紅布。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小朋友告訴我，你是怎樣玩的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

　　(2) 教師帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。

　　爬紅布。

　　將紅布鋪在地上，請幼兒在紅布上練習爬。 師：我們一起爬一爬，小朋友覺得像什么動物?(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜歡的小動物在紅布上爬一爬。

　　滾紅布。

　　可愛的小動物們爬累了，我們來休息一下，伸伸懶腰，曬曬太陽，打一個滾兒。幼兒在紅布上練習側(cè)滾的動作。

　　走紅布。

　　師：小朋友可以在紅布上學(xué)一學(xué)小動物是怎樣走的。(紅布可以相應(yīng)的變窄)你們看紅布像不像一座獨木橋?走一走，小心掉到水里喲。 幼兒在紅布上練習走平衡木的動作。

　　跳紅布。

　　師：什么動物喜歡跳來跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學(xué)一學(xué)、比一比，看誰跳得高、跳得遠。

　　兩人牽著紅布做繩子，請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀察別的小朋友的動作，教師在一旁指導(dǎo)。

　　(3) 師生一起探索紅布的其他玩法。

　　師：剛才小朋友都是在紅布上面玩，如果把紅布拿起來，還可以怎樣玩呢?

　　游戲：小老鼠鉆山洞。

　　兩人拉著紅布兩頭，讓長長的紅布做山洞，幼兒學(xué)小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。

　　一位老師扮演貓，貓來了，小朋友迅速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的，被貓捉到后就會取消游戲資格。

　　三、放松活動。

　　師：小朋友們玩累了，坐下來休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其實紅布還有很多很多玩法，我們下一次再一起來玩。

　　師生一起抬著紅布回教室。

　　活動反思：

　　活動開始，教師給予了孩子們充分自由的探索空間，讓他們盡情地嘗試，自由的表達，接下來又加入一系列的游戲活動，提高了孩子們動作的協(xié)調(diào)性，達到了一定的運動量。整個活動以幼兒為主，各種活動緊密銜接，很好的完成了預(yù)定目標。

47、幼兒園中班健康教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識;

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識;

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”

　　①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　　②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容;

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　活動反思

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!