中班教案《勇敢的小傘兵》反思
中班教案《勇敢的小傘兵》反思
1、中班教案《勇敢的小傘兵》反思
活動目標:
1. 傾聽故事,大膽地說出想要說的話。
2. 能夠理解故事內容,懂得樂于關心幫助他人。
3. 能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備:
圖片、視頻。
活動過程:
一、 觀察蒲公英,了解蒲公英生長過程。
出示圖片,觀察開花的蒲公英。
——教師:蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?
出示圖片,觀察結果的蒲公英。
——教師:蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動
——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?
1. 師:小朋友們,你們看,現在黑板上有一張白色的紙?,F在啊,老師要請出一些小嘉賓,
請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)
師:誒,我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分
3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)
4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師:小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)
2. 師:我們再來完整的聽一遍故事,說一說你的想法。
——教師小結:這個故事告訴我們只有樂于關心幫助別人才會得到別人的幫助,才會有更多的好朋友。
3、配樂朗誦,把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請幼兒表演。
實錄
師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)
小:蒲公英!(個別)
師:這是什么?
小朋友:蒲公英!(異口同聲)
師:這個是蒲公英,那這個呢?
小:油菜花!(一個小朋友說了,一群小朋友附和)
師:這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師:油菜花?
?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)
師:那是什么
?。壕栈?(一個)
師:菊花,還有么?
?。河筒嘶?一個)
師:油菜花
小朋友:蒲公英花
師:哦!翔翔說是蒲公英花,真聰明。這個也是蒲公英。這個呢,是開花的蒲公英,這個是結果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開的是黃色的花朵,可是結出來的果實確是白色的絨球一樣的,是不是?
?。核梢源?(一個)可以吹的!(另一個)
師:新老師啊,要給小朋友們看一個視頻,請你們仔細看看,它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細觀察哦,有沒有長高?
?。菏前?(幾個)
師:看什么要出來了?蒲公英的果實出來了,是不是,剛才是開花的蒲公英,現在要變成結果的蒲公英,是嗎?
?。菏?。
師:是不是蒲公英花?
?。菏?。(結束)再來看一遍!(來來小朋友說)
師:再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。
小:花謝了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)
師:蒲公英是不是很厲害!那么我現在要請小朋友觀察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?
?。壕G色(異口同聲)
師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?
?。合裱籽?,想個雪球,還有羽毛(幾個小朋友的答案)
師:嗯,我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看,這個啊是蒲公英的果實,上面白色的毛茸茸的是這個樣子的,它像什么呀?
?。捍?、像魚刺、像扇子(三個小朋友)
師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來說。
?。耗莻€仙像人掌的刺
師:那個仙像人掌的刺,姚張浩你說。
?。合癜捉q絨的雪地
師:像白絨絨的雪地,辛橋你說
?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。
師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?
小:像啊
師:還像不像白色的降落傘?
?。哼@個還有點像(一個)我還有一個(一個)
師:果果,你來說
?。骸?
師:哦,我們要看整體,整體的話,它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實一個名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵
(移動黑板)
看得到么?
?。嚎吹玫?。
師:你們看,現在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓,請小朋友們當一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?
這是誰?(展示圖片)
小:誒,小螞蟻。
師:對,小螞蟻。
小:它哭了。
師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)
小:房子,螞蟻的家。
師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個又是什么?(繼續(xù)展示)
?。汉?。
師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細觀察一下,舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。
?。鹤?/p>
師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
?。阂驗樗@個河,游過去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過不去,他們過不了河。
師:哦,就說他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂樂你說。
?。何腋杏X它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。
師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?
?。核夭涣思?。
師:哦,樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現在啊,我們來聽一聽這個故事,看看到底是什么原因。
講述:故事前半段
到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。
?。核鼈儎倓傋闲〈?,可是有一陣大風吹來,然后把樹葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。
師:哦,是不是剛剛樂樂說的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果
?。喊阉雀?,把小溪水全部喝進肚子里 。
師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來說很大很大,它們怎么喝得完呀?
?。骸?.(聽不清)
師:還有什么辦法,辛橋你說。
?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹的話,肯定就能過去了,然后呢,就是撿片樹葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
師:也像剛才的樹葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰有辦法?好,程程你說。
?。骸?(聽不清)
師:因為那里很遠,所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。
?。赫乙凰倚〈?/p>
師:找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂,你說
?。赫乙恢圾喿?,坐在鴨子背上,鴨子會帶他們回去的。
師:哦,她說找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。
?。鹤焱?。
師:坐快艇,哦,那很拉風啊。
小:找一個碼頭,坐快艇。
師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢,現在新老師又要請一位小嘉賓了,這是誰?
?。浩压ⅲ压⒒?。
師:我們剛剛介紹過了是不是。好了現在蒲公英出現了,小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個在葉子中間的那個咬斷,這樣就可以放在河里飄過去了。
師:用小船是么?還有沒有其他辦法?
?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹葉小船了。
師:小朋友們現在請仔細想一想,蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。
?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。
師:就是我們現在電視上的這個小傘兵,讓他們載過去是么?
?。菏堑?。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個蒲公英的毛,然后風一吹就可以把它們帶過去了。
師:那我們繼續(xù),接下來來聽這個故事??纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?
講述:故事后半部分
故事講完了,那么老師要問小朋友們,小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。
?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。
師:我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說
?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L吹來……
師:是不是靠風?
?。菏堑摹?/p>
師:靠風一吹。
小:沒錯,嘴巴也可以吹。
師:對,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說
?。核炎约旱娜~子摘下來,然后讓小螞蟻坐上去,一陣大風吹來,把它們吹走了,然后他們才得救了。
師:會起飛的誰?
?。盒惚?。
師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒有關系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。
?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來,給他們搭了一個小房子。
師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。
?。阂魂嚧箫L吹來,小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過小河,回到自己的家
師:哦,是。小傘兵啊,靠風飛起來,把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?
?。耗菍殞毢桶职帜?
師:誒?
小:寶寶和爸爸
師:寶寶和爸爸都會去的,老師這里只畫了一個,寶寶爸爸都會去的。我們現在再來聽一遍這個故事,請小朋友們好好想一想,這個故事啊,想要告訴我們什么?
講述:故事完整版
故事講完了,小朋友們,你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道,我來給你點提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來說。
小:就是要幫助別人。
師:哦,真棒。苗苗說得特別得好,就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候,要關心幫助別人。對不對?
?。哼€要勇氣。
師:對,要有勇氣,那么我們再來欣賞一遍這個故事。
活動反思
在活動設計過程中,我準備的相當充分,圖片、音樂、視頻準備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語,每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語言出現問題,提出問題的順序和表達放上都存在欠缺,導致答非所問??傮w來說,整個語言活動進行得比較成功,帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看,我也發(fā)現自己請小朋友回答問題的總是那幾個,沒有做到均衡。
2、大班教案《勇敢的小兵》含反思
活動目標:
1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調配合及控制能力。
2、增強幼兒的團隊合作意識,學會分工合作互相幫助,互相謙讓。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
場地準備: 戶外活動場地(200㎡以上)設置“電網”、“指揮部”等游戲情境。
教具準備:羽毛球網6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網)、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。
經驗準備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對jiefangjun的熱愛和崇敬之情,了解“電網”、“手榴彈”、“總部”等相關知識。
活動過程:
一、熱身運動(時間:3-4分鐘)
1、教師用語言導入活動:現在我們來玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學本領了,用你們的眼睛和動作告訴我,你們準備好了嗎?
2、隨音樂做運動。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢運動(站立):8次
(2)下肢運動(站立):8次
(3)匍匐上肢運動(原地趴地):8次
(4)匍匐下肢運動(原地趴地):8次
(5)匍匐前進運動(移動趴地):8次
二、分組體驗過電網(匍匐前進)的方法(時間:12分鐘)
1、幼兒分組探索練習過電網(時間:4分鐘)
(1)提出問題:大家知不知道jiefangjun是怎樣過電網的?
(2)交代任務:用jiefangjun的動作過電網,并強調過電網的時候,其他的小兵都要觀察,誰最像jiefangjun。
(3)幼兒自由探索過電網的方法,引導幼兒觀察。
2、交流與提煉(時間:2分鐘)
(1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動作的名稱及意義。
(3)交代下一步任務:用標準的匍匐前進動作過電網。
(4)引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。
3、第二次探索(時間:3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網,并調動每個孩子的積極性,讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望
4、第二次回顧(時間:2分鐘)
(1)請第1組進步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。
(2)請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。
(3)教師示范:教師假裝根據孩子的提示做示范動作,實際是給孩子更加正確的動作示范
三、匍匐前進競賽游戲(時間:12分鐘)
1、游戲:《看誰速度快》(時間:3分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法:聽到老師口令后,每一組第1個小兵,匍匐前進過電網,完成后,迅速返回,拍第二個小兵的小手,第二個小兵重復第一個小兵的動作,后面的依次完成,直到最后一個小兵完成為止,先完成的隊為勝利。
游戲規(guī)則:過電網時,不能碰電網。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽,我們不比速度,只比動作。
2、調節(jié)電網高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時間:3分鐘)
(1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊伍
(2)幼兒自由練習過電網,引導幼兒觀察
3、游戲:《勇敢的小兵》(時間:6分鐘)
(1)將幼兒分成兩組,引導幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法:聽到口哨聲后,第一個小兵匍匐前進過電網,取一個手榴彈,將手榴彈投進敵人指揮部,迅速返回,拍第二個小兵的手,第二個小兵重復第一個小兵的動作,后面的小兵依次完成,直到最后一個小兵完成為止。
游戲規(guī)則,不能碰到電網,每個小兵只有一次投手榴彈的機會,不管有沒有投進去,都要迅速返回
游戲勝負評判:比速度和匍匐前進的姿勢。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結游戲(表揚進步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)
四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲:《小機器人》
雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械,活動結束
教學反思:
第一次活動中,我采取常規(guī)教學,結果效果并不佳,于是,在第二次活動中,為了提高幼兒學習的興趣,我結合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的游戲路徑,擺放在兩個大型的活動場,結果發(fā)現因為元素太多,偏離了活動的目標,而且游戲耗時太長,在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動中,我改變了策略,將活動場地設置在大操場,發(fā)現幼兒在練習和游戲的時侯,等待時間太長,不利于幼兒觀察和學習,;在第四次活動中,我多加了兩張電網,解決了等待和互相觀察學習的問題,運動密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點繁瑣,操作起來有點麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動中得到了完善。
經測量與計算:本活動最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動密度為50%,運動負荷中等稍上,本次活動,內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現較為突出。
3、大班體育活動教案《勇敢的小兵》含反思
活動目標:
1、練習匍匐前進,增強四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調能力。
2、能遵守紀律,不怕困難堅持到底。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
1、現狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動,紀律意識較差,許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對jiefangjun叔叔十分崇拜,喜歡模仿jiefangjun。
2、重點、難點:重點是練習匍匐前進;難點是培養(yǎng)幼兒紀律意識,不怕困難堅持到底。
3、材料準備:墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程:
1、請jiefangjun叔叔表演,激發(fā)幼兒爭做小兵。
2、學做jiefangjun:請jiefangjun帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動:投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子,并請個別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請jiefangjun做匍匐前進的動作,教師講解動作要領。
6、請幼兒練習,教師進行個別指導。
7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀律,不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路:
現在是春天,萬物復蘇,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對jiefangjun這個響亮的名字十分崇拜,他們有著強烈的做一名jiefangjun戰(zhàn)士的愿望。于是我設計了這節(jié)體育課,讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與jiefangjun叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起游戲。體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風,增強紀律意識,提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中,提高動作的協(xié)調性和靈敏性,為入小學做準備。
教學反思
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間:有練習用的四組墊子,和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。
4、大班游戲教案《勇敢的小兵》含反思
活動目標:
1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調配合及控制能力。
2、增強幼兒的團隊合作意識,學會分工合作互相幫助,互相謙讓。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
場地準備: 戶外活動場地(200㎡以上)設置“電網”、“指揮部”等游戲情境。
教具準備:羽毛球網6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網)、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。
經驗準備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情,了解“電網”、“手榴彈”、“總部”等相關知識。
活動過程:
一、熱身運動(時間:3-4分鐘)
1、教師用語言導入活動:現在我們來玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學本領了,用你們的眼睛和動作告訴我,你們準備好了嗎?
2、隨音樂做運動。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢運動(站立):8次
(2)下肢運動(站立):8次
(3)匍匐上肢運動(原地趴地):8次
(4)匍匐下肢運動(原地趴地):8次
(5)匍匐前進運動(移動趴地):8次
二、分組體驗過電網(匍匐前進)的方法(時間:12分鐘)
1、幼兒分組探索練習過電網(時間:4分鐘)
(1)提出問題:大家知不知道解放軍是怎樣過電網的?
(2)交代任務:用解放軍的動作過電網,并強調過電網的時候,其他的小兵都要觀察,誰最像解放軍。
(3)幼兒自由探索過電網的方法,引導幼兒觀察。
2、交流與提煉(時間:2分鐘)
(1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動作的名稱及意義。
(3)交代下一步任務:用標準的匍匐前進動作過電網。
(4)引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。
3、第二次探索(時間:3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網,并調動每個孩子的積極性,讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望
4、第二次回顧(時間:2分鐘)
(1)請第1組進步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。
(2)請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。
(3)教師示范:教師假裝根據孩子的提示做示范動作,實際是給孩子更加正確的動作示范
三、匍匐前進競賽游戲(時間:12分鐘)
1、游戲:《看誰速度快》(時間:3分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法:聽到老師口令后,每一組第1個小兵,匍匐前進過電網,完成后,迅速返回,拍第二個小兵的小手,第二個小兵重復第一個小兵的動作,后面的依次完成,直到最后一個小兵完成為止,先完成的隊為勝利。
游戲規(guī)則:過電網時,不能碰電網。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。!.快思.教案網!接下來的比賽,我們不比速度,只比動作。
2、調節(jié)電網高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時間:3分鐘)
(1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊伍
(2)幼兒自由練習過電網,引導幼兒觀察
3、游戲:《勇敢的小兵》(時間:6分鐘)
(1)將幼兒分成兩組,引導幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法:聽到口哨聲后,第一個小兵匍匐前進過電網,取一個手榴彈,將手榴彈投進敵人指揮部,迅速返回,拍第二個小兵的手,第二個小兵重復第一個小兵的動作,后面的小兵依次完成,直到最后一個小兵完成為止。
游戲規(guī)則,不能碰到電網,每個小兵只有一次投手榴彈的機會,不管有沒有投進去,都要迅速返回
游戲勝負評判:比速度和匍匐前進的姿勢。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結游戲(表揚進步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)
四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲:《小機器人》
雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械,活動結束
教學反思:
第一次活動中,我采取常規(guī)教學,結果效果并不佳,于是,在第二次活動中,為了提高幼兒學習的興趣,我結合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的游戲路徑,擺放在兩個大型的活動場,結果發(fā)現因為元素太多,偏離了活動的目標,而且游戲耗時太長,在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動中,我改變了策略,將活動場地設置在大操場,發(fā)現幼兒在練習和游戲的時侯,等待時間太長,不利于幼兒觀察和學習,;在第四次活動中,我多加了兩張電網,解決了等待和互相觀察學習的問題,運動密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點繁瑣,操作起來有點麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動中得到了完善。
經測量與計算:本活動最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動密度為50%,運動負荷中等稍上,本次活動,內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現較為突出。調動了幼兒的積極性,教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
5、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思
設計意圖:
進入大班后,孩子們的基本動作有了進步,隨著體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點,讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據小兵要爬過電網意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時體驗了成功的快樂。
教學目標:
1、練習手膝著地匍匐爬,復習肩上投擲的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學準備:
1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
2、布置場地。
教學重、難點
學習手膝著地匍匐向前爬
活動過程:
1、準備活動
幼兒自由進入場地,聽信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉運動,騎馬――原地跑
我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。
2、開展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫裝了電網,只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現,我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結出:爬過去更安全些)
(2)講解示范。
師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(.來源快思老師教案網)(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面? 老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。
(3)分四組練習,老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的? 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復習投擲
師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經學過投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。
(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)
3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。
教學反思
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間:有練習用的四組墊子,和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題:怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網?他們開始思索、討論得出結論:爬過去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進,目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。
6、大班健康詳案教案《勇敢的小小兵》含反思
設計意圖:
我們是部隊幼兒園,為了體現部隊特色和游戲的趣味性,整個活動以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據小小兵要爬過電網意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時體驗了成功的快樂?!吨改稀分兄赋觯河變簯竽懙倪M行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調整自己身體運動的能力。
活動目標:
1、學習匍匐前進,并掌握正確的方法。
2、復習平衡、投擲、助跑跨跳,在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備:
1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。
2、布置場地。
活動重、難點:
1、重點:學習手膝著地匍匐向前爬 。
2、難點:用正確的方法手腳協(xié)調的匍匐前進。
活動過程:
1、導入活動
師:今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指導員,你們是勇敢的小小兵。
2、準備活動 (音樂《小小兵》)
師:小小兵們聽指揮,我們一起學本領。聽信號迅速站成一列縱隊,立正——稍息,踏步切分走成四隊,瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉運動,騎馬――原地跑。我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。
3、開展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察兵發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。;本文.來源:屈,老,師.教案網;可是敵人的軍火庫裝了電網,只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現,我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結出:爬過去更安全些)
(2)講解示范。
師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子不會觸碰電網?怎么爬我們的身子會更挨近地面?
老師示范:趴下——曲臂——收腿——向前爬。
(3)分四組練習,老師指導。
第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。
第二次要求注意協(xié)調四肢的動作,學解放軍叔叔爬過草地。 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。
(4)組織幼兒游戲。(音樂《游擊隊之歌》)
示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網,跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶(手雷)用單手肩上向前投擲的方法擊中軍火庫。
四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小小兵們出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網,用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利。
4、評價游戲
師:今天我們的小小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。
5、活動結束(放松音樂)
師:小小兵們都很累,現在和指導員一起回營房休息。
幼兒隨音樂有意識的做放松運動。
活動反思:
整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
7、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思
教學目標:
1、練習手膝著地匍匐爬,復習肩上投擲的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學準備:
1、 幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
2、 布置場地。
教學重、難點
學習手膝著地匍匐向前爬
活動過程:
1、準備活動
幼兒自由進入場地,聽信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來做個學習jiefangjun做個小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉運動,騎馬――原地跑
我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。
2、開展游戲
(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師:剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網,只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現,我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結出:爬過去更安全些)
(2)講解示范。
師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面?
老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。
(3)分四組練習,老師指導。
第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。
第二次要求注意協(xié)調四肢的動作,想想jiefangjun叔叔打仗時是怎么樣的?
再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。
(4)復習投擲
師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經學過投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。
(5)組織幼兒游戲。
示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。
四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。
(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)
3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。
教學反思
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間:有練習用的四組墊子,和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題:怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網?他們開始思索、討論得出結論:爬過去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進,目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。
8、中班教案《春天的小使者》含反思
【活動目標】
1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中,通過多種形式的表現,讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗春天。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【教學重點、難點】
重點:了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關系。
難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問:兒歌里面提到小燕子, 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
四、1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設作品。
3、幼兒創(chuàng)作時,教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現……
4、完成創(chuàng)作后,請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
6、活動結束。
教學反思
從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,整個活動,幼兒都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。
9、中班教案《春天的小天使》含反思
活動目標
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
教學重點:讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
教學難點:培養(yǎng)幼兒探索精神。
活動準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
教學反思
小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,要帶動起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時也鍛煉了孩子們的表達能力!
10、小班美術優(yōu)秀教案《勇敢的小雞》含反思
活動目標:
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在“小雞家”周圍。
活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對“大灰狼”作出反擊,“大灰狼”突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”,初步學習用粉筆在地上畫直線。
師:“大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?”
幼A:“我要把大灰狼打死!”
幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼C:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!"本,文來源:屈;老.師教;案網"這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了,好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡,當“大灰狼”發(fā)現“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,大灰狼看了看,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:“看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”
幼A:“我們再多插些籬笆!”
幼B:“我們搬走吧!”
幼C:“我們把籬笆插得長長的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點,插得多一點,插得長一點,好嗎?”幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現,圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思:
整節(jié)活動下來,基本目標能夠達成,幼兒能夠積極參與美術活動,孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。
11、中班教案《快樂的小烏龜》含反思
活動目標
1、初步了解烏龜,以及烏龜的形態(tài)特征。
2、能充分發(fā)揮想象力,做模仿動作,并練習手膝著地地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調能力和靈敏性。
3、能夠認真聽故事,理解故事內容,懂得不怕困難的精神。
4、能聽口令,做動作。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
教學重點、難點
教學重點:充分發(fā)揮想象模仿烏龜動作
教學難點:理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
活動準備
室外場地、小烏龜、墊子
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)。
1、出示烏龜,引出興趣
認識小烏龜,請幼兒說說烏龜是的特征。
教師小結:烏龜烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,烏龜在遇到危險的時候,就會把頭、腳和尾巴縮起來,躲到硬硬的龜殼里面。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、學小烏龜
引導幼兒做模仿動作:伸懶腰、轉轉頭、游泳、扭扭腰、跳水、挺挺肚子曬太陽。
提問:小烏龜怎么走路的呢?(爬)
幼兒學小烏龜爬。(慢慢爬,屁股翹翹的爬)
2、聽故事《小烏龜上山坡》
———有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會怎么做呢?還有沒有其它的感覺。
———小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜的身上,爬山坡就更加困難了!這時候小烏龜又會怎么做呢?它會往上爬嗎?
———小烏龜不怕風,不怕雨,堅持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?
———終于小烏龜爬到山上,特別高興,這時,太陽出來了,小烏龜躺在山坡上舒舒服服的曬起了太陽。
3、模仿小烏龜曬太陽。
幼兒聽口令做動作:太陽出來了,小烏龜們要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)
啟發(fā)幼兒聽指令模仿烏龜做烏龜曬背、曬四肢、曬肚皮等動作
三、結束。
太陽下山了,小烏龜們回家了。
四、活動延伸。
畫一畫小烏龜。
教學反思
這次活動我通過出示小烏龜來引起幼兒興趣,由于小烏龜是所有幼兒都認識并教為熟悉的小動物,所以幼兒對認識小烏龜這個環(huán)節(jié)老師的提問都能踴躍的參與思考和回答問題,模仿小烏龜動作,孩子們很有興趣的,積極參與,并能聽懂故事,懂得不怕困難勇于戰(zhàn)勝困難的精神,不足之處在于當我在讓幼兒發(fā)揮想象模仿動作時,啟發(fā)引導性的語言較少,讓幼兒自己發(fā)揮想象的空間受到一定的局限性,在以后的教學中要多用啟發(fā)引導性的語言給幼兒一個充分發(fā)揮想象的空間,
12、中班教案《我的小手》含反思
活動目標:
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情,并能注意保護自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個,里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關于手受傷的圖片
活動過程:
一、游戲導入,引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)
教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)
教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)
教師:原來啊他們的大小不同,現在請小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)
教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?
教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?
教師:老師帶來了一個“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)
教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗,發(fā)現有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗:只用大拇指來解紐扣。
教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請個別幼兒上來操作)
教師總結:原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。
三、結合實際,思考并討論如何來保護小手。
1.通過上述操作,認識到小手的重要性。
教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?
教師:老師這里準備了一些圖片,我們一起來看一看。
2.觀看圖片,說說自己的感受。
教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應該怎么來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)
四、教師總結
教師:小朋友說了好多保護小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現在讓我們回教室去教教他們吧!
活動反思:
亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個環(huán)節(jié),我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說,這個問題太簡單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個活動的氣氛由于內容的過于簡單而顯得點沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進步。
13、中班教案《勇敢的小刺猬》含反思
活動目標:
1、通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
錄音機、教學課件《勇敢的小刺猬》、教學CD《勇敢的小刺猬》
活動過程:
一、聽故事
師:小朋友,今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學CD《勇敢的小刺猬》
師:這個故事有一個好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結
師:我們遇到困難的時候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對,想辦法解決困難不要害怕。
活動反思:
整個活動幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請幼兒合作進行故事表演。
14、中班優(yōu)秀體育教案《勇敢的消防隊員》含反思
活動目標
1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命,產生對消防員敬佩情感。
2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3.增強合作精神,提高競爭意識。
4.感受運動的快樂,愉悅身心。
重點難點
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。
活動準備
1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動過程
1.認識消防員。
(1) 引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”
消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2.游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
教學反思
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
15、中班教案《可怕的小洞洞》含反思
活動目標:
1、提高安全意識。
2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、墻縫等)
3、如果發(fā)生意外,應及時求救。
4、掌握自救方式,用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
重點難點 :
1、豐富幼兒的自救知識。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇,玩危險游戲。
活動準備:
安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油
活動過程:
一、看安全教育片段
片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。
片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住
片段3中國寧波網——6歲男孩玩耍時,被夾在墻縫中不能動彈。
二、讓幼兒暢所欲言,相互交流看了片段后的感受;
1、讓個別幼兒談談自己的看法
2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。
3、自己以后應注意些什么。
三、向幼兒演示自救方式(教師操作,幼兒觀看)
1、拿出準備好的指環(huán),在老師自己的手上,過一會讓小朋友試著往下摘,結果不容易摘下來。
2、提問:讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法,幫助老師摘下指環(huán)。
(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼兒的安全意識,不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況,應及時向大人求救。
四、結合雨含的經歷,再次強調貪玩帶來的危害。
活動延伸:
1、把自己今天看到的,學到的講給家人,或更多的小朋友。
2、把活動后的圖片張貼在教室四周。
教學反思:
1、通過真實的案例,教師向幼兒進行真實形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
16、中班教案《勇敢的小獵人》
活動目標:
1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性,敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重、難點:
跳、鉆、滾、套
活動過程:
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出:
(1)跳過呼拉圈
(2)鉆過呼拉圈
(3)滾過呼拉圈
(4)用呼啦圈套住大灰狼
<2>幼兒分三路橫隊進行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。鉆:練習正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分:
師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結束。
17、中班教案《快樂的小松鼠》含反思
活動目標
練習向上跳動作技能頭頂到距離20厘米左右的物體。
愿意參加體育活動。
在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
能根據指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點:教給孩子向上跳的方法.
教學難點:讓孩子掌握向上跳的動作要領.
活動準備
1、松塔2個,充氣錘子1個,17個呼啦圈。
2、長凳一個,大海綿墊子一個。
活動過程
一、課前活動:律動
1、出示教具:松塔
2、激發(fā)幼兒興趣:怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)
3、方法:讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。
4、孩子示范動作要領:
一、蹲。二、擺。三、起跳。
5、幼兒根據動作要領吃兩個連續(xù)的松塔。
6、游戲準備:每一個幼兒一個呼啦圈,一個錘子。
游戲要求:錘子分兩面,一面是松塔,一面是貓頭鷹。當出現松塔時就努力蹦,
吃松塔。當貓頭鷹來的時候,就蹲在自己的圈里。
7、交換角色。
8、在山坡(是由一個長凳和海綿墊子搭建的)上練習吃松塔。
活動中我反復強調注意安全。
9、結束部分:聽音樂律動。(動靜交替)
活動反思:
多數孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據老師強調的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小,不敢去嘗試向上跳這一動作,在以后的教學活動中,應該預設的這一點,用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。
18、中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
活動目標:
1、復習鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。
2、根據歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作。
3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
1、教學掛圖、教學CD。
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片-園地和孩子。
活動過程:
1、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)
2、感受音樂。
(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)
(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容,鍛煉幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構,討論編配方案。
(1)根據音樂,引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。
(2)掌握X、XX節(jié)奏音型。
把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏,進行指正。
讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
請一位小朋友上臺示范,用身體語言。
4、設計配器方案
(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。
(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
5、根據指揮合奏,注意表情、音量。
(1)教師指揮,小朋友嘗試進行樂器演奏,演奏完畢。教師點評,小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊?
活動延伸:
在科學活動中,可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。
教學反思:
我是用歌曲導入新課的,歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來的備學,很輕松的就搞定了,簡直出乎預料。讀課 文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文,識記生字詞為主,把問題拋出,讓優(yōu)等生試著解決問題,我檢測c層的學生并幫他們鞏固。可 是,孩子們在情緒高漲的情況下,解決的都很好。
19、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的兔子》含反思
目的:
1.學習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.積極參與運動,體驗運動的快樂。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
準備:
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程:
1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法:"小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜",往返數次,直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲,輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作,在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。
活動反思:
這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
20、中班教案《聰明的小白兔》含反思
活動目標:
1、練習雙腳并攏行進跳,發(fā)展幼兒協(xié)調能力,增強其腿部肌肉力量。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。
活動過程:
一、開始部分:
幼兒聽音樂隨教師活動進場,大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運動。
二、基本部分:
1、教師:“今天,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。
2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。
3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來。
4、第二次游戲:
教師:“哦,原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了,所以設了一個障礙,想抓住機靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)
5、第三次游戲:
教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。
教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法,當狗熊要過來抓我們時候,趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來,千萬不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會傷害我們了?!?/p>
三、幼兒放松活動,游戲結束。
1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表揚一下自己?!?/p>
2、放松,繞著慢慢走,自然結束游戲活動。
反思:
幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點,在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領下,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
21、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊員》含反思
一、設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,因此創(chuàng)設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;
2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配:教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則:A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。
教學反思:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
22、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思
活動目標:
1. 傾聽故事,大膽地說出想要說的話。
2. 能夠理解故事內容,懂得樂于關心幫助他人。
3. 能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備:
圖片、視頻。
活動過程:
一、 觀察蒲公英,了解蒲公英生長過程。
出示圖片,觀察開花的蒲公英。
——教師:蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?
出示圖片,觀察結果的蒲公英。
——教師:蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動
——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?
1. 師:小朋友們,你們看,現在黑板上有一張白色的紙?,F在啊,老師要請出一些小嘉賓,
請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)
師:誒,我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分
3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)
4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師:小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)
2. 師:我們再來完整的聽一遍故事,說一說你的想法。
——教師小結:這個故事告訴我們只有樂于關心幫助別人才會得到別人的幫助,才會有更多的好朋友。
3、配樂朗誦,把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請幼兒表演。
實錄
師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)
?。浩压?(個別)
師:這是什么?
小朋友:蒲公英!(異口同聲)
師:這個是蒲公英,那這個呢?
?。河筒嘶?(一個小朋友說了,一群小朋友附和)
師:這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師:油菜花?
?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)
師:那是什么
?。壕栈?(一個)
師:菊花,還有么?
?。河筒嘶?一個)
師:油菜花
小朋友:蒲公英花
師:哦!翔翔說是蒲公英花,真聰明。這個也是蒲公英。這個呢,是開花的蒲公英,這個是結果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開的是黃色的花朵,可是結出來的果實確是白色的絨球一樣的,是不是?
小:它可以吹!(一個)可以吹的!(另一個)
師:新老師啊,要給小朋友們看一個視頻,請你們仔細看看,它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細觀察哦,有沒有長高?
小:是啊?(幾個)
師:看什么要出來了?蒲公英的果實出來了,是不是,剛才是開花的蒲公英,現在要變成結果的蒲公英,是嗎?
?。菏恰?/p>
師:是不是蒲公英花?
?。菏?。(結束)再來看一遍!(來來小朋友說)
師:再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。
?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)
師:蒲公英是不是很厲害!那么我現在要請小朋友觀察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?
?。壕G色(異口同聲)
師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?
?。合裱籽?,想個雪球,還有羽毛(幾個小朋友的答案)
師:嗯,我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看,這個啊是蒲公英的果實,上面白色的毛茸茸的是這個樣子的,它像什么呀?
?。捍獭⑾耵~刺、像扇子(三個小朋友)
師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來說。
?。耗莻€仙像人掌的刺
師:那個仙像人掌的刺,姚張浩你說。
?。合癜捉q絨的雪地
師:像白絨絨的雪地,辛橋你說
?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。
師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?
?。合癜?/p>
師:還像不像白色的降落傘?
小:這個還有點像(一個)我還有一個(一個)
師:果果,你來說
?。骸?
師:哦,我們要看整體,整體的話,它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實一個名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵
(移動黑板)
看得到么?
?。嚎吹玫?。
師:你們看,現在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓,請小朋友們當一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?
這是誰?(展示圖片)
?。赫O,小螞蟻。
師:對,小螞蟻。
小:它哭了。
師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)
?。悍孔樱浵伒募?。
師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個又是什么?(繼續(xù)展示)
小:河。
師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細觀察一下,舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。
?。鹤?。
師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
?。阂驗樗@個河,游過去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過不去,他們過不了河。
師:哦,就說他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂樂你說。
?。何腋杏X它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。
師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?
小:它回不了家。
師:哦,樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現在啊,我們來聽一聽這個故事,看看到底是什么原因。
講述:故事前半段
到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。
?。核鼈儎倓傋闲〈?,可是有一陣大風吹來,然后把樹葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。
師:哦,是不是剛剛樂樂說的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果
?。喊阉雀?,把小溪水全部喝進肚子里 。
師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來說很大很大,它們怎么喝得完呀?
小:……..(聽不清)
師:還有什么辦法,辛橋你說。
?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹的話,肯定就能過去了,然后呢,就是撿片樹葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
師:也像剛才的樹葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰有辦法?好,程程你說。
?。骸?(聽不清)
師:因為那里很遠,所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。
?。赫乙凰倚〈?/p>
師:找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂,你說
小:找一只鴨子,坐在鴨子背上,鴨子會帶他們回去的。
師:哦,她說找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。
?。鹤焱?。
師:坐快艇,哦,那很拉風啊。
?。赫乙粋€碼頭,坐快艇。
師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢,現在新老師又要請一位小嘉賓了,這是誰?
?。浩压?,蒲公英花。
師:我們剛剛介紹過了是不是。好了現在蒲公英出現了,小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個在葉子中間的那個咬斷,這樣就可以放在河里飄過去了。
師:用小船是么?還有沒有其他辦法?
?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹葉小船了。
師:小朋友們現在請仔細想一想,蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。
小:會用羽毛帶著他們飛過那邊。
師:就是我們現在電視上的這個小傘兵,讓他們載過去是么?
?。菏堑?。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個蒲公英的毛,然后風一吹就可以把它們帶過去了。
師:那我們繼續(xù),接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?
講述:故事后半部分
故事講完了,那么老師要問小朋友們,小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。
?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。
師:我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說
?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L吹來……
師:是不是靠風?
?。菏堑摹?/p>
師:靠風一吹。
?。簺]錯,嘴巴也可以吹。
師:對,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說
小:她把自己的葉子摘下來,然后讓小螞蟻坐上去,一陣大風吹來,把它們吹走了,然后他們才得救了。
師:會起飛的誰?
?。盒惚?。
師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒有關系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。
?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來,給他們搭了一個小房子。
師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。
?。阂魂嚧箫L吹來,小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過小河,回到自己的家
師:哦,是。小傘兵啊,靠風飛起來,把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?
小:那寶寶和爸爸呢?
師:誒?
?。簩殞毢桶职?/p>
師:寶寶和爸爸都會去的,老師這里只畫了一個,寶寶爸爸都會去的。我們現在再來聽一遍這個故事,請小朋友們好好想一想,這個故事啊,想要告訴我們什么?
講述:故事完整版
故事講完了,小朋友們,你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道,我來給你點提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來說。
小:就是要幫助別人。
師:哦,真棒。苗苗說得特別得好,就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候,要關心幫助別人。對不對?
小:還要勇氣。
師:對,要有勇氣,那么我們再來欣賞一遍這個故事。
活動反思
在活動設計過程中,我準備的相當充分,圖片、音樂、視頻準備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語,每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語言出現問題,提出問題的順序和表達放上都存在欠缺,導致答非所問??傮w來說,整個語言活動進行得比較成功,帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看,我也發(fā)現自己請小朋友回答問題的總是那幾個,沒有做到均衡。
23、中班教案《快樂的小牧民》含反思
活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛少數民族的情感。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
3、初步學習提、壓腕的基本動作,感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動重難點:
重點:學習提、壓腕的基本動作,并與腳步動作協(xié)調一致。
難點:掌握提、壓腕動作的基本要領。
活動準備:
物質準備:蒙古服裝一套
資料準備:錄音機、音樂磁帶
課件圖片:蒙古服飾、皮靴、蒙古舞蹈、蒙古包、蒙古草原、馬頭琴、摔跤等。
活動過程:
(一)、依次出示課件,讓幼兒感知蒙古族,簡單了解蒙古族人的生活。
1、出示多媒體課件,讓幼兒初步認識蒙古族。
“今天,孫老師給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,咱們一起來看看吧
(師播放課件)
2、教師小結:
蒙古族熱情奔放,喜歡唱歌、跳舞,喜愛扎頭巾、穿斜襟的衣服和皮靴,居住在大草原上的蒙古包里,在大草原上放牧。喜歡喝奶茶、拉馬頭琴,還善于摔跤、騎馬。
(幼兒對色彩鮮艷的圖片特別感興趣,結合幼兒這一特點,我選用觀察圖片導入活動來吸引幼兒的注意力,刺激了幼兒的視覺器官,激發(fā)了幼兒的觀察欲望,以此來提高幼兒的學習興趣)
(二)、教師隨音樂整體示范律動:
1、啟發(fā)引導幼兒學習騎馬的動作:
“小朋友都見過騎馬的人,有的小朋友還騎過馬,我請小朋友來學習一下騎馬的動作。”(請2—3名幼兒到前面學騎馬的動作)
2、教師再次隨音樂示范動作
孫老師還把騎馬的動作配上了音樂,編成了一個小小的律動,你們想不想看一看呢?(師隨音樂,整體示范動作)
3、引導幼兒說一說、做一做孫老師都做了哪些動作,鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗蒙古族舞蹈奔放、舒展的風格特點。
(幼兒的天性好動、好模仿,針對這一特點,我巧妙地將教師示范與幼兒體驗聯(lián)系在一起,讓幼兒從教師的動作及優(yōu)美的音樂中體驗到騎馬帶來的樂趣,使幼兒產生想學、樂模仿的興趣為進入下一個環(huán)節(jié)的學習動作做了有力的鋪墊)
(三)、教師詳細講解示范律動的動作要領:
1、騎馬:
騎馬的時候身體微向前傾一下,雙手放在身體的前方,雙手半握拳做握繩狀,拉住馬韁繩提壓腕。同時雙腳并攏、腳尖著地,提起腳后跟,然后在同時壓下去,一拍一次提壓腕。邊示范邊鼓勵幼兒說:“馬兒馬兒快快跑,駕駕駕......。”
2、提壓腕:
手放在身體兩側,手掌伸平提壓腕,同時頭自然擺動。
3、擠奶:
兩手腕在體前方相對提壓腕兩次,然后上下交替,提亞腕兩次。
4、揚鞭、甩鞭:
左手在體前半握拳,手臂成半圓形,右手食指在頭上方繞兩圈后往下甩,做甩鞭動作。
(本環(huán)節(jié)以學習動作為主要內容,也是活動的重點部分。由于中班幼兒年齡小、對于動作的掌握只停留在表面上,不能形象的模仿與表現。抓住這一特點,教師采用靈活機智的示范法,將律動的動作與幼兒的生活經驗結合起來,使得肢體動作更加易懂、易學,能使幼兒在學的過程中掌握技巧與方法。)
(四)、師幼一起隨音樂做律動:
1、小朋友學的真快,咱們隨著音樂來做一遍律動吧!
2、請個別幼兒領著做律動,鼓勵幼兒在集體面前大膽表現自己。
(整個活動始終以綱要精神為指導,讓幼兒在其中感受美,發(fā)現美,并在此基礎上表現美,此環(huán)節(jié)從幼兒感受出發(fā),給幼兒表現的機會讓幼兒在做一做,帶頭做中增加自信,并享受其中的快樂。)
活動延伸:
欣賞教師準備的蒙古族舞蹈,讓幼兒在歡快的氣氛中結束活動。孫老師給你們帶來了一段蒙古族舞蹈,(幼兒閉眼睛片刻,師換衣服)在歡快氣氛中結束教學。
課后反思:
活動開始部分觀察蒙古族圖片,吸引了幼兒的注意力,以此了解蒙古族人的生活習慣、習俗等?;顒又薪處煹囊龑c小結語言可豐富幼兒的知識經驗,激發(fā)了幼兒熱愛蒙古族的情感。在教師的示范引導與音樂感受的交替配合中,幼兒對舞蹈動作的求知欲望逐步加深,在感知舞蹈奔放、舒展的風格特點的同時,又激起了幼兒學習動作的興趣。此環(huán)節(jié)在教師的引導,鼓勵與分解動作講解示范下,幼兒很快學會了動作,突破了本次活動的重難點。幼兒的動作協(xié)調性也逐步加強。幼兒由被動到主動學習動作,師幼情感共鳴,達到了預設的目標。
24、中班體育活動教案《勇敢的小矮人》含反思
設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據小班幼兒的年齡特點,設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能,培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質,在游戲中體驗快樂。
活動目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
材料準備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
25、中班游戲活動教案《勇敢的消防員》含反思
游戲目標:
培養(yǎng)幼兒的合作意識。
喜歡參與游戲,體驗。
能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
游戲準備:
自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。
游戲玩法:
1、有座小房了著火了,火苗越燒越旺(火苗幼飾),小朋友扮演消防隊員來滅火,可是這個小房子在遠遠的村莊里,需要消防員們一起走過獨木橋,渡過沼澤地,鉆過小山洞才可以到達。
2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火,也可獨自拿滅火器滅火,直到火苗撲滅。
游戲規(guī)則:
1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。
2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。
3、在踩獨木橋和梅花樁時,腳不能挨地。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
26、中班教案《螞蟻小小兵》含反思
活動目標:
1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團的結力量。
2、學習“碰“快快”培養(yǎng)口語表達能力。
3、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備:
螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。
活動過程:
一、引題
1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。
2、細觀察螞蟻的外型特征(觸角)。
二、學習兒歌
幼兒討論
(1)一只螞蟻能搬動豆嗎?為什么?怎樣才能搬動?
(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?
(3)聽兒歌。
聽到了什么?
你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據兒歌學螞蟻動作)
(4)分句學念兒歌做相應動作,豐富詞匯“碰”“快快”。
喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)
(5)為兒歌取個題目。
老師覺得螞蟻的這種快快的的動作像小小兵一樣,而且很團結,就叫《螞蟻小小兵》
三、表演
1、分組或單獨表演。
2、以問答方式表演。
兒歌:螞蟻小小兵
螞蟻小小兵,
行動聽指揮。
觸攪碰一下,
快快排好隊。
觸角碰兩下,
快快運米粒。
觸角碰三下,
快快翻個身。
觸角碰四下,
快快回洞里。
活動反思:
活動中孩子們玩的興致很高,玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應動作,整個活動讓孩子們在一個完整的情境中,以游戲的形式進行,從中體會表演的快樂,成功的喜悅,以及團結的力量。
27、中班體育活動教案《勇敢的小青蛙》含反思
【設計意圖】
在本設計中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動目標】
1、嘗試用身體來表現各種概念,獲得新的運動經驗,并體驗成功的樂趣。
2、通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
【活動過程】
一、熱身運動:小青蛙游泳。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1、游戲一:荷葉疊疊高。
(1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過,有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒有信心?
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結:表揚大膽勇敢的小青蛙。
2、游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖:
增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2、教師注意提出安全要求。
3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。
四、活動小結。
師生回到教室,對活動進行小結,再次激發(fā)活動的愿望。
1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3、激發(fā)下一次活動的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動延伸】
可以在日常生活中多放些音樂,鼓勵幼兒運用肢體動作自由來表現。讓幼兒有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動,在鍛煉身體的同時,發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
28、中班體育活動教案《勇敢的奧特曼》含反思
活動目標:
1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動過程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習;操節(jié)練習。
2、練習助跑跨跳
我們只有認真練好各種本領才能保護人類,打敗怪獸,今天我們來練習跨小溝。
3、幼兒練習,教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現一批怪獸,需要我們去打敗。
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結束
意志品質鼓勵:表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。
活動反思:
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
29、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒走,跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
【活動準備】
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
【活動過程】
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:小矮人、白雪公主病了,不過大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?不怕,因為我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
【游戲規(guī)則】
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
30、中班下學期健康教案《勇敢的小小兵》含反思
活動目標:
1、鞏固從高處向下跳,學習從高處向側方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領巾(4)、場地擺放木椅子(16)
活動過程:
(一)開始部分:
1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今天我們要學小小兵(小海軍)去完成一個任務,來,我們出發(fā)吧!一路縱隊跑步入場,再變成四路縱隊。
2、基本動作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領可多了,會……我們一起跟音樂,學學小小兵。
(二)基本部分:
1、幼兒脫下外套,放入相應筐。
2、學習向側面跳下的動作
*"小朋友們到老師身邊,看,老師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"
*"小小兵告訴老師,我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還可以從椅子上向邊上跳,你們誰會?"--請個別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強調,腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請個別幼兒試試。
*幼兒自由選擇一樣用具,如臺階、椅子、鞋架,練習往側下方跳,強調腳掌要輕輕落地,教師巡回指導,及時表揚。
3、游戲《小小兵》:
*以接到任務的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現敵人,我們要去消滅敵人。
*教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
*排隊,到游戲場地進行游戲。游戲1次后,教師及時評價,游戲第二次。
(三)結束部分:
評價幼兒表現,以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。
教學反思:
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。
31、中班教案《閃爍的小星》含反思
活動目標:
1、通過動動、唱唱、畫畫等活動,理解音樂的性質和內容。
2、在初步學會演唱歌曲的基礎上,嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱。
3、能大膽表達自己的想像和情感,體驗想像、表演、合作的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備:
1、場景布置:活動室四周布置成夜空(底色為深藍色)。
2、教具:多媒體課件《閃爍的小星》音樂及畫面;《閃爍的小星》伴奏音樂帶;操作圖片:(一)閃爍的星星。(二)睡覺的星星。
3、創(chuàng)設星空所用材料:油畫棒、構線筆、各色臘光紙、水粉顏料、鉛畫紙等。
活動過程:
一、律動《滿天星》,引發(fā)興趣。
師:天黑了,星寶寶都出來了,讓我們去看看美麗的星空,那我們出發(fā)吧!
在老師的帶領下,兩手各持一顆閃閃的小星星,隨《閃爍的小星》的伴奏音樂進活動室。觀看課件(一):滿天閃爍的星星。
二、發(fā)聲練習《看星星》。
師:哇,星空真美麗,讓我們一起坐到地毯上來看看吧!
(幼兒自由地圍坐在教師身邊)
師幼玩接歌游戲《看星星》(自編)。
(評析:滿天閃爍的小星令孩子們充滿了好奇,自由地圍坐在地毯上為他們營造了寬松、愉快的心理氣氛。)
三、繪制練習《找星星》。
師:小星星不見了,天空媽媽很著急,怎么辦呢?(從情感方面啟發(fā)幼兒)
師:我們一起來做個小設計師,用這些材料幫助天空媽媽找回小星星?(師介紹分組活動的材料后幼兒討論回答)
第一組:繪畫(用構線筆在鉛畫紙上勾勒出星星的形狀并涂色)。
第二組:剪貼畫(將蠟光紙上印著的星星剪下來貼到藍色鉛畫紙上)。
第三組:棉簽畫(棉簽蘸有各色水粉顏料在藍色鉛畫紙上畫想像中的星星)。
第四組:玩油泥(捏出大小不同的星星貼在泥工板上)。
播放歌曲《閃爍的小星》的伴奏音樂以烘托氣氛,幼兒自由選擇自己喜歡的活動,分小組合作進行操作活動,裝扮星空。
(評析:擬人化的手法非常適合中班幼兒的思維和情感特點,孩子們在活動中始終興趣盎然。線條、色彩、基本形等美術要素的綜合運用,使孩子們大膽地發(fā)揮自己的想像力,充分感知星星的特征。)
四、新授歌曲《閃爍的小星》。
1、熟悉歌詞
師:小星星回到了天空媽媽的懷抱很高興,聽,它們唱起了歌。
觀看課件(二):放《閃爍的小星》的音樂及畫面(隨音樂節(jié)奏逐拍出現星星,強拍為大星,弱拍為小星,每個樂句為七顆星并整齊排列)。
師:你聽到了什么?星星有什么不一樣?為什么?
幼兒交流,理解歌詞內容。
師小結:滿天的小星星在空中閃閃發(fā)光,好象許多小眼睛。
(評析:多媒體課件的應用,既向幼兒作了演唱示范,又讓幼兒從視覺上感受和理解歌曲的結構,使幼兒很快地進入歌曲優(yōu)美的意境之中,引發(fā)他們學唱歌曲的興趣。)
2、跟著旋律演唱歌曲
放課件《閃爍的小星》的伴奏音樂及畫面,幼兒隨伴奏音樂跟老師一起唱歌曲。
3、用跳躍和連貫的唱法演唱
師:小朋友唱得真好聽,瞧,小星星高興地跳起來了[出示操作圖卡(一)]!
引導幼兒用輕快、跳躍的唱法演唱歌曲,表現星星的閃爍。
師:小星星玩累了,躺在媽媽的懷里睡著了[出示操作圖卡(二)]。
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法演唱歌曲,表現星空的柔美。
4、完整地演唱歌曲
放伴奏音樂,教師交替出現操作圖卡(一)、(二),并啟發(fā)幼兒分別用兩種音色和表情表現歌曲力度、速度上的明顯差異,完整地演唱歌曲。
(評析:活動中幼兒嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲,避免了枯燥練習導致幼兒的厭煩情緒,體驗了用不同情感演唱的快樂情緒。)
五、游戲表演《摘星星》。
師:天空中的小星星真漂亮,我們一起來玩《摘星星》游戲,好嗎?
幼兒手持小星星,根據自己的意愿按不同方位創(chuàng)編手腕動作,只要符合音樂節(jié)拍即可。并找朋友,相互聽一聽、唱一唱,邊唱邊表演,要求眼睛看著對方,交流感情。
(評析:活動中幼兒感受到了自我表達、人際交往的樂趣,獲得了情感需要的滿足。)
六、自然地結束游戲,隨《閃爍的小星》的音樂出活動室。
活動延伸:
1、在區(qū)域活動中繼續(xù)用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
2、繼續(xù)開展繪畫、歌唱、表演等藝術活動,提高幼兒藝術活動的能力。
活動反思:
活動中美術與音樂相結合,理解歌曲的性質和內容。多媒體的應用,讓幼兒同時從聽覺、視覺上感受理解歌曲的結構。幼兒在繪畫制作、學唱歌曲、創(chuàng)編動作等藝術活動中表現出極大的興趣,他們大膽想像,充分表達自己的情感體驗,使幼兒真正在藝術活動中體驗到成功的喜悅,感受藝術活動帶來的美。
32、中班游戲教案《勇敢向前沖》含反思
活動目標:
1、學習用報紙做各種有趣的游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神,體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程:
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備,運動身體的各個部位,如:頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙,報紙是小朋友經常見到的物品,報紙除了可以看,你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩游戲。
我可以讓報紙貼在我的身上,教師示范并講解游戲規(guī)則:把報紙放于胸前,快速向前奔跑,不讓報紙掉下,跑到目標管處然后返回,報紙傳給下一個小朋友,然后到隊伍后面排隊,以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛才的游戲好玩嗎?
——教師出示用報紙卷成的尾巴,問:你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)
——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范,這次游戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊,在隊伍前面10米放4個目標管,前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面,有尾巴的幼兒跑出一段距離后,后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來,要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖沖
——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?
——玩了這么多游戲,我也不知道要怎么玩了,誰來幫我想一想?
把報紙揉成團,然后將報紙球大力拋出,快速跑出去把報紙球撿回來,幼兒排成4縱隊,幼兒模仿教師動作,聽教師口令,從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊,做放松活動,整理教具,結束活動。
活動反思:
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙,發(fā)現報紙的多種玩法,同時發(fā)展幼兒的運動能力?;顒咏Y束后,對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高,幼兒的參與性也很好,對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多,達到了“一物多玩”的目標,也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個游戲環(huán)節(jié),《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好,但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現了一點異常的情況,經我分析,可能存在以下幾點問題:一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強,沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中,幼兒缺少合作的經驗,本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎,相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展,同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。
33、中班優(yōu)秀體育教案《勇敢的小動物》含反思
活動目標:
發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調性。
游戲過程:
一、活動開始,引起活動興趣。
師:今天我們來玩?zhèn)€"戰(zhàn)勝大怪獸"的游戲,你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領?……你們想當一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎?現在我們就來練習本領吧。
二、提出練習內容。
1、練習在小路上前走,側走等的本領。
直到:身體保持平衡,眼視前下放,不左右晃動。
2、練習過河--跳圓點指導:提醒幼兒輕輕跨跳,既不能碰到人,又要控制自己身體不掉到小河里。
3、練習打吊球。
指導:看中目標挑起拍打,注意落地時雙腳下蹲。
4、練習投擲兩次。
指導:看中目標,拿起"炸彈"用力投擲出去。
5、游戲:戰(zhàn)勝大怪獸。
師:我們練好了本領,準備去抓大怪獸,小勇士們系上子彈袋,帶上手槍,然后到彈藥庫拿子彈。
6、每人攀墻兩次取炸彈。
7、尋找并發(fā)現大怪獸,引導小朋友去打--由老師裝扮8、最后取得勝利。
反思:
這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
34、中班教案《勇敢的小鴨》含反思
活動目標:
1.通過游戲,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心,在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂。
2.通過動手制作“武器”,發(fā)展幼兒的動手能力。
3.學習游戲的玩法及規(guī)則。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1.不同形狀和材質的圖形若干。
2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只,小鴨頭飾若干。
3.環(huán)境布置:“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒體音效
活動過程:
一、故事引出:小鴨和鴨媽媽生活在一起,每天都過得
很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了,小鴨非常的傷心。
二、談話:怎樣才能救出鴨媽媽。
三、在音樂中帶領幼兒上路。
1.教師:我們要出發(fā)了,去大灰狼家的路很遠,小朋友帶上寶貝,在路上要安靜地在一起,被大灰狼發(fā)現可就糟了。
2.播放音樂,一起開心地排隊走。出現打雷聲音教師引導:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來擋雨,隨著音樂一起踮起腳輕輕走。)
3.出現一條小河,啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。
四、一起想辦法制作武器。
1.組織小朋友坐下來休息。提問:馬上就到大灰狼家了,我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。
2.大灰狼出現,幼兒用自已制作的武器打大灰狼,救出鴨媽媽。
3.小鴨一家一起跳舞慶祝。
活動反思:
在活動中,我以一定的角色參,與幼兒一起游戲。同時我用富有情感的語言,啟發(fā)幼兒做游戲的愿望,用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中,和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高,而且當遇到小河時,孩子們都積極想辦法,出主意,搭橋過河。當遇到大灰狼時,男孩子們表現的更為勇敢些,總之在今后的游戲活動中,我們要讓游戲開展得更加深入、細致、豐富起來了。
35、中班音樂教案《勇敢的孩子》含反思
活動目標:
1、學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。
2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。
樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
活動
一、引入主題
二、幼兒交流
幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學唱。
1、引導幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時有什么不同,(文.章出自快思教.案網)以個別或分組的形式進行演唱,鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,表現冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
活動反思:
這首歌曲學習之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學習,讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
36、中班體育游戲詳案教案《勇敢的小矮人》含反思
設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據小班幼兒的年齡特點,設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能,培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質,在游戲中體驗快樂。
活動目標
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
活動準備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個; 器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?"屈,老師.教,案,網"對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
活動反思
這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
37、中班音樂活動教案《勇敢的孩子》含反思
活動目標:
1、學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。
2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:學唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。
活動難點:樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。
活動過程:
一、引入主題
二、幼兒交流 幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學唱。
1、引導幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點。
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時有什么不同,以個別或分組的形式進行演唱,(教案來自:快思教案網.)鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。
4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,表現冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。
5、請幼兒為歌曲取名。
活動反思:
這首歌曲學習之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學習,讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
38、中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小馬王》含反思
活動目標
1)、發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。
2)、發(fā)展幼兒的彈跳能力。
3)、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4)、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備
進行熱身練習 1)、隊列練習 2)、2路 3)、 四路 早操
活動過程
1、導入:看小馬王的動畫片片斷
2、基本動作 學習1 連續(xù)向上向前跳 2 雙腳向下跳 跨跳過障礙
3、進行游戲 情景導入,"本,文來源:屈;老.師教;案網"幼兒扮演小馬王,不怕艱難險阻,回來自己的馬群
困難1、 要連續(xù)向上跳,跳過峭壁
困難2、 要從峭壁向下跳
困難3、 要跳出圍欄
4、 教師小結
5、放松練習
安全警告
1、跳躍時要根據孩子的具體情況來設計整體難度
2 、進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。
活動反思
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現,哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢?,情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā),合理地設計、利用它。
39、中班主題優(yōu)質課教案《勇敢的兔子》含反思
目的:
1.學習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.積極參與運動,體驗運動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
2.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
準備:
1.兔媽媽、狐貍頭飾
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.場地
4.紙團若干
過程:
1.調動身心
師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動
老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,往返數次,直至“種完”。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動
幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲,輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體
師生模仿小動物的動作,在場地上自由走動。 ;本文.來源:屈,老,師.教案網;幼兒盥洗并自由飲水。
活動反思:
這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
40、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
中班《勇敢者游戲》教學設計
▲活動目標:
1、促進身體協(xié)調的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
3、練習由高往低跳的技能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
▲活動準備:
椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋
▲活動過程:
■ 一:熱身運動
(1)幼兒聽老師的口令做相應的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)
(2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽老師口令做動作(踏步,立正, 稍息, 向后轉)
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息
■二:游戲
(1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。
(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上,老師輔助。
■三:游戲:看誰反應快
中間放兩塊墊子,一邊站一個老師,聽老師的口令,老師數1,2,3,數到3時,幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。
■ 四:放松活動,結束
▲課程介紹:
活動可以用六個字來概括,簡單,好玩,挑戰(zhàn),這三項不是在同一個緯度上完成的,是一系列的活動概括為六個字,體育活動分為三塊。
第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質,勇敢,執(zhí)著,頑強,堅毅,第三社會性,團隊的協(xié)作,分享,寬容,競爭,這三個活動項目通過身體生理,心理達到社會性的目標。
幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心,突出幼兒在運動中的主體地位,重視幼兒運動興趣的培養(yǎng),追求幼兒運動中的樂趣,強調整個運動過程中愉悅情感的激發(fā)。
通過運動教育的實施,開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發(fā)展,對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。
活動反思:
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
41、幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》反思
小班健康教案(附反思)
活動由來
學期末幼兒體質測查,發(fā)現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時為了增加幼兒的臂力,我們投放了飲料桶,通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現幼兒之所以不能投遠,除了手臂力量不足外,還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出,由此,我們特設計了本次體育活動。
活動目標
1 練習肩上揮臂投擲。
2 樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
3 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6 引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
7 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備
1 固定目標物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。
2 移動目標物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。
3 長度為2米、3米、4米的墊子。
4 由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5 投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6 畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7 用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現在我們先活動一下身體。
1 準備活動:聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動,重點活動上肢和腰部關節(jié)。
2 重點動作練習:在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習將投擲物經肩上向前拋出。
師:現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領,一會兒,路上真的會出現大鱷魚的。強調重點:將投擲物經肩上向前拋出。
二、基本部分
1 教師介紹游戲場地,引出游戲。
師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現,咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
2 鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運動的興趣,同時也自然地適當增加了他們的運動量。)
3 幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)
第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚??墒菋寢尠l(fā)現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠,打到大鱷魚。
三、整理活動
1 師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。
小豬:你們好!歡迎你們!
師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!
2 和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)
附兒歌:
小石頭,放肩上。
小手使勁往上扔,
看誰能夠打到它。
活動反思
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
- 幼兒園主題教案:"飛禽"的主題反思
- 幼兒園中班神舟七號教案,中班神州七號教案
- 教幼兒打開蓋子方法的教案:打開來,看一看
- 培養(yǎng)幼兒自我保護意識的教案:大變小
- 主題活動教案:認識各種各樣的船
- 幼兒園中班活動說課記錄
- 幼兒園公開課優(yōu)秀教案:認識竹子
- 幼兒園公開課說說教學過程(原創(chuàng))
- 幼兒園公開課說課稿:紙盒造型房子說課稿
- 幼兒園公開課內容:送餡餅
- 幼兒園優(yōu)質公開課教案:雨天的蝸牛(說課)
- 中班案例小氣的鐵蛋反思
- 中班家長心得體會
- 中班情景閱讀《公主殿下來的那天》教案反思
- 孩子心理健康:為寶寶解壓的五種方法
- 碔砆混玉
- 中班語言教學設計帽子樹
- 時尚女性飲品朋友圈文案37句
- 酒水銷售朋友圈文案39句
- 純梁白酒銷售朋友圈文案37句
- 好聽創(chuàng)意新潮公司名字620個
- 4.寫出下面橫線上的數。
- 民間還有哪些故事有讓你覺得不可思議的事情?